离异家庭学生心理分析及教育策略
离异家庭幼儿的心理健康问题及教育对策
离异家庭幼儿的心理健康问题及教育对策一、选题背景离婚是一件对夫妻和小孩的心理健康都会带来很大影响的事情。
离婚不仅对夫妻关系有着深远的影响，对于家庭中的孩子来说，离婚更是一种心理打击，尤其是年幼的孩子，更容易受到影响，出现心理问题。
如何帮助离异家庭中的孩子克服心理问题，保持良好的心理健康状态，是一个需要我们探索和研究的问题。
二、研究目的本研究旨在探讨离异家庭幼儿的心理健康问题，分析导致离异家庭幼儿心理问题的因素，并提出针对性的教育对策，以提高离异家庭幼儿的心理健康水平和教育质量。
三、研究方法本研究采用文献分析法和实证研究法相结合的研究方法。
通过阅读文献资料，深入理解离异家庭幼儿的心理健康问题，分析离异家庭幼儿心理问题的成因，挖掘教育对策，并进行实证研究，验证理论框架的可行性。
四、研究内容1.离异家庭幼儿的心理健康问题离异家庭幼儿常常出现情绪不稳定、压抑、焦虑、抑郁等心理问题，严重的还会出现自闭症等症状。
心理问题的出现会影响幼儿的身体健康、智力发展、社交能力等方面，给幼儿的成长带来巨大的负面影响。
2.导致离异家庭幼儿心理问题的因素（1）心灵受创：离异家庭的孩子在很小的时候就经历了这样的家庭变故，会对他们的心灵造成深刻的伤害。
（2）亲密关系中断：离异是家庭关系的中断，孩子与离开家庭的父母可以说是断了亲密关系，这种中断会使他们长期处于心理不稳定状态。
（3）心理空虚：离异家庭的孩子通常会因为缺乏家庭的温暖和关爱而感到孤独和内心的空虚。
（4）社会环境变化：离异后，孩子的社会环境也随之发生了巨大的变化，朋友、老师、邻居等各种人际关系的变化，很容易使孩子变得不稳定和脆弱。
3.针对性的教育对策（1）建立关爱亲子关系：家长要在家庭关系中创造一个平等、相互尊重、关注孩子成长的家庭环境，保证孩子在任何情况下都能感受到父母的关心和爱护。
（2）培养孩子的自信心：在孩子受到心理伤害后，父母要尽力给予孩子鼓励和支持，提高孩子自身的信心和勇气。
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略1. 引言1.1 离异家庭学生的心理健康问题离异家庭学生的心理健康问题主要表现在以下几个方面：孩子可能会感到缺乏安全感和稳定感，因为父母之间的冲突和分离会给他们带来不确定性和恐惧感；孩子可能会遭受心理创伤，尤其是在父母离异时受到伤害或被忽视的孩子更容易出现焦虑、抑郁等心理问题；离异家庭学生可能面临身份认同上的困扰，不知道自己应该怎样理解家庭、父母和自己的关系，从而影响他们的自我认知和人际关系。
离异家庭学生的心理健康问题需要得到足够的重视和关注，以便及时采取有效的措施帮助他们克服困难，健康成长。
1.2 离异家庭学生的心理健康问题的重要性离异家庭学生的心理健康问题的重要性不容忽视。
离异家庭学生往往面临着诸多心理挑战，比如适应能力不足、自我价值感下降、情绪不稳定等。
这些问题直接影响着学生的学习和生活质量，甚至可能导致长期的心理健康问题。
关注和解决离异家庭学生的心理健康问题，对于维护学生的身心健康、提高其学习成绩以及促进社会和谐稳定具有重要意义。
离异家庭学生往往面临着来自家庭、学校和社会的多重压力，缺乏安全感和稳定感。
他们可能感到孤独、无助、不被理解，甚至产生自卑和抑郁情绪。
这些负面情绪会影响学生的学习兴趣和动力，影响其与同学、老师及家人的关系，甚至影响其未来的发展和生活。
关注离异家庭学生的心理健康问题，及时发现并解决他们的心理困扰，对于促进学生成长和发展具有不可忽视的重要性。
离异家庭学生的心理健康问题也反映了家庭、学校和社会的支持体系存在不足和不完善。
家庭作为学生最基本的成长环境，应该为其提供稳定的情感支持和安全的成长环境。
学校和社会也应该为离异家庭学生提供更多的关爱和帮助，共同助力他们克服困难，健康成长。
提高对离异家庭学生心理健康问题的关注和重视，加强家庭、学校和社会的合作支持，对于保障学生的心理健康和全面发展有着积极而深远的意义。
2. 正文2.1 离异对学生的心理影响离异可能会导致学生产生情感上的困扰。
离异家庭对孩子的心理保健和教育策略-2019年精选文档
离异家庭对孩子的心理保健和教育策略离异家庭是由于父母婚姻破裂而导致解体的家庭。
其不良后果是多方面的，例如子女的生活问题、发展问题、教育问题，特别是心理健康问题等。
心理健康是指人的心理功能正常、无障碍或心理疾病。
据调查，离异家庭子女存在的心理健康问题比较突出，作为父母的任何一方，在处理离婚的过程中都要注意保护孩子的心理健康。
此外，学校也应当关注离异家庭孩子的心理健康问题，特别是班主任和专职心理老师，还有孩子身边的同学和朋友。
一、父母离异时孩子的心理保健和教育策略父母离婚，子女突然失去完整的家庭，失去了安全感和幸福感，很容易感到惊恐不安，容易被激怒。
据调查，完整家庭子女只有不到10%恨自己父母，而离异家庭有40.16%的孩子痛恨父母。
刚离异家庭的孩子由于沉浸在家庭瓦解的悲伤气氛中，对谁都不信任，自我封闭，不愿与他人进行情感交流；遇事易怒，稍不如意就做出过激行为，以此来发泄心中长期压抑的不满，如骂人，打架，行凶，做事不考虑后果。
这种强烈恐惧感如果无法得到及时的缓解和调节，很容易造成情绪上的障碍，在学习、生活中常常感到不踏实、焦虑不安、注意力严重涣散。
（一）相关案例小雨，初一女生，14 岁，来到咨询室就掉眼泪，说自己是个没人要的孩子。
原来，她家里天天上演着一场由父母主演的唇舌之战，因为父亲有外遇，还嚣张到把情人带回家。
母亲自然受不了，天天和父亲吵架，处于准离婚的状态。
每当父母吵架的时候，就会拿小雨和弟弟出气。
小雨和弟弟经常被骂，都非常害怕。
