《测滑轮组的机械效率》机械和功PPT课件3
合集下载
《测滑轮组的机械效率》PPT课件 北师版物理
械自重
例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低， 换用较轻滑轮就可提高其机械效率。
▲ 减小机械间的摩擦力。 例如：加强机械运动部位的润滑。
【实验原理】
课堂小结
W有用 100% Gh 100%
W总
Fs
【实验器材与装置】
换用不同数量的钩码多次实验，可以避免实验 偶然性，得到具有普遍性的结果。
【实验步骤】
(1)用弹簧测力计测出钩码所受的重力G。
(2)按照图甲所示安装滑轮组，并分别记下钩码和绳端 的位置。
(3)在竖直方向上缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高， 读出拉力F的值，并用刻度尺测出钩码上升的高度h和 绳端移动的距离s。
北师大版·八年级物理下册
第六节 测滑轮组的机械效率
新课导入
我们上节课学习了有关机械效率的知识，这节 课我们就来通过实验来测量滑轮组的机械效率。
新课探究
【实验目的】 1.学习安装滑轮组。 2.学习测滑轮组的机械效率。 3.分析得出影响滑轮组机械效率的因素。 【实验原理】
W有用 100% Gh 100%
3.滑轮组提升重物时，机械效率的高低与动__滑__轮__重__力__、 ___摩__擦__力____、以及____提__升__物__体__的__重__力_________有关。
思考 影响滑轮组机械效率的因素
1.滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 （减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率） 2.所提升的物重 （物重增加，机械效率也提高） 3.动滑轮的自重 （减少动滑轮的重力，机械效率也提高）
【实验操作与思考】
2.怎样测量绳子自由端移动的距离s和钩码上升的高 度h？
②测量钩码上升的高度h时，在挂钩的下端做一记 号B，提升钩码前(始位置)记录B点对应的刻度尺读 数h1，停止提升时(末位置)记录B点对应的刻度尺读 数h2，两读数之差h=h2－h1即为所测的距离。
例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低， 换用较轻滑轮就可提高其机械效率。
▲ 减小机械间的摩擦力。 例如：加强机械运动部位的润滑。
【实验原理】
课堂小结
W有用 100% Gh 100%
W总
Fs
【实验器材与装置】
换用不同数量的钩码多次实验，可以避免实验 偶然性，得到具有普遍性的结果。
【实验步骤】
(1)用弹簧测力计测出钩码所受的重力G。
(2)按照图甲所示安装滑轮组，并分别记下钩码和绳端 的位置。
(3)在竖直方向上缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高， 读出拉力F的值，并用刻度尺测出钩码上升的高度h和 绳端移动的距离s。
北师大版·八年级物理下册
第六节 测滑轮组的机械效率
新课导入
我们上节课学习了有关机械效率的知识，这节 课我们就来通过实验来测量滑轮组的机械效率。
新课探究
【实验目的】 1.学习安装滑轮组。 2.学习测滑轮组的机械效率。 3.分析得出影响滑轮组机械效率的因素。 【实验原理】
W有用 100% Gh 100%
3.滑轮组提升重物时，机械效率的高低与动__滑__轮__重__力__、 ___摩__擦__力____、以及____提__升__物__体__的__重__力_________有关。
思考 影响滑轮组机械效率的因素
1.滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 （减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率） 2.所提升的物重 （物重增加，机械效率也提高） 3.动滑轮的自重 （减少动滑轮的重力，机械效率也提高）
【实验操作与思考】
2.怎样测量绳子自由端移动的距离s和钩码上升的高 度h？
②测量钩码上升的高度h时，在挂钩的下端做一记 号B，提升钩码前(始位置)记录B点对应的刻度尺读 数h1，停止提升时(末位置)记录B点对应的刻度尺读 数h2，两读数之差h=h2－h1即为所测的距离。
《测滑轮组的机械效率》机械和功PPT课件(自制)3
