最新习作-奇妙的想象课件(ppt)
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统编版三年级语文下册第五单元《习作：奇妙的想象》课件
不能的打“×”。 1. 滚来滚去的小土豆来到学校后发生的故事。
( √) 2. 躲在草丛里的星星与月亮玩捉迷藏的游戏。
( √)
3. 我因读童话书入迷忘记了炉子上的饭, 饭煳了。 ( ×)
4. 假如人类可以冬眠, 人类冬眠后可能发生的事。 (√)
【点拨】 本题考查选材的能力。第3 句是写实, 不是想象。
过了一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在离小白兔不远的地方！ 小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看清——原来在一棵很 矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！ “原来是你呀！”小白兔松了一口气，“你这颗躲在草丛里的小星星，可真顽 皮！” “快来救救我吧！”小萤火虫儿伤心地说，“我的一只翅膀被苍耳子的尖刺儿扎 住了，不能飞啦！” 小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在了苍耳子的尖刺儿上， 另一只翅膀正在不停地扇动着。 小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上拔了下来。 小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇动翅膀了，很快它就 可以自由地飞啦！ “谢谢你救了我！”小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼前。 “多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐！”小白兔看着在眼前快乐 飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪的，它更加快乐啦！
2. 这篇童话的想象十分有趣，让我们细细品味。 (1)对蜗牛来说， _____草__地____就是自己的森林。 (2)蜗牛看见四棵巨大的树，就以为自己找到了森 林。其实这四棵树是_____大__象__的__四__条__腿_ 。作者 的想象既有趣又合理。
(3)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在____巨__人___的 眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到 了___草__地____。作者神奇的想象，让我明白了( A ) A. 真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最 好的森林。 B. 外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的 森林。
( √) 2. 躲在草丛里的星星与月亮玩捉迷藏的游戏。
( √)
3. 我因读童话书入迷忘记了炉子上的饭, 饭煳了。 ( ×)
4. 假如人类可以冬眠, 人类冬眠后可能发生的事。 (√)
【点拨】 本题考查选材的能力。第3 句是写实, 不是想象。
过了一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在离小白兔不远的地方！ 小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看清——原来在一棵很 矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！ “原来是你呀！”小白兔松了一口气，“你这颗躲在草丛里的小星星，可真顽 皮！” “快来救救我吧！”小萤火虫儿伤心地说，“我的一只翅膀被苍耳子的尖刺儿扎 住了，不能飞啦！” 小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在了苍耳子的尖刺儿上， 另一只翅膀正在不停地扇动着。 小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上拔了下来。 小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇动翅膀了，很快它就 可以自由地飞啦！ “谢谢你救了我！”小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼前。 “多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐！”小白兔看着在眼前快乐 飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪的，它更加快乐啦！
2. 这篇童话的想象十分有趣，让我们细细品味。 (1)对蜗牛来说， _____草__地____就是自己的森林。 (2)蜗牛看见四棵巨大的树，就以为自己找到了森 林。其实这四棵树是_____大__象__的__四__条__腿_ 。作者 的想象既有趣又合理。
(3)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在____巨__人___的 眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到 了___草__地____。作者神奇的想象，让我明白了( A ) A. 真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最 好的森林。 B. 外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的 森林。
部编人教版三年级语文下册习作《奇妙的想象》教学课件精品PPT小学优秀完整课件
