部编版一年级下册识字6 古对今
人教部编版一年级下册语文教案-第五单元 识字6 《古对今》
人教部编版一年级下册语文教案-第五单元识字6 《古对今》一、教学目标1.知识目标:–能读懂《古对今》这篇课文，掌握关键词语的发音和意义。
–能正确书写《古对今》中出现的关键字。
2.能力目标:–能够运用所学的关键字，结合生活实际，进行简单的对比和归纳。
3.情感目标:–通过对《古对今》的学习，激发学生对传统文化的兴趣，培养爱国情怀。
二、教学重点和难点•教学重点:–能够准确理解《古对今》课文内容，掌握关键词语的发音和意义。
–能够正确书写《古对今》中出现的关键字。
•教学难点:–能够简单对比古代和现代生活方式，并用自己的语言表达出来。
三、教学准备1.课件: 教材《语文》人教版一年级下册，音乐播放器，图片素材。
2.教具: 黑板、彩色粉笔、教学挂图、课件PPT、生词卡片。
3.其他: 教师提前准备好教案、学生复印好课文。
四、教学过程1. 导入•利用生活中的实例呈现“古对今”概念，引导学生了解古代和现代的一些差异。
•播放古代与现代生活的图片或视频，让学生感受两者的不同之处。
2. 学习课文•讲解课文《古对今》内容，重点介绍生词和重点词语的意思和发音。
•带领学生跟读课文，让学生理解故事情节，感受文化传承之美。
3. 认读生字词•布置学生认读《古对今》中出现的生字词任务，鼓励学生互助学习。
•教师巡视指导学生认读，帮助学生理解词义，掌握正确的发音。
4. 词语拼音与书写•练习《古对今》相关生字词的拼音和写字，巩固学生对重点词语的认知和书写能力。
•让学生相互检查书写的准确性，及时纠正错误，强化学生的书写习惯。
5. 拓展活动•引导学生结合实际生活情景，对比古代和现代的生活方式，让学生用自己的语言描述两者的不同点。
•学生进行小组讨论，展示他们的观点和总结，促进学生互相交流与合作。
五、教学反思通过本节课的教学实践，发现如下问题： 1. 部分学生对一些生字词的理解仍存在困难，需要加强词义的解释和示范。
2. 学生在书写时有些马虎，下次要加强细致性，严格要求学生书写规范。
部编版语文一年级下册6古对今教案与反思精选3篇
部编版语文一年级下册6古对今教案与反思精选3篇【部编版语文一年级下册6古对今教案与反思第1篇】教学目标:1、知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2、能力目标:正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、情感目标:感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点:学会本课的生字、新词。
教学难点:了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时:1课时。
教具准备:生词卡片、课件。
教学过程:一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今天我们来学习一些对子歌。
(教师板书:《识字6 古对今》)二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
①用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
②同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
(自读、小组读、分段读)三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况①出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。
②开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。
2、写字。
①出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。
②教师范写田字格中的生字，学生书空。
③学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
①教师范读课文，同学们注意给自己正音。
②教读课文，初步感知对子。
2、朗读课文，感悟课文。
①学生自由读，要求读正确、读流利。
②师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句。
③师:课文的对子中写了哪些事物?生:雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花?? 师:你见过这些事物吗?它们是怎么样的?(学生自由回答)3、背诵课文①自由试背，同桌互背。
②分小组背，男女生比赛背。
