高中有机化学计算题方法总结
高中化学计算题的常用解题技巧(14)---拆分法
高中化学计算题的常用解题技巧（14）---拆分法
拆分法：将题目所提供的数值或物质的结构，化学式进行适当分拆，成为相互关联的几个部分，可以便于建立等量关系或进行比较，将运算简化.这种方法最适用于有机物的结构比较(与残基法相似)，同一物质参与多种反应，以及关于化学平衡或讨论型的计算题。
[例16]将各为0.3214摩的下列各物质在相同条件下完全燃烧，消耗氧气的体积最少的是
A.甲酸
B.甲醛
C.乙醛
D.甲酸甲酯
这是关于有机物的燃烧耗氧量的计算，因为是等摩尔的物质，完全可用燃烧通式求出每一个选项耗氧的摩尔数，但本题只需要定量比较各个物质耗氧量的多少，不用求出确切值，故此可应用拆分法：甲酸结构简式为HCOOH，可拆为H2O+CO，燃烧时办只有CO耗氧，甲醛为HCHO，可拆为H2O+C，比甲酸少了一个O，则等摩尔燃烧过程中生成相同数量的CO2和H2O时，耗多一个O.同理可将乙醛CH3CHO拆为H2O+C2H2，比甲酸多一个CH2，少一个O，耗氧量必定大于甲酸，甲酸甲酯HCOOCH3拆为2H2O+C2，比乙醛少了H2，耗氧量必定少，所以可知等量物质燃烧时乙醛耗氧最多。
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(完整版)高中化学计算题
专题四：中学化学计算题常见方法及策略二. 知识要点及例题：（一）化学计算中的转化策略1. 由陌生转化为熟悉。
在解题过程中，当接触到一个难以解决的陌生问题时，要以已有知识为依据，将所要求解的问题与已有知识进行比较、联系，异中求同，同中求异，将陌生转化为熟悉，再利用旧知识，解决新问题。
[例1] 现有25℃的硫酸铜饱和溶液300克，加热蒸发掉80克水后，再冷却到原来的温度，求析出CuSO4·5H2O多少克（已知25℃时，CuSO4的溶解度为20克）。
[例2] 溶质质量分数为3x％和x％的两种硫酸等体积混合后，混合液中溶质的质量分数是（）A. 2x％B. 大于2x％C. 小于2x％D. 无法计算2. 由局部转化为整体。
复杂的化学问题，往往是由几个小问题组合而成，若将这些小问题孤立起来，逐个分析解决，不但耗时费力，且易出错。
如能抓住实质，把所求问题转化为某一整体状态进行研究，则可简化思维程序，收到事半功倍之效。
[例3] 有一包FeSO4和Fe2（SO4）3的固体混合物，已测得含铁元素的质量分数为31％，则混合物中硫元素的质量分数是____。
[例4] 有一放置在空气中的KOH固体，经测定，其中含 KOH 84.9％，KHCO35.1％，K2CO32.38％，H2O 7.62％。
将此样品若干克投入 98克10％的盐酸中，待反应完全后，再需加入20克10％的KOH溶液方能恰好中和。
求蒸发中和后的溶液可得固体多少克。
3. 由复杂转化为简单著名数学家华罗庚教授曾经说过：“把一个较复杂的问题‘退’成最简单、最原始的问题，把这最简单、最原始的问题想通了，想透了……”然后各个击破，复杂问题也就迎刃而解，不攻自破了。
华罗庚教授所说的“退”，就是“转化”，这种“退”中求进的思维策略常被用于解决复杂的化学问题。
[例5] 向1000克未知溶质质量分数的硫酸铜溶液中加入一定量的氢氧化钠溶液，过滤、干燥后得到蓝色固体19.6克。
高中化学 关系式法计算方法总结
方法总论关系式法关系式是表示两种或多种物质之间的量在变化时成正比关系的一种简化的式子，根据关系式确定的数量关系进行化学计算的方法叫关系式法。
关系式法广泛用于两个或多个互相联系的化学式或多步反应计算的一种常用方法，其关键是根据有关化学式或反应式及物质间转化的定量关系，找出关系式和关系量。
该法不仅可使计算化繁为简、化难为易、减少误差，而且已知数与未知数各有固定的位置，层次清楚，有助于打开解题的思路。
建立关系式可以通过化学式、反应方程式、化学基本概念、溶解度、溶质质量分数等多个方面进行。
一．根据题目所给等量关系找关系式根据不同物质中所含同种元素质量相等找关系式：即若不同物质中某元素的质量相等，则该元素的原子个数必然相等。
从而可以建立关系式。
1．264 kg硫铵与_____kg碳铵所含氮元素的质量相当。
316。
根据物质的质量、体积、密度或物质的量相等找关系式：即①若不同种物质的质量相等，则每种物质的总式量必相等；②若不同种气态物质在相同条件下体积相等，则每种物质的分子个数或物质的量必相等；③不同种气态物质在相同条件下密度相等，则每种物质的相对分子质量相等；④若不同种物质的物质的量相等，则每一种物质的分子个数相等，若是相同条件下的气态物质，则体积也相同。
2．相同条件下，相同质量的二氧化硫气体与三氧化硫气体中氧元素质量比是_____及氧原子个数比是_____，两种物质的体积比是_____和物质的量之比是_____。
5/6，5/4.二．根据化学反应实质找关系式根据不同活泼金属失电子数相等找关系式。
3．铁、镁、铝三种金属分别与足量的稀盐酸反应生成等质量的氢气时，参加反应的铁、镁、铝的质量比为__________。
12:28:9。
根据反应前后质量相等找关系式。
4．有一块铁铝合金，溶于足量盐酸中，再用足量KOH溶液处理，将产生的沉淀过滤、洗涤、干燥、灼烧，使之完全变成红色粉末，经称量发现该红色粉末和原合金质量恰好相等，则合金中铝的质量分数为A．70% B．52.4% C．47.6% D．30%根据并列多步反应找元素对应关系式。
高一化学计算题解题技巧
高一化学计算题解题技巧高一化学计算题解题技巧1.守恒法：包括原子个数守恒、得失电子守恒、电荷守恒法、质量守恒法等。
2.极值法：从问题的极端去考虑、去推理、判断，使问题得到解决。
3.讨论法：当题中含有不确定的因素时，对每一种可能情况进展的讨论。
