人教版物理九年级全一册教学课件20.2 电生磁教学课件
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20.2电生磁课件-人教版物理九年级全一册
电流的磁效应
1、实验名称: 奥斯特实验 2、通电导线周围存在 磁场 .
3、电流的磁效应:
通电导线周围存在与 电流方向 有关的磁场的现象
完成填空
1、丹麦物理学家奥斯特做了许多实验发现:当导线中有电流时,它旁边的小
磁针会产生偏转,说明电流周围存在 磁场 ,电流具有 磁 效应。通电导体 的周围的磁场方向同 电流方向 有关。
画竖线
根据安培定则,标出电流方向
方向相同的延长原导线,方向相反的不延长
沿电流方向用曲线将所有的线连接起来
根据小磁针静止时指针的指向,判断出电源的正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
谢谢观看
牛顿
电学中的牛顿
判断螺线管中的N极和S极
-
+
判断螺线管中的电流方向
N
画出通电螺线管上的绕线方法
S
NS
N
方法总结
1、由螺线管中的电流方向,判断通电螺线管的N、 S极
电源的 正负极
螺线管中电 流的方向
安培定则
螺线管的 N、S极
2、已知通电螺线管的N、S极,判定螺线管中电 流的方向;
方法总结 3、根据通电螺线管的N、S极以及电源的正负极, 画出螺线管的绕线方向。
2、在世界上最早记述小磁针所指南北方向与地理南北方向稍有偏离(两者之
间的夹角叫磁偏角)的科学家是 沈括 , 第一个发现电与磁之间具有联系的 科学家是 奥斯特 ,下列 图中的所示的实验叫 奥斯特 实验,
它说明了: 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象。
人教版九年级下册第二十章第2节
电Hale Waihona Puke 磁(二)安培定则断电时小磁针转回到指南北的方向; 说明: 通电导线周围存在磁场
九年级物理全册20.2电生磁教学课件(新版)新人教版
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 (pōuxī)
◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
第一页,共37页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础
(jīchǔ)过关 ◆综合提升
第二页,共37页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第八页,共37页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
◆能力
第九页,共37页。
◆要点导航 (dǎoháng) ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第十页,共37页。
◆要点导航 (dǎoháng) ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
◆范例剖析 ◆基础过关 (guò〃guān) ◆综合提升
第二十五页,共37页。
◆要点导航 基础过关 ◆综合提升
第二十六页,共37页。
◆要点 (yàodiǎn)导
航 ▲要点 (yàodiǎn)一 ▲要点 (yàodiǎn)二 ▲要点 (yàodiǎn)三
◆能力 (nénglì)拓展
第三页,共37页。
◆要点 (yàodiǎn)导
航 ▲要点 (yàodiǎn)一 ▲要点 (yàodiǎn)二 ▲要点 (yàodiǎn)三
第四页,共37页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 (pōuxī)
◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
第五页,共37页。
第十一页,共37页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 (pōuxī)
◆基础过关 ◆综合提升
◆范例剖析 (pōuxī)
◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
第一页,共37页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础
(jīchǔ)过关 ◆综合提升
第二页,共37页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第八页,共37页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
◆能力
第九页,共37页。
◆要点导航 (dǎoháng) ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第十页,共37页。
◆要点导航 (dǎoháng) ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
◆范例剖析 ◆基础过关 (guò〃guān) ◆综合提升
第二十五页,共37页。
◆要点导航 基础过关 ◆综合提升
第二十六页,共37页。
◆要点 (yàodiǎn)导
航 ▲要点 (yàodiǎn)一 ▲要点 (yàodiǎn)二 ▲要点 (yàodiǎn)三
◆能力 (nénglì)拓展
第三页,共37页。
◆要点 (yàodiǎn)导
航 ▲要点 (yàodiǎn)一 ▲要点 (yàodiǎn)二 ▲要点 (yàodiǎn)三
第四页,共37页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 (pōuxī)
◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
第五页,共37页。
第十一页,共37页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 (pōuxī)
