04第一篇 绪论第四章
学前儿童科学教育
（一）科学教育与人的发展 （二）科学课程的实用化、多元化与综合化 （三）科学教育与教学过程 （四）国际科学课程改革关注的科学素养内容
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第二章 学前儿童科学教育改革的进程
第四节 中外幼儿园科学课程改革
一、我国与日本幼儿园科学课程改革的比较
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第三章 学前儿童科学教育的目标
第三节 幼儿园教育目标、课程目标及其课程模式
四、学前儿童科学课程实施的注意点 （一）教师正确的教育观、儿童观是课程实施的灵魂 （二）课程目标是不可缺少的 （三）满足幼儿的兴趣和需要不是幼儿园教育的终究目标
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第三章 学前儿童科学教育的目标
第三节 幼儿园教育目标、课程目标及其课程模式
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第五章
学前儿童科学教育
PART 05
活动的设计与指导
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第五章 学前儿童科学教育活动
第一节 学前儿童科学教育活动概述
一、学龄前儿童学习科学的心理特点 （一）3~4岁（小班）儿童学习科学的心理特点
（二）4~5岁（中班）儿童学习科学的心理特点
三、21世纪初至今《学前儿童科学教育》的改革与完善
（一）课程概况
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第四章 学前儿童科学教育的内容
第一节 改革开放30年相关院校《学前儿童科学教育》 课程变革
三、21世纪初至今《学前儿童科学教育》的改革与完善 （二）分析与评价 1.制定目标更为全面 2.课程内容更为详尽 3.专门论述“幼儿园科学教育活动设计与指导” 4.科学教育拓展到0~3岁儿童 5.课程教学方法的多样化、现代化
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第三章 学前儿童科学教育的目标
第一节 我国学前儿童科学教育目标
马克思主义基本原理知识点整理(绪论-第四章)
马克思主义基本原理概论绪论1 什么是马克思主义(1)马克思主义是无产阶级思想的科学体系a. 它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
b. 马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
(2)从不同的角度看马克思主义：a. 从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
b. 从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
c. 从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
(3)从马克思主义概念的具体使用来分析a. 从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
b. 从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。
2 马克思主义是科学性、革命性的统一马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。
(1)马克思主义最根本的世界观和方法论辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
a. 是无产阶级的科学世界观和方法论b. 是马克思主义理论科学体系的哲学基础(2)马克思主义最鲜明的政治立场马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
