C语言程序设计期末总结
《C语言程序设计》期末小结
1
计算机科学工程系
李书涛
Hale Waihona Puke 录《C语言程序设计》期末小结
《C语言程序设计》期末小结
一. 期末考试试题类型
二. 期末考试试题分析 三. 其它问题分析 四. 基本概念
2
计算机科学工程系
李书涛
一. 期末考试试题类型
《C语言程序设计》期末小结
一. 期末考试试题类型
} 程序执行的输出结果为： ，z=4，
10
Z=7,a=5
z=2，z=3
李书涛
计算机科学工程系
程序分析
《C语言程序设计》期末小结
＃define N 10 main( ) { int a[N], i, j, k, t; printf("Input %d number : ", N); for (i=0; i<N; i++) scanf("%d", &a[ i ]); for (i=0; i<N-1; i++) { for (j=i+1; j<N; j++) if(a[ j ] <a[ i ]) { t=a [ j ]; a[ j ] =a [ i ]; a[ i ] =t; } } printf("The sorted numbers : "); for (i=0; i<N; i++) printf("%3d", a[ i ]); } ，z=3，z=4， Input 10 number :1 6 34 98 5 –6 22 –9 8 9 程序执行的输出结果为： 11 计算机科学工程系 李书涛 The sorted numbers:–9 –6 1 5 6 8 9 22 34 98
C语言期末总结汇报
C语言期末总结汇报一、引言C语言是计算机科学与技术专业的一门基础课程，涉及到计算机编程的基本概念和技能，是学习编程的起点。
在本学期的C语言课程中，我们学习了C语言的基本语法、算术运算、控制语句、函数、指针等内容，通过实践项目的方式巩固了所学的知识，提高了自己的编程能力。
本次期末总结报告将围绕以下几个方面展开：一、对本学期C语言课程的回顾；二、对所学内容的掌握和运用；三、对实践项目的描述和总结。
二、回顾课程内容本学期我们的主要任务是学习C语言的基础知识和编程技巧。
具体来说，我们学习了以下几个方面的内容：1. C语言基本语法：我们学习了C语言的数据类型、变量声明、运算符、表达式和语句等基本语法知识，掌握了如何编写C语言程序的基本格式和结构。
2. 算术运算：我们学习了C语言中的算术运算符和算术表达式的写法，了解了C语言中的整数和浮点数的运算规则，并通过实例演示了算术运算的应用场景。
3. 控制语句：我们学习了C语言中的选择结构（if语句和switch语句）和循环结构（while循环、do-while循环和for循环），掌握了如何使用这些控制语句来实现条件判断和循环操作。
4. 函数：我们学习了C语言中的函数的定义、声明和调用方法，了解了函数的作用和使用场景，并通过编写函数来实现一些常见的功能。
5. 数组和指针：我们学习了C语言中的数组和指针的概念和用法，掌握了如何声明和使用数组，以及如何使用指针来访问和操作数组中的元素。
通过这些学习，我们对C语言的基础知识有了一定的了解和掌握，并通过实践项目来巩固所学知识，提高了编程能力。
三、对所学内容的掌握和运用在本学期的学习过程中，我通过课堂学习、课后习题和实践项目等方式来巩固所学的知识，并且积极参与讨论和交流，与同学们一起解决问题，互相学习和进步。
通过这样的学习方式，我对所学内容的掌握和运用有了一定的提高。
具体来说，在C语言的基本语法方面，我能够正确地使用各种数据类型和运算符来编写程序，并且了解了C语言的程序执行流程和调试技巧。
C语言期末总结文案
C语言期末总结文案引言：本学期我学习了C语言，通过本学期的学习，我对C语言有了更深入的了解和掌握。
在本次总结中，我将对我所学过的内容进行归纳总结，并对这门课程给予一些评价和建议。
一、课程内容总结在本学期的C语言课程中，我学习了以下几个方面的内容：1. 基本语法：学习了C语言的基本语法，包括数据类型、变量、常量、运算符、控制结构等。
通过课堂理论学习和实际编程练习，我对C语言的基本语法有了较为深入的了解。
2. 数组与指针：学习了C语言中数组的定义和使用方法，以及指针的基本概念和使用方法。
通过实际编程练习，我掌握了数组和指针在C语言中的重要作用。
3. 函数与模块化编程：学习了C语言中函数的定义和调用方法，以及模块化编程的概念和实现方法。
通过实际编程练习，我掌握了函数和模块化编程在C语言中的重要性。
4. 文件操作：学习了C语言中文件的打开、关闭、读写等基本操作方法。
通过实际编程练习，我掌握了文件操作在C语言中的基本使用。
5. 动态内存管理：学习了C语言中动态内存分配和释放的方法，包括malloc、calloc和free等函数的使用。
通过实际编程练习，我了解了动态内存管理在C语言中的重要性。
二、学习收获与体会通过本学期的学习，我获得了很多收获和体会。
1. 掌握了C语言的基本语法：通过课堂学习和实际编程练习，我对C语言的基本语法有了较为深入的了解。
我能够熟练地使用C语言的数据类型、变量、常量、运算符和控制结构。
2. 学会了模块化编程：在本学期的学习中，我学会了使用函数进行模块化编程，可以将一个大型程序拆分为若干个小函数，提高了程序的可读性和可维护性。
3. 提升了问题解决能力：通过实际编程练习，我遇到了很多问题，例如变量未初始化、指针越界访问等。
通过分析和调试，我提升了解决问题的能力，能够更快地找到问题并修复。
4. 增强了团队协作能力：在本学期的学习中，我参与了一些小组项目，与同学们一起进行了团队合作。
通过相互之间的讨论和建议，我学会了与他人进行有效的沟通和协作。
C语言程序设计期末总结
C语言程序设计期末总结C语言是一种高级编程语言，旨在让程序员能够以一种结构化的方式编写程序。
在本学期的学习中，我对C语言的特性和用法有了更深入的了解，通过实践和编程项目，我提高了自己的编程能力和解决问题的能力。
在本次期末总结中，我将回顾我这个学期的学习经验，并总结我所得到的收获和经验。
本学期的学习主要包括以下几个方面：基本语法，数组，字符串，函数，指针和文件处理。
在学习过程中，我首先了解了C语言的基本语法，包括变量，数据类型，运算符，流程控制语句和循环结构。
这些基本知识为我后续学习打下了坚实的基础。
然后，我学习了如何使用数组来存储和处理大量的数据。
通过练习和项目，我学会了如何遍历数组，使用循环进行数组操作和排序。
此外，我还学习了如何使用字符串和字符串处理函数来操作和处理文本。
