小学语文 小学语文课外阅读素材
部编版小学五年级语文上册课外阅读专项训练《第八单元》含答案
部编版小学五年级语文上册课外阅读专项训练含答案《第八单元》好书不厌百回读,熟读深思子自知——【宋】苏轼十五、语文学习要下苦功夫①任何学问都是苦根上长出来的甜果。
学习语文,同样非下苦功夫不可。
②俗话说:“师傅领进门,学艺在自身。
”语文涉及的知识面广,量大,具有极强的综合性和实践性。
因此,语文学习是一个艰难的过程,单靠按部就班的课堂学习,是远远不够的。
③鲁迅在学生就坚持做读书笔记,写日记,手熟笔巧,为我们留下了大约1000万字的宝贵财富,从而成为文学大师,一代风范。
④马克思精心研读文学名著,谙熟莎士比亚作品的词句、风格,并能背诵海涅、歌德的许多诗句,因此讲话、写作便能得心应手,运用自如。
⑤毛主席求学时,每读一本书总是开动脑筋,细推深究,圈点批注。
因此他的文章常有真知灼见,而被同学们传诵。
⑥至今“吟安一个字,捻断数根须”之类的写作佳话,更不胜枚举。
⑦显然,大凡善于运用语文工具的人,无不经过一番苦苦磨练。
谁怕下苦功,谁就学不好语文。
⑧所谓下苦功,就是要乐于“自找苦吃”。
一要苦阅读,博览群书,早读夜诵。
二要苦练笔,养成良好的写作习惯。
【A】。
三要苦思考。
摄取生活素材,识别书中的真伪优劣,消化语文老师讲解的知识,都得苦思熟虑。
末了,还要苦修改,【B】。
基础差的,不要自暴自弃;基础好的,更应精益求精。
总之,要掌握语文知识就得苦学,也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。
当然,“苦学”决非“蛮学”,必须讲究科学方法,探求语文的规律才行。
⑨谁不想让自己的语文学习园地里硕果满枝呢?那就让我们铭记毛主席的教诲吧:“语言这东西,不是随便可以学习的,非下苦功不可。
”1. “任何学问都是苦根上长出来的甜果。
”这句话说明_______________,_______________________________________。
2. “吟安一个字,捻断数根须”出自哪里?表现了什么?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________3. 所谓下苦功,就是要乐于“自找苦吃”。
小学语文阅读与积累
小学语文阅读与积累
1.秋天,大部分树叶都渐渐变黄了,有的已经枯落下来了。
唯有枫叶红了下来,火红火红的,为秋天增添了一道亮丽的风景线,真是“霜叶红于二月花”啊!
2.仰望天空,只见有一群大雁从北方飞来,又向南方飞去。
它们排列着整齐的队伍,变换着阵容在空中飞翔着,一会儿排列成“一”字,一会儿排列成“人”字。
3.一片金黄的稻田,在阳光的照耀下,闪烁着耀眼的光芒,秋风习习吹来,掀起层层金浪,飘来阵阵稻谷的芳香。
4.红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧;金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;像玛瑙似的葡萄一串串挂在葡萄架上荡秋千;大豆也许太兴奋了,有的竟笑破了肚皮;西红柿为了让自己更漂亮,便把口红涂在了脸上……
5.金秋的阳光温馨恬静,金秋的风儿和煦轻柔,金秋的蓝天飘逸悠扬。
6.秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩,夏那么坦露,冬那
么内向。
秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚,夏那么火热,冬那么含蓄。
7.秋也许藏在金灿灿的稻穗上,也许藏在红通通的柿子里,也许藏在绿油油的菜地里。
8.云彩吹着号角,雨点打着节奏,欢迎着秋姐姐,她来到了我们身边,她一挥衣袖,抹去了夏天的炎热,带来了丝丝的凉意。
知了不好意思地收起了自己的鸣叫,水果们把自己挂在树上展示着他们的风采。
9.秋天,象征着成熟,意味着丰收。
秋风过处,五谷飘香。
那一片片庄稼,远看,好似翻滚着千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
小学语文阅读ppt课件ppt课件
THANKS.
