人美版小学美术四年级下册教案全册
全册(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
全册（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册教学目标通过本教学，学生应能够：1.了解不同文化下的人物形象和它们的表现特点，如中国古代人物形象、西方故事人物形象等；2.掌握绘画基本技能，包括素描、水彩等；3.提升对色彩、形式、结构的感知能力，并能在创作中运用；4.体验绘画创作的乐趣，培养艺术鉴赏和创造性思维。
教学内容本教材内容设计分为8个单元，介绍了人物描绘的基本技法，以及各种人物形象的表现特点和创作方法。
1.单元一：人物的描绘基础–素描基础技能训练，包括线描、铅笔画和速写等；–人物头部、面部、身体、手部、足部等部位描绘方法。
2.单元二：中国古代人物形象的表现–中国古代武士、仕女、民间人物等形象的表现方法；–探究中国传统绘画中的“线、形、意”和“工笔、写意”表现方式。
3.单元三：西方故事人物形象的表现–欧洲童话故事中的人物形象表现方法；–探究西方美术作品的色彩、构图、笔触等表现特点。
4.单元四：人物的造型创意–探究不同形式的人物形象，如卡通人物、机器人人物等；–培养学生创新思维，发挥自己的创造性。
5.单元五：创作古代人物形象–根据课本中介绍的古代人物形象，通过采用不同的表现方式进行创作。
6.单元六：创作西方人物形象–根据课本中介绍的西方故事中的人物形象，通过采用不同的表现方式进行创作。
7.单元七：创作卡通人物–学习卡通人物的绘制技巧和表现特点；–自行设计卡通人物形象，并进行创作。
8.单元八：人物的组合与创作–探究人物的结构和组合方式；–进行人物创作和场景创设。
教学方法本教学采用多种教学方法，包括讲解、演示、实践、游戏、讨论等，旨在引导学生从不同角度了解人物形象的表现方式，同时通过课外实践锻炼学生的创造性思维和创作技能。
教学资源教学资源主要包括教材、画笔、颜料、学生手册、课外实践材料、多媒体课件等。
教学评估本教学设计中，评估主要分为课堂表现评估和作品评估两部分。
1.课堂表现评估：包括学生的课堂参与度、表现能力、问题解决能力等。
人美版四年级美术下册教学计划及全册教案
7、用彩墨画鸟课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法。
能力目标：培养学生中国画的绘画能力。
情感目标：引导学生发现感受生活中的美。
内容分析重点：了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。
难点：笔墨与形体结构的关系。
鸟的不同动态及画面构图。
教学方法讲解教学手段示范板书设计7、用彩墨画鸟一、组织教学：提示学生集中注意力。
二、讲授新课：1、赏析美术作品，引导学生发现、感受生活中的美好事物。
用版示或挂图或标本分析麻鸟的基本结构和形体特点。
2、教师用简练、概括的饿笔墨演示表现鸟形体的全过程。
3、起稿领临两个动态，突出蘸色、用笔和结构的关系三、学生完成作业，教师巡视指导。
四、小结：1、讲评展示作业。
2、通过本课教学你学到了什么？教学后记：8、用彩墨画鱼课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。
用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。
能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。
情感目标：喜爱中国绘画。
内容分析 2．重点：让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。
2．难点：特殊技法的运用。
教学方法讲解教学手段示范板书设计8、用彩墨画鱼一、组织教学：提示学生集中注意力。
二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。
三、讲授新课：1、练习用笔、用墨。
请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化？2、教师演示浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。
3、鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。
4、想一想，艺术家是这样画的。
运用了哪些技巧。
5、教师及时发现、表扬有创意的作品。
6、作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画----鱼。
7、教师辅导：技法的体验与运用。
四、组织展示，讲评作业。
五、小结教学后记：9、刻印的乐趣课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。
人美版四年级下册美术教案全册
人美版四年级下册美术教案全册一、活动一：实物分解法绘画1、教学目标：（1）了解和掌握实物分解绘画法的基本技法；（2）提高学生的综合绘画能力。
2、教学准备：绘画纸、铅笔、颜料、画笔、毛笔等3、教学步骤：（1）复习之前的绘画知识，引导学生分析物体的外形；（2）运用分解法，画出外形熟练的物体；（3）学习使用调色板来搭配准确的颜色，创作出拟真的物体；（4）巩固练习，提高绘画能力。
二、活动二：素描技法1、教学目标：（1）掌握基本的素描技法；（2）增强学生创作表现形式的敏感性。
2、教学准备：素描纸、铅笔、磨砂纸等3、教学步骤：（1）复习并引导学生了解素描技法的基本构成；（2）运用细锯线的技法画出熟悉的物体，学习运用构图法；（3）借助磨砂纸来把柔和的灰度添加到素描中，让素描饱满起来；（4）大量的练习，提高学生的绘画技能。
三、活动三：蒙太奇技法1、教学目标：（1）了解和掌握抽象蒙太奇技法；（2）提高学生对色彩应用的敏感性。