字符串处理对于处理用户输入和文件读取中的文本数据非常重要。
在这个学期中，我还学会了如何编写和使用函数。
通过分解大型程序为小函数，我可以更好地组织代码，使之更加可读和可维护。
函数还可以提高代码的重用性，使得开发过程更加高效。
此外，函数的使用也有助于我理解和应用模块化编程的概念，将程序划分为更小的组件，每个组件专注于特定的任务。
指针是C语言的重要概念之一、在开始学习指针时，我对其使用和意义感到迷惑。
通过实践和理论结合，我渐渐掌握了指针的使用方法和概念。
指针可以用于传递数据的地址，节省内存和提高程序运行效率。
指针还可以用于动态内存分配和数组操作。
学会如何正确使用指针对于编写高效和灵活的程序非常重要。
最后，文件处理也是我在本学期中学到的重要内容。
通过学习文件输入输出函数，我可以在程序中读取和写入文件数据。
这对于日志记录、数据存储和数据分析等应用非常有用。
文件处理的学习也为我提供了更全面的编程技能和资源。
通过本学期的学习，我意识到编程是一项需要不断练习和实践的技能。
仅靠阅读和理解代码无法真正掌握编程。
通过编写和调试程序，我能够更好地理解算法和逻辑，同时也提高了我的问题解决能力。
C语言期末总结反思
C语言期末总结反思作为一门计算机专业的基础课程，C语言是我们在大学本科阶段必不可少的一门课程。
C语言的学习过程中，我们熟悉了C语言的基本语法、数据类型、运算符等知识点，掌握了C语言的编程方法和编程思想。
在这门课的学习过程中，我遇到过许多困难和挑战，但通过不断努力和学习，我终于顺利完成了这门课程。
在这篇期末总结反思中，我将对自己在C语言学习中的收获、问题和改进方法进行总结和反思。
首先，C语言学习中我所收获的知识和技能方面。
在学习C语言的过程中，我逐渐熟悉了C语言的基本语法和常用的编程方法。
比如，我学会了如何定义变量、使用运算符、编写循环和条件语句等。
这些基础知识为我以后学习更高级的编程语言奠定了坚实的基础，也为我以后深入学习计算机科学和软件工程提供了必要的知识支持。
其次，在C语言学习中我遇到的主要问题。
首先，我在初学C语言时对于语法的理解和掌握不够扎实，经常会犯一些低级的语法错误。
这给我带来了许多不必要的麻烦和时间消耗。
其次，在编写程序时，我经常会遇到逻辑错误和算法问题。
有时我会忽略某些边界条件，导致程序运行不符合预期。
这些错误和问题给我带来了许多迭代和修改代码的困扰。
再次，我在调试程序时经常出现困惑。
有时候我会陷入死循环，有时候我会遇到程序崩溃的情况。
这需要我花费很多时间去排查错误和调整代码。
最后，我总结了一些改进方法和学习经验。
首先，我意识到在学习C语言时，需要更多地进行实践和动手编写代码。
只有通过实际操作，我们才能更好地理解和掌握C语言的各个知识点。
其次，我需要更加重视代码的规范和注释。
良好的代码规范和清晰的注释能够提高代码的可读性和可维护性，并且可以让其他人更容易理解我们的代码。
另外，我还发现参考书籍和资料是学习的重要资源。
通过查阅相关书籍和资料，我们可以更好地了解C语言的各种用法和技巧。
最后，我认识到团队合作的重要性。
在C语言的学习过程中，我们经常需要与其他人合作完成编程任务。
通过与他人的合作，我们可以相互借鉴和学习，提高自己的编程水平。
c语言期末总结文字
c语言期末总结文字一、引言C语言是一门非常重要的编程语言，广泛应用于各个领域。
尤其对于计算机专业的学生来说，掌握C语言是非常重要的基础技能。
在本学期的C语言课程中，我学习了C语言的基本语法和常用库函数，掌握了C语言的基本编程技巧。
通过这个学期的学习，我对C语言有了更深入的理解和运用能力。
本文将对我的C语言学习进行总结。
二、基本语法的掌握在学习C语言的过程中，我首先掌握了C语言的基本语法规则，包括关键字、标识符、变量类型、运算符、控制结构等等。
我熟悉了C语言的代码组织结构，掌握了C语言的注释、数据类型和变量、运算符的使用等内容。
在掌握了基本语法之后，我能够编写简单的C语言程序，并能够运行和调试。
三、数据类型和变量的运用在C语言中，数据类型和变量是非常重要的概念。
数据类型决定了变量的取值范围和存储方式，而变量则用来存储和处理数据。
C语言提供了多种数据类型，包括基本数据类型（整型、浮点型、字符型等）和复合数据类型（数组、结构体、指针等）。
在学习中，我通过实践运用，更加深入地了解了各种数据类型的特点和用法。
我学会了如何声明和定义变量，如何进行数据类型的转换和运算，并能够灵活地运用这些知识。
四、数组和字符串的应用数组和字符串是C语言中非常重要的数据结构。
数组可以用来存储一组有序的数据，而字符串则是一种特殊的字符数组。
在学习C语言数组和字符串的过程中，我掌握了数组的声明、初始化、访问和遍历方法，学习了字符串的处理函数和操作方法。
我能够编写具有数组和字符串特性的C语言程序，如排序算法、查找算法、字符操作等。
五、函数的定义和调用函数是C语言中非常重要的编程模块，能够进行代码的封装和重用。
学习函数的定义和调用是C语言学习的重要环节。
在本学期的学习中，我熟悉了函数的声明和定义、函数的参数传递和返回值、函数的调用和递归等内容。
我能够编写具有多个函数的C语言程序，并能够理解和优化函数的调用过程。
六、指针和动态内存管理指针是C语言中非常重要的概念，也是C语言的难点之一。
c程序设计期末总结
c程序设计期末总结通过这学期的学习，我对C程序设计有了更深入的了解。
在这门课上，我学习了数据类型、变量、运算符、控制语句、函数、数组等基本的C编程知识。
在学习过程中，我遇到了许多困难，但也取得了一些进步。
首先，我学习了C程序的基本概念。
C是一种通用的、过程性的编程语言，它是一种高级语言，但与机器指令之间的联系比较紧密。
C语言的程序可读性强，结构清晰。
C语言提供了丰富的控制结构和表达式，可以方便地进行程序的编写和修改。
其次，我学习了C语言的数据类型和变量。
C语言中的数据类型有整型、浮点型、字符型等。
在程序设计中，我们需要根据需要选择不同的数据类型。
变量是指在程序中存储数据的一块内存空间，我们可以给变量赋值，并在程序中使用它。
在学习C语言的过程中，我也遇到了一些困难。
一开始，我对C语言的语法和一些概念不太理解，导致我在编程时遇到了很多错误。
有时候，由于缺乏经验，我在编写程序时无法找出错误的原因，导致程序无法正常运行。
但我通过自学和请教老师同学们，逐渐解决了这些问题。
另外，在学习C语言的过程中，我发现编程不仅仅是机械地输入代码，更重要的是要理解问题的本质，设计出解决方案。