阅读材料分析
02
文学类文本阅读
总结词
文学类文本阅读主要选取了富有想象力和情感色彩的文学作品,旨在培养学生的 阅读兴趣和审美能力。
详细描述
文学类文本阅读通常选取童话、寓言、诗歌、小说等体裁,内容生动有趣,语言 优美,能够激发学生的阅读兴趣。同时,通过阅读这些作品,学生可以培养审美 意识,提高对文学作品的鉴赏能力。
应对策略与建议
针对学生阅读能力参差不齐的问题,教师可以采用分层教学法,根据学生的阅读能力将其分成不同的层次,针对不同层次的 学生制定不同的教学计划和目标,以满足他们的需求。同时,教师可以开展课外阅读活动,鼓励学生自主选择阅读材料,培 养他们的阅读兴趣和习惯。
对于教师教学方法单一的问题,学校可以组织教师进行教学交流和研讨,鼓励教师分享自己的教学经验和教学方法。同时, 学校可以定期组织教师培训,提高教师的教学水平和创新能力。教师可以利用多媒体和网络资源,丰富教学手段和形式,提 高学生的学习兴趣和参与度。
学习文章结构
通过分析阅读材料的结构 ,学生可以学习如何组织 文章,使其更加清晰和有 逻辑。
学习语言表达
阅读优秀的文章可以帮助 学生提高语言表达能力和 文字水平。
学习修辞手法
阅读中遇到的比喻、拟人 、排比等修辞手法,可以 让学生在写作中加以运用 ,使文章更加生动有趣。
阅读与写作的互动关系
阅读是写作的基础
方法二
跳读,训练学生根据问题迅速定位相 关段落,跳过无关信息,提高阅读效 率。
阅读笔记方法
摘录
引导学生摘录文章中的关键词、 重要句子和段落,加深对文章的
理解。
概括
训练学生概括文章主要内容,提炼 中心思想,培养总结归纳能力。
小学语文写作素材的积累与运用
小学语文写作素材的积累与运用小学语文写作是培养学生语言表达能力和文学素养的重要环节,而写作的素材积累与运用是写作的基础和关键。
如何帮助小学生积累写作素材并有效运用呢?本文将探讨这一问题,为小学生的语文写作提供帮助。
一、素材的积累1. 阅读积累阅读是积累写作素材的最主要途径。
小学生可以通过阅读经典名著、故事书、诗歌等文学作品,开阔眼界,丰富思想,积累大量素材。
在阅读过程中,学生可以逐渐体会到写作中的情节、人物塑造、语言运用等技巧,将这些技巧转化为自己的写作素材。
2. 观察积累在日常生活中,小学生可以通过观察周围的人和事,从中获得写作素材。
观察家人、朋友、老师以及自己的行为举止,感受他们的情感、性格和思想,将这些观察到的细节转化为写作素材。
观察大自然、城市风景等也可以为写作提供灵感和素材。
3. 经历积累小学生可以通过自己的亲身经历,获得写作素材。
参加过的活动、做过的事情、感受到的情感等,都可以成为写作素材。
这些亲身经历不仅可以激发学生的写作热情,还可以增加写作的丰富性和真实感。
4. 言语积累小学生可以通过词语积累来丰富自己的写作素材。
通过词语积累,可以拓展写作的表达方式,丰富写作的内涵和表现力。
学生可以通过课外阅读、语文课堂等途径来积累丰富的词语,然后在写作中运用这些词语,提高写作的水平和质量。
二、素材的运用1. 启发写作在语文教学中,老师可以通过启发式教学的方式,引导学生利用积累的素材进行写作。
老师可以通过讲故事、播放影视片等形式来启发学生的灵感,引导学生进行作文创作。
通过这样的方式,学生可以更加自然地将积累的素材运用到写作中。
2. 创设情境在写作教学中,老师可以创设一些情景和情境,引导学生进行写作实践。
老师可以让学生模拟一些情境进行写作,比如“假如我是一只小鸟”、“假如我有一双隐形的翅膀”等,通过创设情境的方式,激发学生的写作灵感,并运用积累的素材进行写作。
3. 打破常规在写作教学中,老师可以鼓励学生打破常规,进行创新和突破。
小学语文二年级课外阅读素材
早安,小松鼠
早安,小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变作七彩的跳跃 嚼成松子的果香
红鞭炮
除夕夜, 静悄悄的大雪, 下了一地。 我跑出屋子, 在小院里 放起了红鞭炮, 啪啪,劈劈…
年初一,我跑出屋子, 看到小院子里 白雪上, 无数的红花瓣, 落满一地。
绿(艾青)
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……
阳光 太阳公公的使者们, 一齐从天空降临。 路上遇见南来的风, 南风问:“你们要去做什么?”
一个使者回答说, “我要把光芒撒到地上, 让人们可以工作。”
一个使者愉快地说, “我要让全世界的花开放, 让世界变得更快乐。”
一个使者和气地说, “我要搭一座大拱桥, 让纯洁的人们通过。”
打翻了
张晓风
太阳打翻了 金红霞流遍西天 月亮打翻了 白水银一直淌到我床前 春天打翻了 滚得漫山遍野的花 花儿打翻了 滴得到处都是清香 清香打翻了 散成一队队的风 风儿打翻了 飘入我小小沉沉的梦
天对地,雨对风。大陆对长空。山
花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙 蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁jì 晚霞红。
河对汉,绿对红。雨伯对雷公。 烟楼对雪洞,月殿对天宫。
山对海,华对嵩。四岳对三公。宫 花对禁柳,塞雁对江龙。
我的影子 我有一个小小的影子, 我走到哪里,他跟到哪里, 他有什么用处,我可不知道。 从头到脚,他都长得非常像我。 我跳上床,倒看见他比我还先上去。
最有趣的是,他好喜欢长大―― 他可不像真的孩子,总长得那么慢。 有时,他长得那么高,像个皮球, 一蹦蹿上天。 有时,他又缩得那么小, 我根本找不到。
如果我是一片雪花 金波
早安,小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变作七彩的跳跃 嚼成松子的果香
部编版小学六年级语文上册第21课《文言文二则》优秀课件(共95张PPT)
助学资料
《吕氏春秋》是在秦 国丞相吕不韦主持下,集 合门客们编撰的一部黄老 道家名著。成书于秦始皇 统一中国前夕。此书以儒 家学说为主干,以道家理 论为基础,以名、法、墨、 农、兵、阴阳家思想学说 为素材,熔诸子百家学说 为一炉,闪烁着博大精深 的智慧之光。
伯牙、锺子期相传为春秋时代人,关于他们二人成 为知音的传说《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载, 也流传于民间。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了 《俞伯牙摔琴谢知音》,收在《警世通言》中。
这个注释告诉了我们什么? ◇ 牛在角斗时会出现多种情况。 ◇ 戴嵩画的斗牛其实并没有错。 你有了什么新的认识?
