高一数学教学进度安排表
新高一数学学科教学进度计划安排表
1.6三角函数模型的简单应用、章末复习
1.6三角函数模型的简单应用（2课时）
第一章章末复习（5课时）
12.14—12.20
7
2.1平面向量概念
2.1平面向量的线性运算
2.1平面向量概念（2课时）
2.2.1向量加法运算及其几何意义（2课时）
2.2.2向量减法运算及其几何意义（2课时）
2.2.3向量数乘运算及其几何意义（1课时）
2.1.2指数函数及其性质（2课时）
10.5—10.11
7
2.2对数函数
2.2.1对数与对数运算（2课时）
2.2.2对数函数及其性质（3课时）
习题2.2（2课时）
10.12—10.18
7
2.3幂函数、章末复习
2.3幂函数（2课时）
习题2.3（1课时）
第二章章末复习（4课时）
10.19—10.25
7
3.1函数与方程
7
1.4三角函数的图像与性质
1.4.1正、余弦函数的图像（2课时）
1.4.2正、余弦函数的性质（4课时）
1.4.2正切函数的性质与图像（1课时）
11.30—12.6
7
1.5函数 的图像
1.4.2正切函数的性质与图像（1课时）
习题1.4（2课时）
1.5 性质与图像（3课时）
习题1.5（1课时）
12.7—12.13
1.1.1任意角（2课时）
1.1.2弧度制（2课时）
习题1.1（1课时）
1.2.1任意角的三角函数（2课时）
11.16—11.22
7
1.2任意角的三角函数
1.2.1任意角的三角函数（2课时）
1.2.2同角三角函数的基本关系（2课时）
高中数学教学进度表
高中数学教学进度表高一上学期教学进度安排如下：1.第1周：集合的含义及其表示；子集、全集、补集；交集、并集；题课。
2.第2周：一元二次不等式的解法。
3.第3周：简单高次不等式及分式不等式的解法。
4.第4周：简单绝对值不等式的解法；复课。
5.第5周：函数的概念和图像；函数的表示方法；函数的简单性质。
6.第6周：函数的简单性质；映射的概念。
7.第7周：函数题课。
8.第8周：二次函数图像、概念和性质；二次函数在给定区间上的最值问题。
9.第9周：分数指数幂；指数函数。
10.第10周：指数函数；对数。
11.第11周：对数；对数函数。
12.第12周：幂函数；题课。
13.第13周：简单复合函数的研究。
14.第14周：二次函数与一元二次方程；用二分法求方程的近似解；函数模型及其应用；题课。
15.第15周：复与期中考试。
16.第16周：任意角；弧度制；题课（角范围的表示）。
高一下学期教学进度安排如下：1.第1周：任意角的三角函数的概念；三角函数线（补充简单的三角不等式）。
2.第2周：同角三角函数的基本关系；同角三角函数的基本关系；诱导公式；题课。
3.第3周：三角函数的周期性；正、余弦函数的图象及五点法；正、余弦函数的性质（补充对称性）。
4.第4周：正、余弦函数的性质题课；正切函数的图象与性质；题课。
5.第5周：函数y=Asin(ωx+φ)的图像；三角函数的应用。
6.第6周：向量的概念及其表示；向量的加法；向量的减法；向量的数乘；题课。
7.第7周：平面向量的基本定理；平面向量的座标表示及运算；向量平行的座标表示；向量的数量的概念。
8.第8周：向量数量积的座标表示；题课；复与小结。
9.第9周：两角和与差的余弦；两角和与差的正弦；题课（补asinx+bcosx的内容）；两角和与差的正切；题课。
10.第10周：二倍角的三角函数，明确降幂公式；题课；几个三角恒等式。
11.第11周：三角函数的化简、求值和证明；复与小结。
12.第12周：期末复。
高一数学教学进度计划表
高一数学教学进度计划表一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在针对高一学生制定数学教学进度计划表，以深化学生对数学知识的理解，提高解题技能，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。
教学内容主要包括：集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强化学生对数学概念、公式、定理的理解与应用。
2、教学对象本教学设计针对的教学对象为高一学生，他们已经具备了一定的数学基础，但在知识的深度和广度上仍有待提高。
此外，学生们的学习兴趣、能力和方法存在差异，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习上取得进步。
在教学过程中，要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块的基本概念、性质、公式和定理。
（2）培养运用数学知识解决实际问题的能力，包括数学建模、逻辑推理、运算求解等。
（3）提高数学思维能力，如分析、综合、比较、抽象、概括等，形成数学思维方法。
（4）掌握数学解题方法，提高解题速度和准确率，培养良好的数学学习习惯。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作交流、问题解决等教学活动，让学生体验数学知识的形成过程，培养自主学习能力。
（2）采用启发式、引导式、讨论式等教学方法，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维品质。
（3）注重数学思想方法的渗透，让学生在解决问题的过程中掌握数学思想方法，如化归、分类、归纳、演绎等。
（4）结合信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力，形成积极向上的学习态度。
