公开课(不同等级城市的服务功能)
人教课标版高中地理必修2公开课教案-《不同等级城市的服务功能》
《不同等级城市的服务功能》教学设计教材分析“不同等级城市的服务功能”一节是在第一节介绍城市个体内部空间结构的基础上，进一步对区域中的城市体系进行研究，从而帮助学生认识区域中城市群体之间的空间分布规律。
教学目标一、知识与技能：1.了解不同等级的城市的划分依据，不同等级的城市服务功能的差异2.理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。
二、过程与方法：1.通过对第一个活动的对比分析，能够比较出不同等级城市的不同服务功能。
2.通过课堂的学习，能够在课后查找所在区域的相关资料，对比该区域不同等级城市的不同服务功能，并分析整理按时完成作业。
3.通过案例2的学习，进一步体会地理位置对城市规模的影响，并能指出影响城市规模的因素。
4.理解城市六边形服务范围的形成过程及其应用，加强对空间概念的理解。
三、情感、态度和价值观：1.通过对城市的进一步介绍，激发学生了解周围环境的兴趣，进一步激发对地理学习的兴趣。
2.通过学生对所在区域不同等级城市相关资料的搜集，培养学生关心家乡，增强热爱家乡的情感。
教学重点1．了解我国城市等级划分的标准2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。
教学难点理解城市地域结构的有关理论，并利用理论解释一些城市中出现的现象。
课时安排：两课时（本节为第一课时）课前准备：多媒体课件一、导入新课：在讲新课内容之前，我们先看一对父子的对话。
（引导学生看ppt内容）想必同学们也会有这样的想法：为什么不能在家门口上大学呢？带着这个疑问进入今天的学习。
二、讲新课我们生活在不同的城市（ppt），如上海、广州、香港、北京、兰州、武威等，我们知道，这些城市有大小之分，也就是说城市等级是是不同的，那么城市的等级是如何划分的呢？不同等级城市的服务功能如何呢？这就是我们今天要探讨的第二节。
本节用两课时讲授，今天我们学习第一课时内容。
（ppt学习目标）请同学们大声朗读。
（板书）第二节：不同等级城市的服务功能（板书）一、城市等级请同学们带着两个问题：1、城市等级的划分标准是什？?2、有哪些类型？阅读25页第一段。
不同等级城市的服务功能高中地理教案范本
不同等级城市的服务功能高中地理教案范本（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!不同等级城市的服务功能高中地理教案范本下面是本店铺为大家准备好了以下内容,希望对你们有所帮助。
2.2.2 不同等级城市的服务功能 教案.doc
2.2.2不同等级城市的服务功能教案第二节不同等级城市的服务功能从容说课城市等级划分的主要依据是城市人口规模，我国城市划分为四个不同的等级。
不同等级的城市其服务功能，提供的服务种类不同，服务范围也不同。
对于一个城市来说，城市的等级不是一成不变的。
教材通过案例来说明城市等级的提高和服务范围扩大需要的基本条件有：优越的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件支撑。
教师应引导学生理解这些因素仅仅是条件，而不是决定因素，并不是每个城市都能逐渐提升其等级的。
在一定的区域范围内，不同等级的城市之间会自然形成一定的等级体系。
中心地理论是关于城市服务范围的理想模式，现实中的城市等级体系虽然不会呈现理想的结构，但仍具有理论上得出的空间分布规律。
该理论在指导区域规划、城市建设和商业网点的布局等方面具有很强的实践意义，运用这一理论说明不同规模城市服务功能的差异是本节的教学重点。
三维目标知识与技能1.了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。
2.了解不同等级的城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。
联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
3.了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市的空间分布特点。
过程与方法L读图分析讨论法。
2.案例教学法。
情感、态度与价值观1.树立辩证的、科学的发展观。
2.帮助学生树立正确认识和利用城市空间分布规律进行区域规划、城市建设的观念。
教学重点1.不同等级的城市服务功能差异。