在写程序之前，我通常会花一些时间思考问题的要求和解决方法。
有时候，我也会和同学们一起讨论问题，共同解决难题。
通过这门课的学习，我不仅学会了C语言的基本知识，还提高了编程的思维能力。
学习C语言需要我们逐步培养问题解决的能力，培养思考的习惯。
在编写程序时，我们需要对问题进行分析，找出问题的关键点，再设计相应的算法。
这种逐步思考和解决问题的能力，对我们的学习和工作都非常重要。
另外，我也学习了C语言中的控制语句和循环结构。
控制语句是用来控制程序的执行流程，让程序按照我们的要求去执行。
循环结构可以重复执行一段代码，方便处理重复性的问题。
掌握了控制语句和循环结构，我们可以更好地控制程序的执行过程，实现更复杂的功能。
在学习C语言的过程中，我也做了一些实践项目。
c语言程序设计课程设计总结（通用6篇）
c语言程序设计课程设计总结一、什么是总结总结，汉语词语，读音为zǒng jié，意思是总地归结。
二、c语言程序设计课程设计总结（通用6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。
但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的c语言程序设计课程设计总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
c语言程序设计课程设计总结1课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。
因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。
回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，终于游逆而解。
同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！c语言程序设计课程设计总结2经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，通过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，通过学习也有所改进；再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。
学习c语言程序设计心得(通用13篇)
学习c语言程序设计心得〔通用13篇〕学习c语言程序设计心得〔通用13篇〕学习c语言程序设计心得篇1在这为期半个月的时间内，通过我们小组各成员之间的互相讨论和合作，我们完成了学生信息管理系统的程序设计，更值得快乐的是我们的程序得到了大家的喜欢，在每次的简报中都得到了较好的成绩。
虽然在上个学期中，我们已经学习了《C 语言程序设计》这门课，但是我所学的知识最多也就是在做作业的时候才会用到，平时没有什么练习的时机，这次的课程设计是我第一次通过自己构思，和同学讨论并且不断查阅资料来设计一项程序。
这次设计，不仅稳固了我以前所学的知识，还让我对c语言有了更深一步的理解，掌握了更多的技巧和技能。
C语言是计算机程序设计的重要理论根底，在我们以后的学习和工作中都有着非常重要的地位。
要学好这种语言，仅仅学习课本上的知识是不够的，还要经常自己动手，有较强的理论才能。
只有多动手，经常编写程序，才能发现我们学习上的破绽和自己的缺乏，并在理论中解决这些问题，不断进步自己转化知识的才能。
在我们小组有解决不了的问题时，我们会主动查阅相关的资料，或向其他同学询问，这不仅丰富了我们的知识，还增进了我们同学之间的友谊。
为了增大信息的平安性，需要用文件来存储信息，由于我们在上课时不注重对文件的运用，所以在这方面有较大的困难。
我先将书本认认真真地看了一遍，又做了一下课后习题来验证和增进自己的理解，终于，经过我们的不懈努力，我们小组的程序有了打破，成功地实现了用文件来保存并查看学生的信息。
这次设计中，我的收获还有就是学会了用流程图来表达自己的想法，并根据流程图来逐步实现程序的功能。
开场的时候，我画流程图很是困难，需要一个多小时才能清楚的根据自己的想法画出图来，后来画多了，就更加理解它的功能，非常得心应手，可以比拟快而准确的画出来。
在这次课程设计中，我们首先对系统的整体功能进展了构思，然后用构造化分析^p 方法进展分析^p ，将整个系统清楚的划分为几个模块，再根据每个模块的功能编写代码。
关于c语言作期末总结
关于c语言作期末总结1. 引言C语言作为一门广泛使用的计算机编程语言，在计算机科学学习中起着重要的作用。
作为一门中级语言，C语言不仅以其简洁、高效、灵活的特点受到了广大程序员的喜爱，也是许多高级编程语言的基础。
在期末即将到来之际，我对我在本学期学习C语言的整体学习过程进行总结和反思，以更好地发现和解决自己的问题，提高编程技能。
2. 学习过程在本学期的C语言学习中，我首先学习了C语言的基本语法和语言特性。
通过学习课本和与同学的交流讨论，我掌握了变量、数据类型、运算符、控制语句等基本知识点，并且通过编写简单的程序巩固了这些知识。
在这一阶段，我深刻地体会到了C语言代码的简洁和高效，也开始逐渐培养起进行编程思维的能力。
然后，我进一步学习了C语言的高级特性和技巧。
这包括结构体、指针、内存管理等。
学习结构体时，我学会了如何把不同类型的数据打包在一起，以及如何对结构体进行各种操作。
学习指针时，我了解了指针在C语言中的重要性，以及如何使用指针来遍历数组和处理函数参数等。
学习内存管理时，我学会了如何分配和释放动态内存，并且解决了一些与内存管理相关的编程问题。
通过这些学习，我逐渐提高了自己的编程能力，并且在解决实际问题时更加得心应手。
在学习过程中，我还通过查阅资料和阅读专业书籍来扩展自己的知识面。
这帮助我更好地理解C语言的设计理念和编程技巧，并且对我的编程思维和解决问题的能力产生了积极的影响。
3. 学习成果通过本学期的C语言学习，我积累了一定的编程经验和知识。
首先，我掌握了C语言的基本语法和语言特性，包括变量、数据类型、运算符、控制语句等。
这使我能够编写简单的C语言程序，并且了解到了编程的基本流程和要点。
其次，我进一步学习了C语言的高级特性和技巧，包括结构体、指针、内存管理等。
这使我对C语言的编程能力有了很大的提高，能够编写更复杂、更高效的程序，并且更灵活地解决问题。
最后，我通过学习资料和专业书籍，扩展了自己的知识面，加深了对C语言的理解。
