幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘
大班音乐采蘑菇的小姑娘教案
教学评价设计
评价内容：学生的演唱能力、舞蹈表演能力、学习态度等
演唱能力：评价学生是否能够准确、流畅地演唱歌曲，以及在演唱过程中是否能够表现出歌曲的情感和意境。
舞蹈表演能力：评价学生在舞蹈表演中是否能够准确、优美地表现出舞蹈动作，以及在表演过程中是否能够与歌曲情感相融合。
学习态度：评价学生在学习过程中的学习态度是否积极、认真，以及是否能够主动参与课堂活动和积极思考问题。
以上评价方式相结合，可以全面、客观地评价学生的学习成果和表现，促进学生的全面发展。
评价标准：根据学生的实际表现，制定相应的评价标准
评价内容：学生的演唱技巧、表 演能力、合作精神等
评价标准：根据学生的实际表现， 制定相应的评价标准
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价方式：采用自评、互评、师 评等多种方式
拓展延伸环节：通过舞蹈表演等形式，拓展学生的音乐表 现能力
舞蹈表演：让学生跟随音乐节奏，通过舞蹈动作表现歌曲中的情感和场景
乐器演奏：让学生尝试演奏简单的乐器，增强对音乐节奏和旋律的理解
歌唱比赛：组织学生进行歌唱比赛，展示自己的音乐才华和表现能力
音乐创作：鼓励学生创作简单的音乐作品，培养他们的音乐创造力和表现 力
大班音乐《采蘑菇的小姑娘》 教案
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学重点与难点 5 教学方法与手段 6 教学过程设计
单击此处添加章节标题
教学目标
知识目标
幼儿学会用欢快、活泼的声 音演唱《采蘑菇的小姑娘》。
认识音符，能根据音符的名 称唱出音的长短。
合作学习法
幼儿园大班教案大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、蘑菇模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 教学新歌：（1）教师向幼儿展示歌谱，讲解歌曲的节奏和音准。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师与幼儿互动演唱，培养幼儿的合唱能力。
3. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行采蘑菇的游戏，让幼儿体验歌曲中采蘑菇的场景。
（2）幼儿分组，每组选择一种蘑菇模型，根据歌曲旋律进行演唱。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，鼓励他们分享自己的感受。
五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习《采蘑菇的小姑娘》歌曲，加强家庭与学校的互动。
六、教学评价：通过本次活动，教师应观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，包括音准、节奏感和合唱能力等方面。
关注幼儿在实践活动中的参与程度和合作意识。
评价幼儿对歌曲的理解和创编能力，鼓励幼儿在音乐活动中发挥个性。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蘑菇主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的蘑菇。
2. 邀请家长参与蘑菇科普活动，让家长和幼儿一起了解蘑菇的生长过程和种类。
3. 开展蘑菇角色扮演活动，让幼儿扮演采蘑菇的小姑娘，体验劳动的乐趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
2. 教师应注重培养幼儿的合唱意识，让他们在集体演唱中感受到音乐的和谐。
大班音乐欣赏教案：采蘑菇的小姑娘
大班音乐欣赏教案：采蘑菇的小姑娘一、教学目标1.能够听懂《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.了解这首歌曲的背景故事和文化内涵，培养对传统文化的认识和兴趣。
3.发掘并培养幼儿的音乐天赋，让他们在欣赏中体验音乐的魅力。
二、教学准备1.CD或其他播放音乐的设备。
2.篮子、蘑菇等道具。
3.小黑板或白板，写上《采蘑菇的小姑娘》的歌词和旋律。
4.音乐评价表（可选）。
三、教学过程1. 热身以玩游戏的形式进行热身，让孩子们大笑，快乐地进入音乐欣赏的状态。
可以选择类似撕纸球、传球等简单的小游戏。
2. 介绍歌曲教师在黑板上写下“采蘑菇的小姑娘”，并告诉孩子们这是一首很有趣的歌曲。
可以根据孩子年龄的不同，选择适合的途径向孩子们介绍歌曲，如展示图片、故事讲解等。
3. 欣赏歌曲播放《采蘑菇的小姑娘》的歌曲，让孩子们静静地听，同时教师可以在小黑板或白板上跟着节奏画一些简单的画，如画蘑菇、画小姑娘等，吸引孩子们的注意力。
4. 编排舞蹈让孩子们一起编排一段简单的舞蹈，让孩子们通过舞蹈的方式更好地体会和理解歌曲中的旋律和节奏。
5. 角色扮演让孩子们分角色扮演唱歌，可以选择一些孩子扮演小姑娘，一些扮演小姑娘的爷爷奶奶等角色，让孩子们更好地理解歌曲中的情节和人物形象。
