德育工作常规管理细则
学校德育管理规章制度范本
学校德育管理规章制度范本第一章总则一、为了加强学校的德育管理工作，培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观，促进学生全面发展，制定本规章制度。
二、本规章制度适用于本校所有学生，具体执行由学校德育委员会负责。
第二章学生行为规范一、尊重师长与同学1.学生应尊重教师的教学权威，严禁任何形式的侮辱、嘲笑、恶意揶揄等言行。
2.学生应尊重同学的人格，不得蔑视、歧视、诋毁、恶意揭露同学的隐私。
二、遵守校纪校规1.学生应遵守校规校纪，不得擅自离校，违者将受到相应的纪律处分。
2.学生应服从班级管理，不得迟到、早退、旷课，对于违规行为，将严肃批评和处罚。
三、珍视校园环境1.学生应保护校园环境卫生，不得乱丢垃圾、乱涂乱刻，爱护学校的公共设施和植被。
2.学生应保护校园安全，不得参与打架、斗殴等行为，发现他人违规行为应立即报告。
四、守时守信1.学生应按时参加学校组织的各项活动，不得迟到、早退。
2.学生应诚实守信，不得作弊、抄袭，不得散布谣言和不实信息。
第三章德育引导措施一、教育导向1.学校应推行思想道德课程，培养学生正确的人生价值观、道德观。
2.学校应鼓励学生参加志愿者服务活动，培养学生关爱他人的精神。
二、德育教师1.学校应加强德育教师的培训和选拔，确保德育教师具有高尚的道德品质和教育教学水平。
2.学校应设立德育导师制度，德育导师负责指导学生的品德修养和学业发展。
三、家校合作1.学校应与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的家庭情况和学习状况。
2.学校应组织家长会，讲解学校的德育教育工作，并征求家长对学校德育工作的意见和建议。
第四章德育管理措施一、奖惩制度1.学校应建立健全的奖励制度，对在德育方面表现优秀的学生给予表扬和奖励。
2.学校应建立严肃的纪律处分制度，对于违反规章制度的学生进行纪律处分。
二、示范引领1.学校应选树优秀学生榜样，以激励其他学生向他们学习。
2.学校应定期举办德育主题活动，通过宣传和展示优秀德育成果，引导学生积极向上。
小学德育工作管理制度（3篇）
小学德育工作管理制度1. 目的小学德育工作管理制度的目的是为了规范学校的德育工作，提升学生的道德修养，培养良好的品德和行为习惯，促进学校全体师生的全面发展。
2. 管理机构小学德育工作由学校领导班子负责，设立德育工作小组，负责制定德育工作计划、组织实施及监督评估。
3. 德育目标小学德育的目标是培养学生的社会责任感、合作意识、公民意识和创新精神，使之成为有德、有才、有品质的全面发展的人才。
4. 德育内容小学德育的内容包括道德教育、公民教育、思想品德教育、行为规范教育等方面。
学校应根据学生的年龄特点和发展需求，制订相应的德育教材和课程。
5. 德育工作计划学校德育工作应编制年度德育工作计划，包括德育活动安排、德育主题教育、师德师风建设等内容，确保德育工作有效开展。
6. 德育评估学校应建立完善的德育评估机制，定期对德育工作进行评估，了解学生的道德发展状况和德育教学效果。
评估结果作为改进德育工作的依据。
7. 优秀德育工作表彰学校应设立优秀德育工作表彰制度，对在德育工作中取得显著成效的教师和学生进行表彰，激励更多的师生积极参与德育工作。
8. 家校合作学校应积极与家长进行合作，共同关注学生的德育发展。
学校应定期与家长进行交流，共同探讨解决学生德育问题的方法和途径。
9. 德育教师培训学校应定期组织德育教师培训，提升教师的德育理论和教育技能，使他们更好地履行德育工作的职责。
10. 管理制度的宣传和执行学校应通过学校网站、校园广播、家长会等渠道，宣传德育管理制度，让师生和家长了解德育管理制度的内容和要求，并严格执行制度的规定。
以上是小学德育工作管理制度的一些基本要求，具体实施中可根据学校的实际情况进行相应的调整和完善。
小学德育工作管理制度（2）小学德育即学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程。
加强学校德育工作管理制度建设，对于学校贯彻《小学德育纲要》，落实教书育人、服务育人具有重要意义。
德育工作的目标培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力。
学校德育工作管理规章制度(9篇通用)
学校德育工作管理规章制度（9篇通用）学校德育工作管理规章制度篇1班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。
为更好的对青少年学生实施素质教育，创造良好的班集体，提高班主任工作的专业化发展水平，特制定本制度1、注重过程管理，坚持常规考核，实行班主任月津贴发放办法常规管理坚持每天检查评比、通报的制度，由政教处组织评比，实行一天四检查，一天一小结，一月一评比，结果及时上报分管领导，并将每月的评比结果与班主任月津贴发放相结合。
考核内容：1、学生出勤；2、学生仪表；3、教室及保洁区环境卫生；4、自行车管理；两操情况；5、材料上交；6、文明宿舍；7、各种活动；8、其他应急项目。
2、搭建平台，加强对班主任的培训和指导分管专项的校长、政教处定期召开班主任会议。
了解情况，交流经验，研究和指导班主任工作，关心班主任的工作、学习和生活，关注班主任的身心健康。
班主任定期召开各班级的班会活动，及时了解学生的思想工作。
发放《奋进生帮扶档案》和各类优等生材料汇集。
加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作积极性。
3、加强班主任的各项规章制度的管理学期初，班主任要写出本学期班主任工作计划，学期末写出班主任工作总结。
