SQL-第04章-数据库应用系统设计

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第4章数据库应用系统设计PPT教学课件

问卷调查
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第4章数据库应用系统设计
4.1.3 设计和建立应用系统
1、建立逻辑模型 2、逻辑模型的物理实现 3、制作能重复使用的构件 4、使用开发管理工具 5、制定用户角色和权限 6、提供一致的用户界面 7、在应用系统中要加入诊断功能
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第4章数据库应用系统设计
实施应用系统交付用户使用
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第4章数据库应用系统设计
4.1.2 收集、分析用户需求
一、在一个应用系统中，开发者需要收集以下三种需求：
1、功能需求
2、数据需求
3、性能需求二、收集用户需求可以采用以下几种方式：
面谈
检查文档
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观察业务运转
研究网络、参考书、杂志
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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第4章数据库应用系统设计
第4章数据库应用系统
4.1 数据库应用系统开发方法 4.2 教务管理数据库系统概述
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第4章数据库应用系统设计
4.1 数据库应用系统的开发方法
4.1.1 SQL Server数据库应用系统开发的一
般步骤
收集需求
设计、建立应用系统测试应用系统
4.3 教务管理系统的基本需求
存储、检索、维护有关学生的信息。存储、检索、维护有关老师的信息。存储、检索、维护有关每个系的信息。存储、检索、维护有关每个班的信息。
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sql 第四范式-概述说明以及解释

sql 第四范式-概述说明以及解释1.引言1.1 概述第四范式是关系数据库设计中的一个重要概念，它是指在数据库设计中，将非主属性间的关系通过引入新的实体进行拆分，达到消除数据冗余和提高数据完整性的目的。

本文将围绕第四范式展开讨论，并探讨其在实际应用中的挑战。

在传统关系数据库设计中，我们常常会遇到冗余数据的问题。

冗余数据不仅浪费了存储空间，还容易导致数据的不一致性和更新异常。

为了解决这个问题，提出了规范化的概念，其中第四范式就是规范化的最高级别。

第四范式要求数据库中每个非主属性都完全依赖于键，并且不存在非主属性之间的传递依赖。

换句话说，第四范式要求数据库中的每个非主属性都是直接依赖于键的，而不是间接依赖于其他非主属性。

第四范式的优点是显而易见的。

首先，它能够消除数据冗余，减少存储空间的占用。

其次，由于数据的一致性得到了保证，更新异常的风险也大大降低。

此外，第四范式还能够提高查询的效率，因为数据的拆分使得数据的访问更加快速和高效。

然而，第四范式在实际应用中也会面临一些挑战。

首先，拆分数据可能导致查询的复杂性增加。

由于数据被分散存储在不同的表中，查询的时候需要进行多次联结操作，增加了查询的成本。

其次，第四范式对于数据一致性的要求较高，需要在应用层面进行更加复杂的控制和约束，这可能带来额外的开发和维护成本。

最后，第四范式需要根据具体业务需求进行合理的实体拆分，这对于数据库设计师来说可能是一项具有挑战性的任务。

综上所述，第四范式是关系数据库设计中一个重要的概念，它可以消除数据冗余、提高数据完整性和查询效率。

然而，在实际应用中，我们需要权衡其优点和挑战，并根据具体业务需求进行合理的设计和实施。

在下文中，我们将详细探讨第四范式的相关概念和优点，以及在实践中可能遇到的挑战。

1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构展开讨论第四范式的相关内容：1. 引言：首先，我们会对整篇文章进行一个概述，明确我们要讨论的问题和目的，引起读者对文章的兴趣。

