舞蹈反思教案
小学社团舞蹈完整教案及反思
小学社团舞蹈完整教案及反思教案标题：小学社团舞蹈完整教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解舞蹈的基本概念，培养对舞蹈的兴趣和欣赏能力。
2. 提供学生参与舞蹈社团活动的机会，培养他们的合作与表演能力。
3. 通过学习舞蹈，促进学生身体协调性和灵活性的发展。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：通过观看一段精彩的舞蹈视频，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 提问学生：你们对舞蹈有什么了解？你们喜欢看舞蹈吗？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍舞蹈的基本概念和分类。
2. 解释舞蹈动作和基本舞步的含义和技巧。
三、舞蹈学习（30分钟）1. 教授一段简单的舞蹈编排，包括基本舞步和动作。
2. 分组练习并指导学生练习舞蹈，确保每个学生都能掌握舞蹈动作的正确性和流畅性。
四、合作表演（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们一起编排一段舞蹈。
2. 每个小组进行表演，并互相欣赏和评价。
五、反思与总结（10分钟）1. 学生回顾自己在舞蹈学习和表演中的表现，讨论自己的优点和不足。
2. 教师引导学生思考如何在未来的舞蹈学习中改进和提升自己。
教案反思：这个教案设计了一个完整的小学社团舞蹈课程，旨在培养学生对舞蹈的兴趣和欣赏能力，同时提供了合作和表演的机会。
通过这个教案，学生可以学习到舞蹈的基本概念和技巧，并通过实践来提升自己的舞蹈能力。
在教学过程中，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，教师还应该根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保每个学生都能够跟上。
在反思环节，学生可以回顾自己的表现，并思考如何改进和提升自己。
教师可以提供一些建议和指导，帮助学生找到自己的不足之处，并制定改进计划。
总之，这个教案旨在通过舞蹈教学培养学生的兴趣和欣赏能力，同时提供合作和表演的机会。
通过实践和反思，学生可以不断提升自己的舞蹈技巧和表演能力。
大学舞蹈教案反思
一、教学背景随着社会的发展，舞蹈教育越来越受到重视。
大学舞蹈课程旨在培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈技能，培养学生的审美能力和团队协作精神。
本学期，我担任《大学舞蹈基础》课程的教学工作，现将教学过程及反思如下：二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈动作，提高舞蹈技能。
2. 培养学生对舞蹈的审美能力，提高艺术素养。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
三、教学过程1. 导入课程开始，通过播放一段优美的舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
简要介绍舞蹈的发展历程，让学生对舞蹈有一个初步的认识。
2. 基本功训练（1）热身运动：引导学生进行简单的热身运动，为接下来的舞蹈训练做好准备。
（2）舞蹈动作学习：教师逐一讲解舞蹈动作，学生跟学。
对于难点动作，进行反复示范和纠正。
（3）舞蹈组合练习：将学生分成小组，进行舞蹈组合练习。
教师巡回指导，帮助学生解决动作中的问题。
3. 舞蹈表演（1）选课展示：学生根据自身兴趣选择舞蹈类型，进行个人舞蹈展示。
（2）集体舞蹈排练：学生分组进行集体舞蹈排练，教师进行指导。
4. 总结与反思课程结束后，教师组织学生进行总结与反思，让学生谈谈自己在舞蹈学习过程中的收获和不足。
四、教学反思1. 教学方法方面（1）注重启发式教学：在教学中，我尽量引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
（2）加强实践教学：通过组织学生进行舞蹈表演，提高学生的实践能力。
（3）关注个体差异：针对学生的不同基础，进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。
2. 教学内容方面（1）丰富教学内容：在舞蹈动作教学中，融入多种舞蹈类型，拓宽学生的舞蹈视野。
（2）注重舞蹈文化教育：在教学中，介绍舞蹈的历史、背景等相关知识，提高学生的舞蹈素养。
（3）关注舞蹈技能与审美能力的培养：在教学中，既注重舞蹈技能的培养，又注重学生审美能力的提高。
3. 教学效果方面通过本学期的教学，大部分学生掌握了基本的舞蹈动作，提高了舞蹈技能。
幼儿园舞蹈教案反思(通用7篇)
幼儿园舞蹈教案反思(通用7篇)幼儿园舞蹈教案反思篇1为培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。
初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。
针对这一问题，教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿经过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、进取性。
我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。
本课程的教学目的：学生经过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长二、具体教学目标1、经过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调本事。