6. 音乐评价让孩子们选择自己喜欢的一句歌词，并对这句歌词的音乐表现进行评价，并记录下他们的评价。
7. 总结让孩子们总结今天的学习内容，并复习一遍歌曲歌词、旋律和舞蹈等内容。
四、教学评价通过观察孩子们的参与热情、角色扮演表现、舞蹈表现等方面进行教学评价，并可以通过音乐评价表的方式对每个孩子进行评分。
同时，教师也需要对自己的教学过程进行反思和总结，不断完善教学方法和策略。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着歌曲节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《采蘑菇的小姑娘》的旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、蘑菇头饰、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的音乐氛围。
2. 新歌教学：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受旋律，逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
5. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象，用动作、表情等表现采蘑菇的小姑娘的喜悦心情。
五、作业布置1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱《采蘑菇的小姑娘》。
2. 鼓励幼儿家长参与音乐活动，增进亲子关系。
3. 观察幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过家庭作业，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对音乐活动的兴趣。
3. 通过观察幼儿在集体演唱和创意表演中的表现，评价幼儿的集体合作能力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《采蘑菇的小姑娘》角色扮演，让幼儿更深入理解歌曲内容。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，让幼儿在家长的陪伴下展示自己的才艺。
3. 开展《采蘑菇的小姑娘》主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
八、教学反馈1. 教师及时向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的音乐学习。
2. 针对幼儿在音乐活动中的问题，与家长共同探讨解决办法，促进家园共育。
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思教案：一、教学目标：1.通过唱歌《采蘑菇的小姑娘》及相关活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2.通过观察、模仿等活动，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
3.通过音乐教学活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
三、教学难点：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）老师和孩子们一起做一些身体活动，放松身体，创造良好的音乐教学氛围。
2.引入新歌（5分钟）老师可以用一种幽默有趣的方式介绍这首歌曲，比如播放一段音乐，让孩子们猜猜这是什么音乐，然后引出《采蘑菇的小姑娘》。
3.学习歌曲（15分钟）老师先播放一遍歌曲，并用手势示范给孩子们看，然后带领孩子们一起跟着音乐节奏和歌词一起唱。
4.歌曲表演（15分钟）老师将孩子们分成小组，每个小组可以选择其中的几句歌词进行表演。
鼓励孩子们自由发挥，可以进行舞蹈表演或者口头表演。
5.创作活动（20分钟）老师可以给孩子们提供一些材料，比如彩纸、毛线等，让他们制作自己的小姑娘或蘑菇，并在制作过程中引导他们进行音乐的表演和想象。
6.小结反思（10分钟）老师与孩子们共同回顾课堂内容，总结学习的要点和亮点，并鼓励孩子们再次尝试唱一遍《采蘑菇的小姑娘》。
五、教学反思：整节课的设计是围绕着歌曲《采蘑菇的小姑娘》展开的，通过唱歌、表演和创作等多种活动，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
通过热身活动，让孩子们放松身心，为音乐活动做好准备；通过引入新歌的方式，增加学习的趣味性和吸引力；通过学习歌曲和歌曲表演，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力；通过创作活动，激发幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现幼儿对这首歌曲很感兴趣，他们积极参与其中，表演的时候他们发挥了想象力和创造力，给我留下了很深的印象。
《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案旋律婉转,小朋友的情感表达