2、教学准备：彩色纸、马克笔、绘图板等3、教学步骤：（1）复习并引导学生了解蒙太奇的概念；（2）运用自然色彩，发挥其表现力，搭配出形象；（3）学习使用正确的色系，辅以形状、空间等；（4）运用绘图板、马克笔成果，画出抽象蒙太奇图案；（5）大量练习，提高学生的绘画技能。
四、活动四：轨迹绘画1、教学目标：（1）理解轨迹绘画的实质；（2）学习如何运用不同的材料及制作轨迹绘画。
2、教学准备：细针、塑料管、棉签、颜料等3、教学步骤：（1）复习并引导学生体会轨迹绘画的美感；（2）学习运用细针来控制画线的粗细；（3）借助塑料管和棉签来扩充色彩，增加绘画的层次感；（4）大量的练习，学习如何运用不同的材料完成作品；（5）推动学生用心去感受，积累创作经验。
小学四年级美术下册人美版教案
小学四年级美术下册人美版教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版小学美术四年级下册美术教案
人美版小学美术四年级下册美术教案人美版小学美术四年级下册教案1、植物写生课时2课时课业类型造型表现教学目标:1、显性目标:通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
2、隐性目标:培养学生科学的观察方法。
重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
难点线条的繁简、疏密变化。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组研究法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教学过程及内容第一节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
（板书课题：植物写生）解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）研究他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
二次备课学生讨论。
学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
学生仔细观察，完成写生第二节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、继续完成作业结合上次作业完成情况。
请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物的生长特性？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
以小组进行研究、会商学生作画三、作品展现1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的研究情况作概括性的评价。
四、小结：总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的资料。
教学反思：2、巧用对称形课时2课时课业类型设计·应用教学目标1、显性目标：知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。
研究对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。
人美版小学美术四年级下册教案全套
人美版小学美术四年级下册教案全套一、教学目标知识与技能通过本册的研究，使学生了解和掌握美术的基本知识与技能，培养学生的审美情趣和审美能力。
过程与方法引导学生通过观察、分析、实践、探索等方法，提高发现问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
情感、态度和价值观激发学生对美术的热爱，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心，促进学生全面发展。
二、教学内容第一课：我们身边的物品1. 研究观察生活中的物品，发现其美。
2. 学会用线条、色彩等表现物品的特点。
第二课：美丽的风景1. 研究观察自然风景，感受大自然的美丽。
2. 学会用画笔表现风景的特点和自己的情感。
第三课：可爱的动物1. 研究观察动物，了解其特点。
2. 学会用线条、色彩等表现动物的形象。
第四课：人物画1. 研究观察人物，抓住其特点。
2. 学会用线条、色彩等表现人物的形象。
第五课：想象画1. 培养学生的想象力，让学生自由发挥。
2. 学会用画笔表现自己的想象。
第六课：版画1. 研究版画的基本技巧。
2. 学会制作简单的版画。
第七课：手工制作1. 研究手工制作的基本技巧。
2. 完成一个手工制作作品。
三、教学方法采用观察、分析、实践、探索等方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主动性和创造性。
四、教学评价通过课堂表现、作品完成情况、学生自评、互评等方式进行评价，关注学生的全面发展。
五、教学时间每课约为40分钟，共16课。
六、教学资源教材、画纸、画笔、颜料、版画材料、手工制作材料等。
七、教学建议1. 注重培养学生的观察能力，让学生学会发现生活中的美。
2. 鼓励学生自由发挥，培养学生的创新精神。
3. 注重学生个性的培养，尊重每个学生的独特风格。
4. 教师应以鼓励为主，关注学生的进步，增强学生的自信心。
以上就是人美版小学美术四年级下册教案全套的内容，希望对你有所帮助。
人美版四年级美术下册教案
人美版四年级美术下册教案教案标题：探索中国传统绘画技法教学目标：1. 了解中国传统绘画的特点和技法。
2. 学习并运用中国传统绘画的技法，创作一幅具有中国传统元素的画作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 《人美版四年级美术下册》教材。
2. 教学投影仪或白板。
3. 中国传统绘画的范例图片。