政教处对各项制度进行专人检查，并及时反馈给班主任，增强政教处和班主任之间的互动，达到相互交流经验。
提高班主任责任意识和师德意识。
加强对班主任工作的指导、检查、考核等。
在常规检查和专项检查的基础上，政教处组织对班主任的量化考核，使班主任对学生的德育教育和对班级的管理工作跟上时代的要求，用时代的观念去思考和探索德育工作的新途径。
4、与班主任一起重视家校联系政教处和班主任一起重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度。
德育工作常规管理制度
德育工作常规管理制度第一章总则为规范和完善德育工作，提高学生思想道德素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，制定本制度。
第二章组织第一条学校设立德育工作领导小组，由校领导担任组长，固定成员包括德育主管教师、心理辅导教师、班主任等。
小组成员按年度确定，负责制定年度德育工作计划、督导执行情况、总结评价成果等。
第二条各部门（年级）设立德育工作协调小组，由部门（年级）主管教师担任组长，成员包括班主任、辅导员等，负责具体德育工作任务的分解和执行。
第三章制度第一条课程设置与改革学校依据学生年龄、认知发展规律和现实社会需求，结合学科知识结构、教学环境、师资力量等因素，对德育教育进行题材和内容科学、合理的选择和安排。
并根据社会和学校的发展情况，适时进行课程改革，更新德育教育教材和课程设计。
第二条研究生活制度学生公寓和教室卫生维护、文明礼仪执行、作息时间安排、饮食卫生等生活制度的研究和实施；对学生的安全教育，校园暴力防范等方面的教育与宣传。
第三条教师执教与评价制度明确德育教师在执教过程中的职责、权限和述职评价规则；学校制定并落实关于德育教师的师德考核等评价体系。
第四条学生考核及奖惩制度结合学生的实际情况，建立学业成绩、课堂表现、课外活动等各类考核规则；并在课堂、校园行为以及成绩表现等方面进行奖惩相结合。
第四章工作第一条年度工作计划学校德育工作领导小组结合学校年度目标，制定德育工作年度计划，目标、任务、措施和考核指标明确。
第二条专题教育活动学校根据学生的特点及时组织各类德育专题教育活动，校园文明礼仪教育、交通安全教育、自信心培养、心理健康辅导等。
第三条课程教学管理德育课程的实施，教师依据德育教学计划，严格授课要求，科学安排特定的教学环节，并对学生进行综合素质评价。
第五章监督第一条学校领导和教师的监督学校德育工作领导小组成员对各类德育工作进行定期检查和督导，对领导和受监督单位进行指导和检查，并对监督结果追究责任。
第二条学生自我监督教师对学生进行德育教育的监督与评价。
德育常规制度
德育工作是素质教育的核心工程，每学期都要制定切实可行的计划，学期末要有总结。
学校要有德育工作督查评估方案和相应的评价激励策略，特制定如下二十项常规制度：(一)每日德育工作：1、每日按年级班次轮流在规定时间内两名学生负责升降旗(雨、雪天不升旗)；2、每日(周二——周五)大课间活动前十分钟班级召开晨会；3、每日值周领导要三巡(晨检、值午、晚查岗)；4、每日每班必上间操、做眼操。
(二)每周德育工作：5、按国旗法要求每周一举行升旗仪式；6、周一晨会召开集体晨会；7、每周五校会时政教主任要进行值周工作总结；(三)每月德育工作：8、学校对教师教育教学工作考评；9、班主任组织学生对“我的成长手册”自评、互评；10、各班按主题教育月活动要求开展活动；逢遇重大节日、纪念日学校组织活动；11、班主任与特需生家长沟通、或者家访、或者分层召开班、科任及家长联席会；12、各中队进行“争章”评比；13、双周召开一次主题中队会、每月更换一次班级板报内容。
(四)每学期德育工作：14、学校召开计划总结会议、一个学期组织家长会议；15、大队部召开一次大队会；16、少先队大队部进行“十佳少先队员”评比、“争章”评比活动总结；17、班主任写学生操行评语；18、教师量化考评结果汇总，德育工作总结。
(五)每学年德育工作19、优秀班主任评选、召开班主任工作经验交流会。
20、学校校务会议上要对德育工作进行总结。
主要议题：总结上学期德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施，并部署下学期德育工作，表彰德育工作先进班集体和优秀班主任、三好学生、小能人，交流典型经验，做法和体味。
参加人员：全体师生负责人：校长要求：每学期一次三、主要内容：对德育工作管理人员，每一个教职工分别提出管理育人、教书育人、服务育人的严格要求，并列入考评的重要内容，作为评价考核学校职工工作成绩的重要依据。
总负责人：校长四、升旗仪式制度主要内容： 1、升国旗、唱国歌；2、国旗下讲话。
德育教育学校常规管理制度
一、总则为了加强我校德育教育工作，培养学生良好的思想品德、道德品质和行为习惯，提高学生的综合素质，特制定本制度。
二、德育教育目标1. 培养学生具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质，遵纪守法，诚实守信，尊重他人。
3. 培养学生具有团队精神，积极进取，勇于创新。
4. 培养学生具有自我管理能力，自觉遵守学校规章制度。
三、德育教育内容1. 思想政治教育：学习国家法律法规、党的基本路线、社会主义核心价值观等。
2. 道德教育：学习中华民族优秀传统文化、社会公德、职业道德、家庭美德等。
3. 法制教育：学习宪法、刑法、民法等法律知识。
4. 心理健康教育：培养学生良好的心理素质，提高抗压能力。
5. 体育健康教育：培养学生良好的身体素质，增强体质。
四、德育教育方法1. 理论学习：通过课堂讲授、讲座、报告等形式，使学生掌握德育教育内容。
2. 实践活动：组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动、文体活动等，提高学生的实践能力。