部编人教版三年级语文下册习 作本单元的课文中充满了丰富的想象力，许多同学展开了讨论，表述自己对课文的印象。
大胆想象创造了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。
这样的想象很奇特。
头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳……看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。
大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经力。
尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
小姑娘骑着巨大的龙猫，走在田野上。
雪孩子一起玩耍。
一边想象，一边和大家分享。
如果有能力，还可以画成漫画。
麻雀变成太有趣啦！了一位小女孩，来我家做客。
怎么样？一本有魔法的书明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。
这一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。
放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。
突然，他看见地上有一本书。
他好奇地捡起来一看，书名是《我是有魔法的书》。
① ①写出了事情的起因，用词准确。
哦，原来是一本有魔法的书。
明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。
②真的吗? 明明想试一下。
他急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。
②想象力丰富，精彩的故事情节由此展开。
写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。
可是，他面前什么也没有出现。
他生气地想：“什么有魔法的书，骗人的。
”③这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！ ③对明明的情绪和心理描写很恰当。
原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。
这本书根本就不认识啊！刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。
奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。
④结尾含义深刻，发人深省。
原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！④点评：小作者在这篇习作中，用一个简短易懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。
《习作奇妙的想象》ppt课件完美版
1.旅行第一站我们先去《一支铅笔的 梦想》，大家先猜一猜，铅笔要是有 了梦想，你觉得它会想些什么呢？
2.那我们一起来看看，这支铅笔的梦想究 竟是不是跟大家想的一样呢？请大家默读 习作例文，找出铅笔的五个梦想。
溜出教室，跳进荷塘，躲进菜园里， 来到小溪边，跑到运.动场上。
3.联系课文旁边的批注和插图思考： 铅笔为什么会这么想？
星星的心情怎么样？有没有发生变化？ 如果是一个故事的话，结果会怎么样？
示例：
一颗星星在天上待腻了，不喜欢每天 被爸爸妈妈约束着。于是，它变成了流星 雨，趁机逃离了爸妈的掌控，落到了草丛 里，并且认识了很多好朋友，它觉得很开 心。时间一天天过去了，这颗星星却开始 想念爸爸妈妈了……
预设二：我喜欢的题目是《手罢工啦》
们应该对自己有信心，我们有能力度 过难关。”
语言描写要符合角色形象，这里体现出 “蚂蚁队长”镇定自若的样子。
范例欣赏2 没想到小红帽的一举一动都被大灰狼
看在眼里。“嘿嘿，小红帽，你没想到还 会遇到我吧？我可是跟踪你半天啦！”大 灰狼跳出来，得意地对小红帽说。
语言描写要符合角色形象，这里体现出“大 灰狼”凶恶狡猾的鲜明形象。
第一课时 第二课时
第五单元
习作例文与习作
第一课时
一、审题引入，激发兴趣
1.自.由读一读下面的作文题目， 说一说你产生了哪些遐想？
几个作文标题，就引发了同学 们无穷的遐想，可见想象的世界真 是魅力无限。今天，我们来进行一 场想象世界的旅行。
二、范文引路，激发想象力
（一）旅行第一站： 《一支铅笔的梦想》
2.根据声音进行想象。不同的声音可以想 象发生了不同的事情。
3.根据设置的情景进行想象。如，我变 成了一棵树之后会发生什么事情呢？我的头 发长得特别长可以用来干什么呢？一只狗变 成猫以后会发生什么事情呢？
统编版语文三年级下册习作奇妙的想象课件(共16张PPT)
动物园 看老虎打架，看猴子爬树.....
多么好玩！多么开心！
我要在青叶间，长成长长的豆角；或 者，假装成嫩嫩的丝瓜。
豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长 的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩 的丝瓜”，这样的想象自然、公道。
如何创造新奇的想象呢？
我真希望变成一棵树，这
Байду номын сангаас
样就没人在你玩的时候叫你吃 饭了。我心理想着，及觉得身
来到小溪边
为玩水的鸟当船篙;为过河的蚂蚁当 哈，多么好玩儿！
木筏。
多么开心！
跑到运动场上 当小松鼠的撑竿，当小猴子的标枪
哈，多么好玩儿！ 多么开心！
可以试着梳理 你的习作提纲。
贪玩的 小水滴
去哪里 玩什么
心情怎么样
游乐园 旋转木马、过山车、摩天轮..... 多么好玩！多么开心！
海洋馆 与海狮互动，看鲨鱼吃饭，看海豚顶球... 多么好玩！多么开心！
——学生习作《躲在草丛里的星星》
1、选择一个题目写一个想像故事， 也可以写其他的想象故事。
2、要大胆想象，创造属于自己的 想象世界。