4. 绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示中国传统绘画的范例图片，引起学生对中国传统绘画的兴趣。
2. 提问学生：你们知道中国传统绘画有什么特点吗？它们通常描绘什么主题？二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍中国传统绘画的特点，如线条的运用、色彩的表现、构图的布局等。
2. 解释并展示中国传统绘画中常用的技法，如水墨画的洗染、写意画的点染、工笔画的细腻等。
三、实践操作（30分钟）1. 让学生选择自己喜欢的中国传统绘画技法，并提供相关的范例供学生参考。
2. 引导学生运用所选技法，创作一幅具有中国传统元素的画作。
3. 教师巡视指导，与学生进行个别指导和帮助。
四、展示和分享（10分钟）1. 让学生互相展示并分享自己的画作，讨论彼此的创作灵感和技法运用。
2. 教师对学生的作品给予肯定和鼓励，同时提出建议和改进的意见。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调中国传统绘画的特点和技法。
2. 鼓励学生继续探索中国传统绘画，并在日常生活中观察和欣赏传统绘画的作品。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，让他们亲身感受中国传统绘画的魅力。
2. 鼓励学生在家中或课外时间继续练习和创作，培养他们的艺术兴趣和才能。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和创作情况。
2. 评价学生创作的画作，包括技法运用、构图布局和创意表现等方面。
备注：根据具体教学情况，教案中的时间安排可适当调整。
人美版小学四年级美术下册全册教案
弯折：肢体的动作变化。
三.1.学生根据自己的理解快速制作一个快乐的人物动势.
学生介绍 自己的作品,教师根据出现的问题指导。
2.再次欣赏不同先前的范作作品（幻灯）开启新的创作思路：材料不同（延伸到课下）；动势不同；装饰不同；学生作品（幻灯）。
3 .进步创编加工自己的作品，给作品创建一个好听的名字，或者合作创编情节。
6.像这样的生动形象还有很多，再出示范作与（幻灯）书中作品。你们知道这是什么材料吗？你还知道那些线形材料（幻灯）
7.分析线形作品与真实的人物动作
联系——动势相同
区别：
作品运用艺术手法：（幻灯）简化、夸张、想象概括形象。
作品制作方法：（幻灯）师结合范作讲解分析：
拧：关节部位的连接，紧扣。
缠绕：用于肢体造型部分借助手指或笔等缠绕圆柱体。
6、欣赏范作。
“几件范作有什么不同？”
（材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人脸表情不同。）
7、“你想做一个什么样的人脸器物？”
学生回答（略）
三、学生练习，教师指导。
四、展评：
1、介绍自己作品的独特之处。
2、教师总结。
作业设计：
板 书：
教学反思：
第六课.巧用对称形
教学目标：学习如何设计对称的花纹，并设计出美观的对称形装饰生活，提高学生的设计制作与审美能力。
（幻灯）你有过这样的经历么？
（幻灯）与体育明星感受胜利的喜悦;优美的舞蹈让人赏心悦目;搞笑艺术让人轻松愉快。请同学们依据图片引起的思路模仿自己喜爱的人物动势。其他同学注意观察动势表情，学生模仿。
5.领操员做体操表演，然后定格观察，教师选择合适的角度，运用一条线材不剪断快速演示人物制作方法，边讲解边演示。强调技法运用部分。
最新最全人美版四年级下册美术优质教案
新人教版四年级美术下册教案小学四年级下册美术教学分析一、班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重难点：1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、教学措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
教学进度安排周次内容第一周植物写生第二周放学了第三周快乐的人第四周材质的美第五周巧用对称形第六周生命之源—水第七周用彩墨画鱼第八周设计生活标志第九周复习第十周期中测试第十一周动物的脸第十二周艳丽的大公鸡第十三周学画农民画第十四周把自己的画制成拼图第十五周画家凡高第十六周大师画我也画第十七周电脑美术第十八周复习第十九周期末测试第二十周总结1、植物写生教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。
2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。
3、培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。
重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。
难点：如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态（一）组织教学，导入新课。
欣赏视频《吃怪味的植物》（播放视频），思考：它们叫什么名字？有什么作用？这些植物给你什么感觉？（1）你们喜欢这些植物吗？生：喜欢（2）你知道它们各叫什么名字？绿萝、龟背竹、芦荟、吊兰……（名字）有什么作用吗？有愉悦心情、美化环境、净化空气、使用、药用等作用。
人美版四年级美术下册教案新部编本全集及教学设计新部编版全册
优选授课授课设计设计| Excellent teaching plan教师学科授课设计[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校优选授课授课设计设计| Excellent teaching plan1、植物写生课时 2 课时课业种类造型表现授课目的 :1、显性目标 :经过本课对各种植物的描述，培养学生深入观察，提升他们用线表现的方法。
2、隐性目标 :培养学生科学的观察方法。
要点深入观察植物的前后关系进行英勇的表现。