2.不同等级城市服务范围的嵌套理论的生活运用。
教学难点不同等级城市服务范围的嵌套理论。
教具准备多媒体课件。
课时安排2课时教学过程第1课时(视频导入：拥挤、繁忙、高楼林立的上海；安静整洁的张家港)师：我们生活在不同的城市，如北京、南京、上海、张家港等，我们知道，这些城市有大小之分，也就是说城市等级是不同的，那么城市的等级是如何划分的呢?不同等级城市的服务功能如何呢?这就是我们今天要探讨的第二节。
2,2不同等级城市的服务功能课件yigai
小城 市
名称 距离 人口规模 前往该地 的频率 寻求的服 务功能
枣强镇 0km 37 000 每周一两次 (1)购买纸、 笔、米、面 等日常消费 品，看头痛 感冒等常见 病，上小学 等
衡水市 25km 415 000 两三个月一 次 (2)购买彩 电、冰箱等 生活用品， 看一些大病 或者上高中 等
5.某学校学生就“农村居民到哪里去购买衣服” 为题做了一个社会调查。他们发现农民买衣服 主要去三个城镇，地图如下： （1）根据调查到的资料 画出三个城镇的服务范围。 （2）据现有资料判断，三 C 个城镇中 规模 可能较大。某银行要在三 个城镇中建设一个支行， C 最有可能选择 。
二、德国南部城市等级体系的启 示
2014-3-11
北山中学地理组
45
荷兰圩田居民点的设置
利用中心地六边形 服务范围、层层嵌套的 理论模式成功地指导了 荷兰圩田居民点的设置。
注意： ABC三级各自的服务 功能、人口规模 ABC三级居民点的数 量、分布特点 2014-3-11 北山中学地理组
46
小结：
划分标准 城市等级 服务功 能不同 等级体 系分布 城市服务范围 的嵌套理论 我国城市的主要等级
1、什么是城市等级体系？
在同一个区域中，不同级别的城市空间组合
2014-3-11
北山中学地理组
34
合作探究：
1、图中的城市共有几个等级？ 2、不同等级城市的数目与城市级别有什么关系？ 3、不同等级城市的分布与城市级别有什么关系？
2014-3-11 北山中学地理组 35
4、试解释为什么会形成这种关系？
城市六边形服务范围形成过程：
前提条件： ①环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀。 ②区域的运输条件一致，影响运输的惟一因素是距离。
高中地理课件：不同等级城市的服务功能
2
交通枢纽 ✈️
二级城市作为交通枢纽，连接着不同地区，拥有现代化的交通设施和便捷的交通
网络。
3
商业中心
二级城市成为区域内的商业中心，拥有大型购物中心、商业街和不同规模的企业
总部。
三级城市的服务功能
市场贸易
社区服务
文化庆典
三级城市以市场贸易为重要经济
三级城市为周边地区提供基本社
一级城市拥有优质的高等教育
中起着重要作用，拥有大量的
资源，如博物馆、艺术中心、
机构，吸引了大量学生和学者，
金融机构、国际企业和商业中
剧院和音乐厅，吸引了众多艺
提供了丰富的教育资源和研究
心。
术家和文化爱好者。
机会。
二级城市的服务功能
1
产业发展
二级城市在经济发展中发挥重要作用，吸引了大量投资和产业发展，并促进了当
高中地理课件：不同等级
城市的服务功能
欢迎来到高中地理课件！在本课程中，我们将学习到不同等级城市的服务功
能，从一级城市到四级城市，一起探索它们的不同之处和重要特点。
不同等级城市的定义
1
3
一级城市
2
二级城市
一级城市通常是一个国家或地区的政治、经
二级城市在国家或地区中扮演重要角色，具
济和文化中心，拥有最完善的服务功能。
三级城市举办传统的文化庆典和
支柱，有着独特的当地商品和各
区服务，如医疗机构、学校、图
节日活动，吸引游客和当地居民
种传统手工艺品。
书馆和公共设施。
参与。
四级城市的服务功能
基本医疗 ⚕️
四级城市有限的医疗设施和服务，主要提供基本医疗和紧急救援。
不同等级城市的服务功能 课件 2022-2023学年高一地理人教版(2019)必修2
a
c
新郑
4.各等级城市的服务范围在空间上的关系是( )A.界线分明,层层嵌套 B. 界线分明,彼此相离C.界线分明,偶有交错 D.重叠交错,层层嵌套
D
c
b
a
再见
本节完
Next：《城市化》
C
B
互 动 释疑 解 惑
(3)关于城市等级的叙述。合理的是( )A．城市等级越高，提供的商品和服务种类越少B．城市等级越低，其服务范围越大C．城市等级越高，其人口规模一般越大D．城市等级越低，其数目越少，平均距离越近
C
4．试解释为什么会形成这种关系。
读图探究
1．图中的城镇共有几个等级?