卫生法学绪论和第一章至第四章
卫生法与卫生政策
卫生政策是党在一定的历史时期内，为 实现一定的卫生目的和任务而制定的行 为准则。
卫生法和卫生政策都是建立在一定的经 济基础之上的上层建筑，在本质上是一 致的，都体现了广大人民群众的意志和 利益，都具有规范性，是调整社会关系 的行为准则。
两者的联系
党的卫生政策是卫生法的灵魂和依据， 卫生法的制定要体现党的政策的意见和 内容；
（3）卫生法调整的范围比较具体；卫生政策调整的 社会关系更广泛、更全面。
（4）卫生法比卫生政策有更大的稳定性；卫生政策 则有较强的时间性，随着形势的发展而变化。
卫生法学与卫生管理学
卫生管理学是研究卫生管理工作中普遍 应用的基本管理理论、知识和方法。
卫生管理的方法有多种，法律方法仅是 其中的一种。
依法治国，建设社会主义法 治国家的需要
发展卫生事业的需要 提高卫生执法水平的需要 维护公民健康权利的需要
案例：
某年3月31日，某卫生防疫站两名卫生监督员到某镇开展卫 生许可证的换发工作，当进行到某理发店时，监督员出示 证件，说明来意，并让店主阅看市卫生局文件，店主以他 们店的许可证是去年10月领取为由拒绝换证。两名卫生监 督员反复说服，均未成功。于是，监督员写出监督意见书， 要求该店在1周内到卫生防疫站换领新证，旧证作废。4月1 日，县、镇两级监督员又进行说服动员，至4月27日，理发 店仍未换领新证。至此，经监督员合议决定，按未领取许 可证对理发店罚款300元。店主不服，在签收处罚决定书后， 于5月10日向人民法院起诉。
什么是紧急避险？
所谓紧急避险，是指为了使国家、公 共利益、本人或者他人的人身、财产 和其他权益免受正在发生的危险，不 得已采取的损害第三者较小的合法权 益的行为。
中国地理 绪论
• 能力与技能目标
1. 运用现代信息技术，主要是遥感图像区域特征 运用现代信息技术， 的判识能力 2. 运用地图，主要是区域地图分析能力 运用地图， 3. 区域综合分析能力（含综合性问题的分析能力） 区域综合分析能力（含综合性问题的分析能力） 4. 发现区域问题，独立思考与区域创新思维能力 发现区域问题， 5. 区域地理描述能力（口头和笔头） 区域地理描述能力（口头和笔头）
2.内容设计指导思想 2.内容设计指导思想
集中体现“区域+综合+可持续发展模式” 集中体现“区域+综合+可持续发展模式” 包括三个关键： 包括三个关键： 由二元论走向一元论：由中国自然地理、 由二元论走向一元论 ： 由中国自然地理 、 中国 人文/ 中国自然+人文/ 人文/经济地理 中国自然+人文/经济地理 面向PRED的整合； PRED的整合 面向PRED的整合； 中国地理的地域差异由自然地带分异走向人地 系统的地域格局； 系统的地域格局； 内容选择由中国自然地理与人文/ 内容选择由中国自然地理与人文/经济地理要素 转向中国的人口、资源、环境与发展。 转向中国的人口、资源、环境与发展。
中 国 地 理
绪
论
中国地理” 一、 “中国地理”课程定位 中国地理” 二、 “中国地理”课程目标 三、“中国地理”课程内容设计 中国地理” 中国地理” 四、“中国地理”教学设计与要求 五、 主要参考文献建议
一、“中国地理”课程定位 中国地理”
地理学科？ 地理学科？
高师地理？ 高师地理？
国民素质教育？ 国民素质教育？
3.课程内容方案 3.课程内容方案
上篇—中国地理结构（基础） 上篇—中国地理结构（基础）
中篇—中国地理过程（重点） 中篇 中国地理过程（重点） 中国地理过程
学校管理心理学
2、通过教育、启发、引导职工的思想和行为，加 速最高层次需要的形成。
三、“全面激励”理论探索
华东师范大学心理学教授熊川武认为，作为 一个系统，激励至少包括这样一些因素：
1、人，即激励的主体和客体； 2、时空，即激励过程和相应环境； 3、方式和内容。
（一）全员激励：即动员全体师生员工参与 激励。
2、评价
（1）公平可以消除人们的不满，但它难以激 励人们；
（2）公平的主观色彩很浓，可操作性不强；
（3）有利于自己的不公平感也是激励人们的 力量。
（五）归因理论（略） （六）综合激励理论（略）
二、国内关于激励问题的研究
（一）华东师范大学心理学教授俞文钊创立 的同步激励理论