难点线条的繁简、疏密变化。
授课方法欣赏察见解、比较法、小组学习法、试一试法、发言法、交流谈论法、讲解法、问答法等。
授课准备课件、盆种植物、勾线笔教学过程及内容二次备课第一节一、组织授课牢固情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲解新课课件出示自然界中各样各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特色、姿态。
（板书课题：植物写生）解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，重申深入屡次观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品重视讲他们的不相同办理手法。
进一步解析观察各种植物的结构与花纹。
学生谈论。
学生欣赏认识屡次观察在绘画中的重要作用解析观察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视指导。
学生仔细观察，完成写生第二节优选授课授课设计设计| Excellent teaching plan一、组织授课牢固情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、连续完成作业结合前一次作业完成情况。
请学生谈：经过观察各种植物，你发现了他们有哪些特色？1 、说一说，所画植物的生长特色？2、不相同角度的花和叶各有什么不相同？3、植物的前后关系怎样表现？学生作画，教师巡视指导，要重申用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
完整版)人美版美术四年级下册教案
完整版)人美版美术四年级下册教案1：引导学生观察植物，了解植物的形态特征和生长环境。
通过实地写生的方式，让学生感受自然的美丽和神奇，提高他们的绘画技巧和观察能力。
同时，让学生了解植物在人类生活中的重要性，培养他们的环保意识。
2.色彩运用课时2-3：引导学生了解色彩的基本概念和分类方法，让他们通过实践掌握色彩的运用技巧。
同时，让学生了解色彩在艺术中的重要性和表现力，培养他们的审美能力和创造力。
3.人物造型课时4-5：引导学生观察人物的形态特征和表情变化，通过实践研究人物的造型技巧。
同时，让学生了解人物在艺术中的表现力和意义，培养他们的审美能力和表现力。
4.平面构成课时6-7：引导学生了解平面构成的基本原理和方法，让他们通过实践掌握平面构成的技巧。
同时，让学生了解平面构成在艺术中的重要性和表现力，培养他们的审美能力和创造力。
5.手工制作课时8-9：引导学生了解手工制作的基本原理和方法，让他们通过实践掌握手工制作的技巧。
同时，让学生了解手工制作在艺术中的重要性和表现力，培养他们的创造力和动手能力。
以上是本教材的教学内容和目标，通过多种教学措施，我们可以让学生在美术研究中获得更多的乐趣和成长。
同时，我们也需要注意培养学生的主观能动性和创造力，让他们在研究中发挥自己的特长和想象力。
一、导入教师：同学们，你们在生活中经常看到各种各样的标志，比如交通标志、商标、校徽等等。
这些标志的设计有什么特点呢？它们在生活中有什么作用呢？让我们一起来探究一下吧。
二、讲授新课1.教师通过图片展示不同类型的生活标志，让学生观察并分析它们的造型特点、色彩和所表达的含义。
2.教师引导学生思考，设计适用的标志应该具备什么特点。
比如：简单、易懂、寓意明确、色彩醒目等。
3.教师示范如何用不同的表现形式进行标志的设计和制作，比如手绘、剪纸等。
4.学生进行自主创作，教师辅导。
三、作业提示1.学生可以选择自己喜欢的主题，设计一个适用的标志。
2.标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。
人美版小学四年级美术下册教案全册
人美版小学四年级美术下册教案全册人美版小学四年级美术下册教案全册小学四年级人美版美术下册教案全集及教学设计课题鸢尾花课型:欣赏课时:1教学目标1、知识:了解后印象派画家梵高的作品，陶冶情操。
2、技能:学会欣赏的方法。
3、情感:了解画家的绘画语言，体会画家的情感。
教学重点画家的艺术生平介绍。
教学难点作品的分析，理解。
教学过程一、导入新课1、出示新课课题:鸢尾花解释鸢字的读音和解释。
2、学生先观察画面的内容，初步感受作品的美感。
二、新授1、画家的生平介绍。
看书P32，自读。
出示画家的自画像作品，激起学生的学习兴趣。
2、鸢尾花的作品分析生读书、欣赏，讨论。
说说自己从文字中得到哪些信息。
谈谈自己看到作品后的感受，色彩上有什么特别的冲击力。
资料:1889年5月画布，油彩，71厘米X93厘米，美国马利布?保罗—盖提博物馆教师操作课件:本幅画是梵高到圣雷米之后最早完成的作品之一。
画中色彩丰富，线条细致而多变，1.左边的白花与最左方的浅蓝花相呼应。
2.中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定画面的效果，又使蓝花富有动感。
3.在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色，又在绿叶下方的土地上安排红褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律般的视觉美感。
画家细心安排花朵位置，引导观者视线。
整个画面充满律动及和谐之感其浅蓝色的花朵与淡淡的叶子在轻盈的微风中摇曳，洋溢着一派欣欣向荣的气息。
画面构图平稳，花叶的聚散得宜，将花朵上下分开，即使画面稳定，又使兰花富有动感。
操作课件，放大，引导学生发现每朵花中用到的颜色过渡。
3、梵高其他作品简介(看书第十六课:画家凡-高)星月夜向日葵阿尔的吊桥等。
4、学生欣赏凡高的作品，小组讨论欣赏作品的感受。
三、探究感悟:1、老师特别喜欢梵高的这幅画，今天，我把自己临摹的作品带来了，你们想不想看看,(出示砂纸画——鸢尾花)，梵高的《鸢尾花》是在油画布上画的，而我的这幅画你知道是用什么材料吗,——砂纸画的。
