九年级化学实验探究题专题训练(最新整理)

九年级化学实验探究题专题训练
1.小明同学欲回收中考化学实验操作考试（考题：鉴别碳酸钠和氯化钠两瓶白色固体）用剩的药品。

他对其中的一
瓶药品是否纯净产生质疑，于是他在老师的指导下对其成分展开可如下探究：
【猜想与假设】猜想一：白色固体为碳酸钠；
猜想二：白色固体为氯化钠；
猜想三：白色固体为碳酸钠和氯化钠的混合物。

【设计与实验】
【实验结论】小明同学根据实验现象得出猜想三正确。

【反思评价】小明同学根据实验结论领悟到：老师强调加入稀硝酸并且至过量的目的是。

他认为，若只将实验步骤中的过量稀硝酸换成过量稀盐酸，重复以上实验操作，虽然也会产生相同的实验现象，但不能确认猜想三是否正确，理由是。

【归纳总结】1．在选加试剂检验物质成分时，既要考虑除尽原有的干扰物质，又要防止新的干扰物质。

2.在实验操作过程中，应规范操作以避免药品被。

2.某化学兴趣小组同学在探究盐的化学性质时，进行了如图所示的实验。

小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成。

请你一同参与探究并回答有关问题：
【提出问题】反应后的滤液中含有哪些溶质？
【査阅资料】氯化钠、氯化钡溶液显中性。

【猜想与假设】明明同学猜想：滤液中溶质是NaCl；
亮亮同学猜想：滤液中溶质是NaCl 和（填化学式）的混合物；
红红同学猜想：滤液中溶质是NaCl 和Na2CO3 的混合物。

【表达与交流】你认为明明猜想的理由是。

【活动与探究】
（1）取少量滤液于试管中，滴加2﹣3 滴无色酚酞溶液，振荡，无明显现象。

则猜想不成立。

（2）另取少量滤液于另一支试管中，滴加硫酸钠溶液，若有现象证明亮亮猜想成立。

【问题讨论】
（1）明明同学认为要证明亮亮猜想成立也可以改用碳酸钠溶液。

你认为明明同学（填“能”或“不能”）达到实验目的。

（2）红红同学认为要证明亮亮成立也可以改用硝酸银溶液。

你认为红红同学（填“能”或“不能”）达到实验目的，原因是。

【归纳与总结】在分析溶液中溶质成分，在选择化学试剂时需要考虑的是。

（答出一点即可）
3.小红同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖，他对该溶液是否变质及变质程度产生了兴趣，于
是他和同学一起对其进行探究。

【提出问题】氢氧化钠是否变质及变质的程度如何？
【猜想与假设】
小丽猜想：没有变质，只含有氢氧化钠；小明猜想：全部变质，只含有碳酸钠。

小红的猜想：部分变质，含有
氢氧化钠在空气中变质的化学方程式是。

【实验探究】
小丽取待测氢氧化钠溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液，酚酞试液变红：小丽说氢氧化钠没有变质，小红认为她的结论不正确，其理由是。

请你验证小红的猜想成立，并完成实验报告。

实验操作实验现象实验结论
小红的猜想成立取定量的待测液于试管中，加入溶液。

充分反应后
静置，取上层清液加入无色酚酞溶液。

【拓展提升】除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是。

（用化学方程式表示）4.某化学兴趣小组对“NaOH 溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究。

请你参与他们的探究活动，并回答有
关问题。

已知：①氯化钠溶液显中性②氯化铜易溶于水
【实验探究】
（1）方案一：某同学先向试管中加入约2mL NaOH 溶液，再滴入几滴酚酞溶液，溶液变红。

然后慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色，证明NaOH 溶液与稀盐酸恰好完全反应。

①从微观的角度分析，该反应的实质是。

②在滴入稀盐酸的过程中，若观察到曾有少量气泡出现，请分析产生气泡的原因可能是（写
出一条即可）。

（2）方案二：
【实验反思】
（3）有同学提出方案二不能证明NaOH 溶液与稀盐酸恰好完全反应，其原因是。

（4）除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？（填序号）。

A．pH 试纸B．铜C．紫色石蕊试液D．硫酸铜
5.小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）。

她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液
中事先没有滴加指示剂。

为确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中液体颜色没有变化。

于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：
（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：
①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸有剩余。

小明同学却判定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是。

（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。

请填表：
（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的，你认为其中不正确的是（填序号）。

A．生锈的铁钉B．碳酸钠粉末C．铜粉D．紫色石蕊试液
（4）下列曲线能够表示小红所做实验中溶液pH 变化趋势的是（填序号）。

（5）
酸碱中和反应的实质是。

6. 化学兴趣小组的同学在做完“二氧化碳的实验室制取“的实验后，对反应后废液中溶质的成分产生了兴趣并进行
了以下探究：
（1） 实验室制取二氧化碳的化学方程式为
；
（2） 【提出问题】：废液中的溶质含有哪些物质？
【猜想与假设】：猜想Ⅰ：溶液中的溶质只有氯化钙；
猜想Ⅱ：废液中的溶质有
．
【进行实验】
实验操作
实验现象
实验结论 取少量反应后的废液于试管中，向其中加入 Na 2CO 3 溶液至过量
只有
猜想Ⅰ正确 先
后
猜想Ⅱ正确
[反思拓展】：如果猜想Ⅱ正确，要使废液中只含有氯化钙，正确的处理方法是加入过量的 ．
参考答案
一．实验探究题（共5 小题）
1．气泡产生；NaCl+AgNO3＝AgCl↓+NaNO3；检验碳酸钠的存在并将碳酸钠除掉；盐酸与碳酸钠反应生成了新的
氯化钠，就不能确定，加入硝酸银产生的沉淀，是原来的氯化钠与硝酸银产生的，还是盐酸与碳酸钠反应生成的氯化钠与硝酸银反应生成的；；引入；污染；2．BaCl2；碳酸钠和氯化钡恰好完全反应；红红；白色沉淀产生；能；不能；氯化钠也能和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银；只能够和被检验物质反应并且有明显现象；3．氢氧化钠和碳酸钠；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞试液变红色；过量氯化钙；产生白色沉淀，溶液变红色；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；4．氢离子和氢氧根离子生成水；NaOH 与空气中CO2 反应生成了碳
酸钠；有气泡冒出；如果稀盐酸的量不足，氢氧化钠有剩余也没有明显现象；AC；5．加入酚酞试液后不变色，说
明溶液不显碱性，所以不可能是氢氧化钠有剩余；有气泡冒出；C；C；酸中的H+和碱中的OH﹣结合生成水（或
H++OH﹣＝H2O）；
6．CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；氯化钙和盐酸；白色沉淀生成；气泡产生；白色沉淀生成；碳酸钙；
“”
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。