青神县实验初级中学校校歌解读
四川省青神县低级中学校七年级音乐下册《在那银色的月光下》(1)
《在那银色的月光下》【学习目标】一、培育学生对民族音乐的情感，感受歌曲的艺术美。
体验、表现作品中期望找回心上人的急切心情，树立正确的恋爱观、人一辈子观；了解并尊重不同民族的风俗适应，保护祖国统一。
二、感受、体验、探讨、表现作品情绪、情感。
3、初步了解塔塔尔民族的风俗适应，能有表情地演唱歌曲《在银色的月光下》。
（重点）感受、表现歌曲；（难点）体验作品的艺术美，树立正确的恋爱观、人一辈子观、培育对民族音乐的情感。
【学习预备】学生：预习教学导学案教师：编制导学案、制作多媒体课件。
【定向导学·互动展现·当堂反馈】学习流程【探究·展示·反馈】学生活动【组织教学】【引入新课】1、组织教学：出示课题。
同学们好！这节课我们将一起去新疆塔塔尔族体验他们的风土人情，感受塔塔尔青年在恋爱中的酸甜苦辣。
感受我国民歌的艺术魅力。
2、不论同学们现在是否有自己特别喜欢的异性朋友，但长大以后都将会去面对恋爱和婚姻？希望通过这节课的学习，能为同学们以后的恋爱和婚姻生活带来一些帮助和启发。
３、导入新课：我们首先来听教师弹唱（播放录音）《在银色的月光下》，请同学们思考：我遇到了什么事情？我的心情如何？你遇到过类似的情况吗？初步感受分析作品音乐要素，感受歌曲情绪情感。
【讲授新课】(一)了解作品相关文化2、请同学们看曲谱，教师视唱曲谱并简要分析曲式机构A+B+ A分析歌曲的拍号、速度、节奏、表情术语？（二）歌曲学唱1、播放音乐《在银色月光下》，学生用哼唱（哼鸣、U\O\A也可）2、强调歌唱姿势引导学生从从刚才的分析中确定恰当的情绪情感，在教师的钢琴伴奏下试视唱曲谱A和A 段。
（强调歌唱姿势）3、再次播放歌曲、指导学生模唱歌词。
4、学习B段曲谱和歌词，齐唱全曲。
5、学生探究、讨论、创作活动。
【拓展练习】（一）欣赏通俗歌曲《秋天不回来》播放FLASH音乐，引导学生听赏音乐，探究草原与城市的音乐在表现失恋方面各有何特色。
四川省青神县初级中学校七年级音乐下册《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》导学案
《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》【学习目标】1、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用；振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
2、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。
3、激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。
（重难点）【学习准备】学生：预习教学导学案教师：编制导学案、制作多媒体课件。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】学习流程【探究·展示·反馈】学生活动【组织教学】【引入新课】【讲授新课】一、欣赏《婚礼进行曲》师介绍管风琴，出示管风琴图片师：这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。
《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事（出示课件）（略）除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》（播放音乐片段）人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人进入洞房时的音乐。
师：同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。
让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。
