让书香浸润心田
书香浸润心灵高三800字作文
书香浸润心灵高三800字作文它，是一把金钥匙，帮你开启智慧的大门;它，是一只美丽的小船，载你在知识的海洋邀游;它，是一位睿智的良师，为你解开各种疑惑……它是谁?它就是我的挚友——书。
这里给大家分享一些以书香浸润心灵为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。
以书香浸润心灵为话题的高中作文篇1人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁;心累了，喜欢捧起一本书，让浮躁之心得以平静。
书是一股清泉，它灌溉着我们干渴的心灵;它是一缕初春的阳光，给予我们心灵的慰籍;它是一阵和煦的微风，拨动了我的心弦。
在书中行走，我感受到的是智慧、是幸福、是释放、是温馨的宁静、是激烈的舞动……走在记忆的长廊，周围布满了我和书相伴的影子。
如：擅长写动物小说沈石溪的《白天鹅红珊瑚》，《黑天鹅紫水晶》。
再如：冰心奖小作家书系的《遇见一朵花》，《月亮女孩的花园》，《在文字的世界里等待发芽》等。
目前是我们小学生涯的最后半个学期了，我们与书相伴好几年了。
从中，我最喜欢的书是《遇见一朵花》。
因为这里文章每一个故事都蕴含着一个道理。
如《心灵的“枷锁”》这篇文章它是以悲剧结尾的，而悲剧最能引人深思，浮萍本来过着快乐的生活，但它向往外面的世界，因此当它被人掐断了茎时，它并没有意识到死亡即将来临，反而很高兴能看看外面_精彩的世界，对老青蛙的劝说也不屑一顾，直到死亡来临的一刻才明白自己的错误：自由固然好，但不能放弃更重要的“茎”。
作者用第一人称来自述这个悲伤的故事，也带动了我们的思考：我们曾经因为梦想而忽略甚至放弃更重要的东西了吗?又如《梦，只要追求》，梦想最终实现了，便会成为传奇被人赞美;如果只是停留于空想，往往会被人嘲笑。
所以，让别人停止嘲笑最好方法便是努力去做，把心里的东西变成现实。
主人公土拨鼠“白一手”明白这个道理，面对同们们的嘲笑，它没有费力去跟它们争辩，而是找来相信它的朋友，跟它们一起做出了心目中的房车。
当房车做好，结果便是最好的证明：每个人都可以有梦想，哪怕是残疾人，关键你怎样实现它!我与书的故事还有很多，书籍滋润了我的心灵，阅读促进了我的成长，正所谓“走遍天下书为侣”，书籍是我终身的朋友，而阅读也是我心中不可缺少的大事，这一本本书就像一串串音符，它们奏起了一曲灵动的生命启迪之歌。
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案7篇
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案7篇书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案篇1一、指导思想：孩子爱读书，我们才有未来;老师爱读书，教育之树才会常青。
读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。
学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。
培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书，善读书;打造书香校园，建设学校文化。
二、活动目的：1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
三、活动主题：营造书香校园，打造人文金小。
四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动对象：学校全体学生、老师六、活动组织：成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组：总负责：组长：副组长：组员：七、活动内容：(一)校园氛围1、图书室、读书台建设装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏，让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。
(二)教师读书成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。
举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。
(三)学生读书读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。
浸润书香的演讲稿
浸润书香的演讲稿浸润书香的演讲稿1记忆中，家里几乎听不到电视的嘈杂声，耳边回荡着的不是国学经典，就是童话故事。
每天，《弟子规》、《三字经》，《丑小鸭》、《小红帽》各种经典之声源源不断地从在客厅的音响里传出来，时常让我听得入迷。
就这样，我在这些有声之书中悄悄长大了。
开始上幼儿园后，客厅里又多了几个书架，塞满了五颜六色的书。
玩具玩腻了，我就会跑到书架前，踮起脚跟，努力去拿那一本本漂亮的书。
虽然我看不懂上面那黑黑的蝌蚪字，但总觉得那一幅幅图是那么吸引人。
那一页页纸像是有魔力般，让我不停地想翻下去。
所以，我时常一捧上书，便半天也不肯放下。
每天晚上，我会躺在爸爸大大的臂弯里，缠着他给我讲书上的故事。
慢慢地，我也会指着那些小小的字，开始自言自语地说起故事来了。
上了小学后，认识了越来越多的字后，书对于我来说就如同一片神秘的大森林。
而我好似一匹贪婪的饿狼，心中充满了寻找猎物的.渴望。
闲暇之余，我最喜欢干的事：就是捧起一本书，痛痛快快地看上一番。
手机、电脑都抵挡不住书对我的诱惑。
记得有一次，妈妈让我陪她一起去理发。
我随手拿来一本《哈利波特》便跟她出门了。
一进店，我就去寻找可以看书的地。
一条凳子，足矣。
没一会儿，我整个人已沉浸在书的世界里了。
我仿佛使用了故事穿梭机，来到书世界的上空。
拨开云雾，我看见哈利骑着火穹弓在下面俯冲而过；看见邓布利多正在轻轻地挥舞魔杖；看见斯内普教授脸上凶恶的表情。
