街舞方案

东关小学2016——2017学年第一学期

“精彩星期五”之街舞班方案

一、开课背景

新课改使课程资源结构发生了变化，学校开始成为课程资源开发的重要力量。新课程强调，教师要尊重学生的人格，这种尊重表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，提高学生的自信心，给学生提供互学互助、展现青春气息、张扬个性的舞台，这就决定着学校课程的开发要一切从学生的实际需求出发。

二、课程目标：

通过街舞课教学让学生了解街舞的表现风格，对街舞有感性认识，学习街舞的基础动作、动作组合、简单的成套动作，培养学生对街舞学习的兴趣。围绕街舞动作的需求，开展身体素质练习，促进学生的个性发展，从而达到强身健体的目的，根据音乐和动作的不同，教会学生编排街舞成套表演动作，培养学生的自信心，提高学生的整体素质和艺术素养。

三、阶段目标

总目标体现街舞课程的整体性。设置具体的知识与能力目标，并遵循由浅入深、循序渐进的原则，相互联系、螺旋上升。1.培养学习街舞的兴趣；2.了解街舞种类和基础动作；3.掌握街舞的基本舞步和简单的成套动作；4.掌握街舞的学习方法。

四、街舞利于培养学生的各项能力

学习街舞有利于促进少儿智力的发展. 街舞非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来熟悉事物的心

理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模拟能力，加深了对于外界事物的熟悉和理解。学习街舞有利于培养少儿良好的审美感觉，街舞通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。街舞是人体动态造型美的精华，科学、协调的街舞练习，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。

五、课程内容：街舞

具体目标：

实施策略及措施：

一、通过教师的示范讲解，学生的讨论和练习，使每个学生懂得简单的街舞知识和成套街舞练习的方法与技巧。

二、街舞通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。培养学生注意发现身边的艺术，促进学生全方面发展。

三、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感，或观优秀的街舞作品，采用集体练习的形式，将他们与自己体验到的团结一心的情感联系起来进行讨论，培养学生的集体荣誉感。

四、鼓励学生参与社区或家乡的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，提高自己的街舞水平。