三个
读图分析：
我国城市的分布与交通的关系
读图分析：株洲得以发展的原因是什么？
株洲沿铁路发展起来——火车拉来的城市
沿海分布
青岛
大连
总结：
地理位置：优越，腹地宽广→扩大服务范围
交通：便利→扩大服务范围
（四）城市等级的提升条件
资源条件—
气候、水源
土地（地形、地价、后备土地）
资源（矿产、旅游）
支撑发展
经济因素
工农业基础：提供丰富的物资
经济腹地及经济水平→促进发展
社会因素：政治、国防、宗教
互 动 释疑 解 惑
(1)该城市圈中，等级最高的城市是( )A．新余市 B，渝水区C．南昌 D．珠珊镇(2)下列叙述中，不正确的是( )A．该城市圈中，南昌市的服务范围最大B．与渝水区市相比，新余市的服务种类少C．与新余市相比，渝水区提供的服务种类少D．与珠珊镇相比，渝水区的服务功能更全面
世界特大城市
2、什么是城市的服务范围？
1、城市为区域提供了哪些方面的服务？
不同等级城市的服务功能课件
名称 距离
人口规模（万）
前往该地频率
寻求的服务功能
枣强镇 0Km
11 每周一两
次
(1)
衡水市 25Km
29 两三个月
一次
(2)
石家庄市 90Km 231
每年一两次
(3)
学习交流PPT
10
城市等级与服务种类、服务范围的关系
小城市 大城市 特大城市
服务种类
少
多
更多
级别
低
高
更高
服务范围 较小（本县） 较大（本省） 全国
4
目前世界上人口最多的城市是日本东京 （3530万）、紧随其后的是墨西哥城 （1920万）、美国纽约（1850万）、印 度孟买（1830万）和巴西圣保罗（1830 万）。其他5座大城市的排名依次为：新德 里、加尔各答、布宜诺斯艾利斯、雅加达、 上海。
学习交流PPT
5
学习交流PPT
6
请认真阅读教材P25页第二段，思考以下问题：
德铁路修到正定县城时，把车站向南迁了十几千米， 建在了石家庄。后来石德、石太铁路又在这里与京广 线相交，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了 较快的发展，成为河北省的行政中心。现在的石家庄 人口已超过100万，属于特大城市，而正定县城仍不过 是座3万人的小城。
从上述材料中，石家庄从村庄发展为城市， 并且城市的等级不断提高，最终成为特大城市， 是什么因素在起作用呢？
2.我国城市的等级划分：根 口据 的市 规区 模和 大郊 小区 来非 划农 分业 的人 。
特大城市：100万人口以上 大城市： 50万～100万人口
中等城市：20万～50万人口 小城市： 20万人口以下
学习交流PPT
俄罗斯人口在1 万~2万为小城市， 2万~10万为中 等城市，10万以 上为大城市， 100万以上为超 大城市。
不同等级城市的服务功能教学课件
城市的等级系统 一个地区不同级别的城市的空
间分布
第28、29页“阅读”
城市六边形服务范围形成过程：
前提条件： ①环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀。 ②区域的运输条件一致，影响运输的惟一因素是距离。
层层嵌套的理论模式
注意： 图中城市有几个等 级？ 每一等级六边形服 务范围的线条颜色？ 相互关系？
问题6：在一定地域内，不同级别城市的服 务范围和空间分布有何关系？
二、城市等级体系
1、概念：一定的地域空间内,不同等级的城
市的空间组合。
德国南部城市等级体系的启示:
大城市
中等城市 小城市 1。为什么选德国 南部作为分析对象？ 德国人口分布比较 均匀85%住在城市 中，中小城市特别 发达，较均匀分布 全国其城市系统, 有代表性。 法兰克福
练习 第二教材P37 14题（1）、（3）
城市的等级系统形成
1。同级别城市六边形服务范围的形成
2。不 同等级 城市服 务范围 层层嵌 套关系 的形成
3。城市服务范围的嵌套 理论
①观测：每个高级城市
周围包含有几个低级城 市服务范围，为什么？ 六个，六边形服务范围造成的
②为什么城市总是分布于中心