父母吵架的时候他们就躲进房间，即使学校催交生活费，她也不大敢向父母要，因为父母常常因赌气而彼此推脱。
这种状态持续了一个多月。
刚开始的时候，小雨还在学校强忍着痛苦，努力地学习，希望自己取得的优良成绩能挽回准备离婚的父母。
但是，她发现即使自己成绩取得较大的进步，笑容在父母脸上也是转瞬即逝，他们之间的战火依然连绵不断。
小雨从内疚到麻木，因为在家得不到温暖，总在学校里耗着不回家，周末也借口出门。
离异家庭孩子心理辅导记录内容
离异家庭孩子心理辅导记录内容离婚是一种复杂的过程，不仅对夫妻双方造成巨大影响，也对他们的孩子产生重要的心理影响。
离异后，父母需要给予关注和支持，在合适的时间和方式下提供心理辅导，帮助孩子度过这个困难的阶段。
本文将探讨离异家庭孩子心理辅导的重要性，并提供一些可行的方法来促进他们积极应对变化并建立良好的情绪健康。
一、认识离异家庭孩子的特殊需求离异家庭中成长的孩子面临着独特的挑战和压力。
他们可能感到内疚、愤怒、失望甚至抑郁。
同时，他们还常常处于一个两个独立世界之间，为了保持平衡而频繁地切换环境和角色。
此外，夫妻关系紧张或敌对态势可能会使得孩子置身于冲突之中，感受到无法言说的压力。
二、建立稳定和支持ive 的环境对于离异家庭的孩子来说，一个稳定和支持ive 的环境非常重要。
他们需要感受到父母之间的合作和理解，并获得适当的照顾和指导。
以下是一些促进积极心理健康的方法：1. 打造有规律的日常生活。
为孩子提供清晰而稳定的作息时间表，包括规定好的起床、睡觉以及饮食时间等。
这样有助于增加孩子对未来的预测性，并在变化中给予他们确定感。
2. 保持开放且无压力的沟通渠道。
让孩子知道他们可以随时跟父母交流并分享内心感受，建立一个安全和无批判性的环境。
这不仅帮助他们释放焦虑情绪，还增进了与父母之间更紧密的联系。
3. 提供情绪安抚技巧。
教育孩子学会应对困难和负面情绪是至关重要的。
通过游戏、音乐或其他形式让孩子掌握自我调节技巧，如深呼吸、冥想或写日记等，以此帮助他们应对压力。
三、培养积极的应对策略离异可能引发孩子负面情绪，因此需要教育他们建立积极的应对策略。
1. 增强自尊。
父母可以鼓励孩子参与他们擅长的活动，并为他们提供积极反馈和支持，不断增强他们的自信心。
2. 培养适应力。
让孩子了解人生中变化是常态，并教导他们灵活适应，树立积极乐观的人生态度。
3. 促进社交互动。
通过参加课外活动或社区组织，帮助孩子建立新的友谊和社交网络，从而减轻离异给他们造成的孤独感。
离异家庭中学生的心理问题分析及教育对策
离异家庭中学生的心理问题分析及教育对策中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康的关键时期，不少中学生本身就不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其健康发展，然而，离异家庭学生的家庭环境则更加重了他们的心理困扰和障碍，如果不及时采取教育措施，帮助他们正确对待家庭、父母和生活，将会影响他们一生的健全人格、一辈子的健康生活。
作为教育的主战场的学校，理应积极承担责任，探讨各种方法帮助学生建立良好的心态。
一、心理状况分析通过课题研究获得以下认识，离异家庭中学生的心理健康状况主要存在以下问题：1.认知方面上课注意力涣散，不能集中，注意的稳定性较差，难以持久，观察问题不仔细;记忆力差，表现为记得慢而忘得快，尤其思考问题容易受情境影响，思考缺乏广度和深度，反应迟缓，不能变通。
2.人格方面具体表现为自我评价较低、不敢与他人交往、对他人采取冷漠的态度。
面对家庭的突然破裂，这些孩子闷闷不乐，容易悲伤，情绪低落，兴趣明显减退，不仅对学校社会的各种新鲜事物不感兴趣，生活的不顺导致他们上课时情绪很难调动起来，课后言语较少，极少参与集体活动，整天一副心事重重的模样，失落感很强。
因家庭的变化，大多数离异家庭子女还出现思想、行为固执，不愿听别人的劝说，对人不信任，不能正确地、客观地分析形势，自以为是，对批评拒绝过分敏感，对侮辱、伤害耿耿于怀，反映出强烈持久的偏执倾向。
他们自感不如人，害怕别人谈及此事，对别人对待自己的态度特别敏感。
许多同学不愿让人知道自己是特殊家庭的孩子，有自卑心理。
有些离异家庭孩子心理成熟比较早，看到别的同学在双亲的呵护下无忧无虑，使他们心中有一种失落感，自卑、自怜、压抑、怨恨的心理交织在一起，就有可能通过对他人、对社会的报复来渲泄情绪，以求得内心的平衡。
在他们身上，滋事、斗殴事件时有发生。
3.情绪方面主要表现为抑郁、敌对和恐惧。
因为父母的离异，离异单亲家庭子女时时感到强烈的不安全感。
这是一个综合性的感觉，除了经济缺乏保障、住房问题和受人歧视、欺负外，众多的是来自他们内心的一种恐惧感。
试论对离异家庭学生的心理关怀-2019年精选文档
试论对离异家庭学生的心理关怀对于父母离异的学生来说，他们经历了父母情感不和一直到分开的整个过程，家庭的冷漠和争吵，往往会导致这部分学生出现孤僻、仇视、离群等各种各样的心理问题，此时学校和教师应该成为学生的坚实后盾，要帮助他们走出心理的困境，建立正面、积极、勇敢的生活态度，使他们勇于认识自我、超越自我，做生活的强者。
一、离异家庭学生的不良心理一是自卑。
自卑是指学生总是妄自菲薄，处世消极，自我否定，由于家庭的变故以及父母的冷漠，学生总认为自己不如别人，觉得自己是没人管的孩子，总认为社会对于他们存在偏见，这种心理会严重影响学生未来的发展，不利于学生的健康成长。
二是焦虑。
孩子亲身经历了父母离婚前的争吵，对于他们来说，亲情已经不是那么可靠，失去了家庭这个依靠，他们总会觉得心无所依，总会有一种漂泊的感觉，对于任何事情都抱着怀疑的态度，认为时间变化无常，久而久之，心理负担会越来愈重。
三是孤僻。