我随着哈利一起反抗伏地魔；随着凤凰社一起打败食死徒；随着赫敏一起学习魔法界的知识这种感觉真享受！不知过了多久，有人拍了拍我的肩膀，我这才从书的世界里回过神来。
抬头一看，原来是妈妈。
同时，耳边也响起了许多声音：这孩子真乖，别的小朋友都在看电视、玩游戏，就他一个人在看书！要是我家的孩子也这么爱看书，就好了！他差不多看了一个小时了吧！这些夸赞声让我满脸通红，不知所措。
妈妈笑着对我说：越来越像个小书迷了！走，请你吃披萨去！哇，读书真好！小小的书，竟然还有意外的收获！现在，我对于书的热爱一日胜似一日，阅读领域也越来越广，从最早的绘本，到后来的《笨狼日记》、《窗边的小豆豆》等，再到现在的四大名著《西游记》、《三国演义》就这样，我闻着书香一点点地成长了。
书香浸润心田,悦读伴我成长作文400字
书香浸润心田，悦读伴我成长作文400字
标题：以书香浸润心田，悦读伴我成长
从小我就喜欢书，那淡淡的墨香，那薄薄的纸页，都让我着迷。
我喜欢在字里行间寻找答案，喜欢在书的世界里自由翱翔。
记得小时候，妈妈给我买的第一本书是《格林童话》。
那时的我还不能完全理解书中的内容，只是被那些美丽的插图所吸引。
随着年龄的增长，我对书的理解也逐渐深入，我发现书中的世界是那么的丰富多彩，每一本书都像是一扇窗户，让我看到了不同的风景。
我喜欢读书，因为它能带给我知识和智慧。
每当我遇到困难时，我都会从书中找到答案。
书就像一位无声的老师，教我如何做人，如何处事。
书也是我的朋友，陪伴我度过每一个寂静的夜晚。
我也喜欢写作，因为我想把我在书中学到的知识和感悟分享给更多的人。
我希望通过我的文字，能让更多的人感受到阅读的乐趣，让书香浸润每一个人的心田。
“腹有诗书气自华”，这是我一直坚信的一句话。
我相信，只有不断阅读，才能不断提升自我，才能使自己变得更加优秀。
我会一直保持对阅读的热爱，让书香永远伴随着我，陪我一起成长。
总的来说，阅读是我生活中的一部分，它不仅丰富了我的知识，也开阔了我的视野，提升了我的人格魅力。
我将永远珍视阅读带给我的一切，让它成为我人生旅途中最美的风景。
中学国旗下讲话-让书香浸润我们心田[83979]
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中学国旗下讲话:让书香浸润我们心田[83979]中学国旗下讲话--让书香浸润我们的心田老师们、同学们：早上好！这几天，不知细心的同学们有没有发现：校园中的桂花将要开了！花朵儿金蕊藏绿、欲绽还羞，但那阵阵幽香却早已按捺不住内心的雀跃，四下流转，沁人心脾！但自开学以来的每日清晨，我却早已感受到了——有另一种馥郁的香味在我们的校园里萦绕着：它，伴随在你们朗朗的书声里；它，流溢在你们专注的目光中——那，就是书籍的香味。
书，有香味吗？当然有，不仅仅是油墨的清香，更令人陶醉的是内里所含蕴着的思想的芬芳——尤其是面对着一本好书!歌德就说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。
”是呀！你把自己融入作者的情感海洋，在那里尽情遨游，畅意欢歌；你抡起与智者对话的锤子，叩击出美丽的思想火花；你向作者真诚倾诉，你向大师聆听教诲——伴随着先哲的思想的芬芳，渐渐的，你会步入豁然开朗的洞天。
北师大的石中英教授说过：“阅读是一种品味，一种心境，它将伴随着人的成长。
”曾记否，在阵阵书香中，我们共同领略了斑斓的美丽：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这，是气势之美；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这，是意境之美；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这，是追求之美！不能忘，在朗朗书声里，我们共同聆听着生命的强音：陶渊明曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。
”这，让我们读懂了什么叫做宁折不弯的气节；文天祥云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这，让我们读懂了什么叫做舍身取义的忠贞；贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉，它绝不能随意摆布我”这，让我们读懂了什么叫做坚忍不拔的意志！这一次次的品味书香：是一次次的美的享受，是一次次的思想的震撼，更是一次次的人格的提升！同学们，在这花香馥郁的青春季节里，请别放下手中的书呀，因为没有书的青春将不会开花，没有书的人生会黯淡无光，让我们抛开喧嚣和浮躁，在书香中接受洗涤，享受心灵的宁静吧！让我们与书籍为伴，让校园流溢书香，让书香浸润我们的心田——让我们的思想永远芬芳！感谢您的阅读！。
书香浸润心灵,阅读点亮人生演讲稿（通用22篇）
书香浸润心灵,阅读点亮人生演讲稿书香浸润心灵,阅读点亮人生演讲稿（通用22篇）演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
在我们平凡的日常里，需要使用演讲稿的事情愈发增多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编为大家整理的书香浸润心灵,阅读点亮人生演讲稿（通用22篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书香浸润心灵,阅读点亮人生演讲稿篇1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”。
每年的4月23日为“世界读书日”。
此节日的设立，旨在呼吁全世界人民在这一天静心读书。
可对我们学生而言，读书远不止在这一日，每天都应该是读书日，一生都应在阅读的路上。
周总理在年少时发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这支持着他一生走在中华民族复兴运动中。
毛主席说，饭可以一顿不吃，觉可以一天不睡，但书不可以一天不读。
大文豪莎士比亚也曾经做过这样一个比喻：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”的确，书籍在我们的生活中扮演了一个十分重要角色。
