第1节植物生长素的发现

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结论： 1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。 2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到 形态学的下端。 讨论：
1、这个实验的设计是否严密？
2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ 3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验 方案如何改进？
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改进的效果图
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【反馈纠正】：不同处理下胚芽鞘生长效应的
在胚芽鞘的不同部位进行阻隔，结合不同方向的光照。 （如下图所示，箭头表示光照方向）
6右图表示用不同方法处理的胚芽鞘：①在尖端下方切去一小 部分，②③插入不透水的云母片，④切断尖端后，插入琼脂 块，给以单侧光照，如图所示： D 下列说法正确的是 A．①④向光弯曲 B．②④向光弯曲 C．①③向光弯曲 D ③④向右弯曲
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【反馈二】：生长素的运输
方式一：改变胚芽鞘(或枝条)的放置： 在自然状态下、在失重状态下或于离心机中 倒置、水平放置等处理，以考查学生知识迁移 的能力和创新能力。 5.对胚芽鞘X作右图所示的处理，形成胚芽鞘Y， 光照后它的弯曲情况是 ( ) D A．向左 B．向右 C．向下 D．不弯曲
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方式二：阻隔运输
横向运输
向光一侧向 从胚芽鞘尖端_____ 背光 一侧运输 _____
极性运输 （主动运输）
上端 向 从植物体形态学______ 形态学下端 ____运输
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运输 形态学上端
形态学下端
形态学下端
形态学上端
以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。即极性运输 。 14
探究思考：如何证明横向运输的存在？
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二、生长素的产生、分布和运输
一、产生的部位： 主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子 二、分布： 植物体各器官都有分布,但相对集中地分 布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶 端的分生组织、形成层、发育中的种子和果 实等。 侧芽 ＞ 顶芽 伸长区 ＞ 生长点
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三、运输 运输方向：横向运输、极性运输
四、温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物 质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些 部分的生长 。并把这种物质命名为生长素 。（IAA) 8
请表述植物为什么向光弯曲？
胚芽鞘尖端 感受光刺激的部位是_________ 产生生长素的部位是胚芽鞘尖端 _________
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谢谢
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植物的向光性是怎样形成的呢?
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一：达尔文的实验
实 验 A
生长,向光 弯曲
实 验 B
不生长, 不弯曲
AB是____试验，变量是什么？现象有什么不同，结论4?
实 验 C
直立生长
实 验 D
生长,向光弯曲
CD组变量___，现象，结论?
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实 验 A 实 验 B 实 验 C 实 验 D
比较实验A和实验B, 发现:
拜尔的实验
排除光对弯曲的影响
A
B
C
A 不生长不弯曲 初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物 结论：尖端产生的刺激 结论：尖端产生的刺激可 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪 B 弯向光源生长 质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽 在伸长区分布不均匀引 透过琼脂片传递到下部 7 种化学物质？有无其他方法验证呢？ 鞘的弯曲生长 C 不生长不弯曲 起弯曲生长
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光源
小窗 光源
小窗 光源
小窗
光源
小窗
A
B
C
D
4.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光 源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转 （花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速转一周，一星 B 期后幼苗生长状况为（ ）。 若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋转，则幼 苗的生长状况为（A ）
背光侧比向光侧生长素含量多，背 光侧细胞生长快，向光弯曲 向光生长的原因_________________________
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胚芽鞘尖端 1、感受单侧光刺激的部位是： 尖端下部 2、发生弯曲的是： 胚芽鞘尖端 3、产生生长素的部位是： 4、生长素的产生与光有没有关系？没有 5、生长素的分布与光有没有关系？有
胚芽鞘的弯曲生长 与尖端有关
比较实验A和实验C, 发现:
胚芽鞘感受光刺激的部位 是胚芽鞘的尖端
比较实验A和实验D 发现:
胚芽鞘弯曲的部位是胚芽 鞘的尖端的下端 6
达尔文的推论
单侧光照使胚芽鞘尖端产生某种 传递到下部的影响会造成 影响，可以传递到下部伸长区 背光面比向光面生长快
鲍森·詹森的实验
琼脂片
A
98
B
49 49
C
70 28
胚芽鞘尖端在不同光照条件下，经过一定时间后，测量 琼脂块中的生长素含量，从结果分析，得出什么结论？ A图光照下生长素合成量是98 B如果中间用玻璃板隔开，则两边相等都是49 C单侧光下，背光生长素是70向光是28，且和是98
结论：结果比较，单侧光使生长素横向 运输到背光侧,背光侧生长素大于向光侧
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取一段玉米胚芽鞘，切去顶端 2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。 在上端放一块有生长素的琼脂,下 端放一块不含生长素的琼脂。过一 段时间检测，发现下端的琼脂块逐 渐有了生长素.请你用示意图描述 自己的实验设计思路并预测实验结 果
1.下端琼脂块上的生长素来自哪儿？ 2.生长素在胚芽鞘内运输方向是？
探究思考：如何证明极性运输的存在？
总结：单侧光照射下，尖端合成的生长素向尖端 下部运输，因分布不均（向光面少，背光面多） 而使下部向光弯曲。
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小结
植物激素
产生 部位运 由植物体内产生,能从______ 作用 部位,对植物的________ 生长发育 有显 送到______ 微量有机物 称作植物激素. 著影响的__________,
江苏省连云港市东海县白塔高级中学
宋其伍
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问题探讨
1. 图中窗台上植株的生 长方向有什么特点? 2.这种生长方向的改变, 是发生在植物的幼嫩部 分还是成熟部分? 3.可能是哪种环境刺激 引发了这株植物生长方 向的改变?这种改变有 什么适应意义?
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什么是植物的向光性?
向光性 :在单侧光的照射下，植物朝向 光源方向生长的现象。 (介绍向性运动：受单一方向的外界刺 激而引起的定向运动）
判断与分析
方式一：遮盖 例1.遮盖的方式有：(1)全部遮盖，或者在一侧 (左方、右方或上方)开一小孔。(2)局部遮盖，如 遮盖尖端、遮盖尖端的下部或遮盖尖端以下部 分。 C 右图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的 最佳实验组合是（ ） A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．④⑥
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方式二：切除尖端 2.在切除尖端的胚芽鞘上的不同位置，放置
不同琼脂块，以考查学生对基础知识的掌握程度。 右图示是用四种不同方法处理的剪去尖端的胚芽 鞘，其中能直立生长的是② ，向右弯曲的是 ， ③ 向左弯曲的是 。 ④
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方式三：旋转 旋转的方式有：(1)光照方向不变，转动胚 芽鞘；(2)胚芽鞘固定不动，转动光源；(3) 同时转动光源和胚芽鞘。 3.右图表示有关生长素的一项实验：经过一 段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖 端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是： A A．甲 B．乙 C．丙 D．丁