（2）培养学生克服困难的勇气和毅力，增强自信心，使学生在面对数学难题时保持积极的心态。
（3）培养学生团队合作精神，学会倾听、表达、沟通，尊重他人意见，形成良好的人际关系。
高一数学教学进度计划表1
高一数学教学进度计划表1一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一数学教学进度计划表1，主要任务是使学生掌握高中数学的基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
具体包括：理解并掌握集合的概念、性质和运算；掌握函数的基本概念、性质和图像；了解方程与不等式的解法；以及初步认识数学归纳法等。
此外，通过本节课的学习，旨在激发学生对数学学科的兴趣，培养他们积极探究、主动学习的态度。
2、教学对象本节课的教学对象为高一年级学生，他们已经在初中阶段积累了一定的数学基础，但在高中数学的学习中，可能会面临一定的挑战。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们逐步适应高中数学的学习节奏和方法。
此外，针对高一学生的年龄特点和认知水平，教学活动应注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解集合的基本概念，掌握集合的表示方法，能够进行集合的交、并、差运算。
（2）理解函数的概念，掌握函数的性质，能够绘制常见函数的图像，并解决与函数相关的问题。
（3）掌握方程与不等式的解法，能够解决实际生活中的方程与不等式问题。
（4）了解数学归纳法的基本原理，能够运用数学归纳法证明简单的数学命题。
（5）通过数学知识的学习，提高学生的逻辑推理能力和数学运算能力。
2、过程与方法（1）培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组合作、讨论与分享，使学生学会倾听他人意见，培养团队合作精神和批判性思维。
（3）引导学生运用类比、归纳等数学方法，探索数学问题的解决途径，培养他们的创新意识。
（4）注重数学知识在实际生活中的应用，培养学生学以致用的意识，提高他们的实践能力。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣，使他们树立起学习数学的信心，培养积极的学习态度。
（2）通过数学知识的学习，培养学生严谨、细致的思考习惯，提高他们的审美情趣。
潍坊一中高一教学进度表
第九章：数学归纳法
十章：向量与三维几何
2.高一物理：
第六章：电磁学基础
第七章：光学
第八章：原子物理
第九章：核物理
第十章：微观世界
3.高一化学：
第六章：有机化学的基本概念
第七章：有机化学的基本反应
第八章：水的结构与性质
第九章：酸和碱
第十章：氧化还原反应
4.高一生物：
第六章：细胞呼吸
第七章：植物的生长发育
第五章：电学基础
3.高一化学：
第一章：原子结构与化学计量
第二章：分子结构与化合价
第三章：溶液和电离平衡
第四章：无机化学
第五章：有机化学
4.高一生物：
第一章：生命的基本概念
第二章：生命的特征
第三章：生命的进化
第四章：生物的分类
第五章：细胞的基本结构与功能
第二学期：
1.高一数学：
第六章：几何变换
第七章：几何初步
第八章：植物的光合作用
第九章：动物的生长发育
第十章：动物的血液循环
注意：以上教学进度表仅供参考，具体教学进度可能会因学校、地区教师等因素有所差异。
高一教学进度表（以下教学进度表基于潍坊一中高中部的教学安排，具体安排可能因学校、地区、教师等因素有所差异）
第一学期：
1.高一数学：
第一章：集合、对应与函数
第二章：一次函数
第三章：二次函数
第四章：三角函数
第五章：几何概念与基本图形
2.高一物理：
第一章：力学基础
第二章：运动学
第三章：动能与势能
第四章：热学基础
新课标高一下学期数学进度
新课标高一下学期数学进度新课标高一下学期数学课程是高中数学学习的重要阶段，它在学生数学知识体系的构建中起着承上启下的作用。
这一学期的数学课程内容涵盖了多个关键领域，旨在帮助学生巩固基础知识，同时拓展新的知识领域，为后续的数学学习打下坚实的基础。
本学期的教学进度安排如下：1. 函数的进一步学习在上学期对函数有了初步了解的基础上，本学期将进一步深入探讨函数的性质，包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。
同时，将学习复合函数的概念以及函数图像的变换规律。
2. 三角函数与三角恒等变换三角函数是高中数学的重要组成部分，本学期将重点学习正弦、余弦、正切等基本三角函数的性质和图像。
此外，还将学习三角恒等式，如和差公式、倍角公式、半角公式等，以及它们的应用。
3. 解析几何解析几何部分将引导学生学习直线和圆的方程，包括它们的标准方程和一般方程。
学生将学习如何通过方程来描述几何图形，以及如何利用代数方法解决几何问题。
4. 数列数列是数学中的一个重要概念，本学期将学习等差数列和等比数列的定义、性质和求和公式。
此外，还将探讨数列的通项公式和递推关系。
5. 概率与统计初步概率与统计是现代数学的重要分支，本学期将介绍概率的基本概念，如事件的独立性、互斥性，以及概率的加法和乘法规则。
同时，将学习如何收集和分析数据，包括样本的选取、数据的描述和图表的绘制。
6. 空间几何空间几何部分将引导学生从平面几何过渡到三维空间，学习空间直线和平面的位置关系，以及空间几何体的表面积和体积的计算。
7. 复数复数是数学中的一个抽象概念，本学期将介绍复数的定义、复数的四则运算以及复数的几何意义。