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
（5）组装滑轮组时要先在动滑轮下挂钩码，测力计要竖直向上以较小 的速度匀速拉动。实验时每位同学都要有明确的分工。
（6）实验要严肃认真，要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录 在课本上的表格中。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
（5）组装滑轮组时要先在动滑轮下挂钩码，测力计要竖直向上以较小 的速度匀速拉动。实验时每位同学都要有明确的分工。
（6）实验要严肃认真，要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录 在课本上的表格中。
《滑轮组机械效率》课件
3
差异原因
实际机械效率的差异主要由于摩擦损失、能量转换损失以及制造和安装偏差等因 素造成的。
影响机械效率的因素
摩擦与磨损
滑轮组中的各个部件之间的摩擦 会导致能量损失和磨损，影响机 械效率。
负荷分布与张力
合理的负荷分布和张力可以减少 能量损失，提高机械效率。
润滑与轴承
良好的润滑和轴承设计可以减小 摩擦损失，提高机械效率。
建立维护记录和计划，确保滑轮 组的正常运行和安全。
机械效率可以通过实际输出力和理论输出力之间的比值来计算。
理论机械效率与实际机械效率的差异
1
理论机械效率
滑轮组的理论机械效率考虑滑轮、绳索等的摩擦损失，并假设轴承无摩擦且绳子 是轻质的，实际工作效率较高。
2
实际机械效率
实际机械效率还考虑滑轮组元件的质量、摩擦、弯曲等因素，通常低于理论值， 但可以通过改进设计和材料来提高。
2 热效应
摩擦产生的热量会导致能 量损失，需要合理降低摩 擦和冷却。
3 材料损耗
滑轮组在工作中会导致材 料的磨损和疲劳，需要定 期检查和更换。
滑轮组的维护与保养
润滑与轴承
定期润滑滑轮组的轴承和运动部 件，以减小摩擦和磨损。
定期检查与调整
维护记录与计划
检查滑轮组的各个部件是否疲劳 或磨损，并及时进行调整和更换。
应用领域
滑轮组广泛应用于交通运输、建筑工程、机械制造等领域，提供了有效的力传递和能量转换 解决方案。
机械效率的概念
1 定义
机械效率是指滑轮组在工作过程中能够将输入的机械能转化为有用输出的比例。
2 重要性
机械效率直接关系到滑轮组的性能和能源利用效率，高效的滑轮组可以减少能量损失和 成本。
北师大版八年级下册物理 9.6测滑轮组的机械效率 课件(共37张PPT)
使用滑轮组提升
调零、匀速 竖直向上
2、实验器材 刻度尺
滑轮
钩 码
细线
弹簧测力计
铁架台
3、实验组装
沟槽
4、测量方法
弹簧测力计示数的读取： 竖直向上匀速运动的过程中采集数据
4、数据测量 B′
s B
A′
h
A
5、实验步骤
（1）将弹簧测力计调零，竖直向上匀速提升钩码，在缓慢提升过程中 读出弹簧测力计所用的拉力T并记录在表格中 。
例：有一重为800N的物体，在水中受到的 浮力为200N，系在滑轮组的下端，如图所 示，若动滑轮自重为150N。不计绳重、摩 擦和水中阻力，求物体在水中匀速竖直上升 时滑轮组的机械效率。（g=10N/kg） 分析：3个力的大小、2个关键条件
匀速竖直、不计阻力
不计绳重、摩擦
T F浮=200N
F FF
测滑轮组的机械效率
初二年级 物理
知识重温
1.使用任何机械都不省功；
任务1、机械效率η的测量
2. 用机械效率η来衡量不省功的效能；
3. 实际中的机械效率η<1。
4.机械效率是变化的；
η
η
20% 56%
56% 83%
74% 95%
1、测量原理
直接提升
刻度尺和 弹簧测力计
η＝ W有 Th W总 Fs
分析： T
η W有 W总
W有 W有 W额
1 1 W额 W有
1
1 思WTh额考3
G物/N T/N 0.5 0.5 22 44
T
G
η
55.6% 83.3% 95.2%
T F浮
G′
物重G增 加，T可
能不 变，同 一滑轮 组，η不
滑轮组机械效率ppt课件
10
例3：利用图所示装置,把质量为30kg、
密度为3×103kg/m3的薄石块从水面
下4m处拉出水面后,再提升了10m,
动滑轮重为40N(不计绳重与滑轮间
的摩擦,设石块的两个上升过程都为
F
匀速,g取10N/kg).V排=V石=m/ρ石=0.01m³
求:石块离开水面前与离开水面后,
这个装置的机械效率分别是多少?