五、课文小结同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么? 板书设计:6古对今和风细雨莺歌燕舞鸟语花香【部编版语文一年级下册6古对今教案与反思第2篇】教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读韵文，背诵韵文。
部编版一年级下册识字《古对今》ppt
xī
古
凉
细
夕
lǐ yǔ xiāng
李 语 香
字词学习
ɡǔ
古
笔顺：
ɡǔ 古 ɡǔ 古
dū 都 jīn 今
造句： 大家七嘴八舌地讨论着这座古都的历史。
liánɡ
凉
笔顺：
liánɡ 凉 liánɡ 凉
kuài 快 xí 席
造句： 小林喜欢坐在树下，因为很凉快。
xì
细
笔顺：
xì 细 zǐ 仔 xì 细
字数相等，内容相关或相反
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
晨对暮
雪对霜
和风对细雨
小雨 中雨 暴雨
大风 狂风 微风
和风对细雨
朝霞对夕阳
朝霞——早上的彩霞。
夕阳——晚上的彩霞。
朝霞对夕阳
晚霞 朝阳
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
桃对李
柳对杨
莺歌对燕舞 鸟语对花香
杨
杨树
cháo（朝前）
朝
zhāo（朝阳）
yuán
y án
hán
kù
shǔ
liáng
圆
chén
严
细
lǐ
xì
寒
zhāo
酷 暑
xiá
凉
yáng
晨
朝
霞
夕
xī
杨
gǔ
yǔ
xiāng
古
李
语
香
夺 红 旗 寒 严 圆 古
凉 细
李 香
夕
语
夺 红 旗 语 凉 晨 酷
暑 杨
夕 霞
朝
细
圆球
严寒
酷暑
部编人教版一年级语文下册《识字6、古对今
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
一年级下册语文《古对今》教案
一年级下册语文《古对今》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学语文一年级下册识字6《古对今》精美课件
笔顺 造句 小明最喜欢背诵古诗了。
liáng
结构 左右结构 组词 冰凉 凉快
凉爽
笔顺 造句 秋天来了，天气凉爽了许多。
xì 结构 左右结构
组词 细心 仔细 细节
笔顺 造句 我们在做作业的时候一定要细心。
xī 结构 独体结构
组词 夕阳 除夕 朝夕相处
笔顺 造句 傍晚的夕阳真美呀！
yán
严
严寒 严格
kù
酷
酷暑 酷热
shǔ
暑
酷暑 暑假
chén
晨
早晨 清晨
liáng
凉
秋凉 乘凉
xì
细
细雨 细心
zhāo
朝
朝霞 朝阳
xī
夕
夕阳 朝夕
xiá
霞
朝霞 彩霞
yánɡ
杨
杨树 白杨
减一减 加一加
识字方法
xī
多-夕=夕
十+口=古 木+子=李 禾+日=香
纟+田=细 冫+京=凉
我会写
gǔ
liáng
你想到了用哪 两个词语来形 容这两幅图片？
你能说一说 图片上的内 容吗？
莺歌燕舞
鸟语花香
莺歌燕舞
鸟语花香
春天来了，黄莺和（小燕子）在柳树枝头一边 （唱歌 ）一边（跳舞） ，（花儿）都开放了，到处是 一片（ 生机勃勃）的景象。
结合图片填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
桃对（李）， 柳对（杨）。 （莺歌）对燕舞， 鸟语对（花香）。
1.读对子，连一连。
房前
流霞
白鹭
屋后
落日
乌鸦
2.描写雨后花儿开的对子是： 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
一年级下册识字 6古对今 人教部编版 实用PPT(共21张PPT)
再见
一年级下册识字 6古对今 人教部编版 实用PPT(共21张PPT)
一年级下册识字 6古对今 人教部编版 实用PPT(共21张PPT) 一年级下册识字 6古对今 人教部编版 实用PPT(共21张PPT)
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
初读课文，认识词语
全包围结构：圆
迈步游戏：学生举字卡“员、圆”站在同一起点，指名组词， 相应字卡向前一步，看谁先到终点。
独体字：严夕
猜字谜： 亚字长个小尾巴； 多一半。
初读课文，认识词语
yuán
圆
圆形
yán
严
严寒
初读课文，认识词语
hán
寒
寒冷
kù
酷
酷暑
初读课文，认识词语
shǔ
暑
暑假
chén
晨
（上——下）（大——小）(天——地）（古——今） 这些词语意思相对，古人把这样的词写成了对子。
活动导入，认识“古对今”
对子
也就是对联。它言简意深，对仗工 整，平仄协调，字数相同，结构相对， 是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。 对联艺术是中华民族的文化瑰宝。
初读课文，认识词语
圆 严寒 酷 暑 凉晨 细 朝 霞夕 杨
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