(2)随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。
(3)师引导生总结《婚礼进行曲》的特点（出示课件）总结：速度一般较快，表现欢乐的气氛。
师：下面我们欣赏《葬礼进行曲》片段，感受他的音乐情绪。
生：沉重的，庄严肃穆的师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。
师生总结进行曲定义、特点、类型（出示课件）进行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。
进行曲特点：节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。
进行曲类型：“军队进行曲”“婚礼进行曲”“葬礼进行曲”“庆典进行曲”“凯旋进行曲”等。
【实践与创造】【课堂小结】【我总结】——预时 5 分钟（形式可以灵活多样）1．学生：本节课，我收获了些什么？。
为梦想插上腾飞的翅膀实验初中校歌
为梦想插上腾飞的翅膀——实验初中校歌近日，笔者有幸走访了实验初中，一所座落在风景秀丽的小镇上的学府。
在这里，我不仅感受到了学校师生的热情和活力，还有幸聆听了他们的校歌。
校歌作为学校的精神象征，承载着学校的文化底蕴和学子们的理想信念。
而实验初中的校歌，则更是一首激扬向上，铿锵有力的歌曲，为每一位学子的梦想插上了腾飞的翅膀。
接下来，让我们来一探这首校歌的内涵与魅力。
一、历史渊源实验初中的校歌可谓源远流长，它始创于学校校训的基础上，经过几代校领导和教职员工的共同努力，逐步演变完善。
如今的校歌，已经成为了学校精神的象征，广为传颂。
二、歌词赏析实验初中的校歌以激昂豪迈的音乐、朗朗上口的歌词而著称。
歌词中多次提及“梦想”“腾飞”等富有激励意义的词汇，直抒胸怀、昂扬斗志。
“实验初中啊，我们的家园，梦想照亮前行的路，腾飞自由的翅膀”，这些句子无一不彰显出学子们追逐梦想的志向，以及学校为他们提供的自由、充满希望的成长空间。
歌词中融入了学校的办学理念和教育理念，让学子们在歌声中感受到学校的温暖与关怀。
三、音乐风格校歌的音乐风格非常独特，旋律明快、激昂，节奏感强烈。
这种音乐风格不仅符合青少年学子们的口味，更是充分展现了学校的朝气和活力。
歌曲中的编曲和伴奏也相当到位，给人以耳目一新之感。
学校还通过举办校园歌唱比赛等活动，让学生们更加深入地了解和投入到校歌的演唱中，使校歌焕发出更加夺目的光芒。
四、实践意义校歌作为学校的一张名片，既展现了学校的精神面貌，也激励着学生们的学习与成长。
学校通过校歌的演唱和传唱，让学生们在感受音乐艺术魅力的亦能品味学校的办学理念和教育理念。
更重要的是，校歌唤起学生成长中的美好回忆，激发学习和生活的热情，让学生成为学校的骄傲。
实验初中的校歌以其深厚的历史渊源、激励人心的歌词、独特的音乐风格以及实践意义的深远影响而著称，为学校的发展和学子们的成长插上了腾飞的翅膀。
校歌也向我们传达了一种理想主义的教育理念，激发学子们不断追求梦想的动力，是学校精神文化的重要组成部分。
2024版初中人音版沂蒙山小调教学演示ppt课件
气息运用与情感传递
气息控制
根据歌曲情感需要，控制 气息的强弱、长短，使演 唱更加符合歌曲意境。
情感表达
通过调节气息、语调和音 色等，将歌曲中的情感表 达出来，感染听众。
与伴奏配合
在演唱过程中，要与伴奏 紧密配合，注意节奏和速 度的把握，使演唱更加和 谐、见伴奏乐器简介
02 创作背景
《沂蒙山小调》创作于1940年，当时作者在沂蒙 山抗日根据地工作，亲身感受到了当地人民的革 命精神和斗争生活，于是创作了这首歌曲。
03 作者其他作品
阮若珊还创作了《八路军进行曲》、《游击队歌》 等革命歌曲，为中国革命音乐事业做出了重要贡 献。
《沂蒙山小调》历史地位和影响
历史地位
《沂蒙山小调》是中国革命音乐史上 的经典之作，被誉为“中国第一首红 色民歌”，具有极高的历史地位。
情感表达与意境营造
通过深情的演唱，表 达对家乡的眷恋和思 念之情。
营造出一种宁静、优 美的意境，让人仿佛 置身于沂蒙山区的美 景之中。
