燕山大学SolidWorks课程设计
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参考文献
[1]邹家祥等主编，《轧钢机械》，冶金工业出版社，2004.3
[2]黄庆学等主编，《轧钢机械设计》，冶金工业出版社，2007.6
[3]车世明主编《Solidworks中文版基础教程》人民邮电出版社. 2008.4
[4] COSMOS基础教程: COSMOSWorks Professional/(美)机械工业出版社,2007
我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致，画图的过程中，很多时候因为一个小细节导致自己重画，往往导致自己心烦意乱，尤其是在装配零件的时候，总有这样那样的错误导致无法完成装配。这就教会我，无论做什么都要细心，并且认真对待，细节决定成败。
通过这次课程设计我还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值。有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。
不得不提的是团队合作精神的重要性，在一个小组里，每个人有每个人的工作，大家都是必不可少的一份子，在这过程中，大家互相讨论，使彼此的知识更加丰富更加牢固。也增进了大家的感情。
此次课程设计收货颇多，感谢老师的悉心教导。通过课程设计对机械设计流程、设计手册、标准有了进一步的认识；对机械制图中的尺寸标注、形位公差、配合公差，图纸格式模板、材料明细表等有了进一步的强化；对标准件中有关细节和对设计工具的利用意识也增强了；并且对过去所学的与机械设计有关课程的进行了回顾，使自己对旧知识有了新认识。
第二章
2.1
利用SolidWorks画出各零件图。
创建过程：
1பைடு நூலகம்画出草图；
2、对草图进行拉伸、旋转；
3、对多余部分切除、钻孔；
4、进一步加工；
5、保存。
2.2
下套筒
涡轮箱上盖
下矫直滚轴
第三章
3.1
用SolidWorks将所画的各零件按照轧钢机械的技术要求装配起来。
主要步骤：
1、在装配体中加入新零件；
（4）对设计工具利用意识的强化；
（5）对轧钢机械结构原理认识的强化；
（6）对过去所学的与机械设计有关课程的回顾，如《机械设计基础（零件）》、《机械制图》、《互换性》、《金属工艺学（冷热加工）》等课程是否有新的认识。
4.2
第五章
为期两周的课程设计结束了，在这次实践的过程中不仅更深的巩固了专业知识，而且还学到了一些除技能以外的其他东西,领略到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质,更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制,最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化.
这次课程设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
[3]车世明主编《Solidworks中文版基础教程》人民邮电出版社. 2008.4
[4] COSMOS基础教程: COSMOSWorks Professional/(美)机械工业出版社,2007
[5]薛风先. ANSYS12.0机械与结构有限元分析从入门到精通.机工出版社,2010
[6]机械设计手册
[5]薛风先. ANSYS12.0机械与结构有限元分析从入门到精通.机工出版社,2010
[6]机械设计手册
组内成员排序：
通过课程设计设计，
（1）对机械设计流程、设计手册、标准的认识；
（2）对机械制图中的尺寸标注、形位公差、配合公差，图纸格式模板、材料明细表等的强化；
（3）对标准件中有关细节的意识强化；
课程设计说明书
学生姓名：赵志远杨新宇吕林猛赵帅任江周
王晓峰翟文朔孙亚光
专业班级：轧钢二班
指导教师：黄华贵、许石民、于凤琴、陈雷
得分：
答辩时间：2014.12.12
燕山大学课程设计（论文）任务书
院（系）：机械工程学院基层教学单位：冶金机械系
小组成员
赵志远杨新宇吕林猛赵帅任江周王晓峰翟文朔孙亚光
设计题目
矫直机下矫直辊系装配
技
术
参
数
型钢9辊矫直机
开式结构
设
计
要
求
1、熟悉矫直机结构组成及工作原理；
2、完成矫直机下矫直辊零部件的三维建模、装配和工程图纸绘制。
工
作
量
1、小组成员共同完成压下装配工程图纸1张；