地区？ 最大限度的满足周边服 务范围内居民 ③为什么把服务中心叫中心地？
北 京
北京
上 海 上 海
福州
福清
问题1：上述城市的服务功能和服务范围相 同吗？为什么？
第二节 不同等级城市的服务功能
一、城市的不同等级
1、城市等级的划分
城 市 人 口 规 模
集镇 小城市
城市 中等城市
大城市
我 国 标 准
20万
50万 100万
特大城市
不同等级城市的服务功能》课件
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/1
不同等级城市的服务功能》课件
•有发达的铁路网，位于中国大 陆人口最稠密的地区
•位于长江三角洲的东南端和太 湖流域的下游
上海
不同等级城市的服务功能》课件
二、德国南部城市等级体系的启示 P28读图思考 1、城市的等级与空间分布关系 （1）等级较高城市：数目较少，相距 较远 （2）等级较低城市：数目较多，相距 较近 案例3:荷兰圩田居民点的设置 2、城市服务范围的空间分布：不同等 级城市的服务范围是层层嵌套的
1、城市等级的划分
小城市
人
中等城市 我
口
国
规 模
大城市
标
特大城市 准
20万 50万 100万
不同等级城市的服务功能》课件
目前世界上人口最多的城市是日本东 京（3530万）、紧随其后的是墨西哥城 （1920万）、美国纽约（1850万）、印度 孟买（1830万）和巴西圣保罗（1830万）。 其他15座大城市的排名依次为：新德里、 加尔各答、布宜诺斯艾利斯、雅加达、上 海、达卡、洛杉矶、卡拉奇、里约热内卢、 大阪－神户、开罗、拉各斯、北京、马尼 拉和莫斯科。
不同等级城市的服务功能》课件
不同等级城市的服务功能》课件
不同等级城市的服务功能》课件
不同等级城市的服务功能》课件
不同等级城市的服务功能》课件
不同等级城市的服务功能》课件
不同等级城市的服务功能》课件
不同等级城市的服务功能》课件ຫໍສະໝຸດ 包含 包含空间结构
级别越低的城市数目多，服务范 围小，彼此间距离近： 级别高的城市，服务范围大，彼 此间距离远。
不同等级城市服务功能(自己课件)
经济发展水平
01
02
03
经济总量
城市的经济总量越大，其 能够提供的服务功能和水 平就越高。
产业结构
合理的产业结构能够推动 城市经济的持续发展，进 而提升城市的服务功能。
财政收入
城市的财政收入是其提供 公共服务的重要资金来源， 财政收入越高，城市的服 务功能就越强。
城市规划与建设
城市规划
科学的城市规划能够优化 城市空间布局，提高城市 运行效率，进而提升城市 的服务功能。
培育新兴产业和现代服务业，促 进产业结构优化升级。
加强科技创新和人才引进，提升 城市创新能力和综合竞争力。
05
案例分析：成功提升城市服 务功能的实践
案例一：北京打造国际交往中心
强化国际交往功能
北京作为中国的首都，积极打造 国际交往中心，通过举办国际会 议、文化活动等方式，增强国际
影响力和吸引力。
制定科学合理的城市 规划，明确城市功能 定位和发展方向。
加强城市设计，塑造 城市特色风貌，提升 城市形象和品质。
优化城市空间布局， 合理规划居住区、商 业区、工业区等功能 区域。
完善基础设施建设
加大基础设施投入，完善交通、 水利、能源、信息等基础设施 建设。
推进城市更新改造，提升老旧 城区基础设施水平。
产业集聚等方式，推动现代服务业快速发展。
创新服务模式
02
上海注重创新服务模式，通过引入新技术、新业态等方式，提
升服务质量和效率。
加强国际合作
03
上海积极开展国际合作，吸引国际知名企业和机构入驻，提升
上海现代服务业的国际竞争力。
案例三：深圳科技创新引领产业升级
强化科技创新
深圳将科技创新作为城市发展的 核心动力，通过加大科技研发投 入、引进高端人才等方式，提升
【第二章】地理必修2《第二节 不同等级城市的服务功能》公开课(22张PPT)
考纲展示：不同规模城市服务功能的差异。