3. 评比表彰：定期开展德育教育活动评比，对表现优秀的学生进行表彰。
4. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生的德育教育。
五、德育教育管理1. 学校成立德育教育工作领导小组，负责德育教育工作的统筹规划和组织实施。
2. 各部门、各班级要明确德育教育职责，制定具体实施方案。
3. 教师要充分发挥德育教育的主导作用，将德育教育融入教学过程中。
4. 家长要积极配合学校开展德育教育工作，关注孩子的成长。
六、德育教育考核1. 学校定期对德育教育工作进行检查、评估，确保德育教育质量。
2. 将德育教育纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先的重要依据。
3. 对德育教育工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由德育教育工作领导小组负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由德育教育工作领导小组根据实际情况予以补充和完善。
幼儿园德育工作管理制度模版
幼儿园德育工作管理制度模版一、总则1.为了加强幼儿园的德育工作，培养幼儿的良好品德和道德素养，树立正确的世界观、价值观和人生观，制定本制度。
2.本制度适用于本幼儿园全体教职工及相关人员。
3.德育工作应遵循科学、有效、实际和可操作的原则。
二、德育目标1.培养幼儿热爱劳动，勤奋学习的品质。
2.培养幼儿积极向上，乐于助人的行为特点。
3.培养幼儿尊重师长，团结友爱的精神。
4.培养幼儿正直诚实，守纪守法的价值观。
5.培养幼儿讲究卫生，保护环境的行为习惯。
三、德育工作内容1.德育课程设置：(1)组织开展品德教育课程，包括道德故事、道德思维训练等。
(2)组织开展劳动教育课程，包括生产劳动、服务劳动等。
(3)组织开展公民教育课程，包括国旗下讲话、礼仪规范等。
2.培养幼儿的德育意识：(1)注重德育教育的渗透性，将德育内容融入到日常活动中。
(2)建立德育观念，鼓励幼儿自我约束，形成良好的行为习惯。
3.家园合作：(1)与家长进行沟通，共同关注幼儿的德育发展。
(2)组织家长参与德育活动，增强德育的有效性。
四、德育管理制度1.德育工作责任制：(1)明确德育工作的责任人员及其职责，将德育纳入全员考核系统。
(2)建立德育工作台账，定期评估并反馈德育成效。
2.德育工作激励机制：(1)评选优秀德育工作人员，给予奖励和表彰。
(2)建立德育工作绩效考核制度，与薪酬晋级挂钩。
3.德育工作培训：(1)开展德育工作培训，提升教职工德育意识和能力。
(2)组织教职工交流会议，分享德育工作经验和心得。
五、德育评估与监控1.建立德育评估体系，定期对幼儿德育情况进行评估和测评。
2.加强德育监控，及时发现和解决德育工作中的问题。
3.与相关部门合作，进行德育成果评估和外部评估。
六、德育工作的监督和反馈机制1.制定德育工作检查制度，定期对德育工作进行检查和督导。
2.建立德育工作的反馈机制，对各类问题及时进行反馈和改进。
3.加强德育工作的信息化管理，建立德育档案和信息库。
学生德育常规管理制度
学生德育常规管理制度一、学生必须遵守的德育常规制度1.爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，爱中国共产党。
2.尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗、奏国歌时肃立，脱帽行注目礼。
3.按时上学，不迟到，不早退，不旷课。
4.认真听讲，善于思考，积极发言，认真笔记。
5.认真作业，细心核查，字体工整，洁净。
6.坚持锻炼身体，积极参加课外活动。
7.讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
8.热爱劳动，自己能做的事情自己做。
9.关心集体和他人，有为集体和他人奉献的精神。
10.有正确的劳动观念，认真值日，保持教室、校园整洁优美。
11.有良好的作息习惯，睡眠充足，课间不追逐打闹。
12.不进入游戏厅、网吧等未成年人不宜的娱乐场所。
13.讲究文明礼貌，待人有礼，使用文明用语。
14.不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不偷盗、不聚众闹事等。
15.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
16.遵守小学生日常行为规范和学校的各项规章制度。
17.积极进取，努力学习，不断提高学习成绩和素质。
二、学生德育常规管理实施要求：1.学期初要进一步对学生进行日常行为规范教育，学完教育内容要有实施措施计划。
学期末要对学生进行德育教育内容的检测和评价，要实事求是地写出学生德育成绩考核的评语。
2.要重视学生良好习惯的养成教育。
各班要结合实际制定班级德育常规管理实施细则。
在落实上下功夫。
3.要重视班级文化建设。
班级教室布置要体现文化特色，“学习园地”和“红花榜”要及时更换内容。
（每周一期）4.要督促学生勤奋学习。
每天早读各班要有明确读书要求和具体措施；上课时要积极参与学习活动；卫生值日要认真及时；放学后要认真完成当天的作业；每天要有一定的自学时间。
各科作业要做到全批全改；对学习困难的学生要及时补缺补差；要有辅导计划和记录；要对学生的学习态度和学习方法进行正确的引导。
学生上学迟到或无故旷课要有记录并及时处理；对有不良行为的学生要及时进行耐心细致的教育帮助；要有安全事故的防范措施等。
学校德育常规管理制度清单