2、组内成员，典型零件工程图纸1张；
3、完成设计说明书一份，要求内容详实，设计依据充分；
4、查阅文献5篇以上。
工
作
计
划
1、12.1～12.2查阅资料、设计准备；
2、12.3～12.5设计方案确定，绘制三维零件图；
3、12.8中期检查；
4、12.9~12.11方案修改完善，进行装配并出工程图纸输出，写说明书；
5、12.12考核答辩；
参
考
资
料
[1]邹家祥等主编，《轧钢机械》，冶金工业出版社，2004.3
[2]黄庆学等主编，《轧钢机械设计》，冶金工业出版社，2007.6
2、在装配体中创建零件；
3、创建关联特征；
4、装配体阵列；
5、断开关联。
3.2
第四章
4.1
利用SolidWorks画出工程图。
建立用户的文件模板（工程图模板）并添加到相应文件夹；运用装配图模型绘制，由于用户的三种模板是关联的，在模型配置的属性里添加的内容会自动带到工程图文件中的相应链接处比如工程图的标题栏项目；运用用户工程图模板将三维模型生成为工程图；运用插入模型项目加入工程图标注及注释；手动调整视图、标注及注释并添加技术要求等文本；保存文件。
指导教师
黄华贵、许石民、于凤琴、陈雷
基层教学单位主任
（签字）
1.1
电机、键、联轴器、挡圈、轴向调整蜗杆、定距环、套、唇形密封圈、轴向调整透盖、螺栓、螺母、垫圈、接近开关信号板、接近开关托架、螺柱、薄螺母、固定螺母、辊片固定螺母、固定环、销、固定垫圈、辊片套、螺钉、矫直辊、衬套、透盖、杯形套、外定距环、内定距环、轴承、操作侧止动垫片、操作侧锁紧螺母 下矫直辊轴、定距套、杯形套、轴承、锁紧螺母、止动垫片、螺钉、下套筒、蜗轮箱箱体、蜗轮箱上盖、轴向调整蜗轮、轴向调整环、油封
[1]邹家祥等主编，《轧钢机械》，冶金工业出版社，2004.3
[2]黄庆学等主编，《轧钢机械设计》，冶金工业出版社，2007.6
[3]车世明主编《Solidworks中文版基础教程》人民邮电出版社. 2008.4
[4] COSMOS基础教程: COSMOSWorks Professional/(美)机械工业出版社,2007
我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致，画图的过程中，很多时候因为一个小细节导致自己重画，往往导致自己心烦意乱，尤其是在装配零件的时候，总有这样那样的错误导致无法完成装配。这就教会我，无论做什么都要细心，并且认真对待，细节决定成败。
通过这次课程设计我还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值。有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。
不得不提的是团队合作精神的重要性，在一个小组里，每个人有每个人的工作，大家都是必不可少的一份子，在这过程中，大家互相讨论，使彼此的知识更加丰富更加牢固。也增进了大家的感情。
此次课程设计收货颇多，感谢老师的悉心教导。通过课程设计对机械设计流程、设计手册、标准有了进一步的认识；对机械制图中的尺寸标注、形位公差、配合公差，图纸格式模板、材料明细表等有了进一步的强化；对标准件中有关细节和对设计工具的利用意识也增强了；并且对过去所学的与机械设计有关课程的进行了回顾，使自己对旧知识有了新认识。
第二章
2.1
利用SolidWorks画出各零件图。
创建过程：
1பைடு நூலகம்画出草图；
2、对草图进行拉伸、旋转；
3、对多余部分切除、钻孔；
4、进一步加工；
5、保存。
2.2
下套筒
涡轮箱上盖
下矫直滚轴
第三章
3.1
用SolidWorks将所画的各零件按照轧钢机械的技术要求装配起来。
主要步骤：
1、在装配体中加入新零件；
（4）对设计工具利用意识的强化；
（5）对轧钢机械结构原理认识的强化；
（6）对过去所学的与机械设计有关课程的回顾，如《机械设计基础（零件）》、《机械制图》、《互换性》、《金属工艺学（冷热加工）》等课程是否有新的认识。
4.2
第五章
为期两周的课程设计结束了，在这次实践的过程中不仅更深的巩固了专业知识，而且还学到了一些除技能以外的其他东西,领略到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质,更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制,最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化.