“想象故事”评价表
评价内容
自己评
1、想象是否以现实为落脚点，合乎情理？ 2、想象的内容是否具体、清楚？ 3、想象是否大胆神秘，构思是否奇妙？
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
同桌评
《宇宙的另一边》——排比的修辞 那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的 时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼 梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的 时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们 的目光会在哪里相遇？
习作范例：
小星星打了一个寒战，独自走在黝黑的深夜 里，又饥饿又畏惧。突然一阵脚步声响起，小星 星惶恐地向四周望去，只见一只老虎恶狠狠地盯 着它，嘴角不停得往下流着口水，发出滴答滴答 的声音。小星星赶忙熄灭身上的光芒，缩着身子 躲在小草后面，生怕被老虎捉了去。
部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》精美PPT课件
审题指导 在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可
能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
一本有魔法的书
可供 参考 选择 的 题目
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写作 要求
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
工了。他不能板书，只能空讲，我们听不懂，
就起哄。老师急了，对我们大吼，他喊得却是
我的名字，还用他的拳头打我。
我揉揉被打疼的肩膀，却发现爸爸在眼前， 他的手并没有罢工，他大声对我说：“小懒虫，梦过境渡到很现自实然。 怎么还不起床去上学。 ”啊，我原来没有醒
刚才的情境是在做梦。
看着我灵活的双手，我亲了它们一下，说：
地图慢慢变大，我一下子跳到地图上，只听得耳边风声 特。
阵阵，原来书带我飞起来了。不一会儿我就见到妈妈了。
我把东西交给妈妈后往回走，路上见到一位老奶奶， 她躺在地上，不停的抽搐，看样子是生病了。我也想和别
结合社会热 点展开想象。
人一样当做没看见。可是我的书却莫名其妙地掉落在老奶 奶身边，我只得硬着头皮去捡，老奶奶以为我要去帮助她， 脸上露出了一些笑容。这时候，我的书又开始翻动起来， 出现了一段急救知识，然后一束亮光，我好像一下子就明
书能救人， 想象合理且 奇妙。
白了书中的内容。我化身一位医生，将老奶奶扶起，并给
她治病。 老奶奶非常感激我救了她，但是她哪里知道，我有一
本有魔法的书。
呼应开头， 文章浑然一 体。
总评：小作者的想象很奇特，但是也很合情 合理。魔法书能够让他感受到读书的乐趣，能给 他指路，也能教会他救人的知识和技能。这是书 在现实中的作用，但是小作者却通过巧妙的设计， 让普通的书焕发了魔力，读来饶有趣味。
部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象 课件(共24张PPT)
读土豆第一次滚出去的故事，思考每段写什么？
滚到哪儿？
看见什么？
怎么想？
怎么做？
小女孩的反应，结局。
小土豆滚到一所小学。乒乓球台旁有一群小学生在打乒乓球,小士豆觉得,当一个乒乓球挺不错，可以陪着小朋友们一起欢笑。 “嗖——”一个乒乓球飞了出去,小士豆悄悄靠近,穿条纹衫的小男生伸手把小士豆拾起来,发球。“咚一”小士豆撞在球拍上,真疼呀,但它努力地跳起来,想跃到对面的球桌上去。 小男生发现不对劲,拿起一看,哟,原来是一颗圆圆的小土豆。他把小土豆抛起来,说:“小土豆,你不适合当乒乓球,做成醋溜土豆丝一定很吃。”小土豆觉得头晕眼花,赶紧逃命似的滚开了。
关键词
单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小
要点三：写清心理和动作
单击编辑标题
05、大胆创作
点击添加关键词汇
点击添加关键词汇
可以写“滚来滚去的小土豆”，也可以挑战其他标题。
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思
躲在草丛里的星星
手罢工了
滚来滚去的小土豆
假如人类可以冬眠
第五单元奇妙的想象
01、知识复习
回顾：什么是反复结构的童话故事？
童话故事中有相似的情节，这些情节反复出现（一般是2-3次，加1次转折），并在故事中向我们传达某种道理，我们就把具有这三个特点的童话故事叫做“反复结构的童话故事”。
下面标题，那些可以用反复结构来构思？如何构思？
一个有魔法的书
最好玩的国王
04、写作技巧
滚来滚去的小土豆 胖阿姨的菜摊上今天新进了土豆,小土豆们黄澄澄的。摆在竹筐里特别引人注目。筐沿边有一颗圆圆的小土豆。小土豆不想被做成一道食物滚出了竹筐。 小土豆滚到一个大广场。一群小朋友们在玩轮滑。小土豆觉得,当一个小轮子挺不错,可以陪着小朋友们一起欢笑。 “哎呀——“一个大眼睛的小姑娘摔了一跤,原来她那双黄色的轮滑鞋有一个小轮子坏了。小土豆赶紧滚过去,悄悄地挤到其它轮子中间。小姑娘又滑起来,小土豆和轮子们一起,努力地向前滚着,可还不到一圈,它就气喘吁吁了。 小姑娘觉得不对劲,脱下鞋子一看，呦，原来轮子中间有一颗圆圆的小土豆。她把小土豆取下来,对小土豆说:“小土豆,你不适合当轮子,做成土豆泥一定很好吃。”小土豆觉得浑身疼痛,赶紧逃命似的滚开了。 小土豆滚到一所小学。乒乓球台旁有一群小学生在打乒乓球,小士豆觉得,当一个乒乓球挺不错，可以陪着小朋友们一起欢笑。
滚到哪儿？
看见什么？
怎么想？
怎么做？
小女孩的反应，结局。