孤僻与自卑常常相伴相生，由于自卑而不愿意与人亲近，不能正确评价自己和他人，这样一来，别人想要和他们沟通也变得十分困难，这些学生总是处于一种自我封闭的状态，其他学生无法进入他们的世界，时间久了就会变得没有朋友，总是一个人，这种状态如果没有引起教师和家长的注意，他们就会陷入一个恶性循环。
四是心理危机。
父母离异，孩子从小失去父母的照顾和关怀，在成长的过程中遭遇困难无人诉说，无人依靠，无人开导，他们长期处于一种内心孤寂的状态，焦虑、胆小的问题就会越来越严重。
这部分孩子的情感极度脆弱，往往一点小事就会内心崩溃。
二、对离异家庭学生的心理关怀策略1. 好好摸清学生的“底” 对于学生来说，理解是最重要的，尤其是处于青春发育期的学生，他们正处于自我意识形成的阶段，具有非常强烈的自尊心。
家庭关爱的缺失导致他们的思维非常敏感，做事、学习都十分谨慎，希望能够得到别人的认可。
教师应该看到学生这样的心理特点，在教学的过程中，经常给予他们鼓励，减少他们的自卑心理，提升他们的抗挫折能力。
论离异家庭子女的家庭教育策略
论离异家庭子女的家庭教育策略
离异家庭子女的家庭教育策略主要是通过改善父母之间的关系，从而使子女感受到社会环境中有爱、有保障，从而提高其家庭教育水平。
首先，父母应该在家庭生活中多鼓励孩子，重视他/她的心情，创造一个轻松愉悦的家庭氛围，帮助他们渡过难关，不断提升他们的自信心。
其次，家长应该注重孩子的学习，评估他们的学习成绩，并及时了解孩子学习方向和发展情况，积极参与孩子的教育活动，及时给予正确的指导。
此外，父母应尊重孩子的独立性，尊重孩子的选择，允许孩子发表自己的看法，培养他们的判断能力，扩大他们的社会视野，帮助他们发现更多的可能性。
最后，家长应该注意观察孩子的行为，关注他们的情绪变化，给予积极正面的情感支持，及时给予心理辅导，协助他们正确解决问题，并让孩子感受到温暖和支持。
浅谈父母离异对儿童造成的心理问题及教育对策
浅谈父母离异对儿童造成的心理问题及教育对策摘要：随着经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，我们可以发现，现在离婚的现象越来越普遍，导致的残缺的不健康家庭也越来越多。
离婚率的增高也对一些儿童造成了伤害和心理问题，带给他们一些负面影响，让学校对他们的教育的负担加重了。
因此，文章对父母离异的现象进行了探讨，还对儿童的心理问题的解决方法和相关的教育对策进行了分析，致力于为孩子们提供一个良好的生活和学习环境，帮助他们能和其他学生一样一起健康快乐成长。
关键词：父母离异；儿童心理问题；教育对策一、父母离异对儿童造成的心理问题1.思想压力过大。
父母离异对学生的心理造成了打击和伤害，根据专家的专业分析，父母离异对学生的成长影响主要走向两个极端，一个就是开始对自己自暴自弃，脾气暴躁，对什么都无所谓的态度，甚至在社交上出现问题，染上一些恶习。
另外一个就是个性强势，极其自尊，不论在做什么事情都要比同龄人做的更好，做出成绩获得关注。
他们觉得在各项事情中获得更优异的成绩就是对社会进行报复，然而这种自尊只会让学生停滞不前，心理问题愈来愈严重。
学生会因为自己父母离异，觉得脸上不光彩，害怕遭到同龄人的嘲笑，局的自己抬不起头来，就会产生一种希望在学习中超过同龄人的心理，开始变得自尊起来。
把学习作为自己的唯一精神寄托，于是埋头学习，希望取得更好的成绩，给自己的学习和心理都增加了极大的压力，让自己的精神总是处在一个高度紧张的状态，进入超负荷学习中，强迫自己进行学习最后反而会得到相反的效果。
2.人际关系紧张。
其实父母离异导致学生的极度自尊的现象其实是学生内心极度自卑，缺乏自信的表现。
所以在学习中交往中都难免会对周围的事物产生敌对的心理，因为父母离异觉得同学会看不起自己，认为别人对自己都是异样的眼光，开始嘲笑自己。
于是不愿意跟太多人接触，开始孤立自己。
因为同学总会因为父母离异议论纷纷，给学生造成一些心理伤害，让学生开始独来独往不敢面对别人的言语，变得孤独无助，开始产生恐惧感。
父母离异后情绪低落的学生心理辅导
父母离异后情绪低落的学生心理辅导在学生的成长过程中，家庭环境的稳定与和谐对其心理健康有着至关重要的影响。
然而，当父母离异这一重大变故发生时，许多学生可能会陷入情绪低落的困境。
作为教育工作者，我们有责任为这些学生提供及时、有效的心理辅导，帮助他们度过这一艰难时期。
一、父母离异对学生心理的影响父母离异往往会给学生带来多方面的心理冲击。
首先是安全感的缺失，原本完整的家庭结构破裂，孩子可能会感到生活不再稳定，未来充满不确定性。
这种不安可能导致他们在日常生活中表现出过度的焦虑和恐惧。
其次是自我认知的混乱。
学生可能会将父母的离异归咎于自己，认为是自己不够好或者做错了什么，从而产生自我怀疑和自责的情绪。
再者，父母离异还可能影响学生的社交能力。
情绪低落可能使他们在与同学交往中变得孤僻、退缩，难以建立和维持良好的人际关系。
二、情绪低落的表现当学生因父母离异而情绪低落时，通常会在学习、生活和行为等方面有所表现。
在学习上，他们可能会出现注意力不集中、成绩下降的情况。
因为内心的困扰占据了大量的精力，使得他们难以专注于学业。
生活中，可能会变得沉默寡言，失去往日的活力和兴趣。
对原本喜欢的活动不再积极参与，甚至出现睡眠障碍、食欲不振等生理问题。
在行为方面，可能会出现违反纪律、逃课等不良行为，或者表现出过度的攻击性，以宣泄内心的痛苦和不满。
三、心理辅导的重要性对于父母离异后情绪低落的学生，及时的心理辅导是非常必要的。
心理辅导可以帮助学生正确认识和理解父母离异这一事件，让他们明白这不是他们的过错。
通过心理辅导，学生可以学会应对负面情绪的方法和技巧，提高心理调适能力，增强心理韧性。