《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案旋律婉转，小朋友的情感表达《采蘑菇的小姑娘》是一首很经典的民谣歌曲，歌曲旋律婉转，非常适合小朋友们的情感表达。
今天，我们来为大班的小朋友们编写一份相关的音乐教案。
一、教材分析1.歌曲名称：《采蘑菇的小姑娘》2.音乐风格：民谣3.重点培养能力：情感表达、韵律感、节奏感。
二、教学目标1.理解歌曲内容，领会歌曲情感。
2.感受旋律的变化，理解音乐韵律感。
3.掌握歌曲的基本节奏和音调。
4.培养小朋友们的音乐兴趣和表演能力。
三、教学步骤1. 温习旧课让小朋友们回忆一下上一节课学习的内容，包括歌曲名称、主题、歌词和基本音乐元素等。
2.新课引入播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让小朋友们听一遍歌曲，领会歌曲情感，并请他们思考一些问题：歌曲讲述了什么故事？主人公的心里是什么样的感受？3. 歌曲分析对歌曲进行分析，包括：①歌曲的曲调和音调。
②歌曲的基本节奏和韵律。
③歌曲的情感表达和主题。
④歌曲的节奏和音调变化。
4. 歌曲练习让小朋友们跟随着歌曲节奏拍手，并逐步掌握歌曲的基本节奏和音调。
5. 表演创作让小朋友们自由发挥，进行创意表演，可以做成集体表演或者个人独唱等。
6. 总结概括对本次教学进行总结和概括，让小朋友们回忆一下歌曲的内容和音乐元素，并表达自己的收获和感受。
四、教学特点1.互动性强：通过讨论和演练，让小朋友们更好地理解和领会歌曲的情感和主题。
2.多样化教学：采用多种教学形式，包括唱歌、跳舞、表演等。
3.个性化发展：通过个人创作和表演，培养小朋友们的音乐兴趣和个性化发展。
五、教学评估1.基础技能评估：检验小朋友们对基本音乐元素和节奏的掌握情况。
2.合作能力评估：检验小朋友们在集体表演和协作中的表现和能力。
3.创意表现评估：检验小朋友们创意表演和自由发挥的能力。
六、教学心得《采蘑菇的小姑娘》是一首非常经典的民谣歌曲，旋律婉转，非常适合小朋友们的情感表达。
通过本次教学，让小朋友们更好地理解了歌曲的情感和主题，也通过演唱和表演的方式培养了小朋友们的音乐兴趣和表演能力。
《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案小手齐动,一起上歌课!
《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案小手齐动，一起上歌课！您好，以下是关于《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案的文章：随着音乐开始响起，孩子们的眼睛逐渐亮起来，小手也开始跟着旋律动了起来。
这是一堂关于《采蘑菇的小姑娘》的音乐课，老师利用生动形象的方式，带领孩子们一起进入这个富有童趣的世界。
一、教学目标1. 培养孩子们的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的认识和理解。
2. 培养孩子们的协作意识和团队精神，让他们在合作中快乐成长。
3. 培养孩子们的手眼协调能力和节奏感，让他们在音乐中获得身心的放松和愉悦。
二、教学准备1. 设计好学生活动板块，包括唱歌，跳舞等活动。
2. 准备好相关的教学材料，如《采蘑菇的小姑娘》的歌谱，跳舞的音乐等。
3. 保证教室环境整洁，确保活动进行的安全和顺利。
三、教学过程1. 热身：玩转音乐孩子们喜欢动感的音乐，因此，在进入正式的课程之前，老师可以利用一些热身的活动，帮助他们与音乐产生共鸣。
可以让孩子们随着音乐的节奏，做一些简单的动作，比如拍手，跳跃等。
2. 歌曲学习：唱响采蘑菇的旋律在孩子们已经被热身的音乐所吸引之后，老师可以开始正式介绍这首歌曲。
为了增强学生的学习兴趣，可以让他们先听一遍歌曲，帮助他们熟悉旋律和歌词。
老师可以逐字逐句来教唱这首歌曲，让孩子们跟着自己的节奏唱。
3. 跳舞活动：跟着音乐摇晃身体为了让孩子们进一步体验音乐的节奏感，老师可以动态设计跳舞的部分。
可以通过模仿一些生活中的动作，如采蘑菇，扔球等等，来让孩子们跟着音乐移动身体。
4. 巩固活动：音乐游戏为了巩固所学过的内容，老师可以与孩子们一起玩一些音乐游戏，如唱来给我听，音乐热气球等等。
这样不仅可以让孩子巩固已学过的内容，还能够让他们通过游戏获得愉悦的体验。
四、教学评价为了对学生的学习情况进行评估，老师可以在课程结束之后进行一次总结。
可以听一听孩子们的表现和感觉，问一问他们能否将所学过的内容应用到实际生活中。
以此来检验这次课程的学习效果。
大班音乐活动教案：采蘑菇的小姑娘教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：采蘑菇的小姑娘教案一、教学目标1.了解采蘑菇的小姑娘这首歌曲，能流畅地唱出歌词。
2.通过动作模拟采蘑菇的过程，培养幼儿的运动协调能力。
3.培养幼儿的歌曲欣赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣和爱好。
4.增强幼儿对自然世界的认知，了解采蘑菇在生活中的作用。