人美版小学美术四年级下册 全册教案
进度第 1 章（单元）第1 节（课）第 1 课时课型绘画备课时间课题（内容）1、植物写生授课时间教学目标知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
重点难点关键1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
教具教学过程及板书设计时间旁批一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示展示优秀作业，并简评。
进度第 1 章（单元）第 1 节（课）第 2 课时课型绘画备课时间课题（内容）2、巧用对称形授课时间教学目标知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。
能力：提高学生剪、贴的制作能力。
情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
重点难点关键1． 重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
2．难点：具有创造性的制作。
教具教学过程及板书设计时间旁批一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、讲授新课1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？2、介绍对称知识教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。
(完整版)人美版四年级下册美术教案(精华)
1、植物写生教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用条表现植物特征及其前后关系。
2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。
3、培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。
重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。
难点：如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态（一）组织教学，导入新课。
欣赏视频《吃怪味的植物》（播放视频），思考：它们叫什么名字？有什么作用？这些植物给你什么感觉？（1）你们喜欢这些植物吗？生：喜欢（2）你知道它们各叫什么名字？绿萝、龟背竹、芦荟、吊兰……（名字）有什么作用吗？有愉悦心情、美化环境、净化空气、使用、药用等作用。
（作用）（3）你觉得这些植物给你什么感觉？尤其是美好的感觉一定要说一说。
—清晰、叶子的姿态自然、形态各异……自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。
那这节课我们就一起来为这些植物画张画，歌颂这美丽的使者吧。
（板书课题：《植物写生》）（二）探究式学习活动1、观察老师带去的植物。
打开书本第二页，结合书中的图片，和老师手中的植物，你观察到植物的叶子（花）有什么不同？生：画中的叶子线条更概括。
2、欣赏画家笔下的植物。
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，谁来说说画家是如何使用丰富的线条的？如疏密、长短、曲直、穿插等变化， 3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
（1）教材上的学生作业哪部分画得好？生：云南风景中，注重了线条的疏密；巴西铁树注意线条的前后遮挡。
（2）这些孩子的画对你有什么启发呢？表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
画的时候注意线条的前后穿插。
疏密的结合……4.布置作业，教师辅导。
请同学们对两盆植物用线描的方法进行写生，作业要求：画面布局饱满。
植物特征的表现。
线的疏密、虚实变化。
我们的百花园已经建成了，请同学们带着你的作品来这里参展。
同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。
其他同学观察思考。
5、教师组织学生小结，评价。
(完整版)人美版美术四年级的下册的教案.docx
四年级下册美术教案一、教材分析：本教材共分为九个单元。
每个单元都把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。
同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。
其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水” 。
本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
二、学生情况分析：1.四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。
2.学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。
但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3.生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。
三、教学目标：1.总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2.教学要求、1）尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