同时，心理辅导还能够为学生提供情感支持，让他们感受到被关心、被理解，从而减轻内心的孤独和无助感。
四、心理辅导的策略1、建立信任关系与学生进行一对一的交流，以真诚、友善的态度倾听他们的心声，让学生感受到老师的关心和尊重，从而建立起信任关系。
在交流过程中，给予学生充分的表达机会，不打断、不批评，只是静静地倾听。
离异家庭学生的心理问题及教育策略
离异家庭学生的心理问题及教育策略标签：离异家庭;心理问题;因素;社会;引导策略离异家庭学生由于其家庭的特殊环境，较之正常家庭学生心理更加脆弱，更易出现偏差，重视和关心单亲家庭学生，依据客观性心理原则，从他们的实际出发，去分析解决其心理问题，实施恰当的教育措施和积极的引导，促进离异家庭学生心理健康发展，是落实素质教育的具体体现。
一、离异家庭学生的心理问题1. 恐惧不安。
心理学研究表明，儿童健康成长需要一个具有保障机制的家庭，儿童在父母双亲的抚爱和教育下，能产生一种安全感，从而有利于童心的自然正常发展。
但是由于父母离异给孩子带来了恐惧和不安。
这种恐惧和不安，使孩子不信任他人，对外界环境感到害怕，处理不好同学间的关系，常陷入痛苦和极度烦恼之中，遇事胆小紧张，很难应付突发事件，不敢迎接挑战，无战胜困难和超越自我的勇气。
2. 抑郁孤独。
家庭的破裂，对年幼的孩子来说，他们缺乏必要的心理准备，尤其是性格内向的孩子在父母离婚后遭受的打击比父母更大，而且孩子比大人更为敏感脆弱，他们无法自我调节心理，不能适应家庭破裂的残酷现实，因而对周围的人和事失去兴趣，对任何东西都提不起精神，对未来悲观失望，整天闷闷不乐，不愿与人接触，对外界常有戒备和厌烦心理，他们把苦恼、不满、怨恨都深藏在内心，不愿向别人诉说，久而久之造成心理上的抑郁，性格上的孤僻。
3. 消极自卑。
因父母的离异孩子感到羞耻，觉得自己低人一等，处处不如他人，特别是看到同龄孩子与父母亲热玩耍时，孩子就会不知所措、无所适从，导致自卑情结，进而在自我评价中随着消极的情绪体验，产生自卑懦弱，害羞忧伤。
随着年龄的增长，消极情绪体验的次数增加，孩子经常沉浸在忧伤、悲伤中，导致孩子交往能力下降，自卑感更强。
4. 怯懦胆小。
意志薄弱的孩子易形成怯懦性格。
由于一直生活的完整家庭突然破碎，孩子无法适应没有父亲或母亲的环境，因此遇事胆小怕事，容易屈从他人，无反抗精神，在困难面前惊慌失措，感情脆弱，经不起挫折和打击。
浅谈离异家庭子女的心理健康问题及其解决对策
实 践 与 探 索212INTELLIGENCE浅谈离异家庭子女的心理健康问题及其解决对策重庆师范大学 党晓梅摘 要：社会离婚率的提高致使离异家庭子女承受着来自社会各方面的巨大压力，造成了他们心理发展出现了各种各样的偏差。
所以，本文针对当前离异家庭子女心理方面存在的问题，提出了一些解决意见。
关键词：离异家庭子女 心理问题 对策一、离异家庭子女的心理问题1、自卑父母离异让孩子与正常家庭的孩子相比缺失了很多父爱或者母爱，他们将自己视为社会的异类，认为父母的离婚是件羞耻的事，别人肯定会将这件事作为议论的笑柄。
在这样的家庭情况下，孩子逐渐降低了自身的价值，认为无论何时何地自己都会低人一等。
2、孤僻父母离异将孩子交给一方抚养，孩子就认为自己被家人抛弃了，甚至在学校里老师和同学也会遗弃自己。
身边的亲人和朋友的远离让他们找不到倾诉苦恼和怨恨的地方，所以他们放弃与别人接触和交流的机会，整天独守着自己心里的城堡，久而久之便形成了孤僻性格。
3、敌对对家庭现状的不满，让离异家庭的子女对周围任何事物都充满了报复心理和攻击行为。
当他们在日常生活中遇到不顺心的事情，就会将这些长期在心理上积攒的压抑全部发泄出来，以求得心理上的暂时满足。
4、厌学家庭环境的剧变，让大部分孩子对身边的所有事物都失去了兴趣和信心。
尤其在学习上出现的厌学情绪成为离异家庭子女的普遍特征，他们上课注意力分散，经常思想开小差或者做小动作，课外作业不能按时完成，有些学生还借故旷课，外出闲逛，玩游戏。
二、解决策略1、家庭方面（1）与孩子交流在生活中，父母与孩子之间进行情感交流是孩子心理健康发展的重要因素。
作为单亲家庭的父母更应该体贴关心孩子，尽可能多抽时间和孩子相处，进行情感交流，让孩子有机会表达自己内心的情感，这样可以建立孩子对父母的信任。
（2）鼓励孩子父母应该根据孩子的兴趣和发展的需要，提供给孩子更多的时间和空间让孩子自由发展。
而且为孩子创造机会，让孩子投入到群体中，更多的参加集体活动，培养孩子的积极向上的情绪和活泼开朗的性格，以此淡化父母离婚给孩子心灵带来的创伤。
离异家庭学生心理分析及教育策略
离异家庭学生心理分析及教育策略曾有心理学家把家庭喻为"制造人格的工厂"，家庭的教育方式以及家庭本身对子女的心理变化有着潜移默化的作用。
也正由于不同的孩子长期生活在背景不同的家庭里，因此产生了不同的心理状况。
然而现在有着越来越多的家庭选择以离婚来解决夫妻之间的各种问题，尽管这是一种解决的方法，但对他们的子女造成了不可磨灭的影响。
大局部离异家庭的学生在心理上会在父母分开之后产生不同，因而对这些离异家庭学生的教育也自然不同，要想走进他们，教育他们，首先必须真正了解他们，因为家庭离异对学生心理产生了许多不良影响，所以教育者要因材施教。
根据对所带班级离异家庭学生的观察和分析，发现离异家庭学生容易出现以下几种心理状况及表现：一、情绪低落，自信心缺乏有些生活在离异家庭里的学生，认为自己是“无家可归”的，特别是离异后重组家庭，以为从此美满的现实生活与美好的理想都成“泡沫”。
于是内心十分苦闷、沮丧、悲观、情绪低落，没有了常态家庭学生的那份热情，丧失了一切信心。
二、不思进步，无所事事，虚度光阴这种学生以放任自由的家庭为多。
家庭发生变故后，一方面他觉得前途渺茫，学习上没有奋斗目标，丧失了上进心；另一方面家长对孩子也不负责任，又不作严格要求和正确引导，使这类学生纪律松懈、自由散漫，学习得过且过，成绩直线下降。