一、总则1. 为了加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
2. 本制度适用于全校师生员工，是学校德育工作的基本规范和准则。
二、德育工作职责1. 学校德育工作由学校德育工作领导小组负责，负责制定德育工作计划、实施德育工作、检查德育工作效果。
2. 教师应将德育工作融入教学活动中，以身作则，言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 学生应自觉遵守德育常规，积极参加德育活动，努力提高自己的思想道德素质。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的民族精神和时代精神。
2. 道德品质教育：弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的道德情操，提高学生的道德素养。
3. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法律意识，引导学生遵纪守法。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生健全的人格和良好的心理素质。
5. 社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
四、德育工作制度1. 德育工作计划制度：学校德育工作领导小组每年制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务。
2. 德育活动制度：定期开展主题班会、团日活动、课外活动等，丰富学生的德育生活。
3. 德育考核制度：建立德育考核制度，对学生的德育表现进行评价。
4. 德育奖惩制度：对在德育工作中表现突出的师生给予表彰和奖励，对违反德育常规的师生进行批评教育。
五、德育工作实施1. 教师应将德育工作融入教学活动中，结合学科特点，开展德育教育。
2. 学校应开展丰富多彩的德育活动，提高学生的德育素质。
3. 家长应积极配合学校德育工作，共同关注孩子的成长。
六、德育工作监督1. 学校设立德育工作领导小组，负责监督德育工作的实施。
2. 学校定期对德育工作进行自查自纠，确保德育工作落到实处。
3. 学校接受师生、家长和社会各界的监督，对德育工作中存在的问题及时整改。
德育教育学校常规管理制度
一、总则为加强德育教育学校的管理，规范教育教学行为，提高德育教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立德育教育领导小组，负责德育教育工作的组织、协调和监督。
2. 各年级、班级设立德育教育辅导员，负责本年级、班级德育教育工作的具体实施。
三、德育教育内容1. 政治思想教育：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德观念，增强法制观念。
2. 道德品质教育：培养学生的诚实守信、尊重他人、热爱劳动、团结互助、遵守纪律的良好品质。
3. 心理健康教育：培养学生良好的心理素质，提高应对生活、学习压力的能力。
4. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，提高自我保护意识。
5. 美育教育：培养学生的审美情趣，提高文化艺术素养。
四、德育教育方法1. 榜样示范法：通过树立先进典型，发挥榜样作用，引导学生学习先进。
2. 说服教育法：通过讲解、讨论、辩论等形式，提高学生的思想觉悟。
3. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感。
4. 情感陶冶法：通过校园文化建设，营造良好的育人环境，潜移默化地影响学生。
五、德育教育考核1. 德育教育考核采用积分制，包括思想品德、学习态度、遵纪守法、团结互助等方面。
2. 德育教育考核结果纳入学生综合素质评价，作为评选优秀学生、奖学金、评优评先的重要依据。
六、德育教育保障措施1. 加强师资队伍建设，提高德育教育水平。
2. 加大德育教育投入，改善德育教育设施。
3. 建立健全德育教育激励机制，鼓励教师积极参与德育教育工作。
4. 加强家校合作，共同推进德育教育工作。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由德育教育领导小组负责解释。
3. 各年级、班级应根据本制度，结合实际情况，制定具体实施办法。
德育教育学校常规管理制度旨在为德育教育提供有力保障，促进学生全面发展。
各级领导、全体教师和学生要共同努力，共同营造良好的德育教育氛围。
中学德育常规管理制度
中学德育常规管理制度
是指学校为了规范学生行为，培养良好品德和意识而制定的一系列规定和措施。
以下是中学德育常规管理制度的一些内容：
1. 课堂纪律：学生应遵守教师上课的要求，不迟到、不早退，不随意离开座位，不做与课堂无关的事情，不互相打扰和闹腾。
2. 校园纪律：学生应遵守学校的校规校纪，保持校园卫生，不随意乱扔废弃物，不在禁止区域出入，不在校园内吸烟、打架等不良行为。
3. 外出管理：学生外出时需按学校规定的时间和地点退出校门，并做好外出申请手续，不在规定时间外出，不涉及违法乱纪行为。
4. 课外活动：学生应积极参加学校组织的课外活动，包括运动比赛、社团活动等，并遵守相应的活动规定。
5. 服装要求：学生应穿着整洁、得体的校服，不穿着不当的服装和饰品，不化浓妆。
6. 文明礼仪：学生应尊敬师长，与同学友好相处，不素质低、尊重他人，遵守交通规则，不擅自占座、插队等不文明行为。
7. 用餐管理：学生应保持用餐区域整洁，排队有序，不浪费食物，注意礼貌待人。
8. 自律规定：学生应保持良好的学习习惯，按时完成作业，不抄袭、作弊；遵守考试纪律等。
