11 小树死因调查报告_课件
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S版语文小学四年级下册《小树死因调查报告PPT课件》优秀教学课件
思考：
这篇调查报告分为哪几大 部分？各部分写的是什么？
思考讨论：
（1）作者为什么对小树的死 因进行调查？ （2）有感情地朗读。
学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段， 并划出作者调查过程中有哪些 做法？ （2）默读这部分中的第2自然段， 并划出表示数字的词语。
（3）小组交流汇报所划的内 容，并说一说这样写的作用。
简介调查报告
调查报告：是对某项工作、 某个事件、某个问题经过深入 细致的调查后，将调查中收集 到的材料加以系统整理，分析 研究，以书面形式向组织和领 导汇报调查情况的一种文书。
我会读
调 垃 圾 萎
棍
剩
宜
坑
填
订
我来读
调查 测量 根基 木棍 剩下 适宜 垃圾 树坑 填满 订立 必罚 枯萎 统计 菜摊 制止 措施 光 秃 秃 集贸市场
学习“建议”部分：
（1）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？
小结 同学们，学习了课文，你懂 得了哪些关于调查报告的常识？
拓展实践
同学们课后自己收集关于环 保的一些资料，学习课文的写作 方法自己写一份调查报告。
（4）通过小作者的调查，你 发现了什么问题？你想到了 什么？
学习“分析”部分：
（1）说说这些小树在正常情况下应 该生长得怎样，为什么？ （ 2 ）然而，实际却比正常情况多死 了三十三棵，这说明什么？ （3）小树生长的不利因素是什么？
学习“结论”分 ：
1、说说小树非正常死亡的原因。 2 、作者得出了什么结论？这个结 论正确吗？为什么？ 3、这样带来的后果是什么？ 4 ．小组合作朗读这部分内容，注 意要读得具有说服力。
四年级下册语文课件-11 小树死因调查报告 (共33张PPT)
课文小结
这篇调查报告，作者通过对小树死因的 调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多 是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大 关系。最后提出建议，采取相应措施来保护 绿化成果。说明了树立环保意识、自觉保护 环境的重要意义。
板书设计
课后作业
同学们课后自己收集关于环保的 一些资料，学习课文的写作方法自己 写一份调查报告。
如果学习只在于模仿，那么我 们就不会有科学，也不会有技术。
—— 高尔基
课后题参考答案
1.默读课文。 默读指导：默读课文要讲究方法，如动眼不动口、边
读边思考、边读边画等，从而养成良好的习惯。另外，默 读也要有目的，带着问题寻找答案，如默读本文，可以先 初步了解文章的结构特点，熟读后再思考：这篇调查报告 分为哪几部分。各部分写的是什么。这样默读课文才有效 果，才会效率高。
（1）默读这一部分，思考：作者进行了哪Байду номын сангаас方面的 分析？
对国槐树苗成活率进行分析，并发现死树大多靠 近集贸市场。 （2）分析过程中有什么发现？
小树非正常死亡多；生长环境差。
4.学习“结论”部分 ：
（1）小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？ （2）朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。
思考: （1）说说小树非正常死亡的原因？ （2）作者得出了什么结论？这个结论正 确吗？为什么？
春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） （2）有感情地朗读。
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，说说作者在 调查过程中是怎样做的？
作者实地考察，运用步量法、统计法， 以及拍照、画图等方法，进行细致调查。
（2）默读这部分中的第2自然段，并划 出表示数字的词语。
3.学习“分析”部分：
《小树死因调查报告》 精选优质课件
语文S版四年级语文下册第三单元
11
回顾复习
什么是调查报告？
对某项工作，某个事件，某个问题， 经过深入细致的调查后，将调查中收集到的 材料加以整理、分析研究，以书面的形式向 组织或领导汇报调查情况的一种文书。
其目的在于提供研究 问题根据，解决问题 的参考意见。
文章可以分为以下五个部分
原因 调查 分析 结论 建议
巡逻 看完电影我们又去吃烧烤，回学校的时候已经一点多了，在学校门口我看到了父亲的车，走过去的时候我看到父亲睡着了，他缩着身
子睡得口水都流出来了。
严禁车辆入内 一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
十岁后所读之书，资料自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的各种文学潮流 作品；
立上警告牌 可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新
的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读看过了的。
装上护栏 不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。
古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。 最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
有感情的朗读课文并找出调查的原因
调查的对象是小树，为什么要对小树进行调查？ 从哪些句子可以看出来？
原因一：“我”特别喜爱马路两侧的小树 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。
11
回顾复习
什么是调查报告？
对某项工作，某个事件，某个问题， 经过深入细致的调查后，将调查中收集到的 材料加以整理、分析研究，以书面的形式向 组织或领导汇报调查情况的一种文书。
其目的在于提供研究 问题根据，解决问题 的参考意见。
文章可以分为以下五个部分
原因 调查 分析 结论 建议
巡逻 看完电影我们又去吃烧烤，回学校的时候已经一点多了，在学校门口我看到了父亲的车，走过去的时候我看到父亲睡着了，他缩着身
子睡得口水都流出来了。
严禁车辆入内 一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
十岁后所读之书，资料自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的各种文学潮流 作品；