三、容易激动，想法偏激离异家庭学生局部行为固执，不愿意别人劝说，对他人缺乏信任，防范心理特别严重，不能正确地、客观地分析形势，遇到不满意的事情时容易情绪激动，自以为是，过分敏感。
四、封闭自我，与班级同学交流过少局部离异家庭学生把自己的真情实感和欲望掩盖起来，过分自我克制，使交往无法深入。
他们常常会把父母的离异作为参考，人和事，从而不轻易相信人，从不表白自己的心愿。
除以上几种心理状态外，还有综合性的，即几种心理状态夹杂、成交叉性的，形成较复杂的心理。
当然，有的离异家庭中由于家长教育得法，催促、引导正确，子女的心理也能健康开展。
关于离异家庭学生心理状况及现和教育策略
关于离异家庭学生心理状况及现和教育策略《关于离异家庭学生心理状况及教育策略》在当今社会，离异家庭的数量逐渐增多，离异家庭学生的心理状况和教育问题也日益受到关注。
这些孩子在成长过程中往往面临着更多的挑战和困扰，他们的心理可能会受到不同程度的影响。
了解他们的心理状况，并采取有效的教育策略，对于帮助他们健康成长至关重要。
一、离异家庭学生的心理状况1、自卑与孤独离异家庭的孩子可能会因为家庭结构的不完整而感到自卑，觉得自己与其他孩子不同。
他们可能会在与同伴的交往中产生退缩心理，害怕被嘲笑或歧视，从而导致孤独感的产生。
2、焦虑与恐惧父母的离异往往会给孩子带来不安和恐惧，他们对未来的生活充满了不确定性。
担心失去父母的爱和关注，担心生活的变化会给自己带来更多的困难和挫折，这些焦虑和恐惧的情绪可能会长期困扰着他们。
3、敏感与多疑离异家庭的学生通常比较敏感，对周围人的言行举止过分在意。
他们可能会过度解读他人的话语和行为，怀疑别人对自己有不好的看法，从而影响人际关系的建立和发展。
4、叛逆与攻击性有些离异家庭的孩子可能会通过叛逆和攻击性的行为来表达内心的不满和痛苦。
他们可能会违反纪律、与老师和家长对抗，甚至对同学有攻击行为，以此来引起他人的关注和寻求心理上的平衡。
5、学习动力不足家庭环境的不稳定可能会影响孩子的学习态度和动力。
他们可能会因为心情低落、焦虑等原因无法集中精力学习，导致学习成绩下降。
二、离异家庭学生心理问题产生的原因1、家庭环境的突变父母的离异意味着家庭环境的重大改变，孩子需要适应新的生活模式和家庭成员关系。
这种突然的变化可能让他们感到无所适从，心理上难以接受。
2、父母教育方式的不当有些离异后的父母可能会因为自身的情绪问题而对孩子疏于关心和教育，或者在教育方式上过于严厉或溺爱，导致孩子的心理问题得不到及时的疏导和解决。
3、社会舆论的压力社会上对离异家庭存在一定的偏见和误解，孩子可能会因为外界的负面评价而产生心理负担，影响其心理健康。
班主任也管家务事离异单亲家庭孩子心理健康问题案例分析
班主任也管家务事离异单亲家庭孩子心理健康问题案例分析一、案例介绍小玲是班的一个学生，她来自离异单亲家庭。
小玲的父母在她还很小的时候就离婚了，从此之后她一直跟着她的母亲生活。
小玲的母亲是一个独立自主的女性，工作很忙，经常需要加班。
因为父母离异，小玲在成长过程中缺少了父亲的陪伴，同时也很少有家庭活动或是跟妈妈共度时光的机会。
因此，小玲常常感到孤独和浮躁，同时也有一些心理健康问题。
二、分析及论述1. 离异家庭对孩子心理健康的影响心理学家认为，离婚会对孩子的心理健康产生一定的影响，其中最重要的就是造成创伤。
离婚会打破原有的家庭结构和生活方式，使孩子们面临许多问题，如家庭不和谐、父母争吵和冷战，以及孩子们面临的生活和社交问题等。
这些问题会给孩子造成很大的压力，从而导致各种心理问题的出现，如焦虑、抑郁、自卑等。
回到小玲的案例，她的父母离婚了，使她的生活发生了巨大的变化，缺少父亲的陪伴和注意也对她心理健康产生了很大的影响。
因此，我们应该从多方面为孩子提供支持和教育，以减轻他们因离婚而造成的心理健康负担。
2. 离异家庭家务带来的影响和压力离异家庭中，通常一个人需要负责所有的家务，这会导致单亲家庭孩子的生活极不便利。
孩子需要自己照顾自己的生活，如打扫房间、购物等。
这会给孩子带来生活上的许多麻烦和压力，从而产生心理负担。
尤其是像小玲这样的孩子，不但缺少家庭支持，家务也需要自己负责，这些不利因素显然是增加了她的心理负担。
3. 孩子心理健康需要父母的关注和教育每个家庭都应该尽可能为孩子提供幸福的环境和良好的教育，做到让孩子在安全和舒适的环境中成长。
对于离异单亲家庭来说，单亲父母应该更加注重孩子的心理健康和发展，尽可能提供更多的机会和资源。
同时，在提供物质和精神上的帮助时，父母应该注意教育孩子要敢于面对困难，培养自己的独立性和自我意识，以应对未来的生活和挑战。
回到小玲的案例，她的母亲应该在生活和心理方面为她提供更多的帮助。
离异家庭学生的心理辅导案例
离异家庭学生的心理辅导案例一、研究目的随着社会变迁和时代的发展，尤其是改革开放后外来文化的渗透、影响，我国国民固有的婚姻伦理观念也发生了变化，“不在乎天长地久，只要曾经拥有”这种反传统的新潮思想使得离婚成为一种普遍的社会现象，单亲家庭孩子的数量已成为社会一个不容忽视的群体，也是滋生问题学生的温床。
家是一个可以使孩子拥有安全感、归属感和爱的地方，它是孩子成长的最重要的场所，许多心理学家指出：和睦、温暖、健全的家庭是保证儿童人格健康发展的重要条件，而家庭的破裂、残缺往往会使孩子过早地品尝到人生的不幸，从而比一般的学生容易产生情绪和社会适应的问题。
因此，对离异家庭学生的心理进行研究对预防青少年违法犯罪具有十分现实的意义。
二、基本资料姓名：小L性别：女年龄：15岁外形特征：体型壮实，身高168cm，体重90kg，无生理缺陷，视力正常。
爱好上网，逛街。