C语言期末总结怎么
C语言期末总结怎么一、引言随着计算机科学的快速发展，C语言作为一种高级编程语言，一直被广泛应用于软件开发、嵌入式系统和科学计算等领域。
在本学期的学习中，我们系统地学习了C语言的基础知识和编程技术，提高了自己的编程能力和解决问题的能力。
本文旨在总结我在本学期的C语言课程中学到的知识和经验，并对今后的学习和发展提出展望。
二、C语言基础知识1. 数据类型：C语言支持多种数据类型，包括整型、浮点型、字符型和指针等。
我们学习了这些数据类型的定义、使用和转换方法，并了解了它们所占用的内存空间大小和值范围。
2. 运算符和表达式：C语言提供了丰富的运算符和表达式，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符和位运算符等。
我们学习了这些运算符的优先级和结合性，并掌握了它们的使用方法。
3. 控制语句：C语言提供了多种控制语句，包括分支语句、循环语句和跳转语句等。
我们通过编写实例程序来理解和掌握这些控制语句的用法，并学习了如何使用条件判断和循环结构来实现算法和程序的逻辑控制。
4. 函数：C语言是一种过程式编程语言，函数是C语言程序的基本组成单元。
我们学习了如何定义函数、调用函数和参数传递等知识，以及如何使用函数进行模块化和代码复用。
5. 数组和指针：C语言提供了数组和指针两种数据结构，用于存储和操作大量数据。
我们学习了如何定义数组和指针，并了解了它们的内存模型和运算规则。
通过实践，我们发现数组和指针在程序设计中的重要性和灵活性。
三、C语言编程技术1. 模块化设计：模块化是程序设计中的一种重要思想，它将程序分解为多个独立的模块，每个模块完成一定的功能。
我们学习了如何使用函数和文件来实现模块化设计，以提高程序的可读性和可维护性。
2. 调试技术：调试是程序开发和错误修复的关键步骤，有效的调试技术可以提高调试效率和准确性。
我们学习了如何使用调试器和打印语句来定位和解决程序中的错误，以及如何使用断言和异常处理来提高程序的健壮性。
3. 内存管理：C语言中的内存管理是程序性能和稳定性的关键因素之一。
c语言程序设计课程设计总结(菁选6篇
c语言程序设计课程设计总结(菁选6篇c语言课程设计个人总结篇一当前，计算机已经成为人们工作、学习和生活中必不可少的工具，整个社会对计算机的高度依赖促使一个崭新的文化形态的形成――计算机文化。
随着高等教育从精英教育阶段进入大众教育阶段，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会在计算机基础课程教学基本要求中提出了1+X的课程设置方案[1]，理工类学生在学学计算机基础课程后，接下来就要学习C语言程序设计，C语言程序设计已经成为各高校普遍开设的基础课程。
本文总结了我们在教学和实践中的一些做法和体会。
C语言功能强大，使用灵活方便，应用面广，可移植性好，兼有高级语言的优点和低级语言的特点[2]，这也使得初学者较难学习和掌握，在教学中我们发现，学生往往对编程解决实际问题感到困难，不知从何下手，而一些考试题目往往重视考查语法的细节，而对编程能力考查得不多。
对于C语言程序设计的教学，我们从培养学生的兴趣和能力，以及计算机思维能力出发，进行了一系列教学的探索与实践。
一、教学师资团队建设人才培养师资队伍是关键，教学团队的建设是保障教学效果和实施教学的基础和支撑[3]。
根据本课程的特点和大一学生的基础，学院确定了一支老中青相结合的骨干教师组成本课程教学团队，团队由一位教授、一位副教授、四位讲师和三位助教组成，分别承担理论教学和实验教学任务，这支队伍年龄、职称结构合理，团队中的教师在每学期的教学督导和学生评教中，成绩都在良好以上，从根本上保证了课程的教学质量。
坚持教学团队的凝聚力建设，定期研讨，统一思想。
每周教研时间及时交流教学中出现的问题及解决方法，对教学过程进行总结反思，坚持互相听课，集体研究讨论教案、课件制作，对每个实验内容、案例的选用、考核的内容和方式等都经过团队的统一讨论确定。
重视教学团队中教师自身的进修和提高，团队中的多名教师先后参加了国家精品课程师资培训、全国高等学校计算机实验与实践教学研讨会、全国高等院校程序设计精品课程教学专题研讨会等，教师都很珍惜每一次与兄弟院校的教师、专家交流与学习的机会，教师及时把学习体会传达到团队的每一位教师，汲取其他院校的一些好的做法运用到我们的教学实践中，这些做法对促进教师的知识更新、教育理论的学习、教学方法的改进和教学能力的提高起到积极的作用，也保证了课程的教学能不断向前推进。
c课程期末总结
c课程期末总结一、引言C语言是一门十分重要且基础的程序设计语言。
在本学期的课程中，我们主要学习了C语言的基本概念、语法规则以及常用的编程技巧。
通过本课程的学习，我对C语言有了更深入的了解，并且在编程能力方面有了明显的提升。
在本次总结中，我将回顾所学的内容，并对学习过程中的收获和困难进行总结和反思。
二、学习内容回顾1. 基本概念和语法规则在开始学习C语言之前，我们首先了解了C语言的基本概念和应用场景。
C语言是一种高级的编程语言，可用于开发各种应用程序。
我们学习了C语言的基本语法规则，包括变量的定义和使用、数据类型的使用、运算符和表达式的使用等。
掌握了这些基本概念和语法规则后，我们就可以开始编写简单的C程序了。
2. 流程控制语句在C语言中，流程控制语句是非常重要的一部分。
我们学习了条件判断语句（if-else语句、switch语句）和循环语句（for循环、while循环、do-while循环），这些语句可以帮助我们根据不同的条件执行不同的代码块，实现程序的灵活控制。
除了基本的流程控制语句，我们还学习了C语言中的跳转语句（break语句、continue语句、goto语句），用于实现程序中的跳转和循环。
3. 数组和字符串数组是C语言中的重要数据结构，我们学习了如何定义和使用数组，并且掌握了数组的基本操作，如遍历、查找和排序等。
除了数组，我们还学习了字符串的概念和使用方法，了解了C语言中字符串的表示方法和常用的字符串处理函数。
4. 函数和指针函数是C语言中的一个重要概念，我们学习了如何定义和使用函数，并且学习了函数的参数传递方式、递归调用和函数指针等。
函数指针是C语言中的一个高级概念，可以使程序更加灵活和可扩展。
我们通过实践学习了如何使用函数指针，并且体会到了它的便利之处。
5. 结构体和文件操作结构体是一种自定义的数据类型，我们学习了如何定义和使用结构体，并且了解了结构体的嵌套和指针成员等。