倘若没有书籍，人们就会把目光浅显地聚焦在今世这短暂的几十年中，没有过去，没有未来，浑浑噩噩的过完这一生。
那拥有如此高贵之灵的人类和动物又何区别呢？而书籍的存在，能够贯通古今，将千年前的文明传承过来，也为未来的发展指明前进的方向。
同时，也可以拓展我们的视野，给我们平凡的生活增添一抹阳光和色彩，让我们在时间的磨损中依然保持自我的人生价值。
但现在高中学业繁重，基本没有太多的额外时间，那我们又该如何去读书呢？其实前人已经给出了答案。
“时间如海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”，这是鲁迅先生的名言。
周末闲暇时，不妨放下手中的手机，放下其他的电子产品，静静地坐在窗前，让温暖的阳光洒在身上，让温柔的清风拂过脸庞。
泡上一杯喜欢的奶茶，遨游在书的无垠海洋中，享受自由自在轻松惬意的精神之旅。
这种快乐是电子游戏那一刹那刺激所无法比拟的，它让我们浮躁的灵魂得以享受片刻宁静。
书香浸润我的心田作文700字
书香浸润我的心田作文700字作文一：浸润我内心的财富之书每当我翻开那些卷裹着墨香的书籍，仿佛迎面而来的就是一股浓郁的书香，它无声地渗入我的心田，让我感到一种无以言表的喜悦。
在这些书中，财富给予我最深刻的感悟。
《富爸爸穷爸爸》教会我财富的真正意义不仅仅是金钱的积累，更是智慧和思维方式的改变。
这本书让我明白了财富不应该成为我们生活的终极目标，而是让我们拥有更多的选择和自由度的工具。
《致富经》让我明白了创业的重要性，它告诉我成功需要付出努力和智慧。
每当我读到这些书中明智的投资决策和成功人士的励志故事，我仿佛听到了内心深处的礼赞之声。
读书浸润下的心田，除了财富，还充盈了美学的感悟。
经典名著《红楼梦》在我心中描绘出了一幅虚幻而又真实的世界。
这部作品丰富了我对美的独特理解，无论是文字的描绘，还是情感的展现，无一不让我沉醉其中。
《1984》则以残酷的现实告诉我人性的复杂和对自由的渴望。
《三体》系列小说则引导我思考科技带给人类未来的可能性，以及对人类发展的警示。
每当我品味这些书籍的时候，我感受到的不仅仅是文字本身所勾勒出的故事情节，更是一种审美的享受和思考的乐趣。
除了财富和美学，这些书籍还深深浸入了我的灵魂，使我得到心灵的洗礼。
《论语》中的孔子教诲我要做一个有修养的人，与人为善，精益求精。
《追风筝的人》让我明白了友情和爱情的可贵，今后我要珍惜身边的每一个人。
《悲惨世界》启示我善良和正义的力量，尽管生活有时残酷，但是当我们看到那些在黑暗中闪耀的一丝光芒，我们才能勇往直前。
这些书籍像一把钥匙，打开了我内心世界的大门，让我在暗淡的日子里看到了光明，让我在困惑和疑惑中找到了答案。
书香浸润了我的心田，不仅赋予了我智慧和思考的能力，同时也提醒我要善待他人，追求美好的价值观。
我愿意将这份财富与别人分享，让更多的人也能够感受到书香的力量，感悟到生活的精彩。
作文二：浸润我内心的诗书之香诗书浸润我内心，如同清晨的露珠在花瓣上摇曳。
书香浸润心田,悦读伴我成长作文
书香浸润心田，悦读伴我成长作文书香浸润心田，悦读伴我成长第一篇：《我的阅读启蒙》我记得小时候，一本绘本书成为了我的阅读启蒙之作。
那本书的名字叫做《小王子》，是一位法国作家写的。
虽然我当时只能读懂一些简单的文字，但是通过图画，我能够感受到其中蕴含的深意和哲理。
这本书是我人生的第一本书，也是从那时起，我开始了阅读之旅。
随着我长大，我的阅读兴趣也开始广泛了。
我读过的书有小说、诗歌、科普读物等等。
每一本书都像是给我开启了一扇大门，让我进入了一个全新的世界。
在这些书中，我可以和作者一起经历她们的故事、人物的情感和冲突。
通过阅读，我可以体会到不同的文化、思想和价值观，而这正是帮助我成长的重要因素。
第二篇：《阅读与写作》读书与写作是紧密相连的。
在读书的过程中，我不仅可以接触到优秀的文字和语言表达技巧，还可以借鉴一些优秀作家的写作方式。
通过观察和分析他们的文字，我可以学到如何掌握节奏、如何塑造高度紧张和氛围等等。
同时，读书也可以丰富我的写作素材。
通过阅读不同类型的书籍，我可以积累大量的知识和经验，并从中提取有价值的内容，转化为自己的文字。
写作对我来说，是一种思考和表达的方式。
有时候，我会通过写作来记录我的心情和思考，有时候，我也会通过写作来分享我的故事和经验。
写作是一个不断学习和进步的过程，通过不断的练习和尝试，我能够不断地提高自己的写作水平，将自己的想法和感受更好地传达给读者。
因此，读书和写作对我来说是相辅相成的，它们共同帮助我成长。
第三篇：《读诗的快乐》读诗是我最喜欢的一种阅读方式，因为它能够带给我无穷的想象力和感受。
诗歌是一种表现思想和情感的精神语言，通过简洁而富有意境的文字，打动人们的心灵。
每当我读到一首优秀的诗歌时，心中总会涌起一股莫名的悸动和愉悦，仿佛与诗人在同一片天空下思考和感受。
读诗的快乐不仅仅体现在诗歌本身，还体现在我与诗歌的互动过程中。
我会用自己的语调朗读诗歌，体验其中的韵律和音乐感；我会仔细品味每一个字词，体味其中的深意和味道。
书香浸润我的心田作文700字
书香浸润我的心田作文700字标题：书香浸润我的心田书，是我生活中的良师益友。
它像一位慈祥的老师，用智慧的光芒照亮我前行的道路；它又像一位亲密的朋友，陪伴我度过每一个寂寞的时刻。
小时候，我就对书产生了浓厚的兴趣。
记得那时候，每天晚上临睡前，妈妈都会给我读一些童话故事，那些生动有趣的故事总能让我沉醉其中，带着甜蜜的梦乡进入梦乡。
那些美好的故事在我心中种下了阅读的种子，从此我对书籍有了深深的热爱。
随着年龄的增长，我开始自己阅读各种各样的书籍。
从《格林童话》到《安徒生童话》，从《三国演义》到《红楼梦》，每一本书都像一个五彩斑斓的世界，吸引着我去探索、去发现。
我沉浸在书的世界里，享受着阅读带给我的快乐和满足。
书，不仅带给我知识和乐趣，更教会了我人生的道理。
在《简爱》中，我看到了主人公坚韧不拔的精神和独立自主的人格魅力；在《钢铁是怎样炼成的》中，我感受到了保尔·柯察金的顽强毅力和无私奉献的精神。
这些优秀的品质深深地影响着我，让我明白了人生的价值在于不断地奋斗和追求。