三、背景资料1、家庭情况XXX母亲因为工作性质，缺乏和孩子沟通交流的时间，且闲暇时间爱好麻将，忽视孩子心理开展，使得她心理叛逆，不平家长管束。
她母亲为弥补离婚对女儿的惭愧心理，对其各式宠爱，缺乏精确的教育准绳和方法。
XXX的舅舅也曾经是XXX学生，进入社会后仍有不良行为，先后入狱多次。
她因其舅舅，结识了社会上一些不良青年并得到“庇护”，同学不敢招惹她，人称“金刚”。
2、受教育情况小L7岁进入小学就读，低年级时研究成绩较好，后遭家庭变故，四年级开始成绩严峻下滑，且逐渐丧失研究兴趣，阔别并敌视个别与之性格不和的同学。
进入初中，研究成绩更不睬想，后经原校教师奉劝，转入我校职教部接受职业教育。
由于被视作差生转到我校，她心有不甘，对老师冲突情绪较为严峻，对于喜欢的科目较认真，轻视不喜欢的科目及任课教师。
四、教师观察与分析校内小L研究成绩一般，有偏科现象；对各项集体活动显得较为冷淡，不愿意与同学合作；课间休息经常影响他人，同学鉴于其校外“朋友”，不敢招惹；对于不喜欢的科目注意力分散；容易与个别同学发生言语冲突，甚至有过激的攻击性行为，情绪不稳定时还与教师对抗。
父母离异心理辅导记录
父母离异心理辅导记录概述：在当代社会，离婚已经成为一种常见现象。
然而，对于孩子来说，父母的离异可能带来严重的心理影响和挑战。
为了帮助这些孩子应对和适应离异的局面，心理辅导是非常重要和必需的。
本文将探讨父母离异对孩子心理健康的影响以及如何进行有效的心理辅导。
一、离异对孩子的心理影响1.1 情感困扰当父母决定离婚时，孩子很可能会陷入情感上的困扰中。
他们可能感到恐惧、愤怒、失望、被抛弃等复杂且矛盾的情绪。
这些负面情绪会给他们造成压力，并引发一系列行为问题。
1.2 自责与自尊在父母离异之后，孩子往往会产生自责的想法，认为家庭分裂是由于自己所带来的错误或过错所致。
这种自责常常会伤害到他们的自尊心，使其产生自卑和缺乏自信的感觉。
1.3 关系困扰父母离异不仅会对孩子与父母之间的关系产生影响，还可能干扰和破坏他们与同伴、老师和其他家庭成员的关系。
由于情绪上的波动以及在过渡期间面临的诸多变化，孩子常常会遇到难以应对的挑战。
二、有效的心理辅导策略2.1 提供支持和安全感首先，心理辅导师需要建立起与孩子良好的关系。
通过倾听和接纳孩子的情绪表达，辅导师可以让他们感受到被理解和支持。
此外，在提供实质性帮助时，要给予孩子一种安全感，并告诉他们离婚并不是因为他们有任何问题或过错。
2.2 教导积极应对方式从长远角度看，教会孩子积极应对离异所带来的挑战非常重要。
这包括鼓励他们表达情绪、建立良好的人际关系、培养适应改变能力等。
通过发展健康而积极的心理防御机制，孩子可以更好地应对离异带来的压力和不适。
2.3 提供教育性资源心理辅导需要提供相关的教育性资源，帮助孩子和家长了解离异可能产生的影响，并提供适当的解决方案。
这包括书籍、手册、宣传资料和网站等资源，以便他们能够获得关于离异过程、情感恢复和面对挑战的知识。
2.4 家庭治疗除了单独进行心理辅导外，家庭治疗也是有益的补充方式。
在其中，通过引导父母之间的沟通和互动，以及与孩子一起探讨问题并找到共同解决方案，可以帮助恢复家庭联系并提高家庭成员之间的沟通技巧。
离异家庭对孩子的心理保健和教育策略
的心 理 状况 ，孩 子 不 仅 容 易 在情 绪 上 另一 方 的态 度 恶劣 ，最 终 伤 害 到 的却 样 对 待 其 父 母 离 婚 的 态 度 上 很 敏 感 ，
大 喜 大 悲 ，而且 会 习得 以吵 架 为 主要 是 小 孩 。离 异 后 的 父 母 在 探 访 孩 子 、 他们 会 担 心 其他 人 是 怎 么 看 待 他们 的 沟 通 方 式 。 因此 ，父 母 在 离婚 的 过程 教 育 孩 子 方 面 没 有 达 成 一 致 的 认 识 ， 父母 ，怎 么 看 待 自 己的 。作 为 老 师 ，
主任 和 专 职 心理 老 师 ，还有 孩 子 身 边 候 ，就 会 拿 小 雨 和 弟弟 出气 。小 雨 和 白费 力气 。 因为 对 家 的失 望 和对 父 亲
的 同学 和朋 友 。
一
弟 弟 经 常 被 骂 ，都 非 常 害 怕 。父 母 吵 的报 复 ，她 成 绩 急 剧 下 降 ，对 待 感 情
（ 一） 相 关案 例
我 校 初 一 某 女 生 ，现 在 与 父 亲 、 的一 方 ，也 无 权 剥 夺 另 外 一 方探 视 孩
的时 候 ，会 用 尽 所 有 的力 量 去协 调父 继 母 一 起 生 活 ，父 亲 、继 母 、姑 妈 和 子 、教 育 孩 子 的权 利 。父 母 应尽 可能
４４ 中小学心理健康教育 ２１…－ 川 ＿ Ｆ 】 ｌ １ ＃ ）
一
线快 递 一
父 母 由于某 些 原 因现 在 不 能 在一 起 生 培 训 ，让 他 们 知 道 他 们 并 不 是 孤 独 的父 母 应 收 起 自己 的怨 恨 ，别把 自己 活 了 ，但 是 你 永 远 是 父 母 疼 爱 的孩 的 ，他们 是 被 关爱 的。 子 ，我 们 都 会 照 顾 你 …… 让 孩 子 知 虽 然 分 开 了 ，但 是 与 他 们 的 血缘 关 系
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略离异家庭对孩子的心理健康有着深远的影响，离异家庭学生常常面临着情感困扰、人际关系问题和自我认同挣扎等困难，这些问题可能会给他们的成长和学习带来负面影响。
对离异家庭学生的心理健康问题进行深入的研究和解决至关重要，只有正确的引导和帮助，孩子们才能健康成长。
接下来，本文将从离异家庭学生的心理健康问题和解决策略两方面展开展开论述。
1. 情感困扰离异家庭的孩子往往面临着情感困扰，他们可能会感到孤独、无助、失落和恐惧。
