初三化学第16讲燃料及其应用汇总

课题燃料及其应用课次第16次

授课教师上课学生应到人，实到人，请假人，旷课人

教学形式课室上课日期和时段

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一、教学温故：

1、C单质的性质，用途，碳的还原性；

2、一氧化碳与二氧化碳的性质、用途，一氧化碳的还原性；

3、二氧化碳的实验室制法。

二、新知导航：

研习点1 燃烧条件及探究

1.我们所见到的燃烧一般都是可燃物在或中的燃烧。

2.影响燃烧的因素

(1)内在因素:。不同种物质燃烧的现象不同。例如，硫在空气中燃烧发出，细铁丝在空气中却燃烧。

(2)外部因素:与氧气接触面积越，氧气浓度越，燃烧越剧烈。同种物质在不同条件下，燃烧现象也不同。例如，硫在氧气中燃烧发出，与在空气中不同。

3.着火点:达到燃烧所需的。着火点是物质本身的属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是。

4.物质燃烧的现象一般从以下三个方面描述:

(1)物质燃烧发出的或的颜色及其强度。

(2)物质燃烧均放出。

(3)生成物的、、及特征反应现象。

（4）(1)燃烧与发光、放热的关系:燃烧一定、，但发光、放热的变化不一定是化学变化，因而不一定是燃烧，如原子弹、氢弹的爆炸。

(2)燃烧与火焰的关系:火焰是燃烧所特有的现象。液体物质的燃烧主要是的燃烧，因而产生火焰:若固体物质的沸点较高，燃烧时无逸出，则无火焰。

(3)发光与放热的关系:光源有两种，一类是热光源，一类是冷光源，冷光源发光时不放热，如萤火虫发光就不放热。化学反应放出热量瞬间较多，就以光的形式出现，反之则不发光，因此，发光不一定放热，放热也不一定发光。

例题1根据图7-1-1所示的实验现象，下列判断正确的是( )。

A.现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点

B.现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点

C.现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80 0C

D.现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到着火点。

例题2 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成。

[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是。

[交流讨论](1)改进后的装置(如图7-1-3)与图7-1-2比，其优点是。欲使图中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热。

(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插人水中，使管口罩住白磷(如图7-1-4所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是。

[综合应用]“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和KOH，该反应是 (填“吸热”或“放热，’)反应，其反应的化学方程式为。

【变式训练】

１.已知白磷的着火点为40。C .下列实验中白磷能够燃烧的是( )。

2.“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为( )。

A.降低了煤的着火点

B.升高了煤的着火点

C.提高了氧气的浓度

D.增大了煤与氧气的接触面积

3. 实验是化学灵魂，是学好化学的重要环节。《燃烧的条件》实验中，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热，该实验的目的探究______________是燃烧的条件之一，该实验的可然物是指__________，实验成功的关键是控制______不燃烧。

考点2 灭火、易燃物和易爆物

【知识梳理】

1.燃烧条件和灭火原理在森林灭火中的运用

森林发生火灾，火灾面积大，火势凶猛，必须大范围隔绝空气。消防飞机从空中向森林燃烧区投下液态二氧化碳炸弹，一是驱走火区的，二是液态二氧化碳会吸热，使温度降低到以下，灭火的效果很好。

2.火灾自救策略

(1)迅速找到安全通道;(2)火灾时上层空气中氧气浓度，毒气浓度，所以要甸甸前进;(3)房间发生火灾不能随便开门开窗，开门开窗会，可能发生爆炸。

3.爆炸极限的认识(了解，不必过多讲解）

一种可燃性气体(蒸气)或可燃性粉尘与空气混合并达到一定浓度时，遇火就会爆炸，这种可燃性物质与空气形成的混合物能够发生爆炸的，叫做爆炸极限，浓度低于或高于这一范围，都不会爆炸。

爆炸极限说明可燃性气体(蒸气)与空气的混合物并不是在任何比例下都能发生爆炸的。如果可燃物浓度低于爆炸极限，遇到明火既不会燃烧也不会爆炸;如果高于爆炸极限，遇到明火，虽然不会爆炸，但接触空气点燃却能燃烧。

因此:①可燃物与氧气越大，燃烧越剧烈，爆炸越危险。

②一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限遇到、或就易发生爆炸，家用煤气一旦泄漏，千万不要开动电器开关，以免发生爆炸。

例题3下列安全措施不正确的是( )。

A.燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物

B.天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风

C.燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭

D.正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭

例题4 2009年12月15日，某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火。电石遇水为什么会引起火灾?请教老师后获知:电石主要成分为碳化钙(CaC2),它没有可燃性且遇水会产生气体。

于是在老师的指导下进行了以下探究。

体是否具有可燃性? 有明亮的火焰

（3）该气体可能含碳、氢

元素

点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰

上方，内壁出现水雾，倒入少量的澄

清石灰水，振荡，石灰水变浑浊

该气体含有碳、氢元素

[反思]通过上述素材，谈谈你对灭火方法的新认识。

【变式训练】

1.2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁:每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是( )。

①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼

A.①②③④

B.①③④⑤

C.②③④⑤

D.①②④⑤

2.燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损失。

（1)燃料不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验:

将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸人集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推人集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与有关。燃烧的剧烈程度还与可燃物和氧气的接触面积有关，如 (举一日常生活实例)。

（2)小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验:分别在两个小铁盒中倒人少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是 ;小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是考点3 化石能源

【知识梳理】

1一级能源与二级能源

从自然界中以现有形式存在的能源称为，如化石燃料、太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等。由生产的非现有形式的能源称为，如氢能、电能、核能等。

2.可再生资源和不可再生资源

存在于自然环境中，可被人类利用的物质和能量叫做。不能恢复或再生的自然资源叫做如煤和石油。能在一个相对比较短的时间内自然或的自然资源叫做可再生资源，如阳光、风、水等。