◆基础过关 ◆综合提升
20.2 电生磁 课件 (共20张PPT)(2024)物理人教版九年级全一册
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
1.认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种联系 2.知道通电导体的周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向
想想做做 如图所示,将一枚磁针放置在直导线下,使导线和电池接触, 连通电路,观察小磁针的变化。
S
N
电生磁
电流的 磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的 磁场,这种现象叫做电流的磁效应
通电螺线 通电螺线管的外部磁场和条形磁 管的磁场 体的磁场相似
安培定则 用右手握螺线管,让四指弯向螺线
管中的电流方向,大拇指所指的
那一端就是通电螺线管的N极
1.电流的磁场与_电__流____方向有关,改变__电__流____方向,磁场的方向 也随之改变。 2.通电螺线管周围存在_磁__场___; 通电螺线管周围的磁感线的分布与__条__形__磁__铁__的十分相似。 3.通电螺线管的极性跟__电__流__方__向__有关, 它们之间的关系可用__安__培__定__则__来判定。
想一想 既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动? 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢
二 通电螺线管的磁场
螺线管
将导线绕在圆筒上,做成 螺线管(也叫线圈)。通 电后各圈导线磁场产生叠 加,磁场增强。
探究通电螺线管外部的磁场分布
螺线管通电后,周围空间也会产生磁场,磁场的分布是怎样呢? 演示1:在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,通电后轻敲玻璃 板,观察铁屑分布情况。
N
注意:1、用右手 2、四指弯向螺线管电流的方向 3、大拇指所指的那端就是螺线管的N极
针对练习 1.判断下面螺线管中的N极和S极:
第2节 电生磁
1.认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种联系 2.知道通电导体的周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向
想想做做 如图所示,将一枚磁针放置在直导线下,使导线和电池接触, 连通电路,观察小磁针的变化。
S
N
电生磁
电流的 磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的 磁场,这种现象叫做电流的磁效应
通电螺线 通电螺线管的外部磁场和条形磁 管的磁场 体的磁场相似
安培定则 用右手握螺线管,让四指弯向螺线
管中的电流方向,大拇指所指的
那一端就是通电螺线管的N极
1.电流的磁场与_电__流____方向有关,改变__电__流____方向,磁场的方向 也随之改变。 2.通电螺线管周围存在_磁__场___; 通电螺线管周围的磁感线的分布与__条__形__磁__铁__的十分相似。 3.通电螺线管的极性跟__电__流__方__向__有关, 它们之间的关系可用__安__培__定__则__来判定。
想一想 既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动? 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢
二 通电螺线管的磁场
螺线管
将导线绕在圆筒上,做成 螺线管(也叫线圈)。通 电后各圈导线磁场产生叠 加,磁场增强。
探究通电螺线管外部的磁场分布
螺线管通电后,周围空间也会产生磁场,磁场的分布是怎样呢? 演示1:在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,通电后轻敲玻璃 板,观察铁屑分布情况。
N
注意:1、用右手 2、四指弯向螺线管电流的方向 3、大拇指所指的那端就是螺线管的N极
针对练习 1.判断下面螺线管中的N极和S极:
人教物理九年级全册第二十章2电生磁 课件(共18张PPT)
人教版初中物理九年级第二十章第五节
我们的生活离不开电 那么电又是怎样来的呢?
学习目标:
1.通过自主学习,能够说出发现电磁感应 现象的科学家.发电机工作的原理.
2.通过多媒本演示,能够总结出感应电流 产生的条件.
3.通过学习本节内容,能够解释生活中的 电磁感应现象
自学知识点:(5分钟)
要求:自已复习,会背出来
消耗了机械能,获得了电能
(2)电磁感应现象中实现了什么能向什 么能的转化?
实现了从机械能向电能的转化
抢答------针对练习
1.在研究电和磁的关系方面,有两 位著名的历史人物及其重要发现值得 铭记,
这就是奥斯特用实验的方法发现了 ________________,
法拉第用实验的方法发现了 ________。
6.下列说法中,正确的是( ) A、只要导体在磁场中运动,就能产生感应电 流 B、电磁感应现象指的是电流周围有磁场存在 C、闭合导体的一部分在磁场中,如果导体不 动,而让磁场运动,也可以使导体中产生感应电 流 D、不是闭合电路也会产生感应电流
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当堂检测(15分钟) 要求合上课本,独立完成.
目标回顾:
1.通过自主学习,能够说出发现电磁感应 现象的科学家.发电机工作的原理.
2.通过多媒本演示,能够总结出感应电流 产生的条件.
3.通过学习本节内容,能够解释生活中的 电磁感应现象
感悟与反思
请你谈谈对本节学习内 容的体会和感受。
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
猜想假设 2.要使磁生电需是你哪些器材?
①最方便获得的磁场用什么器材?
+ G _ ②要方便测出的电流用什么器材?