8. 微积分初步微积分是高等数学的基础，本学期将初步介绍导数的概念，包括导数的定义、求导法则和导数的应用。
此外，还将简要介绍积分的概念和基本性质。
通过本学期的学习，学生将能够更深入地理解数学概念，掌握数学思想和方法，为未来的数学学习奠定坚实的基础。
同时，教师将通过各种教学活动和练习，帮助学生提高解题能力和数学思维能力。
高一数学第一学期进度授课计划及进度表
使用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念
第2周9.10~9.16
5
函数的概念、
函数的表示法
会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用
第3周9.17~9.23
5
单调性与最值、奇偶性、实习、小结
学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调
5
线面垂直判定与性质小结
通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线
面垂直的有关性质与判定；
第14周
12.3~12.9
5
直线的倾斜角与斜率、直线的方程
掌握斜率公式；能根据斜率判定两条直线平行或垂直；探索
并掌握直线方程的几种形式
第15周
12.10~12.16
5Байду номын сангаас
直线交点坐标与距离公式、小结
能用解方程组的方法求两直线的交点坐标；探索并掌握两点
认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；会用斜二
侧法画出它们的直观图；了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公
式（不要求记忆公式）。
第12周
11.19~11.25
5
空间点线面位置关系、线面平行判定与性质
理解空间几何的定义和公理，认识和理解空间中线面平行的
有关性质与判定
第13周
11.26~12.2
解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数
第7周10.15~10.21
5
幂函数
从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中
认识幂函数的一些性质
第8周10.22~10.28
5
高一下学期数学教学计划及进度表学习资料
高一下学期数学教学计划及进度表高一下学期数学教学计划及进度表高一数学备课组一、学生情况分析:通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。
2、没有理想的目标，没有动力。
3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。
4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。
4、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。
二、本学期应达到的教学目标：本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。
本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。
达到以下两个目标：（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（二）能力要求1.培养学生记忆能力。
（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
高一数学教学进度表
高一数学教学进度表第一学期：1. 函数与方程在高一数学的第一学期，学生将学习函数与方程的基础知识。
通过理解函数的概念和性质，学生能够掌握函数的图像、定义域、值域和特殊函数的性质。
同时，学生还将学习一元一次方程、一元二次方程以及简单的不等式的解法。
2. 整式与分式整式与分式是高一数学的另一个重要内容。
学生将学习整式的加减乘除运算，以及分式的化简、运算和方程的解法。
这些知识将为后续的代数运算打下基础。
3. 三角函数三角函数是高中数学的重点内容之一。
学生将学习正弦、余弦、正切等三角函数的定义、性质和图像。
同时，学生还将学习三角函数的基本关系式以及解三角方程的方法。
4. 平面向量平面向量是高一数学中的重要概念。
学生将学习向量的定义、运算和性质，以及向量的数量积和向量积的计算方法。
这些知识将为后续的几何学习提供基础。
第二学期：1. 解析几何在高一数学的第二学期，学生将学习解析几何的基本知识。
通过学习平面直角坐标系、直线和圆的方程，学生能够描述和分析几何图形，并解决与之相关的问题。
2. 数列与数学归纳法数列是高中数学的重要内容之一。
学生将学习数列的概念、常见数列的特征和求和公式，以及数学归纳法的使用。
通过数列的学习，学生能够培养递推思维和数学证明的能力。
3. 概率与统计概率与统计是高中数学的实用内容之一。
学生将学习事件的概率计算、概率模型的建立和统计数据的分析方法。
通过概率与统计的学习，学生能够理解和应用概率和统计的基本原理。
4.导数与微分导数与微分是高一数学的最后一个重要内容。
学生将学习导数的定义、性质和计算方法，以及微分的应用。
通过导数与微分的学习，学生能够理解函数的变化率和函数图像的特征。
通过以上的学习内容，高一学生将掌握基本的数学概念和方法，为高中数学的后续学习打下坚实的基础。
这些知识将为学生的数学思维和问题解决能力的培养提供重要支持，同时也为他们未来的学习和职业发展奠定基础。