如今，我已经养成了每天读书的习惯。
无论是闲暇时的午后，还是忙碌后的夜晚，我都会找一本好书，静静地坐在窗前，让书香浸润我的心田。
我觉得，这就是生活的美好，这就是心灵的宁静。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”在我看来，书就是一座宝库，里面有无尽的知识和智慧；书就是一面镜子，可以照见自己的内心世界。
我愿意用一生的时间去阅读，去体验，去感悟，让书香永远浸润我的心田。
总的来说，书籍是我生命中的一部分，是我在成长道路上不可或缺的伙伴。
它带给我知识，带给我快乐，也带给我思考。
我会珍惜每一次与书籍的相遇，让书香一直伴随我，滋润我，丰富我。
书香浸润心田演讲稿(21篇)
书香浸润心田演讲稿（21篇）书香浸润心田演讲稿（通用21篇）1尊敬的领导、老师、同学们：书是一片望无际的海洋，为你清洗被泥土玷污在身上的黑斑。
书是一座灯塔，为你指引前方明确的道路。
仅有置身于书中的人，才能体验其中的妙趣。
古往今来，读书给我们带来许多好处。
比如读书养性，读书能够陶冶自我的性情，使自我温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书能够提高写作本事，写文章就能才思敏捷；读书能够提高理解本事，只要深思熟虑，就能够明白其中的道理；读书能够使自我的知识得到积累，君子学以聚之。
总而言之，书的好处很多，多读便有收获。
怎样读书也是很重要的，要想把百思不得其解的书读得透彻，那可是费脑子的事。
那我就分享一下我的读书方式。
首先是把书读个几遍，了解书中的大致资料；接下来有目的地读，思考这本书的结构，主要讲了什么，然后再读一遍，思考书中的人为何这么做，做完这些，再回过头来品味最欣赏的一些片段，并问问自我为什么喜欢这些片段；最终，我会列个单子，再回顾一遍，这就是我的读书方式。
爱书，就要多读书，读好书。
《笑猫日记》让我浮想联翩；《窗边的小豆豆》里的小豆豆天真活泼，引得我喜笑颜开；《城南旧事》又叫我泪落如珠……只要手中一有书，我就废寝忘食。
“书，是人类礼貌的长生果”，这个比喻使我回味无穷，书的确是一把打开知识大门的钥匙。
书香浸润心田演讲稿（通用21篇）2尊敬各位老师：大家好！我是六一班的___，一个极其普通男生，之所以被评为书香少年，是因为我酷爱读书。
读书是我的最大喜好。
这或许是父母的遗传，因为他们都喜欢看书，也或许是他们的熏陶，妈妈说小时候，每天晚上都给我读故事书，让我伴着读书声入眠。
上学后只要有空，爸爸妈妈都会周末带到新华书店看书，走时再买上几本书。
现在，我的书已经装满了整个书柜，从当初的画册、到拼音读物、再到少儿读物，从古代经典，到世界名著，再到现在流行，都成了我的朋友。
读书也成了我最喜欢作的事，只要有时间，我都要拿起书翻翻，就是吃饭，我也是经常端着饭碗，边看边吃，虽然妈妈说“一心无二用”，让我吃完再看，但我依然如故，何况她有时也是边吃边看书。
书香浸润心田,悦读伴我成长作文400字
书香浸润心田，悦读伴我成长作文400字
标题：书香浸润心田，悦读伴我成长
书是人类进步的阶梯，是我生命中的一道光。
在我生命的每一个阶段，书籍都扮演着重要的角色，它们是我的良师益友，陪我一起成长。
记得小时候，父母总是给我讲各种各样的故事，那些神奇的故事让我对世界充满了好奇和向往。
那时的我，虽然还不识字，却已经开始与书结缘。
后来，当我学会阅读，便开始自己探索书中的世界，那是我最美好的时光之一。
随着年龄的增长，我对书籍的需求也发生了变化。
从最初的童话故事，到科普知识，再到文学名著，每一种类型的书籍都带给我不同的收获。
书中的世界如此丰富，让我眼界大开，思维活跃。
在阅读的过程中，我也学会了思考。
我会去理解和分析书中的人物和情节，也会将书中的观点与自己的生活经验相比较。
这样，我不仅增长了知识，也锻炼了思维能力。
如今，我已经是一名初中生，阅读对我来说更加重要。
它不仅可以帮助我在学习上取得好成绩，更能塑造我的人格，提升我的素养。
我希望在未来的生活里，我能一直保持阅读的习惯，让书香继续浸润我的心田，让悦读伴随我成长。
总的来说，阅读是我生活中不可或缺的一部分，它陪伴我度过了无数个日夜，为我提供了无尽的知识和乐趣。
我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，做什么，我都不会忘记这份书香，这份悦读带给我的快乐和满足。
书香浸润心灵阅读伴我成长征文演讲
书香浸润心灵阅读伴我成长征文演讲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让书香浸润心灵演讲稿范文800字(精选11篇)
让书香浸润心灵演讲稿范文800字（精选11篇）让书香浸润心灵演讲稿范文800字（精选11篇）1亲爱的老师、同学们：大家好！童年是一个花开不败的季节，稚嫩的心总喜欢编织最纯真的梦。
为我的梦想插上飞翔的翅膀的是我最为宝贵的朋友——书。
有了书，我心灵的花园芳草滴翠，花蕊吐香，鸟鸣盈耳，繁星闪耀。
我生活中的每一天都有好书相伴。
桌上摊开的`是书，床头摆着的是书，每天心里惦记着的还是书！培根说书是食品，那么读书好比品尝美味佳肴；雨果说书是朋友，那么读书等于好友相聚、互诉心声；高尔基说书是导师，那么读书胜似导师谆谆教导、指点迷津。
年幼时，我酷爱读童话故事，白雪公主、灰姑娘、卖火柴的小女孩是我最喜欢的人物，在她们遇难的时候，我会为她们担心，并为他们祈福；在他们快乐的时候，我也与她们分享，并希望他们能长守幸福。
我随着故事情节时而哭、时而笑，总惹得爸爸、妈妈莫名其妙。
随着年龄增长，我喜欢的书籍也在变化。
我现在四年级了，我把目光投向了那久远的历史长河，于是，《资治通鉴》成了我最爱的课外读物。
这本书内容丰富，引人入胜，尤其是那些帝王将相的故事着实吸引住着我。
它让我认识了仁慈的汉文帝，冷酷的汉武帝，神机妙算的诸葛亮，忠正耿直的魏征，还有那不同平凡的女皇武则天读书给我带来许多荣耀与惊喜。
记得有一次，我看见小伙伴画的猫头鹰，脱口而出：“画错了，猫头鹰是没有牙齿的，当它吞下老鼠后，先把皮、肉、内脏消化掉，第二天再把骨头与毛吐出来。
”小伙伴吃惊地望着我问：“是真的吗？你是怎么知道的？”“是《十万个为什么》告诉我的。