播放
③要把电流表接入电路需要哪些器材?
我们的生活离不开电 那么电又是怎样来的呢?
学习目标:
1.通过自主学习,能够说出发现电磁感应 现象的科学家.发电机工作的原理.
2.通过多媒本演示,能够总结出感应电流 产生的条件.
3.通过学习本节内容,能够解释生活中的 电磁感应现象
自学知识点:(5分钟)
要求:自已复习,会背出来
消耗了机械能,获得了电能
(2)电磁感应现象中实现了什么能向什 么能的转化?
实现了从机械能向电能的转化
抢答------针对练习
1.在研究电和磁的关系方面,有两 位著名的历史人物及其重要发现值得 铭记,
这就是奥斯特用实验的方法发现了 ________________,
法拉第用实验的方法发现了 ________。
6.下列说法中,正确的是( ) A、只要导体在磁场中运动,就能产生感应电 流 B、电磁感应现象指的是电流周围有磁场存在 C、闭合导体的一部分在磁场中,如果导体不 动,而让磁场运动,也可以使导体中产生感应电 流 D、不是闭合电路也会产生感应电流
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当堂检测(15分钟) 要求合上课本,独立完成.
目标回顾:
1.通过自主学习,能够说出发现电磁感应 现象的科学家.发电机工作的原理.
2.通过多媒本演示,能够总结出感应电流 产生的条件.
3.通过学习本节内容,能够解释生活中的 电磁感应现象
感悟与反思
请你谈谈对本节学习内 容的体会和感受。
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
猜想假设 2.要使磁生电需是你哪些器材?
①最方便获得的磁场用什么器材?
+ G _ ②要方便测出的电流用什么器材?
播放
③要把电流表接入电路需要哪些器材?
人教版初中物理九年级全一册20.2电生磁课件(20张)
(202X•毕节市)将一个通电螺线管AB用单线悬挂起来,如 图所示,闭合开关,最后静止时A端指南、B端指北。画 出螺线管上过导线环绕图示,并在螺线管两端标出N、S 极。
答案:
安培定则应用题型
题型1:由螺线管中的电流方向,判断通电螺 线管的南北极。
题型2:已知通电螺线管的南北极,判断螺线 管中的电流方向;
二、通电螺线管的磁场
1.螺线管(线圈): 将导线绕在圆筒上,做成螺线管(也叫线圈)。 通电后各圈导线磁场产生叠加,磁场增强。 在螺线管中插入铁棒(或软铁)磁场会更强。
2.探究通电螺线管外部的磁场散布。
N
SS
N
S
NN
S
【得出结论】 (1)通电螺线管磁场和条形磁铁的磁场相同。 (2)通电螺线管极性与螺线管中的电流方向有关。
B.b端是通电螺线管的N极,d端是电 源正极
C.a端是通电缧线管的N极,c端是电 源正极
D.b端是通电螺线管的N极,d端是电 源负极
答案:C
(202X•常州)如图所示,闭合开关S1、S2两个通电螺线管 的相互作用情况以及A、B端的极性分别是( )
A.相斥,A端为N极,B端为N极 B.相斥,A端为S极,B端为S极 C.相吸,A端为S极,B端为N极 D.相吸,A端为N极,B端为S极 答案:C
3.安培定则(右手定则)
• 用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中 的电流方向,则大拇指所指的那端就是螺 线管的N极。
1.判断下面螺线管中的N极和S极:
S
N
N
S
2.判断螺线管中的电流方向:
N
S
• 在如图所示的电路中,根据小磁针 静止时的指向可知( )
A.a端是通电螺线管的N极,c端是电 源负极
【最新】人教版九年级物理全册20.2电生磁(共37张PPT)
用右手握住螺线管,让四 在发现一个物理 指指向螺线管中电流方向 规律后,如果能用一 ,大拇指所指那端就是螺 种巧妙的办法把它表 线管的N极。 述出来,则既方便记 忆,又便于我们发现 行各量之间的联系。
用右手握住螺线管,让四指指 向螺线管中电流方向,大拇指 对于通电螺 所指那端就是螺线管的N极。 线管的极性跟电 流方向之间的关 系。我们可以用 安培定则来表述:
教学目标
3.情感态度与价值观 通过实验探究及讨论活动,培养学 生善于学生观察、勤于思考、勇于探 索的科学精神。
教学重点
通电螺线管周围的磁场分布。
教学难点
通电螺线管的极性与电流方向规律记忆
2016年5月6日,长沙磁浮正式开通运营。
2016年5月6日,长沙磁浮正式开通运营。