小土豆滚到一所小学。乒乓球台旁有一群小学生在打乒乓球,小士豆觉得,当一个乒乓球挺不错，可以陪着小朋友们一起欢笑。 “嗖——”一个乒乓球飞了出去,小士豆悄悄靠近,穿条纹衫的小男生伸手把小士豆拾起来,发球。“咚一”小士豆撞在球拍上,真疼呀,但它努力地跳起来,想跃到对面的球桌上去。 小男生发现不对劲,拿起一看,哟,原来是一颗圆圆的小土豆。他把小土豆抛起来,说:“小土豆,你不适合当乒乓球,做成醋溜土豆丝一定很吃。”小土豆觉得头晕眼花,赶紧逃命似的滚开了。
关键词
单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小
要点三：写清心理和动作
单击编辑标题
05、大胆创作
点击添加关键词汇
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可以写“滚来滚去的小土豆”，也可以挑战其他标题。
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思
躲在草丛里的星星
手罢工了
滚来滚去的小土豆
假如人类可以冬眠
第五单元奇妙的想象
01、知识复习
回顾：什么是反复结构的童话故事？
童话故事中有相似的情节，这些情节反复出现（一般是2-3次，加1次转折），并在故事中向我们传达某种道理，我们就把具有这三个特点的童话故事叫做“反复结构的童话故事”。
下面标题，那些可以用反复结构来构思？如何构思？
一个有魔法的书
最好玩的国王
04、写作技巧
滚来滚去的小土豆 胖阿姨的菜摊上今天新进了土豆,小土豆们黄澄澄的。摆在竹筐里特别引人注目。筐沿边有一颗圆圆的小土豆。小土豆不想被做成一道食物滚出了竹筐。 小土豆滚到一个大广场。一群小朋友们在玩轮滑。小土豆觉得,当一个小轮子挺不错,可以陪着小朋友们一起欢笑。 “哎呀——“一个大眼睛的小姑娘摔了一跤,原来她那双黄色的轮滑鞋有一个小轮子坏了。小土豆赶紧滚过去,悄悄地挤到其它轮子中间。小姑娘又滑起来,小土豆和轮子们一起,努力地向前滚着,可还不到一圈,它就气喘吁吁了。 小姑娘觉得不对劲,脱下鞋子一看，呦，原来轮子中间有一颗圆圆的小土豆。她把小土豆取下来,对小土豆说:“小土豆,你不适合当轮子,做成土豆泥一定很好吃。”小土豆觉得浑身疼痛,赶紧逃命似的滚开了。 小土豆滚到一所小学。乒乓球台旁有一群小学生在打乒乓球,小士豆觉得,当一个乒乓球挺不错，可以陪着小朋友们一起欢笑。
习作奇妙的想象ppt
详细描述
在习作教学中，教师可以引导学生从不同的角度思考问题， 例如从动物的视角看待人类世界，或者将现实生活中的事物 赋予不同的意义和象征。这种跳跃性思维可以帮助学生拓展 想象的空间，激发更多的创意和想法。
融合不同领域元素
总结词
将不同领域的知识和元素融合在一起，可 以创造出更加丰富多彩的想象世界。
VS
总结词
通过奇妙的想象，作家可以创造独特、鲜活的角 色，使故事更加引人入胜。
总结词
好的角色是故事的核心，通过奇妙的想象，作家 可以创造出让读者难以忘怀的角色。
详细描述
在创造角色时，可以通过细致的描写，让角色的 外貌、性格、经历和思想都充满独特性，使读者 对角色产生深厚的兴趣和情感共鸣。
详细描述
在创造角色时，可以通过挖掘角色的深层心理和 动机，让角色更加真实、立体，同时也可以通过 设置独特的经历和背景，让角色具有更丰富的层 次和更深刻的意义。
设计惊险刺激的情节
总结词
详细描述
总结词
详细描述
奇妙的想象可以帮助作家设计出 惊险刺激、扣人心弦的情节，使 故事更加引人入胜。
在构思情节时，可以通过设置悬 念、转折和意外等元素，让故事 更加曲折、紧张、刺激，同时也 可以通过描绘细节和场景，让读 者更加身临其境。
好的情节设计能够让故事充满张 力和吸引力，通过奇妙的想象， 作家可以设计出令人惊叹的情节 。
《习作奇妙的想象》ppt
2023-10-26
目录
• 引言 • 奇妙的想象入门 • 激发和培养奇妙的想象 • 奇妙的想象在写作中的应用 • 奇妙的想象实践与建议 • 总结与展望
01
引言
主题概述
1 2
主题来源
主题是根据人教版语文教材六年级上册第四单 元的习作课程《奇妙的想象》而设计的。
在习作教学中，教师可以引导学生从不同的角度思考问题， 例如从动物的视角看待人类世界，或者将现实生活中的事物 赋予不同的意义和象征。这种跳跃性思维可以帮助学生拓展 想象的空间，激发更多的创意和想法。
融合不同领域元素
总结词
将不同领域的知识和元素融合在一起，可 以创造出更加丰富多彩的想象世界。
VS
总结词
通过奇妙的想象，作家可以创造独特、鲜活的角 色，使故事更加引人入胜。
总结词
好的角色是故事的核心，通过奇妙的想象，作家 可以创造出让读者难以忘怀的角色。
详细描述
在创造角色时，可以通过细致的描写，让角色的 外貌、性格、经历和思想都充满独特性，使读者 对角色产生深厚的兴趣和情感共鸣。
详细描述
在创造角色时，可以通过挖掘角色的深层心理和 动机，让角色更加真实、立体，同时也可以通过 设置独特的经历和背景，让角色具有更丰富的层 次和更深刻的意义。
设计惊险刺激的情节
总结词
详细描述
总结词
详细描述
奇妙的想象可以帮助作家设计出 惊险刺激、扣人心弦的情节，使 故事更加引人入胜。
在构思情节时，可以通过设置悬 念、转折和意外等元素，让故事 更加曲折、紧张、刺激，同时也 可以通过描绘细节和场景，让读 者更加身临其境。
好的情节设计能够让故事充满张 力和吸引力，通过奇妙的想象， 作家可以设计出令人惊叹的情节 。
《习作奇妙的想象》ppt
2023-10-26
目录
• 引言 • 奇妙的想象入门 • 激发和培养奇妙的想象 • 奇妙的想象在写作中的应用 • 奇妙的想象实践与建议 • 总结与展望
01
引言
主题概述
1 2
主题来源
主题是根据人教版语文教材六年级上册第四单 元的习作课程《奇妙的想象》而设计的。
语文课件-习作：奇妙的想象 (共7张PPT)(完美版课件)
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜 欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”， 展示大家的习作。
习作例文
一支铅笔的梦想
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少 梦想?