”我自豪地回答。
有一次语文课上，老师讲完苏轼的生平时，问大家：“谁还知道有关苏轼的知识？”同学们都哑然了，只有我高高地举起小手，给大家讲了苏轼名字的由来。
同学们都向我投来羡慕的目光，我自豪极了。
有了这样的经历，我更爱读书了。
随着我阅读量的增加，我对读书也有所感悟：读书就像我们平时做运动一样，即放松了身心，又启迪了心智，一举两得，何乐而不为呢？同学们，都来读书吧！如果你喜欢上了读书，你就会发现，读书使我们快乐，读书使我们聪明，读书使我们高尚。
书香浸润心田阅读伴我成长的作文
书香浸润心田阅读伴我成长的作文《书香浸润心田阅读伴我成长》
书，就像一个神奇的魔法盒子，每次打开它，都能带给我不一样的惊喜。
我喜欢在温暖的午后，坐在窗前，捧着一本喜欢的书，让阳光洒在书页上。
读《小王子》的时候，我仿佛跟着小王子一起去了好多奇妙的星球，见到了各种各样有趣的人。
我会为他和狐狸的友谊而感动，也明白了我们要珍惜身边那些真正爱我们的人。
读《夏洛的网》，我知道了友谊的力量是多么强大。
夏洛为了救小猪威尔伯，用自己的丝织出了神奇的字，最终改变了威尔伯的命运。
每次想到这里，我的心里都暖暖的。
阅读就像我的好朋友，一直陪伴着我。
当我开心的时候，读一本有趣的书，快乐会加倍；当我难过的时候，书里的故事能给我安慰，让我变得坚强。
书里的世界可真大呀，我要一直在这充满书香的世界里遨游，让书的香气一直浸润我的心田。
《书香浸润心田阅读伴我成长》
从我记事起，书就成了我生活中不可缺少的一部分。
小时候，妈妈每天晚上都会给我读故事书。
《小红帽》的故事让我知道不能随便相信陌生人；《三只小猪》让我明白做事情要认真，不能偷懒。
那时候，我就觉得书里的世界好有趣。
上了小学，我学会了认字，能自己读书啦。
我喜欢《安徒生童话》，丑小鸭变成白天鹅的故事让我懂得，只要努力，梦想就能实
现。
《格林童话》里的白雪公主，她的善良和勇敢也深深印在我的心里。
每次读书，我都好像进入了一个新的世界，和书里的人物一起经历喜怒哀乐。
阅读让我学到了很多知识，也让我变得更加聪明和勇敢。
我相信，在书的陪伴下，我会一天天长大，变得越来越好。
书香浸润心灵阅读点亮人生征文
书香浸润心灵，阅读点亮人生一、书香浸润心灵的重要性阅读是一种与世界对话的方式。
当我们打开一本书，就仿佛打开了一个全新的世界，与作者交流交流，领略着他们的思想与感悟。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都被大量的碎片化信息所困扰，而阅读则是一种沉淀思想、提升内涵的方式。
书香浸润心灵，让我们更加深刻地认识自己、认识世界，激荡出心灵深处的共鸣与震撼。
二、阅读点亮人生的作用1. 丰富知识，拓展视野阅读是获取知识的重要途径。
在书中，我们可以学到各种各样的知识，涉猎各个领域，拓展自己的视野。
阅读不仅可以增加我们的见识，还可以丰富我们的思想，让我们更加深入地思考人生、社会、世界的种种问题。
2. 提升修养，陶冶情操阅读是一种修养。
通过阅读，我们不仅能够获取知识，还能够提升自己的情操。
在阅读的过程中，我们可以感受到文字的魅力，体会到作者的情感与思想，从而提升自己的情感修养，陶冶自己的情操。
3. 塑造性格，启迪智慧阅读是一种启迪智慧的方式。
在书中，我们可以学到很多智慧和道理，这些都会对我们的人生产生深远的影响。
通过读书，我们可以不断地充实自己的思想，塑造自己的性格，让自己成为一个更加有内涵、有智慧的人。
三、如何在快节奏的生活中做好读书1. 培养好读书的习惯习惯决定成就。
想要在快节奏的生活中做好读书，首先要培养好读书的习惯。
无论是白天还是夜晚，无论是在家还是在外，都要抽出专门的时间来读书，让读书成为自己生活中不可或缺的一部分。
2. 精心选择读物读书贵在知易行难。
选择适合自己的读物，可以提高我们的阅读兴趣和效率。
在快节奏的生活中，我们可以选择一些轻松愉快的小说或散文来放松自己的心情，也可以选择一些有深度、有思想的书籍来提升自己的修养。
3. 抓住碎片时间阅读在快节奏的生活中，我们常常会感到时间不够用。
但其实，只要我们善于抓住碎片时间，就能够做到随时随地都在阅读。
比如在公交车上、地铁上、排队等待的时候，都可以拿出一本小书来阅读，让自己不虚度光阴。
最新让书香浸润心灵演讲稿
最新让书香浸润心灵演讲稿尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！很荣幸能够站在这里，与各位分享我对“书香浸润心灵”的理解和感悟。
当今社会，人们的生活节奏越来越快，压力越来越大，忙碌的工作和生活让我们没有太多的时间去沉淀自己的心灵，好像总是为了一些物质上的东西忙碌着，却疏忽了心灵上的需求。
而我认为，书香正是一种可以让我们沉淀心灵的好方法。
书香，与灵感紧密相连。
当我们翻开书页，一股股知识和智慧会从字里行间流淌进我们的心田。
而这些知识与智慧不仅能够满足我们在学习和工作上的需求，更能够激发我们心灵深处的思考和创造力。
书本所传达的思想、艺术、人生哲理等，都为我们提供了一种与众不同的境界，让我们的心灵得到滋养。
“读书破万卷，下笔如有神”，这句古语不仅言简意赅地表达着书香对心灵的滋养，更鼓励我们努力阅读、不断学习、提升自我。
书香，与宽容息息相关。
书籍是人类智慧的结晶，也是不同时空下的文化载体。
通过阅读各类书籍，我们可以了解到不同的人生观、世界观和价值观，培养我们的宽容和理解之心。
我们的世界是多元的，人们有不同的思维方式、生活方式和价值观念，而正是通过书香的浸润，我们才能更加包容和尊重他人的存在与差异。
宽容不仅使我们更好地与他人和谐共处，也为我们的心灵带来了内心的平静与安宁。
书香，与人生触手可及。
书籍中蕴含着无尽的智慧和人生经验，能够帮助我们更好地理解和应对人生中的困惑和挑战。
它们既是我们的老师，也是我们的朋友。
比如，《红楼梦》告诉我们人生无常，应当珍惜眼前的一切；《浮生六记》让我们深刻认识到人生短暂，要对自己的生活负责任；《围城》让我们明白追求个人价值的重要性。
书香通过对人生的点滴描绘，唤起了我们对人生真谛的思考，引导我们走出迷茫，找到生活的真正意义。
书香，与智慧相互辉映。
通过阅读，我们可以向那些智者和先贤学习，得到他们的启示和智慧。