如图所示,将一枚转动灵活的小磁针置 于桌面上,在小磁针旁放一条直导线,使导 线与电池接触,看看电路连通的瞬间小磁针 有什么变化。
实验结果表明, 通电螺线管外部的磁 场和条形磁体磁场一 样。通电螺线管的两 端相当于条形磁体的 两个磁极,它们的极 性可以从实验中小磁 针的指向来确定。
用右手握住螺线管,让四 指指向螺线管中电流方向 ,大拇指所指那端就是螺 线管的N极。
用右手握住螺线管,让四 改变电流方向, 指指向螺线管中电流方向 通电螺线管的N、S极 ,大拇指所指那端就是螺 正好对调,这说明, 线管的N极。 通电螺线管两端的极 性跟螺线管中电流方 向有关。
如图所示,在螺线管 的两端各放一个小磁针, 并在硬纸板上均匀地撒满 铁屑。通电后观察小磁针 的指向,轻敲纸板,观察 铁屑的排列情况。改变电 流方向,在观察一次。
1.在我们熟悉的各种 磁体磁场中,通电螺线管 外部的磁场可能与哪种磁 体磁场相似? 按照图布置器材。为 使磁场加强,可以在螺线 管中插入一根铁棒。
20.2电生磁课件人教版九年级物理全一册
例1: 如图所示,标出电源的正负极。
例2:如图1所示,当电键S闭合后,小磁针的N,S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时静止不动,试判断电源的正、负极。
探究三
通电直导线周围磁场方向如何?
.根据通电导线的电流方向,标出小磁针N、S极
如下图所示:
N
N
例3:要使图4中通电螺线管附近小磁针的指向如图中所示,试在图中画出通电螺线管的绕法。
三、安培定则.
通电螺线管相当于一个条形磁体,其极性和电流方向的关系符合: 安培定则——右手螺旋定则.
I
应用安培定则的方法和顺序: 1:查清螺线管的绕线方向。 2:标出电流在螺线管中的方向。 3:用安培定则确定螺线管的磁极方向。 (大拇指指向的为N磁极方向)
通电螺线管的磁极方向与电流方向有关
结论;通电螺线管周围也存在磁场
二、通电螺线管的磁场
3、在螺线管中插入一枚铁钉再吸引大头针,视察现象
结论:带铁芯的通电螺线管磁性比不带铁芯的强
铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁
探究一
通电螺线管周围的磁场散布特点
在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,通电后轻敲玻璃板,视察铁屑散布情况。
结论:
通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很类似。
我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁 .
通过实验,我们知道了电磁铁的一些特点,它的这些特点与永磁体相比,有哪些优点呢?
电磁铁的优点:磁性的有无可以通过电流的有无来控制。
探究:影响通电螺线管磁性强弱的因素。
结论
带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强。
电磁铁
电磁铁磁性的有无可以用电流来控制
铁芯为什么是用铁制成的?而不用钢制成的?为什么插入铁芯后磁性大大加强?
人教版-物理-九年级全一册物理20.2电生磁 课件
电流的磁效应
探究活动一:通电导体周围是否存在磁 场
实验现象:导体通电时 ,磁针发生偏转
实验结论:通电导体周
围存在磁场
奥斯特实验
这种现象叫做电流的磁效应
电流的磁效应
探究活动二:电流的磁场方向跟什么因 素有关?
实验现象:电流方向改 变时,磁针N极偏转 方向发生改变
实验结论:通电导体周围磁场的方向 跟电流方向有关
SN
NS
通电螺线管的极性跟螺线管中电流的方 向有关
安培定则
安培定则
用右手握螺线管,让四指弯向 螺线管电流的方向,则大拇指所指 的那端就是螺线管的北极。
安培定则
课堂练习 1、根据通过螺线管中的电流方向判定螺 线管的极性
课堂练习 2、按小磁针的指向判定螺线管的极性、 螺线管中的电流方向和电源的正负极
新人教版九年级物理课件
第三节 电生磁
复习提问
1、如图所示实验说明: (1)_磁__体_周__围__存__在__磁__场__ (2)_磁_场__不__同__位__置_方__向__不__同__
2、画出条形磁铁磁感线
S
N
感悟
同名磁极相排斥,异名磁极相 吸引
同种电荷相排斥,异各电荷相 吸引
带电体和磁体有相似的 性质,这些相似是一种 巧合呢?还是它们之间 存在着某些联系呢?