4.量量关系法：利用量物质与未知量物质之间的关系来解题。
5.数形结合法：将复杂或抽象的数量关系与直观形象的图形互为浸透、互相补充。
6.差量法：运用前后量的差，根据方程式中的计量数的关系直接求解。
7.定量问题定性化；8.近似估算；9.运用整体思维，化繁为简；10.利用图象解题等等。
11.注意解题标准格式，这方面主要是指要带单位运算和利用化学方程式计算时的标准格式。
12.注意分步作答。
每年国家考试中心的评分标准都是分步计分，往往分步计分之和不等于总分。
13.注意有效数字的取用近年来有效数字的取用越来越重视，在平时的练习中就要引起注意。
14.价配平法当化学方程式中某些元素的化合价较难确定时，通常采用0价配平法，所选配平标准可以是反响物，也可以是生成物。
15.万能配平法万能配平法所配平的化学方程式只是原子个数守恒，化合价的升降总值不一定相等，因此不一定正确，虽然中学阶段很少遇到这样的化学方程式，但在最后进展化合价升降总值是否相等的验证，还是必要的。
16.合并配平法关键是找出发生氧化复原反响的两种物质间的某种数量关系，常用方法有〔1〕通过某种物质的分子中原子间的数量关系，确定其他两种〔或多种〕物质的数量关系。
〔2〕通过电荷守恒等方法确定其他两种〔或多种〕物质的数量关系。
17.拆分配平法合适氧化剂和复原剂是同一种物质，且氧化产物和复原产物也是同一种物质的化学方程式的配平，其配平技巧是将氧化复原剂〔或氧化复原产物〕根据需要进展合理拆分。
拓展阅读：高考化学选择题有什么解题技巧 1、列举特例、速排选项高考选择题往往考察一般规律中的特殊情况，这就要求考生熟悉特例，对于一些概念判断、命题式判断正误类题目，假如从正面不能直接作出判断，可以列举反例、特例，迅速判断选项正误。
高考有机化学试题解析及其知识点归纳
目夺市安危阳光实验学校1．（1952年高考题）计算题：某化合物含碳85.7%与氢14.3%，在气态时其密度等于氧(同温度同压力)密度的1.75倍。
(1)求实验式； (2)求分子量； (3)求分子式；(4)此物10克与充足的氧燃烧可得CO 2多少?1．答案：（1）CH 2 ；（2）56；（3）C 4H 8 ；（4）31.43克。
解析：此物质属烃类，C ：H=127.85︰13.14=1：2，故其的实验式为CH 2 ；其平均分子量=32 1.75=56 故其分子式为C 4H 8 ；10克该物质在充足的氧气中燃烧可得二氧化碳的质量=5610×4×44=31.43克2．（1953年高考题）写出乙醇的结构式,共有几个氢原子?它们的性质有何区别? 2．答案：.乙醇的结构式是 分子中共有6个氢原子，其中羟基中的氢原子比其它5个氢原子活泼得多。
3．（1954年高考题）今有三种有机化合物,它们的分子式都是C 3H 8O,试写出它们的结构式和化学名称。
3．点拨：C 3H 8O 分子中碳氢原子个数符合烷烃的通式，氧原子的填充方式有两种，在碳碳键之间添加成醚（—C —O —C —）或在碳氢键之间添加成醇（—C —O —H ）。
答案：4．（1955年高考题）（1）两种有机化合物都含有40.0%碳,6.7%氢和53.3%氧.计算这两种化合物的实验式；（2）这两种化合物的蒸气密度(校正到状况)各为1.34克/升及2.68克/升(即对氢气的相对密度各是15及30).分别计算两者的相对分子质量和分子式.（3）相对分子质量较小的一种在水溶液中呈中性,但有还原性;另一种呈酸性.写出这两种化合物的名称。
4．答案：（1）CH 2O ；（2）30，CH 2O ；60，C 2H 4O 2；（3）甲醛，乙酸。
点拨：①同温同压下，密度之比等于摩尔质量之比；②在状况下，摩尔质量等于标况下气体的密度与气体的摩尔体积的乘积，③摩尔质量与相对分子质量数值相等，单位不同；④分子式和实验式的关系：将分子式的公约数约去就得到实验式；⑤具有相同最简式的物质有：同分异构体、单烯烃、炔烃和其3倍碳原子数的苯的同系物、甲醛和乙酸（甲酸甲酯、乳酸、葡萄糖、果糖）。
高中化学有机知识点总结归纳及做题方法
高中化学有机知识点总结归纳及做题方法一、有机化学基础知识点有机化学呀，就像一个神秘又有趣的小世界。
那有机物呢，大多都含有碳元素哦。
首先咱得知道烃这个概念，烃就是只由碳和氢两种元素组成的有机物，像甲烷就是最简单的烃啦。
甲烷的化学式是CH₄，它可是天然气的主要成分呢。
它的结构是正四面体结构，这个结构特点可重要啦，很多性质都和它有关。
说到有机物的性质，溶解性就是个很有意思的点。
大多数有机物呀，都难溶于水，但是易溶于有机溶剂，就像油不溶于水却能和汽油混在一起。
有机物的反应也和无机反应不太一样，有机反应一般比较慢，而且反应往往比较复杂，经常会有副反应发生。
有机物里的官能团可是灵魂所在。
比如说羟基-OH，含有羟基的有机物就有醇类，像乙醇C₂H₅OH，它能和钠反应放出氢气，这可是个很有趣的反应呢。
还有羧基-COOH，有羧基的就是羧酸类啦，像乙酸CH₃COOH，它的酸性比碳酸强，可以和碳酸盐反应放出二氧化碳。
二、有机物的命名有机物的命名就像是给它们取个独特的名字，有一套自己的规则。
对于烷烃的命名，先找最长的碳链，这就是主链，根据主链上碳原子的个数来确定是甲、乙、丙、丁……烷。
然后给主链上的碳原子编号，从离支链近的一端开始编，把支链的位置、名称写在前面，就像2 - 甲基丙烷。
对于烯烃和炔烃的命名，除了上面的步骤，还要标明双键或者三键的位置。
比如说1 - 戊烯，这个“1”就是表示双键在第一个碳原子和第二个碳原子之间。
三、有机化学做题方法做有机化学题呢，首先要对有机物的结构和性质超级熟悉。
当看到题目里提到某种官能团的时候，脑袋里就要像放电影一样，把这个官能团相关的性质都过一遍。
比如说看到醛基-CHO，就要想到它能发生银镜反应，能和新制氢氧化铜反应。
如果是推断题的话，要从题目给的一些特殊的反应现象或者条件入手。