2）在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3）了解物以致用的设计思路，发展创新意识。
4）感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5）激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、6）形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
四、教学措施1.认真钻研教材，备可行有效的教学内容。
继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革，全面推进素质教育。
小学四年级美术下册人美版教案5篇
小学四年级美术下册人美版教案5篇小学四年级美术下册人美版教案1教学目标认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中表现力的一面，让学生回忆，想象，让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。
操作目标：通过本课学习，让学生在感受，讨论，绘画，制作，表现彩灯的有关探究活动中，更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。
加深对传统节日文化，风俗的了解。
情感目标：培养学生对民间艺术的了解，增强民族自豪感教学重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。
教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中2有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
教师准备：有关的灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节——赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。
教学过程设计1.观看视频、激发兴趣：观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。
(多媒体课件展示)2.讨论探究：组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。
教师:刚才看的花灯你最喜欢哪种花灯?为什么?还有谁来说一说?学生：我喜欢走马灯，因为走马灯里猫和老鼠还会动，很奇怪，而且做得很精致。
教师：谁见过走马灯?学生：因为走马灯里有一个火球，火球能散发出热量，热量带动灯转。
教师：热量带动灯在转，你是怎么知道的?学生：我是自己想出来的。
教师：你可真聪明!的确不错，古人做这种灯就是用这个原理制成的。
来，走马灯有两层，里面画着小动物，这盏灯里画着猫和老鼠，它在里面不停地转动，让人看了就像猫在追老鼠一样，有趣吗?3.老师介绍花灯历史，讲解花灯活动的来历4.师生共同欣赏交流讨论：欣赏课本上的图片，讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，引导学生观察灯会活动中的细节，开阔学生的眼3界，拓宽学生思维5.教师示范6.学生作业：让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画7.评价展示小学四年级美术下册人美版教案2一、教学目标1.知识与技能：了解杯子的制作材质，掌握设计杯子的方法。
人美版四年级下册美术教案
人美版四年级下册美术教案教案：四年级下册美术教学一、教学目标：1.知识目标：通过学习本单元的美术知识和技巧，使学生了解人美版四年级下册美术内容，并能够运用所学知识进行美术创作。
2.能力目标：培养学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的手眼协调能力，提高学生的美术绘画技巧。
3.情感目标：通过美术课的学习，培养学生对美的感知能力，培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容：本单元的美术内容主要包括自然界中的色彩世界、美术作品欣赏、美术技法等。
三、教学过程：1.导入：和学生一起讨论自然界中的颜色有哪些，如红色、黄色、蓝色等，并向学生展示一些自然界中带有色彩的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.学习：学生听老师讲解颜色的基本知识，了解主、辅色的概念。
然后，观看一些美术作品，学习欣赏和品味作品中的色彩运用。
3.实践：学生通过练习画一些简单的色彩表达的作品，如画一片树叶、画一只小鸟等。
教师可以在学生画完后，引导学生进行欣赏和交流，帮助学生发现自己作品中的色彩表达是否准确。
4.归纳：学生归纳总结本次课的内容，了解和掌握所学知识和技能。
四、课堂小结：通过本次课的学习，学生了解了自然界中的色彩世界，并学会了一些基本的色彩运用技巧。
同时，通过欣赏美术作品和自己的绘画实践，培养了学生的观察能力和想象力，提高了学生的美术创作能力。
五、教学反思：本节课采用了导入、学习、实践、归纳的教学过程，帮助学生逐步学习并掌握美术知识和技能。
同时，在实践环节中，能够充分调动学生的积极性和创造性，提高学生的主动参与和实践能力。
但在今后的教学中，还需加强和拓展学生的美术欣赏能力，引导学生从不同的角度去品味和理解作品中的色彩运用。
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四年级下册美术教学计划及分析一、班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教材分析：1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