歌曲中透露出一种朴 实、真挚的情感，触 动人心。
03
演唱技巧指导
发声方法训练
01
02
03
喉部放松
在发声前，要确保喉部处 于放松状态，避免紧张导 致声音发紧。
气息支撑
宁静与美丽。
《二泉映月》
02
二胡独奏，旋律哀婉动人，表达了作者对生活的感慨和对未来
的向往。
《梁祝》
03
小提琴协奏曲，以梁山伯与祝英台的爱情故事为题材，具有深
刻的情感内涵。
跨文化音乐交流探讨
中西音乐融合
介绍如何将中国传统音乐元素与西方音乐技法相结合，创作出具有 独特魅力的音乐作品。
民族音乐国际化
校歌创作应把握的要点
校歌创作应把握的要点校歌创作应把握的要点校歌是代表一个学校办学理念、校园精神和学校特色的的歌曲，是校园文化的重要组成部分，常常是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言。
校歌反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。
校歌创作应该把握的相关要点：一、校歌歌词的核心元素1.学校地域一般校歌会抓住学校所在区域的标志性词语，以及学校的校名简称写入校歌或者融入歌词不直接表述。
比如湖南大学的校歌开头是“麓山巍巍，湘水泱泱”；平湖职中的地域描述可以是“叔同故里，东湖之畔，西瓜之乡，杭州湾岸”等。
2.办学思想一所学校有一套系统的管理体系，核心就是校训。
校训是一个学校的教育宗旨、人文精神、办学特色等全部内涵的集要和概括，并用民族传统哲理语言的形式表现出来。
因而它言简意赅，深含民族精神和传统教育思想的精髓，读之发人深省、看罢催人奋进。
比如清华大学校训为“自强不息，厚德载物”，北京大学校训为“爱国进步，民主科学”，南开大学的校训为“允公允能、日新月异”；天津大学的为“实事求是”；浙江大学的为“求是创新”；武汉大学的为“自强弘毅，求是拓新”；平湖职中校训为“敬业乐学，精研善思”。
3.文化环境学校的校园环境，文化氛围都需要融于歌词之中。
比如吉林大学校歌中“哺育英才的摇篮，探求知识的殿堂”；平湖中学校歌中“莘莘校园，飘送千年书香学风”；新民中学校歌中“明礼诚信、豁达开朗，我们的快乐生活五彩斑斓”；山东大学校歌“勇于探索、不畏登攀，淡泊的襟怀，炽热的情感”；平湖职中的“诚实守信，德才兼备，自信感恩，技能特长”较佳。
4.学校特色校歌要中体现一个学校有别于同类学校的办学特色，体现核心价值理念。
山东大学校歌“同学少年，青春结伴，知识无涯，生命无限”；新民中学校歌“健身守纪，勤学善思，我们的美好前程如玉璀璨”；岳池一中校歌“团结勤奋，务实求真”；平湖职中的特色在于“校企合作，品牌战略，和谐校园”等。
我们的实验--济南实验初中校歌
我们的实验，我们的家园
——济南实验初中校歌
1、播下智慧的种子，用心孕育着成长，在那三尺讲台上，我们耕耘着希望。
实践精诚办学的理念，用实验人的执著，实现追求卓越的理想。
实验实验，美丽的校园，实验实验，我们的家园。
你塑造未来，你托起太阳，让我们携手，为你续写新的辉煌。
2、洒下拼搏的汗水用行动实现梦想，在这和谐校园里，我们快乐的成长。
秉承崇德尚美的精神，用实验人的坚毅实现志存高远的愿望。
实验实验，美丽的校园，实验实验，我们的家园。
你塑造未来，你托起太阳，让我们携手，为你续写新的辉煌。
3、洒下拼搏的汗水用行动实现梦想，在这和谐校园里，我们快乐的成长。
实验实验，美丽的校园，试验实验，我们的家园，你塑造未来，你托起太阳，让我们携手，为你续写新的辉煌。
校歌教案
校歌《团结勤奋求真向上》
教学目标：使学生学会演唱校歌，激发学生热爱学校、光耀前中的热情。
重点、难点：附点节奏的掌握、校歌情绪的处理与把握。
教学过程：
一、自我介绍
二、引入新课
三、组织教学
1、简介校歌
我们校歌的名称是《团结勤奋，求真向上》，这歌名也是我们的校风，词作者徐惠仁是原前中政治教师，曲作者是我校已退休音乐教师。
这是一首进行曲风格的歌曲，雄壮有力，朗朗上口，下面我们一起来听一遍。
2、欣赏校歌（放录音）
3、发声练习
连音练习