比如说题目里提到能使溴水褪色，那可能是含有碳碳双键或者碳碳三键的有机物；要是说能和钠反应产生氢气，就可能是醇、酚或者羧酸。
高中化学有机物分子式和结构式的确定方法总结
考点48有机物分子式和结构式的确定复习重点1．了解确定有机物实验式、分子式的方法，掌握有关有机物分子式确定的计算； 2．有机物分子式、结构式的确定方法 难点聚焦一、利用有机物燃烧反应的方程式进行计算 有关化学方程式烷烃＋＋＋烯烃或环烷烃＋点燃点燃C H O nCO (n 1)H OC H +3n 2O CO nH On 2n+2222n 2n 222312n +−→−−−→−−炔烃或二烯烃＋＋－点燃C H O nCO (n 1)H On 2n 2222--−→−−312n苯及苯的同系物＋＋－点燃C H O nCO (n 3)H On 2n 6222--−→−−332n 饱和一元醇＋＋饱和一元醛或酮＋＋点燃点燃C H O +3n 2nCO (n 1)H OC H O O nCO nH On 2n+222n 2n 222O n 2312−→−−-−→−−饱和一元羧酸或酯＋＋点燃C H O O nCO nH On 2n 2222322n -−→−−饱和二元醇＋＋＋点燃C H O O nCO (n 1)H On 2n+22222312n -−→−−饱和三元醇＋＋＋点燃C H O O nCO (n 1)H On 2n+23222322n -−→−−由上可知，相同碳原子数的烯烃(环烷烃)与一元饱和醇完全燃烧时，耗氧量相同(把C H O C H H O n 2n+2n 2n 2看成·：相同碳原子数的炔烃(二烯烃)与醛(酮)及饱和二元醇完全燃烧时，耗氧量相同(醛：C H O C H H O n 2n n 2n 22→·-饱和二元醇：C H O C H 2H O n 2n+22n 2n 22→·-)；相同碳原子数的羧酸(酯)与三元醇完全燃烧，耗氧量相同(羧酸：C H O n 2n 2→C H 2H O n 2n 42-·饱和三元醇：C H O C H 3H O n 2n 23n 2n 22+-→·) 二、通过实验确定乙醇的结构式由于有机化合物中存在着同分异构现象，因此一个分子式可能代表两种或两种以上具有不同结构的物质。
高中化学常见化学计算方法总结
高中化学常见化学计算方法总结在高中化学学习中，化学计算是一个至关重要的部分。
通过化学计算，我们可以根据实验数据或化学反应方程式来推导出一些未知的化学量，进而解决化学实验和理论问题。
下面将总结高中化学中常见的化学计算方法。
一、摩尔计算在化学计算中，常用的一个基本单位是摩尔（mol）。
摩尔计算是指根据物质的摩尔之间的关系来进行计算。
摩尔计算最常见的应用是计算物质的质量、体积、浓度等。
例如，根据化学方程式计算反应物质的摩尔比，从而确定生成物的摩尔量；或者根据物质的摩尔量和摩尔质量计算质量之间的关系等。
二、质量计算质量计算是高中化学中常见的一种计算方法。
根据物质的质量和化学式来计算摩尔数或质量之间的关系。
例如，通过质量和化学方程式计算出反应物质的摩尔量，从而确定生成物的质量；或者通过已知的摩尔量计算出物质的质量等。
三、体积计算在溶液稀释、气体体积比计算等化学实验中，体积计算是一种常见的计算方法。
通过体积计算可以了解不同溶液浓度之间的关系，或者根据气体体积的变化来推导出化学反应的结果。
例如，根据浓度计算出一定体积溶液所含的溶质的质量；或者通过气体体积比计算出气体在不同条件下的压力等。
四、浓度计算浓度计算是高中化学中常见的一种计算方法。
浓度是指溶液中溶质的质量或摩尔数与溶剂的体积之比。
通过浓度计算可以推导出溶液中溶质的质量、溶质的摩尔数等重要信息。
例如，通过浓度计算出一定体积溶液所含溶质的摩尔量，从而进一步计算出质量等。
通过以上四种常见的化学计算方法，我们可以更好地理解化学实验和理论问题，提高化学学习的效率。
希望以上内容对您的化学学习有所帮助。
高中化学计算题的常用解题技巧(1)----商余法
高中化学计算题的常用解题技巧（1）----商余法
商余法：这种方法主要是应用于解答有机物(尤其是烃类)知道分子量后求出其分子式的一类题目.对于烃类，由于烷烃通式为CnH2n+2，分子量为14n+2，对应的烷烃基通式为CnH2n+1，分子量为14n+1，烯烃及环烷烃通式为CnH2n，分子量为14n，对应的烃基通式为CnH2n-1，分子量为14n-1，炔烃及二烯烃通式为CnH2n-2，分子量为14n-2，对应的烃基通式为CnH2n-3，分子量为14n-3，所以可以将已知有机物的分子量减去含氧官能团的式量后，差值除以14(烃类直接除14)，则最大的商为含碳的原子数(即n值)，余数代入上述分子量通式，符合的就是其所属的类别。
[例3]某直链一元醇14克能与金属钠完全反应，生成0.2克氢气，则此醇的同分异构体数目为
A.6个
B.7个
C.8个
D.9个
由于一元醇只含一个-OH，每mol醇只能转换出1/2molH2，由生成0.2克H2推断出14克醇应有0.2mol，所以其摩尔质量为72克/摩，分子量为72，扣除羟基式量17后，剩余55，除以14，最大商为3，余为13，不合理，应取商为4，余为-1，代入分子量通式，应为4个碳的烯烃基或环烷基，结合"直链"，从而推断其同分异构体数目为6个。
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高一化学计算题解题方法和技巧转载
高一化学计算题解题方法和技巧转载高一化学计算题解题方法和技巧化学计算题是中学生在化学学习中比较头痛的一类题目，也是他们在测验和考试中最难得分的一类题目，能选用最合适的方法准确而快速地解决计算题，对于提高学习成绩，增强学习效率，有着重要意义。
选用合适的方法解计算题，不但可以缩短解题的时间，还有助于减小计算过程中的运算量，尽可能地降低运算过程中出错的机会。