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗? 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上，开出 一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁 了。哈，多么好玩!多 么开心!
语文
人教部编版·三年级（下册）
习作：奇妙的想象
情景导入
认真聆听音乐，想象自己听到了哪些声音，来到了 什么地方？
我看到了美丽的大 自然，听到了风的声音， 我仿佛鸟儿一样插上了 翅膀……
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇 妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
1，选一个题目写一个想象故事，也可以写 其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自 己的想象世界。
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么 吗?我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞;伞上，还趴着大 眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩!多么开心!
铅笔有了梦 想……它会想 些什么呢？
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我 要做什么吗?我要在青叶间，长成长长的豆 角;或者伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对 马上开始!哈，多么好玩!多么开心!
第七个梦想，是到小水坑旁。知道我要做什么吗？我 要在水坑旁，为小蚂蚁过小河。它们有的在上面说说 笑笑，有的在上面走独木桥，还有的在上面蹦蹦跳跳。 哈，多么好玩！多么开心！
第八个梦想，是到树林里。知道我要做什么吗？我要 变成一根树枝，让小鸟和小动物们在我身上开心地玩 耍。哈，多么好玩！多么开心！
第十个梦想，是跳进泥土里。知道我要做什么吗？我 要一直延伸，一头伸到小河里，一头伸到麦田里，变 成一根长长的水管。水从小河流到麦田里，哗啦啦地 浇灌稻谷。哈，多么好玩！多么开心！
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”， 展示大家的习作。
习作例文
一支铅笔的梦想
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少 梦想?
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗? 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上，开出 一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁 了。哈，多么好玩!多 么开心!
语文
人教部编版·三年级（下册）
习作：奇妙的想象
情景导入
认真聆听音乐，想象自己听到了哪些声音，来到了 什么地方？
我看到了美丽的大 自然，听到了风的声音， 我仿佛鸟儿一样插上了 翅膀……
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇 妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
1，选一个题目写一个想象故事，也可以写 其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自 己的想象世界。
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么 吗?我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞;伞上，还趴着大 眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩!多么开心!
铅笔有了梦 想……它会想 些什么呢？
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我 要做什么吗?我要在青叶间，长成长长的豆 角;或者伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对 马上开始!哈，多么好玩!多么开心!
