【新教材】教科版四年级下册科学：1.7.种子的传播 ppt课件
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教科版科学四年级下册 1.7《种子的传播》课件(32张PPT)
2.下列植物中，( B )不是靠动物传播种子的。 A.苍耳 B.椰树 C.野葡萄
3.句“杨花榆英无オ思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度 写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（A ）
A.风力传播 B.水力传播 C.动物传播生长在海边有利于种子的传播。( √ ) 2.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有 联系的。（ √ ） 3.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（ √ ） 4.鸟能传播一些植物的种子。（ √ ） 5.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（✘ ） 6.油菜花的种子又小又轻，依靠风力传播。（ ✘）
（三）蒲公英种子的传播
活动任务
①观察蒲公英的果实 ②描述蒲公英果实的外部特征 ③推测蒲公英是怎样传播种子的
科学 新知讲解
我的发现
蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就 能飘到空中，因此它们借助风力进行传播
科学 新知讲解
槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟， 借助风力将其中的种子带向远方。
蓟的果实像蒲公英的种子， 也是靠风力传播。
科学
种子的传播
科学教科版 四年级下
科学 新知导入
果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播 出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物
你知道吗
种子为什么要向远处传播？
科学 新知导入
资料卡片
如果植物的种子都掉落在植物近旁 ，种子的成活机会会变小，或种子 成活的数量会很少。因为在这种情 况下，种子在发芽成长时会导致大 量同种植物挤在一起，进而导致植 物养分、阳光等生长要素的不足， 影响植物生长，最终的结果就是这 一家子都死光。所以植物都尽量把 种子远远地传播出去。
科学 新知讲解
莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？
莲蓬、椰子等通过水力传播的植物 的果实在水中不会腐烂下沉。因为 它们的果实果皮厚实，里面含有丰 厚的、很轻的纤维质，可以让果实 漂浮在水面，还可防止种子因浸泡 ，吸水而腐烂或下沉。
3.句“杨花榆英无オ思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度 写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（A ）
A.风力传播 B.水力传播 C.动物传播生长在海边有利于种子的传播。( √ ) 2.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有 联系的。（ √ ） 3.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（ √ ） 4.鸟能传播一些植物的种子。（ √ ） 5.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（✘ ） 6.油菜花的种子又小又轻，依靠风力传播。（ ✘）
（三）蒲公英种子的传播
活动任务
①观察蒲公英的果实 ②描述蒲公英果实的外部特征 ③推测蒲公英是怎样传播种子的
科学 新知讲解
我的发现
蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就 能飘到空中，因此它们借助风力进行传播
科学 新知讲解
槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟， 借助风力将其中的种子带向远方。
蓟的果实像蒲公英的种子， 也是靠风力传播。
科学
种子的传播
科学教科版 四年级下
科学 新知导入
果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播 出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物
你知道吗
种子为什么要向远处传播？
科学 新知导入
资料卡片
如果植物的种子都掉落在植物近旁 ，种子的成活机会会变小，或种子 成活的数量会很少。因为在这种情 况下，种子在发芽成长时会导致大 量同种植物挤在一起，进而导致植 物养分、阳光等生长要素的不足， 影响植物生长，最终的结果就是这 一家子都死光。所以植物都尽量把 种子远远地传播出去。
科学 新知讲解
莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？
莲蓬、椰子等通过水力传播的植物 的果实在水中不会腐烂下沉。因为 它们的果实果皮厚实，里面含有丰 厚的、很轻的纤维质，可以让果实 漂浮在水面，还可防止种子因浸泡 ，吸水而腐烂或下沉。
新教科版小学四年级科学下册《种子的传播》ppt教学课件
四年级 科学学科
1.7种子的传播
一、聚焦
一二、聚探焦索
凤仙花果实
油菜花果荚
收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻 轻捏它的果皮，有什么现象发生? 推测凤仙花是怎样将种子传播出去的?