人教部编版一年级下册语文课件-识字6 古对今 (共45张PPT)
古—今 严寒—酷暑 晨—暮 和风—细雨 桃—李 莺歌—燕舞
圆—方 春暖—秋凉 雪—霜 朝霞—夕阳 柳—杨 鸟语—花香
本文以_对__子__的形式介绍了与大自 然有关的字词，激发了我们_热__爱__大_自__然_ 的思想感情，同时也意在培养我们对 __对__子__的兴趣。
对子歌
天对地， 雨对风。 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 ……
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/212021/7/21July 21, 2021
对子是我国特有的文化形式之一， 课文中为我们呈现的对子是从哪些方 面来对的呢？让我们再到课文中去找 找答案吧！
互动课堂
自由朗读课文，并完成下列学习任务：
1.看一看，每个小节是从哪些方面来对对子的？ 2.想一想，每个对子有什么特点？
第一小节
古 对 今， 圆 对 方。 严 寒 对 酷 暑， 春 暖 对 秋 凉。
“春暖”“秋凉”，是 不同季节特点的对比。
第1小节有两个对子，数一数每个对 子上下联的字数，你发现了什么？
古 对 今， 圆 对 方。
上下联各3个字
严 寒 对 酷 暑， 春 暖 对 秋 凉。 上下联各5个字
对子的上联 和下联字数 要相同。
第二小节
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
晨暮
整体感知
数一数:全文共 3 小节。
朗读课文，找一找与课文内容对应的图片。
部编版一年级语文下册课件《动物儿歌》《古对今》
识字5 动物儿歌
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。
我还能再说几 个这样的词语
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
知了唱歌 公鸡打鸣 大雁南飞
识字5 动物儿歌
儿歌中的小动物们生活在哪里？ 在那里，他们生活得怎么样呢？让 我们到儿歌中找找答案吧！
识字5 动物儿歌
多音字
jié
蜘蛛房前结网忙。
结 jiē
结实
识字5 动物儿歌
熟字比较
加一加
识字方法
tíng
wǎng
挺 蜓冈网
虫+青=蜻 虫+知=蜘 辶+云=运 虫+马=蚂 虫+朱=蛛 辶+告=造 虫+义=蚁 人+良=食 艹+臧=藏
识字5 动物儿歌
我会写
jiān
间
mí
迷
zào
造
yùn
chí huān wǎng
运 池欢网
识字5 动物儿歌
蜻蜓:昆虫，身体细长， 生活在水边，捕食蚊子等小 飞虫。能高飞，是益虫。
识字5 动物儿歌
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
识字5 动物儿歌
我会认
qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ
蜻蜓迷藏造蚂
yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎng
识字5 动物儿歌
词语拓展
想一想，除了儿歌中的小动物们，名字中
都带有虫字旁，你还知道其他名字中带有虫字旁
的小动物吗？
蜜蜂
青蛙
蚕
识字5 动物儿歌
你能根据下面的小动物活动的图 片，模仿儿歌也来编一两句儿歌吗？
部编版小学一年级语文下册期末专题06 课文梳理(含答案)
部编版小学一年级语文下册期末专题06课文梳理一、背诵课文盘点。
识字①春夏秋冬春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林识字②姓氏歌你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……识字⑥《古对今》古对今，圆对方。
严寒对酷暑,春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨,朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞,鸟语对花香。
识字⑧《人之初》人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
第13课《荷叶圆圆》荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
二、课文内容盘点。
1.《春夏秋冬》是一篇看图识字。
有两部分组成：第一部分有一组与相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。
第二部分描绘出一幅、的美好画面。
2.《姓氏歌》是根据《》编写成的韵语识字。
全文共两小节，第一小节前4行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍人的方式引出姓氏“李”和“”，接着又介绍了“、、、许”。