2、跳舞时与音乐协调一致。
3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童团体活动。
4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。
2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。
3、乐于经过舞蹈表达自我情感。
4、团体配合协调默契队形整齐准确(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
舞蹈教案及反思
舞蹈教案及反思篇一：《请你和我跳个舞》教案《请你和我跳个舞》教案教学内容：听唱《请你和我跳个舞》动集体舞教学目标：1、知识：听唱歌曲《请你和我跳个舞》，能跟着录音哼唱或念念。
学跳集体舞，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则。
2、技能：能够根据音乐节奏，区分左、右方位，尝试边唱歌曲边跳舞，比较完整地完成集体舞动作。
3、情感：在舞蹈中学会与人交往，与人合作。
体验音乐、舞蹈带来的快乐。
教学重、难点：1、了解邀请舞的特点，初步掌握邀请舞的舞蹈规则。
2、体验音乐、舞蹈带来的快乐，在舞蹈中学会与人交往，与人合作。
一、导入律动：老师播放歌曲，随着歌曲请小朋友动一动，跳一跳。
（设计意图：用《请你跟我跳个舞》的音乐做舞蹈伴奏，让学生整体感受歌曲的情绪和音乐形象）二、学跳集体舞1、老师：刚才我看到有个小朋友做伸右脚伸左脚的动作，怎么会想到这样做呢？（设计意图：熟悉歌词，能够记住歌曲中唱到的一两句歌词，并跟着熟悉的歌词做一做舞蹈动作）学生回答：歌词中唱到了。
课件出示：伸右脚，伸左脚教师边示范边念歌词，学生跟着一起学一学。
提示：插腰做，左右要分清，读“脚”的时候要收回。
2、问：歌曲中还唱到了些什么？学生回答：转圈。
课件出示歌词：转个圈儿站站好。
跟着老师一起向右转一转。
提示：用跑跳步，一拍一次，数到8正好转回原来的位置，统一向右。
你还听到了什么？（预设：学生说到的歌词一起来学学相应的动作。
如果说不出来教师就出示歌词把唱到的再一起学一学）出示歌词。
（课件播放）教师指导：这首歌曲的开头是一个人向另一个人发出邀请，一起跳舞的意思，我们一起来学一学怎样发出邀请。
教师边念歌词边示范。
被邀请的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手。
教师边示范边念歌词。
3、让我们一起来把学到的动作串联起来跳一跳，教师边示范边唱歌词。
（设计意图：教师范唱歌曲使歌曲的速度降慢，学生在初学时速度不能太快，让学生能够跟着老师的歌声跳起来，一方面能够练习学生动作的协调性，另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心）4、大家学的真快，我们来跟着音乐跳一跳，这一次速度要加快了哦。
舞蹈小花朵三班教案反思
舞蹈小花朵三班教案反思一、教学目标。
1. 帮助学生掌握基本的舞蹈动作和技巧，提高舞蹈表现能力；2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；3. 激发学生对舞蹈的兴趣，培养他们对舞蹈的热爱和追求。
二、教学重点和难点。
重点，教学动作的细节和舞蹈表现力的培养；难点，如何引导学生在舞蹈中表现个性和情感。
三、教学过程。
1. 舞蹈基本功训练。
通过基本功训练，包括身体柔韧性、力量和节奏感的培养，帮助学生掌握舞蹈的基本技能。
2. 舞蹈动作学习。
以小花朵为主题，学习一段简单的舞蹈动作，包括手臂动作、脚步和身体的协调等。
3. 舞蹈表演。
学生分组进行舞蹈表演，培养团队合作意识和集体荣誉感。
4. 舞蹈情感表达。
引导学生通过舞蹈表达自己的情感和个性，培养他们的舞蹈表现力。
5. 舞蹈作品展示。
学生在班级或学校进行舞蹈作品展示，展现他们的舞蹈成果。
四、教学手段。
通过教师讲解、示范和学生练习，帮助学生掌握舞蹈动作和技巧。
2. 分组练习。
学生分组进行舞蹈表演，培养团队合作意识和集体荣誉感。
3. 情感表达。
引导学生通过舞蹈表达自己的情感和个性，培养他们的舞蹈表现力。
五、教学效果评价。
1. 学生的舞蹈技能和表现力得到提高；2. 学生的团队合作意识和集体荣誉感得到培养；3. 学生对舞蹈的兴趣和热爱得到激发。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足：1. 教学内容安排不够合理。
在教学过程中，我发现学生对舞蹈的基本功训练不够扎实，导致后续舞蹈动作学习和表演的效果不佳。
因此，我认为在今后的教学中，应该更加注重基本功训练，确保学生掌握扎实的舞蹈基本技能。
2. 学生情感表达能力不足。
在舞蹈表演中，我发现学生的情感表达能力有待提高，很多学生在表演中缺乏个性和情感，导致舞蹈表演的整体效果不够出色。
因此，我认为在今后的教学中，应该更加注重情感表达的培养，引导学生通过舞蹈表达自己的情感和个性，提高舞蹈表现力。
3. 学生参与度不够高。
在教学过程中，我发现有些学生的参与度不够高，缺乏对舞蹈的热爱和追求，导致教学效果不佳。
舞蹈教案反思(6篇)
舞蹈教案反思(6篇)舞蹈教案反思(精选6篇)舞蹈教案反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的舞蹈教案反思样本能让你事半功倍，下面分享【舞蹈教案反思(精选6篇)】，供你选择借鉴。
舞蹈教案反思篇1为了提升同学们的文化艺术素养，给广大热爱舞蹈的学生提供一个表现自我才华的舞台，以此展示我院学生的青春活力。
并通过此次活动，营造校园文化艺术氛围，发掘文艺人才，提高同学们的艺术欣赏水平，陶冶情操，让同学们在浓厚的艺术氛围中健康成长，拥有一个绚丽多彩的大学生活。