1、主要的积极反应：理喻、替代、斗争。
2、主要的消极反应：攻击、退缩、固着、屈 从、否定、压抑、退却、投射。
（六）挫伤防治策略
1、预防策略：提高学校成员思想觉悟和认识 能力，消除有意挫伤；形成良好人际关系。
2、调治策略：情绪发泄、角色扮演、积极劝 诫、善用赏罚。
第二篇 学校管理个体心理
简称ERG需要。 （五）麦克莱兰的需要分类：成就需要、权力需要、
合群需要。
第二节 学校成员需要的静态分析
一、中小学生的需要结构 （一）小学生需要的基本特点 1、生理性需要 2、社会性需要 （二）小学生需要的基本特点 1、生理性需要 2、社会性需要
证据学名词解释题目
证据学名词解释第一篇绪论第一章证据法概述证据法神示证据制度法定证据制度自由心证证据制度第二章证据法学证据法学证据法研究对象第二篇证明论第一章证明证明第二章证明对象证明对象第三章证明责任证明责任证明负担举证负担举证责任的倒置第四章证明标准证明标准第五章推定推定法律推定不可反驳的推定可反驳的推定直接推定推论推定因果关系的推定过错推定效力推定事实推定经验法则无罪推定第六章司法认知司法认知刑事诉讼中的司法认知民事诉讼中的司法认知行政诉讼中的司法认知对证据事实的司法认知对案件事实的司法认知依职权的司法认知应申请的司法认知口头司法认知书面司法认知对事实的司法认知对法律的司法认知司法认知范围司法认知规则第七章证据规则证据规则证据能力规则证明行为规则刑事诉讼证据规则民事诉讼证据规则行政诉讼证据规则行政证据规则成文法证据规则判例法证据规则习惯法证据规则示范证据规则法定证据规则传闻证据情况证据非法证据排除规则可采性最佳证据规则意见证据规则相关证据规则补强证据规则第三篇证据总论第一章证据的概念与属性证据证据方法证据能力证据资料证据价值证据原因第二章证据的种类与分类书证物证视听资料证人证言当事人的陈述被害人的陈述犯罪嫌疑人被告人的供述和辩解鉴定结论勘验检查现场笔录本证反证直接证据间接证据原始证据传来证据言词证据实物证据第三章调查收集证据调查收集证据询问讯问辨认勘验检查搜查实验鉴定证据保全第四章审查判断证据审查判断证据证据能力证明力甄别法同一认定法比较印证法辨认法实验法质证法反证法第四篇证据第一章物证物证特征物证属性物证状况物证固体物证液体物证气体物证无体物证宏观物证常态物证微量物证视觉物证触觉物证嗅觉物证听觉物证调查收集物证勘验检查搜查扣押物证的固定物证的保管审查判断物证第二章书证书证文字书证图形书证符号书证公文书证私文书证原本正本副本节录本影印本译本第三章视听资料视听资料调查收集视听资料第四章证人证言证人证人证言证人资格第五章被害人陈述被害人陈述第六章犯罪嫌疑人、被告人的供述和辩解犯罪嫌疑人、被告人的供述和辩解沉默权第七章当事人陈述第八章鉴定结论鉴定结论鉴定人第九章笔录笔录勘验笔录检查笔录庭审笔录现场笔录听证笔录非证据笔录接待来访笔录自首笔录调查笔录搜查笔录侦查实验笔录阅卷笔录讨论案件笔录宣布笔录辨认笔录出庭笔录。
生产运作管理——学习笔记
生产运作管理第三版第一篇绪论第一章基本概念著作：陈荣秋，马士华出版社：机械工业出版社（华章文渊-管理学系列）建议学习48H1.生产运作：将人力、物料、设备、资金、信息、技术等生产要素（投入）变换为有形产品或服务（无形产品）的过程。
2.运作系统的管理：包括需求管理与预测、不同层次的生产与运作计划、物料管理与库存管理、生产控制、各种生产组织形式。
3.前期需掌握的知识：管理学、管理经济学、运筹学、市场营销、财务管理等课程相关知识。
4.学习大纲：（1）基本概念；（2）企业战略和运作策略；（3）产品/服务设计和技术选择；（4）生产/服务设施选址与布置；（5）工作设计与作业组织；（6）需求预测；（7）生产计划；（8）库存管理；（9）物料需求计划；（10）供应商链管理；（11）制造业生产作业计划与控制；（12）服务业的作业计划；（13）项目计划管理；（14）企业业务重构；（15）质量管理；（16）准时生产与精细生产；（17）其他先进生产方式；5.生产运作管理的目标和基本内容生产运作管理是对生产运作系统的设计、运行与维护过程的管理，它包括对生产运作活动进行计划、组织与控制。
生产运作管理的目标：生产运作管理所追逐的目标可以用一句话来概括：高效、灵活、准时、清洁地生产合格产品和（或）提供满意服务。