他们可能会觉得自己被父母抛弃或背叛，对家庭的安全和稳定产生质疑，从而对自己的生活产生负面影响。
而且，他们也可能会因为父母的争吵和冲突而感到焦虑和害怕，这些情感困扰可能会对他们的学习和生活产生负面影响。
2. 人际关系问题离异家庭的孩子可能在人际关系上遇到困难，他们可能会因为家庭背景而感到自卑和尴尬，对与他人交往产生压力。
他们可能会因为缺乏安全感而难以信任他人，对友谊和爱情产生困惑，从而影响自己的人际关系。
3. 自我认同挣扎离异家庭的孩子在自我认同方面也可能会遇到问题，他们可能会对自己的家庭状况感到困惑和不安，产生自卑感和自我怀疑。
他们可能会在成长过程中面临对父母的选择和行为产生质疑，产生自责和愤怒的情绪，这些情绪可能会对他们的心理健康产生负面影响。
1. 家庭支持和关爱离异家庭的孩子最需要的是家庭的支持和关爱，父母或其他家庭成员应该给予他们更多的关心和理解，提供一个温暖、稳定和安全的家庭环境。
父母要多与孩子沟通，关心他们的感受和需求，让他们感到被爱和被需要，从而培养他们的自信心和安全感。
2. 情感宣泄和疏导离异家庭的孩子需要有一个情感宣泄和疏导的渠道，父母或老师可以给予他们更多的倾听和支持，帮助他们理解自己的情感和情绪，并正确地表达和宣泄。
父母也可以帮助孩子建立良好的情感管理能力，培养他们解决问题的能力和应对压力的能力。
3. 心理辅导和治疗对于一些情感困扰较为严重的离异家庭孩子，他们可能需要接受心理辅导和治疗。
《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案[大全五篇]
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《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案[大全五篇]第一篇：《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案一、本课题研究的目的意义（一）研究背景据中国妇联统计，中国离婚家庭中，有67%的家庭有孩子，这即意味着，大量的孩子因为父母婚姻关系破裂而成为离异家庭子女。
离异家庭子女是父母婚姻关系破裂，从而导致家庭解体后出现的一种与在正常家庭环境中生活的完整家庭子女不一样的特殊社会现象。
这种现象，随着离婚率的提高成为一个带有普遍性的社会问题。
离异家庭的孩子出现问题的越来越多，主要表现出抑郁、孤僻、自闭等心理特征和不专注学业、打架斗殴、谈情说爱甚至有暴力倾向等行为特点。
离异再婚家庭的孩子可能问题更严重。
（二）研究目的和意义在我国，离婚成为一个社会不容忽视的特殊问题，夫妻离婚，不仅会造成彼此心理创伤，而且对孩子身心造成的消极影响也极其严重且十会广泛，不仅会遏制孩子智力、性格、情绪和社会性的良好发展，而且会导致孩子精神异常甚至心理变态。
事实上，学生的心理问题是表面上的，实质上反映的是家庭父母的关系问题。
研究离异家庭学生的心理问题，就是研究父母离异对子女造成的严重的心理伤害以及给孩子带来的诸多心理问题。
并运用多种手段，通过多种渠道了解学生，把握他们思想上的热点和盲点。
培养他们健康的心理，引导他们注重心理问题的自我矫正。
使他们能够健康成长。
通过对各个离异再婚家庭学生的心理状况调查、辅导和研究，从而发现问题。
运用多种手段解决存在的问题，积累辅导此类学生的经验。
二、课题的内涵界定离异家庭学生的界定，所谓“离异家庭”，是指由于丧偶、离异、分居和其他种种原因而造成的只有父亲或母亲和未成年子女共同生活的家庭。
离异家庭是指一父或一母与子女共同组成的家庭。
其子女就是离异单亲家庭子女。
父母离异后，使孩子失去了完整的家庭生活，在最需要父母之爱的成长关键时期，不能得到完整的父爱或母爱。
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离异家庭学生心理分析及教育策略离异家庭学生心理分析及教育策略
曾有心理学家把家庭喻为"制造人格的工厂"，家庭的教育方式以及家庭本身对子女的心理变化有着潜移默化的作用。
也正由于不同的孩子长期生活在背景不同的家庭里，因此产生了不同的心理状况。
然而现在有着越来越多的家庭选择以离婚来解决夫妻之间的各种问题，尽管这是一种解决的方法，但对他们的子女造成了不可磨灭的影响。
大部分离异家庭的学生在心理上会在父母分开之后产生不同，因而对这些离异家庭学生的教育也自然不同，要想走进他们，教育他们，首先必须真正了解他们，因为家庭离异对学生心理产生了许多不良影响，所以教育者要因材施教。
根据对所带班级离异家庭学生的观察和分析，发现离异家庭学生容易出现以下几种心理状况及表现：
一、情绪低落，自信心不足
有些生活在离异家庭里的学生，认为自己是“无家可归”的，特别是离异后重组家庭，以为从此美满的现实生活与美好的理想都成“泡沫”。
于是内心十分苦闷、沮丧、悲观、情绪低落，没有了常态家庭学生的那份热情，丧失了一切信心。
二、不思进步，无所事事，虚度光阴
这种学生以放任自由的家庭为多。
家庭发生变故后，一方面
他觉得前途渺茫，学习上没有奋斗目标，丧失了上进心；另一方面家长对孩子也不负责任，又不作严格要求和正确引导，使这类学生纪律松懈、自由散漫，学习得过且过，成绩直线下降。
三、容易激动，想法偏激
离异家庭学生部分行为固执，不愿意别人劝说，对他人缺乏信任，防范心理特别严重，不能正确地、客观地分析形势，遇到不满意的事情时容易情绪激动，自以为是，过分敏感。
四、封闭自我，与班级同学交流过少
部分离异家庭学生把自己的真情实感和欲望掩盖起来，过分自我克制，使交往无法深入。
他们常常会把父母的离异作为参考，评价人和事，从而不轻易相信人，从不表白自己的心愿。