二、教学准备1.投影仪或者小黑板2.CD机3.每位幼儿一朵小花（可用纸折成）4.紫色、绿色、白色、棕色、黄色五种颜色的卡纸（可用彩纸代替）5.活动场地（教室、草地等）三、教学内容1. 歌曲欣赏和学唱1.老师通过投影仪或小黑板播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，同时让幼儿观看歌词，以便熟悉歌曲的旋律和内容。
2.让幼儿跟着老师唱一遍歌曲，并逐句教唱。
3.重复唱几遍歌曲，加深幼儿的记忆，让每一个孩子都能够流畅地唱出整首歌曲。
2. 动作编排1.老师向幼儿解释歌曲的内容，同时出示五种颜色的卡纸，让幼儿通过颜色的识别和对应，明白歌曲中的小姑娘所采集的蘑菇有哪些颜色。
2.教师可以模拟采蘑菇的动作，让孩子们模仿自己的动作，以帮助他们理解采蘑菇的过程。
3.接下来老师和孩子们可以合作编排一组动作，以模仿歌曲中的内容。
例如，紫色的蘑菇可以作为抬起左手的信号，绿色的蘑菇则可以作为抬起右手的信号。
同时，白色、棕色和黄色的蘑菇也可以作为不同的信号动作。
4.根据每一句歌词，选择合适的动作和动作组合，并适当地设置配合音乐的节奏。
动作制定完成后，例行每次进行练习，直到每个孩子都可以流畅地完成动作。
3. 小朋友们一起采蘑菇1.让孩子们在场地中分为若干组，每一组一朵小花（代表小姑娘）。
2.给每一组分配一种颜色的卡纸，以代表自己的蘑菇。
3.老师播放歌曲，同时做出相应的动作。
告诉孩子们说，他们需要在听到相应的颜色时，做出对应的动作，以采摘蘑菇。
4.在这样的游戏中，教师可以适时地加入新的动作，增加游戏的趣味性和多样性。
5.最后，由小姑娘们集齐五种颜色的蘑菇，或者由老师收集起来，真正地让小朋友们一起采蘑菇。
大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘
大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘一、前言音乐是人类智慧的结晶，是人类感性生命的表现。
在幼儿园教育中，音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分。
幼儿时期是音乐教育的关键时期，幼儿敏感性强，好奇心强，喜爱音乐，对声音有强烈的感受。
幼儿园大班的儿童，正处于音乐启蒙的阶段。
他们对音乐有着浓厚的兴趣和欣赏能力。
以大班音乐欣赏为例，本文将介绍一首经典古老民谣：《采蘑菇的小姑娘》，并结合幼儿敏感特点，指导大班音乐欣赏。
二、歌曲介绍《采蘑菇的小姑娘》是一首古老的民谣，来自云南省普洱地区，是当地民歌之一，也是华语儿歌中的经典之一。
这首歌曲讲述了一个可爱的小姑娘去山上采蘑菇的故事。
这首歌曲曲调欢快，歌词朗朗上口，深受小朋友们的喜爱。
三、歌曲欣赏指导1.音乐素养在幼儿园的音乐教学中，不仅要让幼儿学会一些能够引领他们进入音乐世界的零散知识和技能，还要注重音乐素养的培养。
幼儿大班的儿童，已经可以听懂简单的音乐，因此我们可以从歌曲的节奏、旋律、曲式等方面进行解析欣赏，并逐步培养幼儿的音乐素养。
节奏这首歌曲的节奏感非常强烈，是一个节奏明快的2/4节拍。
节奏感好的幼儿可以自己跟着歌曲的节奏拍打节拍，其他幼儿可以利用小手拉大手，跟着教师的示范或边唱边拍的方式进行节拍。
旋律这首歌曲的旋律简单易学，属于典型的民间歌曲。
在幼儿欣赏时，可以带领幼儿一起哼唱，或者使用口琴、小鼓等乐器进行伴奏。
曲式这首歌曲的曲式简洁明快，属于ABA的一首小曲。
2.歌词欣赏幼儿园学习音乐最常用的方式就是学习儿歌。
儿歌歌曲朗朗上口，绕口令、唱游等都是营造欢乐、放松氛围的好方式。
幼儿可以通过歌词欣赏，学习这首儿歌的内涵和情感，感受音乐的美感。
《采蘑菇的小姑娘》的歌词简单，有节奏感。
歌词描述小姑娘采蘑菇的过程，采到蘑菇后卖给了阿婆，带着钱回家，遇到了小鸟，小鸟唱歌给了小姑娘礼物。
歌词内容丰富，富有童趣。
3.形象欣赏幼儿喜欢将自己的感受与自己的体验相联系，在听音乐的时候，也会设身处地地体验歌曲情感表达所呈现的内在意义。
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思教学目标1.通过学唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，帮助学生培养音乐欣赏能力。
2.学生能听懂歌曲的歌词，并加以理解。
3.通过歌曲，让学生更好地了解自然、生态和环保的重要性。
4.学生能够运用简单的乐器演奏歌曲的伴奏。
教学内容1.歌曲：《采蘑菇的小姑娘》2.乐器：木琴、铃鼓、小鼓等简单乐器教学过程歌曲欣赏环节1.创设活泼愉悦的气氛，让学生集中注意力。
2.引入歌曲主题，介绍歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
3.邀请学生一起听歌曲，注意观察歌曲节奏和曲调。
4.重复播放歌曲，引导学生唱出简单歌词。
歌曲演唱环节1.逐句讲解歌词含义，让学生理解歌曲内容。
2.指导学生模仿我的演唱，注重发音和语调。
3.通过团队合作，让学生开心地唱出歌曲。
乐器合奏环节1.引入乐器，向学生介绍木制乐器。
2.老师演示乐器演奏方法，重点是敲打节奏和鼓点。
3.指导学生自由地组合乐器，演奏歌曲伴奏。
4.老师带领学生整合各种乐器的演奏，以增强音乐合奏效果。
课堂总结1.回顾学生在这节课上的表现。
2.给予学生表扬和个人观察意见，鼓励学生继续喜欢音乐。