课堂练习 3、如图所示,开关闭合后,位于螺线管 右侧的小磁针的状态将怎样变化
课堂练习
4、在如图所示的奥斯特实验中,甲、乙 两图说明______________,甲、丙两 图说明__________________________ 。
课堂练习 5、标出N、极
(a)
(b)
(c)
(d)
202X人教版九年级物理全册课件:第二十章第二节 电生磁(共24张PPT)
2.通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫做电 流的磁效应。
奥斯特的故事 奥斯特是丹麦物理学家,他从小聪明好
学,1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学 学习,后来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。经过 长时间用实验寻找,在多次失败后,1820年, 奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间 的联系。
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
实验:把小磁针放到螺线管周围不同位置,在图上记录磁针N极 的方向。
结合以上两个实验,对比右图可知:通电螺线管的外部磁场与条 形磁体的磁场相似。
实验:通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。 使用图中实验装置,组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法,并画出示意图,并判断螺线管中电 流方向,标示在示意图上。
• 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
奥斯特的故事 奥斯特是丹麦物理学家,他从小聪明好
学,1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学 学习,后来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。经过 长时间用实验寻找,在多次失败后,1820年, 奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间 的联系。
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
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实验:把小磁针放到螺线管周围不同位置,在图上记录磁针N极 的方向。
结合以上两个实验,对比右图可知:通电螺线管的外部磁场与条 形磁体的磁场相似。
实验:通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。 使用图中实验装置,组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法,并画出示意图,并判断螺线管中电 流方向,标示在示意图上。
• 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版物理九年级全一册第20章第二节《电生磁》课件
§20-2 电生磁
知识回顾
1.磁体能够 吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性。具有 磁性的物体叫磁体。 2.磁性散布:__两__端__强__中__减__弱_____;磁极:磁体上磁性最强 的部位。
(1)南极:磁体自由转动,静止时指向南方 的一端 (或 S 极) (2)北极:磁体自由转动,静止时指向 北方的一端 (或 N 极) 3.磁极间的相互作用规律:同名磁极互相 排挤,异名磁极互相 吸引。 4.磁化:一些物体在 磁体 或电流的作用下会获得 磁性 的 现象 5.磁体的性质:(1) 吸铁 性(2) 指向 性 6.硬磁性材料:__钢_______;软磁性材料:___铁_________;
11. 磁感线越密的地方,磁性越_强____;磁场的方向,磁感线的方向与小磁针静止 时___北____极所指方向相同。磁感线永不相交。
12. 指南针之所以能够指南北(具有指向性),这是因为地球就是一个大磁场,称 之为__地__磁__场____;地球的磁场与_条__形___磁铁的磁场类似;地磁的北极在地理的 __南_____极附近;地磁的南极在地理的_北___极附近。__沈__括___第一个发现,地理的 南北极和地磁的南北极不重合(存在磁偏角)
7.磁体周围空间真实存在着一种看不见摸不着的物质,这种物质叫__磁__场____;磁 体间力的作用是通过__磁__场___完成的。 8. 磁场方向:磁场是有方向的,小磁针静止时__北______极所指的方向就是该点磁 场的方向。 9. 为了形象直观地描述出磁体周围的磁场,我们引入了__磁__感__线___的概念。 10. 磁感线是利用__模__型___法建立起来的并不真实存在的曲线。在磁场外部,磁感线 从磁体的_N____极出发,回到磁体的__S____极,在磁场内部,磁感线从磁体的_S____ 极出发,回到磁体的_N_____极, 可见,磁感线是一条__闭__合___的曲线。
知识回顾
1.磁体能够 吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性。具有 磁性的物体叫磁体。 2.磁性散布:__两__端__强__中__减__弱_____;磁极:磁体上磁性最强 的部位。
(1)南极:磁体自由转动,静止时指向南方 的一端 (或 S 极) (2)北极:磁体自由转动,静止时指向 北方的一端 (或 N 极) 3.磁极间的相互作用规律:同名磁极互相 排挤,异名磁极互相 吸引。 4.磁化:一些物体在 磁体 或电流的作用下会获得 磁性 的 现象 5.磁体的性质:(1) 吸铁 性(2) 指向 性 6.硬磁性材料:__钢_______;软磁性材料:___铁_________;
11. 磁感线越密的地方,磁性越_强____;磁场的方向,磁感线的方向与小磁针静止 时___北____极所指方向相同。磁感线永不相交。
12. 指南针之所以能够指南北(具有指向性),这是因为地球就是一个大磁场,称 之为__地__磁__场____;地球的磁场与_条__形___磁铁的磁场类似;地磁的北极在地理的 __南_____极附近;地磁的南极在地理的_北___极附近。__沈__括___第一个发现,地理的 南北极和地磁的南北极不重合(存在磁偏角)
7.磁体周围空间真实存在着一种看不见摸不着的物质,这种物质叫__磁__场____;磁 体间力的作用是通过__磁__场___完成的。 8. 磁场方向:磁场是有方向的,小磁针静止时__北______极所指的方向就是该点磁 场的方向。 9. 为了形象直观地描述出磁体周围的磁场,我们引入了__磁__感__线___的概念。 10. 磁感线是利用__模__型___法建立起来的并不真实存在的曲线。在磁场外部,磁感线 从磁体的_N____极出发,回到磁体的__S____极,在磁场内部,磁感线从磁体的_S____ 极出发,回到磁体的_N_____极, 可见,磁感线是一条__闭__合___的曲线。
人教版物理九年级全一册20.2电生磁 课件
通电电流方向相反,小磁针偏转方向 也相反.
