拼音声母k教学设计

课题：学习声母k

设计者：杨艳年级：学一教学内容学习声母k

教学目标1. 学习声母k，能读准音，认清形，会规范书写

2.能熟练的拼读音节，并用相应的音节组词、说话

3.提高普通话和语言表达能力

教学重点掌握发音方法

教学难点正确拼写音节

课时安排一课时

课前准备

教师：课本、卡片

学生：课本、练习本

教学流程共享同案

（一）创

设情境（一）复习检查。

1、复习字母：b p d t m f d t n l g

2、拼读音节：gêgǔgêge

（二）导入新课。

今天我们又要认识一位新朋友，出示课题。板书：声母k

看谁学得又好又正确。

（二）趣味教学一、学习k的发音和书写。

（1）出示

（2）出示图片，引出k：请同学看这些可爱的小蝌蚪，今天我们要学的第二个声母“k”。板书：k，一竖写左边，半个叉叉写右边。

（3）教学k的发音，记清形。

A:看、听：用薄纸放在嘴前，示范k的区别。（发k时，嘴里有一股气送出。）B:读、记：领读、轮读、正音。

顺口溜记：两只蝌蚪k k k。

C:齐读，分组读。

（4）指导k的书写。

A:老师范写，学生仔细观察，你们发现了什么？

B:书写口诀：一竖写左边，半个叉叉写右边

C:边读口诀边书空。

D:笔画k：————————共2笔

E：学生练习书写k，老师巡回指导。

二、拼读k与单韵母组成的音节。

（1）出示：

e

k u

u—a

（2）练习拼读，说一说它们是什么音节？

（3）说一说拼读方法

（4）出示：

A:小朋友，它怎么了？你们知道怎么拼吗？

B:引出：

k ū kū

C:练习拼读，老师纠正。

D:组词并说话，鼓励学生多说，和别人说的不一样。

例：裤子、爱哭……

（5）拼读ke ku kua及四声连读

（6）练习书写音节。

（三）巩固积累1.巩固练习：

1、卡片读k。

2、念顺口溜，做动作强化记忆

k k k ，声母k，两只蝌蚪k k k

3、开火车读，比赛读。

4、看实物猜字母。

拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。拿出蝌蚪图片，两只蝌蚪（k）

（四）全课总结

这节课，我们学会了声母k和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。

板书设计

声母

k：——————两只蝌蚪 k k k

个性修改修改内容：修改原因：

课后反思：