第04章创建数据库应用程序

4.1.3 客户/服务器模式的关系数据库系统
在客户/服务器模式的关系数据库系统中，所有数据都存储在服务器上的数据库中。数据库的建立和维护工作由数据管理员完成。数据库应用程序是根据特定用户需求而开发的应用软件。数据库应用程序运行在客户端，通过ODBC等接口与服务器上的数据库系统连接。数据库应用程序通常提供图形用户界面，将用户操作转换成规范的数据操作请求向数据库服务器端发送。服务器端响应请求并将操作执行的数据结果集返回给客户端应用程序，由应用程序再显示给用户。
1 在数据库画板中创建与删除Adaptive
Server Anywhere数据库
(1)创建Adaptive Server Anywhere数据库在数据库画板的Objects视图中，打开ODB ODBC | Utilities，双击Create ASA Database，在弹出的Create Adaptive Server Anywhere Data（如图4.6所示）对话框中，输入数据库名（Database Name），即可创建一个Adaptive Server Anywhere数据库。一个Adaptive Server Anywhere数据库以两个文件形式保存：数据库文件*.db和日志文件 *.log。 (2)删除Adaptive Server Anywhere数据库在数据库画板的Objects视图中，打开ODB ODBC | Utilities，双击Delete ASA Database，在弹出的Deletet Local Database对话框中，选择要删除的数据库名即可。
4.2.4 对表的操作
1 创建新表及增加列 2 图形化显示表 3 设置主键、索引和表属性 4 设置外键 5 设置列属性
1 创建新表及增加列

SQL数据库设计与应用技巧

SQL数据库设计与应用技巧SQL数据库是现代软件开发中必不可少的一部分，其设计和应用技巧会直接影响企业应用系统的效率、稳定性和可维护性。

本文将简要介绍SQL数据库的设计和应用技巧，并通过实例讲解。

一、SQL数据库设计基础知识1、规范化设计：规范化设计是指按照一些规范和原则对数据进行组织和布局的过程。

常见的规范化为第一范式、第二范式、第三范式和BC范式等。

规范化设计的主要目的是减少数据冗余和数据不一致性，提高数据的一致性和查询效率。

2、表结构设计：表结构设计是指根据系统需求，设计数据库表的结构。

表结构应该根据数据实体和数据关系进行设计，包括字段类型、主键、外键、索引、约束等。

3、选择正确的字段类型：在设计表结构时，需要选择正确的字段类型。

常见的字段类型有字符型、数字型、日期型、布尔型、BLOB型等。

选择正确的字段类型会提高数据库的性能和安全性。

二、SQL数据库应用技巧1、使用视图：视图是虚拟的表，可以根据需要来显示指定表的部分信息。

视图的作用是使复杂的查询语句变得简单。

2、使用存储过程：存储过程是对数据库操作进行模块化管理的方式，可以减少应用系统与数据库的交互次数，提高性能和安全性。

3、使用触发器和事件：触发器是针对特定表的事件或操作的响应机制。

使用触发器可以自动执行程序代码，实现自动化操作。

4、使用索引：索引可以提高数据库的查询性能。

索引的作用是根据给定的字段值快速查找相关记录。

5、优化查询语句：查询语句是操作数据库的主要方式，需要注意优化查询语句的效率。

常见的优化方式包括选择正确的查询语句语法、使用合适的索引、减少数据冗余等。

三、SQL数据库应用实例假设有一个学生信息管理系统，需要存储学生信息和课程信息，并能够查询学生的成绩信息。

下面是设计该数据库的表结构和应用技巧。

1、学生信息表结构设计字段名称字段类型描述ID ID INT 学生唯一编号Name NVARCHAR(50) 学生姓名Gender NVARCHAR(10) 学生性别Class NVARCHAR(20) 所属班级Age INT 学生年龄2、课程信息表结构设计字段名称字段类型描述ID ID INT 课程唯一编号Name NVARCHAR(50) 课程名Teacher NVARCHAR(20) 授课老师Credit INT 学分3、成绩信息表结构设计字段名称字段类型描述ID ID INT 成绩唯一编号StudentID INT 学生唯一编号CourseID INT 课程唯一编号Score INT 成绩4、视图设计创建视图v_student_score：CREATE VIEW v_student_score ASSELECT a.ID, , AS CourseName, c.ScoreFROM Student aLEFT JOIN Score c ON a.ID=c.StudentIDLEFT JOIN Course b ON b.ID=c.CourseID5、存储过程设计创建存储过程p_student_course_score：CREATE PROC p_student_course_score@StudentID INT,@CourseID INTASBEGINSELECT AS StudentName, AS CourseName, b.ScoreFROM Student aLEFT JOIN Score b ON a.ID=b.StudentID ANDb.CourseID=@CourseIDLEFT JOIN Course c ON c.ID=b.CourseID ANDb.StudentID=@StudentIDEND6、优化查询语句查询某个班级的学生姓名和年龄：SELECT Name, Age FROM Student WHERE Class='Class1'以上即为SQL数据库设计和应用技巧的简介和实例。