二、探索
苍耳果实
鬼针草果实
二、探索
蒲公英种子
槭树种子
二、探索
荷花Leabharlann 莲蓬椰子二、探索
樱桃果实
葡萄果实
二、探索
探索：种子的传播方式
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 是什么？
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
再见
植物名称
凤仙花
苍耳 樱桃 枫杨 蒲公英 莲蓬
果实/种子特点
果荚干裂，易爆开 种子细小、轻、圆形、易滚
动 带小刺，有倒钩 果实好吃、种子不易消化
轻，有翼 轻，有绒毛
轻，有气室，顺水漂流
种子传播方式 弹力传播 动物传播 风传播 水传播
拓探展索：：做种一子个的果传实播模方型式
苍耳
纸蜻蜓-槭树种子模型
尼龙搭扣
1.7种子的传播
一、聚焦
一二、聚探焦索
凤仙花果实
油菜花果荚
收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻 轻捏它的果皮，有什么现象发生? 推测凤仙花是怎样将种子传播出去的?
二、探索
苍耳果实
鬼针草果实
二、探索
蒲公英种子
槭树种子
二、探索
荷花Leabharlann 莲蓬椰子二、探索
樱桃果实
葡萄果实
二、探索
探索：种子的传播方式
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 是什么？
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
再见
植物名称
凤仙花
苍耳 樱桃 枫杨 蒲公英 莲蓬
果实/种子特点
果荚干裂，易爆开 种子细小、轻、圆形、易滚
动 带小刺，有倒钩 果实好吃、种子不易消化
轻，有翼 轻，有绒毛
轻，有气室，顺水漂流
种子传播方式 弹力传播 动物传播 风传播 水传播
拓探展索：：做种一子个的果传实播模方型式
苍耳
纸蜻蜓-槭树种子模型
尼龙搭扣
种子的传播(课件)四年级下册科学教科版
种子的传播
教科版四年级下册
植物妈妈有办法
凤 仙 花
探索： 描述凤仙花种子的外部特征
凤仙花种子的传播
探索：
1.用手轻轻捏它的果皮，有什么 现象发生？ 2.凤仙花是怎样将种子传播出去 的？
弹力传播
凤仙花的种子成熟之后，受外力揉捏，或者 等果皮干了之后，利用果壳扭开的弹力将种子 弹出去，凤仙花种子可弹出5-6米远。
弹力传播的种子还有：喷瓜、豌豆、黄豆、芝麻等
黄豆
喷瓜芝麻Βιβλιοθήκη 植物妈妈有办法观 察：
苍耳的果实和种 子，描述苍耳的 外部特征。
中间鼓， 两头尖。 外表有 钩刺
苍 耳
推 测： 苍耳的种子是怎样被传播出去的？
动物传播：
动物的身体到有种子的地方粘到种子，又走到别的地方，种子就传播到新 的地方。
利用动物传播的种子还有：地桃花、鬼针草、倒扣草·······
植物妈妈有办法
莲子如何传播？
莲子成熟后，在水面风力的吹拂下，莲子从莲蓬洞里掉出来，沉入水底等待发芽。有的被洞口卡 住，需等到莲蓬折断或腐烂才能伺机掉落，摆脱束缚。
种子的传播方式有：
弹力传播（自爆炸） 动物传播 风力传播 水流传播
还有那些传播方式？
课外拓展
根据果实和种子的特点，做 一个果实模型，模拟种子的传播。
鬼针草
倒扣草
地桃花
植物妈妈有办法
蒲公英种子的个头小； 重量轻； 果实成熟的时候，种子很容易脱落下来； 冠毛像小伞呈白色。
植物妈妈有办法
蒲公英的种子是怎样被传播出去的？
风力传播： 植物的种子比较轻，而且每颗种子都带有蓬松的纤维或 薄翅，风一吹，就飘飘扬扬的开始了说走就走的旅行， 遇到合适的土壤和气候，就会生根发芽，长成新的植株。
教科版四年级下册
植物妈妈有办法
凤 仙 花
探索： 描述凤仙花种子的外部特征
凤仙花种子的传播
探索：
1.用手轻轻捏它的果皮，有什么 现象发生？ 2.凤仙花是怎样将种子传播出去 的？
弹力传播
凤仙花的种子成熟之后，受外力揉捏，或者 等果皮干了之后，利用果壳扭开的弹力将种子 弹出去，凤仙花种子可弹出5-6米远。
弹力传播的种子还有：喷瓜、豌豆、黄豆、芝麻等
黄豆
喷瓜芝麻Βιβλιοθήκη 植物妈妈有办法观 察：
苍耳的果实和种 子，描述苍耳的 外部特征。
中间鼓， 两头尖。 外表有 钩刺
苍 耳
推 测： 苍耳的种子是怎样被传播出去的？
动物传播：
动物的身体到有种子的地方粘到种子，又走到别的地方，种子就传播到新 的地方。
利用动物传播的种子还有：地桃花、鬼针草、倒扣草·······
植物妈妈有办法
莲子如何传播？