9. 现场管理：学生在学校活动中应积极配合老师和工作人员的安排，遵循现场管理规则，注意安全维护。
以上是中学德育常规管理制度的一些内容，旨在规范学生行为，提高学生素质，营造良好的学习和成长环境。
学生要认真遵守这些制度，树立正确的行为观念和道德价值观。
同时，学校也要严格执行管理制度，并采取相应的奖励和处罚措施来引导学生。
最新教师德育工作考核细则
最新教师德育工作考核细则教师德育工作考核细则一、德育常规工作与管理（80分）1、工作计划、总结（5分）：认真制定本学期工作计划和总结，目标明确、安排合理，避免抄袭、雷同等问题，否则扣2分并需重新撰写。
未按时提交计划、总结或拖延严重扣2分。
2、升旗仪式活动（5分）：每周一举行升旗仪式，如未按时举行或漏掉国旗下讲话稿扣2分。
3、家访记录（5分）：经常与家长沟通，适时进行家访，并做好记录，如记录填写不完整或抄袭扣分。
4、后进生转化工作（5分）：认真帮助后进生转化，做好记录，如未记录或填写不完整扣分。
5、寒暑假工作（5分）：认真布置寒暑假作业，指导学生征文，如未按要求提交材料或缺少一项扣1分。
6、班级黑板报（5分）：每月更换一次，发挥宣传教育及鼓励作用，如不能按期更换每次扣2分。
7、班队会（5分）：适时召开班队会，如教案不规范、数量不够或抄袭雷同扣分。
8、各项活动、材料（5分）：积极参加学校组织的各项活动，并保质保量，如不参加或材料未及时上交扣分。
9、上好“两操”（5分）：（1）课间操：认真组织好全校的课间操，班主任认真管理好本班的课间操，如发现问题扣2分。
每个教师都要积极参加课间操，如无故缺席扣1分。
（2）眼操：组织学生做好眼操，如未按要求做扣1分。
10、班主任培训（5分）：按时参加师德培训，认真做好笔记并及时上交作业，如迟交或未交扣分。
11、值周工作（5分）：认真履行职责，做好检查、维护、巡视工作，特别是学生上下课时出门和进门，如不认真或不重视扣分。
12、纪律（15分）：严格遵守学校纪律，如出现违纪行为扣分。
1.学生应该在下课时有序走出教室，向右通行，楼内不得跑跳打闹。
上课铃声响起时，学生应该按班级自觉排好队，有序无声地进入教室。
任何违规行为都将被扣除2分。
如果在校内发现骂人、打架等行为，将根据情况轻重扣除2-5分。
当教师开会或进行活动时，班级纪律混乱也将被扣除2分。
2.在学生全部离校之后，教师才能离校，以避免出现任何问题或后果。
中心小学德育工作常规管理制度
小学德育工作常规管理制度为加强学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。
一、德育目标：对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
二、德育原则：学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。
在实施素质教育的过程中，明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。
抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。
三、德育管理：遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划学校德育体系。
建立健全德育工作的机制。
加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。
实行校长制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。
为开展德育工作提供经费、场所和设施。
分管领导要定期开展学校德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。
每年召开一次德育工作总结表彰会。
四、德育内容：1、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。
建设一个或几个德育基地。
编写使用好乡土教材，深入开展时代精神的学习践行教育活动。
按教育局要求，落实校园文化环境建设，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。
2、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。
要以创建文明学校为重点，定期开展评比文明科室、文明班级活动，促进优良校风的形成。
每年开展学校校风大检查活动，评选“优秀德育工作者”、“先进班集体”，每年评出校级三好学生、优秀学生干部、好儿童20名以上。
3、建立教育、管理、防范机制，预防和减少小学生违法犯罪。
每学年春秋两季新学期开展“法纪教育周”活动。
在学生中开展查、揭、摆、纠活动。
加强禁黄、禁赌、禁毒教育。
重点抓好初中生法制教育。
德育常规工作管理制度
德育常规工作管理制度为了加强学校德育工作，促进学生全面发展，提高学生思想道德素质，根据国家教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
一、德育常规工作的指导思想立足学校实际，秉持以人为本的教育理念，以德育为根本，以德育常规工作为抓手，培养学生的品德和习惯，促进学生成长成才。
二、德育常规工作的目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人生目标。
2. 培养学生的道德品质，促进学生全面发展，提高学生的思想道德素质。
3. 培养学生的公民责任感和社会参与意识，促进学生积极参与社会实践活动。