凡事要仔细观察 尽信书不如无书
用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。
◎ 抓住人物的神态、动作、心理等细节展开 想象。
怎么做
怎么说
怎么想
◎ 按照起因、经过、结果的顺序讲故事。
板书设计
杜处士 尤所爱 戴嵩画作《牛》“耕当问奴,
交代表现了伯牙对锺子
期无比的敬重和深情的怀 念,同时也表现了两人之 间山高水长的深厚的友情。
课文结构
伯牙:鼓 锺子期:听
伯 牙
志在太山
巍巍乎若太山
鼓 琴
志在流水
汤汤乎若流水
锺子期:死 伯牙:不复鼓
知音难得 情谊深厚
课文主题
《伯牙鼓琴》通过伯牙鼓琴,锺子期听琴的 故事的记叙,表达了两人山高水长的深情厚谊。
苏轼(1037—1101),字 子瞻,号东坡居士,四川 人,唐宋八大家之一。 北宋著名文学家、书法家、 画家。其代表作有《题西 林壁》《水调歌头·明月 几时有》等。
课文导入
在丰富多彩的生活中,艺术无处不在。艺术犹 如一颗颗璀璨的明珠,无时无刻不焕发出夺目的光 彩。它可以是一首曲、一幅画……今天,让我们在 高山流水中细品知音佳话,在《斗牛图》中感悟艺 术来源于生活的道理。
小学语文课外阅读论文
小学语文课外阅读论文引言:小学生正处于人生的起步时期,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长。
而这“甘露”的获得,除了靠老师课堂上有限的传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集。
著名的语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时曾经说过:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。
我想大概是三七开吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。
课外阅读对语文课来说,决不是可有可无的。
”因此,我们要充分认识到课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常、最便捷的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是提高学生语文素养必不可少的组成部分。
一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的,正如庄子所说:“且夫水之积也不厚,则其负大翼也无力”。
并且国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定:学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”,其中,小学阶段阅读总量应不少于150万字。
要让学生有大量的积累,必须让其广泛地阅读,不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。
而要让学生在课外能广泛地阅读,教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导,激发孩子的阅读兴趣,引导其养成良好的课外阅读的习惯,使课外阅读成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验,成为他们的一种新的自觉的生活方式。
一、课外阅读的概念阅读是一个人个体生命的扩展,课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。
它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。
小学生语文课外阅读应该关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。
同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进孩子语文素养的提高。
二、课外阅读的重要性苏霍姆林斯基对课外阅读推崇备至,他曾说过:在小学里,独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。
《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》课题方案
《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》课题方案第一篇:《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》课题方案《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》课题的实施方案一、研究背景:语文课外阅读的根本目的是提高学生的整体语文素质,为学生的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础。
现在,学生课外阅读的功利性太强,小学生课外阅读书大多是学习作文的写法,在这样的目标召唤下,学生读得最多的是作文法之类的读物。
不可否认,这些读物中不乏写作的方法性知识和成功的学作范例。
但是,学生要写出佳作,更需要一种底气,这种底气以深刻的情感体验,丰富的语感体验,大量的语言素材的积累和厚实的社会生活知识做基础。
学习写作不是课外阅读唯一的和最终的目标。