很多问题或困惑，在书香的启迪下往往能获得解答。
例如，当我们遇到困难和挫折时，不妨读一本励志的书籍，通过他们的经历和智慧，我们可以得到勇气和力量，重新振作起来。
让书香浸润每个孩子的心田
颗善 良的心。用你们的勤奋 ，在知识 的海洋里勇敢地前进 ！老师 相信 ，你们心中那份最真最美的情感肯定会帮助你们在人生的旅途
一
七 ．用班级 图书角激发孩子们的 阅读热情
为 了倡 导 学 生 尽 可 能 的多 读 书 、读 好 书 ，激 发 他 们 的 阅读 兴 趣 。 为此 ，一 开 学 我 班 就 开 展 了 “ 书共 分 享 ” 的捐 书活 动 ，让 好
一
时刻 提 醒 、激励 学 生 ，使 孩 子们玩 有 风格 ，学 有 目标 ，于有 动力 ， 从 而更 体现 ｆ我 们班 的班风 和学 风 。 ｌ Ｊ
六 、用 精心布置的班级文化墙熏陶孩子们人文素养
一
二．用充满关爱的班主任寄语滋养孩 子们 的心灵
一
班 级 文化 建设 是 校 园文 化建 设 的基 本 内容 和基 本要 求 。为营 造 个 温 馨舒 适 的学 习环 境 ，发挥 环 境对 学 生思 想 品德 的教 育 与熏 陶
一
、ห้องสมุดไป่ตู้
合 适 的 班 训 就 如指 挥 棒 指 引 着 学 生 努 力 进 取 ，如 春雨 无 声 地 滋 养 开 学伊 始 ，布置 教 室时 我把 一些 历 史伟 人 、民族英 雄 、革命 导 着学 生 的道 德 心灵 。 开学 之初 ，我就 广泛 发 动 同学 ，在班 内征集 班 师 、著 名科 学家 、思想 家 、文 学家 等杰 出人 物 的 画像 ，挂 在 教室 的 洲。大 家群 策 群力 ，为 己 的新班 级 定碡 渊 ，定 日标 。最 后 ，师 生 墙壁 上 。这 些人 物 都是 人类 的精英 ，是 青 少年 学 生学 习 的榜 样 。他 致 选 择 陈琳 同学 提 出的 “ 以诚待 人 、以心待 学 、以真待 事 、以爱 们不 平 凡 的一生 ，伟 大 的业 绩 ，崇 高 的人 格 和光辉 的 形象 ，都会 对 待 物 ”做 为 我们 … （ ）班 的 班训 。我 们把 这 一洋溢 着 书香 气 的 班 学生 产 生极 大 的吸 引力 ，容 易激 发 学生 对他 们 的敬 仰 之情 ，并对 照 １ 洲髓 于 教室 门 口墙 壁 上的 班牌 ．和 校 门 叫的校 训相 对应 ，这样 能 典范 严格 要求 自己 ，推 动 自己积极 上进 。 Ｉ ：
书香浸润心灵阅读伴我成长征文演讲(优秀6篇)
书香浸润心灵阅读伴我成长征文演讲（优秀6篇）读书伴我成长的优秀征文篇一书籍是人类进步的阶梯。
这句话说的一点也不错，人类只有读书才能进步。
而人之所以能进步，那是因为书给予了人必要的精神食粮——知识。
的确，有了知识，人就能够自我提升。
在我的读书经历中，我也深切得感受到这一点。
自打我懂事以来，就对这个世界做了N种假设，并不断通过书本了解它学习它。
我爱书，更爱读书，所以从上学起，我就从来没有在知识的竞赛中输给我的同学。
我很自信因为我的知识面广。
但是小学五年级，我却有了一次败北的经历，我品尝到了不认真读书带来的直接的苦果。
那一次，我有幸被学校选中去参加“金钥匙”竞赛，赛前的一个星期，老师就组织我们参赛选手，帮助进行知识的梳理、巩固和提高，那几天同学们都很卖力。
比赛前一天的傍晚，老师让我们进行自由复习。
开始大家都很认真，我自然也不敢懈怠。
可是随着时间的推移，天色渐暗，大家似乎不约而同归家心切。
于是复习的状态大不如前，效率自然也就大打折扣了。
不时还有几位不安分的同学讲讲空话，看看人家，我也想起了家里香喷喷的饭菜，并且似乎能闻到诱人的菜香了。
此时我还剩下一本书没有看，可我哪还有心思看那本书啊，只等着时钟敲六下可以回家。
第二天经过了一个小时的车程，我终于进入了考场。
极有自信的拿了试卷答题。
可才做了几道选择题，我就懵了，这些题怎么回事，我怎么一点印象也没有，我努力地搜索着可仍是一无所获。
赛后我羞愧地走出考场，在与同伴交流后，我才知道那些题原来都在最后一本书上。
我当时真是后悔不迭。
不用说那次竞赛我肯定是名落孙山了。
从这件事中我明白了一个道理：无论一个人多有知识，他都有知识的盲区。
因此人要坚持不懈的读书才不会被别人拉下。
那个学期结束后的假期我为了给自己充电，买了不少书回家钻研，我记住几个月前的耻辱，看书时定下心来，抛开杂念。
到了新学期我发现我的知识储备果然有了很大增加。
直到现在书中的一些知识仍使我收益匪浅。
读书伴我成长，我在读书中慢慢变强变壮，你也能哦！读书伴我成长的优秀征文篇二“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
让浓浓书香浸润孩子心田
让浓浓书香浸润孩子心田作者：周娟来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第10期【摘要】现实生活中，因各种原因使一些小学生对课外阅读难以产生兴趣，与课外书籍几乎绝缘的学生，人文素养极其匮乏。
作为语文教师的我们必须行动起来，用各种方式引导学生进行美妙的精神之旅——读书，教师、家长、学校三方合力为学生营造浓郁的书香氛围，让学生在各种活动中感受到读书的乐趣，让学生爱上阅读。
【关键词】课外阅读有效指导爱上阅读《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书。
”的确，只有通过大量阅读，学生才能体会到语言文字的精妙之处，才能掌握良好的语文学习习惯，但现实中的小学生课外阅读状况不容乐观。
由于没有良好的读书氛围，缺乏适合阅读的优秀儿童读物，从小没有养成良好的阅读习惯，使得学生不爱读书。
怎样才能让学生爱上阅读？作为从教多年的小学语文老师，我结合自己的做法就学生课外阅读的现状谈谈课外阅读的有效指导的策略。
一、悉心研挖读物内涵价值，推荐阅读直抵学生心灵当今的儿童读物琳琅满目，然而什么样的阶段适宜于读什么样的书？很多家长感到迷茫，学生也不会选择。
教师应该努力做“课外阅读”的先行者，拿到一本书后，如何让这些美妙的文字给学生的生活带来快乐，给学生的成长带来启示，这是我们作为一名语文老师需要经常思考的问题。