立上警告牌 可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新
的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读看过了的。
装上护栏 不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。
古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。 最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
有感情的朗读课文并找出调查的原因
调查的对象是小树，为什么要对小树进行调查？ 从哪些句子可以看出来？
原因一：“我”特别喜爱马路两侧的小树 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。
四年级下册《小树死因调查报告》PPT(语文S版)
（）有感情地朗读。
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？
（2）默读这部分中的第2自然段，并 划出表示数字的词语。
（3）小组交流汇报所划的内容，并说一说 这样写的作用。
步量统计考察、拍照、画图、列举数据。
——摆事实
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
语文S版四年级语文下册第三单元
学习目标
1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法。
读一读
调棍剩宜垃 圾坑填订秃 萎贸摊贩罚
默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。
2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？
您生活愉快! 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——
结论——建议
理解感悟课文：
1.全班朗读课文1、2自然段，思考：
（1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂 的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？ 这正是作者写调查报告的原因。
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？
（2）默读这部分中的第2自然段，并 划出表示数字的词语。
（3）小组交流汇报所划的内容，并说一说 这样写的作用。
步量统计考察、拍照、画图、列举数据。
——摆事实
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
语文S版四年级语文下册第三单元
学习目标
1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法。
读一读
调棍剩宜垃 圾坑填订秃 萎贸摊贩罚
默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。
2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？
您生活愉快! 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——
结论——建议
理解感悟课文：
1.全班朗读课文1、2自然段，思考：
（1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂 的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？ 这正是作者写调查报告的原因。
小树死因调查报告课件讲义语文S版四年级下册
精品
小树死因调查报告 课件语文S版四年 级下册
什么是调查报告
人们根据在实践中对客观实际 情况的调查了解和分析研究而写 出来的书面材料，目的在于提供 研究问题根据，解决问题的参考 意见。
学习目标
1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法。
步量统计考察、拍照、画图、列举数据。
——摆事实
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
（2）分析过程中有什么发现？
小树非正常死亡多。 生长环境差。
4.学习“结论”部分 ：
（1）小组讨论：作者得出的结论 对吗？为什么？
（2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。
读一读
调棍剩宜垃 圾坑填订秃 萎贸摊贩罚
读音：枯萎、菜摊、适宜、 烟熏、必罚
词语：调查、测量、措施、 建议
默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。
2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——
结论——建议
理解感悟课文：
1.全班朗读课文1、2自然段，思考：
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很
麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。
5.学习“建议”部分： （1）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？
小树死因调查报告 课件语文S版四年 级下册
什么是调查报告
人们根据在实践中对客观实际 情况的调查了解和分析研究而写 出来的书面材料，目的在于提供 研究问题根据，解决问题的参考 意见。
学习目标
1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法。
步量统计考察、拍照、画图、列举数据。
——摆事实
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
（2）分析过程中有什么发现？
小树非正常死亡多。 生长环境差。
4.学习“结论”部分 ：
（1）小组讨论：作者得出的结论 对吗？为什么？
（2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。
读一读
调棍剩宜垃 圾坑填订秃 萎贸摊贩罚
读音：枯萎、菜摊、适宜、 烟熏、必罚
词语：调查、测量、措施、 建议
默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。