4. 培养学生遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序，树立良好的学习和生活习惯。
三、德育常规工作的内容1. 加强学生的思想政治教育，引导学生正确树立理想信念，坚定政治立场，增强政治觉悟。
2. 强化学生的道德教育，培养学生的诚信守法意识，提高学生的道德修养。
3. 增强学生的心理健康教育，关注学生的心理发展，促进学生身心健康成长。
4. 培养学生的文明礼仪意识，倡导文明礼仪行为，提高学生的文明素养。
5. 加强学生的职业道德教育，培养学生的职业操守和职业素养，促进学生健康职业发展。
6. 强化学生安全教育，关注学生生命安全和财产安全，提高学生的安全意识。
7. 加强学生的法制教育，宣传法律知识，增强学生的法律意识和法治观念。
8. 培养学生的环境意识，关注环境保护，培养学生的绿色生活方式。
四、德育常规工作的组织管理1. 学校德育委员会是学校德育工作的领导机构，负责德育工作的总体规划和组织实施。
2. 学校德育办公室是学校德育工作的具体执行机构，负责德育工作的具体组织和管理。
3. 班主任是班级德育工作的主要负责人，负责班级德育工作的具体组织和指导。
4. 德育工作人员是学校德育工作的骨干力量，负责各项德育工作的具体实施和落实。
五、德育常规工作的考核评估1. 学校将定期对德育工作进行考核评估，根据考核评估结果进行奖惩和激励，不断完善德育工作。
小学德育工作管理制度范文
小学德育工作管理制度范文第一章概述小学德育工作的目标是培养学生综合素质，提高学生的道德水平和人文素养。
为了加强小学德育工作的管理，确保德育工作的有效进行，制定本管理制度。
第二章工作总则1. 德育工作的目标小学德育工作的目标是培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生正确的价值观和世界观，促进学生健康成长。
小学德育工作以培养学生的社会责任感、团队合作精神、创新思维和实践能力为核心，促进学生全面发展。
2. 德育工作的原则（1）全面性原则：德育工作要贯穿于学校的各个方面，全面培养学生的道德品质。
（2）主体性原则：学生是德育的主体，要通过激发学生的积极性，培养他们的自主性和自我管理能力。
（3）因材施教原则：针对学生的具体情况和特点，有针对性地进行德育工作。
（4）师生共同努力原则：德育不仅是学生的责任，也是学校和教师的责任。
学校和教师要积极配合，共同落实德育工作。
第三章德育工作的组织管理1. 德育工作组织架构学校设立德育工作领导小组，由校长任组长，副校长、年级主任、班主任、德育教师等人员组成，全面负责学校德育工作的组织和协调。
2. 德育工作计划制定德育工作领导小组每年制定德育工作计划，并及时调整和完善。
德育工作计划要结合学校实际情况和学生特点，明确目标和任务，制定具体措施和时间节点。
3. 德育工作的分工负责（1）校长负责德育工作的总体规划和监督，确保德育工作的顺利进行。
（2）副校长负责具体工作的组织和协调，督促各部门的德育工作。
（3）年级主任负责本年级学生的德育工作，做好学生的心理健康辅导工作。
（4）班主任负责班级德育工作，组织开展各类德育活动，加强与学生的交流。
（5）德育教师负责开展德育教育课程，进行德育教育实践。
4. 德育工作的督导评估学校定期组织德育工作的督导评估，对各部门和个人的德育工作进行考核和评价。
督导评估结果要及时反馈给相关人员，鼓励优秀，指导不足。
第四章德育活动的组织开展1. 晨会活动学校每日组织晨会活动，内容包括升国旗、唱国歌、宣读校规校纪等。
中心小学德育工作常规管理制度
中心小学德育工作常规管理制度一、总则二、德育工作组织与领导1.中心小学设立德育工作办公室，负责协调、组织和管理学校的德育工作。
2.德育工作办公室由德育工作办公室主任负责，公正、负责任、积极主动。
3.德育工作办公室协助校长对全校德育工作进行统筹、指导和管理。
三、德育工作内容1.教育教学活动：针对学生在课堂上的行为和素质培养，制定相关教育教学活动，引导学生形成正确的人生态度和价值观。
2.特色活动：根据学校的特点和需求，开展各类德育特色活动，如品德十佳评选、道德讲堂等。
3.社会实践：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作意识。
四、德育工作监督与评估1.学校设立德育工作监督与评估小组，定期对德育工作进行监督和评估。
2.德育工作监督与评估小组由相关职能部门人员组成，具有较高的教育教学和德育工作经验。
3.德育工作监督与评估结果作为学校德育工作改进的依据，及时调整和完善德育工作计划和措施。
五、德育工作宣传与交流1.中心小学德育工作宣传与交流包括校内和校外的交流活动。
2.中心小学通过学校网站、校报和各类会议等形式进行德育工作宣传和交流，分享成功经验与教育教学成果。
3.中心小学鼓励教师参加各级各类德育工作交流研讨会，提升教师的德育工作水平。
六、德育工作责任追究1.对于未履行相关德育工作职责的教师和管理人员，学校将进行责任追究，从轻处分到严重处理。
2.德育工作责任追究由德育工作办公室主任负责，校长审批。
3.对于坚持、落实德育工作责任的教师和管理人员，将给予表彰和奖励。
七、附则本常规管理制度经学校德育工作办公室制定，并报校长审批。
学校德育工作办公室有权对本常规管理制度进行解释和调整。
以上就是中心小学德育工作常规管理制度的内容。
这个制度的制定旨在加强学校的德育工作，提高学生的道德素质和行为习惯。
希望能对中心小学的德育工作有所帮助。
小学德育管理常规细则
小学德育管理常规细则一、遵守校纪校规1.遵守学校的规章制度，包括课间休息、队列及食堂用餐等各个方面。
2.不擅自离开学校或擅自外出，不聚众闹事，不参与赌博、吸烟等违法行为。
二、尊师重教1.尊重、听从老师的教育、管理和指导，不对老师进行侮辱、嘲笑等行为。