SQL_04数据库设计

2.3 E-R模型到关系模型的转换
SQL Server 2005
1
实体（E）转换为关系模式
2
联系（R）转换为关系模式
2.3.1 实体（E）转换为关系模式的方法
SQL Server 2005
一个实体转换为一个关系模式，实体的属性就是关系的属性，实体的Fra bibliotek就是关系的码。
例如：学生实体转换为关系模式
实体
逐一设计分E-R图（续）
SQL Server 2005
举例例1：“学生”由学号、姓名等属性进一步描述，根据准则１，“学生”只能作为实体，不能作为属性。例2：职称通常作为教师实体的属性，但在涉及住
房分配时，由于分房与职称有关，也就是说职称
与住房实体之间有联系，根据准则２，这时把职
称作为实体来处理会更合适些。
• 首先定义最重要的核心概念结构，然后向外扩充，以滚雪球的方式逐步生成其他概念结构，直至总体概念结构将自顶向下和自底向上相结合，用自顶向下策略设计一个全局概念结构的框架，以它为骨架集成由自底向上策略中设计的各局部概念结构。
4. 混合策略
•
概念结构设计的方法与步骤（续）
SQL Server 2005
需求分析
需求说明
概念结构设计
概念结构
逻辑结构设计
逻辑结构
物理结构设计
物理结构
2 数据库设计方法
SQL Server 2005
基于E-R模型的数据库设计方法面向对象的数据库设计方法ODL (Object Definition Language) 计算机辅助设计工具：
Oracle公司的 Design2000 Sybase公司的 PowerDesign

宿舍管理系统sql课程设计

宿舍管理系统sql课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握SQL语言的基本语法和常用命令，如SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等。

2. 使学生理解数据库的基本概念，包括表、字段、记录等，并了解宿舍管理系统的数据结构。

3. 帮助学生掌握数据库查询技巧，能够运用SQL语句实现复杂的数据查询。

技能目标：1. 培养学生运用SQL语言进行数据库操作的能力，能够独立完成宿舍管理系统的数据插入、修改、删除等操作。

2. 提高学生分析问题和解决问题的能力，能够根据实际需求编写合适的SQL 查询语句。

3. 培养学生的团队协作能力，分组完成课程设计任务，进行有效的沟通与协作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学生学习编程的热情，提高计算机素养。

2. 培养学生认真负责的态度，对待课程设计和实际操作，养成良好的编程习惯。

3. 引导学生关注实际生活中的问题，将所学知识应用于解决现实问题，增强学生的实践能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程设计以宿舍管理系统为背景，结合SQL语言进行数据库操作。

课程性质为实践性较强的学科，要求学生具备一定的编程基础。

针对学生特点，本课程设计注重培养学生的学习兴趣和动手能力，同时要求学生具备团队协作精神。

教学要求强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。

通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在完成课程设计的过程中，掌握相关知识和技能。

二、教学内容1. SQL语言基础：- 数据库基本概念：表、字段、记录；- SQL语法结构：SELECT、FROM、WHERE、GROUP BY、ORDER BY等；- 常用SQL命令：SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE。

2. 宿舍管理系统数据库设计：- 实体关系模型：学生、宿舍、床位等实体及其关系；- 数据表设计：创建表、定义字段类型、设置主键和外键。

3. SQL查询语句：- 单表查询：简单查询、条件查询、排序查询；- 连接查询：内连接、外连接、自连接；- 聚合查询：COUNT、SUM、AVG、MAX、MIN等。

sqlsever数据库课程设计

sql sever数据库课程设计内容如下：一、课程目标知识目标：1. 熟练掌握SQL Server数据库的基本概念和原理；2. 学会使用SQL语句进行数据库的增删改查操作；3. 掌握数据库表的设计与关系维护；4. 了解数据库的安全性和事务处理。