例如下题，有两种不同的解法，相比之下，不难看出选取合适方法的重要性：[例1]30mL一定浓度的硝酸溶液与5.12克铜片反应，当铜片全部反应完毕后，共收集到气体2.24升(S.T.P),则该硝酸溶液的物质的量浓度至少为A.9mol/LB.8mol/LC.5mol/LD.10mol/L解法一：因为题目中无指明硝酸是浓或稀，所以产物不能确定，根据铜与硝酸反应的两个方程式：(1)3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,(2)Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O,可以设参与反应(1)的Cu为xmol,则反应生成的NO气体为2/3xmol,反应消耗的硝酸为8/3xmol,再设参与反应(2)的Cu为ymol,则反应生成的NO2气体为2ymol,反应消耗的硝酸为4ymol,从而可以列出方程组：(x+y)*64=5.12,[(2/3)x+2y]*22.4=2.24,求得x=0.045mol,y=0.035mol,则所耗硝酸为8/3x+4y=0.26mol,其浓度为(0.26/0.03)mol/L,在8-9之间，只能选A.解法二：根据质量守恒定律，由于铜片只与硝酸完全反应生成Cu2+,则产物应为硝酸铜，且其物质的量与原来的铜片一样，均为5.12/64=0.08摩，从产物的化学式Cu(NO3)2可以看出，参与复分解反应提供NO3-的HNO3有2*0.08=0.16摩;而反应的气态产物，无论是NO还是NO2,每一个分子都含有一个N原子，则气体分子总数就相当于参与氧化还原反应的HNO3的摩尔数，所以每消耗一摩HNO3都产生22.4L气体(可以是NO或NO2甚至是两者的混合物),现有气体2.24L,即有0.1摩HNO3参与了氧化还原反应，故所耗硝酸为0.16+0.1=0.26摩，其浓度为(0.26/0.03)mol/L,在8-9之间，只能选A.从以上两种方法可以看出，本题是选择题，只要求出结果便可，不论方式及解题规范，而此题的关键之处在于能否熟练应用质量守恒定律，第二种方法运用了守恒法，所以运算量要少得多，也不需要先将化学方程式列出，配平，从而大大缩短了解题时间，更避免了因不知按哪一个方程式来求硝酸所导致的恐慌。
高中化学常见化学计算方法复习
高中化学常见化学计算方法复习化学计算是高中化学学习中的重要内容，通过化学计算可以帮助我们解决各种化学实验和计算题的问题。
了解常见的化学计算方法对于学习化学和备考考试都具有重要意义。
本文将对高中化学中常见的化学计算方法进行复习。
一、摩尔计算摩尔是用来表示物质的数量的单位，化学计算中常用摩尔来进行计算。
在化学方程式中，摩尔的概念非常重要，它指的是反应物和生成物之间的摩尔比关系。
例如，在化学反应中，如果已知反应物的摩尔数，可以根据化学方程式计算生成物的摩尔数，进而计算反应物之间的摩尔比。
摩尔计算是化学计算中的基础，大家要熟练掌握。
二、质量计算在化学实验中，我们常常需要根据化学方程式计算反应物和生成物的质量。
质量计算是化学计算中的重要内容。
通过摩尔计算和相对原子质量的概念，可以轻松地进行质量计算，计算反应物和生成物之间的质量比。
在质量计算中，还需要注意化学反应的化学方程式，以及反应物的质量和生成物的质量之间的关系。
三、体积计算在一些化学实验中，我们需要根据反应物的体积来计算反应物和生成物之间的摩尔比。
体积计算也是化学计算的常见方法之一。
在体积计算中，我们需要根据气体的摩尔体积与摩尔之间的关系来进行计算。
同时，体积计算还需要考虑到气体在不同条件下的压力和温度，这对于体积计算也有一定的影响。
四、溶液浓度计算溶液浓度是溶质溶于溶剂中的比例。
在化学计算中，我们需要根据溶质和溶剂的质量或摩尔数来计算溶液的浓度。
溶液浓度计算常用的单位有摩尔/升、质量百分比、体积百分比等。
在溶液浓度计算中，还需要注意到浓度和浓度之间的关系，以及在不同条件下浓度的变化。
五、热量计算在一些化学反应中，会伴随着吸热或放热的现象。
热量计算是化学计算中的一个重要内容。
在热量计算中，我们需要根据反应物和生成物的热化学方程式来计算反应的热量变化。
热量计算也是化学实验中常用的方法之一，需要注意到放热和吸热的情况，以及热量与其他物质性质之间的关系。
以上就是高中化学常见的化学计算方法的复习内容。
高中有机化学知识归纳和总结(完整版)
高中有机化学知识点归纳和总结(完整版)一、同系物结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH 2原子团的物质物质。
同系物的判断要点：1、通式相同，但通式相同不一定是同系物。
2、组成元素种类必须相同3、结构相似指具有相似的原子连接方式，相同的官能团类别和数目。
结构相似不一定完全相同，如CH 3CH 2CH 3和(CH 3)4C ，前者无支链，后者有支链仍为同系物。
4、在分子组成上必须相差一个或几个CH 2原子团，但通式相同组成上相差一个或几个CH 2原子团不一定是同系物，如CH 3CH 2Br 和CH 3CH 2CH 2Cl 都是卤代烃，且组成相差一个CH 2原子团，但不是同系物。
5、同分异构体之间不是同系物。
二、同分异构体化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象叫做同分异构现象。
具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。
1、同分异构体的种类：⑴ 碳链异构：指碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而造成的异构。