在学习结构体的基础上，我们还学习了文件操作的相关知识，包括文件的打开和关闭、文件的读写操作等。
c语言期末总结论文
c语言期末总结论文一、学习目标回顾本学期的C语言课程主要以提高学生的编程能力为目标，通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握C语言的基本知识、语法和编程技巧。
具体学习目标如下：1. 理解C语言的基本概念和特点；2. 掌握C语言的基本语法规则；3. 熟悉C语言的数据类型和运算符；4. 学会使用C语言的控制语句和循环结构；5. 掌握C语言的函数和指针的使用；6. 学习C语言的文件操作和预处理指令。
二、学习过程总结1. 基础知识学习在学习C语言的基础知识时，我通过参考教材和相关资料，理解了C语言的基本概念和特点。
同时，通过课堂上的示范和练习，我对C语言的基本语法规则有了更深入的理解。
此外，我还通过编写简单的代码来巩固和运用所学知识。
2. 语法和编程技巧的掌握在学习C语言的语法和编程技巧时，我通过大量的练习来巩固所学知识。
通过不断的编码实践，我提高了自己的编程能力，并逐渐掌握了可以解决实际问题的编程方法。
3. 实践项目的完成在本学期的课程中，我完成了多个实践项目，如猜数字游戏、学生成绩管理系统等。
通过这些实践项目的完成，我对所学知识的掌握程度得到了实际检验，同时也锻炼了自己的问题解决能力和编码能力。
三、学习成果与收获通过本学期的学习，我取得了以下成果和收获：1. 掌握了C语言的基本语法和编程技巧；2. 熟悉了C语言的常用数据类型和运算符；3. 学会了使用C语言的控制语句和循环结构；4. 掌握了C语言的函数和指针的使用；5. 学习了C语言的文件操作和预处理指令；6. 通过实践项目的完成，提高了自己的编程能力和问题解决能力。
四、对课程的反思与展望1. 动手实践的机会不够充分在本学期的课程中，虽然有大量的编码实践，但由于时间有限，实践的机会不够充分。
希望在今后的课程中能够增加更多的实践环节，让学生有更多的机会独立编写代码，提高解决实际问题的能力。
2. 实践项目的难度适中本学期的实践项目难度适中，不仅巩固了所学知识，也锻炼了解决问题的能力。
c程序设计期末知识总结
c程序设计期末知识总结1. 程序设计基础知识1.1 算法与流程控制- 算法：算法是解决问题的一系列步骤或规则，程序设计就是为了实现算法而存在。
- 流程控制：程序中通过条件判断和循环控制来实现不同的流程，常见的流程控制语句有if-else语句和循环语句。
1.2 变量和数据类型- 变量：变量是用来存储数据的一块内存空间，在程序中可以通过变量名来访问和修改变量中的数据。
- 数据类型：不同的数据类型可以存储不同的数据，C语言中常见的数据类型有整型、浮点型、字符型和指针型等。
1.3 输入和输出- 输入：通过键盘或文件等方式将数据输入到程序中，可以使用scanf函数来实现。
- 输出：通过显示器或文件等方式将程序中的结果输出，可以使用printf函数来实现。
2. 数组与字符串2.1 数组- 数组是一种用来存储相同类型数据的集合，可以通过下标来访问和修改数组中的元素。
- 数组的声明和初始化：可以通过指定数组的类型和大小来声明和初始化数组。
- 多维数组：多维数组是数组的数组，可以通过多个下标来访问和修改多维数组中的元素。
2.2 字符串- 字符串是由字符组成的一串数据，以'\0'字符结尾。
- 字符串的输入和输出：可以使用scanf和printf函数来输入和输出字符串。
- 字符串的操作：可以通过字符串函数来实现字符串的拷贝、连接、比较和查找等操作。
3. 函数与模块化程序设计3.1 函数- 函数是一段完成特定任务的程序代码，可以通过函数名和参数列表来调用函数。
- 函数的定义和调用：可以通过函数的定义和调用来实现代码的封装和重用。
- 函数的参数传递：可以通过值传递和指针传递来向函数传递参数。
- 函数的返回值：可以通过return语句来返回函数的结果。
3.2 模块化程序设计- 模块化程序设计将程序分解为若干个模块，每个模块负责完成特定的任务。
- 模块之间可以通过函数的调用来进行通信和数据交换。
- 模块化程序设计可以提高程序的可读性和可维护性，方便程序的重用和扩展。
c基础编程期末总结
c基础编程期末总结在本学期的C基础编程课程中，我学习了C语言的基础知识和编程技巧，通过实践了解了C语言的工作原理和应用领域，并提高了自己的编程能力。
在期末总结中，我将从以下几个方面进行总结：C语言基础知识、编程技巧、实践项目、学习心得和以及未来的学习计划。
一、C语言基础知识在这门课程中，我系统地学习了C语言的基础知识，包括数据类型、运算符、控制语句、循环语句、数组、字符串、函数等重要内容。
通过理论学习和实践编程，我逐渐掌握了这些知识的用法和实际应用，对C语言的程序设计有了深入的理解。
特别是在学习数据类型时，我学会了如何选择合适的数据类型来存储不同类型的数据，并了解了一些基本的数据类型的大小和范围。
在编程中，正确选择数据类型是非常重要的，可以提高编程效率和节省内存空间。
掌握了运算符的用法后，我能够灵活地使用各种运算符进行算术运算、关系运算和逻辑运算。
控制语句和循环语句的学习让我能够编写更加复杂的程序，并且可以控制程序的流程和执行顺序。
数组和字符串是C语言中重要的数据结构，在实践项目中，我学会了如何声明和初始化数组，以及如何访问数组中的元素。
同时，通过使用字符串函数，我可以高效地处理字符串。
函数是C语言编程中的重要部分，通过学习函数的声明和定义，以及函数的参数和返回值，我可以将程序的功能封装为函数，提高程序的模块化和可复用性。
二、编程技巧在学习C语言的过程中，我积累了一些编程技巧，能够更加高效地编写代码。
首先是良好的编程习惯和风格。
我意识到编写格式良好、易于阅读的代码是非常重要的，可以提高代码的可读性和可维护性。
我遵循了一些编程规范，如使用合适的缩进、命名规范和注释，这样可以使代码更加清晰易懂。
其次是善于利用调试工具。
在编写程序时，我经常使用调试工具来检查程序的执行过程和变量的值，找出代码中的错误和问题。
通过调试工具的使用，我可以更加快速地定位错误和调试问题，提高了编程效率。
另外，学会了编写函数库和模块化编程也是一种重要的编程技巧。
c语言期末总结中职
c语言期末总结中职一、引言本学期我们主要学习了C语言的基础知识与应用。
通过课堂学习、实践编程和实验掌握了C语言的基本语法、数组与指针、函数、结构体等内容。
在此总结中我将回顾本学期的学习和所获得的经验教训，并对C语言的进一步应用进行展望。