3.建议学生多听歌曲和尝试乐器演奏，用音乐来表达自己。
反思《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲对孩子来说非常生动有趣。
在课堂上，我尝试用一种轻松愉快的方式来引导孩子们理解歌曲的内容，同时教授他们使用简单乐器的方法。
整堂课很快地进行，孩子们也都非常融入气氛，积极参与。
在回顾这节课的过程中，我发现了一些需要改进的地方。
一些学生难以理解歌曲的歌词，我需要更多的时间去解释和示范。
此外，有些孩子表现得比较被动，我应该更开放地引导他们不断尝试和探究。
此外，下一次课堂上，我会更加强调这首歌曲对环境保护的主题，帮助孩子们更深入地理解人类与自然的关系。
总的来说，这节课对于孩子和我来说都是一次非常愉快的学习体验。
我为孩子们今天的表现感到非常高兴，希望他们能通过音乐更好地认识自己，了解这个世界，不断探索。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《采蘑菇的小姑娘》的内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，掌握歌曲的基本节奏。
难点：让幼儿在演唱过程中，表现出歌曲所描绘的场景和情感。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体教学设备、音响设备、蘑菇模型、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
注重音准的培养，让幼儿能够在正确的音高上演唱。
4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。
5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
6. 创意表演：教师引导幼儿发挥想象，用动作和表情表现歌曲中的场景和情感。
7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在演唱和表演过程中的感受。
五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的表现力。
2. 拓展：教师可推荐类似歌曲给幼儿，让幼儿在课后进行欣赏和学习，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 演唱能力：评价幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和表现力。
3. 创意表演：评价幼儿在表演过程中的想象力、创造力和情感表达能力。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐理解能力，教师可适当调整教学难度，以保证教学效果。
2. 在教学过程中，注重个体差异，关注每个幼儿的音乐发展，鼓励幼儿积极参与。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标：1. 感受歌曲《采蘑菇的小姑娘》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 引导幼儿理解歌曲中角色的情感，培养幼儿的情感表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《采蘑菇的小姑娘》，能够参与集体演唱。
难点：歌曲中旋律的掌握和节奏的准确。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《采蘑菇的小姑娘》乐谱，录音机或音响设备，蘑菇模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，蘑菇模型摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入歌曲（5分钟）：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，让幼儿理解歌曲内容。
4. 歌曲练习（10分钟）：教师指导幼儿进行歌曲练习，重点指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
5. 集体演唱（5分钟）：教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对歌曲的理解和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在集体演唱中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在歌曲学习过程中的积极参与程度，评价幼儿的学习态度。
3. 通过幼儿的情感表达，评价幼儿对歌曲情感的理解和感受。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用纸张、彩笔等材料绘制自己心目中的小姑娘和蘑菇。
2. 实践活动：组织幼儿进行户外采摘活动，让幼儿亲身体验采摘的乐趣，培养幼儿的动手能力。