如C 5H 12有三种同分异构体，即正戊烷、异戊烷和新戊烷。
⑵ 位置异构：指官能团或取代基在在碳链上的位置不同而造成的异构。
如1—丁烯与2—丁烯、1—丙醇与2—丙醇、邻二甲苯与间二甲苯及对二甲苯。
⑶ 异类异构：指官能团不同而造成的异构，也叫官能团异构。
如1—丁炔与1，3—丁二烯、丙烯与环丙烷、乙醇与甲醚、丙醛与丙酮、乙酸与甲酸甲酯、葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖等。
⑷ 其他异构方式：如顺反异构、对映异构（也叫做镜像异构或手性异构）等，在中学阶段的信息题中屡有涉及。
各类有机物异构体情况：⑴ C n H 2n +2：只能是烷烃，而且只有碳链异构。
如CH 3(CH 2)3CH 3、CH 3CH(CH 3)CH 2CH 3、C(CH 3)4 ⑵ C n H 2n ：单烯烃、环烷烃。
如CH 2=CHCH 2CH 3、CH 3CH=CHCH 3、CH 2=C(CH 3)2、 、⑶ C n H 2n -2：炔烃、二烯烃。
高二有机物基础计算
有机化学基础计算姓名_____________ 班别_______一、求气态有机物的摩尔质量(相对分子质量)1. 已知0.5mol的某气体，质量为8g，求该气体的摩尔质量。
2. 某气态有机物，d = 0.717g/L (S.P.T)，求该气体的摩尔质量。
3. 某气态有机物A对氢气的相对密度为15，求A的相对分子质量。
练习1、某气体对空气的相对密度为2，求该气体的相对分子质量。
练习2、标况下，某5.6L的气体质量为14.5g，求该气体的摩尔质量。
小结：A、相对分子质量与摩尔质量的异同：B、求气态有机物相对分子质量的方法二、有机物的分子式、结构（简）式的确定5. 实验测得某碳氢化合物A中，含碳80%，含氢20%，求该化合物的实验式。
又测得该化合物的相对分子质量是30，求该化合物的分子式。
方法一：方法二：6. 实验测得某有机物质量组成为：C%：69%，H%：4.6%，N%：8.0%，其余是O，相对分子质量在300-400之间，试确定该有机物的（1）实验式；（2）相对分子质量；（3）化学式。
7. 某烃的相对分子质量为128，试推断该有机物的分子式。
练习3、某烃中含碳质量分数为82.8%，试求其分子式。
8. 完全燃烧2.3g某有机物A，生成0.1mol二氧化碳和2.7g水，测得该物质的蒸气对空气的相对密度为1.6，求A的分子式。
方法一：方法二：9. 某气态有机物ρ=1.34g/L，取1.50g该有机物在足量的氧气中燃烧，将所得气体通过装有浓硫酸的洗气瓶后，再通过碱石灰的干燥管。
结果洗气瓶和干燥管分别增重0.9g和2.2g,求有机物的分子式。
小结：确定有机物分子式的一般方法：完成练习：《学评》P30-31 四的计算题。
高中化学有机物分子式的确定方法
高中化学有机物分子式的确定方法高中有机化学内容,知识脉络比较清晰,有机物的相互转化关系比较容易理清。
但有一部分题目,方法性较强,比如有机物分子式的确定。
有机物分子式的确定是有机化学常考的内容之一,对于刚接触有机化学的高一学生,可以在讲完烃的内容之后,通过对烃分子式的确定来归纳总结,以提高学生解化学题的水平,并且培养他们的化学思维。
高中化学有机物分子式的确定方法一、直接求算法直接计算出1mol气体中各元素原子的物质的量，推出分子式。
步骤为：密度(或相对密度)→摩尔质量→1mol气体中各元素的原子个数→分子式。
例1.0.1L某气态烃完全燃烧，在相同条件下测得生成0.1LCO2和0.2L 水蒸气且标准状况下其密度为0.717g / L,该烃的分子式是：( )A. CH4B. C2H4C. C2H2D. C3H6解析:由M=0.717g /L*22.4 L/mol=16 g/mol,可求N(C)= 0.1 L/0.1 L=1, N(H)= 0.2 L*2/0.1 L=4,即1mol该烃中含1mol C, 1mol H,则其分子式为CH4,高中化学有机物分子式的确定方法二、最简式法通过有机物中各元素的质量分数或物质的量，确定有机物的最简式(即各原子最简整数比)，再由烃的相对分子质量来确定分子式。
烃的最简式的求法为：N(C):N(H)=(碳的质量分数/12):(氢的质量分数/1)=a:b(最简整数比)。
例1.某气态烃含碳85.7%，氢14.3%。
标准状况下，它的密度是1.875 g /L，则此烃的化学式是_______。
解析：由M=1.875g /L*22.4 L/mol=42g/mol,N(C):N(H)=( 85.7%/12):(14.3%/1)=1:2, 最简式为CH2，该烃的化学式可设为(CH2)n，最简式式量为14，相对分子质量为42，n=3,此烃为C3H6。
练习：某烃完全燃烧后生成8.8gCO2和4.5g水。
有机高中化学做题方法
有机化学是高中化学的重要部分，以下是一些关于有机化学的做题方法：
1. 掌握官能团性质：有机化学反应的本质是官能团的反应，因此，掌握官能团的性质是解题的关键。
需要特别注意的是，同一物质的不同官能团可能存在相互影响的现象。
2. 理解反应机理：理解有机化学反应的机理有助于更深入地理解反应的本质，从而更好地解决相关问题。
3. 归纳题型及解法：在平时的学习中，需要归纳各种题型及解法。
例如，对于求同题，需要从物理性质、化学性质等方面进行比较；对于推断题，需要根据题目所给的条件和反应现象，结合官能团的性质和反应机理进行推断。
4. 注重做题细节：在解题过程中需要注意细节问题，例如，反应条件的书写、反应产物的判断等。
这些细节问题往往决定了最终的答案。
5. 培养解题思维：有机化学解题需要具备一定的思维能力和分析能力。
因此，在平时的学习中，需要注重培养自己的思维能力和分析能力，例如，通过阅读相关文献、参加学术讨论等方式来拓展自己的知识面和思维深度。