莲子成熟后，在水面风力的吹拂下，莲子从莲蓬洞里掉出来，沉入水底等待发芽。有的被洞口卡 住，需等到莲蓬折断或腐烂才能伺机掉落，摆脱束缚。
种子的传播方式有：
弹力传播（自爆炸） 动物传播 风力传播 水流传播
还有那些传播方式？
课外拓展
根据果实和种子的特点，做 一个果实模型，模拟种子的传播。
鬼针草
倒扣草
地桃花
植物妈妈有办法
蒲公英种子的个头小； 重量轻； 果实成熟的时候，种子很容易脱落下来； 冠毛像小伞呈白色。
植物妈妈有办法
蒲公英的种子是怎样被传播出去的？
风力传播： 植物的种子比较轻，而且每颗种子都带有蓬松的纤维或 薄翅，风一吹，就飘飘扬扬的开始了说走就走的旅行， 遇到合适的土壤和气候，就会生根发芽，长成新的植株。
《种子的传播》PPT精品课件【2024年春】
推测：樱桃是借助（ 动物 ）来传播种子的。
1.植物有哪些传播种子的方式?它们的果实和种子分别 有什么特点?
植物名称 凤仙花、豌豆 苍耳、蒺藜、鬼针草
莲蓬、椰子 樱桃、桃子 蒲公英、槭树
果实/种子特点 果荚易爆开，种
子细小、轻
带小钩，有倒钩
轻，顺水漂流
果皮肉质、多汁， 味道鲜美
小而轻，有绒毛或 适合随风飞行
根据果实和种子的特点，做一个果实模型、模 拟种子的传播。
1.制作模拟风传播的模型。 模型名称:槭树果实。 模型材料:纸、橡皮泥。 模型结构:用纸折叠，用于模拟 槭树种子随风慢慢飘远。
2.制作模拟动物传播的模型。 模型名称:苍耳果实。 模型材料:纸团、粘扣带。 模型结构:用纸团和粘扣带做 成,用于模拟苍耳果实粘在人 身上被带走。
1
收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮， 有什么现象发生。
观察目的:探究凤仙花种子是怎样传播的。 观察猜测:凤仙花种子是靠自身力量弹射传播的。 观察材料:一些成熟的凤仙花的果实、放大镜、盘 子、记录表。
观察步骤:(1)观察成熟的凤仙花果实,记录它的外 壳有什么特点。 (2)用手轻轻地捏压成熟的凤仙花果实,详细记录果 实变化的全过程。 (3)根据刚才发生的现象，猜测 一下凤仙花是怎样将种子传播出 去的。
传播的。
(3)把皮毛铺在桌面上，把几颗苍耳果实
甩在皮毛上，再拿起这块皮毛抖动下，
看苍耳果实是否容易掉下。
观察苍耳记录表
名称
果实（种子）特点及实验现象
外表布满了带钩的刺；把几颗苍耳果 实甩在皮毛上，苍耳果实被粘住了， 不会轻易掉下来
猜测种子传播 方式
人或动物的移 动帮助了植物带钩的刺，它们 可以靠人或动物的帮助来传播种子。
四年级下册科学课件PPT：把种子散播到远处-教科版
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
椰子、莲蓬
带翅、种子轻、呈羽毛状 种子呈圆形，不易腐烂
将种子的传播方式与它传播的特点连起来：
弹射传播
轻，带翅或绒毛
动物传播
圆形，散落时能滚动
风力传播
有小刺或多肉好吃
水传播
果实成熟会突然炸裂
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
小学科学四年级下册第二单元第四课
把种子散播到远处
植物散播种子的方式都有哪些？
散播方式
植物 名 称
借助 ＿ ＿
借助 ＿ ＿ 借助 ＿ ＿ 依靠 ＿ ＿
自主观察，小组讨论，合作学习：
植物名称
构造特点
教科版(2017秋)四年级科学下册1.7种子的传播(课件39张+素材)
教学重点： 知道植物能依靠风力、水力、动物、自身弹射力等方式
传播种子，并能列举不同传播方式的实例。
教学难点：
能根据果实和种子的结构特点，对其传播方式进行猜测。
复习回顾
果实的生长变化过程
子房 膨胀
绿色的 果实
浅黄色 果实
浅绿的 果实
3、描述果实生长 变化过程。
复习回顾 果实都有果皮和种子，他们分别有什么作用？
动物
体带走，如鬼针草，
传播
蒺藜，苍耳，窃衣等。
新知讲解 探索二：苍耳种子的传播方式
第三种则是种子和果
实上具粘液，被粘到
动物身上或搬走，如
动物
堇菜种子、松子、板
传播
栗等。
新知讲解 探索二：苍耳种子的传播方式
4、动物传播的好处：
距离远 时间长 相
动物
当于种子的长途旅行
传播
新知讲解 探索二：苍耳种子的传播方式
5、实地观察--验证 推测是否正确
新知讲解 探索三：蒲公英种子的传播方式
观察描述蒲公英果 实外部形态特征。
新知讲解 探索三：蒲公英种子的传播方式
2、蒲公英种子特点： 很轻，长了个伞一 样的东西。
新知讲解 探索三：蒲公英种子的传播方式
3、基于外部形态特征 推测种子传播方式
新知讲解 探索三：蒲公英种子的传播方式
种子的传播传播方式记录表
植物名称
种子特点