学习目标1、了解城市等级与城市服务种类、服务范围、 彼此距离、数目多少的关系；2、理解城市等级提升的因素；3、了解城市六边形服务范围的形成以及城市服务范围的嵌套理论一、城市的不同等级1.城市等级的划分标准是什么？2.城市等级的类型一般分为哪几种？3.我国城市等级的分类有哪些？4.什么是城市服务范围？5.城市服务范围的有何特点？人口规模集镇、城市、大城市、特大城市五类（城市本身+附近小城镇+广大农村地区）范围不固定、无明确界限、有些顾客来自于服务范围之外6.不同等级城市服务种类和服务范围有何特点？图表解读城市作用、服务范围和等级1.有关城市的服务范围的叙述，错误 的是 A.在一定区域内，服务范围大的城市数量相对较少。
B.城市的服务范围是指城市附近的小城镇和农村地区。
C.服务范围大的城市等级一般较高。
D.服务范围大的城市彼此之间相对距离远。
2.下列说法正确的是A．城市里快餐店越多越好，因为这样可以方便居民B．城市里快餐店比大酒店多，这是因为快餐店服务范围大，赢利多C．小城镇上有快餐店，但可能没有大酒店，因为大酒店比快餐店需要更大的服务范围D．城市越大，提供的服务会越高，因而必须淘汰快餐店，多兴建大酒店B C 小试身手3.下列叙述正确的是（双选）A. 一个商店的服务范围是固定不变的。
B. 相邻的两个商店其服务范围有明显的界线。
C. 一般情况下的人们会到离家较近的商店购买物品。
D. 受个人习惯的影响，可能选择离家较远的商店购买物品CD4.读下表，下列商业部门与图中所属城市对应正确的是A．甲：普通服装店，乙：早点铺，丙：星级宾馆B．甲：珠宝行，乙：家具店，丙：早点铺C．甲：早点铺，乙：汽车销售店，丙：高级家用电器D．甲：星级宾馆，乙：珠宝行，丙：早点铺 甲30万人乙300万人丙100万人C在鸦片战争之前上海只是一个港口，其城市规模还不如宁波，更无法与南京和广州相比，在20世纪初城市却跃居全国第一，这说明了什么？思考探究：上海市地理位置示意图城市等级是不断变化的1、是什么优越的条件促使了上海城市等级的提高呢？7.影响（提升）城市等级大小的因素影响因素①上海位于我国我国南北海岸线的中点以及长江的出海口，地理位置优越，对内对外联系便利。
不同等级城市的服务功能教案
不同等级城市的服务功能教案第一章：导言1.1 课程背景随着社会经济的快速发展，城市化进程逐渐加快，城市等级和服务功能日益凸显。
本课程旨在帮助学生了解不同等级城市的服务功能及其差异，提高学生对城市发展的认识和理解。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够：1. 理解城市等级和服务功能的含义；2. 掌握不同等级城市的服务功能特点；3. 认识到城市服务功能的重要性。
1.3 教学内容1.3.1 城市等级和服务功能的定义1.3.2 不同等级城市的服务功能及特点1.3.3 城市服务功能的重要性第二章：一线城市的服务功能2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够：1. 了解一线城市的定义及特点；2. 掌握一线城市服务功能的主要内容；3. 分析一线城市服务功能的优势和挑战。
2.2 教学内容2.2.1 一线城市的定义及特点2.2.2 一线城市服务功能的主要内容2.2.3 一线城市服务功能的优势和挑战第三章：二线城市的服务功能3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够：1. 了解二线城市的定义及特点；2. 掌握二线城市服务功能的主要内容；3. 分析二线城市服务功能的优势和挑战。
3.2 教学内容3.2.1 二线城市的定义及特点3.2.2 二线城市服务功能的主要内容3.2.3 二线城市服务功能的优势和挑战第四章：三线城市的服务功能4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够：1. 了解三线城市的定义及特点；2. 掌握三线城市服务功能的主要内容；3. 分析三线城市服务功能的优势和挑战。