总之，要想在有机化学中取得好成绩，需要多做题、多思考、多总结，不断加深对有机化学反应本质的理解，提高自己的解题能力和思维能力。
高中化学有机合成知识点总结
⾼中化学有机合成知识点总结⼀、有机合成的过程1、有机合成定义：有机合成是利⽤简单、易得的原料，通过有机反应，⽣成具有特定结构和功能的有机化合物。
2、有机合成的任务：包括⽬标化合物分⼦⾻架构建和官能团的转化。
3、有机合成过程有机合成过程⽰意图：4、有机合成的思路：就是通过有机反应构建⽬标分⼦的⾻架，并引⼊或转化所需的官能团。
官能团的引⼊⽅法1、引⼊C=C的⽅法：(1) 卤代烃消去(2) 醇消去(3) C≡C不完全加成等2、卤素原⼦的⽅法：(1) 醇(或酚)和HX取代(2) 烯烃(或炔烃)和HX、X2加成(3) 烷烃(苯及其同系物)和X2的取代等3、引⼊羟基(—OH)的⽅法：(1) 烯烃和⽔加成(2) 卤代烃和NaOH⽔溶液共热(⽔解)(3) 醛(或酮)还原(和H2加成)(4) 酯⽔解(5) 醛氧化(引⼊—COOH中的—OH)等4、引⼊醛基和羧基的⽅法有：醛基：(1) R—CH2OH氧化(2) ⼄炔和⽔加成(3) RCH=CHR’ 适度氧化(4) RCHX2⽔解等羧基：(1) R—CHO氧化(2) 酯⽔解(3) RCH=CHR' 适度氧化(4) RCX3⽔解等5、如何增加或减少碳链？增加：①酯化反应②醇分⼦间脱⽔(取代反应)⽣成醚③加聚反应④缩聚反应⑤ C=C或C≡C和HCN加成等减少：①⽔解反应：酯⽔解，糖类、蛋⽩质(多肽)⽔解②裂化和裂解反应；③脱羧反应；④烯烃或炔烃催化氧化(C=C或C≡C断开)等⼆、有机合成的常⽤⽅法（详细）1、官能团的引⼊（1）双键的引⼊①通过消去反应（某些卤代烃或醇），可引⼊C＝C双键。
如：②通过催化氧化反应（某些醇），可引⼊C＝O双键。
如：（2）卤原⼦（—X）的引⼊①不饱和烃与HX或X2发⽣加成反应。
如：（引⼊⼀个—X）（引⼊两个—X）②醇与HX发⽣取代反应。
如：（3）羟基（—OH）的引⼊①通过加成反应引⼊。
如：烯烃与⽔加成：醛（或酮）与氢⽓加成：②通过⽔解反应引⼊。
高中化学题型之有机化合物的官能团计算
高中化学题型之有机化合物的官能团计算在高中化学的学习中，有机化合物是一个重要的内容。
有机化合物的官能团计算是解题的关键之一。
本文将以具体的题目为例，详细讲解有机化合物的官能团计算的方法和技巧。
题目：已知某有机化合物的分子式为C4H8O2，它的官能团有几个？解析：首先，我们需要知道有机化合物的官能团是指分子中具有特定功能的基团。
常见的官能团有羟基（-OH）、羰基（-C=O）、羧基（-COOH）、醇基（-OH）等。
在计算官能团个数时，我们需要根据分子式中的原子种类和数量来确定。
根据题目中给出的分子式C4H8O2，我们可以知道该化合物中含有4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子。
首先，我们可以确定该化合物至少含有1个羰基（C=O），因为氧原子只能与碳原子形成羰基。
接下来，我们需要确定是否还有其他的官能团存在。
根据碳原子的数量，我们可以推测该化合物可能含有环状结构。
在环状结构中，可能存在醇基（-OH）或羧基（-COOH）。
由于氧原子的数量为2个，且已经用于形成羰基，所以我们可以排除羧基的存在。
因此，该化合物可能含有醇基。
综上所述，根据分子式C4H8O2，该有机化合物的官能团有羰基（C=O）和醇基（-OH），共计2个。
通过这个例题，我们可以看出有机化合物的官能团计算需要根据分子式中的原子种类和数量来确定。
在实际解题过程中，我们可以按照以下步骤进行：1. 根据分子式列出各个原子的数量。
2. 根据原子的数量确定可能存在的官能团。
3. 根据官能团的特点进行判断和排除。
除了上述的计算方法，我们还可以通过化合物的命名来确定官能团的存在。
例如，化合物的名字中包含“醇”、“酮”、“醛”等词语，就可以判断该化合物含有相应的官能团。
在解题过程中，我们还需要注意一些常见的官能团计算技巧。
例如，如果一个分子中含有两个羟基（-OH），我们需要注意判断它们是否属于同一个官能团。
如果两个羟基分别连接在两个不同的碳原子上，那么它们属于两个不同的官能团，分别计算。
高中化学有机物燃烧计算方法规律总结_
高中化学有机物燃烧计算方法规律总结_具体有：a．含碳原子数相同的烯烃、环烷烃、饱和一元醇等完全燃烧时耗O2量相同；b．含相同碳原子数的炔烃、二烯烃、饱和一元醛、饱和二元醇等完全燃烧时耗O2量相同Ic．含相同碳原子数的饱和一元羧酸、酯、饱和三元醇完全燃烧时耗O2量相同．(2)质量相同时，最简式相同，耗02量相同．最简式相同的有：CH C2H2与C，H 等；CH2 烯烃与环烷烃；CH20 甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖等；CHO 饱和一元醛、饱和一元羧酸、饱和一元酯等．(3)烃、烃的含氧衍生物组成的混合物，当总量(总质量或总物质的量)不变，而其中各组分的比例变化时，完全燃烧后，要使生成的C02量或H20量或耗02量不变，各组分必须满足的条件是：①混合物总质量一定时，若完全燃烧后生成的C02(或H20)为一恒量，则要求各组分含C的质量分数(或H的质量分数)相等，而无论其最简式是否相同．如CzH：与C6H，；CH：与C~OH802；等等．若完全燃烧时耗O：量为一恒量，则要求各组分最简式相同．如C2H402和CH20等．②混合物总物质的量一定时，若完全燃烧后生成的CO：(或H20)为一恒量，则要求各组分分子中含C原子(或H原子)的数目相等．如CzH+与C2H40等．若完全燃烧时耗O。
量为一恒量，则要求各组分耗O：量相等．如C2H：与C2H~O等．5．求算烃的衍生物分-S-式的基本75法(1)依据相对分子质量求算．规律；C~HyO。