在推荐学生阅读一本书之前，老师要先认真阅读几遍，掌握作品的思想内容和写作特点，并且使自己受到感染和教育，从而在情感上感染学生，给学生一个阅读的理由，使他们对阅读产生兴趣，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。
我在阅读《妈妈走了》这本书后，心久久不能平静。
这本书除了带给读者的是亲情的温暖，更多的是告诉读者要勇于面对生活中出现的悲伤、不幸。
我想现在的孩子所面对、接触的都是一些很美好的东西，然而生活并不都是晴天，如何面对悲伤、挫折，迎难而上是每个学生需要去学习的。
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让书香浸润心田——六年级课外阅读指导方案一、目标设定：1、扩大学生阅读面，要求“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”，“扩展自己的阅读面”，“扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“广泛阅读各种类型的读物”2、达成《语文课程标准》规定课外阅读量，六年级阅读总量不少于50万字。
3、阅读一般现代文的速度每分钟不少于300字，背诵优秀诗文的30篇。
该目标的设定参照《语文课程标准》对高年段的课外阅读阶段目标，即第三学段课外阅读总量不少于100万字；背诵优秀诗文60篇。
六年级课外阅读的目标设定是有弹性的，还应考虑到学生具体情况，确保达成小学阶段课外阅读总目标：课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇。
二、指导设想：长线与短线结合根据教材安排，既推荐整本书的持续的长线的阅读，又加入杂志、报纸等时文的短线的阅读，还要加强对内容轻灵、体例轻巧的美文的阅读，既注重扩大学生的阅读面，丰富学生的语言积累，又着力砥砺学生阅读感悟的能力，提高学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
精读与速读结合对于不同的阅读材料，教师要引导孩子采用不同的阅读方法。
常识类文章及报纸、杂志重在了解、知晓，可以浏览、速读为主；适合当前孩子阅读能力的文学类读物，应在教师的引领下，精读细品，体会立意构思，揣摩谋篇布局，欣赏妙词佳句，甚至熟读成诵。
既有集体的方法指导，又有个人的自主阅读，学生有的放矢地对同一阅读材料进行品读感悟、继而积累直至内化，全方位提升学生的语文素养。
推荐与自选结合教师应尊重孩子的阅读兴趣，在集中推荐的基础上鼓励学生广读博览，汲取来自书籍的营养，避免阅读内容单一造成孩子知识面的偏窄。
阅读与交流结合要引导学生从个体阅读走向互动交流。
学生进行课外阅读，既希望读有所得，又期待自己的感悟能得到分享与认可，从而在情感上得到交流与满足。
经常性的课外阅读交流活动可以形成浓厚的读书氛围，形成“阅读情感场”，使那些本没兴趣参与阅读的学生受到影响，产生谐振。
三、具体操作作为语文老师，在理念层面，大家都知道阅读的必要性与价值所在，但在操作层面的落实上，却又常常感到困难颇多，诸如读物的选择、方法的指导、读书成效的检测等等。
1、读物的选择：推荐什么样的读物，其实折射着推荐者的儿童阅读观。
国外有学者指出，中国儿童的阅读存在“超前性”的问题。
读物的推荐要避免两个弊端：一是坚守文学性，不管孩子的视野之类，二是不要文学性，只顾迎合孩子的口味。
学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。
《语文课程标准》“关于课外读物的建议”对学生的阅读书目提出了相应的建议，苏教版国标本教材也在六年级“我读书，我快乐”板块中推荐阅读名著。
因此，教材推荐的《鲁滨逊漂流记》、《西游记》将成为我班学生本学年长线阅读的首选读本。
另外，我们还将随课文推荐一些轻灵、活泼，具有时代特征的读物。
2、方法的指导：阅读具有个体性，要注重个性化，那么是否意味着儿童的阅读就是任其发展，读物也是各取所需呢？我觉得儿童正处于成长期，在充分尊重的前提下，还需要有经验的成人的指导与点拨，尤其是整本书的阅读。
苏霍姆林斯基也说：“读书是要教给学生的”。
首先是内容导读。
孩子的阅读能力毕竟是有局限的，特别是对名著，绝大多数孩子存在畏难心理，不敢走进，也不容易驾驭，做到钩玄提要，取其精华，教师要和孩子一起，设计引领性的问题，亦扶亦放，把孩子逐渐引入文本深处。
其次是兴趣保持。
对所读的东西的领会取决于阅读过程的情绪色彩，由此看来，对阅读的过程性引领就显得尤为重要。
最后是教给方法：一是摘录。
把自己认为重要、有实用价值的历史典故、名言警句、新鲜的词语或生动精彩的片断等分类抄录下来。
摘录时要做到少而精，并在末尾注明出处。
二是眉批。
凡自己的书籍，可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写写。
三是提要。
要求经过对文章的分析、归纳，用自己的话写出内容提要。
四是心得体会。
也就是读完一本书或一篇文章后，仔细地回味一下，然后把自己受到的教育和启发，产生的感想和见解、真情实感写下来。
3、读书成效的检测：有检查才会有落实，有测评才会有促进。
儿童阅读当然是一个内化的过程，但与此同时，也应该提供平台创造外化的机会，既是读书成效的检测，又有利于阅读的深化。
班级读书会不失为新时期阅读交流的综合平台，它涵盖了内容的欣赏、感悟的分享、人物的评价，自我的成长等读书交流形式，沟通也由原来读后感式的师生单向交流的渠道拓宽为生生、师生、甚至是读友与作者之间的多维立体的交流会，使读书成效的检测不仅仅停留结果的层面，它更成为了阅读的新起点，使阅读保持着前行的状态。
附一：读书指导课设计《鲁滨逊漂流记》阅读指导教学目标：1、通过本课时的教学，使学生了解作者，初晓故事梗概。
2、通过精彩句段的提前阅读，使学生产生不睹不快的阅读期待。
3、教给阅读方法，激发阅读兴趣，为学生自主阅读打下方法和情感的双重基础。
教学课时：一课时教学思路：走近作者——先睹为快——精彩点击——经验传递——激情引路教学过程：走近作者：笛福（1660-1731）是十九世纪英国著名小说家，被誉为“英国与欧洲的小说之父”。