4.2 教学内容4.2.1 三线城市的定义及特点4.2.2 三线城市服务功能的主要内容4.2.3 三线城市服务功能的优势和挑战第五章：四线城市的服务功能5.1 教学目标通过本章的学习，学生能够：1. 了解四线城市的定义及特点；2. 掌握四线城市服务功能的主要内容；3. 分析四线城市服务功能的优势和挑战。
5.2 教学内容5.2.1 四线城市的定义及特点5.2.2 四线城市服务功能的主要内容5.2.3 四线城市服务功能的优势和挑战第六章：城市服务功能与经济发展的关系6.1 教学目标通过本章的学习，学生能够：1. 理解城市服务功能与经济发展的相互作用；2. 分析城市服务功能对经济发展的影响；3. 探讨经济发展对城市服务功能的需求和推动作用。
不同等级城市的服务功能教案
不同等级城市的服务功能教案一、教学目标1. 让学生了解不同等级城市的服务功能及其特点。
2. 培养学生对城市服务功能的认知能力和实际应用能力。
3. 提高学生对城市化进程中服务功能变化的关注度。
二、教学内容1. 等级城市的划分及其服务功能概述。
2. 一线城市的服务功能特点及案例分析。
3. 二线城市的服务功能特点及案例分析。
4. 三线城市的服务功能特点及案例分析。
5. 四线城市的服务功能特点及案例分析。
三、教学方法1. 采用讲授法，介绍不同等级城市的服务功能及其特点。
2. 采用案例分析法，分析具体城市服务功能的实例。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享各自的城市服务功能认知。
四、教学准备1. 准备相关城市服务功能的PPT课件。
2. 收集一线、二线、三线、四线城市服务功能的案例资料。
3. 准备课堂讨论的相关问题。
五、教学过程1. 导入：简要介绍城市服务功能的定义及其重要性。
2. 讲解：详细讲解不同等级城市的服务功能特点，结合实际案例进行分析。
3. 分析：让学生分析身边的城市服务功能，分享自己的观察和体会。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨城市服务功能在实际生活中的应用。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式评估学生对不同等级城市服务功能的认知程度。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和理解能力。
3. 课后作业：通过学生的课后作业评估其对课堂内容的掌握情况及实际观察能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，观察不同等级城市的服务功能现状。
2. 邀请城市规划专家进行讲座，让学生更深入地了解城市服务功能的发展趋势。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。
2. 根据学生的表现和反馈调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在课堂上的表现和收获。
2. 同伴评价：让学生互相评价，促进彼此之间的学习和进步。
2.2不同等级城市的服务功能
2.2 不同等级城市的服务功能【课程标准】联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
【学习目标】1.记住我国城市等级划分的标准。
2.联系城市地域结构的有关理论，举例分析不同规模城市服务功能的差异。
3.举例说明不同城市服务范围的嵌套理论，并能够解释城市等级体系。
【基础导学】1.城市等级划分的标准是什么？从小到大的等级依次是？2.城市服务的范围、特点，并完成下列表格。
3.总结影响城市规模（等级）的因素。
4.总结德国南部城市等级体系的启示。
读城市服务范围理论图，并总结规律。