【活动主题】激舞飞扬，魅力青春【活动目的】本次舞蹈大赛遵循“人人参与”的宗旨，让热爱舞蹈的同学能够参与到这次大赛中，在这里找到展示自己的舞台。
丰富大学生的课余生活。
放松身心，感受激情的青春。
使同学感受桥梁工程系学生会的影响。
【活动时间】自己选定【活动地点】依据你们学校的地点自己选定【活动对象】你们学校的全体同学【活动内容】一、比赛类别:此次比赛设置以下舞蹈类别，1.民族民间舞组;(各民族传统舞蹈，民间特色舞蹈，地方原生态舞蹈)2.现当代、流行组;(包括现代舞，芭蕾舞，国标舞，街舞，劲舞，韩舞以及所有区别于地域性舞蹈艺术的舞蹈种类)二、比赛形式:各类别舞蹈以节目表演形式(独舞、群舞均可)呈现舞蹈内容进行比赛。
三、评分细则:本次比赛采取百分制，由专业评审打分，经工作人员计算出平均分。
(可到艺院找相关人员)评分标准如下:1、动作编排及技术运用:30分2、思想感情:30分3、舞蹈表现力及感染力:20分4、舞蹈创意:10分5、音乐、服装:10分备注:选手参加每场比赛的舞蹈可自愿更换。
【活动要求】一、着装要求:1、服饰:选手应选择与自己舞蹈种类相应风格的服装，服装不得过分暴露2、不得有纹身，不得有反映暴力、色情、反动的内容，不得有不健康内容的图案、文字、饰物和道具，否则视具体情况扣分;3、发型:不得有过分怪异的发型。
二、成套编排1、艺术性:(1)充满活力，积极向上，有创造性，具有流畅的过渡动作，丰富的队型变化。
幼儿园大班舞蹈课教案反思 幼儿园舞蹈教学
幼儿园大班舞蹈课教案反思1. 背景介绍在幼儿园的舞蹈教学中，大班的学生通常年龄在5-6岁之间，这个阶段的孩子们身体协调能力逐渐增强，对音乐和舞蹈也有了更深的理解和感受能力。
做好幼儿园大班舞蹈课的教学工作显得尤为重要。
本文将对幼儿园大班舞蹈课教学进行反思，并提出一些改进的建议。
2. 当下问题在幼儿园大班舞蹈课教学中，存在一些问题需要我们关注和解决。
一些老师的专业水平有限，缺乏对舞蹈教学的系统性理解和深入研究，因此在教学内容的选择和教学方法的运用上存在一定的局限性。
幼儿园大班学生的认知水平和动作技能相对较低，对于教师来说，如何在舞蹈教学中引导学生，让他们产生浓厚的兴趣并掌握基本舞蹈技巧也是一个值得思考的问题。
在课程设置和教学评价方面，一些幼儿园的舞蹈教学还停留在传统形式，缺乏有效的课程设计和评价体系。
3. 对策建议针对上述问题，我们需要从多个方面提出对策和建议。
3.1 提高教师专业水平针对老师的专业水平有限这一问题，学校应该加强对老师的培训和考核，提升他们的专业素质。
可以邀请专业教练或舞蹈专家进行培训，让老师们系统地学习舞蹈教学理论和实践技巧，提高他们的教学能力和水平。
3.2 创设多样化的教学环境针对幼儿园大班学生的认知水平和动作技能相对较低这一问题，老师在课堂教学中可以采用多样化的教学手段，比如借助绘本、游戏、故事等形式进行启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，提高他们的兴趣和积极性。
3.3 设计合理的课程设置针对课程设置和教学评价方面的问题，学校应该引入多元化的舞蹈课程，设计丰富多彩的课程内容，让学生在学习中能够感受到舞蹈的魅力，同时建立起较完善的教学评价体系，对学生的学习情况进行及时、全面的评估，帮助他们更好地掌握舞蹈技巧。
4. 结语幼儿园大班舞蹈课教学的反思，需要结合实际情况进行全面分析，找出问题所在并提出切实可行的对策和建议。
通过持续不断地改进和优化教学工作，我们期待能够提升幼儿园大班舞蹈课教学的质量，让更多的孩子在舞蹈中体验快乐，锻炼身体，促进身心健康的全面发展。
中班组趣味舞蹈教案及反思
中班组趣味舞蹈教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
通过趣味舞蹈教学，培养幼儿的节奏感和动作协调能力，激发幼儿的表现欲和团队合作精神。
2. 教学内容。
选择一首欢快的儿童舞曲作为教学音乐，编排简单易学的舞蹈动作。
3. 教学过程。
(1) 热身活动，让幼儿进行简单的身体放松和拉伸活动，准备好开始舞蹈教学。
(2) 学习舞蹈动作，老师向幼儿展示舞蹈动作，并分步骤教导幼儿学习每个动作，重复练习直到掌握。
(3) 组合舞蹈动作，将学习到的单个舞蹈动作组合成完整的舞蹈动作序列，让幼儿跟随音乐节奏进行练习。
(4) 团队合作，让幼儿分成小组，每个小组编排自己的舞蹈动作序列，培养团队合作精神。
(5) 表演展示，让每个小组在舞台上展示他们编排的舞蹈动作序列，激发幼儿的表现欲和自信心。
4. 教学评价。
观察幼儿在学习舞蹈过程中的表现，包括动作的掌握程度、团队合作能力和表演态度等方面进行评价。
二、反思。
趣味舞蹈教学对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
通过舞蹈教学，可以培养幼儿的动作协调能力和节奏感，增强幼儿的体质素质。
同时，舞蹈教学也可以激发幼儿的表现欲和团队合作精神，培养他们的自信心和合作意识。
在实施趣味舞蹈教学时，需要注意以下几点：1. 选择适合幼儿的音乐和舞蹈动作。
音乐要欢快明快，易于引发幼儿的兴趣，舞蹈动作要简单易学，符合幼儿的身体特点。
2. 重视热身活动。
在进行舞蹈教学之前，要进行一定的热身活动，让幼儿的身体得到充分准备，避免受伤。
3. 注重个性发展。
在教学过程中，要尊重每个幼儿的个性发展，鼓励他们展示自己的特长，培养他们的自信心。
4. 强调团队合作。
舞蹈教学不仅可以培养幼儿的个人能力，还可以培养他们的团队合作精神，让他们学会与他人共同合作，共同进步。
总之，趣味舞蹈教学是一种寓教于乐的教学方式，能够全面促进幼儿的身心发展。
通过舞蹈教学，可以让幼儿在欢乐中学习，培养他们的艺术修养和团队意识，是一种非常有效的教学方法。
舞蹈课教案模板教学反思
一、教学背景本次舞蹈课教案的设计与实施，旨在通过舞蹈教学，培养学生的审美情趣，提高学生的身体素质，锻炼学生的团队协作能力。
课程对象为高中一年级学生，课程内容为《古典舞基础》。
