浅论校园文明礼仪知行合一教育

“形势与政策”课程论文

授课学期2013 学年至2014 学年

第一学期

学院化学与药学学院

专业化工与制药

学号201210901181

姓名李盼

任课教师

交稿日期

成绩

阅读教师签名

日期

广西师范大学学工部（处）制

浅论校园文明礼仪知行合一教育

摘要知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。而今在大时代的教育中，知行教育越显得重要。爱国、敬业、诚信、友善这些道德品质是社会主义价值观的体现更是知行结合的体现，知行合一教育使新时代的学子明白为祖国未来贡献力量是我们义不容辞的责任。

关键词知行合一道德爱国敬业诚信友善社会主义价值观

正文所谓“知行合一”, 不是一般的认识和实践的关系, 主要是关于道德修养、道德实践方面而言的。中国古代哲学家认为, 不仅要认识“知”, 尤其应当实践“行” , 只有把两者统一起来, 才能称得上“善”。“知”, 主要指人的道德意识和思想意念。“行” , 主要指人的道德践履和实际行动。因此, 知行关系, 也就是指的道德意识和道德践

履的关系, 也包括一些思想意念和实际行动的关系。

一、知行合一的新时期意义

《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》指出:“要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想、伦理道德以及文明习惯养成教育⋯⋯”随着科学技术的不断发展和市场经济体制的不断完善,在人才培养方面,形成了重视学生综合素质教育的共识。学生综合素质教育,主要是指对学生进行思想道德素质、科学文化素质、能力素质和身心素质的教育,是集知识、能力和素质为一体的全面教育过程。强化学生综合素质教育,就是要培养学生成为具有知识、能力和素质等方面协调发展的合格人才。培养跨世纪的人才,必须在法律和校内各项纪律规范的要求下进行,培养学生良好的文明习惯和行为,养成尊重他人、团结协作、努力学习的习惯,为培养健康的心理素质和综合能力奠定坚实的基础,因此综合素质教育不能忽视

学生文明礼仪教育。重视学生文明礼仪教育是培养高质量人才的重要体现,是现代教育的客观要求,也是培育适应市场经济发展所需要的高素质人才所必备的基本要求。知行合一就更能凸显出现代教育的形式。知行结合，理论与实践的统一是新时期教育的需要，也是新时期道德培养的需要。

二、知行合一与社会主义核心价值观

（一）社会主义核心价值观精要

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月，党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友

善，积极培育社会主义核心价值观。”

（二）知行合一在社会主义核心价值观的体现

1.知行合一与爱国

爱国主义是认知和行为的有机统一体。爱国认知是爱国行为的认识前提，爱国行为是爱国认知的行为表现，爱国行为又会强化爱国认知。爱国主义教育的“知行合一”表现为，爱国主义教育既要提高人们的爱国认知水平，又要引导人们在具体行为上践行爱国主义，使之成为人们的自觉行动。爱国主义教育要实现“知行合一”，就要把提高人们的爱国认知和引导人们的爱国行为结合起来，使人们的爱国认知促使人们爱国行为的自觉，使人们爱国行为的体验和经验反过来充实和丰富爱国认知。首先，自己要做到“知行合一”、言行一致，以实际行动来践行自己的爱国认知，率先垂范，以语言和行动的力量感召和影响人们。其次，要实事求是地宣传在我国各个历史时期涌现出来的爱国主义者，以榜样的力量鼓舞人们。再次，要善于运用爱国主义教育素材，充分发挥爱国主义教育基地的教育功能，发挥各种各样的具体制度、规范、纪律的教育功能，引导人们在日常学习、工作、生活中践行爱国主义，使爱国落实在具体的人和事上，使爱国具体化，使爱国主义教育落实到养成人们爱国主义行为的自觉习惯上，从而增强爱国主义教育实效性。知行合一是实现学生校园文明礼仪的奠基石。

2.知行合一与敬业

敬业爱岗是当前精神文明中职业道德建设的一个重要内容, 是中国人民的传统美德,是实现人生价值的重要途径。在现代社会生活中, 人们越来越发现, 爱岗敬业对个体行为、社会道德导向、经济建设起着更加重要的作用, 于是便愈发迫切地显示了现代社会对“敬业”的渴盼。今天, 我们提倡爱岗敬业精神, 就是要求人们不管从事何种职业都需要专心致志、尽职尽责、勤奋认真, 这种态度就是敬业。知行合一，先“知”而后“行”，在其位而做其事，中国的历史文化文明里，更深刻的表现出了这个观点。现时期的校园文明知行合一教育不仅仅交给我们的是对未来工作岗位的一种敬业精神，更是我们未来实践的标准。

3.知行合一与诚信

诚实守信是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的基础，是社会文明的一个重要标志。人无信不立，事无信不成。在提倡和谐社会的今天，无论是形势的需要、执政的需要，还是本身肩负的职责，都要求我们作讲诚信的表率，做时代的先锋，身体力行，率先垂范。“诚信”是心、口、行的辩证统一，有机结合，即“知行合一”心要诚。思想、心地是一个人的内心世界，是一切言行的总指挥。诚信为民先得有一颗真诚的心，只有内诚于心，才能外信于人。言要信。要说到做到，心口如一。行要果。检验行为的只有一个标准，就是结果。知行合一，诚实守信。

4.知行合一与友善

友善的本义是指像朋友一样善良。作为公民道德规范的友善, 本质上是指友好善良的公民伦理关系和公民秩序。公民关系和公民秩序应该友善, 是因为, 我们的良序社会及其公共领域, 都是伦理性的合作体系。友善规范具有规范、创造、整合功能。友善规范是抽象的, 它的实施需要细分为更具体的义务,即善益待人、和气待人、诚实待人、宽厚以待人、平等相待。友善也是公民的一种主要道德品质, 公民由之在公共领域做出友善的事情和行为友善。校园里的友善包括真诚对待同学，尊重师长等。友善文化融合于德育，表现为外