第七个梦想，是到小水坑旁。知道我要做什么吗？我 要在水坑旁，为小蚂蚁过小河。它们有的在上面说说 笑笑，有的在上面走独木桥，还有的在上面蹦蹦跳跳。 哈，多么好玩！多么开心！
第八个梦想，是到树林里。知道我要做什么吗？我要 变成一根树枝，让小鸟和小动物们在我身上开心地玩 耍。哈，多么好玩！多么开心！
第十个梦想，是跳进泥土里。知道我要做什么吗？我 要一直延伸，一头伸到小河里，一头伸到麦田里，变 成一根长长的水管。水从小河流到麦田里，哗啦啦地 浇灌稻谷。哈，多么好玩！多么开心！
习作 奇妙的想象(上课课件,共15张PPT)语文人教部编版三年级下.ppt
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 4:59:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
他生气地想：“什么有魔法的 书，骗人的。”③
这时，书上又显示出一行字： 字迹潦草，无法识别！
③对明 明的情绪和 心理描写很 恰当。
原来，明明不好好学习，字也写得差，他写 的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。 这本书根本就不认识啊！
刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这 件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了 这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面 前马上出现了一瓶酸奶。
习作 奇妙的想象
奇妙的想象
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
在想象的世界里，什么都可能发生，一 状元成才路 状元成才路
切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发 状元成才路
状元成才路
你无穷的遐想。状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》优秀PPT课件
审题指导 在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可
能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
一本有魔法的书
可供 参考 选择 的 题目
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写作 要求
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
书上的画面竟然和我玩的游戏一模一样。我很好奇，就 合理且奇特。
放下手机去读书。这时我感觉，读书比玩游戏好多了。
这时妈妈打电话，让我给她送样东西。我说：你在哪
里我都不知道，怎么给你送去呢？妈妈，神秘一笑，说：
带上你的书出门就行了。我充满疑惑地拿着书出门了， 借鉴西游记情
到了院子里，只听得一阵书页翻动，一张地图出现了， 境，想象很奇
第三篇
手罢工啦
早上起床无法穿衣服
能做好多事情
校车司机无法开车 好多事情做不了 教室门打不开，进不了教室
突破常规 通过无手的不 便，写出手的
作用。
老师无法板书 人们无法招手、握手和拥抱
第四篇 小树的心思
秋天担心叶子落了
高大的植物
和树下行人打招呼，却无人理睬
忧愁、烦恼、
愿望
有人在树干上挖洞
将物人化 写出小树的忧愁、
了
教师无法正常讲课
回到现实
原来是一场梦，但我更爱 自己的手了。
一
妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。
本 外表普通
有
魔 书的魔法 法
能让手机游戏变成有趣的文章。 能够变成地图让我腾云驾雾。 书让我变成救助老奶奶的医生。
的 书
魔法强大
通过这几件事，我感受到了书 的魔力无穷。
小
习作：奇妙的想象ppt课件
开头自我介绍
小孩子，但是柳树六岁时已经是高高的个子了。
亲切自然。
我长在河边的一个长椅后面，我的头发很长很密，可
以为长椅上的人遮阴。有风来的时候，我会唱歌给树下的
人听，也会和他们说说话。但是他们却从来不回答，有的 第一个心事：
望着远方发呆，有的来到长椅上就倒头大睡。我想和他们 想和人类交朋友。 说话，交朋友，可是……唉！
同桌互评
同桌交换习作，读一读，评一评：
①哪些内容想象大胆新奇？ ②是否把想象的内容写清楚了？ ③你有没有什么建议？
躲在草丛里的星星
草丛里有一只快乐的小白兔，它最喜爱看天上的小星星啦！ 只要夜深草静的时候，小白兔就会坐在或者躺在洞口旁边的香蒿下，看着蓝 宝石似的天空上那些一眨一闪的小星星。 突然，有一颗小星星从天空滑落下来，不见了。 “是流星！”小白兔一下坐了起来，“那颗流星是不是不快乐了？” 小白兔的心有点儿紧张，它把目光移到了草丛里。 风轻轻地吹着，所有的草也都轻摇着黑影，发出几乎听不到的声响。 “那颗不快乐的星星会落在哪里呢？”小白兔很担心，“我要是能找到它， 一定会让它快乐起来的！” 快看哪——小白兔真的看见在不远处的草丛里，躲着一颗忽明忽暗的小星星！ “你真的来了吗？”小白兔又惊又喜，急忙一瘸一拐地向那颗小星星挪去。 可是，那颗小星星又不见啦！ “你躲到哪里去啦？”小白兔站住了，“我一定要找到你！”
第三个心事：
的屋檐下，但是现在到处高楼大厦，它早已没有栖身之 想帮助朋友。
所。它原先有几个伙伴，一起飞翔，一起觅孤孤单单，它说，
在一次觅食的时候，它们发现了一些很漂亮的稻谷，为
了让伙伴们多吃点，它没有吃。没想到，那些稻谷有毒， 此处描写映
伙伴们相继死去。我很同情它，但是我却不能帮它。
部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》优质PPT课件
在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。