二、教学目标1. 让学生了解古典舞的基本概念、风格特点和发展历程。
2. 通过基本动作的练习，提高学生的身体素质和舞蹈技巧。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对舞蹈艺术的热爱。
4. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过播放古典舞视频，引导学生对古典舞产生兴趣，并介绍本次课程的目标和内容。
2. 讲解舞蹈基础知识：讲解古典舞的基本概念、风格特点和发展历程，让学生对古典舞有初步的了解。
3. 基本动作练习：教授古典舞的基本动作，如手位、步位、身段等，并让学生跟随音乐进行练习。
4. 创编舞蹈：引导学生根据所学动作，进行简单的舞蹈创编，培养学生的创新能力和团队协作精神。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现给予评价。
四、教学反思1. 教学目标的达成情况：本次课程基本达成了教学目标，学生在学习过程中表现出了浓厚的兴趣，对古典舞有了更深入的了解。
2. 教学方法的运用：在教学过程中，我采用了视频、讲解、示范、练习等多种教学方法，使学生在轻松愉快的环境中学习舞蹈。
3. 学生参与度：学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随音乐进行舞蹈练习，并在创编环节发挥了自己的创意。
4. 教学中的不足：在讲解舞蹈基础知识时，部分学生反应较慢，未能跟上教学进度。
在创编环节，部分学生缺乏自信心，未能充分发挥自己的想象力。
5. 改进措施：（1）针对反应较慢的学生，我将加强课堂互动，关注学生的个体差异，适当调整教学进度。
（2）在讲解舞蹈基础知识时，我将采用更加生动、形象的教学方式，提高学生的兴趣。
（3）在创编环节，我将鼓励学生大胆尝试，给予他们更多的支持和鼓励，培养他们的自信心。
（4）针对课堂纪律问题，我将加强课堂管理，确保教学秩序。
幼儿园中班舞蹈教案反思
幼儿园中班舞蹈教案反思本文主要对幼儿园中班舞蹈教案进行反思，通过对教学过程的回顾和总结，探讨如何进一步优化教学方案。
一、教学时长教学时间为15分钟，对于幼儿来说，时间较短，需要更好地统筹和安排，避免时间的浪费。
在教学过程中，可以先行安排好各项准备工作，例如身体热身、分组排练等，然后做到严格掌控时间和内容的安排，以充分利用15分钟的教学时间。
二、教学设计1. 教学材料与难度在教学材料的选取上，应当结合幼儿的实际情况和能力水平进行选择，不能随意将一些高难度的舞蹈动作或者不适合幼儿的音乐节拍引入，否则容易引起学生不适。
2. 分组方式分组的方式应当根据幼儿的年龄、兴趣爱好以及能力进行适度的调整。
可以根据幼儿自身特点安排分组，比如根据身高、体型等等，避免因分组不当而导致一些孩子无法跟随教学进程。
3. 教学技巧在教学过程中，应当注重使用幼儿易于理解和接受的语言和方式进行讲解，可以通过配合手势、动作等方式帮助幼儿理解或掌握难点。
此外，教师还应当注重幼儿的反馈，及时解决幼儿学习中可能出现的困难和问题。
三、教学成果在教学成果方面，可以通过多方面的评估来进行评价，如选拔出表现优秀的幼儿进行集体表演、在其他教师或幼儿家长面前进行表演等，以期给予孩子更好的成就感和支持，从而推动幼儿舞蹈教学的进一步开展。
四、教学管理在教学管理上，要注重给予幼儿舞蹈教学专门的场地及相关教具，以保证教学顺利开展；同时要注意教学场地的卫生，以及幼儿的安全问题。
此外，对于幼儿的听从性和表现出的尊重和爱护也需要在教学过程中注重引导和培养。
五、教学评估教学评估是教师着重考虑和思考的问题，只有通过科学合理的评估方法，才能更好地监管教学过程和教学质量。
在这里，可以采用定期跟踪、考核等方式，对幼儿完成作业情况进行评估，及时发现问题并进行调整，以便教学更加高效。
总之，幼儿舞蹈教学需要结合幼儿自身特点和需求进行设计，同时也需要比较全面的考虑教学内容与教学过程中的问题，从而更好地提升幼儿的学习效果。
幼儿园舞蹈反思教案(精品8篇)
幼儿园舞蹈反思教案(精品8篇)幼儿园舞蹈反思教案篇1教学目的：认识舞蹈了解舞蹈教学重难点：站姿训练，抬头挺胸收腹。
基本功：勾绷脚的学习。
课时：2课时。
教学内容：一对于舞蹈有初步的了解，勾绷脚，压腿，下腰等等。
二站姿的训练抬头挺胸收腹。
三学习基本功勾绷脚。
1、主要动作及要求a、双勾脚：双脚脚尖限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形成勾曲式造型。
b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。
注意：双勾脚和双绷脚均要做到限度。
幼儿园舞蹈反思教案篇2作为新时代的主人，大学生有着强的展现自我独特一面的欲望与潜力，普通的比赛已不能满足我们日益膨胀的需求，新颖创新的舞蹈比赛，正好表现当代大学生实际生活以及需求，为广大学子带给一个展示自我风采的舞台，锻炼自我潜力的空间，走向自我超越的契机。
同时也展示我院莘莘学子的独特风采，丰富同学们的课余生活，活跃学院的教学氛围，特策划举办我院的品牌活动“舞蹈大赛”。
主办单位：院团委承办单位：院人文社科学部分团委活动主题：舞蹈大赛活动地点：搭台(操场)到场观众：文华学院全体学生活动目的：展示当代大学生风采，提高同学们的综合素质，给大家一个展示自我的平台活动模式：舞蹈可分为个人，团体表演。
舞蹈种类多样化，可分为民族，现代，街舞，国标等。
透过比赛选出冠亚季军，最佳人气，最佳风采，最佳组织及优秀奖。