数学是一门重要的学科，通过系统的学习和实践，学生能够培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，为他们的终身发展打开更广阔的道路。
2024年高一数学教学计划表(二篇)
2024年高一数学教学计划表一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生良好的数学学习习惯和合作学习能力。
3. 培养学生的数学实际应用能力，提高他们的创新思维和实际问题解决能力。
二、教学内容与进度安排1. 第一学期单元 1：函数与方程（4 周）- 函数与映射- 一次函数与方程- 二次函数与方程- 指数函数及其方程单元 2：三角函数（4 周）- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与变换- 解三角函数方程- 三角函数的应用单元 3：数列与数学归纳法（3 周）- 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列- 数列的通项公式与求和公式- 数学归纳法的基本原理与应用2. 第二学期单元 4：平面几何（4 周）- 直线与平面- 三角形的性质与判定- 四边形的性质与判定- 圆的性质与判定单元 5：空间几何（4 周）- 空间几何基础- 直线与平面的位置关系- 空间图形的投影与旋转- 空间几何体的体积与表面积单元 6：概率与统计（3 周）- 随机事件与概率- 排列与组合- 统计与统计图表- 抽样与估计三、教学方法1. 启发式教学方法：通过引导学生自主探究、提问和思考来激发学生的兴趣和主动学习的能力。
2. 互动式教学方法：组织小组合作学习和探究活动，培养学生的合作学习意识和团队合作能力。
3. 实践性教学方法：引导学生将数学知识应用到实际问题中，提高他们的实际问题解决能力和创新思维能力。
四、教学评价方式1. 日常表现：包括课堂参与度、课后作业完成情况等，反映学生的学习态度和学习主动性。
2. 作业与小测验：通过作业和小测验，检查学生对基础知识和解题方法的掌握情况。
3. 单元测试：对每个单元的学习内容进行综合性的测试，检验学生对单元知识的理解和应用能力。
4. 期末考试：对全学年的数学学习内容进行综合性的考核，检验学生对数学知识的整体掌握情况。
五、教学资源准备1. 教材教辅：选用符合教学大纲要求的高一数学教材，配备相应的教学辅助材料。
高一数学教学计划参考及进度表
高一数学教学计划参考及进度表高一数学教学计划参考及进度表工作计划一、指导思想：在我校整体建构和谐教学模式下，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书-数学(A 版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
X|k |b| 1 . c|o |m三、教法分析：1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
高一数学教学计划进度表
The direction of the tree is determined by the wind.简单易用轻享办公（页眉可删）高一数学教学计划进度表高一数学教学计划进度表1一、教学目标.(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。
(二)能力要求1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
3、培养学生的思维能力。
(1)通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。
(2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。
(3)通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。
(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。
高一数学进度表
周次
教学内容
课时
日期
7
3.3指数函数的图像和性质
2
9.29-----9.30
国庆放假
8
国庆放假
10.1——10.7
9
4.1对数及运算4.2换底公式
2
9.8——9.12
§5.1对数函数的概念
1
5.2对数函数的图像与性质
2
10
5.2对数函数的图像与性质
1
10.14—10.18
第三章小结与复习
2
第四章§1函数与方程
1
12.2——12.6
1.4两条直线的交点
1
1.5平面直角坐标系中的距离公式
2
2.1圆的标准方程
2.2圆的一般方程
2
18
2.3直线与圆、圆与圆的位置关系
2
12.9——12.13
§3.空间直角坐标系
2
3.3空间两点间的距离公式
1
19
第二章小结与复习
3
12.16——12.20
期末复习
2
20
期末复习
5
12.23——12.27
2
11
§2实际问题的函数建模
2
10.21—10.25
第四章小结与复习
1
中期考试
2
12
（必修二）
第一章§1.简单几何体
1
10.28——11.1
§2直观图
1
§3三视图
2
§4空间图形的基本关系与公理
2
13
§4空间图形的基本关系与公理
1
11.4——11.8
§5.1平行关系的判定
2
§5.2平行关系的性质
高中高一上学期数学教学进度表
高中高一上学期数学教学进度表数学是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