七、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，户外采摘活动需确保幼儿在成人的监护下进行。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
幼儿园大班教案大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《采蘑菇的小姑娘》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《采蘑菇的小姑娘》，能够独立唱出歌曲。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的意义，能够用自己的语言表达出来。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图片、蘑菇实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《采蘑菇的小姑娘》，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲中描述的场景，让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中加深对歌曲的理解。
5. 音乐欣赏：教师播放其他幼儿音乐作品，让幼儿进行音乐欣赏，培养幼儿的音乐审美能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学方法，使教学更具有针对性。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的参与意识，鼓励幼儿积极参与教学活动。
3. 教师要关注幼儿在音乐欣赏方面的个体差异，因材施教，提高幼儿的音乐欣赏能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，鼓励孩子在家中进行歌曲表演，培养孩子的音乐兴趣。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起唱歌、跳舞，提高幼儿的社交能力。
七、教学评价1. 幼儿音乐素养的评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《采蘑菇的小姑娘》的掌握程度，以及幼儿的音乐欣赏能力。
2. 幼儿参与度的评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对音乐教学活动的兴趣和积极性。
八、教学建议1. 针对不同性格特点和音乐素养水平的幼儿，教师应采取不同的教学方法，使每位幼儿都能在课堂上得到充分的关注和培养。
大班音乐教案及教学反思《采蘑菇的小姑娘》
大班音乐教案及教学反思《采蘑菇的小姑娘》教案：教学目标：1. 熟悉儿童音乐《采蘑菇的小姑娘》的歌词和曲调。
2. 能够辨认和演唱歌曲中的音程和节奏。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学过程：引入：播放一段《采蘑菇的小姑娘》的音乐，让学生感受曲调和节奏，并简单介绍歌曲的故事背景。
1. 听歌：播放完整的《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让学生先用心去感受音乐，不需要准备歌词和动作。
2. 找齐歌词：将歌曲的歌词分成小部分，让学生分组找齐并排列好歌词，然后一起唱几遍。
3. 学唱歌曲：教师逐句教学歌曲的歌词和曲调，学生跟着教师学唱。
师生一起来吟唱，多唱几遍，强化记忆。
4. 歌曲演唱：分角色进行歌曲的演唱，一部分学生表演小姑娘的角色，一部分学生表演其他角色（比如蜗牛、钟声、风等），一起合唱演唱。
5. 音乐欣赏：再次播放完整的《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让学生边听边观察歌曲的表达方式、曲调和节奏。
6. 体验活动：学生分成小组，设计一段表演，可以在表演中运用一些舞蹈动作或者小道具来配合歌曲，展示自己对歌曲的理解和表达。
7. 总结反思：请学生进行班级分享，让他们讲述自己学习这首歌曲的体会和感受，以及在表演中遇到的困难和解决办法。
教学反思：本节课的教学目标是让学生熟悉儿童音乐《采蘑菇的小姑娘》的歌词和曲调，并能够辨认和演唱歌曲中的音程和节奏。
通过多次听歌、学唱和演唱，学生对歌曲的结构和表达方式有了更深入的理解，同时也感受到了音乐的愉悦性和表达力。
在表演环节中，学生通过分组合作，锻炼了团队合作和舞台表演的能力。
在教学过程中，教师做到了循序渐进，从简单到复杂地教授歌曲的歌词和曲调，同时也充分利用了多种教学手段，如引入、听歌、学唱、演唱、音乐欣赏和体验活动，让学生全方位地感受音乐和参与到音乐教学中去。
在实施过程中，学生的参与度较高，教学效果良好。
值得改进的地方是，在引入部分缺乏更详细的介绍歌曲故事背景的内容，这样能让学生更好地了解歌曲的内涵和背后的文化价值。
幼儿园大班音乐公开课教案《采蘑菇的小姑娘》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐公开课教案《采蘑菇的小姑娘》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。