技能目标：1. 能够独立安装和配置SQL Server数据库环境；2. 能够运用SQL语句完成常见的数据操作；3. 能够设计简单的数据库表，并进行关系维护；4. 能够对数据库进行简单的安全性和事务处理。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，提高其学习积极性；2. 培养学生良好的团队协作精神，提高沟通能力；3. 培养学生严谨、细心的学习态度，注重实际操作能力的培养；4. 增强学生的信息安全意识，注重数据保护。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重学生动手能力的培养。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数据库技术有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作，使学生在掌握基本知识的基础上，提高实际操作能力。

在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，激发学生的学习兴趣，提高其综合素质。

通过本课程的学习，使学生具备一定的数据库设计与操作能力，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

二、教学内容1. SQL Server数据库概述：介绍SQL Server的发展历程、特点和应用场景，使学生了解数据库的基本概念和SQL Server的优势。

- 教材章节：第一章 SQL Server概述2. SQL Server安装与配置：指导学生独立安装和配置SQL Server数据库环境，熟悉SQL Server Management Studio（SSMS）操作界面。

- 教材章节：第二章 SQL Server安装与配置3. SQL语句基础：讲解SQL语句的基本语法，包括SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等操作，使学生掌握数据库的增删改查操作。

SQL数据库设计原理与实践指南

SQL数据库设计原理与实践指南第一章：数据库设计原理概述数据库设计是构建一个可靠、高效的数据库系统的重要步骤。

本章将介绍数据库设计的基本原理和目标，并探讨数据库设计的重要性以及与业务需求的密切关联。

1.1 数据库设计的基本概念1.1.1 数据库设计的定义1.1.2 数据库设计的目标1.1.3 数据库设计的生命周期1.2 数据库设计的重要性1.2.1 数据库设计的影响因素1.2.2 数据库设计的实际应用1.2.3 数据库设计的风险和挑战第二章：需求分析与数据建模数据库设计的第一步是需求分析和数据建模。

本章将介绍常用的需求分析方法和数据建模技术，并重点讨论实体-关系模型（ER 模型）的应用。

2.1 需求分析方法2.1.1 数据采集与需求识别2.1.2 数据需求分析与建模2.2 实体-关系模型（ER模型）2.2.1 ER模型的基本概念2.2.2 ER模型的符号与表示方法2.2.3 ER模型的扩展与优化第三章：数据库规范化数据库规范化是数据库设计的核心内容之一。

本章将详细介绍数据库规范化的理论基础和规范化的步骤，以及规范化的优缺点和应用场景。

3.1 数据库规范化的理论基础3.1.1 函数依赖与模式分解3.1.2 关系模式的规范形式3.2 数据库规范化的步骤3.2.1 第一范式（1NF）3.2.2 第二范式（2NF）3.2.3 第三范式（3NF）3.2.4 BCNF与其他范式3.3 规范化的优缺点与应用场景3.3.1 规范化的优点与局限性3.3.2 规范化的适用性和应用场景第四章：SQL语言与数据库操作SQL是结构化查询语言，是管理和操作数据库的标准语言。

本章将介绍SQL语言的基本结构和语法，以及常用的数据库操作。

4.1 SQL语言基础4.1.1 SQL语言的发展历程4.1.2 SQL语言的基本结构4.1.3 SQL语言的数据类型4.2 数据库操作语句4.2.1 数据定义语言（DDL）4.2.2 数据查询语言（DQL）4.2.3 数据操作语言（DML）4.2.4 数据控制语言（DCL）第五章：性能优化与索引设计数据库性能优化是数据库设计的关键环节。