第二小节列举了排名靠前的个姓氏，以及四个复姓“、东方、上官、”。
3.《小青蛙》是一首形式的的字族文识字。
儿歌讲述了青蛙的和，号召大家要。
4.《猜字谜》是由两则字谜组成第一则字谜的谜底是“”，谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律。
5.《四个太阳》一文中,“我”画了个绿绿的太阳,挂在夏天的,画了个金黄的太阳送给，画了个的太阳送给冬天,画了个彩色的太阳送给。
新部编版一年级下语文《识字6 古对今》优质示范公开课教案
新部编版一年级下语文《识字6 古对今》优质示范公开课教案一、教学目标1.能够理解并识别古代与现代同名事物的异同。
2.能够在文言文鉴赏中形成初步自己的文化素养。
3.能够通过比较古今对比，培养学生的历史意识和文化理解能力。
二、教学重点1.学习古今对比中的词语。
2.理解文言文中的精神内涵。
3.比较古今异同，培养学生的分析和评价能力。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）通过展示古今物品的图片，让学生猜测古今之间的联系。
第二步：学习古今对比（15分钟）1.课本上展示古代物品的插图，辅助学生认识文言词汇。
2.解释古今对比中涉及的文学典故和历史背景。
3.分组讨论古今对比的异同点。
第三步：文言文阅读（20分钟）1.课堂朗读文言文，强调词语的理解和记忆。
2.学生分角色朗读，增强朗读氛围。
3.解读文言文中的精神内涵，引导学生理解其中蕴含的历史文化。
第四步：情景描述和比较（15分钟）1.学生分组进行情景描述，展示古今之间的差异，加深对比理解。
2.引导学生总结古今对比中所体现的价值观念和社会变迁。
第五步：讨论交流（10分钟）1.整合各组的比较成果，展开全班讨论。
2.引导学生就古今对比中所反映的教育意义和思考展开探讨。
四、教学方式1.合作学习：学生分组合作讨论，共同学习成果。
2.角色扮演：学生分角色朗读文言文，增强学习氛围。
3.提问引导：教师巧妙引导提问，激发学生思考。
五、教学评价1.考查学生对古今对比的理解能力，考察学生的归纳总结和分析能力。
2.通过学生的讨论和表现，评价学生对文言文的理解和文化素养。
六、作业布置1.撰写感想：要求学生写出对古今对比的感想和思考。
2.词语梳理：整理本课中出现的关键词汇，加深记忆。
以上是本课的教案内容，通过本节课程的学习，相信学生能够对古今对比有更深刻的理解，提高阅读和思辨能力，增强文化素养。
最新部编版小学语文一年级下册识字6《古对今》优质课件
对子 也就是对联。它言简 意深，对仗工整，平仄协 调，字数相同，结构相对， 是汉语语言独特的艺术形 式。对联艺术是中华民族 的文化瑰宝。
1.连线组词。
严酷朝凉细夕
霞暑寒阳风雨
2.根据课文内容填空。
古对今，
_晨_对暮，
_圆_对方。 严__寒__对_酷__暑_。 春暖对秋_凉_。
雪对霜。 和风对细__雨， _朝_霞__对夕__阳。
朝
zhāo _朝__阳__ cháo _朝__向__
朝霞
夕阳
思考：第二节写出了什么？
四 季 的 物 候
，
之 美
朝霞对夕阳。
桃
李
杨 柳
莺歌
燕舞
鸟语 花香
思考：第三节写出了什么？
生机 勃勃
桃对李， 柳对杨。
生 命
的动、
莺歌对燕舞，
之 美
植物
鸟语对花香。
课文由三个小节组成，每小节四行， 且结构相同。三段韵文，分别用简洁形象 的语言和长短句交替的节奏，描绘了四季 轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣， 万物生长的自然规律。
1. 抄写今天学习的生字词。 2. 找找对子歌，并请家长指导朗读。
古对 今，圆 对 方。
yán hán duì kù shǔ chūn nuǎn duì qiū liánɡ
严 寒 对 酷 暑，春 暖 对 秋 凉。
chén duì mù xuě duì shuānɡ
晨 对 暮， 雪 对 霜。
hé fēnɡ duì xì yǔ zhāo xiá duì xī yánɡ
古 凉 细 夕李语香
独体字 上下结构 左右结构
连一连。
冫
京
香
纟
田
部编版一年级语文下册第五单元《识字6 古对今》优质教案
部编版一年级语文下册第五单元《识字6 古对今》优质教案一、教学目标1.知识目标：–能够认读教材中出现的生字词。
–能够理解《识字6 古对今》的故事内容。
–能够通过学习识字和古对今的方式，提升对古代文化的了解。
2.能力目标：–能够独立学习和掌握一些生字词的拼音和意义。
–能够听、说、读、写一些生字词和句子，培养语言表达能力。
3.情感目标：–培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
–增强学生对学习语文的自信心和兴趣。
二、教学重点与难点重点： 1. 生字词的认读与书写。
2. 《识字6 古对今》的故事内容理解。