说明: 磁场方向与电流方向有关.
。
现象:铁屑的分 布呈同心圆状, 且靠近直导线 铁屑越多,即 磁感线越密集。 说明磁场越强。
直线电流的磁场
直线电流磁场的 直线电流的磁场
分布规律:
通电直导线周围存在磁场,磁场方 向与电__流__方__向__有关,磁感线是以直 导线上各点为圆心的同__心__圆___,这些 同心圆都在与导线垂直的平面内。 越靠近导线,磁场越_强______。
一、电流的磁效应
将一小磁针放在直导线AB下面,当AB中没有、有电流时
观察小磁针的运动情况。若改变电流方向,小磁针又
怎样变化。这一现象说明了什么?
A
B
小磁针受到了磁力
的作用而转动。
A
B
通电导体周围存在着磁场。
直线电流磁场的方向与电
流方向有关。
A
B
(奥斯特实验)
想一想 二、通电螺线管的磁场
既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动?
止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线,
给导线通电时,小磁针立即 转动 ,切
断电流时,小磁针又
复原 ,其实
验说明: 通电导线周围存在磁场 。
课堂练习
1.首先发现电流磁效应的科学家是:奥斯特。 .2.奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样,
周围也存在着磁场. 3.通电螺线管的磁感应线分布与条形磁铁十分相似.
SN
SN
磁体通过磁场给小磁针一个磁力的作用
观察 思考
将一小磁针放在直导线AB下面,当AB中“没有”和 “有”电流时,观察小磁针的情况。若改变电流方向, 小磁针又怎样变化。这一现象说明了什么?
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人教版九年级下:灵活运用安培定则
牛顿
电学中的牛顿
判断螺线管中的N极和S极
-
+
判断螺线管中的电流方向
N
画出通电螺线管上的绕线方法
S
NS
N
方法总结
1、由螺线管中的电流方向,判断通电螺线管的N、 S极
电源的 正负极
螺线管中电 流的方向
安培定则
螺线管的 N、S极
2、已知通电螺线管的N、S极,判定螺线管中电 流的方向;
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来
方法总结 3、根据通电螺线管的N、S极以及电源的正负极, 画出螺线管的绕线方向。
画竖线
根据安培定则,标出电流方向
方向相同的延长原导线,方向相反的不延长
沿电流方向用曲线将所有的线连接起来
根据小磁针静止时指针的指向,判断出电源的正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
谢谢观看
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
牛顿
电学中的牛顿
判断螺线管中的N极和S极
-
+
判断螺线管中的电流方向
N
画出通电螺线管上的绕线方法
S
NS
N
方法总结
1、由螺线管中的电流方向,判断通电螺线管的N、 S极
电源的 正负极
螺线管中电 流的方向
安培定则
螺线管的 N、S极
2、已知通电螺线管的N、S极,判定螺线管中电 流的方向;
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来
方法总结 3、根据通电螺线管的N、S极以及电源的正负极, 画出螺线管的绕线方向。
画竖线
根据安培定则,标出电流方向
方向相同的延长原导线,方向相反的不延长
沿电流方向用曲线将所有的线连接起来
根据小磁针静止时指针的指向,判断出电源的正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
谢谢观看
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可