SQL数据库管理系统及应用

SQL数据库管理系统及应用
SQL是一种用于管理关系数据库的编程语言。

SQL数据库管理系统可以用于存储、更新和获取数据。

下面是SQL数据库管理系统及其应用的介绍。

SQL数据库管理系统
SQL数据库管理系统（DBMS）是一种用于管理关系数据库的计算机软件。

它可以允许用户定义、创建、维护和控制数据库。

SQL DBMS还可以提供数据安全性和完整性，以及数据共享和数据管理功能，使得多个用户可以同时使用同一个数据库。

SQL DBMS有很多种，例如MySQL、Oracle、Microsoft SQL Server等。

每个DBMS都有其特有的优势和劣势，用户可以根据自己的需求选择最适合的DBMS。

SQL数据库管理系统的应用
SQL数据库管理系统可以帮助用户有效地存储、更新和获取数据，因此被广泛应用于企业和组织的信息管理系统中。

使用SQL DBMS可以实现以下功能：
- 数据库设计和创建
- 数据存储和管理
- 数据的安全性和完整性管理
- 数据备份和恢复
- 数据库性能调优
另外，SQL DBMS可以与其他应用程序集成使用，例如使用Java编写的Web应用程序。

SQL数据库管理系统具有易于研究和使用的特点，因此被广泛应用于不同行业和领域中。

总之，SQL数据库管理系统是一个重要的工具，可以帮助用户管理大量的数据，提高数据的安全性和共享性，为企业和组织的信息系统提供支持。

数据库应用系统设计-数据流图

CNU
1 数据流图的构成(5)
（4）数据存储）
数据存储是用来存贮数据的。在分层DFD中，数据存储一般仅属于某一层或某几层，因此又称数据存储为局部文件。现对数据存储符号说明如下： ①数据存储名写在开口的长方框内，应概要地说明文件中的主要数据。 ②数据存储上一定要有数据流。 ③为便于说明和管理，数据存储亦应编号，编号写在文件符号左端小方格中，以“D”开头。 ④为避免DFD中出现交叉线，同一数据存储可在多处画出，可以用下图所示符号表示数据存储重复。
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Visio基本操作总结
1.Visio 绘图环境： Visio窗口、模具、模板、打开模具和模板、文档模具 2.文件操作：新建文件、保护文件、创建新页 3.基本绘图工具：直线、弧线、矩形、椭圆、自由曲线 4.图形的操作：图形选择、图形的连接（图形到图形、点到点）、图形排列（对齐、分布） 5.文本操作：文本块、选取文本块、创建纯文本图形
CNU
Visio基本操作（续）
③ 图形排列对齐图形：“形状” →“对齐形状” 分布图形： “形状” →“分配形状” （5）文本操作文本块：与某个形状相关联的唯一的文本区域称为文本块。选取文本块：单击“文本工具”旁的下三角按钮，选择 “文本块工具”，单击相应的形状来选取文本块。创建纯文本图形：单击工具栏中的“文本工具”图标按钮。
Visio是一个专业化办公绘图软件，它可以帮助用户创建系统的业务和技术图表、说明复杂的流程或设想、展示组织结构或空间布局。
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内容
Visio基本操作 Visio基本操作绘制组织结构图绘制数据流图
CNU
1 Visio 基本操作
（1） Visio 绘图环境模具：指与模板相关联的图件（或称形状）的集模具合。利用模具可以迅速生成相应的图形。模具中包含了图件. 图件: 图件:指可以用来反复创建绘图的图形。(总共提供158个模具）模板：是一组模具和绘图页的设置信息，是针对模板某种特定的绘图任务或样板而组织起来的一系列主控图形的集合，利用模板可以方便地生成用户所需要的图形。 Visio窗口窗口： Visio窗口：参见下图

SQLServer数据库系统应用设计课程设计 (2)

SQLServer数据库系统应用设计课程设计一、课程设计背景和目的随着信息技术的迅速发展，数据库系统已经成为了现代企业信息化建设中不可或缺的组成部分。

Microsoft SQL Server作为一种主流的关系型数据库管理系统已经在国内外得到了广泛的应用。

为了让学生更好地掌握SQL Server的应用设计技能，我们设计了这门课程，旨在让学生掌握SQL Server数据库系统的基本概念、关键技术和应用设计方法，以及提高学生的实践操作能力。