提高学生的阅读速度与理解能力是当前农村小学中高年级语文教学的主要任务之一。
课外阅读是一种快速而有效的读书方法,是一种积极、活跃、创造性的理解和记忆过程,学生掌握了课外阅读的方法和技巧,就能提高阅读能力,对阅读产生兴趣,进而产生主动阅读的欲望。
素质教育给了学生更大的学习空间。
其中,进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。
课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品质,乃至整个学科学习都起着极大的推动作用。
二、主要概念界限1、传统的课外阅读是定位于课堂、学校以外的阅读,属于弹性课程,学生的阅读属于办自发状态。
阅读的时间和效果难以保证,再加上应试压力,处于应试目的阅读让学生索然无味。
2、兴趣是最好的老师,课外阅读往往是在没有老师、家长的情况下进行的,所以课外阅读指导课最为重要的一点就是想方设法让学生爱上阅读。
3、阅读是学生的个性化活动,但也需要教师的指导,因而课外阅读推荐课,应着眼于小学生整体语文素质的发展,对学生课外阅读的书目和数目作恰当的调控,给学生灌输读百家书,酿百家蜜的思想,使学生跳出功利性阅读的认识误区和“以作文法为主”的狭窄读书范围,像蜜蜂那样广泛博览。
人教二年级语文素材期末复习:阅读理解带答案解析(1)
人教二年级语文素材期末复习:阅读理解带答案解析(1)一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1.课内阅读有一只小象,刚刚生下来。
第一天,他看到了许多小动物。
到了第二天,他认识了许多小花、小草。
第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。
小象说:“世界真大呀!”这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想:要是我也会飞,就可以看到更多的东西,那该多好呀!于是小象爬到树上学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。
蛇看见了说:“小象,我们有自己的本事。
我不会飞,可是我能在树上睡觉。
”狮子说:“我也不会飞,可是我能跳过宽宽的大河。
”老虎说:“我不会飞,可是我会游泳。
”爸爸妈妈对小象说:“我们大象力气大,这是小鸟不能比的。
”小象明白了,他开始跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一卷,木头就被搬走了。
大家都很喜欢他。
小象说:“我是小象真幸福。
”(1)短文共有________个自然段,第一自然段共有________句话。
(2)小象是在哪一天感受到世界真大的?()。
A.第一天B.第二天C.第三天(3)小象为什么想学飞呢?()。
A.他想在树上睡觉。
B.他想看到更多的东西。
C.他很好学,想学习一种新的本领。
(4)展开想象,当看到小象在学飞的时候,还会有哪些动物会对他说什么呢?________说:“________”(5)小象听了爸爸妈妈的话,明白了什么呢?在下面写一写。
解析:(1)3;5(2)C(3)B(4)小猴子;我不会飞,可是我能爬上高高的大树。
(5)每个人都有自己的长处和本领,要学会正确地看待自己。
【解析】2.小阅读音乐疗法牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠(mián)。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺(tǎnɡ)在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。
一觉醒来,百灵鸟护士进来问:“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说:“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔(mó)法?”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?轻柔舒缓的音乐有放松神经,缓解紧张情绪的作用!”(1)这段话共有________句话。
小学一二年级故事阅读积累(打印版)
小学一二年级故事阅读积累(打印版)
简介
本文档旨在帮助小学一二年级学生积累故事阅读材料,提高阅读能力和培养文学兴趣。
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我们鼓励学生们多读故事,开阔他们的视野,培养对文学的兴趣和热爱。
拓展延伸,迁移运用——课外阅读在小学语文作文教学中的运用
拓展延伸,迁移运用——课外阅读在小学语文作文教学中的运用发布时间:2023-07-20T02:50:45.128Z 来源:《中小学教育》2023年7月3期作者:王桂藏[导读] 小学语文是小学阶段非常重要的科目之一,语文这门科目作为基础性学科,需要交给学生非常基础性的知识和能力,在学生学习的过程中帮助学生拓展延伸,让学生将教材中的知识运用到实际生活当中,是语文这门科目的重要教学内容。
(阜城县古城镇代南小学河北衡水 053700)摘要:小学语文是小学阶段非常重要的科目之一,语文这门科目作为基础性学科,需要交给学生非常基础性的知识和能力,在学生学习的过程中帮助学生拓展延伸,让学生将教材中的知识运用到实际生活当中,是语文这门科目的重要教学内容。