要求：正确吸气（口鼻同吸），声音连贯，咬字清晰。
4、教唱歌曲
A、学生跟钢琴唱谱
第一遍模唱，第二遍视唱。
歌曲中有些附点节奏要提出来单独反复练习，直到学生掌握。
B、让学生有感情地朗诵歌词。
C、学生跟琴填词演唱。
D、听校歌录音，让学生体会演唱校歌时的语气、感情，可以小声模仿、哼唱。
E、处理歌曲
校歌是一首进行曲风格的歌曲，它歌颂了前黄中学的光荣的传统和优良的校风；表达了前中学子们勇于奋进、不断攀登、争创一流、为校争光的精神。
所以，我们应带着自豪与自信去演唱。
F、让学生跟着伴奏音乐富有表情的演唱歌曲。
四、课堂小结
五、作业：背唱校歌。
实验之光校歌
实验之光校歌：辉煌之源，青春之歌
实验之光校歌，是一首富有激情与活力的歌曲，充分展现了学校的精神风貌和青春气息。
这首歌不仅是对学校历史的回顾，更是对未来的憧憬与期待。
校歌的开头部分，以激昂的旋律和有力的节奏开启序幕，瞬间将听众带入充满活力与朝气的氛围中。
歌词中提到的“知识的海洋，我们扬帆远航”，表达了学校作为知识殿堂的地位，同时也鼓励学生不断探索、勇往直前。
在副歌部分，校歌突出了实验之光的特色和理念。
“创新、实践、团结、奋进”，这些词语不仅是对学生的期望，也是学校一直以来秉承的教育理念。
通过这些词语，我们可以感受到学校对于学生全面发展的重视，以及对于培养具有创新精神和实践能力的人才的执着追求。
此外，校歌中还特别提到了学校的辉煌历程和杰出成就。
“百年的荣耀，铸就今日的辉煌”，是对学校历史的肯定，也是对未来的期许。
这些歌词鼓励学生继续为学校的荣誉而努力，为实验之光的明天创造更多的辉煌。
值得一提的是，校歌的编曲和演唱也十分出色。
旋律优美动听，易于传唱；合唱部分气势磅礴，展现出学校师生的凝聚力和向心力。
整个歌曲洋溢着青春的气息，让人感受到实验之光师生的热情与活力。
总之，实验之光校歌是一首富有感染力和激励性的歌曲。
它不仅是对学校历史的回顾，更是对未来的憧憬与期待。
通过这首歌曲，我们可以更好地了解实验之光的文化底蕴和精神风貌，也可以感受到学校对于学生全面发展的重视和对于培养具有创新精神和实践能力的人才的执着追求。
四川省青神低级中学初中音乐教学论文让为难再也不为难
让为难再也不为难七年级入学第一节课，我总喜爱了解学生们真实的内心世界。
“同窗们，你以为音乐课重要的请举手〞。
“过了好一会儿，才有几支手颤颤微微地从人头中伸了出来——仅仅是几个有“音乐细胞〞的人。
我很佩服他们的勇气，竟然敢做些音乐教师不喜爱的举动。
“什么缘故不重要〞？我继续追问，“因为它不考(中考)〞！一个个几乎不加思索，回答得干净利落。
“咱们以前还没咋个〔怎么〕学音乐课呢！〞那个回答引发了哄堂大笑……完全能够推测我以后的音乐课是什么情形了。
我没吱声，无奈地看着他们。
他们的笑慢慢地凝固了，最后写满了一脸为难。
我担任初中音乐教学二十余年了，一个感受——音乐课难教，确实难教！缘故很简单：因为它的“豆芽科〞地位，使它本身在长期得不到社会、家长和学生重视的同时还连带着音乐教师抬不起头来。
回忆我一路走来的那段艰辛的教学历程，曾经的许多向往和妄图都不止一次地被现实击得皮开肉绽、肝脑涂地！中国的教育存在专门大的问题，这点谁都在这么说。
可是在尚未找到有效方式之前，谁又能躲过头上那个“分数至上的紧箍咒〞的魔力呢？可怜的小孩们为了那点分数，几乎是耗尽了了所有的休息时刻，一心扑在了分数的起跑线上：眼睛残废了！躯体弄垮了！他们只能在不参加中考的音乐课上和同伴聊谈天，睡睡觉，或悄悄地赶赶作业……每当看到如此的情景时，我不知什么缘故总发不起火来。
作为一个母亲，我心疼我的小孩们，真想把整堂整堂的音乐课都送给他们，给他们一个喘息的余地；作为一名音乐教师，我忧虑咱们的小孩们，上音乐课都那么连年了，竟然还一直还把简谱念成阿拉伯数字，把渐弱记号说成是小于符号……让人哭笑不得。
为此我不止一次地对小孩们高声疾呼“音乐课很重要〞，但是在那个超大魔力的笼罩下，我的呐喊声又显得是那样的惨白和无力。
与此同时我似乎也随着中了魔，还想迎合他们，试着随大流教他们喜爱的流行歌，以讨讨小孩们的欢心。