二、课程设计内容和要求1. SQLServer数据库基本概念•数据库系统基本概念和运作机制•SQLServer数据库服务组建和配置管理2. SQLServer数据库的数据管理•数据库建立和管理•数据库表的创建、修改、删除以及数据列的管理•数据库存储过程、触发器、视图的编写3. SQLServer数据库应用设计•SQLServer数据库设计实例分析•聚合函数的应用•SQLServer分页技术的实现4. SQLServer数据库的性能优化和安全管理•SQLServer数据库性能优化方法•数据库安全管理及其实践5. 课程设计要求•学生需要实现较为复杂的数据库设计和管理任务，并进行实际操作和实践；•学生需要结合数据库应用设计实例进行知识运用，并提出改进性建议；•学生需撰写一份综合报告，详细展示设计和实现的数据库系统，并说明解决方案、技术难点及存在问题。

三、课程设计方法1.授课方式：结合理论讲解、实际操作训练和案例分析。

2.讲授方法：理论课程采用课件讲解和讨论互动，实践课程采用授课和实操相结合。

3.实践环节：为每个学生提供SQL Server服务器环境，进行大量实践操作。

每位学生需要根据课程要求完成课程实验设计，并能够在实践中自主解决遇到的问题。

四、课程设计评价及总结该课程设计采用“理论讲解 + 实践操作” 的教学方式，使得学生在理解关键概念和技能的基础上，能够通过实践操作加以应用和巩固，能够比较好地掌握SQL Server数据库系统应用设计技能和解决实际问题的能力。

SQL 第04章数据库应用系统设计

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⑵ 原型化方法产生原型化方法的原因很多，主要是随着系统开发经验的增多，软件开发人员也发现并非所有的需求都能够预先定义，而反复修改是不可避免的。当然，采用原型化方法还是因为开发工具的快速发展，可以让用户得知系统框架。实现原型法有两种途径，分别是：抛弃原型法和演化原型法。原型化开发适合于用户业务不确定，需求经常变化的情况。当系统规模不是很大也不太复杂时，采用该方法比较好。 (3) 面向对象的开发方法随着面向对象编程(OOP)向面向对象设计(OOD)和面向对象分析(OOA)的发展，形成了面向对象的软件开发方法(Object Modeling Technique，OMT)。这是一种自底向上和自顶向下相结合的方法，它以对象建模为基础，不仅考虑了输入、输出数据结构，实际上也包含了所有对象的数据结构。
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4.2 数据库应用程序的开发设计和一般步骤
4.2.1 数据库应用系统开发开发方法
1.网络数据库应用系统的开发方法常用的几种软件开发方法。 ⑴ 结构化方法 1)结构化分析。就是面向数据流自顶向下逐步求精进行分析。结构化分析的步骤为： ① 按照可行性研究后画好的数据流图，根据输出要求沿数据流图回溯，检验输出及运算所得到的信息是否能满足输出要求。 ② 请用户复查数据流图，是否能满足用户要求。 ③ 细化数据流图，把比较复杂的处理过程分解细化。 ④ 编写文档，并进行复查和复审。
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4.1 网络数据库应用系统设计概述
4.1.1 网络数据库应用的特点 4.1.2 网络数据库应用系统体系结构 4.1.3 B/S、C/S体系数据库应用系统的比较
2
4.1.1 网络数据库应用的特点
网络数据库与传统的数据库相比，有以下几个特点： 1)扩大了数据资源共享范围。 2)易于进行分布式处理。 3)数据资源使用形式灵活,既可以采用C／S方式，也可以采用B/S方式。 4)便于数据传输交流。 5)降低了系统的使用费用，提高了计算机的可用性。 6)数据的保密性、安全性降低。

SQL-数据库原理与应用题库（按章节）

目录第一章数据库基础知识 (2)一单选题 (2)二判断题 (4)第二章SQL语言 (4)一单选题 (4)二判断题 (8)三综合题 (8)第四章视图与索引 (13)一单选题 (13)二判断题 (14)第七章数据库设计 (14)一单选题 (14)二判断题 (16)三综合题 (16)第十章数据库备份与恢复 (20)一单选题 (20)二判断题 (21)《数据库原理与应用III 》题库第一章数据库基础知识一单选题[试题分类]: [01]数据库基础知识/[0101]数据库基本概念1.（ B ）是按照一定的数据模型组织的、长期存储在计算机内，可为多个用户共享的数据的集合。

