三年级科学知识点提纲

三年级科学知识点提纲

第一单元：认识空气

1、三年级科学知识点提纲占据空间。空气占据空间的多少可以改变。P3

2、三年级科学知识点提纲弹性;会产生弹力。P3

3、向气球中吹气;气球会越来越大;这说明空气占据空间。P3

4、压缩空气的应用：充气城堡、足球、充气床垫、喷水壶、充气轮胎、射钉枪。P4

5、杯底的纸巾不会被浸湿的原因是空气占据空间。P2

6、空气看不见;摸不着;但是空气有质量;可以用电子秤称瘪皮球和充气以后皮球的质量来证明。P6

7、最早证明空气有质量的科学家是伽利略。P6

8、热空气比同体积的冷空气轻。热空气会上升;冷空气会下降。P8

9、热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。

10、制冷空调应挂在房间的上方；取暖器应放在房间的下方。P9

11、空气总是在循环运动的;空气的流动形成风。P10

12、在海边;白天风从海洋吹向陆地;夜晚风从陆地吹向海洋。

第二单元：研究土壤

1、土壤中有水和空气。P13

2、证明土壤中有水的方法：用纸巾包住土;握一握;发现纸巾湿了。P13

3、证明土壤中有空气的方法：把土壤放进水中;发现有气泡。P13

4、把土壤放进水中有气泡;搅拌几下;气泡消失;静置一分钟;土壤和水出现分层。P13

5、土壤按照颗粒大小可以分为沙质土、黏质土、壤土三类。P14

6、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒、和细小颗粒的黏粒。P14

7、保水性最差的是沙质土;渗水性最差的是黏质土;保水性、渗水性都较好的是壤土。P16

8、比较沙质土和黏质土的方法有哪些？P14-15

答：（1）用放大镜看：沙质土颗粒大;黏质土颗粒小。

（2）用手捻一捻：沙质土颗粒硬;黏质土细腻。

（3）和点水握一握：沙质土握不成团;黏质土能握成团。

（4）比较渗水性：沙质土渗水性最强;黏质土渗水性最弱。

9、腐烂的动植物遗体被称为腐殖质。腐殖质越多;土壤颜色越深;土壤越肥沃。P17

10、改良土壤贫瘠的方法：①种植绿肥②多施农家肥③收集落叶和果蔬垃圾做堆肥。P18

11、土壤具有一定的肥力;能够提供植物生长所需要的养料、水分。P20

12、土壤对人类的贡献：①植物生长②动物安家③生产粮食④种植蔬菜。P20

13、如今土壤正在受到流失和沙化的威胁。P21

14、水土流失模拟实验：P21

现象：无植被的土壤;水流得快且多；有植被的土壤;水流得慢且少。

结论：植被能够防止水土流失。

15、保护土壤的建议：①修筑梯田②植树造林③轮作或休耕④减少使用化肥。P22

第三单元：固体和液体

1、固体有确定的形状;体积;质量。P25

2、固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小;但构成物体的物质状态没有改变。P26

3、液体没有固定的形状;但有确定的体积和质量。P28

4、测量液体体积的仪器叫量筒;读数时;视线应与液体凹面保持水平。P28

5、静止的水面一般都保持水平;我们称之为水平面。人们利用水平面的原理制作了水平仪。P29

6、固体混合前后的质量大小不变;占据的空间变小。P30

7、搅拌和水温是影响盐在水中溶解快慢的常见因素。P32

8、物质能溶于水的量有一定的限度。P33

9、不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。P33

10、用蒸发的方法分离水中的溶解物。P34

11、用过滤的方法分离水中的不溶物。P34

第四单元：地球上的水资源

1、自然界中;有的水域大;蓄水量多;如江、河、湖、海；有的水域小;蓄水量少;如池塘、小溪、

山涧。除了天然形成的水域;还有人工水域;如水库。P36

2、河流与湖泊是重要的淡水资源;也是许多生物的家园。如:鲫鱼、青蛙、河虾等P37

3、河流与湖泊的主要区别：湖泊是封闭的有陆地包围水域;河流是线性流动的水体。

4、自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔;一部分雨水或者积雪融

水会渗透到地下土层和岩石的空隙里;它们是地下水的主要来源。P39

5、实验探究：河流与湖泊的形成。P37

实验器材：适量油泥、水、塑料盆、喷水壶。

实验步骤：（1）用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形;往模拟地形“降水”

选择低洼处筑坝;观察“河流”“湖泊”的形成。 实验小结：河流形成的主要原因：有流动的水;有低洼处的“槽”。 6、中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采;地下水越来越少;人们想出各种办法补充地下水;以增加地下水储量。如：铺设透水路面、雨水回灌地下。P39

7、实验探究：水井中的水是哪里来的？P38

实验步骤：（1）剪下塑料瓶中间一截;得到一个圆筒。

（2）将圆筒竖直放入管子中央;在外围装入约4厘米高的碎石。

（3）在碎石上铺约1厘米厚的沙子。

（4）慢慢往沙子上倒水;注意观察圆筒里水位的变化。

实验结论：水井中的水是由地表水慢慢渗透进土壤;积聚起来的。

8、 P39

可渗透层

土壤

不可渗透层

10、保护地下水的其他方法：（1）植树造林;增加土地的蓄水能力;进而增加地下水的水量。（2）淡化海水资源。（3）少开采地下水;减少地下水的损失。（4）节约用水;一水多用。P39

11、海洋中的盐类物质使海水又苦又咸。P40

12、地球上海洋面积约为3.62亿平方千米;约占地球表面积的70.8%;海水约占地球上水资源总量的97.2%;海洋里生活着20余万种生物;其中90%以上的海洋生物生活在浅海;还有许多生物生活在海岸边。除了生物资源;海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源;所以它被称为“人类的资源宝库”。P41

13、地球上可利用的淡水资源非常少;我们要节约用水。

节约用水的方法：农田滴灌、循环用水、使用节水产品。

家庭节水措施：刷牙时关水龙头、用大桶收集废水。P44

第五单元：人的呼吸和消化

1、呼吸让我们吸进富有氧气的空气;呼出体内产生的二氧化碳。P47

2、肺是氧气和二氧化碳交换的重要器官。P46

3、认识呼吸器官P46

4、实验：如何比较吸进的空气和呼出的气体？P47

植被 土壤 碎石层 岩石层