想象是本次作文的关 键，大家都有哪些想 象的方法呢？
在桥上能钓鱼
小
在栅栏外能套住牛
真
的
卷在身上能当被子
长
系在树上能当晾衣绳
头
发
……
烫起头发变成树林
使用 夸张
不想让妈妈喊吃饭，想变成树
我 变
树上长满鸟窝
成 请动物们住进来
将自己物化
了 一
分东西给动物吃
一国之君 庄重威严
突破常规 写一个不一样
的国王
国王喜欢和小朋友做游戏 国王让每个国民都学会讲笑话 国王养着一只很滑稽的狗 国王走路的样子很好玩 国王的王宫很有意思
第二篇 一本有魔法的书
神奇 特异功能
承载知识 供人阅读
将书人化 写一本会魔法
的书。
书里能听到各种声音 书里的画面会动 书可以和人对话 书会七十二变 书能督促读者阅读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小树的心思
我是一棵小柳树，今年六岁了，你们人类六岁时还是 小孩子，但是柳树六岁时已经是高高的个子了。
我长在河边的一个长椅后面，我的头发很长很密，可 以为长椅上的人遮阴。有风来的时候，我会唱歌给树下 的人听，也会和他们说说话。但是他们却从来不回答， 有的望着远方发呆，有的来到长椅上就倒头大睡。我想 和他们说话，交朋友，可是……唉！
第三篇
手罢工啦
早上起床无法穿衣服
能做好多事情
校车司机无法开车 好多事情做不了 教室门打不开，进不了教室
突破常规 通过无手的不 便，写出手的
作用。
老师无法板书 人们无法招手、握手和拥抱
第四篇 小树的心思
秋天担心叶子落了
三年级下册语文第五单元习作例文与习作：奇妙的想象 课件(共41张PPT).ppt
了身体，伪装自己状。元成才路 聪明的他把自己隐状元成才路 状元成才路
藏得那么好，难怪青蛙跟鸟儿都没有发
现他。 ③
星星用惊慌失措的眼睛小心翼翼 地环顾四周，他发现不远处有一只奇 怪的生物：身披绿皮袄，袄上还点缀 着大大小小的黑点；下巴白白的，随 着他发出的“呱呱呱”的声音一鼓一 缩；前面两条腿短，后面两条腿长。 “这个是什么怪物呀，天空中怎么没 有这种生物呢？”星星情不自禁地自 言自语。 ④
“一本有魔法的书” 这本书里一定有很多神奇
的魔法，可以把自己的愿 望用这些魔法来实现，这
样就可以写出自己的想象 故事了。
“手罢工啦” 可以用反着想
的思路来完成想象。手罢工了，人只 能用脚来做事，用脚吃饭穿衣，用脚 打电话开车。
“最好玩的国王”里的国王肯定很 特别，和一般的国王不一样，不是高
高在上严肃的，可以围绕“最好玩的”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些 树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角 形的鸟窝里。
她不知道我变成了小土豆！我有点儿高兴，又有些失望。一 些土豆皮轻轻地陷了下去，奶奶顺手把我握在手心，那锋利的刨 子一点点向我逼近。
仿写范例
我变成了一棵树
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面
饱满的西红柿、又白又细的金针菇、紫得发亮的茄子、金黄金黄
的玉米……摊主一吆喝，我们就在摊位上列好了队。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、 小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
我会请爷爷、奶奶、叔叔、婶婶、哥哥、姐姐都来摸摸我圆 溜溜的脑袋，如果你喜欢也可以摸一摸。
仿写范例
我变成了一棵树
在课文《宇宙的另一边》中， 作者把宇宙的另一边，想象成这一
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第四个心思，是 跑到操场上 。知道我要干什
么吗？我要
。
……
分工合作
要求： 1、四人小组，一人只写一个小节，先商量好每个人要写的内容，注意内 容千万不要重复。
2、写完后先自己试着修改，然后在小组内互相修改。
《滚来滚去的小土豆》
超市
超市
老鼠洞
超市
老鼠洞
鸡窝
超市 游乐场
老鼠洞
鸡窝
超市 游乐场
老鼠洞 皇宫
鸡窝
超市 游乐场
老鼠洞 皇宫
鸡窝 池塘
老鼠洞
小土豆滚到了老鼠洞，一群老鼠惊喜
地叫起来：天哪，世界上居然有这么漂亮的 小枕头！它们把小土豆献给了老鼠大王，老 鼠大王每天晚上枕着小土豆，居然做起了各 种各样的美食梦，梦里有红烧小土豆、铁板 小土豆、土豆烧排骨、番茄鸡腿炖土豆、培 根披萨土豆泥……每天早上醒来，老鼠大王 的口水像小河一样流出老鼠洞，洞外的小花 小草被口水浇灌，长得比树还要高。
老鼠洞
老师来给你们开个头： 有一天，有个老奶奶买了一篮子土豆。一个调皮的小土
豆突然翻出篮子，滚来滚去跑远了！
请你接着往下想： 小土豆一路滚呀滚，滚到（哪里， ）（ 经历了怎样奇妙的事？ ） 小土豆滚呀滚，滚到（哪里， ） （ 经历了怎样奇妙的事？ ） 小土豆滚着滚着，滚到（哪里， ）（ 经历了怎样奇妙的事？ ） 小土豆继续往前滚，滚到（哪里，）（ 经历了怎样奇妙的事？ ） ……
知道我要做什么吗？我要到 知道我要做什么吗？我要为小 知道我要做什么吗？我要在青
山坡上，萌出嫩嫩的芽儿； 鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上， 叶间，长成长长的豆角；或者，
还在头顶上，开出一朵漂亮 还趴着大眼睛青蛙。有的在伞 伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的
的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就 上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，派对马上开始！哈，多么好玩！
猜不出我是谁了。哈，多么 多么好玩！多么开心！
多么开心！
好玩！多么开心！
5.第四个梦想，是来到小溪边。 知道我要做什么吗？我要为玩 水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁 当木筏。船上的、岸边的一齐 喝彩！哈，多么好玩！多么开 心！