课外阅读在小学语文阶段的教学非常重要,需要帮助学生提高阅读能力,养成良好的阅读习惯,争取将这种阅读习惯延伸至后续的学习过程当中。
在小学阶段语文科目的学习过程中,学生接触到的作文内容比较少,但是却是帮助学生打好基础的重要时期,在这个时期,教师可以利用课外阅读延伸作文的教学,让学生通过提高阅读能力,提高写作能力。
关键词:拓展延伸;迁移;课外阅读;作文写作中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1001-2982 (2023)7-086-01引言课外阅读指的是阅读课本或课堂学习内容之外的文章,阅读可以有效的帮助学生丰富基础知识,积累日常的常识和写作素材,学生在后续写作的过程中就可以运用到自己阅读当中的内容。
学生的写作能力是由思维能力和语文素养及语言的组织能力共同组成的,是一个比较完整的整体,但是目前来说,小学阶段的学生并没有非常高的写作能力和语言组织能力,相对来说知识比较有限,对于这种情况,学生需要不断提高自己的写作能力,而作为教师,也需要利用阅读帮助学生丰富写作素材,借此来提高学生的综合素养。
基于此,本文对语文作文课进行分析,并阐述课外阅读在小学作文课当中的运用,帮助学生拓展延伸。
通过课外阅读提高学生写作水平的小学语文教学案例
通过课外阅读提高学生写作水平的小学语文教学案例引言:语文教学的目标之一是提高学生的写作水平,而课外阅读是培养学生语文素养的重要途径之一。
本文将通过一个小学语文教学案例,探讨如何通过课外阅读来提高学生的写作水平。
案例一:《小狗奇遇记》教学目标:1. 提高学生写作水平,培养他们的想象力和表达能力。
2. 培养学生的阅读能力和阅读兴趣。
教学步骤:1. 导入课堂:向学生介绍故事背景,激发他们的好奇心和想象力。
2. 分组阅读:把学生分成小组,让他们一起阅读《小狗奇遇记》,并鼓励他们共享阅读心得。
3. 内容解析:让学生与小组分享自己对故事情节、人物形象以及故事背后的寓意的理解。
4. 写作任务:要求学生以《小狗奇遇记》为创作素材,写一篇与小说相关的作文,可以是文章续写、改编故事情节或者创作新故事。
5. 作文交流:让学生互相交流和修改彼此的作文,提供反馈和建议,促进他们的写作互动。
教学效果:通过这个案例,学生们在课外阅读的过程中激发了他们的想象力和创作能力。
他们在阅读过程中不仅理解了故事情节和寓意,还锻炼了他们的写作技巧。
在作文交流环节,学生们互相学习和交流,提高了彼此的写作水平。
案例二:《百科全书探险记》教学目标:1. 培养学生的知识储备,提高他们的写作表达能力。
2. 提高学生的阅读能力和信息搜集能力。
教学步骤:1. 导入课堂:通过图片、视频等多媒体展示,引起学生对百科全书的兴趣。
2. 信息搜集:让学生选择感兴趣的主题,在课外阅读中查找相关的知识,并整理成提纲或者笔记。
3. 分享与讨论:让学生在小组内分享自己的发现和总结,互相学习和交流。
4. 写作任务:要求学生根据自己的搜集内容,以百科全书的形式撰写一篇小短文,分享自己所了解的知识。
5. 课堂展示:选择几篇优秀的百科全书短文进行课堂展示,并让其他学生提问和评论。
教学效果:通过这个案例,学生们不仅拓宽了知识面,还提高了他们的写作表达能力和信息搜集能力。
在小组内分享和讨论的过程中,学生们相互学习,加深了对知识的理解和记忆。
最新人教部编版小学五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第7课 什么比猎豹的速度更快课前预习1.本课共有( )个自然段,请在课中标注好序号。
2.我把课文读了( )遍,现在我能正确、流利、有感情地朗读课文了。
3.我会认,我会读。
鸵tu ó (鸵鸟) 赢y ín ɡ(输赢) 冠ɡu àn (树冠) 瀚h àn(浩瀚) 4.拼读并在田字格中抄写生字,最后组词。
冠ɡu àn 俯f ǔ 喷p ēn 枚m éi 箭ji àn( ) ( ) ( ) ( ) ( )筒t ǒn ɡ 束sh ù 赤ch ì 圈qu ān 置zh ì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 写法指导冠:“元”的竖弯钩写得很长而舒展,托住“寸”。
巧记:完无点,“寸”来全。
俯:左窄右宽。
左右紧凑。
巧记:一人(亻)到“府”前,低头看河川。
喷:“口”略小靠上,“贝”撇为竖撇。
巧记:嘴(口)边 有三十个贝壳。
枚:右上部撇略短,捺画伸展。
巧记:半林半牧。
箭:“⺮”写得稍扁平,“前”中第三笔横长而平。
巧记:“竹”子在“前”。
筒:“⺮”写得稍扁平,“冂”的笔画舒展。
巧记:同是竹制。
束:横平竖直,“口”稍扁平,撇、捺舒展。
巧记:中间有一人。
赤:上横短,下横长而有力,竖撇不要写成斜撇。
巧记:“十”字推走亦上点。
圈:书写顺序:先外后里,再封口。
巧记:卷进口里。
置:“罒”写得扁平,“直”最后一笔横写得长而有力。
巧记:转眼已到植树节。
5.在文中圈出下列词语,借助工具书理解词义,并用画线的词造句。
陆地俯冲高速公路搭乘火箭浩瀚发动机呼啸而过手电筒赤道难以置信6.理解词语。
“真是令人难以置信”一句中“难以置信”的意思是__________。
7.宇宙中最快的东西是什么?在文中找出对应的句子。
________________________________8._____、_____、_____、_____、_____都比猎豹的速度快。
新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作