但是大多数流行歌的歌词连我一个成年人都羞于开口，全然就不适合学生唱。
母校赠言(致2009级春招同学)
母校赠言
同学：
无论走到哪里，
记住你曾经是实验初中团队的一员。
都说苦尽才能甘来，
今天的苦累就是明天甜美的序曲。
立足现在，把握自己，练就一技之长，
美好的明天是打拼出来的！
要相信自己，相信自己的选择，
自信的人最美丽，
拼搏的人生才最有意义！
得意时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；
失意时，不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。
宽容、平和、乐观、向上，是我们对你的期望！
最后，衷心祝福你——
健康、幸福、快乐！
青神县实验初级中学校全体师生
二○○八年十二月二十三日
母校赠言
同学：
无论走到哪里，
记住你曾经是实验初中团队的一员。
都说苦尽才能甘来，
今天的苦累就是明天甜美的序曲。
立足现在，把握自己，练就一技之长，
美好的明天是打拼出来的！
要相信自己，相信自己的选择，
自信的人最美丽，
拼搏的人生才最有意义！
让母校因你而自豪，
让我们为你明天的成功而骄傲！
得意时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；
失意时，不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。
宽容、平和、乐观、向上，是我们对你的期望！
最后，衷心祝福你——
健康、幸福、快乐！
青神县实验初级中学校全体师生
二○○八年十二月二十三日。
四川省青神县初级中学校七年级音乐下册《一二三四歌》导学案
《一二三四歌》【学习目标】技能目标：讨论歌曲的演唱力度和速度，启发学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及对比，正确地表达歌曲的音乐形象。
（难点）【学习准备】学生：预习教学导学案教师：编制导学案、制作多媒体课件。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】学习流程【探究·展示·反馈】学生活动【组织教学】播放《运动员进行曲》，学生踏着正步走进教室，创设教学氛围。
【引入新课】问：谁是最可爱的人？（军人）军人在你们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严…）那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。
播放2009年的国庆阅兵视频。
请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？军人在集合、吃饭的时候总要唱军歌，虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》这是一首进行曲风格的歌曲，那么它有哪些特点呢？进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。
这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。
【讲授新课】学唱歌曲《一二三四歌》听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。
2、读歌词，分析歌曲内容：《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。
这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。
歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。
紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。
从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。