难点： 1. 结合古代与当下进行思考和讨论。
2. 启发学生思考古代对当代的影响。
三、教学准备1.教材：部编版一年级下册语文课本。
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学投影仪。
3.辅助工具：生字词卡片、故事图片、故事背景资料。
四、教学过程1. 导入通过引导学生观看一幅古代与现代生活的图片，让学生思考“古代生活与现代生活有何不同？是否存在相似之处？”2. 学习和讨论1.引导学生认读新的生字词，并让学生用生字词造句。
2.以故事《识字6 古对今》为例，讲解古代与现代的差异，引导学生探讨古代的文化如何影响到现代生活。
3. 拓展活动让学生分组，自行寻找古代与现代对比的资料、图片或故事，并在班级分享交流。
4. 总结总结古代文化对现代生活的影响，引导学生思考并表达自己的看法。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了新的生字词，学习了《识字6 古对今》的故事内容，培养了对古代文化的兴趣和了解。
以上为本节课的教学计划，希望能够帮助学生更好地理解古代文化并对语文学习产生浓厚的兴趣。
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zhāo duì mù
朝 对暮，
xià duì chūn
夏 对 春。
chóng yáng duìqī xī
重 阳 对七夕，
dōng zhì duì qiū fèn
冬 至 对 秋 分。
识字6 古对今
课堂演练 一、请选出你认为最能与“晨风”
相对的词语作对子。（ D ）
A.玩风 B.狂风
和风/对/细 雨，
zhāo xiá duì xī yánɡ
朝 霞/对/夕阳。
识字6 古对今
táo duì lǐ
桃/对/李，
liǔ duì yánɡ
柳/对/杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺 歌/对/燕 舞，
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
鸟 语/对/花 香。
识字6 古对今
读完数一数：
识字6 古对今
三、上网或阅读课外读物，收 集对子歌，并背诵。比一比，谁收 集得多，背得多。
C.和风 D.暮雨
识字6 古对今
二、开心阅读。 对子歌
天对地，室对家，落日对流霞。黄 莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。
狗尾草，鸡冠花，白露对乌鸦。门 前栽果树，塘里养鱼虾。有时三点两点 雨，到处十枝五枝花。
识字6 古对今
1.读对子，连一连。
房前
流霞
白鹭
屋后
落日
乌鸦
识字6 古对今
2.描写雨后花儿开的对子是： 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
识字6 古对今
二、读一读，连一连。
yuán shǔ chén xiá yáng
暑 圆 杨晨霞
字词听写
识字6 古对今
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。
和风细雨 夕阳 严寒
鸟语花香 朝霞 古今 酷暑
识字6 古对今
对子是我国特有的文化形式之一，课文 中为我们呈现的对子是从哪些方面来对的呢？ 让我们再到课文中去找找答案吧！
上下联各5个字
对子的上联 和下联字数 要相同。
识字6 古对今
试着填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
古对（今）， 圆对（方）。 严寒对（酷暑）， 春暖对（秋凉）。
识字6 古对今
男生齐读第二小节，说一说：第二 节中的景物有哪些？
识字6 古对今
chén duìmù
晨/对/暮，
什么时候 可以看到 朝霞？
晨细朝霞夕杨
识字6 古对今
yuán
圆
圆形 圆圈
hán
寒
严寒 寒冷
yán
严
严寒 严格
kù
酷
酷暑 酷热
识字6 古对今
shǔ
暑
酷暑 暑假
chén
晨
早晨 清晨
liáng
凉
秋凉 乘凉
xì
细
细雨 细心
识字6 古对今
zhāo
朝
朝霞 朝阳
xī
夕
夕阳 朝夕
xiá
霞
朝霞 彩霞
yánɡ
杨
杨树 白杨
识字6 古对今
减一减
ɡǔ duì jīn
古/对/今，
yuán duì fānɡ
圆/ 对/方。
yán hán duì kù shǔ
严 寒/ 对 /酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
春 暖/ 对 /秋 凉。
chén duì mù
晨/ 对/暮，
xuě duì shuānɡ
雪/对/ 霜。
héfēnɡ duì xì yǔ
识字6 古对今
táo duì lǐ
桃/对/李，
liǔ duì yánɡ 植物
柳/对/杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺 歌/对/燕舞， 动物