小编准备了高一上学期数学教学进度表，希望你喜欢。
周次时内容重点、难点预备周3学法指导掌握高中数学的学习方法，了解高考第1周9.3~9.95集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。
难点：理解概念第2周9.10~9.165函数的概念、函数的表示法会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用第3周9.17~9.235单调性与最值、奇偶性、实习、小结学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义第4周9.24~9.305指数与指数幂的运算、指数函数及其性质掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。
难点：理解概念第5周10.1~10.75（9月月考、国庆放假）?第6周10.8~10.145对数与对数运算、对数函数及其性质理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数第7周10.15~10.215幂函数从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质第8周10.22~10.285方程的根与函数零点,二分法求方程近似解,能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；第9周10.29~11.45几类不同增长的模型、函数模型应用举例对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义第10周11.5~11.11期中复习及考试分章归纳复习＋1套模拟测试第11周11.12~11.185空间几何体的结构三视图和直观图几何体的表面积,体积认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。
上学期高一数学教学计划及进度表
上学期高一数学教学计划及进度表教学目标
1. 帮助学生建立数学的基本概念和基础知识。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 引导学生掌握数学的方法和技巧。
4. 培养学生的数学兴趣，激发他们对数学的研究热情。
教学内容
1. 数的性质与关系
- 自然数、整数、有理数、实数的概念
- 数轴与坐标系的表示与运用
- 数的比较、排序和约分
2. 代数式与方程
- 代数式的概念和基本性质
- 一元一次方程的解法和应用
- 一元二次方程的解法和应用
3. 函数与图像
- 函数的概念和表示
- 一次函数和二次函数的性质和图像
- 函数的应用问题
4. 三角函数
- 三角函数的概念和性质
- 常见角和特殊角的计算
- 三角函数的图像和应用
5. 统计与概率
- 数据的收集、整理和表示方法
- 统计量的计算和应用
- 概率的概念和计算
教学方法
1. 教师讲授与学生自主研究相结合：通过教师讲解和示范，引导学生主动参与，培养他们的自主研究能力。
2. 问题导向的研究：通过提问和解决问题的方式，激发学生的思考和探索，培养他们的问题解决能力。
3. 探究式研究：通过实例分析和情景模拟，引导学生主动探索知识，培养他们的实际运用能力。
4. 合作研究：通过小组活动和合作项目，促进学生之间的互助合作和交流，培养他们的团队合作能力。
教学进度表
注意事项
- 每课时的教学安排包括知识讲解、示范演示、学生练和互动交流环节。
- 每个教学单元的教学进度可根据实际情况适当调整，确保学生的学习进度和理解程度。
高一(下)数学教学进度表
高一（下）数学教学进度表日 期周次教学内容限时及周练2月5—11日1 3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式2月12—18日2 3.2简单的三角恒等变换，复习参考题2月19—25日3 1.1正弦定理和余弦定理；2月26—3月3日4 1.2应用举例3月4—10日52.1数列的概念与简单表示法；2.2等差数列青年教师汇报课（贾中伟）,高一高二月考3月11—17日6 2.3等差数列的前n项和；2.4等比数列3月18日—24日72.5等比数列的前n项和；青年教师汇报课（黄宗勤）3月25日—31日8复习参考题；青年教师汇报课（张小敏）4月1—7日93.1不等关系与不等式；3.2一元二次不等式及其解法；青年教师汇报课（李云）4月8—14日10期中复习4月15—21日11期中考试4月22—28日12评讲试卷；3.3二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题；4月29—55．1放假；3.4基本不等式；必修五总复月5日13习5月6—12日14必修三1.1算法与程序框图；1.2基本算法语句；青年教师汇报课（沈健）5月13—19日151.3算法案例；复习参考题；教师专业素质竞赛5月20—26日162.1随机抽样；2.2用样本估计总体；高一高二月考,课堂教学改革交流会5月27—6月2日17 2.3变量间的相关关系；复习参考题6月3—9日18高考6月10-16日193.1随机事件的概率；优秀教学设计、论文评比6月17-23日20 3.2古典概型；3.3几何概型6月24-30日21期末复习7月1-7日22期末考试。
第一学期高一级数学教学进度表参考模板
第一学期高一级数学教学进度表参考模板人类的每一次重大进步背后差不多上数学在后面强有力的支撑。