gnf320n4100n80fpnv200w405ms100n如图是某同学在测量滑轮组的机械效率实验的图形重物的重力为每个滑轮的重力都为滑轮滑轮轴之间的摩擦使用滑轮组使钩码匀速直线上升则人的拉力大小为有用功为额外0801889有用功和总功的寻找例1如图所示用滑轮组匀速提升一重100n的重物所用的拉力f大小为60如果物体上升1w有用j如果丌计绳重及绳子不滑轮的摩擦则劢滑轮的重g劢12010083320重800n的物体沿水平地面做匀速直线运劢物体不地面间滑劢摩擦力为120n
W总 F S n F 3
如图所示的机械中，用动滑轮重为G动的滑轮 组将重为G 的物体匀速提升h，不计绳重和摩
擦，W有=_G__h___，W总=_(_G_+_G__动_)_h__，
η=__G_/_(G__+_G_动__)__。
不计绳重和摩擦: η=
G物 G物+ G动
4
热身训练
1.下列关于机械效率的说法中正确的是 D( ) A.做功多的机械，机械效率一定高 B.单位时间内所做的功越多，机械效率
F
B、乙较省力且机械效率较高
C、两个滑轮组省力程度不同，机械
效率相同
D、两个滑轮组省力程度相同，机械
效率不同
8பைடு நூலகம்
例题1：
测滑轮组的机械效率课件
滑轮组的作用是改变物体所需力的方向和大小。通过使用滑轮组，可以使人 们更容易移动重物，减轻劳动强度。
滑轮组的机械效率
机械效率是评估滑轮组性能的重要指标。它是指滑轮组输出功失情况。
滑轮组的应用
滑轮组在实际生活中有广泛的应用。它被用于起重机械、电梯、绳索系、输 送装置等各种场合。滑轮组的优点是能够减轻物体的重量，提高工作效率。
测滑轮组的机械效率ppt 课件
测滑轮组的机械效率，了解滑轮组的组成和作用，掌握机械效率的计算方法， 以及滑轮组在实际生活中的应用。让我们一起来探索滑轮组的奥秘吧！
什么是滑轮组?
滑轮组是由多个滑轮组成的装置，用于改变物体的方向和大小力。滑轮组由轮轴和槽组成，通过绳索或带子与 物体相连。
滑轮组的作用
总结
滑轮组的作用和意义在于改变物体所需力的方向和大小，提高工作效率。滑轮组的应用和优缺点在各行各业广 泛存在。机械效率的重要性在于衡量滑轮组性能。
滑轮组的机械效率
机械效率是评估滑轮组性能的重要指标。它是指滑轮组输出功失情况。
滑轮组的应用
滑轮组在实际生活中有广泛的应用。它被用于起重机械、电梯、绳索系、输 送装置等各种场合。滑轮组的优点是能够减轻物体的重量，提高工作效率。
测滑轮组的机械效率ppt 课件
测滑轮组的机械效率，了解滑轮组的组成和作用，掌握机械效率的计算方法， 以及滑轮组在实际生活中的应用。让我们一起来探索滑轮组的奥秘吧！
什么是滑轮组?