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
鸟 语/对/花 香。
动物
植物
春天桃李成行、 生机勃勃、莺歌 燕舞、鸟语花香 的景象。
识字6 古对今
你想到了用哪 两个词语来形 容这两幅图片？
全文共 3 小节。 每一小节都有 2 句话。
识字6 古对今
我的发现：
第2、4、6、8、10、12行的最后一个字的
韵母是什么？
ang
有韵律，美妙和谐
识字6 古对今
课堂演练
一、从课文中找出下列词语的反义词。
古—（ 今 ） 圆—（ 方 ） 晨—（ 暮 ） 严寒—（ 酷暑） 春暖—（ 秋凉） 朝霞—（夕阳）
识字6 古对今
语识文字6 一古年对级今 下册
识字6
第一课时 第二课时
识字6 古对今
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
识字6 古对今
我会认 yuán yán hán kù shǔ liáng
圆严寒酷暑凉
chén xì zhāo xiá xī yánɡ
识字6 古对今
老师来说前面部分，你来对后面部 分，看谁是对对子的小状元！
长对（短）， 远对（近）。 春风对（夏雨）， 山高对（水深）
识字6 古对今
结构梳理
古 对 今
古—今 严寒—酷暑 晨—暮 和风—细雨 桃—李 莺歌—燕舞
圆—方 春暖—秋凉 雪—霜 朝霞—夕阳 柳—杨 鸟语—花香
识字6 古对今
爆竹飞起来
识字游戏
圆
明
形
严 寒
酷 暑
早 晨
朝 霞
杨 树
细
识字6 古对今
词语解释
严寒：（气候）极冷。 本课指一年当中天气最 冷的时候。
不论严寒酷暑，他都坚持 每天按时起床锻炼身体。
识字6 古对今
和风：温和的风。本课指 好天气。
春天来了，和风拂面，凉 爽极了。
识字6 古对今
整体感知
课文你都会读了吗？先来听老师读一遍。（课后第1题）
四季
识字6 古对今
字理识字
寒
识字6 古对今
第1小节有两个对子，数一数每个对子上下 联的字数，你发现了什么？
ɡǔ duìjīn
古 对 今，
yuán duìfānɡ
圆 对 方。
上下联各3个字
yán hán duì kù shǔ
严 寒 对 酷 暑，
chūn nuǎn duìqiū liánɡ
春 暖 对 秋 凉。
xuě duìshuānɡ
雪/对/霜。
早晨太阳刚刚从东方升起时
hé fēnɡ duì xìyǔ
和 风/对/细 雨，
夕阳是什
Zhāo xiá duì xī yánɡ
么时候的
朝 霞/对/夕 阳。
太阳？
自然之美
傍晚的太阳
识字6 古对今
你知道“和风”和“微风、大风、狂风” 中的哪个意思相近吗？
微风
大风
狂风
你能说一说 图片上的内 容吗？
莺歌燕舞
鸟语花香
识字6 古对今
莺歌燕舞
鸟语花香
春天来了，黄莺和（小燕子）在柳树枝头一边 （唱歌 ）一边（跳舞） ，（花儿）都开放了，到处是 一片（ 生机勃勃）的景象。
识字6 古对今
结合图片填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
桃对（李）， 柳对（杨）。 （莺歌）对燕舞， 鸟语对（花香）。
识字6 古对今
互动课堂
请班里的朗读小能手来读第一小节， 读完大家一起说一说自己发现了什么。
识字6 古对今
ɡǔ duì jīn
时间
古 /对/ 今，
yuán
圆/
duì fānɡ
对/ 方。
空间
yán hán duì kù shǔ
严 寒 /对/ 酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
春 暖 /对/ 秋 凉。
主题概括
本文以 对子 的形式介绍了与大自然 有关的字词，激发了我们 热爱大自然的思 想感情，同时也意在培养我们对 对子 的 兴趣。
识字6 古对今
拓展延伸
对子歌
xī duìgǔ
溪对谷，
wù duìyún
雾对云。
rì yuè duì shān chuān
日月 对 山 川。
mù yǔ duìzhāo yān
和风与微风意思相近：温和的风。
识字6 古对今
你知道“细雨”和“小雨、大雨、暴雨” 中的哪个意思相近吗？
小雨
大雨
暴雨
细雨与小雨意思相近：不大的雨。
识字6 古对今
结合图片填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
晨对（暮）， 雪对（霜）。 和风对（细雨）， （朝霞）对（夕阳）。
识字6 古对今
女生齐读第三小节，说一说：这一 节描绘了一幅怎样的画面？
加一加
识字方法
xī
多-夕=夕
十+口=古 木+子=李 禾+日=香
纟+田=细 冫+京=凉
识字6 古对今
我会写
gǔ
古
liáng
凉
xì
细
xī
Байду номын сангаасlǐ
yǔ xiāng
夕 李语香
识字6 古对今
生字归类
古凉 细 夕 李语香
左右 结构
独体字
上下 结构
识字6 古对今
liáng
重难点字书写指导
xì
yǔ
识字6 古对今