二、学习回顾1. 学习方法在学习C语言过程中，我采用了多种学习方法。
首先，我充分利用了课堂时间，认真听讲并及时解决自己的问题。
其次，我大量练习编程，通过编写各种练习题和项目，提高了自己的编程能力。
此外，我还参考了一些优秀的学习资料，扩大了自己的知识面。
2. 语法基础在学习C语言的语法基础部分，我深入理解了变量的声明与赋值、数据类型、运算符、表达式等内容。
同时，我也掌握了条件语句、循环语句、函数调用等基本控制结构的使用方法。
这些知识为我在后续的学习中打下了坚实的基础。
3. 数组与指针数组与指针是C语言中非常重要的概念，我花了很多时间来理解与熟练使用这些概念。
在数组方面，我掌握了数组的定义与初始化、数组元素的访问、多维数组等内容。
在指针方面，我了解了指针的概念、指针与数组的关系、指针与函数的关系等。
这些内容使我能够更加灵活地处理数组和指针相关的问题。
4. 函数函数是C语言中的重要组成部分，我学习了函数的定义、返回值、参数传递等。
通过实践编程，我懂得了如何设计并调用函数，提高了程序的模块化与可读性。
5. 结构体结构体是C语言中的一种复合数据类型，我了解了结构体的定义与使用方法。
通过实例编程，我学会了如何使用结构体来描述真实世界中的某种实体，并对其进行相关操作。
三、经验教训1. 学习态度在学习C语言的过程中，我认识到学习态度的重要性。
只有保持积极的学习态度，并且对学习给予足够的时间和精力，才能够取得良好的学习效果。
2. 动手实践C语言是一门编程语言，对于它的学习来说，理论知识只是基础，真正的技能还需要通过大量的实践和编程实践来获得。
只有动手实践，不断积累编程经验，才能够真正掌握和熟练运用C语言。
c语言期末个人总结
c语言期末个人总结一、引言C语言是一种通用的、面向过程的计算机程序设计语言。
作为编程语言的基础，学习C语言是每个程序员的必经之路。
在这个学期的学习中，我掌握了C语言的基本知识，并且通过大量的编程练习，实战了自己的能力。
在期末之际，我写下这篇总结，总结个人在学习C语言方面的收获与不足，以及对未来的计划和期望。
二、学习收获1.掌握了C语言的基本语法在学习C语言的过程中，我通过课堂学习和实践编程，掌握了C语言的基本语法规则，包括变量定义、运算符、循环结构和函数等。
我了解了C语言的特点和优势，并且能够独立进行简单的程序设计。
2.掌握了C语言的数据类型和运算符在C语言中，数据类型是一项重要的知识点。
我深入学习了C语言的各种数据类型，包括整型、浮点型、字符型和指针型等，并且了解了它们的特点和使用方法。
同时，我还学习了C语言的运算符，包括算术、关系、逻辑和位运算符等。
这些知识在实际编程中起到了重要的作用。
3.掌握了C语言的流程控制语句在C语言中，流程控制语句是实现程序逻辑的关键。
我学习了C语言的分支语句（if-else语句和switch语句）和循环语句（for循环、while循环和do-while循环）。
通过编写各种不同的程序，我加深了对这些语句的理解和应用，并且学会了灵活运用它们解决问题。
4.掌握了C语言的函数和数组函数是C语言的重要组成部分，我学习了C语言的函数定义、函数声明和函数调用，了解了函数的作用和使用方法。
除此之外，我还学习了C语言的数组，包括一维数组和多维数组，学会了定义和使用数组，并且通过编写程序掌握了数组的常见操作。
5.加强了编程实践能力在学习C语言的过程中，我通过大量的编程练习，提高了自己的编程实践能力。
在练习中，我解决了各种不同的问题，积累了丰富的编程经验，并且通过与同学的交流和讨论，学到了很多新的知识和技巧。
三、不足和问题1.理论知识理解不深入在学习C语言过程中，我在理论知识方面存在一些不足。
期末c语言总结
期末c语言总结一、概述C语言是一种通用的编程语言，它以其简洁、高效和可移植性而广泛应用于计算机领域。
C语言不仅是大多数计算机科学和软件工程专业的必修课程，也是其他相关领域的必备基础知识。
在学习C语言的过程中，我积累了丰富的编程经验，同时也遇到了许多困难和挑战。
通过这次期末总结，我希望能够回顾一下自己的学习过程，总结经验，进一步完善自己的知识体系。
二、学习方法在学习C语言期间，我采取了以下一些学习方法，这些方法对我来说非常有效。
1. 系统学习：C语言是一门庞大而复杂的编程语言，学习过程中需要系统地掌握各种知识点。
因此，我在学习之前制定了学习计划，按照一定的顺序逐步学习。
2. 实践：C语言需要不断地编写代码来强化理解和运用，所以我积极参与实践，亲自动手编写代码。
通过实践，我发现自己更容易消化和理解知识点。
3. 多思考：C语言需要一定的逻辑思维和抽象能力，所以我在学习过程中多思考，多和他人交流讨论。
通过和他人的交流和比较，我可以发现自己的不足之处，并及时修正。
4. 记录笔记：在学习过程中，我养成了记录笔记的习惯。
通过记录笔记，我可以总结知识点，回顾学习内容。
同时，记录笔记还可以帮助我更好地巩固所学知识。
三、技术要点在学习C语言的过程中，我主要掌握了以下几个重要的技术要点。
1. 数据类型和变量：C语言中有多种基本数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。
学习C语言时，我需要了解这些数据类型的特点以及如何声明变量和给变量赋值，以便于在程序中正确地存储和操作数据。
2. 控制流：控制流是编程中非常重要的一部分，它决定了代码的执行顺序。
在学习过程中，我掌握了条件语句、循环语句和跳转语句，以便于灵活地控制程序的执行流程。
3. 数组和指针：数组和指针是C语言中非常重要的概念。
我学会了如何声明数组，如何使用下标访问数组元素。
同时，我也学习了指针的使用方法，了解了指针和数组之间的关系，并能够灵活运用指针来操作数组。
4. 函数和模块化编程：函数是C语言中的重要组成部分，通过函数可以将程序划分成多个模块，使得程序结构更加清晰、模块化。
c程序期末总结
c程序期末总结首先，我要说的是C语言基础知识的学习。
在本学期的课程中，我学习了C语言的各种基础知识，包括变量、函数、循环结构、条件语句、指针等。
这些基础知识是编写C程序的基本功，对于理解和掌握其他高级知识起到了非常重要的作用。
通过课堂学习和课后的编程实践，我深入理解了C语言的数据类型、运算符和控制流程，能够写出简单的C程序来解决实际问题。
其次，我在本学期的课程中学习了C语言的高级特性和技巧。
比如，我学会了如何使用函数库，比如stdio.h、math.h等，以及如何使用预处理指令，如#define、#include等。