2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的愉快。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【活动准备】图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）【活动过程】一、听音乐。
1、欣音乐。
师：今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵认真听，待会告诉老师，你听完了有什么感受？2、教师提问。
师：歌曲放完了，请说说你的感受？（欢快、活泼、高兴）二、出示图谱。
1、教师哼唱歌曲一遍。
2、教师提问：请你们想一想，（快思可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏？（拍手、拍肩、抖手、跺脚）3、教师边哼唱音乐边演示动作。
4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。
5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。
三、分配、出示乐器。
1、教师提问：请小朋友看看这几个图案，你觉得用哪些乐器来配合适？2、徒手练习（教师哼唱，幼儿跟教师一起做动作）3、分组徒手练习。
四、打击乐演奏。
1、教师带领幼儿用乐器演奏2遍。
2、请小朋友交换乐器演奏（先徒手练习一遍）。
3、用乐器演奏。
五、活动延伸。
请小朋友说一说参与打击乐演奏的感觉，请幼儿回到班级继续演奏。
活动反思《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不陌生，这首歌不仅节奏明快，还有与朋友劳动成果的快乐。
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思一、教案基本信息老师姓名：XXX教学课题：《采蘑菇的小姑娘》教学时间：30分钟适龄对象：幼儿园大班教学目标：1.了解《采蘑菇的小姑娘》这首儿歌的故事情节，培育幼儿的想象力和表达本领。
2.听懂歌曲，能够仿照并跟唱，培育幼儿的音乐感知本领和演唱技能。
3.激励幼儿在音乐表演中呈现自我，培育自信念。
二、教学步骤1.温故知新通过回顾上一堂课的学问点和复习以前学过的歌曲让幼儿们活跃起来，提高他们的学习喜好。
2.介绍本课歌曲老师引导同学合唱《采蘑菇的小姑娘》，带领同学进入歌曲的世界，并介绍歌曲的歌词及歌曲中蕴含的故事情节。
3.学唱歌曲老师先对唱曲进行演唱，然后一起带领同学跟唱，并让同学分组尝试合唱。
老师可以予以实时反馈和矫正，使同学快速把握歌曲的演唱技巧。
4.小组合作表演将同学分为若干个小组，每个小组选出一位代表带着队员表演这首歌曲。
激励他们发挥想象和制造，将歌曲中积藏的故事情节呈现出来，同时也磨练孩子的团队合作精神。
5.个人表演激励同学们一个人或小组单独表演，发挥本身的制造力和想象力，拓展孩子的自我表达本领和舞台表演技能。
6.教学总结对本堂课的教学内容进行总结回顾，提示同学习得本次课的学问和技能。
在表扬同学之余，也要指出同学存在的问题，并激励同学不断完善表演技巧，更好地呈现自我。
三、教学反思1.关于歌曲的引导和教唱引导和教唱歌曲是本节课最关键的环节。
必需注意调整节奏和音量，让孩子们能清楚地听懂歌曲的节奏和音高，并带领孩子们有规律的跟唱。
在教唱的过程中，我实行多种方式来让幼儿更好地理解和把握音乐的学问和技能。
包括结合故事情节，比拼唱法，实时反馈矫正等方式。
2. 关于个人表演环节在课堂教学中，我发觉孩子们的个人表演比小组表演杰出。
而个人表演反映出的是幼儿的自我表达本领和舞台表演技能水平，这也是我们教学的一个重点。
在后续的教学中，我应当把个人表演环节放在更加紧要的位置，并通过多样化的教学方式，激发同学的创作和表现潜力，让幼儿能把本身的想法和想象呈现出来。
幼儿园大班教案大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个小姑娘采蘑菇的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使其能够跟上歌曲的节奏，正确地唱出歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力，使其感受到音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、蘑菇图片、玩具蘑菇等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，音响设备正常运作。
四、教学过程1. 导入：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲的故事背景。
3. 教学旋律：教师教唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 歌曲表演：让幼儿用动作表演歌曲，激发他们的想象力和创造力。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《采蘑菇的小姑娘》，并尝试与家长一起唱这首歌曲。