2.遵守课堂纪律，不干扰、打扰他人上课，认真完成老师布置的各项作业和任务。
三、友善待人1.尊重他人，不欺负、打骂他人，不进行歧视、排斥等行为。
2.团结同学，互相帮助，创建和谐的班级氛围。
四、诚实守信1.诚实对待自己和他人，不说谎、作弊、抄袭等违背诚信原则的行为。
2.信守承诺，言行一致，做到说到做到。
五、个人卫生1.保持个人卫生，保持整洁的衣着、齐整的发型，不携带危险物品进入学校。
2.学会自我保护，了解基本的急救知识，遇到紧急情况及时向老师或学校相关人员报告。
六、文明礼仪1.遵守社交礼仪，不随地吐痰、乱丢垃圾、破坏公物等行为。
2.对长辈、师长说话文明，尊重他人的隐私，不偷窥、传播他人之间的私密信息。
七、参与集体活动1.积极参加校内外集体活动，如运动会、比赛等，努力展现个人风采和团队精神。
2.尊重队友、朋友，不争抢、骚扰他人，保持良好的合作精神。
八、课后才艺1.发挥自己的兴趣和特长，积极参与课后活动，展示个人才艺。
2.广泛阅读，培养良好的学习习惯，丰富自己的知识和思维。
九、安全意识1.关注个人安全和集体安全，遵守交通规则、校园安全规定，不从高处跳下、攀爬校园设施等危险行为。
2.遵守消防安全规范，不玩火、放鞭炮等危险性行为。
十、廉洁自律1.不接受贿赂、索贿，不参与学校、班级等方面的作弊行为。
2.保持廉洁自律，坚守道德底线，不参与盗窃、偷拍等违法行为。
以上是一份小学德育管理常规细则，旨在引导学生形成良好的品德修养和行为规范。
当然，每所学校可以根据具体情况对细则进行调整和补充，以符合学校的实际需求。
学校德育常规管理制度
一、总则为了加强学校德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实社会主义核心价值观，培养学生的道德品质、公民素养和终身学习能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、管理目标1. 提高全体师生的道德素质，营造良好的校园文化氛围。
2. 培养学生具有良好的道德品质、公民素养和团队精神。
3. 提高学校德育工作的针对性和实效性，促进学生健康成长。
四、管理职责1. 学校领导：负责学校德育工作的全面领导，制定德育工作计划，协调各部门共同推进德育工作。
2. 教务处：负责组织德育课程，开展德育活动，加强德育师资队伍建设。
3. 学生处：负责学生日常行为规范管理，组织学生德育实践活动，处理学生违纪事件。
4. 班主任：负责本班学生的德育工作，组织开展班级德育活动，指导学生健康成长。
5. 教师个人：严格遵守职业道德，以身作则，言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、德育内容1. 思想道德教育：加强理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育。
2. 公民素养教育：培养学生的文明礼仪、遵纪守法、诚实守信、团结友爱等品质。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，预防心理疾病。
4. 法制教育：加强法制教育，提高学生的法律意识和法律素养。
5. 美育教育：培养学生审美情趣，提高艺术修养。
六、德育方法1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，发挥课程育人功能。
2. 主题班会：定期开展主题班会，对学生进行德育教育。
3. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强德育教育的实效性。
4. 家校合作：加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生德育成长。
5. 评价机制：建立德育评价体系，对学生德育成果进行科学评价。
七、实施与监督1. 学校成立德育工作领导小组，负责德育工作的组织实施和监督。
德育常规管理细则
德育常规管理细则(总17页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March金凤小学“五有五无”管理细则从三管（管口、管手、管脚）入手，强化“五有五无”：课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、人人有进步、地上无纸屑、墙上无污染、桌面无刻画、门窗无积尘、卫生无死角。
“五有”具体要求（－）课堂有纪律１、按学校规定时间准时到校，课前准备好学习用品，不迟到、不早退、不旷课。
２、上课要集中精力，专心听讲，勤于思考，适当做好听课笔记，不讲话，不做动作，不走神，不看课外书,不打瞌睡。
３、上实验课应按教材和老师的指导认真进行操作，仔细观察现象，详细记录数据，积极分析实验结果，及时填写实验报告单，实验时不准高声谈笑。
４、课堂上要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师提问，不起哄，同学答错问题不讥笑。
５、自习课要专心致志，聚精会神，刻苦读书，独立完成作业，不抄袭，不随意走动，不大声讲话，讨论和问问题要小声进行，不影响他人。
６、考试时，遵守考纪，认真作答，不交头接耳，左顾右盼，不递纸条。
（二）课间有秩序１、保持教室安静有序，不在教室内推搡、追打、喧哗。
２、不在教室外走廊打闹戏弄起哄，不推不挤，不打球。
不开恶作剧的玩笑。
３、不在教室外乱扔纸屑、果皮、随地吐痰或往楼下丢杂物，扔粉笔，污染校园环境。
４、自觉参加课间操，做到快，静、齐、准。
５、课间上下楼梯要有序，靠右行，不推不挤，礼让教师和女同学，小同学。