2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——
结论——建议
理解感悟课文：
1.全班朗读课文1、2自然段，思考：
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很
麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。
5.学习“建议”部分： （1）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？
语文S版语文四下《小树死因调查报告》ppt课件
调查、测量、 根基、枯萎、 木棍、垃圾、 适宜、树坑、 订立、必罚、 集贸市场、
这篇调查报告包括五个部分，说
说各部分写的是什么，它们之间有什
么联系。
原因
调查
分析
结论
建议
朗读课文1、2自然段，思考：作者 写调查报告的原因是什么？
春天：发芽、长满绿叶
奇怪
夏天：枯萎、木棍、剩下半截
学习“调查”部分。
语文S版四年级语文下册第三单元
小树死因调查报告
什么是调查报告呢？
调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有 关领导部门汇报的一种公文。
调查报告的种类很多，大致可分为典型经验的 调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新情 况新事物的调查，以及基本情况的调查等。
其中常用的调查报告有两种： 1．群众来信的调查报告。是对来信反映的情 况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人， 所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。 2．典型的调查报告。包括典型经验、典型事 件的叙述和分析。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
学习“结论”部分
（1）小组讨论：作者得出的 结论对吗？为什么？ （2）小组合作朗读这部分内 容，注意要读得具有说服力。
学习“建议”部分。 （1）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？
读句子，并用带点的词语写一句话。
语文版四下11《小树死因调查报告》1
语文版四下11《小树死 因调查报告》1
学写调查报告 原因 调查 分析 结论 建议
看到现象
我们要做生活的有心 人，处处留心周围的人、 事、景、物等，善于发现 它们的变化，心中产生疑 问了，就会产生调查的兴 趣和行动。
实际调查
每做一个研究掌握真实的资 料和相关的数据，以此展开研究 。这样做有利于解决实际生活中 发现的问题，有针对性。
进行分析
面对调查得出的资料、数据 ，进行全面而细致的思考分析， 分析其原因，得出问题的症结， 才能做出正确的结论，才能真正 解决实际问题。
得出结论
结论是根据调查的事实加上 认真的分析而得出的，不是盲目 的猜测，准确性极高。得出结论 有利于采取行动去改变实际现状 ，有利于向有关部门提出一些建 议。
学写调查报告 原因 调查 分析 结论 建议
看到现象
我们要做生活的有心 人，处处留心周围的人、 事、景、物等，善于发现 它们的变化，心中产生疑 问了，就会产生调查的兴 趣和行动。
实际调查
每做一个研究掌握真实的资 料和相关的数据，以此展开研究 。这样做有利于解决实际生活中 发现的问题，有针对性。
进行分析
面对调查得出的资料、数据 ，进行全面而细致的思考分析， 分析其原因，得出问题的症结， 才能做出正确的结论，才能真正 解决实际问题。
得出结论
结论是根据调查的事实加上 认真的分析而得出的，不是盲目 的猜测，准确性极高。得出结论 有利于采取行动去改变实际现状 ，有利于向有关部门提出一些建 议。
四年级下语文课件-11 小树死因调查报告 语文S版(共23张PPT)
抗日战争时期,游击战士们常常挖坑 埋地雷。
D
词性
动词
讠
同音
定
4画
结构
左右
①经过研究商讨而立下(条约、契约 等)。②预先约定。③改正。④装订。
他在饭店订了一打啤酒。
易错提示： 正音：剩下(ｓｈèｎｇ√ ｓｈèｎ)适宜(ｙí√ｙì)树坑(ｋēｎｇ√ｋēｎ) 辨形：“宜”下边的内部是两横,“填”右边的内部是三横,注意区分；“贸”的下边是 “贝”，不是“见”。
2.整体感知
《小树死因调查报告》是一篇寻找小树死因的( 调查报告 )。 作者通过对小树死因的( 调查 )、( 分析 ),得出( 结论 ),并 提出( 建立),从而教育我们要 ( 树立环保意识,自觉保护环境)。
特殊语句
找出文中的疑问句 我觉得奇怪,怎么春天刚种的小树,这 么快就死了？
课文结构
小树死因 调查报告
提示：本题具有开放性,旨在培养我们的环 保意识。 示例：(1)可以在集贸市场多设置一些垃圾 桶或开辟专门的扔垃圾场所,避免摊主将热 水、热油、污水等生活垃圾倒入树坑。
精读课文
这篇调查报告包括五个部分,说说各 部分写的是什么,它们之间有什么联 系。在文中找出相应的语句，对每个 部分进行分析。
可是,到了盛夏,我却发现有些小树枯萎了,有 些小树成了一根木棍,还有一些只剩下半截。 我觉得奇怪,怎么春天刚种的小树,这么快就 死了？
委( 委员 ) 抗(抗争 ) 谊( 友谊 ) 魂( 灵魂 )
3.修改病句。
1.我们要热爱公共财产。
“热爱”改为“爱护”。
2.盼望已久的故事书即将终于到了,同学们高兴极了。
删去“即将”。
谢谢
用数字来说明事物的特征、规律,具有真实性、科学性,增强 了文章的可信度。列数字时应力求准确。
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调查、测量、 根基、枯萎、 木棍、垃圾、 适宜、树坑、 订立、必iáo dào 倒 dăo
(调查) (调料) (倒立） (摔倒)
说说课文主要内容：
这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的 调查 、_______ 分析 ，得出_______ 结论 ：小树的死亡， ______ 人为因素 造成的，并且与____________ 集贸市场 大多是__________ 建议 ，采取相应的 有很大的关系。最后提出______ 措施 来保护绿化成果。 _______
拓展实践
交流资料，尝试练笔 1.交流：用文中调查的方法调查自己 家周围树木生长情况，做好记录， 分析原因。 2.通过交流，相互启发，确定关心的 问题。 3.回顾写调查报告的步骤与方法。 4.根据自己搜集的资料，写一份调查 报告。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
y!