（1）高效：以较少的投入得到较多的产出（人力，物力，财力和时间），降低成本。
（2）灵活：很快的适应市场变化。
（3）准时：在用户需要的时间，按用户需要的数量，提供所需的产品和服务。
（4）清洁：减少环境污染和破坏。
6.合格产品的定义TQCSE：时间（TIME，T），质量（QUALITY，Q），成本（COST，C），服务（SERVICE，S）和环保（ENVIRONMENT，E）五个方面。
7.生产运作管理分类：（1）生产系统的设计管理，（包括：产品或服务的选择和设计，工艺选择，能力规划，生产运作设施的布置，服务交付系统设计和工作设计等（2）生产运作系统的运行。
基础医学导论提纲
第一篇绪论第一章基础医学概述形态学科与功能学科；人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和药理学的概况。
第二章人体的基本结构细胞、组织、器官和系统的基本概念。
一、组织上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织的基本概念和基本功能。
二、器官基本概念，生命器官。
三、系统概念和基本功能。
细胞→组织→器官→系统，人体可分为九个系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统。
四、人体的局部五、解剖学姿势、轴与面、方位术语1、人体的标准解剖学姿势。
2、轴与面：矢状、冠状、垂直轴。
矢状、冠状、水平面。
3、方位术语：前、后、上、下、内、外、内侧、外侧、深、浅、近侧、远侧、桡侧、尺侧、胫侧、腓侧、左、右等。
4、区分正常、异常、变异和畸形。
第二篇细胞的基本结构与功能第一章细胞的基本结构第一节细胞的分子基础一、细胞中的生物小分子细胞膜的化学组成及分子结构二、细胞中的生物大分子第二节细胞的形态和基本结构一、细胞膜液态镶嵌模型。
二、细胞质线粒体，核糖体，内质网（粗面内质网与滑面内质网），溶酶体，微丝，微管，微体，中心体及细胞骨骼的光镜、电镜结构特点和功能意义。
三、细胞核核被膜，染色质（染色体），核仁，核基质的结构，功能意义。
第三节细胞分裂第四节细胞周期概念与分期，每期不同阶段的特点与功能意义。
G1期，S期，G2期，M期。
第二章细胞的基本功能第一节细胞膜的物质转运功能一、单纯扩散单纯扩散的概念。
二、易化扩散易化扩散的定义，两种类型与特点。
三、主动转运主动转运的定义，两种类型，钠泵的生理意义。
四、入胞和出胞入胞和出胞的基本过程。
第二节细胞的生物电现象及其原理一、细胞的生物电现象的观察和记录细胞外记录与细胞内记录的方法。
二、细胞的生物电现象的物理化学基础平衡电位的概念，计算平衡电位的Nernst公式和Goldman-Hodgkin-Katz公式。
三、细胞的生物电活动及其产生机制静息电位的定义与形成机制，动作电位的定义、分期与形成机制。
保险保全管理制度
保险保全管理制度第一篇绪论一、保全业务的意义保全业务是指为保险机构的建立及运营提供保全服务的一项具体业务活动，包括保险合同的签发、批改、终止、理赔等环节。
保全业务是保险机构保持合同安全的重要保障，也是保险机构与客户稳固关系的重要手段。
保全管理是指对保险合同及相关信息的完整性、安全性和有效性进行管理。
其目的是保证保险合同的真实、合法、有效；保障保险公司业务运行的规范性、顺畅性和安全性；保护客户权益，提高客户满意度，为保险公司创造更多商业价值和社会价值。
二、保全管理制度的编制背景与意义保全管理制度是保险公司进行保全业务管理的基本依据和工作规范，是规范公司保全行为、加强保全管理、保障保全业务安全、提高保全工作效率的重要保障。
因此，保全管理制度的完善与不断优化是保险公司规范保全行为，加强风险管控和提升客户服务质量的关键举措。
三、编制保全管理制度的基本原则保全管理制度的编制应当遵循规范、科学、公正、灵活的原则。
具体而言，应当符合相关法律法规的规定，遵循保险行业的发展趋势，注重科学的管理方法和手段，保持公平的处理原则，等等。