滑轮组是由多个滑轮组成的装置，用于改变物体的方向和大小力。滑轮组由轮轴和槽组成，通过绳索或带子与 物体相连。
滑轮组的作用
总结
滑轮组的作用和意义在于改变物体所需力的方向和大小，提高工作效率。滑轮组的应用和优缺点在各行各业广 泛存在。机械效率的重要性在于衡量滑轮组性能。
《测滑轮组的机械效率》机械和功PPT课件 (共16张PPT)
3、某人用100N的力,沿竖直方 向将杠杆动力臂的端点压下2米,杠 杆的另一端把 320N 的重物举高 0.5 米,则他做的有用功是 160 J,杠杆 的机械效率是 80%.
本课小结
测量原理： h =
G ---- 物体的重力
W有 W总ຫໍສະໝຸດ =Gh Fsh ---- 物体升高的高度 F ---- 绳子自由端的拉力
例.如图为测量滑轮组机械效率的实验装置， 每个钩码重1N。 匀速 拉动弹簧测 （1）实验时要竖直向上________ 1.2 力计，由图可知拉力大小为_______N 。若 弹簧测力计向上移动15cm,该滑轮组的机械 83.3% 。 效率为_________ （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械 增大 （选填：“增大”、“减小” 效率将_____ 或“不变”）。 1 1 讨论：如何提高滑轮组的机 2 2 械效率？
1 、 如图所示，用水平力 F 拉着
重为 100N 的物体在水平地面上向左 匀速移动了 5m ，物体所受地面的摩 擦力大小为20N，则（ D ）
A、重力做的功是500J B、拉力大小为100N C、拉力大小为120N D、拉力做的功为100J F
变式训练
2、小晗从学校一楼打水匀速 走上三楼．每层楼的高度为4m． 水和桶的总重为 l0N ．上三楼后 又水平匀速走100m到达班级．那 么小晗在这个过程中对水桶做功 80 为 ____ J。
滑轮组的机械效率
7
交流讨论
1、在提升钩码的过程中，应注意什么？ 要匀速提升钩码 2、同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效 率相同吗？ 不相同，钩码质量越大，机械效率越高 3、甲、丙两个滑轮组都挂相同的钩码时，机械 效率是否相同？
不相同，动滑轮越多，机械效率越低
《滑轮组机械效率》课件
04
4. 将细线穿过弹簧测力计，一端固定在钩 码上，另一端连接到滑轮组的起点。
5. 按照不同的绕线方式，分别进行实验， 并记录弹簧测力计的读数和钩码的重力。
05
06
6. 根据实验数据，计算出各个绕线方式的 机械效率，并进行比较和分析。
实验结果分析
通过实验数据，可以发现滑轮组的机械效率与绕线方 式、滑轮数量、物重等因素有关。
经济效益
高机械效率意味着更少 的能源消耗和维修费用 ，从而提高经济效益。
02
滑轮组机械效率实验
实验目的
探究滑轮组的机械效 率与哪些因素有关。
通过实验数据，分析 影响滑轮组机械效率 的因素。
理解滑轮组机械效率 的计算方法。
实验原理
01
滑轮组的机械效率是指滑轮组所 做的有用功与总功的比值，其计 算公式为：$eta = frac{W_{有用 }}{W_{总}} times 100%$。
。
控制转速和温度
合理控制滑轮组的转速和温度，避 免因过快或过热导致机械效率下降 。
加强维护和保养
定期对滑轮组进行检查和维护，及 时更换磨损件，确保其正常运行。
05
滑轮组机械效率的未来发展
新材料的应用
轻质材料
采用轻质材料如碳纤维、玻璃纤维等，降低滑轮组的重量， 提高其便携性和使用效率。
高强度材料
采用高强度材料如钛合金、超高强度钢等，提高滑轮组的承 载能力和使用寿命。
率。
被提升物体重量
被提升物体重量越大，有用功 越大，机械效率越高。
机械效率的意义
评估机械性能
机械效率的高低直接反 映了机械性能的好坏， 高机械效率意味着机械
性能更优。
节能减排
提高机械效率可以减少 能源消耗，降低排放， 对环境保护具有积极意
2020-2021学年北师大版物理八年级下册-9.6 测滑轮组的机械效率课件
第十二章 第３节 机械效率
提出问题
直接提升物体做功，与使用机械提升物体做 功相同吗？
提出问题：
实验
G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24
结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 推论：使用任何机械不省功。
复
功的原理是什么？
习 ：
使用任何机械都不省功。
1．定义：有用功跟总功的比值。
2．公式： W有
W总
3．用百分数表示。总小于1。
练习 请你判断：1.下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ ）× 2．额外功越少，机械效率越高（ ）× 3．物体做功越慢，机械效率越低（ ）× 45． ．做 做相总功同越的有多用，机功械，效额率外越功低越（少，机）械×效率越高（ ）√ 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ ）√ 7．机械效率越高，越省力（× ）
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
额外功?