五、教学措施：1 、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2 、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果1、植物写生课时：2 课时课型：绘画一、教学目标：1.知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
2.能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
3.情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、内容分析1 ．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
三、教学方法：讲解四、教学手段：演示、讲解五：板书设计1、植物写生（一）、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
（二）、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？（三）、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
（四）、小结、展示展示优秀作业，并简评。
2、放学了课时：2 课时课型：绘画教学目标知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。
能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。
情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。
内容分析重点：人体的各种动态特点。
难点：画面的构思和组织。
一、导入启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？最爱干什么呢？二、讲授新课1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？请学生用速写的方式，画下同学的动作。
教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。
2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。
3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
4、欣赏作品：画面画了什么内容？怎样去表现的？教师总结：人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。
背景：有复杂的背景，也有比较简练的。
复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。
三、作业提示1、主要人物要突出，画得较大。
2、画面画得不宜太复杂。
四、学生创作，教师辅导用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。
第3 课快乐的人（一）教学内容与目标1 显性内容与目标应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。
应会：了解线材的基本制作方法。
2 隐性内容与目标培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精（二）教学重点与难点重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
（三）学习材料各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。
教学活动：激情引趣让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。
听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？这样的音乐给你什么样的感觉？你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?小组探究小组研究：表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动?欣赏书上名家作品：它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?研究教材分析、研究材中学生作品：你喜欢哪—件？为什么？什么样的人是快乐的? 你打算运用怎样的造型突出表现快乐? 欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。
技法指导根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现教师就出现的问题进行有制对性．的指导。
有些东西（螺丝钉、铅笔、曲别针等）不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？创作实践提出作业要求：个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。
作品展评营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。
你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的，谁的造型最大胆？你最喜欢哪一组造型?为什么?你还有什么好的建议?课后拓展------- 欣赏现代雕塑作品。
教学反思4、材质的美课时：2 课时课型：绘画教学目标知识目标：能从材质、造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