活动流程：1、前期宣传(3月15号启动)组织报名广播海报横幅展台(组织最佳人气奖投票团)2、初赛海选把不同类型的舞蹈进行分组选拔，选出形式多样化的舞蹈进入决赛参赛条件：个人/团体舞蹈(5分钟内)具备必须的舞蹈基础及舞台应变潜力参赛方式：在各学部文艺部长处报名初赛时间：3月23号星期四(暂定)3、复赛选拔(1)个人自选舞蹈展示(5分钟内)(2)预备若干舞曲，选手现场抽签根据音乐临场自由发挥(3)评委提问复赛时间：4月6号星期四(暂定)4、人气投票团评委征集(选出最佳人气奖)5、决赛舞蹈展示即兴舞蹈表演舞蹈情景剧问答评委老师：待定嘉宾邀请：待定决赛时间：4月底(待定)经费预算：宣传：横幅海报展台摄影广播等：200舞台：背景幕布气球彩纸台签礼炮灯光泡泡机喷雾等：1500 舞台搭建以及音响设备等：6000嘉宾用水请帖：100场地布置：1000奖品：500dv制作：200广播音效：60总计：9560决赛流程：1开场：群众舞2参赛表演：4个人/团体舞蹈一组评委亮分每一个人/团体舞蹈表演前，插入dv短片(走入生活，父母，老师，朋友)现场拉票3情景剧场：合作完成，舞蹈表演或短剧歌舞。
舞蹈教案及反思模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握基本的舞蹈动作，理解舞蹈的基本元素，如节奏、步伐、造型等。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、集体合作等方式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生对美的感知和表现力，增强学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：舞蹈基本动作的掌握和舞蹈节奏的把握。
2. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和整体协调性。
三、教学准备1. 教学器材：音响设备、舞蹈音乐、舞蹈服装、舞蹈道具。
2. 教学场地：宽敞的舞蹈教室。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过播放一段舞蹈视频，激发学生的兴趣，引出本次舞蹈主题。
2. 简要介绍舞蹈的背景和特点。
（二）基本动作教学1. 教师示范舞蹈基本动作，包括步伐、手势、身体姿态等。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
（三）舞蹈组合教学1. 教师讲解舞蹈组合的动作要领，并示范。
2. 学生分组练习舞蹈组合，教师指导。
3. 学生集体练习，教师纠正动作。
（四）舞蹈排练1. 学生按照舞蹈组合进行排练，教师指导。
2. 学生分组进行舞蹈排练，教师指导。
3. 学生进行集体舞蹈排练，教师指导。
（五）总结与展示1. 教师对本次舞蹈教学进行总结，点评学生的表现。
2. 学生进行舞蹈展示，教师进行点评。
五、教学反思1. 教学效果评估：本次舞蹈教学过程中，学生的参与度较高，大部分学生能够掌握舞蹈基本动作，但部分学生的动作连贯性和整体协调性仍有待提高。
2. 教学方法反思：在基本动作教学环节，采用分组练习和集体合作的方式，有助于提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
但在舞蹈组合教学环节，部分学生因为动作不熟练而影响了整体效果。
3. 教学改进措施：- 在基本动作教学环节，增加学生的自主练习时间，提高动作熟练度。
- 在舞蹈组合教学环节，针对不同水平的学生进行分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。
舞蹈教案及反思模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解古典舞的基本动作和技巧，掌握舞蹈的基本步法和身韵。
2. 技能目标：培养学生舞蹈动作的协调性和表现力，提高学生的舞蹈表演能力。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈艺术的热爱，培养良好的审美情趣和团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：古典舞的基本动作、步法和身韵。
2. 教学难点：动作的连贯性、节奏感和表现力。
三、教学过程（一）导入1. 通过播放古典舞视频，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍古典舞的历史背景和艺术特点。
（二）基本动作训练1. 肢体拉伸：针对腿部、腰部、肩部进行拉伸，提高学生的柔韧性。
2. 基本步法训练：教授学生古典舞的基本步法，如碎步、滑步、蹉步等。
3. 身韵训练：讲解并示范古典舞的身韵特点，如拧、倾、圆、曲等。
（三）组合动作练习1. 教授组合动作，让学生跟随音乐节奏进行练习。
2. 强调动作的连贯性和节奏感。
（四）舞蹈表演1. 分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作精神。
2. 鼓励学生发挥创意，加入自己的理解和表现。
（五）总结与反馈1. 对学生的课堂表现进行总结，肯定优点，指出不足。
2. 布置课后练习，巩固所学知识。
四、教学反思本节课的教学效果如下：1. 学生对古典舞的基本动作和技巧有了初步的了解，能够跟随教师的指导进行训练。
2. 学生的舞蹈动作协调性有所提高，表现力有所增强。
3. 学生在团队协作方面表现出良好的精神风貌。
不足之处：1. 部分学生在动作的连贯性和节奏感方面还有待加强。
2. 个别学生的舞蹈表现力不够突出，需要进一步培养。
改进措施：1. 在今后的教学中，加强对学生动作连贯性和节奏感的训练，提高学生的舞蹈表现力。
2. 针对不同学生的特点，进行个别辅导，帮助学生克服困难。
3. 丰富教学内容，增加舞蹈表演的机会，激发学生的学习兴趣。
总之，本节课的教学取得了一定的成果，但仍需不断改进和完善，以更好地提高学生的舞蹈素养。
舞蹈教案万能反思模板范文