提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是额外功。
如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里带了一些
水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分是额外功?
提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是额外功。
人 提 1对砂子做功 沙 子 2对桶做功 做 3克服自重 功 做功
人 1对砂子做功
提出问题
直接提升物体做功，与使用机械提升物体做 功相同吗？
提出问题：
实验
G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24
结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 推论：使用任何机械不省功。
复
功的原理是什么？
习 ：
使用任何机械都不省功。
1．定义：有用功跟总功的比值。
2．公式： W有
W总
3．用百分数表示。总小于1。
练习 请你判断：1.下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ ）× 2．额外功越少，机械效率越高（ ）× 3．物体做功越慢，机械效率越低（ ）× 45． ．做 做相总功同越的有多用，机功械，效额率外越功低越（少，机）械×效率越高（ ）√ 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ ）√ 7．机械效率越高，越省力（× ）
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
额外功?
提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是额外功。
如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里带了一些
水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分是额外功?
提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是额外功。
人 提 1对砂子做功 沙 子 2对桶做功 做 3克服自重 功 做功
人 1对砂子做功
测量滑轮组机械效率课件 ppt课件
应在匀速拉动过程中读数
对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？
=Gh= Gh G
FS F•nh nF
对于组合好的滑轮组只需测出G和F就行， 不需要用刻度尺测距离
影响滑轮组机械效率的因素有哪些？
不计摩擦时：
=
W W有 总=
W有 W有+W额ห้องสมุดไป่ตู้
G物h G物h G动h
G物 G+物G动=1+
4、记录表格：
4、记录表格：
结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。
斜面的机械效率与什么因素有关
斜面的机械效率与斜面的粗糙程度和倾斜程 度有关 （1）倾斜程度相同时，斜面越光滑，机械效
率越高 （2）粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率
越高
钩码 刻度尺 弹簧测力计
测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
实验步骤：
1、按图组装滑轮组 ，记下钩码和弹簧测 力计的位置 2、匀速竖直向上拉 动弹簧测力计，使钩 码G升高，读出弹簧 测力计的示数F,用刻 度尺测出钩码上升的 距离h和弹簧测力计 移动的距离s
在此实验中操作的关键：
1 匀速竖直拉动弹簧测力计 2 不能在静止时读弹簧测力计的示数
1 G动 G物
物重
增大物重
滑轮组的机械
效率的影响因素： 动滑轮重
用轻质滑轮
绳重及摩擦 如何提高滑轮组的机械效率？
用轻质绳子
滑轮组机械效率与物重和动滑轮重的关系
（1）同一滑轮组，提起不同重 物，物体越重 ，机械效率越高
（2）不同滑轮组提起同一重
甲
乙
物，动滑轮越重，机械效率越低
探究 斜面的机械效率
测量斜面机械效率的原理是什么？ = G h 需要测量哪些物理量？需要哪些实验 F S
对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？
=Gh= Gh G
FS F•nh nF
对于组合好的滑轮组只需测出G和F就行， 不需要用刻度尺测距离
影响滑轮组机械效率的因素有哪些？
不计摩擦时：
=
W W有 总=
W有 W有+W额ห้องสมุดไป่ตู้
G物h G物h G动h
G物 G+物G动=1+
4、记录表格：
4、记录表格：
结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。
斜面的机械效率与什么因素有关
斜面的机械效率与斜面的粗糙程度和倾斜程 度有关 （1）倾斜程度相同时，斜面越光滑，机械效
率越高 （2）粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率
越高
钩码 刻度尺 弹簧测力计
测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
实验步骤：