6.第五个梦想，是跑到运动场上。 知道我要做什么吗？我要当一会 儿小松鼠的撑杆，当一阵儿小猴 子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮 闪闪的。哈，多么好玩！多么开 心！
6.第五个梦想，是跑到运动场上。 知道我要做什么吗？我要当一会 儿小松鼠的撑杆，当一阵儿小猴 子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮 闪闪的。哈，多么好玩！多么开 心！
并列式
？
故事接龙
展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口， 去寻找自己的朋友……
展开想象，大家一起接龙编故事。
《小树的心思》
老师来给你们开个头： 嗨！大家好！我是一棵生活在马路边的小树。
知道吗？我有好多好多的心思想要告诉你们。
请你接着往下想：
第一个心思，是来到小河边 。知道我要干什
么吗？我要
。
第二个心思，是飞到天上去。知道我要干什么
吗？我要
。
第三个心思，是来到沙漠里。知道我要干什么
吗？我要
。
《小树的心思》
知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成
长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对
马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
续编故事 一支铅笔的梦想
铅笔有了梦想……它 会想些什么呢？
第四个梦想，是来到小溪边。
知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河
的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么
好玩！多么开心！
，它要
；
第三个梦想是
，它要
；
第四个梦想是
，它要
；
第五个梦想是
，它要
；
……
一支笔
一枝花
阴凉的伞
细长的豆角
嫩嫩的丝瓜
小鸟的船蒿
木筏
撑杆
标枪
续编故事
你可以用这样的句式说一说铅笔还会有哪些梦想：
第六个梦想是
，知道我要做什么吗？我要
。
第七个梦想是
，知道我要做什么吗？我要
。
……
续编故事
一支铅笔的梦想
2.第一个梦想，是溜出教室。 3.第二个梦想，是跳进荷塘里。 4.第三个梦想，是躲到菜园里去。
习作-奇妙的想象课件(ppt)
续编故事 一支铅笔的梦想
想一想，一支老憋在抽屉里 的铅笔，会有多少梦想？
铅笔有了梦想……它 会想些什么呢？
续编故事 一支铅笔的梦想
铅笔有了梦想……它 会想些什么呢？
第一个梦想，是溜出教室。 知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽 儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜 蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开 心！
续编故事 一支铅笔的梦想
铅笔有了梦想……它 会想些什么呢？
第二个梦想，是跳进荷塘里。
知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞； 伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的 在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！
续编故事 一支铅笔的梦想
第三个梦想，是躲到菜园里去。
铅笔有了梦想……它 会想些什么呢？
续编故事
一支铅笔的梦想
2.第一个梦想，是溜出教室。 3.第二个梦想，是跳进荷塘里。 4.第三个梦想，是躲到菜园里去。
知道我要做什么吗？我要到 知道我要做什么吗？我要为小 知道我要做什么吗？我要在青
山坡上，萌出嫩嫩的芽儿； 鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上， 叶间，长成长长的豆角；或者，
还在头顶上，开出一朵漂亮 还趴着大眼睛青蛙。有的在伞 伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的
续编故事 一支铅笔的梦想
铅笔有了梦想……它 会想些什么呢？
第五个梦想，是跑到运动场上。 知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑杆，当 一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。 哈，多么好玩！多么开心！
续编故事
你可以用这样的句式说一说：
我知道铅笔的梦想有
个。
第一个梦想是
，它要
；
第二个梦想是
的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就 上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，派对马上开始！哈，多么好玩！
猜不出我是谁了。哈，多么 多么好玩！多么开心！
多么开心！
好玩！多么开心！
Байду номын сангаас
5.第四个梦想，是来到小溪边。 知道我要做什么吗？我要为玩 水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁 当木筏。船上的、岸边的一齐 喝彩！哈，多么好玩！多么开 心！
你可以用下面这样的句式接着往下说：
有一只瞌睡虫它飞呀飞，飞到了 （哪里） ， 看见 （谁 ） ，它 （做了什么） ，它的朋友（怎么样？发生了 什么意想不到的事呢？结果又是怎样的呢？）
故事接龙
牛刀小试
最好玩的 国王
一本有魔 法的书
小树的心 思
躲在草丛 里的星星
手罢工啦
滚来滚去 的小土豆
假如人类 可以冬眠