【反馈练习】1．我国某省区分布的城市有三类：①省会，②地级市，③县和县级市，其数目多少关系正确的是 CA．①>②>③B．②>③>① C．①<②<③D．③<①<②2．下列说法正确的是 CA．城市里的快餐店越多越好，因为这样可以更方便居民B．城市里的大酒店比快餐店少，这是因为快餐店服务范围大，赢利多C．小城镇有快餐店，但可能没有大酒店，因为大酒店比快餐店需要更大的服务范围D．城市等级越大，提供的服务也越大，因而必须淘汰快餐店，多建大酒店3.城市等级与服务范围大小的关系是CA.城市等级越高数目越少，服务范围越小B.城市等级越高数目越多，服务范围越小C.城市等级越低数目越多，服务范围越小D.城市等级越低数目越多，服务范围越大4.有关城市的服务范围的叙述，错误的是BA.在一定区域内，服务范围大的城市数量相对较少。
B.城市的服务范围是指城市附近的小城镇和农村地区。
C.服务范围大的城市等级一般较高。
D.服务范围大的城市彼此之间相对距离远。
5．右图中，各级城市与R1、R2、R3所示服务半径应对正确的BA．R1――集镇，R2――县城，R3――地级市B．R1――郑州市，R2――荥阳市，R3――广武镇C．R1――北京市，R2――青岛市，R3――济南市D．R1――乡镇，R2――县城，R3――省城20世纪60年代,我国西部某平原地区在各集镇形成周期性集市。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ 3.下列不属于促进上海发展的有利条件是( )
▪ A.地处我国南北海岸线的中点
D
▪ B.拥有发达的铁路网
▪ C.位于河流三角洲,地势平坦
▪ D.能源矿产丰富
▪ 4.不同规模等级的城市,提供的服务种类和服务范
围都是不同的.一般来说,小城市提供的服务种
类服务种、少类级别、级,服低别务范,服围务比范较围比;大较小城市.提供的
第二节不同等级城市的服务 功能
小调查
你在什么地方上小学、初中、高中，将来 会在1、划分依据： 以城市人口规模来划分 2、我国城市的等级划分
无为县人口有142万，无为的 城市等级？
•按照宪法规定，我国行政区域划分如下： 1、全国分为省、自治区、直辖市； 2、省、自治区分为市、自治州、县、自治 县； 3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
寻求的服 务功能
购买纸、笔、 购买彩电、 购买时装等
米、面等日 冰箱等生活 高档商品，
常消费品， 用品，看一 看疑难病症，
看头痛感冒 些大病或者 上大学或听
等常见病， 上高中等 音乐会，参
上小学等
观博览馆等
不同等级城市服务范围差异
种类少 级别低
小城市 范围小
百货公司 县医院 高级中学 汽车站
种类多 级别高 范围大
省——市——县，三级行政区划
二、城市的服务范围
什么是城市的服务范围？
服务范围：是指某种企业或商店接受服务的人口在地 域空间上的分布范围，也称服务地 城市的服务范围：城市以及城市附近的小城镇和广大的农 村地区。
城市为区域提供了哪些方面的服务？
购物、就医、求学等
注意
▪ 一个城市的服务范围除了城市 本身，还包括这个城市附近的 小城镇和广大的农村地区。但 是这个范围通常不固定，也没 有明确的界线。可能有顾客来 自服务范围之外。
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.11.1 704:30: 5904:3 0Nov-2 017-Nov -20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 04:30:5 904:30: 5904:3 0Tuesday, November 17, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.11.1 720.11. 1704:3 0:5904: 30:59N ovembe r 17, 2020
特大城 市
中等城市
小城 市