小编预备了第一学期高一级数学教学进度表，具体请看以下内容。
时刻内容备注第1周集合的含义及其表示子集、全集、补集第2周交集、并集补集及相关知识第3周集合的复习与测试函数的概念、定义域函数的值域、图象函数的表示法、分段函数函数单调性第4周函数的最值函数的奇偶性第5周单元复习与测试中秋节、国庆节第6周分数指数幂指数函数第7周对数对数函数第8周函数的零点与方程的根二分法解方程第9周函数模型及其应用期中复习第10周期中复习期中考试期中考试分析第11周空间几何体的结构三视图和直观图第12周空间几何体的表面积与体积第13周空间点、线、面的位置关系第14周线、面平行、垂直的判定与性质第15周直线的倾斜角和斜率直线的方程第16周直线的交点坐标和距离公式第17周圆的方程直线与圆的位置关系第18周空间直角坐标系第19周第20周我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。
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2019—2019学年高一数学教学进度安排表数学是科学大门的钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。
小编准备了高一数学教学进度安排表，具体请看以下内容。
周次
时
内容
重点、难点
第1周
9.2~9.6
5
集合的含义与表示、
集合间的基本关系、
会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；。
难点：理解概念
第2周
9.7~9.13
5
集合的基本运算
函数的概念、
函数的表示法
能使用Venn图表达集合的关系及运算,会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用
第3周
9.14~9.20
5
单调性与最值、
奇偶性、实习、小结
学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义
第4周
9.21~9.27
5
指数与指数幂的运算、
指数函数及其性质
掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。
难点：理解概念
第5周
9.28~10.4
5
（9月月考?、国庆放假）
第6周
10.5~10.11
5
对数与对数运算、
对数函数及其性质
理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数
第7周
10.12~10.18
5
幂函数
从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质
第8周
10.19~10.25
5
方程的根与函数零点,
二分法求方程近似解,
能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；
第9周
10.26~11.1
5
几类不同增长的模型、函数模型应用举例
对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义
第10周
11.2~11.8
期中复习及考试
分章归纳复习＋1套模拟测试
第11周
11.9~11.15
5
任意角和弧度制
任意角的三角函数
了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度和度的互化；借助单位圆理解任意角三角函数的定义
第12周
11.16~11.22
5
三角函数的诱导公式
三角函数的图像和性质
借助三角函数线推导出诱导公式，能画出
y=sinx,y=cosx,y=tanx的图像，了解三角函数的周期性
第13周
11.23~11.29
5
函数y=Asin(wx+q)的图像
借助图像理解正弦函数余弦函数正切函数的性质，借助计算机画出图像观察A w q对函数图像变化的影响
第14周
11.30~12.6
5
三角函数模型的简单应用单元考试
会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化的重要函数模型
第15周
12.7~12.13
5
平面向量的实际背景及基本概念，平面向量的线性运算
掌握向量加、减法的运算，理解其几何意义掌握数乘运算及两个向量共线的含义了解平面向量的基本定理掌握正交分解及坐标表示、会用坐标表示平面向量的加减及数乘运算第16周
12.14~12.20
5
平面向量的基本定理及坐标表示，平面向量的数量积，
理解用坐标表示的平面向量共线的条件，理解平面向量数量积德含义及其物理意义，体会平面向量数量积与向量投影的关系，掌握数量积的坐标表达式，会进行平面，向量数量积的运算、求夹角、及垂直关系
第17周
12.21~12.27
5
平面向量应用举例，
小结
用向量方法解决莫些简单的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种几何问题，物理问题的工具，发展运算能力和解决实际问题的能力
第18周
12.28~1.3
5
两角和与差点正弦、余弦和正切公式
能以两角差点余弦公式导出两角和与差点正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，了解它们的内在联系
第19周
1.4~1.10
5
简单的三角恒等变换
期末复习
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一数学教学进度安排表，希望大家喜欢。