1、按图组装滑轮组 ，记下钩码和弹簧测 力计的位置 2、匀速竖直向上拉 动弹簧测力计，使钩 码G升高，读出弹簧 测力计的示数F,用刻 度尺测出钩码上升的 距离h和弹簧测力计 移动的距离s
在此实验中操作的关键：
1 匀速竖直拉动弹簧测力计 2 不能在静止时读弹簧测力计的示数
1 G动 G物
物重
增大物重
滑轮组的机械
效率的影响因素： 动滑轮重
用轻质滑轮
绳重及摩擦 如何提高滑轮组的机械效率？
用轻质绳子
滑轮组机械效率与物重和动滑轮重的关系
（1）同一滑轮组，提起不同重 物，物体越重 ，机械效率越高
（2）不同滑轮组提起同一重
甲
乙
物，动滑轮越重，机械效率越低
探究 斜面的机械效率
测量斜面机械效率的原理是什么？ = G h 需要测量哪些物理量？需要哪些实验 F S
探究滑轮组机械效率ppt 教科版优质课件优质课件
倾斜程 重量 度h/m 面拉 s/m
度
G/N
力
F/N
功 W有 /J
W总 /J
械 效 率
较缓
5.0 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 63%
较陡
5.0 0.15 2.2 0.5 0.75 1.1 68%
最陡
5.0 0.25 3.1 0.5 1.25 1.55 81%
光滑程度相同的斜面，越平缓越省力，机械效率越低。
7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 8 、拼一分高一分，一分成就终生。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。
1、下列有关机械效率的概念的叙述中 正确的是（ ）
A、机械效率越大，做功越快 B、做有用功越多时，机械效率越大 C、机械效率越大，又省力又省功 D、机械效率越大，有用功占总功的比
值越大
2.如图所示，为使重为1500N的 物体匀速移动到长100m斜面的 顶端，若斜面的高为10m.需用 180N的推力，则这个斜面的机 械效率是多少？
0.9 0.3 0.27 2.0
0.1 0.2 .1%
4.0
0.1 0.4
1.5 0.3 0.45 88.9%
4.0 0.1 0.4 1.2
0.5 0.60 66.7%
结论:①任何一个机械的机械效率都不是固 定的。
②使用相同的滑轮组做功时，其额外功是相 同的，提升不同的物体时，物体越重，做的 有用功越多，则机械效率越高。
《测滑轮组的机械效率》机械和功PPT课件3
32图中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。 ❖ （3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出物体
的上边或下边上升的高度。
❖ （4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先 在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹 簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳 色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距 离（s）。
第九章 机械和功
测滑轮组的机械效率
【实验目的】
1．学习安装滑轮组． 2．学习测滑轮组的机械效率． 3．学习计算滑轮组的机械效率．
讨论：
为得出滑轮组的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？ PPT模板：素材：
PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
滑轮组机械效率越大；②重物相同时，动滑轮个数越少，机械效
率越
。另外滑轮组机械效率还与
有关。
❖ 3.用一个机械效率为70％的滑轮组将一重为2240N的货物提起， 不计阻力，所用向上的拉力为800N，则滑轮组应由
A 2个定滑轮、3个动滑轮组成 B 2个定滑轮、2个动滑轮组成
C 1个定滑轮、2个动滑轮组成 D 1个定滑轮、1个动滑轮组成
❖ （5）组装滑轮组时要先在动滑轮下挂钩码，测力计要竖直向上以较小 的速度匀速拉动。实验时每位同学都要有明确的分工。
❖ （6）实验要严肃认真，要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录 在课本上的表格中。
❖ （7）实验完毕，要整理好仪器，放回原处。
的上边或下边上升的高度。
❖ （4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先 在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹 簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳 色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距 离（s）。
第九章 机械和功
测滑轮组的机械效率
【实验目的】
1．学习安装滑轮组． 2．学习测滑轮组的机械效率． 3．学习计算滑轮组的机械效率．
讨论：
为得出滑轮组的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？ PPT模板：素材：
PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
滑轮组机械效率越大；②重物相同时，动滑轮个数越少，机械效
率越