1、请你根据表格2.1分 别对栆强镇、衡水市和 石家庄市进行城市等级 判定。
2、请完成书上的表格， 填入数字并解释原因。
名称 距离 人口规模 前往该地 的频率
枣强镇 0km 11万 每周一两次
衡水市 25km 29万 两三个月 一次
石家庄市 90km 231万 每年一两次
从视频中可知日本破坏较严重的 宫城县机场被毁，试从城市等级 与服务功能的角度分析日本的县 的城市等级？
三、城市等级的提高和服务范围扩大的基 本条件
石家庄原来是正定县的一个小村庄，石家庄现在是拥有 100多万人的省会，而正定县却是只有3万人的小城，”是 什么因素影响？
发达的交通
读图分析：我国城市的分布与交通的关系
多
高
大
答案 （1）C C （2）河流是C城镇向西发展的制 约因素。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 1.1720. 11.17Tuesday, November 17, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。04:3 0:5904: 30:5904 :3011/ 17/2020 4:30:59 AM
•上海位于我国南北海岸线的中点以 及长江的出海口
•上海市有发达的铁路网，同时也位 于中国大陆人口最稠密的地区
•上海市位于长江三角洲的东南端 和太湖流域的下游
三、城市等级的提高和服务范围的扩大需 要的基本条件
优越的地理位置
发达的交通
丰富的资源条件
结合上海城市等级提升的案 例,试分析无为城市等级提升 的有利条件.
大城市
百货公司 大型专业商店 县医院 商品批发中心 高级中学 专业医院 汽车站 大专院校
服务范围
本县
周边 各县 全省 扩展 到全 国
不同等级的城市其服务范围有什么不同?
服务 种类
服务 级别
少 小城市 (中低档次) 低
大城市
多 (高中低档次)
高
服务 范围
同级城 市相距
小
近
大
远
观看下面视频,思考灾后重建商业网 点布局应遵循什么原则?
强化专练 1.某学校学生就“农村居民到哪里
去购买衣服”为题，进行了社会 调查。他们发现农民买衣服主要 去三个城镇，并把调查到的资料画在地图上，如 右图（图中线条表示消费者的居住地和买衣服的 地点）所示。读图回答下列问题。 （1）据现有资料判断：三个城镇中 __规模可能较 大。某银行要在三个城镇中建设一个支行，你认 为最有可能选择 。 （2）根据图上信息分析，限制C城镇进一步发展的 制约因素是什么？
油田与城市
煤矿与城市
攀枝花城市兴起的原因是什么？
中国特大城市的分布
上海港介绍
已有几百年悠久历史的上海港，位于中国大陆 海岸线的中心，扼长江入海之咽喉，面对海浩瀚 的太平洋，同时又处于长江东西运输通道与海上 运输通道的交汇点。地理位置适中，腹地经济发 达，集疏渠道畅通。有人曾这样形象地比喻：中 国大陆1800多公里的海岸线象一张弓，6300公里 黄金水道的长江象一支箭。上海港，则正处在这 张弓和箭的支点上，上海最优越的地理条件是水 上交通的便利，水陆相连，直通大海。上海典型 的以港兴商，以商而兴市的城市。
巩固练 习：
▪ 1.城市等级的划分标准通常是( B )
▪ A.城市占地规模 B.城市人口规模 ▪ C.城市化水平高低 D.城区建筑规模 ▪ 2.下列关于城市等级、服务种类与服务范围之
间关系的表述，正确的是( D )
▪ A.城市等级越高，服务种类越少，服务范围越小 ▪ B.城市等级越低，服务种类越多，服务范围越大 ▪ C.城市等级越高，服务种类越多，服务范围越小 ▪ D.城市等级越低，服务种类越少，服务范围越小
读图分析：株洲得以发展的原因是什么？
▪ 大庆市，以大庆油田而得名。此地原为滨 洲铁路萨尔图车站两侧的千里平原。1959 年9月26日，松辽盆地第三号探井
▪ 喷出原油。当时正是我国建国十周年大庆 的前夕，为纪念这个大喜大庆的日子,因而 给这个油田取名为大庆油田.大庆市市区现 有人口100多万.
石油资源的开采.