除以上几种心理状态外，还有综合性的，即几种心理状态夹杂、成交叉性的，形成较复杂的心理。
当然，有的离异家庭中由于家长教育得法，督促、引导正确，子女的心理也能健康发展。
在班主任工作中，“高度的责任心加上超强的使命感是做好班主任工作的前提”，我用我的责任心和使命感来对待班级的每一位学生。
我所带班级，离异重组或者离异单亲家庭学生有八位，也遇到过各种情况，如何管理好离异家庭学生呢，我试着从这几个方面入手：
一、用老师的真诚，赢得他的信赖
老师对学生的评价，会对他的思想产生很大的影响，凡是得到老师肯定的学生往往积极乐观，对学习、生活充满信心。
离异家庭的学生尽管由于家庭等因素而时常有不遵守校纪校规的情况，但你走近他细细观察，会发现他身上也有闪光之处，对这些学生老师若以诚心对待，使他从老师的目光中、语言上得到关怀、指导和帮助，对他会有很大的促进作用，使他重整旗鼓，投入紧张的学习之中。
教师在接受一个新的班级时要主动深入地调查访问，了解所教学生中离异家庭所占的比例以及这些学生的基本情况，做到心中有数，有的放矢。
教师本人绝对不能对离异家庭子女有偏见，相反要对这些孩子多献出一份爱心，让他们甩掉自卑的包袱，使其身心得到协调发展。
班级有个离异家庭的男生小李，贪安逸、图享受，是个喜欢逞能的"老大"。
我利用他"好逞能"的特点，让他做班级男生组的组长，负责监督几个男生的作业收交和检查值日生工作，于是他每天到班第一件事就是检查男生们的作业是否做好交齐，男生们的值日生工作有没有做到位。
从这以后，他在各个方面的积极性都提高了，作业也从拖欠不上交到基本上能准时上交作业。
二、发挥班干部的作用，燃起他的学习热情
班干部是一个班级的主力军，健全的班干部队伍，能使一个班集体班风正、学风浓。
由班干部结对子，手拉手地帮助相关学
生，是转变他们的一种妙术。
班级有个离异家庭学生小陆，吵架、迟到旷课时常出现，跟班级同学交流较少，情绪容易激动。
为了使班级同学齐头并进，班干部献计献策。
班长自告奋勇与小陆同学结对子，平时给他辅导文化知识，一起参加同一个项目，每周一小结，每月一总结，表扬成绩，指出缺点，制定目标。
经过将近两年的帮、教、带，不仅使小陆同学转变了学习观念，树立起了学习信心，而且其他各方面也进步较快，较之前取得了很大的进步。
三、利用集体的温暖，燃起他重新生活的希望
有的学生因父母离异、家庭破裂而情绪低落、心情抑郁。
我发觉后，及时稳定他的情绪，并找几个与他要好的同学，或任课老师与之谈心，帮助他从悲观的情绪中解脱出来，重新树立起学习生活的信心。
班级有一离异家庭的男生小于，父母离婚后，闷闷不乐、心情抑郁。
我了解情况后，利用假期，带领包括小于在内的几个同学进行班团课外活动，并指导这几个同学在日常生活中经常与小于多谈心，让他的感情得到安抚，并以别人的欢快感染他。
经过一段时间后，他的情绪慢慢地好转，并鼓起了生活的勇气，同时渐渐地萌发了学习的热情，学习成绩也取得了很大的进步。
四、发挥家长的作用，使他们关心自己的孩子
对于父母都不管、完全放任型的离异家庭的学生，我发现情况，就与离异双方联系，告诉孩子的现状，分析其危害，并提出要求，发挥父母共同管理的作用。
家庭教育中，家长应树立责任意识，注意教育与爱的统一。
作为单亲学生的家长，无论孩子的抚养权是谁，无论婚姻的过程与结局如何，都应该树立起责任意识，承担起教育与爱的责任：不要向子女隐瞒真相，更不能恶意去中伤对方或者阻止没有抚养权的一方前来探望子女。
更不能因为觉得自己有一种愧疚心理，更想以为子女付出更多来补偿他们而放弃对他们的正常教育要求。
对孩子的未来应确立起适度的期望值，同时注意科学的教育方式方法。
班级有个离异家庭的女生小王，父母离婚后跟随父亲，她的父亲借口工作忙，从不管她，于是她自由放任、不思学习，常与校外闲散人员混在一起，出入歌舞厅跳舞，甚至有时夜不归宿。
当我了解这些情况后，家访其父母，分析她这样下去的危险性，指出若父亲忙，母亲不该舍手不管，现实使他们意识到虽然离了婚，但管教子女是双方应尽的义务和责任。
经过督促，他们发挥了家长的管理作用，挽救了一个对自己要求不高自由散漫的学生。
五、正确评价学生，维护学生的自尊心。
从心理学角度看，教师是学生生活中具有特殊意义的“重要
他人”。
教师对学生的态度，对学生个性发展有着重要影响。
在一定场合下，教师一句话，一个眼神，有时甚至可以改变某个学生的一生。
因此老师对学生的评价一定要客观，准确、尤其是单亲家庭子女的自尊心和自卑感大都较强烈，教师在评价他们时特别应施以爱心，尽量发现其闪光点，增强他们自尊心和上进心，即使是否定评价的语言，也要极具艺术性。
班级有个离异家庭学生小张，是从转校生，刚到班级时，表现的比较高冷，通过和家长沟通交流，得知小张之前是个比较活泼的孩子，在初中时家庭遭到变故，父母离异，对他影响很大，性格发生变化，学习成绩也落下了，他是跟随母亲生活的，母亲对他的这种情况很着急，但是没有好的办法来改变。
得知这一情况后，我时常关注小张在班级的动态，让班级优秀同学多帮助小张，我也时时夸奖小张取得的每一点进步，看到小张在得到表扬时兴高采烈的样子，我能感受到他的心结也在一点点打开，慢慢的，小张同学和班级同学关系更融洽了，成绩也在慢慢的进步。
总之，充分了解和掌握离异家庭学生的心理，是我们对其进行教育的先决条件。
当然，每个学生的具体情况会有所不同，我们也必须坚持因人而异的标准，结合具体的情况和心理特点，制定适宜的教育方法。
另外，由于离异家庭学生的心理状况变化大、有起伏，所以对他们的思想教育我们要有反复教育的思想准备，
一次教育就解决问题或收到大成效的可能性不大，而反复出现的不在少数。
因而，我采用"回访"法，坚持一天、一个星期、半个月、一个月的细致、耐心、反复、认真的思想教育，这样经过一段时间的教育，转变离异家庭学生各方面有一定成效。