一、教案基本信息1. 教案名称：2. 教学年级：3. 教学班级：4. 教学时间：5. 教学内容：6. 教学目标：- 知识目标：- 技能目标：- 情感目标：二、教学过程反思1. 导入环节：- 学生参与度：_______ - 教师引导效果：_______ - 存在问题：_______2. 基本功训练：- 学生掌握程度：_______ - 教学方法：_______- 存在问题：_______3. 技术动作教学：- 学生掌握程度：_______ - 教学步骤：_______- 存在问题：_______4. 创作与表演：- 学生创作积极性：_______ - 表演效果：_______- 存在问题：_______5. 课堂纪律与氛围：- 学生纪律：_______- 课堂氛围：_______- 存在问题：_______三、教学效果反思1. 学生学习效果：- 知识掌握情况：_______- 技能提升情况：_______- 情感态度变化：_______2. 教学目标达成情况：- 知识目标：_______- 技能目标：_______- 情感目标：_______3. 教学方法与手段：- 教学方法是否有效：_______ - 教学手段是否合理：_______ - 需要改进的地方：_______四、教学反思总结1. 教学亮点：- 成功之处：_______- 值得借鉴的经验：_______ 2. 教学不足：- 存在的问题：_______- 原因分析：_______- 改进措施：_______3. 教学启示：- 对教学工作的启示：_______ - 对学生学习的启示：_______ 4. 教学反思感悟：- 教学过程中的感悟：_______ - 对未来教学的展望：_______五、教学改进计划1. 优化教学内容：- 调整教学内容：_______- 丰富教学内容：_______2. 改进教学方法：- 采取新的教学方法：_______ - 优化教学步骤：_______3. 加强师生互动：- 增加课堂提问：_______- 鼓励学生参与：_______4. 提升教学效果：- 定期检查学生进度：_______- 及时调整教学策略：_______通过以上反思，我相信在今后的教学中，我能够不断优化教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
小班舞蹈活动教案反思
一、活动主题：小班舞蹈活动教案反思二、活动目标：1. 了解舞蹈活动的基本流程和教学方法。
2. 分析舞蹈活动的效果，总结经验和教训。
3. 提高自身舞蹈教学水平，更好地满足学生的学习需求。
三、活动内容：1. 舞蹈活动基本流程：热身活动、舞蹈教学、舞蹈练习、总结与反馈。
2. 教学方法：示范法、引导法、分组练习法、互动法。
3. 舞蹈活动效果分析：学生参与度、学生动作准确性、学生表现力、学生满意度。
四、活动过程：1. 热身活动：带领学生进行简单的身体运动，如跳跃、拉伸等，让学生充分活动身体，提高舞蹈学习的积极性。
2. 舞蹈教学：讲解舞蹈的基本动作和组合，进行示范，引导学生跟随模仿。
3. 舞蹈练习：分组进行舞蹈练习，引导学生互相观摩、交流、纠正动作。
4. 总结与反馈：对本次舞蹈活动进行总结，表扬学生的优点，提出改进措施。
五、活动反思：1. 教学方法是否适合小班学生，是否存在需要改进的地方？2. 舞蹈活动的难度是否适中，是否需要根据学生的实际水平进行调整？3. 活动中学生的参与度如何，是否需要采取更多措施提高学生的积极性？4. 舞蹈教学过程中，是否关注到每个学生的学习需求，是否给予足够的支持和鼓励？5. 本次舞蹈活动的效果是否达到预期，如何改进以提高教学效果？通过对本次小班舞蹈活动的反思，我们可以更好地了解教学过程中的优点和不足，为今后的舞蹈教学提供有益的借鉴和改进方向。
六、教学策略的调整：1. 根据学生的反馈和表现，适时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
2. 增加游戏的元素，让舞蹈教学更加生动有趣，提高学生的参与度。
3. 采用鼓励性的评价方式，关注学生的进步，增强学生的自信心。
七、家长沟通与合作：2. 邀请家长参与舞蹈活动，共同见证学生的成长和进步。
3. 家长可以通过日常生活中的舞蹈活动，为学生提供更多的学习机会和资源。
八、环境与资源的利用：1. 创造一个安全、舒适、有趣的舞蹈学习环境，激发学生的学习兴趣。
舞蹈教案反思总结模板小班
一、活动背景本次舞蹈活动针对小班幼儿，旨在通过舞蹈教学，培养幼儿的音乐节奏感、身体协调性以及表现力，激发幼儿对舞蹈的兴趣，同时促进幼儿身心健康发展。
二、活动目标1. 了解舞蹈的基本知识，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 能够按照音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3. 在舞蹈活动中，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 培养幼儿的自信心和表现力，提高幼儿的艺术素养。
三、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的热身运动，让幼儿活动筋骨，为舞蹈活动做好准备。
2. 教学舞蹈：教师示范舞蹈动作，并详细讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏学习舞蹈动作。
3. 练习舞蹈：教师组织幼儿分组练习舞蹈，指导幼儿掌握动作要领，纠正动作错误。
4. 表演舞蹈：教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿展示自己的舞蹈才华。
四、活动反思1. 教学效果：本次舞蹈活动，幼儿在教师的引导下，积极参与舞蹈学习，大部分幼儿能够掌握舞蹈动作，并在表演中展现出自己的风采。
通过舞蹈活动，幼儿的音乐节奏感、身体协调性以及表现力得到了提升。
2. 教学方法：在教学过程中，教师采用了以下教学方法：（1）示范讲解法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿直观地了解舞蹈动作要领。