宝盖头
上下结构 适宜 不宜 相宜
今年的气候比较适宜树苗生长。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
l`
土字旁
左右结构 垃圾
马路边的集贸市场环境卫生差，垃圾遍地。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
j~
土字旁
左右结构 垃圾
马路边的集贸市场环境卫生差，垃圾遍地。
拼 音
结 构
部 首
学习“分析”部分。 （1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2）分析过程中有什么发现？
第一：非正常死亡。
第二：生长环境差。
学习“结论”部分
（1）小组讨论：作者得出的 结论对吗？为什么？ （2）小组合作朗读这部分内 容，注意要读得具有说服力。
学习“建议”部分。 （1）齐读这一部分。
11 小树死因调查报告
第二课时
板块：教学设计—课件
这篇调查报告包括五个部分，说 说各部分写的是什么，它们之间有什 么联系。
原因 调查 分析 结论 建议
朗读课文1、2自然段，思考：作者 写调查报告的原因是什么？ 春天：发芽、长满绿叶
奇怪
夏天：枯萎、木棍、剩下半截
学习“调查”部分。 （1）默读这部分中第1自然段，并划 出作者调查过程中有哪些做法？ （2）默读这部分中第2自然段，并划 出表示数字的词语。 步量 统计 摆 考察 事 画图 实 拍照 列举数据
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
四年级下册
什么是调查报告呢？
调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有 关领导部门汇报的一种公文。
调查报告的种类很多，大致可分为典型经验的 调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新情 况新事物的调查，以及基本情况的调查等。 其中常用的调查报告有两种： 1．群众来信的调查报告。是对来信反映的情 况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人， 所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。 2．典型的调查报告。包括典型经验、典型事 件的叙述和分析。
11 小树死因调查报告
第一课时
板块：教学设计—课件
第十一课
会认字： 拼 音
小树死因调查报告
m3o t`n y! f3n
秃 萎 贸 摊 宜贩 订罚
会写字： 拼 音
t$ d#ng
w0i f1
di3o g&n sh-ng y! ti1n d#ng
l`
j~
k8ng
调 棍 剩 宜垃圾 坑 填订
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
di3o
言字旁
左右结构 调查 调走 调动
我对小树的死因进行了调查。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
g&n
木字旁
左右结构 木棍 棍子 棍棒 拐棍
到了盛夏，我发现有些小树成了一根木棍。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sh-ng
立刀旁
左右结构 剩下 剩饭 剩余 剩菜
我发现有些小树枯萎了，还有一些只剩 下半截。
词 语
句 子
k8ng
土字旁
左右结构 树坑 泥坑 坑害 沙坑
有的摊贩往树坑里倒热水、热油、污水。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ti1n
土字旁
左右结构 填满 填充 填补 填空
有的摊贩为使自己地盘大一点儿，用水 泥把树坑填满。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
d#ng
言字旁 左右结构 订立
预订
订单
签订
管理部门应当与每个摊主订立“保护绿 化成果合同书”。
请同学们根据小作者的建议，给相关 部门写一份建议书,你想怎样写？ （1）反映问题，有理、有据、有节。 （2）态度十分诚恳。 （3）语言文明礼貌。 （4）内容具体，建议细致。
调查报告的一般写法： 标题。直截了当地把调查的问题写在标 题里，如《关于╳╳╳问题的调查报告》。 概况。交代所调查问题的基本情况，点 明调查的结论。 调查内容。写清事物的发生、发展过程 及产生的影响、后果。可以按时间顺序写， 也可以按问题性质从不同侧面来写。 结论。对事实进行分析，得出结论性意 见。 最后写调查人姓名及整理调查报告的时 间。
（2）你还有什么更合理的建议？
读句子，并用带点的词语写一句话。 今年的气候比较适宜树苗生长，并且 没有发现病虫害。 大量的事实告诉我，小树的死亡，大 多是人为因素造成的，并且与集贸市 场有很大关系。
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作 用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很 麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。