第二篇保全管理制度的编制原则一、保全管理制度应当包括的基本内容保全管理制度的基本内容应当包括以下几个方面：1. 保全管理的基本思路和原则2. 保全管理的组织机构及职责设置3. 保全管理的具体程序与要求4. 保全管理的信息系统及技术支持5. 保全管理的监督与考核6. 保全管理的资料保管与档案管理7. 保全管理的法律法规及内部规章的遵守要求以上内容是基本、必不可少的。
同时，保全管理制度的编制还可以根据不同保险公司的实际情况和业务特点进行拓展与调整，以满足其保全管理的实际需要，实现更好的管理效果。
二、保全管理制度的编制原则1. 合法合规原则编制保全管理制度应当遵循相关法律法规的规定，严格遵循业务规章制度，保持保全管理的合法性和合规性。
2. 科学规范原则编制保全管理制度应当注重科学管理方法和手段，保证制度的严谨性和科学性，使保全管理制度能够清晰明了、操作便捷。
赵金铭《对外汉语教学概论》课后习题详解
第三章对外汉语教学的基本理念
第一节对外汉语教学理论研究概述 第二节对外汉语教学的学科理论基础 第三节对外汉语教学的学科理论体系 第四节对外汉语教学的学科基本理论
第四章对外汉语教学的教学法
第一节对外汉语教学法回顾与展望 第二节对外汉语教学的教学技巧 第三节语言技能训练 第四节语言交际能力培养
第五章对外汉语教材的基本理论研究
目录分析
1
第一章绪论
第二章对外汉 2
语教学的教学 设计和大纲
3 第三章对外汉
语教学的基本 理念
4 第四章对外汉
语教学的教学 法
为第二语言的 习得研究
第七章汉语作 2
为第二语言的 测试
3 第八章汉语本
体研究与对外 汉语教学
4 第九章现代科
学技术与对外 汉语教学
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第七章汉语作为第二语言的测试
第一节语言测验的基本类别 第二节语言测验的开发 第三节语言测验题目的编写和题目分析方法 第四节测验的质量评估：信度和效度
第八章汉语本体研究与对外汉语教学
第一节汉语语音与语音教学 第二节汉语词汇与词汇教学 第三节汉语语法与语法教学 第四节汉字与汉字教学
第九章现代科学技术与对外汉语教学
赵金铭《对外汉语教学概论》 课后习题详解
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幼儿园发展纲要
幼儿园发展纲要
幼儿园发展纲要
第一篇绪论
第一章背景
第二章目的和意义
第三章基本原则
第二篇发展目标
第一章整体目标
第二章教育目标
第三章社会目标
第四章组织目标
第三篇发展重点
第一章幼儿园建设
第二章师资队伍建设
第三章教育理念建设
第四章教育行为建设
第五章教育管理建设
第六章社区协作建设
第七章国际交流建设
第四篇发展对策
第一章幼儿园与社区的互动
第二章发挥幼儿园的作用
第三章幼儿园教育的改革与发展
第四章教育管理的改革与发展
第五章教育教学的改革与发展
第六章幼儿园的经费与保障
第七章幼儿园的评估与质量监控
第五篇实施计划
第一章整体规划第二章步骤计划第三章实施场所第四章实施方案第五章实施检查第六篇总结
第一章取得的成效第二章存在的问题第三章今后的展望参考文献
附录
作者简介。
马克思主义基本原理概论笔记 (绪论-第四章)
绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学第一节马克思主义的产生和发展（单选）马克思主义产生于19世纪40年代中期。
一、马克思主义是时代的产物（多选）马克思主义产生于近代自然科学取得三大发现新成就以及资本主义社会化大生产已经成为主导趋势，资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾弃分显露，无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的斗争的历史时代。
（多选）马克思主义作为工人阶级和人类解放的科学，是包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。
二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新（多选）对马克思主义的形成产生最直接、最重大影响的，是德国古典哲学英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说，它们代表了19世纪上半叶人类思想的最高成就，是马克思主义的直接理论来源。