传播方式
风力传播
动物传播
弹射传播
水力传播
蒲公英、蓟、槭树
苍耳、鬼针草、 蒺藜等 凤仙花、油菜、 大豆等 莲蓬、椰子等
樱桃、葡萄、苹 果等
轻小、有细毛
风力传播
有倒钩
动物传播
教科版小学四年级科学下册 《种子的传播》原创课件
教科版四年级下册
种子的传播
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 录 03 典型习题
04 课堂小结 05 课外延伸
1.新课导入
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
想一想
你见过生长在悬崖峭壁上的花吗？
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
想一想
是谁把种子播散上去的？种子成熟后， 它们又是怎样传播出去的呢？
苍耳种子的传播
苍耳外部的刺有什么作用呢？
苍耳外部的刺很容易粘到其他物体上面， 有些种子的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液， 只要轻轻一碰，就会立即粘附到人的衣服或动 物的毛、羽上，等你发现了，把它摘下来，随 手抛到地上，这时候它的传播心愿就实现了。
新课导入
新课教学
苍耳种子的传播
典型习题
课堂小结 课外延伸
凤仙花种子的传播
我们推测一下凤仙花是怎样将种子传播出去的？
凤仙花是依靠植物自身产生的力量将种 子传播出去。凤仙花是自力（弹力）传播。
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
苍耳种子的传播
观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。
苍耳表面布满带钩的刺
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
新课导入
种子的传播
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
植物散播种子的方式与果实和种子的 结构是有联系的，果实和种子的结构特征 往往有利于把种子散播到远处，种子散播 的意义在于繁殖后代。
3.典型习题
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
填空题 1.蒲公英是借助 风力 传播。
种子的传播
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 录 03 典型习题
04 课堂小结 05 课外延伸
1.新课导入
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
想一想
你见过生长在悬崖峭壁上的花吗？
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
想一想
是谁把种子播散上去的？种子成熟后， 它们又是怎样传播出去的呢？
苍耳种子的传播
苍耳外部的刺有什么作用呢？
苍耳外部的刺很容易粘到其他物体上面， 有些种子的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液， 只要轻轻一碰，就会立即粘附到人的衣服或动 物的毛、羽上，等你发现了，把它摘下来，随 手抛到地上，这时候它的传播心愿就实现了。
新课导入
新课教学
苍耳种子的传播
典型习题
课堂小结 课外延伸
凤仙花种子的传播
我们推测一下凤仙花是怎样将种子传播出去的？
凤仙花是依靠植物自身产生的力量将种 子传播出去。凤仙花是自力（弹力）传播。
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
苍耳种子的传播
观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。
苍耳表面布满带钩的刺
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
新课导入
种子的传播
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
植物散播种子的方式与果实和种子的 结构是有联系的，果实和种子的结构特征 往往有利于把种子散播到远处，种子散播 的意义在于繁殖后代。
3.典型习题
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