新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1.阅读短文,回答练习。
风筝风筝,是一种玩具,也是精美的特种工艺品。
风筝,又叫纸鸢(yūn),鹞(yào)子。
是用细竹扎骨架再糊上棉纸,着色而成。
形态各异,大小不一,有禽、鸟、鱼、虫,还有人物故事图形等。
最早用纸扎制风筝的是我国五代时的李邺(yè)。
他在纸鸢头部装上竹笛,风入竹哨,鸣声如筝,故名“风筝”。
最长的风筝是我国山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣,由350节“腰子”组成,全长320米;最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“纱燕”风筝,在1988年2月10日山东潍坊风筝会上,引起了中外人士的极大兴趣。
放风筝,已成为一种运动项目,深受全世界风筝爱好者的欢迎。
(1)解释划线的字。
①着色而成________②形态各异________(2)根据短文内容填空。
①风筝既是一种________,也是精美的________。
②最早用纸扎制风筝的是________五代时的________,因为纸鸢头部装有竹笛,________,________,故名风筝。
③最长的风筝是________制作的________,最小的风筝是________制作的________。
(3)短文主要向我们介绍了什么?________①放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。
②风筝是一种玩具,也是精美的特种工艺品。
③风筝的来历、种类以及有关的情况。
(4)你最喜欢什么图案的风筝?在下面的方框中画一画或贴一贴。
【答案】(1)使附着别的物体;不同的(2)玩具;特种工艺品;我国;李邺;风入竹哨;鸣声如筝;我国山东民间艺人杨同科;龙头蜈蚣;我国微型风筝制作家夏振国;长约4厘米的“纱燕”风筝(3)②(4)略【解析】2.阅读短文,回答问题。
寻找快乐的小獾一天,小獾(huān ɡuàn)决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀,听见路边有一棵快要干死的小野花在喊:“小獾,请你救救我!”小獾把一片一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。
小学语文课外阅读的重要性分析
J I C H U J I A O Y U L U N T A N基础教育论坛(上旬刊)2020年第7期小学语文课外阅读的重要性分析摘要:课外阅读作为语文学习的主要途径之一,对于拓展学生的视野、帮助学生积累丰富的阅读素材具有重要意义。
文章主要分析了小学语文课外阅读的重要性,重点对课外阅读方法进行深入研究,以促进学生更加高效的阅读,提升学生的阅读能力,进而促进学生的全面发展。
关键词:小学语文;课外阅读;重要性一、小学语文课外阅读的重要性1.课外阅读有助于促进学生的全面发展课外阅读是小学语文教学的重要组成部分。
学生的思想、意识、行为等都容易受到课外阅读的影响,因此其对于促进学生的全面发展具有重要作用。
例如,在阅读《十万个为什么》这本书时,学生往往会被其中的问题所影响,同时也有助于学生了解各方面的科学奥秘,促进学生思维的发展。
通过小学语文课外阅读教学工作的开展,可以帮助学生更好地了解不同类型的知识,拓宽学生的知识面,使学生的思维、能力、行为等得到不断完善。
2.课外阅读有助于积累丰富的作文素材小学语文课外阅读的有效实施,不仅能丰富学生的知识储备量,还能提升学生的语文学习能力。
随着阅读量的增加,学生获取到更多的知识,为作文创作积累了更加丰富的素材。
同时,学生在进行课外阅读时,能够学习到作者的写作技巧、写作思路和情感投入等,通过对这些技能的学习,可以丰富学生的创作情感,提升学生的写作技能。
基于此,教师要发挥其自身的导向作用,做好相关方面的指导工作,促使学生积累人物描写、环境描写等方面的语言。
在实际教学过程中,教师要将培养学生的阅读能力作为教学重点之一,注重提升学生的阅读素养,让学生在阅读中不断提升能力。
3.课外阅读有助于激发学生的写作兴趣由于年龄特征的限制,学生的逻辑思维能力较为薄弱,对于相关知识点的理解往往还存在一定的局限性。
因此,在作文教学时,教师要注重培养学生的学习兴趣,根据兴趣展开教学。
丰富有趣的课外读物,不但有色彩鲜明的插图、曲折丰富的故事情节,还可以吸引学生的注意力。
“书读百遍,其义自见” ——小学语文课外阅读的教学策略探究
“书读百遍,其义自见” ——小学语文课外阅读的教学策略探究发表时间:2020-12-16T14:29:52.113Z 来源:《教育学文摘》2020年9月25期作者:汪珺[导读] 小学语文课外阅读教学是语文教学中的一项重要教学任务汪珺岳西县实验小学 246600摘要:小学语文课外阅读教学是语文教学中的一项重要教学任务,课外阅读量大学生就能收获更多的素材,获得更多的新的心得感悟,阅读不只是一种课堂行为,也是提升学生文学素养一种好的习惯,阅读是终生的事情,只要大量阅读才能不断进步,尤其是课外阅读,学生通过阅读课本以外的知识可以感受到广阔的一个世界,因此,小学语文教师一定优化课外阅读的教学设计,改善教学方式,关注学生阅读情况的现状,并针对学生的情况制定出相应的教学策略。
本文以小学语文为载体,并结合笔者自身实践,对小学语文课外阅读的教学策略探究的这一问题进行一番详细的论述与说明。