＝(M zXl6)／12，所得的商为J，余数为y．注意 1个CH：原子团的相对分子质量＝1个O原子的相对原子质量＝16．(2)依各类烃衍生物分子式的通式求算．(3)依据相对分子质量和最简式求算。
(4)由燃烧产物求算．6．有机物的推断(1)有机物推断题的主要类型．有机物的推断一般有以下几种题型：①由结构推断有机物；②由性质推断有机物；③由实验推断有机物；④由计算推断有机物等．(2)有机物推断题的解题思路和方法：①顺推法：抓住有机物的结构、性质和实验现象这条主线，顺着题意正向思维，由已知逐步推向未知，最后作出正确的推断．②逆推法：抓住有机物的结构、性质和实验现象这条主线，逆向思维，从未知逐步推向已知，抓住突破口，把题中各种物质联系起来进行反推，从而得到正确的推断．⑧剥离法：先根据已知条件把明显的未知因素首先剥离出来，然后根据已知将已剥离出来的未知因素当做已知，逐个求解那些潜在的未知因素．④分层推理法：先根据题意进行分层推理，得出每一层的结构，然后再将每一层结构进行综合推理，最后得出正确的推断结论．上述几种方法往往交替结合使用，使之快速简便．7．有机物的合成(1)有机合成途径和路线选择的基本要求．有机合成往往要经过多步反应才能完成，因此确定有机合成的途径和路线时就要进行合理选择，其选择的基本要求是：原料价廉，原理正确，路线简捷，便于操作，条件适宜，易于分离，产率高，成本低．(2)有机合成题的解题思路和途径．解答有机合成题时，首先要正确判断合成的有机物属于何种有机物，它带有什么官能团，它和哪些知识和信息有关，它所在的位置的特点等．其次，根据现有原料、信息和有关反应规律，尽可能合理地把目标有机物解剖成若干片断，或寻找官能团的引入、转换、保护方法，或设法将各片断(小分子化合物)拼接衍变，尽快找出合成目标有机物的关键和突破点．最后将正向思维和逆向思维、纵向思维和横向思维相结合，选择出最佳合成方案．(3)有机合成题的解题方法．解答有机合成题的方法较多，其基本方法有：①顺合成法．此法是采用正向思维方法，从已知原料人手，找出合成所需要的直接或间接的中间产物，逐步推向待合成的有机物．其思维程序是：原料一中间产物一产品．②逆合成法．此法是采用逆向思维方法，从产品的组成、结构、性质人手，找出合成所需要的直接或间接的中间产物，逐步推向已知原料．其思维程序是：产品一中间产物一原料．(3)综合比较法．此法是采用综合思维的方法，将正向或逆向推导出的几种合成途径进行比较，从而得出最佳的合成路线．8．烃及其重要衍生物之间的相互转化关。
高考化学——“计算题”方法技巧
高考化学——“计算题”方法技巧[命题趋向]1．高考化学试题中的计算题主要分成两类：一类是以选择题形式出现的小计算题，主要跟基本概念的理解水平，可以推理估算、范围测算等；第二类是以大题出现的综合计算题，一般都是跟元素化合物、化学实验、有机化合物基础知识相联系起来的综合问题。
2．从《考试大纲》分析，化学计算主要也可以分成两类：一类是有关物质的量、物质溶解度、溶液浓度、pH、燃烧热等基本概念的计算；另一类是常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验等知识内容中，具有计算因素的各类问题的综合应用。
3．理科综合能力中对用数学知识处理化学计算等方面的问题提出了具体的要求，往年高考试题也已经出现过这类试题，后阶段复习中要加以重视。
[知识体系和复习重点]1．各种基本概念计算之间的联系2．化学计算常用方法守恒法利用反应体系中变化前后，某些物理量在始、终态时不发生变化的规律列式计算。
主要有：（1）质量守恒；（2）原子个数守恒；（3）电荷守恒；（4）电子守恒；（5）浓度守恒（如饱和溶液中）；（6）体积守恒；（7）溶质守恒；（8）能量守恒。
差量法根据物质发生化学反应的方程式，找出反应物与生成物中某化学量从始态到终态的差量（标准差）和实际发生化学反应差值（实际差）进行计算。
主要有：（1）质量差；（2）气体体积差；（3）物质的量差；（4）溶解度差……实际计算中灵活选用不同的差量来建立计算式，会使计算过程简约化。
平均值法这是处理混合物中常用的一种方法。
当两种或两种以上的物质混合时，不论以何种比例混合，总存在某些方面的一个平均值，其平均值必定介于相关的最大值和最小值之间。
只要抓住这个特征，就可使计算过程简洁化。
主要有：（1）平均相对分子质量法；（2）平均体积法；（3）平均质量分数法；（4）平均分子组成法；（5）平均摩尔电子质量法；（6）平均密度法；（7）平均浓度法……关系式法对于多步反应体系，可找出起始物质和最终求解物质之间的定量关系，直接列出比例式进行计算，可避开繁琐的中间计算过程。
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方程式通式 ＣＸＨＹ ＋（ｘ＋
4y ）Ｏ２ →ｘＣＯ２＋ 2y Ｈ２Ｏ
ＣＸＨＹＯz ＋(x+2
4z y -) Ｏ２ →ｘＣＯ２＋2y Ｈ２Ｏ 注意 1、有机物的状态：一般地，常温C 1—C 4气态； C 5—C 8液态(新戊烷C 5常温气态， 标况液态)； C 9以上固态(不严格)
1、有机物完全燃烧时的耗氧量
【引例】完全燃烧等物质的量的下列有机物，在相同条件下，需要O 2最多的是（ B ）
A. 乙酸乙酯 CH 3COOC 2H 5
B. 异丁烷 CH(CH 3)3
C. 乙醇 C 2H 5OH
D. 葡萄糖 C 6H 12O 6
①等物质的量的烃C X H Y 完全燃烧时，耗氧量决定于的ｘ＋
4y 值，此值越大，耗氧量越多； ②等物质的量的烃的含氧衍生物C X H Y O Z 完全燃烧耗氧量决定于的x+24z y -值，此值越大，耗氧量越多；
【注】C X H Y 和C X H Y O Z 混搭比较——把衍生物C X H Y O Z 分子式写成残基·不耗氧的