填空题 1.蒲公英是借助 风力 传播。
四年级下册科学课件PPT：把种子传播 到远处-教科版
鬼针草
大家猜一猜：
鬼针草是怎样 传播种子的？
你能设计一 种方法证明
吗？
探究鬼针草的种子是怎样传播的
猜测：鬼针草的种子是靠______传播的 材料：______________
设计方法：（用文字或简图来表示）
结果：鬼针草的种子是靠______传播的。
同学们想不想知道 更多的植物是怎样 传播种子的。
种子传播方式与果实 或种子的什么是有密 切联系的。 种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
课外观察：
春游或到野外地里玩时， 观察野生植物的果实 和种 子的外形特征和结构，看 看它们是靠什么方式把种 子传播到远处的？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
把种子传播到远处
你还记得以下 的植物是怎样 传播种子的？
小资料：
种子传的比较近那来年生长的时候相互之 间就会因为竞争激烈而哪个也生长不好,当然 这也不利于这种植物扩大自己在整个自然界中 的影响面,如果一种植物在自然界的生长的地 域越广阔那它灭绝的可能性就越小,因为即使 一个地方的植物受到了灭亡性的打击，其它地 方的这种植物还可以继续繁殖它们的下一代。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
小学科学教科版科学四年级下册植物的生长变化种子的传播课件
小学科学教科版科学四年级下册植物的生长变化种子的传播课件植物的生长变化与种子的传播植物是地球上最基础也是最重要的生物之一。
它们不仅美化了我们的环境，还提供了我们所需要的食物和氧气。
植物的生长过程中涉及许多不同的变化，其中之一是种子的传播。
本文将重点介绍小学科学教科版科学四年级下册关于植物的生长变化和种子传播的知识内容。
一、植物的生长变化1. 种子的发芽和植物的生长种子是植物的重要部分，里面包含了植物生长所需的胚芽和养分。
在适宜的环境条件下，种子可以发芽并长成植物。
科学四年级下册教材中介绍了不同植物种子在发芽过程中的变化。
首先，当种子吸收到充足的水分时，外面的种皮会变软，然后裂开，胚芽就顺着裂口伸出来。
接下来，胚芽会继续向土壤深处生长，并且发出了根系。
根系的主要功能是吸收土壤中的水分和养分。
同时，植物会长出幼苗，这是植物的第一个绿色部分。
幼苗会随着时间的推移越来越长，同时也会变得更强壮。
2. 植物的生长需求植物的生长变化与许多外部因素有关，科学四年级下册也对此进行了介绍。
植物的生长需要充足的阳光、水分和养分。
阳光是植物进行光合作用的能源。
通过光合作用，植物可以将阳光转化为养分和能量。
因此，阳光对于植物的生长至关重要。
同时，阳光还有助于植物的绿色色素合成，使植物呈现出美丽的绿色。
水分也是植物生长所必需的。
通过根系吸收土壤中的水分，植物可以保持自己的体液平衡。
水分还可以将养分从土壤中运输到整个植物体内，满足植物的生长需求。
养分是植物生长的基本来源，其中包括了碳、氧、氮、磷、钾等元素。
植物通过根系吸收土壤中的养分，并通过植物体内的输送系统将其运输到植物体的各个部分。
二、种子的传播植物种子的传播是植物繁殖的一种重要方式。
对于植物种群的生存和繁衍来说，种子的传播至关重要。
1. 种子的传播方式植物种子可以通过多种方式进行传播。
科学四年级下册的教材中介绍了几种常见的种子传播方式。
风传播是一种常见的种子传播方式。
教科版四年级下册科学种子的传播(课件)
果实的特点？怎样传播？
果实外表带钩或刺
动物传播
推测苍耳可以用什么方式来散播自己的种子
苍耳果实 很容易粘 到其他物 体上
动物传播
当有动物 从它旁边 经过时， 就容易带 走它的种 子
种子散播方式：动物传播
鬼针草 苍耳 怎样利用动物传播—— 果实外表带钩或刺
种子散播方式：动物传播
蒺藜jílí
果实外表带刺
种子散播方式：水力传播
莲蓬 浮在水上果皮不易腐烂
植物有哪些传播种子的方式
植物传播 种子方式
动物传播
借助外力
风力传播
水力传播
依靠自身力量 弹射传播
不同的种子传播方式 种子的传播方式
观察多种植物的种子
作业本13面活动记录
植物名称 凤仙花 苍耳 蒲公英 樱桃
果实或种子的特点 果实能够爆裂 果实上有倒刺
你见过这些长在悬 崖峭壁、残垣断墙 上的植物吗？
是谁把种子播散上去 的？种子成熟后，它 们又是怎样传播出去 的呢？
教科版四年级下册第一单元第7课
种子的传播
凤仙花的种子 一株凤仙花 有好几百粒凤仙花种子 如果这些种子掉落在一起 会有什么情况发生——