关键词:小学语文;课外阅读;问题现状;教学策略传统的阅读方式形式比较单一,文章按照自己原本顺序进行阅读,不易形成一个体系化、逻辑化的模式,课外阅读增多也就加大了学生的阅读文章篇目,扩宽了学生的的视野,将文章以及与文章相关联的内容一并呈现给学生,有效的扩大了学生的阅读文章数量。
一、小学生语文课外阅读的问题和现状小学生的阅读问题是小学语文老师需要关注的问题,但是目前,小学生在阅读上还是存在一些问题的,他们对于课外阅读没有那么重视,对于书本的挑选也需要教师的不断引导,对于课外阅读每天的时长问题也需要注意,具体我具体阐释为:(一)学生课外阅读兴趣不高课外阅读对学生的影响是很大的,而随着目前网络化的不断发展,学生对阅读的兴趣就逐渐降低,学生有很大一部分时间都沉浸在网络世界里,网络游戏、网络小说还有各种低质量的视频都很影响学生的学习,教师需要积极引导学生,因为只有“兴趣永远是学生最好的老师”,兴趣是学生成绩提高、能力提升的原动力,语文老师应该将自己对于语文的兴趣调动起来,要让学生出于兴趣的去阅读,学生对语文知识兴趣越大学习的效率就越高,而现在很多学生还是将更多的学生关注在娱乐活动上,教师应该引导学生劳逸结合,提升课外阅读的兴趣。
一年级语文上册阅读材料
一年级语文上册阅读材料
第一篇:《小猫钓鱼》
小猫非常喜欢吃鱼,它想尽办法要钓到一只鱼。
小猫没有渔网,仅用了一根线和一只钩。
小猫在河边坐了许久,终于等到了一只鱼,但是它才不会放鱼回去,开心地把鱼叼回家了。
第二篇:《小狗和花盆》
小狗喜欢玩弄花盆,把花盆拍打得到处飞溅。
不知道怎么回事,小狗的腿却被花盆砸伤了。
从此以后,小狗再也不敢靠近花盆了。
第三篇:《小鸭子过马路》
小鸭子不小心走到了马路上,它左顾右盼、左跑右跑,非常害怕。
幸好好心的行人看到了牠,帮助小鸭子到达了对面的河边。
第四篇:《小兔的新家》
小兔的家被风吹倒了,它需要一个新家。
于是它雇佣了大山羊、兔妈妈、刺猬和小鸟,一起为它打造了一个温暖又舒适的家。
第五篇:《小蓝鸟学飞》
小蓝鸟爱学飞行,但总是摔跤。
小朋友给它打气,小鸟克服了
害怕,终于飞得越来越远。
以上是本册语文阅读材料的精华内容,希望同学们通过阅读这
些故事,能够增强阅读能力,提高语文素养。
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小学语文课外阅读(总复习积累资料)
一、中国四大名著(三部)的作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句:
1、《三国演义》
⑴【作者】:(明)罗贯中
⑵【主要内容】:全书描写东汉魏(曹操)、蜀(刘备)、吴(孙权)三国从时局动乱、军阀纷争中崛起,一直到最后被西晋所灭的历史故事。
⑶【精彩场面】:桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐
⑷【妙语佳句】:A、衣服破,尚可缝;手足断,安可续。
B、三军易得,一将难求。
C、强宾不压主。
⑸【主要人物】:曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙、关羽、张飞、赵云等。
2、《水浒传》
⑴【作者】:(明)施耐庵
⑵【主要内容】:全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
⑶【精彩场面】:武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲
⑷【妙语佳句】:A、恩仇不辩非豪杰,黑白分明是丈夫。
B、大厦将倾,非一木可支。
C、有力使力,无力斗智。
⑸【主要人物】:宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等
3、《西游记》
⑴【作者】:(明)吴承恩
⑵【主要内容】:全书记叙了三藏法师一行四人,历尽千辛万苦,经过九九八十一难,最终扫尽沿途妖魔鬼怪,取回真经的故事。
⑶【精彩场面】:孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈
⑷【妙语佳句】:A、皇帝轮流做,明年到我家。
B、会家不忙,忙家不会。
C、见鞍思骏马,滴水思亲人。
⑸【主要人物】:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖
二、奥运会和2020年北京奥运会:
1、【奥运会】:全称奥林匹克运动会,每四年举行一次。
奥运会比赛项目有:田径、篮球、足球、排球、游泳(含跳水、水球、花样游泳)、曲棍球、体操、举重、自行车、摔跤、柔道、射击、射箭、击剑、赛艇、划艇、帆船、马术、拳击、手球、现代五项、网球、乒乓球等。
2、【2020年北京奥运会】:2001年7月13日北京赢得了第29届奥运会的举办权,以“新
北京、新奥运”为主题,突出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念。
开幕式定于2020年8月8 日晚8时。
奥运会比赛计划使用场馆37个,其中北京地区32个,京外地区5个。
在北京32个比赛场馆中,新建19个(含6个临时赛场),改扩建13个。
呈"一个主中心加三个区域"的分布格局。
"奥林匹克公园"是举办奥运会的"主中心区",内有13个场馆;"西部社区"有9个场馆。
奥林匹克公园内具有代表性的新建场馆有:国家体育场:可容纳8万人,是举行开(闭)幕式、田径比赛、足球决赛等活动和赛事的场地。
国家体育馆:可容纳1.8万人,是体操比赛、手球和排球决赛的场地,可设计为多功能公共场所。
国家游泳中心:可容纳1.7万人,是游泳项目的主赛场,奥运会后可成为公共运动场所。