（单选）黑格尔最卓越的贡献是辩证法，他是哲学史上第一个以唯心主义的形式系统地有意识地叙述辩证法的基本规律即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律的哲学家。
（单选）费尔马哈是德国古典哲学的最后一位代表，是黑格尔哲学和马克思主义哲学的中间环节。
（单选）马克思和恩格斯从来没有完全赞同和接受费尔巴哈的哲学思想，只是吸收了他的唯物主义的基本思想，同时摒充了他的抽象的人本主义和自然主义，清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。
（单选）马克思主义哲学的理论来源，包括马克思主义哲学以前欧洲哲学的全部积极内容，其中德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。
（多选）在马克思主义哲学产生以前的哲学存在两个分离：一是唯物主义和辩证法相分离，二是唯物主义自然马和唯物主义历史观相分离。
（单选）英国古典经济学产生于17世纪后半期即英国资产阶级革命时期，完成于英国工业革命后的19世纪初，创始人是威廉。
配第，中间经济亚当。
斯密的发展，到大卫。
李嘉图结束。
（多选）英法两国的空想社会主义指19世纪上半叶以对西门、傅立叶、欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。
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绪
论
第二节 学习昆虫学及普通昆虫学的目的与意义 学习昆虫学就是要努力探索昆虫生命活动 的规律， 的规律 ， 并将其真正地运用于同昆虫共处的各 个方面， 合理利用宝贵的昆虫资源， 变害为益， 个方面 ， 合理利用宝贵的昆虫资源 ， 变害为益 ， 使益更益， 使益更益 ， 从而达到持续发展农业和保护生态 环境等目的。 环境等目的。 作为植保专业的学生，普通昆虫学、 作为植保专业的学生，普通昆虫学、农业 昆虫学、植物化学保护、 昆虫学、植物化学保护、昆虫学技术是应该掌 握的基础。 握的基础。
绪
论
2000年 195位科学家通力合作测出了黑腹果蝇全基因组的 2000年，195位科学家通力合作测出了黑腹果蝇全基因组的 序列，对于揭示昆虫生命的本质问题有着非常重要的意义。 序列，对于揭示昆虫生命的本质问题有着非常重要的意义。
绪
论
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1. 胡萃(主编 资源昆虫及其利用. 中国农业出版社，1996，268页。 胡萃 主编). 资源昆虫及其利用 中国农业出版社， ， 页 主编 2. 王思明、周尧. 中国近代昆虫学史. 陕西科学技术出版社，1995，230页。 王思明、周尧 中国近代昆虫学史 陕西科学技术出版社， ， 页 3. 文礼章. 食用昆虫学原理与应用. 湖南科学技术出版社，1998，208页。 文礼章 食用昆虫学原理与应用 湖南科学技术出版社， ， 页 4. 杨冠煌(主编 中国昆虫资源利用和产业化. 中国农业出版社，1988， 257页。 杨冠煌 主编). 中国昆虫资源利用和产业化 中国农业出版社， ， 页 主编 5. 赵中华、沈佐锐、张星. 英特网与昆虫学研究的信息资源. 昆虫知识1998, 35 赵中华、沈佐锐、张星 英特网与昆虫学研究的信息资源 昆虫知识 （2）:114~119。 ） 。 6. 周尧. 中国早期昆虫学研究史(初稿 科学出版社，1957，132页。 周尧 中国早期昆虫学研究史 初稿). 科学出版社， ， 页 初稿 7. 周尧. 中国昆虫学史. 昆虫分类学报社，1980，213页。 周尧 中国昆虫学史 昆虫分类学报社， ， 页 8. 邹树文. 中国昆虫学史. 科学出版社，1981，242页。 邹树文 中国昆虫学史 科学出版社， ， 页 9. 彩万志. 中国昆虫节日文化. 中国农业出版社，1998，166页。 彩万志 中国昆虫节日文化 中国农业出版社， ， 页 10. 中国科学技术专家传略·农学编 植物保护卷1，2 . 中国农业出版社 中国科学技术专家传略 农学编·植物保护卷 ， 农学编 植物保护卷