凤仙花怎样传播种子 轻捏成熟的凤仙花果实，会有什么现象？
果实小而轻，有绒毛 果实汁多鲜美
种子的传播方式 弹力传播 动物传播 风力传播 动物传播
做一个果实模型，模拟种子的传播
植物传播种子的意义？
植物名称 油菜 苍耳 番茄
蒲公英 莲蓬
凤仙花 鬼针草
槭树 椰子
构造特点 果实能够爆裂 果实上有倒钩 果实汁多鲜美 果实小而轻，有绒毛 果实能浮在水面上 果实能够爆裂 果实表面带刺 果实小而轻，有翅 果实能浮在水面上
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3.探究凤仙花传播 的方式的实验中需要的材料： 凤仙花 的果实和油菜的 、放大镜、盘子、记录表。
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4.探究凤仙花传播 的方式的实验的观察步骤:
(1)观察成熟、干燥的凤仙花果荚，记录它的外壳有什么特点。 (2)用手轻轻地捏压干燥、成熟的油菜果英，详细记录果英变化的全过程。 (3)根据刚才发生的现象,猜测下凤仙花是怎样传播 的。 (4)把散落在桌面和地面上的凤仙花种子检回放到盘子里,用放大镜观察凤 种子的特点。 (5)对比风仙花种子和油菜种子的传播方式有什么相同之处。
野茼蒿
上的细绒毛；蒲公英果实上的伞状冠毛；槭树等
的一部分
果皮和种皮展成翅状等等。
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风力传播
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水里传播（水流传播）
水中和沼泽地生长的植物，它们的
往往借水力传播，如我们常见的
莲的果实，也就是莲蓬，它可以飘浮于水面，随着水流把 远布各地。
陆生的椰子，它的果实中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘
植物有哪些传播 的方式？
他们的果实和 分别有什么特点？
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弹力传播（弹射传播）
我们常见的豆荚类、喷瓜、凤仙花，当它成熟后，干燥而坚硬的果皮在 似火骄阳的烘烤下，常常“啪”的一声爆裂， 就会像飞出枪膛的子弹， 被弹射到远处。
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凤仙花
15:58‹ຫໍສະໝຸດ ›动物传播有些的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液，只要轻轻一碰，就会立
往往会把果核随手抛弃，无意之中也就成了
传播的“使者”。
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动物传播
还有一些坚果类的
，如板栗、松子等是松鼠最喜爱的食物，它们被
松鼠搬回家储存起来，一部分会被吃掉，剩下的，来年就生根发芽了。
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风力传播
借助风力来传播的 ，通常质量较轻能悬浮在空气中，并随风运动到
各处。
有些植物的 还长出一些适合于借助风力飞翔的特殊构造。如柳树、
即粘附到人的衣服或动物的毛、羽上，等你发现了，把它摘下来，随手抛到
地上，这时候，它的传播心愿就实现了，如苍耳、狼尾巴草、鬼针草等。
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动物传播
狼尾巴草
鬼针草
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动物传播
樱桃、野葡萄等肉果类植物，靠小鸟或其他动物把
吃进肚子，由于
消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。而人类在取食这些美味水果时，
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5.凤仙花的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常 常会自动爆裂或稍遇外力就会炸裂。同时油菜和凤仙花 轻 小，再加上圆球状的外形,果荚里面的 就会像飞出枪膛的子 弹，被弹射到远处，且滚得更远。
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