这次课程设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
[3]车世明主编《Solidworks中文版基础教程》人民邮电出版社. 2008.4
[4] COSMOS基础教程: COSMOSWorks Professional/(美)机械工业出版社,2007
[5]薛风先. ANSYS12.0机械与结构有限元分析从入门到精通.机工出版社,2010
[6]机械设计手册
[5]薛风先. ANSYS12.0机械与结构有限元分析从入门到精通.机工出版社,2010
[6]机械设计手册
组内成员排序：
通过课程设计设计，
（1）对机械设计流程、设计手册、标准的认识；
（2）对机械制图中的尺寸标注、形位公差、配合公差，图纸格式模板、材料明细表等的强化；
（3）对标准件中有关细节的意识强化；
课程设计说明书
学生姓名：赵志远杨新宇吕林猛赵帅任江周
王晓峰翟文朔孙亚光
专业班级：轧钢二班
指导教师：黄华贵、许石民、于凤琴、陈雷
得分：
答辩时间：2014.12.12
燕山大学课程设计（论文）任务书
院（系）：机械工程学院基层教学单位：冶金机械系
小组成员
赵志远杨新宇吕林猛赵帅任江周王晓峰翟文朔孙亚光
设计题目
矫直机下矫直辊系装配
技
术
参
数
型钢9辊矫直机
开式结构
设
计
要
求
1、熟悉矫直机结构组成及工作原理；
2、完成矫直机下矫直辊零部件的三维建模、装配和工程图纸绘制。
工
作
量
1、小组成员共同完成压下装配工程图纸1张；
2、组内成员，典型零件工程图纸1张；
3、完成设计说明书一份，要求内容详实，设计依据充分；
4、查阅文献5篇以上。
工
作
计
划
1、12.1～12.2查阅资料、设计准备；
2、12.3～12.5设计方案确定，绘制三维零件图；
3、12.8中期检查；
4、12.9~12.11方案修改完善，进行装配并出工程图纸输出，写说明书；
5、12.12考核答辩；
参
考
资
料
[1]邹家祥等主编，《轧钢机械》，冶金工业出版社，2004.3
[2]黄庆学等主编，《轧钢机械设计》，冶金工业出版社，2007.6
2、在装配体中创建零件；
3、创建关联特征；
4、装配体阵列；
5、断开关联。
3.2
第四章
4.1
利用SolidWorks画出工程图。
建立用户的文件模板（工程图模板）并添加到相应文件夹；运用装配图模型绘制，由于用户的三种模板是关联的，在模型配置的属性里添加的内容会自动带到工程图文件中的相应链接处比如工程图的标题栏项目；运用用户工程图模板将三维模型生成为工程图；运用插入模型项目加入工程图标注及注释；手动调整视图、标注及注释并添加技术要求等文本；保存文件。
指导教师
黄华贵、许石民、于凤琴、陈雷
基层教学单位主任
（签字）
1.1
电机、键、联轴器、挡圈、轴向调整蜗杆、定距环、套、唇形密封圈、轴向调整透盖、螺栓、螺母、垫圈、接近开关信号板、接近开关托架、螺柱、薄螺母、固定螺母、辊片固定螺母、固定环、销、固定垫圈、辊片套、螺钉、矫直辊、衬套、透盖、杯形套、外定距环、内定距环、轴承、操作侧止动垫片、操作侧锁紧螺母 下矫直辊轴、定距套、杯形套、轴承、锁紧螺母、止动垫片、螺钉、下套筒、蜗轮箱箱体、蜗轮箱上盖、轴向调整蜗轮、轴向调整环、油封