在编程实践中，我学会了如何调试程序和处理错误，如使用断点调试工具和错误处理语句等。
我还学会了如何编写高效的C程序，如使用循环和递归的技巧，以及如何优化程序的性能和内存使用等方面。
通过这些学习，我能够编写更加复杂和有用的C程序，提高程序的质量和效率。
此外，我在本学期的C语言课程中还学习了一些与C程序设计相关的技术和工具。
比如，我学会了如何使用集成开发环境（IDE）来编写和运行C程序，如Visual Studio、Code::Blocks等。
我还学会了如何使用版本控制系统，如Git，来管理和追踪程序的修改和发布。
这些工具和技术在实际开发中非常有用，可以提高开发效率和程序的可维护性。
在学习过程中，我还遇到了一些困难和挑战。
比如，有时候编写复杂的C程序需要大量的调试和测试，以确保程序的正确性和稳定性。
我还遇到过一些语法和逻辑错误，需要仔细阅读代码和查找错误的原因。
此外，有时候编写程序需要思维的转换和创新，需要不断尝试和总结。
面对这些困难和挑战，我通过课程和自学的方式不断学习和实践，逐渐克服了这些问题。
通过本学期的学习，我深刻认识到C语言是一门非常重要和基础的编程语言。
掌握C语言对于开发其他高级语言的理解和使用非常有帮助，可以提高编程能力和解决实际问题的能力。
同时，C语言也具有广泛的应用领域，包括操作系统、嵌入式系统、游戏开发等。
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C++程序设计总结：1.C与C++的区别：引入类和对象，成为面向对象的程序设计语言…一、类二、引用三、函数的重载四、流操作符五、操作符重载六、继承，以及虚函数参考(C是一个结构化语言：它的重点在于算法和数据结构。
C程序的设计首要考虑的是如何通过一个过程，对输入（或环境条件）进行运算处理得到输出（或实现过程（事务）控制），而对于C++，首要考虑的是如何构造一个对象模型，让这个模型能够契合与之对应的问题域，这样就可以通过获取对象的状态信息得到输出或实现过程（事务）控制。
所以C与C++的最大区别在于它们的用于解决问题的思想方法不一样。
之所以说C++比C更先进，是因为“ 设计这个概念已经被融入到C++之中”，而就语言本身而言，在C中更多的是算法的概念。
那么是不是C就不重要了，错！算法是程序设计的基础，好的设计如果没有好的算法，一样不行。
而且，“C加上好的设计”也能写出非常好的东西。
对语言本身而言，C是C++的子集，那么是什么样的一个子集？从上文可以看出， C实现了C++中过程化控制及其它相关功能，而在C++中的C（我称它为“C+”），相对于原来的C还有所加强，引入了重载、内联函数、异常处理等等玩艺儿，C++更是拓展了面向对象设计的内容，如类、继承、虚函数、模板和包容器类等等。
再提高一点，在C++中，数据封装、类型这些东东已不是什么新鲜事了，需要考虑的是诸如：对象粒度的选择、对象接口的设计和继承、组合与继承的使用等等问题。
所以相对于C，C++包含了更丰富的“设计”的概念，但C是C++的一个自洽子集，也具有强大的功能，同样值得学习。
)*全面兼容C–它保持了C的简洁、高效和接近汇编语言等特点–对C的类型系统进行了改革和扩充–C++也支持面向过程的程序设计，不是一个纯正的面向对象的语言支持面向对象的方法2. 友元函数友元函数在类中用 friend 修饰的非成员函数，在其函数体中可以通过对象名访问类的Private和protected成员。
作用：增加灵活性，使程序员可以在封装和快速性方面做合理选择。
访问对象中的成员必须通过对象名。
友元类：若A类为B类的友元类，则A类的所有成员函数都是B类的友元函数，都可以访问B类的私有和保护成员。
语法形式：class B{···友元关系是不能传递的 2. 友元关系是单向的 3. 友元关系是不被继承的。
）3.重载哪些运算符不能重载：类属关系运算符“.”，成员指针运算符“.*”，作用域分辨符“：：”，三目运算符“？：”。
运算符重载的两种形式：重载为类的非静态成员函数（函数只有一个形参）和重载为非成员函数（函数的形参有两个）。
***运算符重载成员与非成员之间的差异：如何实现差异：308至315页例8-1、8-2、8-3***4.继承（实现代码重用）与派生类的继承方式：公有继承、私有继承、保护继承。
继承：公有继承（public）：（1）基类的public和protected成员的访问属性在派生类中保持不变，但基类的private成员不可直接访问。
（2）派生类中的成员函数可以直接访问基类中的public和protected成员，但不能直接访问基类的private成员。
（3）通过派生类的对象只能访问基类的public成员。
私有继承（private）：基类的public和protected成员都以private身份出现在派生类中，但基类的private成员不可直接访问。
派生类中的成员函数可以直接访问基类中的public和protected成员，但不能直接访问基类的private成员。
通过派生类的对象不能直接访问基类中的任何成员保护继承（protected）：基类的public和protected成员都以protected身份出现在派生类中，但基类的private成员不可直接访问。
派生类中的成员函数可以直接访问基类中的public和protected成员，但不能直接访问基类的private成员。
通过派生类的对象不能直接访问基类中的任何成员5. 拷贝构造函数（无返回类型110~113）构造函数的作用是在对象被创建时使用特定的值构造对象，或者说将对象初始化为一个特定的状态。
在对象创建时由系统自动调用。
如果程序中未声明，则系统自动产生出一个隐含的参数列表为空的构造函数允许为内联函数、重载函数、带默认形参值的函数拷贝构造函数是一种特殊的构造函数，其形参为本类的对象引用。
拷贝构造函数被调用的情况：当用类的一个对象去初始化该类的另一个对象时系统自动调用拷贝构造函数实现拷贝赋值。
若函数的形参为类对象，调用函数时，实参赋值给形参，系统自动调用拷贝构造函数。
当函数的返回值是类对象时，系统自动调用拷贝构造函数。
方法：class 类名{public：类名（形参表）；引用引用传递：引用(&)是标识符的别名,例如:int i, j;int &ri = i;.}？？内联函数的使用内联函数的引用和声明：声明时使用关键字 inline。
编译时在调用处用函数体进行替换,节省了参数传递、控制转移等开销。
注意：–内联函数体内不能有循环语句和switch语句。