。另外滑轮组机械效率还与
有关。
❖ 3.用一个机械效率为70％的滑轮组将一重为2240N的货物提起， 不计阻力，所用向上的拉力为800N，则滑轮组应由
A 2个定滑轮、3个动滑轮组成 B 2个定滑轮、2个动滑轮组成
C 1个定滑轮、2个动滑轮组成 D 1个定滑轮、1个动滑轮组成
❖ （5）组装滑轮组时要先在动滑轮下挂钩码，测力计要竖直向上以较小 的速度匀速拉动。实验时每位同学都要有明确的分工。
❖ （6）实验要严肃认真，要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录 在课本上的表格中。
❖ （7）实验完毕，要整理好仪器，放回原处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖ （5）组装滑轮组时要先在动滑轮下挂钩码，测力计要竖直向上以较小 的速度匀速拉动。实验时每位同学都要有明确的分工。
❖ （6）实验要严肃认真，要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录 在课本上的表格中。
❖ （7）实验完毕，要整理好仪器，放回原处。
学生实验
实验结果及分析
（1）同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机 械效率相同吗？为什么？
32图中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。 ❖ （3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出物体
的上边或下边上升的高度。
❖ （4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先 在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹 簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳 色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距 离（s）。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 语言是心灵和文化教养的反映。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 一个今天胜过两个明天。
如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 希望是人生的乳母。——科策布 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。
械效率。
新课教学
1．提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基 础上，组织学生回答问题。
❖ （1）本次实验的名称和目的； ❖ （2）测量滑轮组机械效率的原理是什么？ ❖ （3）为得出滑轮组的机械效率，需要求出有
用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每 个量怎样测量？
几点说明
❖ （1）钩码的重用弹簧测力计测出。 ❖ （2）匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。注意“匀速拉动”。测课本图9—
滑轮组机械效率越大；②重物相同时，动滑轮个数越少，机械效
率越
。另外滑轮组机械效率还与
有Hale Waihona Puke 。❖ 3.用一个机械效率为70％的滑轮组将一重为2240N的货物提起， 不计阻力，所用向上的拉力为800N，则滑轮组应由
A 2个定滑轮、3个动滑轮组成 B 2个定滑轮、2个动滑轮组成
C 1个定滑轮、2个动滑轮组成 D 1个定滑轮、1个动滑轮组成
❖ 3．使用任何机械都要做额外功，额外功只能____， 不能____，所以机械效率总是____。
教学目标
知识与技能 ❖ 通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识； ❖ 学会测滑轮组的机械效率； ❖ 了解与机械效率有关的因素。 过程与方法 ❖ 让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的方法； ❖ 通过参与用实验测滑轮组机械效率的过程，培养学生的实验能力； ❖ 通过对实验数据的分析与处理，使学生进一步掌握处理实验数据的方法； ❖ 培养学生从实验中归纳简单的科学规律的能力。 情感、态度和价值观 ❖ 在实验操作过程中培养学生严谨的科学态度； ❖ 通过实验活动，使学生认识交流与合作的重要性。
第九章 机械和功
测滑轮组的机械效率
预习提示
❖ 1．使用滑轮组提起20牛的重物，使它上升0.4米， 作用在绳子自由端的拉力为8牛，拉力的作用点上 升了1.2米，拉力对滑轮所做的功为____焦，这个 功叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为____焦， 这个功叫____功。它的效率是 。
❖ 2．用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是____焦， 这个功叫____功，这个滑轮组的机械效率是____。
（2）不同的滑轮组的机械效率是否相同？ （3）说说提高机械效率的方法。
课堂小结
本节课你学到了什么？你还有哪些收获？