（ A ）数据库系统（ B ）数据库（ C ）关系数据库（ D ）数据库管理系统2.（B）是位于用户和操作系统之间的一层数据管理软件。

数据库在建立、使用和维护时由其统一管理、统一控制.A． DB B．DBMS C．DBS D3.数据库管理系统的工作不包括( A )A.为定义的数据库提供操作系统B.数据备份C.为已定义的数据库进行管理D.定义数据库4. 数据库系统的特点是____、数据独立、减少数据冗余、避免数据不一致和加强了数据保护。

A.数据共享B.数据存储C.数据应用D.数据保密5、数据库（DB ）、DBMS 、DBS 三者之间的关系( B ) 。

（ A ）DB 包括DBMS 和DBS （ B ）DBS 包括DB 和DBMS（ C ）DBMS 包括DB 和DBS （ D ）DBS 与DB 和DBMS 无关6. 数据库是保存在计算机中的、有组织的、可共享的（B）A.文件的集合B.数据的集合C.命令的集合D.程序的集合7.支持数据库各种操作的软件系统叫(B )。

A.命令系统B.数据库管理系统C.数据库系统D.操作系统8.在数据库中存储的是( A )？A.数据B.数据模型C.数据以及数据之间的联系D.信息9._D____可以减少相同数据重复存储的现象。

数据库原理与应用(SQL Server ) 第4章数据库设计

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4.3.3 全局E-R模型设计
2）消除冗余在初步的E-R图中，可能存在冗余的数据或冗余的联系。冗余的数据是指可由基本的数据导出的数据，冗余的联系也可由由其他的联系导出。【例4.3】消除冗余，对例4.2的初步的全局E-R图进行改进。解：在图4.7中，”属于”和”开课”是冗余联系，它们可以通过其他联系导出，消除冗余联系后得到改进的全局E-R图，如图4.8 所示。
数据库原理与应用（SQL Server）
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4.3.3 全局E-R模型设计
学院名
电话
学院号
学院 1
1 1
属于
教师号姓名性别出生日期
教师 m
职称
拥有
开课
n 总学分
专业
学生
m
选课
学号姓名性别出生日期成绩
n n 课程号
讲课
上课地点
n
课程
课程名学分
图4.7 初步的全局E-R图
数据库原理与应用（SQL Server）
教师：教师号、姓名、性别、出生日期、职称、学院、讲授课程号
学院：学院号、学院名、电话、教师号、教师名上述实体中存在如下联系：（1）一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修。（2）一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授。（3）一个学院可有多个教师，一个教师只能属于一个学院。（4）一个学院可拥有多个学生，一个学生只属于一个学院。
学院名
电话
学院号
总学分专业
学院 1 1
拥有
n
学生
m
选课
开课
n
n
课程
学号
姓名性别出生日期成绩

用SQL实现数据库的设计

讨论题
如何用关系数据库理论对自己设计的数据模型进行评价？
指出设计的数据模型的合理和不足之处，提出改进的方案。
数据库原理实验五
实用数据库的设计实验
实验目的：
通过完成一个实际部门的数据库应用系统设计的全过程，进一步理解和掌握教材中数据库应用系统设计的一般方法，并加深对数据库系统概念和特点的理解。
实验内容及要求
要求学生根据周围的实际情况，自选一个小型的数据库应用项目并深入到应用项目的现实世界中，进行系统分析和数据库设计。例如选择学籍管理系统、图书管理系统、材料管理系统或仓库管理系统等。
– 逻辑结构设计：将概念结构转换为某个DBMS 所支持的数据模型（例如关系模型），并对其进行优化；
– 物理设计：为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构（包括存储结构、存取方法，形成内模式）；
– 数据库的实施：包括建立数据库，编制、调试应用程序，组织数据入库，进行试运行；
– 数据库的运行和维护：在数据库系统运行过程中必须不断地对其进行评价、调整与修改。
本次实验要求完成该系统的数据库设计；用SQL实现数据库的设计，并在SQL Server上调试通过。
– 需求分析：准确了解与分析用户需求，得到数据字典描述的数据需求用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型，可以用E-R图表示；