–内联函数的声明必须出现在内联函数第一次被调用之前。
–对内联函数不能进行异常接口声明8. 派生类的构造函数初始化如何实现？派生类构造函数语法形式：（265页）** （166例 7-4）**** （268~269例 7-5）**派生类与基类的构造函数：当基类中声明有缺省构造函数或未声明构造函数时，派生类构造函数可以不向基类构造函数传递参数，也可以不声明，构造派生类的对象时，基类的缺省构造函数将被调用。
当需要执行基类中带形参的构造函数来初始化基类数据时，派生类构造函数应在初始化列表中为基类构造函数提供参数。
有内嵌对象时的构造函数：派生类名::派生类名(形参表):基类名1(参数), 基类名2(参数), ...基类名n(参数)，新增成员对象的初始化{本类成员初始化赋值语句；}；构造函数的执行顺序：1．调用基类构造函数，调用顺序按照它们被继承时声明的顺序（从左向右）。
2．对成员对象进行初始化，初始化顺序按照它们在类中声明的顺序。
3．执行派生类的构造函数体中的内容。
9.纯虚函数和抽象类，应用场合特点使用限制（321~323）纯虚函数（没有函数体）声明格式：virtual 函数类型函数名（参数表）=0；声明为纯虚函数之后，基类中就可以不再给出函数的实现部分。
纯虚函数的函数体由派生类给出。
抽象类：（**例 8-4 323）（抽象类不能产生对象）抽象类不能实例化。
抽象类：带有纯虚函数的类。
10. 不声明public、private、protected 会被默认为私有成员。
11. 对象数组初始化数组中每一个元素对象被创建时，系统都会调用类构造函数初始化该对象。
通过初始化列表赋值。
例：Point a[2]={Point(1,2),Point(3,4)};如果没有为数组元素指定显式初始值，数组元素便使用默认值初始化（调用缺省构造函数）。
对象数组元素所属类的构造函数：不声明构造函数，则采用缺省构造函数。
各元素对象的初值要求为相同的值时，可以声明具有默认形参值的构造函数。
各元素对象的初值要求为不同的值时，需要声明带形参的构造函数。
当数组中每一个对象被删除时，系统都要调用一次析构函数。
12. this 指针This 指针是一个隐含于每一个类的非静态成员函数中的特殊指针（包括构造函数和析构函数），它用于指向正在被成员函数操作的对象。
隐含于每一个类的成员函数中的特殊指针。
明确地指出了成员函数当前所操作的数据所属的对象。
–当通过一个对象调用成员函数时，系统先将该对象的地址赋给this指针，然后调用成员函数，成员函数对对象的数据成员进行操作时，就隐含使用了this指针。
13. 文件与流的关系？？？？？？14. 派生类中包含内嵌对象的构造函数执行顺序：构造函数的执行顺序：（1）用基类构造函数，调用顺序按照它们被继承时声明的顺序（从左向右）。
（2）员对象进行初始化，初始化顺序按照它们在类中声明的顺序。
（3）派生类的构造函数体中的内容。
15. 派生类中包含内嵌对象的析构函数执行顺序：（与构造函数完全相反）16. c++特点：（4个）C++语言具有以下特点：(1) C++是C语言的超集。
它既保持了C语言的简洁、高效和接近汇编语言等特点，又克服了C语言的缺点，其编译系统能检查更多的语法错误，因此，C++比C语言更安全。
(2) C++保持了与C语言的兼容。
绝大多数C语言程序可以不经修改直接在C++环境中运行，用C 语言编写的众多库函数可以用于C++程序中。
(3) 支持面向对象程序设计的特征。
C++既支持面向过程的程序设计，又支持面向对象的程序设计。
(4) C++程序在可重用性、可扩充性、可维护性和可靠性等方面都较C语言得到了提高，使其更适合开发大中型的系统软件和应用程序。
17. 二异性的概念和特点二义性问题：在多继承时，基类与派生类之间，或基类之间出现同名成员时，将出现访问时的二义性（不确定性）——采用虚函数（参见第8章）或同名隐藏规则来解决。
当派生类从多个基类派生，而这些基类又从同一个基类派生，则在访问此共同基类中的成员时，将产生二义性——采用虚基类来解决。
如何解决：解决方法：解决方法一：用类名来限定::f() 或 ::f()解决方法二：同名隐藏在C 中声明一个同名成员函数f()，f()再根据需要调用 A::f() 或 B::f()18.多态性的四类运算符重载、函数重载、虚函数、纯虚函数和抽象类19. 流的设置特点、 cout 宽度？？？？？输出宽度：为了调整输出，可过在流中放入setw操纵符（manipulator）或调用width 成员函数为每个项指定输出宽度。
20.对象指针对象指针：声明形式类名 *对象指针名；例Point a(5,10);Piont *ptr;ptr=&a;通过指针访问对象成员对象指针名->成员名ptr->getx() 相当于 (*ptr).getx();21. 常引用（166~167）常引用：声明时用const修饰的引用。
常引用所引用的对象不能被更新。
22. 指向对象的常指针常类型：常类型的对象必须进行初始化，而且不能被更新。
常对象：必须进行初始化,不能被更新。
const 类名对象名常引用：被引用的对象不能被更新。
const 类型说明符 &引用名常数组：数组元素不能被更新类型说明符 const 数组名[大小]...常指针：指向常量的指针关于指针类型，应注意：（1）指向常量的指针，不能通过指针来改变所指对象的值，但指针本身可以改变，可以指向另外的对象。
int a;const int *p1=&a; const的用法通过指针是哪些值不能修改的用法：const 的使用const经常用来修饰一个值不能改变的量，安全，并且能消除存储操作const的几种用法：（1）说明值常量（2）说明指针（3）说明函数参数及其返回值（4）说明类的常量和成员函数const 说明值常量值常量的说明一般放在头文件或者文件的开始部分，也可以放在类中进行说明（1）说明符号常量，表明符号代表的是一个常量，语法：<类型>const<常量名>=<表达式>,<常量名>=<表达式>……例如：double const PI=; const double PI=;（2）说明数组常量，语法格式：<类型>const<数组名>[大小]={初值表}；const类型> <数组名>[大小]={初值表}；（3）说明对象常量，语法格式：<类名>const<对象名>;const <类名> <对象名>;（4）说明引用常量（5）const与C语言中的#define的差别无参宏不是符号常量，没有数据类型，没有值，在内存中不分配地址。