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下列的
聚焦 探索 研讨
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科学视频 知识清单 同步练习题
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我们已经知道了果实里边有 。
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果实成熟后，就要把 长出新的植物。
那么，植物是怎样将
传播出去，在适宜的环境下， 传播出去的呢？
萌发
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收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮， 有什么现象发生？
推测凤仙花是怎样将 传播出去的。
因此，植物传播
的方式是多种多样的，都是为了
把
传播得更广，有利于繁殖后代
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弹射传播 动物传播
风力传播 水流传播
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植物将 传播出 去的有什么意义呢？
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1.植物散播
的方式：
水流传播、弹力传播、风力传播、动物传播等传播方式。
浮，内果皮又极坚厚，可以保护 免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的
椰汁，足以供给 萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境
条件下萌发。
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思考： 为什么
有这么多种传播方式呢？
和果实的传播必须适应自身的特点和适应植物所生长的环境。
由于植物的生长环境多种多样， 和果实的特点也多种多样。
A. 栗子 B. 蒲公英 C. 苍耳
是（ B ）。
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观察苍耳的果实和 ，描述苍耳果实的外部特征。
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推测苍耳是怎样将 传播出去的。
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观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。
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推测凤仙花是怎样将 传播出去的。
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观察更多植物的果实和 ，描述它们是怎样传播 的。
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属于动物传播的是（ B ）。
凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将
我们称这种传播
的方式叫（ C ）。
A. 动物传播 B. 风力传播 C. 弹力传播
射出去，
借助风力传播的果实和
A. 圆形、散落时能滚动 B. 轻、带翅或绒毛 C. 带小刺或味美多汁
，具有（ B ）等特点。
随风飘动进行传播的
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弹力传播:油菜、绿豆、大豆豌豆、艺麻、凤仙花、喷瓜等。 (果实能爆裂)
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风力传播:蒲公英芦苇、杨柳、槭树、枫树等。 (它们的 都具有轻、带翅或绒毛等特点)
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水流传播:莲蓬、椰子等。(果实较轻，能漂在水上) 动物传播:苍耳、野葡萄、野樱桃等。(果实带小刺或味美多汁)