绪
论
三、技术昆虫学 (technical entomology) 或 昆虫技术学 (entomological technology) 〇 昆虫采集法 (insect collecting) 〇 昆虫饲养法 (insect rearing) 〇 昆虫绘图法 (insect illustrating) 〇 昆虫学文献检索 (insect document retrieval) 四、文化昆虫学 (cultural entomology) 〇 民俗昆虫学 (folklore entomology) 〇 艺术昆虫学 (artistic entomology) 五、古昆虫学 (palaeoentomology) 〇 化石昆虫分类学 (fossil insect taxonomy) 〇 古昆虫生态学 (palaeoinsect ecology)
绪
论
二、应用昆虫学 (applied entomology) 或 经济昆虫学 (economic entomology) 〇 农业昆虫学 (agricultural entomology) 〇 果树昆虫学 (fruit tree entomology) 〇 蔬菜昆虫学 (vegetable entomology) 〇 森林昆虫学 (forest entomology) 〇 医学昆虫学 (medical entomology) 〇 法医昆虫学 (forensic entomology) 〇 城市昆虫学 (urban entomology) 〇 储物昆虫学 (stored product entomology) 〇 资源昆虫学 (resource entomology) 〇 昆虫毒理学 (insect toxicology) 〇 昆虫病理学 (insect pathology) 〇 养蚕学 (sericulture) 〇 养蜂学 (apiculture)
绪
论
虫口夺粮 任重道远
古往今来， 古往今来， 害虫的治理关系到农业的 丰产丰收， 关系到国家的经济建设， 丰产丰收， 关系到国家的经济建设，关系 到国家的稳定与繁荣。 所以， 到国家的稳定与繁荣。 所以，古代思想家 管仲曾在《管子·度地篇 度地篇》 管仲曾在《管子 度地篇》中就曾告诫政治 善为国者，必先除其五害……虫一 家：“善为国者，必先除其五害 虫一 害也” 就是说善于治理国家的人， 害也”，就是说善于治理国家的人，先要 治理“五害” 虫害就是其中之一。 治理“五害”，虫害就是其中之一。
绪
论
昆虫学(entomology)的内容与范围 第四章 昆虫学 的内容与范围
绪ogy) 的分支
一、普通昆虫学 (general entomology) 或 基础昆虫学 (basic entomology) 〇 昆虫形态学 (insect morphology) 〇 昆虫生物学 (insect biology) 〇 昆虫分类学 (insect taxonomy) 昆虫形态分类学 (insect morphological taxonomy) 昆虫化学分类学 (insect chemical taxonomy) 昆虫数值分类学 (insect numerical taxonomy) 昆虫支序分类学 (insect cladistic taxonomy) 〇 昆虫生理学 (insect physiology) 〇 昆虫生态学 (insect ecology)
绪
论
有人预言“ 世纪是生物学的世纪 世纪是生物学的世纪” 有人预言“21世纪是生物学的世纪”，占生物多样性一半 的昆虫必将在该世纪成为人类揭示生命奥秘过程中所关注的热 点之一。随着分子生物学技术的发展， 点之一。随着分子生物学技术的发展，转基因植物和转基因昆 虫的出现正在对人类的生活产生深远的影响。 虫的出现正在对人类的生活产生深远的影响。 具有14只复眼的转基因果蝇 具有 只复眼的转基因果蝇 1995）， ），这是生物学史上 （1995），这是生物学史上 人类第一次获得的人工诱导 器官， 器官，使人们看到了人工诱 导人体器官的曙光。 导人体器官的曙光。