形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。
3、出示歌片，学习歌曲后半部分的伴唱与掌声伴奏。
采用分组和分声部练习的方法，练熟后再合到一起，要注意二声部的和谐和节奏的准确。
4、学唱歌曲的前半部分，先唱会歌曲的旋律，再视唱歌谱，采用首调唱名法，先由教师示范、教师唱谱学生填词，再过渡到学生视谱。
实验初中参加青神县唱县歌、校歌比赛活动串词(修改稿)
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
实验初中参加青神县唱县歌、校歌比赛活动节目串词悠悠江水，岷江河畔，有一所新崛起的美丽的校园，这就是2007年升级更名的“青神县实验初级中学”。
短短几年的时间，实验初中发生了翻天覆地的变化：全新的建筑、全新的设备、宽阔的校园，学生人数年年攀升，教学成绩不断提升。
现在的实验初中，学生朝气蓬勃，教师精神焕发，全校师生正以昂扬的斗志迎接新的挑战。
实中人都有着一个共同的理想：那就是，在不久的将来，将实验初中打造成一所青神县乃至眉山市的一流学校。
为着这个理想，奋进的实中师生正在不懈努力。
我们相信，他们的理想一定会实现。
下面请欣赏由实验初中表演的县歌和校歌《为着理想前进，前进！》的大合唱。
1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。
四川省青神县初级中学校七年级音乐下册《我的金色阿勒泰》《赛乃姆》导学案
《我的金色阿勒泰》《赛乃姆》
【学习目标】
1、培养学生对新疆民族音乐的情感，感受歌曲的艺术美。
了解并尊重不同民族的风俗习惯，维护祖国统一。
2、感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。
3、了解维吾尔族的传统大曲木卡姆，愿意探索与其有关的音乐文化。
4、了解新疆的民间歌舞曲，培养学生对新疆音乐文化的兴趣。
（重点）
5、感受冬不拉乐器的魅力，了解新疆维吾尔族传统大曲木卡姆艺术。
（重点）
6、培养学生对新疆民间歌舞的兴趣。
（难点）
7、学会聆听、欣赏、分析音乐，感受民间艺术之美。
（难点）
【学习准备】
学生：预习教学导学案
教师：编制导学案、制作多媒体课件。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。
演奏的基本方法是
二、欣赏歌舞曲《赛乃姆》
《赛乃姆》是维吾尔族最普遍的一种民间舞蹈，它广泛流传于天山南北的城镇乡村。
赛乃姆历民歌、歌舞
05
5 分钟（形式可以灵活多样）。
四川省青神县低级中学校七年级音乐下册《拉库卡拉查》(1)
《拉库卡拉查》【学习目标】一、知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。
二、能力目标：充分调动学生学习爱好，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》踊跃参与音乐审美和体验活动（唱、跳），培育其音乐表现能力。
3情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培育学生以踊跃的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
4、学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。
（重点）五、明白得表现歌曲的情绪；歌曲演唱顺序、弱起节拍的把握。
（难点）【学习预备】学生：预习教学导学案教师：编制导学案、制作多媒体课件。
【定向导学·互动展现·当堂反馈】学习流程【探究·展示·反馈】学生活动【组织教学】【引入新课】师：首先老师想先请同学们听一首外国歌曲《美丽的塞林托》欣赏《美丽的塞林托》师：老师想请同学们来说一说乐曲的感受（明朗，愉快，老师可以哼唱一两句），那这美丽的塞林托可能是哪个国家的呢？【讲授新课】二、初次聆听歌曲师：老师想让同学们听一首墨西哥民间歌曲，听一听歌曲为我们描绘什么样的场景？播放《拉库卡拉查》视频师：图片当中墨西哥人都在干嘛啊？生：狂欢、跳舞师：那此时此刻人们的心情又是怎么的呢？生：高兴，欢快。