能力目标：欣赏了解运用不同材质的艺术品的艺术特色，提高欣赏能力。
情感目标：培养学生了解古代艺术的情感。
重点：了解不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色，学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受。
难点：不同材质的作品带给人的不同美感和感受、组织教学语言组织教学。
二、导入课题1、欣赏课件, 感受生活中不同材质的艺品带给人的不同感受。
2、出示课题：材质的美感。
三、讲授新课在中国古代早期的工艺美术中，陶器、玉器、石雕等工艺品，不仅雕刻技艺精湛，造型优美，各有民族特色，是我国具有悠久历史的传统工艺。
欣赏课件。
1、玉器汉代由于出产玉石的西域通道畅通，玉料来源增多，玉品的琢制与使用更为普遍。
秦、汉、魏晋南北朝时期，是玉器发展的强盛时期。
许多玉器近似石雕风格，制作非常精致。
人物、动物形玉器，重在揭示对象的精神世界，对其形体采取夸张手法以突出关键部位，使用较密集的阴线装饰细部，类似绘画上的铁线描，注重起伏，使玉器浑厚自然，气韵生动。
玉器在中国光辉的历史文化中，是一颗灿烂的明星，在世界艺术中独树一帜，具有鲜明的民族特色。
我国的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出现始，一直不间断地绵延发展了七千余年。
玉器在中国的历史上流传之所以久远，除因玉材丰富、质地优良、品种繁多、制作技术先进、造型美观外，最主要的是由于玉在中国一直被奉若神明，被认为是一种吉祥的象征，2、石材《马踏匈奴》（高168 厘米，花岗岩）历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。
作品表现了一匹昂首挺立的战马，安详而不失警惕，端庄肃穆中马踏匈奴》（高168 厘米，花岗岩）历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。
作品表现了一匹昂首挺立的战马，安详而不失警惕，端庄肃穆中蕴含着力量。
马腿粗壮结实, 四足踩踏着手持弓箭的匈奴首领。
挣扎的匈奴人露出绝望的神色，形容委琐，面目可憎。
马腿如四根巨柱，与马身浑然一体，显得坚实稳固。
作者运用了浮雕与线刻相结合的手法，造型古劲朴拙，风格沉着浑厚，尤其是象征手法的运用使之极具艺术感染力。
公元前117 年，年仅24 岁的霍去病不幸英年早逝，汉武帝及全国人民都十分惋惜悲痛。
为纪念这位杰出的军事将领，决定举行隆重的葬礼，并在武帝陵址旁不远处修建气势宏大的墓冢，即今天的霍去病墓。
霍墓石刻不仅反映了那个时代的精神，更体现了人们对这位保家卫国的民族英雄的深切情念与崇高敬意。
据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞马助兴。
唐人诗作中，对于舞马有生动描绘：奋首鼓尾，纵横应节，“腕足徐行拜两膝”为玄宗上寿。
玄宗赐酒一杯，舞马自衔自饮。
这件皮囊壶舞马纹为我们提供了当时宫廷舞马的形象资料。
藏陕西历史博物馆。
的唐三彩作品，有立体雕塑，有各种形制的器具，最令人赞美的是那些陶塑制品，当我们看到那些神采奕奕的骏马和被誉为“沙漠之舟”的骆驼、看到那些形态各异的文侍俑、武士俑、仕女俑以及动物、禽鸟等唐三彩精品时，会从心底发出对唐代发达制陶工艺的赞叹。
这些栩栩如生的艺术形象，以普通的黏土制成，运用火的艺术使之成为不朽的艺术品，这是唐代无数不知名的陶艺家艺术和智慧的结晶。
唐三彩的制作，使中国古代陶瓷发展史翻开了新的一页，是人类制陶史上的一个闪光点3、金、银舞马衔杯银壶。
唐，公元1970年陕西西安何家村出土。
高18.5 厘米。
锤击成型，两半焊接。
壶作成皮囊壶的形状，小圆口，覆莲形盖，弧形提梁，扁圆腹，圈足。
此壶不仅作出游牧民族便于携带的皮囊壶形，而且最令人感兴趣的是腹两面各模冲出一匹舞马。
舞马前腿直伸，后腿曲跪，长鬃披散，马尾上翘，颈系绶带，向上飘举，口衔金杯。
4、陶中堡村出土的三彩马，头小，颈短，前胸肌肉发达，腹大，背腰肌肉丰满，平直，关节、蹄正而适度大小，腰、尻以及肩颈结合良好，复尻，四肢欠结实，显得有些纤弱，类似新疆马。
四、小组展示各自带来的不同材质的工艺品和生活用品，讨论：1、它们都是用什么材质做的？2、造型上有什么艺术特点？3、你喜欢什么样的材质做的艺术品？小组介绍自己喜欢的艺术品的材质特点、造型特点？5、有人脸的器物教学目标1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。
2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。
3、提高学生德望审美情趣，培养学生［此文转于斐斐课件园］对美术的兴趣。
教学重点教学难点学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。
创造性地设计一个有特点的人脸器物。
课前准备橡皮泥（纸黏土）教学过程一、导入：你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗？介绍给大家听听。
学生回答（略）二、新授：1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。
打开书本，欣赏“大禾人面铜方鼎”（商）和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。
” 提问：“这两种古代器物有什么特别之处？”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰图案；“人头形器口彩陶瓶。
”整体以人为造型。
）2、这样的设计给你什么感觉？学生回答（略）3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧？学生回答（略）4、“同桌相互观察彼此的脸。
”“你看到同学的表情有什么变化？”学生回答（笑）教师用简笔画画笑的表情。