（三）言行有礼貌１、参加升国旗仪式，衣着整洁、肃立，行注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮，不准讲话，做小动作。
２、尊敬老师，见面应主动问好。
３、上下课要起立，行队礼或注且礼。
课上，发言先举手；下课，让老师先行；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，允许后再进入。
４、使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、不客气、对不起、没关系、再见。
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德育工作常规管理细则
加强学校德育工作，促进德育工作的制度化、规范化、科学化，根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《中小学德育工作纲要》和《中学德育大纲》等文件的精神和规定，结合我校实际，特制订本细则，并严格遵照执行。
1．学校实行张校长负责的德育工作领导体制。
党支部要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作。
学校建立德育工作领导小组，德育工作领导小组根据《小学德育纲要》或《中学德育大纲》制订学校德育工作计划，指导、督促计划的落实。
领导小组建立例会制度，及时分析德育工作的进展情况，提出实施意见。
教导处是学校德育职能部门，根据学校规模应配备一定数量的人员、在张校长和德育工作领导小组的领导下，具体实施各项德育工作。
2．有计划有针对性地组织全体教职员工学习有关德育文件和先进经验，建立全体教职员工参与德育工作的有效机制，为他们从事德育工作创造良好的条件，确保学校“人人都是德育工作者”的真正落实。
对于德育工作成绩显著的教职员工，予以奖励。
充分发挥各教师从事德育工作的积极性，对各部门的德育职能有明确的要求和布置，并加强检查和督促。
3．学校保证有一定的德育经费投入，以确保德育活动的正常开展。
4．学校根据《小学德育纲要》或《中学德育大纲》的要求，制订分年级的德育目标及实施细则，特别要注意加强对起始年级和毕业班学生的思想教育。
要充分发挥年级组在德育工作中的积极作用。
5．加强学校少先队的工作，开展各种有教育意义的团队活动。
学校要有固定的队室、团室，办好队校、团校。
6．小学还建立家长学校。
家长学校应做到机构健全，学校建立与家长的联系制度，采取多种形式，发动家长共同参与学校德育工作。
7．积极开辟校外德育工作渠道，建立社区德育网络，充分发挥村委会在德育工作的作用。
学校有校外德育基地，并聘请各条战线的先进人物、离退休老干部老教师或其他合适人士担任校外辅导员。
8．抓好班主任和少先队辅导员队伍建设。
根据班主任工作职责的有关规定，制订考核奖惩制度，督促和激励班主任做好本职工作，建立班主任工作例会和班主任学习日制度。
切实采取有效措施加强青年班主任队伍的建设。
9．充分发挥政治课、思品课和其他各学科教学的德育工作主渠道作用，学校对此应有明确的布置和要求，并将其作为评课的重要依据之一。
10．学校每周举行一次升旗仪式。
升旗仪式程序如下：出旗；奏国歌、升国旗；唱国歌；学校领导或师生代表讲话，讲话要有鲜明的教育性、针对性和激励性。
平时升国旗应做到：奏国歌，全体师生肃立、行注目礼，少先队员行队礼。
11．开展重要节日纪念日的纪念活动。
每逢“三•八”、“五•一”、“五•四”、“六•一”、“七•一”、“八•一”、教师节和国庆节等节日以及“一二•九”运动纪念日等都要开展有意义的教育活动。
学校重视对学生进行革命传统教育。
12．各班的班、团、队活动，课外活动和社会实践活动应按规定时数排入课表，不得挤占。
学校对这些活动应有检查和考评。
13．重视法制教育和预防青少年学生犯罪工作、严格控制流生，认真做好后进生转化工作。
每学期至少对学生进行2—3次集中的法制教育，建立健全的后进生帮教制度和网络。
14．加强对学生的休息日和寒暑假生活的指导和管理。
学校要派老师到街道、居委、三园等单位，帮助组织丰富多彩的假期生活。
15．每学期新生入学前后要抓好入学教育（包括《中（小）学生守则》、日常行为规范、有关法律常识、校纪校规和校史教育等），强化基础文明养成训练。
16．重视校园文化建设，优化育人环境。
学校有校训、校歌、校旗、校徽、校节。
校园环境做到“三化”：净化、绿化、美化；办好三个宣传阵地：宣传栏（含阅报栏）、广播站、黑板报；办好三个节：艺术节、体育节、科技节；开设各部室。
校内悬挂历史名人像、张贴教育名言。
校训的字标布置在显著位置。
教室内有黑板报及适当的墙面环境布置。
17．学校要巩固班集体建设的成果，坚持开展创建优良班集体的活动。
18．培养学生自我教育、自我管理的意识和能力。
认真搞好学生干部的培训工作，发挥他们在德育工作中的积极作用。
19．健全常规检查制度。
对各班级的纪律、广播操、环境卫生、礼仪规范等情况应定期进行检查、公布检查结果，并以此作为优良班集体的评选和班主任工作考核的依据之一。
20．认真做好学生品德评定工作，要在学生自评、互评、任课老师参评的基础上撰写品德评语和操行等第。
凡操行等第不及格的，学校要严格审核，与家长及时取得联系，共同做好教育转化工作。
21．学校有表彰各类学生先进个人、先进集体的制度，评选先进时，应充分发扬民主，坚持实事求是、公正合理的原则，要公开评比过程和结果。
学校建立有关惩处制度，对受处分的学生应热情关怀，加强教育，帮助他们改正错误。
22．重视德育科研工作，提高德育工作的实效性和科学化水平。
根据本校实际，制订科研计划，确定科研课题，有重点、有步骤地做好德育经验的积累和德育理论的研究工作。
学生中出现重大突发、偶发事件，应及时向上级有关部门汇报，并及时做好处置工作。
内苑小学。