CO 2 · H 2O 后,剩余残基再跟烃C X H Y 比较。
如比较乙烯C 2H 4和乳酸C 3H 6O 3,后者就可写成 C 2H 4•1CO 2•1H 2O ，故等物质的量的二者耗氧量相同。
【练习】燃烧等物质的量的下列各组物质，耗氧量不相同的是( B )
A ．乙烷CH 3CH 3与丙酸C 2H 5COOH
B ．乙烯CH 2=CH 2与乙二醇CH 2OH
CH 2OH
C ．乙炔HC ≡CH 与乙醛CH 3CHO
D ．乙炔HC ≡CH 与乙二醇CH 2OH
CH 2OH
【引例】等质量的下列烃完全燃烧生成CO 2和H 2O 时，耗氧量最多的是（ A ）
A ．C 2H 6
B ．
C 3H 8
C ．C 4H 10
D ．C 5H 12
③等质量的烃CxHy 完全燃烧时，耗氧量决定于x
y 的值，此值越大，耗氧量越多； ④等质量的烃的含氧衍生物CxHyOz 完全燃烧时，先化成 Cx Hy •mCO2•nH2O 的形式，耗氧量决定于
'
'x y 的值，此值越大，耗氧量越多；
【练习】等质量下列各类烃：1. 苯 2. C7H8 3. C4H10 4. 丙烷，分别完全燃烧时，其耗氧量由小到大的顺序排列的是（ A ）
A 、1234
B 、4321
C 、2134
D 、3412
2、有机物完全燃烧时的产物量
【引例】完全燃烧等物质的量的下列有机物，在相同条件下，产水量最多的是（ D ），产CO 2最多的是( D )
A. 乙酸乙酯 CH 3COOC 2H 5
B. 异丁烷 CH(CH 3)3
C. 乙醇 C 2H 5OH
D. 葡萄糖 C 6H 12O 6
①等物质的量的烃C X H Y 完全燃烧时，产水量决定于的y 值，y 越大，产水量越多； ②等物质的量的烃的含氧衍生物C X H Y O Z 完全燃烧，产水量决定于的y 值，y 越大，产水量越多； ③等物质的量的烃C X HY 完全燃烧时，产CO 2量决定于的x 值，x 越大，产CO 2量越多； ④等物质的量的烃的含氧衍生物C X H Y O Z 完全燃烧，产CO 2量决定于的x 值，x 越大，产CO 2量越多；
注 以任意比例混合的有机物，当产生CO 2相同时,所含碳原子数 x 相同;当产水量相同时，所含氢原子数 y 相同。
【引例】等质量的下列烃完全燃烧生成CO 2和H 2O 时，产水量最多的是（ A ），产CO 2最多的是（ D ）
A ．C 2H 6
B ．
C 3H 8
C ．C 4H 10
D ．C 5H 12
⑤等质量的烃CxHy 完全燃烧时，产水量决定于x
y 的值，此值越大，产水量越多； ⑥等质量的烃的含氧衍生物CxHyOz 完全燃烧时，先化成 Cx ’Hy ’•mCO2•nH2O 的形式，产水量决定于'
'x y 的值，此值越大，产水量越多； ⑦等质量的烃CxHy 完全燃烧时，产CO2量决定于
y x 的值，此值越大，产CO2量越多； ⑧等质量的烃的含氧衍生物CxHyOz 完全燃烧时，先化成 Cx ’Hy ’•mCO2•nH2O 的形式，产CO2量决定于'
'y x 的值，此值越大，产CO2量越多；
注 i 、等质量的、具有相同最简式的 有机物完全燃烧时，不仅耗O 2量相同，产水量相同，产CO 2量也相同；
【例】1g 甲醛HCHO ，1g 乙酸CH 3COOH ，1g 乳酸CH 3CHCOOH ，1g 葡萄糖C 6H 12O 6
ii 、最简式相同的 有机物无论以何种比例混合，只要总质量一定，不仅耗O 2量为定值，产水量为定值，产CO 2量也为定值；
【例】下列各组物质中，不管他们以何种比例混合，只要总质量一定，耗氧量不变的是（AE ）
A 、乙炔HC ≡CH 和苯
B 、乙烯和丙烷
C 、乙烷和丁烷
D 、甲烷和乙炔
E 、环己烷 和1-丁烯
【例】下列各组物质中，不管他们以何种比例混合，只要总质量一定，完全燃烧后产水量一定的是（ AC ）
A 、C 6H 4和C 2H 4O 3
B 、
C 12H 8和乙酸
C 、甲醛HCHO 和乙酸
D 、苯和苯酚
【思考】如何寻找最简式不同但C ％、 H ％相等的有机物？
①分子量不变，保持H 原子数 y 不变，黄金代换——用三个O 与四个C 互相替换， 3O 4C ，此时H%不变，如：C 8H 8O 3与C 12H 8 、 C 6H 4和C 2H 4O 3 即使最简式不同，H%却相等 ②分子量成倍数，黄金代换后H%也相等，如C 8H 8O 3与C 6H 4即使最简式不同，H%却相等。
注 ①完全燃烧后只生成二氧化碳和水的物质，可能是烃或烃的含氧衍生物，含不含氧需计 算；
②若完全燃烧后产生CO2和水蒸气的体积相同，说明 ,该有机物中C 、H 原子个数比为 1∶2，可能是CnH2n (烯烃或环烷烃)，也可能是CnH2nOz (醛、酮、羧酸或酯)。
3、烃燃烧前后体积变化
ＣＸＨＹ＋（ｘ＋ 4y ）Ｏ２ →ｘＣＯ２＋ 2
y Ｈ２Ｏ △V=V 后--V 前 前提：T ≥100℃
【分类讨论】
①当 △V ＞0，即y ＞4时，燃烧之后体积膨胀，分子式中氢原子数大于4的气态烃都符合； ②当 △V = 0，即y = 4时，燃烧之后体积不变，纯净物中只有CH 4，C 2H 4，C 3H 4，C 4H 4符合； ③当 △V ＜0，即y ＜4时，燃烧之后体积收缩，纯净物中只有C 2H 2符合；
【例】两种气态烃以任意比例混合,在105℃时1 L
该混合烃与9 L 氧气混合,充分燃烧后恢复到原状态,所得气体体积仍是10 L.下列各组混合烃中不符合此条件的是 ( BD )
(A)CH 4和C 2H 4 (B)CH 4和C 3H 6
(C)C 2H4和C 3H 4 (D)C 2H 2和C 3H 6
ƒ
注：审题①某比例混合，可能符合的？
②任意比例混合，一定符合的？一定不符合的？。