课堂检测
❖ 1.测滑轮组机械效率的实验中，需要测量的物理量
是 、 、 、 。计算机械效率的表达式是
果没有刻度尺，计算机械效率的表达式是
。
。如
❖ 2 .影响滑轮组机械效率大小的因素是：①装置相同时，
导入新课
我们上节课学习了有关机械效率的知识，
这节课我们就来通过实验来测量滑轮组的机 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
❖ （6）实验要严肃认真，要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录 在课本上的表格中。
❖ （7）实验完毕，要整理好仪器，放回原处。
学生实验
实验结果及分析
（1）同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机 械效率相同吗？为什么？
32图中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。 ❖ （3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出物体
的上边或下边上升的高度。
❖ （4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先 在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹 簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳 色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距 离（s）。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 语言是心灵和文化教养的反映。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 一个今天胜过两个明天。
如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 希望是人生的乳母。——科策布 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。
械效率。
新课教学
1．提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基 础上，组织学生回答问题。
❖ （1）本次实验的名称和目的； ❖ （2）测量滑轮组机械效率的原理是什么？ ❖ （3）为得出滑轮组的机械效率，需要求出有
用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每 个量怎样测量？
几点说明
❖ （1）钩码的重用弹簧测力计测出。 ❖ （2）匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。注意“匀速拉动”。测课本图9—
滑轮组机械效率越大；②重物相同时，动滑轮个数越少，机械效
率越
。另外滑轮组机械效率还与
有Hale Waihona Puke 。❖ 3.用一个机械效率为70％的滑轮组将一重为2240N的货物提起， 不计阻力，所用向上的拉力为800N，则滑轮组应由
A 2个定滑轮、3个动滑轮组成 B 2个定滑轮、2个动滑轮组成
C 1个定滑轮、2个动滑轮组成 D 1个定滑轮、1个动滑轮组成
❖ 3．使用任何机械都要做额外功，额外功只能____， 不能____，所以机械效率总是____。
教学目标
知识与技能 ❖ 通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识； ❖ 学会测滑轮组的机械效率； ❖ 了解与机械效率有关的因素。 过程与方法 ❖ 让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的方法； ❖ 通过参与用实验测滑轮组机械效率的过程，培养学生的实验能力； ❖ 通过对实验数据的分析与处理，使学生进一步掌握处理实验数据的方法； ❖ 培养学生从实验中归纳简单的科学规律的能力。 情感、态度和价值观 ❖ 在实验操作过程中培养学生严谨的科学态度； ❖ 通过实验活动，使学生认识交流与合作的重要性。
第九章 机械和功
测滑轮组的机械效率
预习提示
❖ 1．使用滑轮组提起20牛的重物，使它上升0.4米， 作用在绳子自由端的拉力为8牛，拉力的作用点上 升了1.2米，拉力对滑轮所做的功为____焦，这个 功叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为____焦， 这个功叫____功。它的效率是 。
❖ 2．用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是____焦， 这个功叫____功，这个滑轮组的机械效率是____。
（2）不同的滑轮组的机械效率是否相同？ （3）说说提高机械效率的方法。
课堂小结
本节课你学到了什么？你还有哪些收获？
课堂检测
❖ 1.测滑轮组机械效率的实验中，需要测量的物理量
是 、 、 、 。计算机械效率的表达式是
果没有刻度尺，计算机械效率的表达式是
。
。如
❖ 2 .影响滑轮组机械效率大小的因素是：①装置相同时，
导入新课
我们上节课学习了有关机械效率的知识，
这节课我们就来通过实验来测量滑轮组的机 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/