师：那在歌曲中有没有听到什么有趣的歌词呢？生：拉库卡拉查出示课件。
师：那我们同学能读一读吗？能流畅一点读吗？师：同学们你们知道“拉库卡拉查”的意思吗？（生发言，各抒己见）老师讲解“拉库卡拉查”师：“拉库卡拉查”在墨西哥语里的意思指的是“蟑螂”，那你们看到蟑螂会怎么样啊？生：躲开，尖叫，拍死，踩死……师：那我们这种踩、踏、拍的动作又像是在干什么呀？生：跳舞师：很好，有这么一种说法位于热带雨林气候的墨西哥到处遍地是蟑螂，但是由于当时条件的限制，人们只能用踩，踏的方式来消除蟑螂，久而久之就形成了一种舞蹈形式叫“蟑螂舞”也就是我们前面说的“拉库卡拉查”师：好，下面，老师想请同学们在欣赏一下这首欢快的乐曲，想一想蟑螂舞的动作会是什么样的？学生上台表演4、师：让我们一起来看一下大屏幕，这就是刚才老师说的跳的节奏出示课件，一起读一遍。
老马
而在传其神。
四川省青神中学校
Sichuan Qingshen Senior high school
归纳总结：
虽时代各异，但无论“老马”“瘦马”“病牛” 形象塑造 作者都采用托物言志的手法，借咏物寄 托深沉的精神价值之感—凸显一种剪不断的生命力量， 可谓寓感正同。不仅引发读者丰富的联想，而且 启迪读者深思借鉴。
分组讨论，理性思考探究
4、启发与欣赏——为何在塑造老马形象时舍其形而传
其神？ （5、6组） 5、探究鉴赏表现手法（ 1、8组）
6、探究老马丰富的象征意蕴（2、3组）
四川省青神中学校
Sichuan Qingshen Senior high school
形象 ——衰老，不堪驱使。没有发出任何怨言
和抗议形象。一个“扣”字，描绘出老马
温故:
石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 形象：石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。再细细体会，诗中每一句既是 在借写“物（石灰）”，实际上也是在写人，写作者自己不怕“千锤 万凿”、 “烈火焚烧”甚至“粉身碎骨”也在所不惜的大无畏革命英雄主义气概。
竹石
郑板桥
绘出老马悲惨的命运——苦难无尽
头
四川省青神中学校
Sichuan Qingshen Senior high school
知人论世——创作背景： 本诗写于1932年，是臧克家诗集
《烙印》中流传广泛、脍炙人口的名篇 之一。作者曾说：“1927年大革命失败 后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于 革命的前途，觉得十分渺 茫。生活是苦 痛的，心情是沉郁而悲愤的。”作者亲 眼看到了一匹命运悲惨令人同情的老马， 不写出来，心里就有一种压力。
歌的形象性格特点。 （2）过程与方法目标：
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青神县实验初级中学校
校歌解读
为了加强校园文化建设，丰富师生们的校园生活，我们特别制作了这首好听、好唱、易记、易懂的校歌——《为着理想前进！前进！》。
歌词首先点出了学校的地址、校园的布局和建筑的靓丽，给人留下深刻的印象。
她虽然处于县城却异常的安宁和温馨，的确是教书育人和读书学习的好地方。
歌词把“校风”、“校训”、“教风”、“学风”全都融合了进来，通过反复吟唱，给师生们以鲜明的提示，是教学互长的座右铭。
讴歌了学校的实践能力及创新精神，同时也为学生的发展奠定了良好的基础。
该校歌定调为b E调，极其适合师生们在校会升旗仪式上的大合唱。
音域不宽，只有11度音（5—i），其进行曲速度同样适合学校的运动会开幕式上师生们在操场中走唱，后段乐曲从“啊”开始，把师生们对学校的崇敬之情和自豪感作充分的表达，不失为一首歌颂母校，激发师生教书育人、好学上进、为着远大理想前行的励志歌曲。
青神县实验初级中学校
2012年12月24日。