2. 家长协助幼儿收集有关蘑菇的图片或资料，增强幼儿对蘑菇的认识。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的音准和节奏感培养，鼓励他们积极参与合唱。
通过歌曲表演，让幼儿发挥想象力和创造力，增强他们对音乐的理解和感受。
定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿音乐能力的发展。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现和动作表演等方面，评价他们的学习效果。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成作业的情况，了解他们在家中的学习态度和成果。
七、教学拓展1. 组织一次《采蘑菇的小姑娘》歌曲表演活动，让幼儿在集体面前展示他们的学习成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？
他们高高兴兴的要去干什么呢？
（启发幼儿想象。
）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把
节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。
（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手
拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对
乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的
好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？
表演自然结束。
打击乐《采蘑菇的小姑娘》
设计意图：
打击乐器演奏是幼儿园艺术领域的教学内容之一。
打击乐器演奏不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一
般知识和技能，发展节奏感，而且能培养幼儿对音色、
曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、
创造能力、还能够提高幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，是明显的两段体音乐，易吸引幼儿的注
意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演
奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的
同时又能带给幼儿快乐的享受。
鼓励幼儿根据自己的理
解与兴趣为乐曲编配乐器并演奏，在很大程度上激发了
幼儿音乐活动的兴趣，有效培养了幼儿的自信心与自主
意识，有利于幼儿艺术感受能力与理解能力的个性发展。
活动目标：
1、感受乐曲欢快、活泼的旋律，了解乐曲的结构。
2、初步尝试根据乐曲结构特点编配乐器。
3、能大胆地表现自己的理解和感受，体验音乐活动
的乐趣。
活动准备：
1、乐曲：《采蘑菇的小姑娘》；
2、教师用节奏图谱；
3、双响筒、碰铃、串铃；
4、幼儿用配器图卡。
活动过程：
一、导入：
（师）：小朋友们好，今天王老师给你们带来了一段特别好听的音乐，我们一起来听一听吧。
（播放音乐）
二、感受乐曲的旋律：
（一）、幼儿倾听乐曲，感受乐曲欢快、活泼的旋律：（师）：小朋友，你们听完音乐之后，有什么感觉？
（二）、幼儿了解乐曲的结构：
1、幼儿倾听：
（师）：让我们再来欣赏一遍，这次你们要仔细听一听，乐曲的前半部分和后半部分在节奏的快慢上有什么
不同？（播放音乐）
2、幼儿总结：乐曲后半部分的节奏比前半部分的节奏快。
三、熟悉乐曲节奏：
（一）、幼儿理解节奏图谱并按图谱拍击节奏
（师）：老师这里有一群可爱的小蘑菇，他们站在一起变成了我们听到的这段音乐的节奏。
我们一起来看！（翻过活动黑板，出示节奏图谱）
（教师小结：大蘑菇我们就用拍一下手来表示，这两个紧紧连在一起的小蘑菇，因为它比较小，我们就用快速拍两下手来表示。
这里的数字3表示前面的节奏要重复3遍，这里的数字2表示前面的节奏要重复2遍。
）（师）：小朋友们，伸出你们的小手和老师一起来拍一拍吧！（教师哼唱旋律）
（二）、幼儿用身体动作创编：
（师）：小朋友们，除了拍手，我们还可以用其他动作来拍打节奏，你们还想用什么动作来表示呀?
（幼）：拍腿、拍肩、摆手（尝试幼儿1-2种提议）
五、尝试打击乐器的配乐方案。
（一）、幼儿用乐器表达对乐曲的感受：
（师）：刚才小朋友们用各种动作为乐曲伴奏，现在请你拿起自己喜欢的乐器为乐曲来伴奏吧！
（二）、幼儿设计配器方案：
1、多种分组尝试配器方案：
（师）：小朋友们，你们喜欢用哪种乐器的声音，为乐曲的前半部分和后半部分来伴奏呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法并尝试）
2、幼儿自由在配器图卡上，设计自己的配器方案。
六、演奏：
（一）、请个别幼儿讲解自己设计的配器方案
（二）、在音乐的伴奏下，幼儿看教师指挥，按不同方案尝试演奏。
七、结束：
小朋友们编配的乐器演奏太好听了，我们都是能干的配乐家和演奏家。
好了，该休息了让我们一起回活动室吧。