他崇尚通过个人努力取得成就，所以他的作品中几乎都表现了依靠个人的智慧和勇敢战胜困难这样的主题。
笛福的小说情节曲折，通常采用自述方式，将读者身临其境地带入故事中去，因而可读性极强。
他的作品中表现出了当时英国社会追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。
《鲁滨逊漂流记》作为笛福的代表作，至今仍然闻名于世，而鲁滨逊也成为与困难抗争的典型，笛福也因为这部作品被视作英国小说的开创者之一。
先睹为快：《鲁滨逊漂流记》取材于一个真实的故事，1708年一名苏格兰水手航海遇险，最后漂流到一个荒岛上，并且单独留居了四年才被救回。
笛福根据这个事实，再配合上他超凡的想象力，创作了《鲁滨逊漂流记》这部经久流传的作品。
这部作品是笛福的代表作品，也是英国乃至整个欧洲文学史上第一部真正意义上的小说。
鲁滨逊出身于一个英国中产阶级家庭，从少年时代开始，他就一直向往着有朝一日能够遨游四海。
一次，他在从巴西去非洲航海的途中遇到风暴，大船触礁，同伴们都葬身大海，只有他只身一人漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。
鲁滨逊凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来。
经过了整整28年的孤独荒岛生活之后，鲁滨逊终于重返文明社会。
精彩点击：“风声呼啸，波涛汹涌,虽然风浪还未大到后来让我司空见惯的那种,但也比我几天后看到的要小得多。
不过,这已足以叫我这个初涉海上的年轻水手吓破苦胆。
我默默地等待着每一层涌浪将我们吞噬。
当船跌入浪谷,我总以为再也不会漂出水面。
陷入极度恐惧之中的我指天发誓,如果这一次上帝垂帘让我偷生,如果让我偷生,如果我能再次踏上干燥的陆地,我保证回家,决不回头,在我有生之年再也不登船出海。
我一定听从父亲的忠告,再也不走这条自取灭亡的道路。
现在我才清楚的看到他对于中产阶级的一番见解是何等精辟,他一生过得如何舒适,既未遭到海上风暴的蹂躏,又未受到陆上艰难困苦的折磨.总之,我决心做个幡然悔悟的浪子,回家投入父亲的怀抱。
”这是鲁滨逊的独白，看了这段话，你想知道什么？让我们到书中找答案，在阅读中解开疑惑。
经验传递：“不动笔墨不读书”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，这些古语无疑是告诉我们在读书的时候要善于思考，勤于动笔。
1、写下批注：阅读时，对书中的某一句段或人物表现、故事情节有所思，可以随时写下自己的感言。
2、勤于摘抄：书中的好词佳句、精彩段落，要随时摘抄。
3、制作书签：对你有启发的经典语句或催人成长的体验感悟，可以摘下后做成书签，自勉或赠与他人。
4、联系自己：阅读中要把自己融入故事，经常与故事的主人公一起去经历，感同身受，体会将更深刻。
激情引路：同学们，《鲁滨逊漂流记》这个富有离奇色彩的故事绝对不是我们一堂课所能读完的，里边还有许多值得我们去欣赏的故事情节，这些故事情节会让鲁滨逊的人物形象在我们的脑海里更加丰满，里边也还有许多值得我们去品味的语言，这些语言需要我们反复地咀嚼，用鲁滨逊的经历去咀嚼，甚至用我们自己的生活，用我们一生去咀嚼。
相信大家一定能从书中得到收获。
附二：一本男孩子必读的书——《鲁滨逊漂流记》班级读书会预设方案一、活动目标：1、通过活动，引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，激发学生走向深层阅读的期待。
2、通过话题的引领，帮助孩子再次触摸文字，更深切地感悟人物形象及作品意蕴，从而使心灵受到感染和浸润。
二、确定话题：“阅读是一个动心、动情的过程，阅读过程中，文字常常会波动孩子们的心弦，我们应该抓住这个动情点作引导。
”孩子间的交流，需要成人的引领，结合学生的兴趣和认知水平，设计富有张力的活动话题，开渠引流，能使读书活动主题集中、目标明确、富有情趣。
1、为什么是一本男孩子必读的书2、女孩子怎么看鲁滨逊3、触动我心灵的一句话4、如果我是鲁滨逊5、书中人物大聚会6、我收获了一笔财富话题的确定，在于以神摄形，以简驭繁，在文本价值与教学操作这两个层面谋求一个支点，直接切入学生的情感世界，扣动学生的心灵之弦；在于以文本为载体，发展学生的语言，使精神与语言同构共生。
三、预设课时：五课时（分别交流上述五个话题，其中第一、二个话题为一课时）四、组织读书交流会1、为什么是一本男孩子必读的书吴敬山在书的扉页上写下了“这是一本男孩子必读的书”，并将书赠给了儿子，儿子又把书赠予了孙子，当你把书读完，你认为这是一本男孩子必读的书吗？你从这本书中汲取了哪些男孩子必须的力量？2、女孩子怎么看鲁滨逊在一个男孩子的日记中，说《鲁滨逊漂流记》是男孩子必读的书，女生要不要读？作为一个女孩子，你读过书后有什么收获？你怎么看鲁滨逊？3、触动我心灵的一句话在读书的时候，我们必须有这样一双慧眼，去发现能给我们启示的精练的语言，从而获得教益。
“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一百倍”这是杨红缨笔下小男孩深受触动的一句话；“一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。
”这句话曾经不止一次打动过老师的心弦。
那么，在你阅读的过程中，又有哪些话语令你为之一振，直指你的心灵深处呢？4、如果我是鲁滨逊读书的最佳境界，就是融进书中，惊险处屏住呼吸，高兴时手舞足蹈，悲伤时泪流满面，激动处心潮澎湃。
阅读本书时，你有没有一次次叩问自己——“如果我是鲁滨逊，面对一次次离奇而饱受磨难的经历，我该怎么办？”5、书中人物大聚会读完名著，鲁滨逊、鲁滨逊的父亲、船长、“星期五”……一个个鲜活的形象出现在我们眼前，“身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子、肩上挂着弹药袋子，背上背着一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……”这是杨红缨心中鲁滨逊的外像，请你选择书中的一个人物，用文字为他画一副肖像。