（2）分组练习法：教师将幼儿分组，让幼儿在小组内互相学习、互相帮助，共同进步。
（3）鼓励法：教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
3. 教学不足：（1）部分幼儿对舞蹈动作掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）舞蹈活动时间较短，未能让所有幼儿充分展示自己的舞蹈才华。
4. 改进措施：（1）针对部分幼儿动作掌握不够熟练的问题，教师可在课后进行个别辅导，帮助幼儿提高舞蹈技能。
（2）在下次舞蹈活动中，适当延长活动时间，让更多幼儿有机会展示自己的舞蹈才华。
五、总结本次舞蹈活动，幼儿在教师的引导下，积极参与舞蹈学习，取得了良好的教学效果。
在今后的教学中，教师将继续努力，不断创新教学方法，提高舞蹈教学质量，让幼儿在舞蹈活动中得到更好的成长。
小班中班舞蹈教案及反思
小班中班舞蹈教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
a. 帮助学生掌握基本舞蹈动作和技巧；b. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表现能力；c. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 教学内容。
a. 基本舞蹈姿势和动作训练；b. 舞蹈节奏感和音乐感培养；c. 舞蹈编排和排练；d. 舞台表演和舞蹈展示。
3. 教学过程。
a. 热身活动，进行一些简单的拉伸和舞蹈基本动作的练习，准备身体；b. 基本动作训练，教授学生一些基本的舞蹈动作，如转圈、跳跃、手臂动作等；c. 节奏感培养，通过音乐节奏游戏和简单的击掌、拍手动作，培养学生的节奏感；d. 舞蹈编排和排练，老师设计一段简单的舞蹈编排，指导学生排练；e. 舞台表演和舞蹈展示，安排学生在班级或学校的活动中进行舞蹈表演。
4. 教学评价。
a. 观察学生在课堂上的学习情况和表现；b. 对学生的舞蹈动作和表演进行评价和指导；c. 鼓励学生互相欣赏和学习，提高整体表现水平。
二、反思。
在小班中班舞蹈教学中，我们需要注意以下几点：1. 考虑学生的接受能力和身体素质，设计合适的舞蹈动作和节奏训练，避免过于复杂或过于激烈的动作，以免伤害学生身体。
2. 注重团队合作和个体表现的平衡。
在舞蹈编排和排练中，要注重培养学生的团队合作意识，但也要鼓励个体发挥自己的特长和个性，使整个舞蹈更加丰富多彩。
3. 鼓励学生表现自我。
舞蹈是一种表演艺术，要鼓励学生在舞台上展现自己，培养他们的舞台表现能力和自信心。
4. 注重舞蹈的审美教育。
在教学过程中，要引导学生欣赏优秀的舞蹈作品，培养他们的审美情趣和艺术修养。
通过不断的教学实践和反思，我们可以不断提高小班中班舞蹈教学的质量，让学生在舞蹈学习中获得更多的乐趣和收获。
舞蹈表演活动反思中班教案
舞蹈表演活动反思中班教案教案标题：舞蹈表演活动反思中班教案教案目标：1. 帮助中班学生通过舞蹈表演活动提高身体协调能力和节奏感。
2. 培养学生的表达能力和自信心。
3. 通过反思活动，帮助学生理解舞蹈表演的重要性，并激发他们对舞蹈的兴趣。
教学准备：1. 舞蹈表演活动的音乐和舞蹈动作。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈表演活动的视频或图片素材。
4. 白板、彩色粉笔或白板标记笔。
5. 学生的反思记录表格。
教学过程：1. 引入活动：- 向学生展示舞蹈表演活动的视频或图片素材，激发他们对舞蹈表演的兴趣。
- 与学生讨论他们对舞蹈表演的认识和感受。
2. 舞蹈表演活动：- 选择适合中班学生的简单舞蹈动作，并播放相应的音乐。
- 分步骤教授舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行练习。
- 鼓励学生表达自己的舞蹈感受，并互相观察、学习。
3. 反思活动：- 在白板上列出反思问题，例如：- 你喜欢参与舞蹈表演活动吗？为什么？- 你觉得自己在舞蹈表演中有哪些进步？- 你在舞蹈表演中遇到了哪些困难？你是如何克服的？- 你觉得舞蹈表演对你的身体有哪些好处？- 让学生以小组或个人形式讨论并记录自己的反思答案。
- 鼓励学生分享自己的反思经验，并进行讨论。
4. 结束活动：- 回顾学生的反思答案，总结舞蹈表演的重要性和好处。
- 鼓励学生继续参与舞蹈表演活动，并提供进一步的舞蹈学习机会。
教学延伸：1. 组织学生进行小型舞蹈表演，让他们展示自己的舞蹈技巧和创造力。
2. 鼓励学生尝试不同类型的舞蹈，如古典舞、现代舞、民族舞等，拓宽他们的舞蹈视野。
3. 定期组织舞蹈比赛或演出，让学生有机会展示自己的舞蹈才华，并提高他们的舞台表演能力。
教案评估：1. 观察学生在舞蹈表演活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的反思记录表格，评估他们对舞蹈表演活动的理解和反思能力。
3. 通过观察学生的舞蹈表演，评估他们的舞蹈技巧和创造力的发展情况。
教案调整：根据学生的实际情况和反馈，适当调整舞蹈表演活动的难度和教学方法，以满足不同学生的学习需求。
幼儿园舞蹈教案与反思
幼儿园舞蹈教案与反思幼儿园舞蹈教案与反思在幼儿园教育中，舞蹈教学是非常重要的一环。
舞蹈不仅可以增强幼儿体质、提高协调能力，还可以培养幼儿的艺术修养和情感体验。
因此，我作为一名幼儿教师，很重视幼儿园舞蹈教学，并尝试设计了一份舞蹈教案。
在实施教案的过程中，我也做了一些反思和调整，以更好地满足幼儿的学习需要。
一、教案设计1. 教学目标（1）掌握基本的舞蹈动作和节奏。
（2）培养幼儿的舞蹈表现力和情感体验能力。
（3）增强幼儿的身体协调性和柔韧性。
（4）促进幼儿的社交能力和合作精神。
2. 教学内容（1）2-3岁幼儿：以简单的舞蹈动作为主，如拍手、踏步、摇头等。