奥运村:运动员公寓36万平方米。
奥运会期间供各国运动员、教练员和随队体育官员居住,村内配套设施齐全。
三、词语分类
1、【带寓言的成语】:愚公移山、朝三暮四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履
2、【带故事的成语】:手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为
3、【民间故事】:梁山伯与祝英台牛郎织女白蛇传孟姜女哭长城济公活佛
4、【神话成语】:
牛郎织女精卫填海夸父追日后羿射日嫦娥奔月大闹天宫开天辟地
哪吒闹海八仙过海各显神通愚公移山邯郸学步
【历史故事成语】:
抛砖引玉三顾茅庐雪中送炭一叶障目虎口余生缓兵之计纸上谈兵
背水一战完璧归赵负荆请罪
【含有方位的成语】:
东张西望左右为难南征北战七上八下
【寓言故事成语】:
画龙点睛自相矛盾滥竽充数守株待兔刻舟求剑惊弓之鸟
叶公好龙买椟还珠闻鸡起舞画蛇添足坐井观天狡兔三窟
5、【以"虫"喻人】
大懒虫:懒惰的人。
糊涂虫:不明事理的人。
可怜虫:可怜的人。
应声虫:随声附和
的人。
寄生虫:不事劳动、依靠剥削为生的人。
跟屁虫:老跟在别人背后的人。
这些词都含有贬义。
6、【为成语、谚语找朋友】
张公帽子李公戴——张冠李戴天下乌鸦一般黑——一丘之貉这山望着那山高——见异思迁
众人拾柴火焰高——众擎易举喝水不忘挖井人——饮水思源搬起石头砸自己的脚——自作自受三天打鱼,两天晒网——一暴十寒井水不犯河水——风牛马不相及7、【时间的辨别】
凌晨:零时到6时的一段时间。
黎明:天刚亮时。
拂晓:天快亮时。
清晨:日出前后的一段时间。
早晨:从天刚亮到八九点钟的一段时间。
上午:清晨到正午12点的一段时间。
中午:白天12点前后的一段时间。
下午:从正午12点到日落的一段时间。
晚上:日落到深夜的一段时间。
傍晚:临近晚上时。
黄昏:日落到星出前的一段时间。
午夜:夜里12点前后。
夜间:天黑至天亮的一段时间。
8、【有关团结合作的词语、成语、谚语】
齐心协力、众志成城、一个巴掌拍不响,一个好汉三个桩。
众人拾柴火焰高
9、【有关刻苦学习的成语】
(1)、囊萤映雪:用萤火虫照明读书,借着雪光照明读书。
形容勤学苦读。
(2)、悬梁刺股:把头发挂在梁上,用锥子刺自己的大腿。
形容发奋刻苦学习。
(3)、韦编三绝:韦:熟牛皮。
韦编:古代用竹简写书,用熟牛皮条把竹简编
联起来,做“韦编”。
三:多次。
绝:断。
反复研读,以致编联竹简的的皮
绳断了多次。
指读书勤奋刻苦。
(4)、程门立雪:冒着大雪在程颐的门前站着,形容尊师重道,虔诚求教。
(5)、凿壁偷光:凿穿墙壁引过光线。
形容家境贫困仍刻苦勤学。
(6)、牛角挂书:把书挂在牛角上,边放牛边看书。
比喻勤奋好学。
(7)、昼耕夜诵:白天种地,夜晚读书,形容抓紧时间学习,读书勤奋。
(8)、圆木警枕:用圆木做枕头,睡着时容易醒,不会懒惰。
形容鞭策自己,勤奋不懈。
冬寒抱冰,夏热握火:形容发奋图强,刻苦磨练自己。
(9)、卧薪尝胆:在柴草上睡觉,饭前先尝尝苦胆。
比喻刻苦自励,发奋图强。
(10)、破釜沉舟:砸碎锅,凿沉船。
比喻下定决心,不顾一切,干到底。
10、【表示专心学习的成语】
全神贯注、聚精会神、目不转睛、一心一意、目不斜视、
一丝不苟、孜孜不倦、废寝忘食、专心致志手不释卷
11、【填含有“马”的成语】:
粗略地看(走马观花)快上加快(快马加鞭)地势平坦(一马平川)
声势浩大(万马奔腾)军务繁忙(戎马倥偬)随便走走(信马由缰)
走在前列(一马当先)立了功劳(汗马功劳)
12、(1)地位高的客人叫(贵客)(2)游山玩水的客人(游客);3)不经常来的客人(稀客);(4)购买东西的客人叫(顾客);(5)专门搞暗杀的人叫(刺客)(6)到外地游说的人叫(说客);(7)搞政治投机的人叫(政客)
13、孔子——春秋时期的教育家;司马迁——西汉时期的史学家;
李时珍——明朝时期的医药学家;祖冲之——南北朝时期的数学家;
华陀——东汉时期的医学家;孙子——春秋时期的军事家。
外国科学家的国别:牛顿(英国)爱迪生(美国)诺贝尔(瑞典)
14、【说说下列词语常常指的是什么】:
泰山指(岳父)明眸指(眼睛)秋霜指(白发)东床指(女婿)
15、【趣味语文】:模仿下列趣味汉字的写法,再编5个出来。
“禾”对“干”说:不会吧,你家穷得连裙子都没得穿?
“器”对“哭”说:叫你平时多练练口才,现在被人训哭了吧。
“尺”兴奋地对“尽”说:大姐,检查结果出来了,你怀的双胞胎!
“晶”对“品”说:你家难道还没有装修?
“茜”对“晒”说:出太阳了,你咋不戴顶草帽呢?
“兵”对“丘”说:看看!战争有多残酷呀,你的两条腿都炸飞了!
“占”对“点”说:咋的,买小轿车了?
“且”对“但”说:胆小鬼,成天都带着保镖。
“土”对“丑”说:别以为披肩发就好看,其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说:老爷子,买躺椅了?
“叉”对“又”说:什么时候整的容啊?脸上那颗痣呢?
“木”对“束”说:别以为穿上马甲我就不认识你了。
“长”对“张”说:你以为你是后羿啊,没事整天背张弓干嘛?
“大”对“爽”说:就四道题,你怎么就全错了?
“电”对“龟”说:歪戴着帽子,扮什么酷?
“日”对“旦”说:你什么时候学会玩滑板了?
16、【下列活动利用了什么力用线连接起来:】
竹筏运动水力
放飞风筝大气的浮力
帆船航海大气的压力
热气球升空风力
自来水笔吸水水力和风力
17、《水浒传》中,“豹子头”指(林冲),“拼命三郎”指(石秀),“及时雨”指(宋江)。