同时关注幼儿的动作协调性和感受力，强调舞蹈与音乐的情感共鸣。
（2）4-5岁幼儿：整合舞蹈动作和音乐节奏，培养幼儿的节奏感和协调性。
同时鼓励幼儿通过舞蹈表达情感。
3. 教学时长和部署每节课时间为30分钟，分为以下几个步骤：（1）准备活动：通过自我放松、唤起注意力等活动准备身心。
（2）活动主题：按照教学内容设计舞蹈动作和音乐，引导幼儿跟随动作。
（3）自由发挥：让幼儿自由表达，增加情感投入和创意发挥。
（4）收尾活动：通过伸展运动、呼吸调节等活动平稳结束课程。
二、教学实施与反思1. 教学反思（1）精确定位学习对象。
在教学过程中，我发现2-3岁的幼儿比4-5岁的幼儿更难掌握复杂的舞蹈动作。
因此，在教学内容的设计过程中，我在2-3岁幼儿的舞蹈动作中更加强调了节奏感和情感共鸣。
（2）积极与家长沟通。
在教学过程中，我发现幼儿的家长对于舞蹈教学也十分关注，特别是对于幼儿的动作技巧和情感态度。
因此，我通过与家长的沟通保持了良好的教育共同体。
（3）注重舞蹈教学的趣味性。
在教学中，我通过增加课程趣味性和参与性，让幼儿更加主动融入舞蹈学习中。
例如，在教学过程中，我可以让幼儿穿上有趣的服装或通过游戏等方式来引导幼儿积极参与。
2. 教学总结通过本次幼儿园舞蹈教案的设计和实施，我对幼儿舞蹈教学的认识和技巧有了更深入的理解。
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舞蹈反思教案
舞蹈艺术是情感的艺术，只有通过音乐舞蹈的情感体验，才能达到舞蹈教育“以美感人，以美育人”的目的。
舞蹈课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上,让学生“动”起来、“舞”起来，真正融人了舞蹈，充分感受和体验了舞蹈带给他们的无穷乐趣，才会对音乐对舞蹈有真正的体验和理解。
舞蹈教学中我认为把握好感受和体验这两个关键环节尤为重要，要让学生们主动的参与、感受、体验和理解舞蹈文化。
下面我以一次新疆舞蹈《掀起你的盖头来》教学为例教学过程：
一、听音乐进入教室、师生问好
二、欣赏新疆音乐《掀起你的盖头来》
1、简介新疆地理位置、新疆特色乐器、
2、听听《掀起你的盖头来》感受新疆音乐的节奏特点
老师：每个民族都拥有属于自己特色的音乐，今天让我们来听一听一段好听的新疆维吾尔族的音乐，一起感受新疆音乐的节奏特点。
3、学生自由回答，揭示节奏型：(切分节奏)，并在歌曲中找出有切分节奏的地方。
4、学生拍击切分节奏
三、学习新疆舞蹈基本动作
1、老师：我给同学们表演一段，如果老师跳得好，请你们用掌声告诉我，仔细看，老师跳得新疆舞有哪些基本动作？
教师随歌曲《掀起你的盖头来》舞蹈。
2、老师：请同学回答，老师手的动作做了哪些？
每引出一个基本动作，都请表演好的学生上来示范，老师对学生示范的动作进行规范后，再跟音乐练习。
出示基本动作：翻腕、移颈、托帽。
老师：老师脚的动作又是怎么跳的呢？
每引出一个基本动作，都请表演好的学生上来示范，老师对学生示范的动作进行规范后，再跟音乐练习。
出示：基本动作：引出踏点步。
老师：这是新疆舞里最基本的步法，叫踏点步。
如果把刚才的那些动作再加上踏点步，那就更生动、优美了。
四、加入切分节奏和新疆舞蹈组合，请学生在音乐中自由拍击和创编舞蹈组合
老师：新疆歌舞一般都比较热情奔放，看了刚才的表演，你们能不能用我们学过的新疆舞动作编几个队形组合呢，当然有其它新疆舞动作更好。
1、分组创编。
老师：同学们先分组设计一下，每一组的组长要负责好，等下我们把创编的舞蹈作品表演给大家看。
背景音乐：《掀起你的盖头来》伴奏。
教师：参与指导。
2、分组表现。
老师：下面由各组轮流表演。
每组表演后，师生都要进行鼓励和评价。
小结：今天，每一组创作的舞蹈作品都很精彩，各有特色，老师相信未来的舞台是属于你们的！
五、拓展
媒体出示新疆歌舞图、新疆地理位置、新疆特色乐器、风味小吃、新疆美食等等，并用一句话表达对新疆的热爱。
师生交流自己所知道的维吾尔族的相关知识
六、师生再见
对本次教学的反思。
本课通过对新疆歌舞中典型的音乐节奏和新疆舞基本动作的实践练习，让学生进一步了解新疆歌舞的节奏特点和舞蹈动作特点，并让学生在创作实践中，提高音乐表现力，体验创作的乐趣，增强自信心。
而学生们有了对舞蹈有了自信,才会主动的参与、感受、体验和理解舞蹈文化。
那么上舞蹈课也就更加有兴趣了。
所以,在舞蹈课上我认为培养学生的自信心要注意以下几点：
一、真诚的表扬、细致的分析
真诚的表扬缺乏那些自信的学生取得的每一点成绩最能激起他的学习热情。
尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力。
当学生在由于感觉不佳、节奏不准或其它原因而不敢起舞时,我一般会细致的帮他分析,他在表演或模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其它形式表现舞蹈,给学生增添勇气,战胜自卑.
二、多提供表现自我的机会
在课堂上我尽量为学生提供展现自我的机会和舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐、
同时在舞蹈课堂上,我会有意识地降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦.如:舞蹈组合、舞蹈小节的旋律模仿等,都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑、产生自信.
三、随时巩固学生的自信心
当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时, 经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的舞蹈课堂氛围。
不断地支持、鼓励,以巩固他们的自信心。
学生在这样的环境中,都会不断地努力,舞蹈课的效果也就越来越好。
何蓓
二O一O年五月十六日。