大班元宵节活动方案及反思
幼儿园大班关于元宵节教案（精选14篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班元宵节教案幼儿园大班关于元宵节教案（精选14篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班关于元宵节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班元宵节教案篇1活动目标：1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。
2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。
活动准备：1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。
2、准备几个简单的有关的谜语。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。
人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。
二、让幼儿赏灯。
（1）老师提出观灯的要求——要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。
（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。
（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。
三、请幼儿讲灯。
（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。
（2）请幼儿说说自己最喜欢的灯。
四、请幼儿玩灯——在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。
在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。
五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。
活动点评：当前人们盛行过洋节，我们自己的节日往往被忽略了，为了把我们中华民族的文化遗产传承下去，我们的幼儿教师从娃娃抓起，进行传统教育，做得非常好。
而且在教学方法上，能够使幼儿参与进来，调动了幼儿学习的积积极性。
幼儿园大班元宵节教案篇2一、活动目标：1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。
2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。
二、活动准备：1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。
大班社会元宵节教案反思
大班社会元宵节教案反思1、大班社会元宵节教案反思活动目标：知道元宵节是中华民族的传统节日，也叫灯节。
了解相关的民俗文化。
利用文章特点和谐音理论的祝福词，体会人们相互关心的美好感受。
了解节日的由来，知道节日的日子和习俗，愿意参加节日活动。
活动准备：关于元宵节的视频，一盒元宵，灯笼等。
活动与指导：1.猜灯谜:汤圆。
告诉我这是什么节日的一种食物。
引出谈话的话题:元宵节。
2.看视频元宵节。
让孩子们谈谈他们从视频中看到了什么。
3.讲解元宵节的来历和有关习俗。
让孩子知道元宵节的主要习俗是吃元宵，点灯笼，猜灯谜。
元宵，也被称为汤圆，象征着家庭团聚和幸福甜蜜的生活。
灯笼照明是为了让节日的夜晚明亮而欢快。
为了增加娱乐的乐趣，人们还在灯上写谜语让大家猜。
猜猜赢奖很有意思。
这个节日是从古代流传下来的。
现在随着科技的进步，灯笼越来越多，工艺也越来越复杂。
每年节日期间，全国各地都有灯展，鼓励孩子们和家人一起欣赏灯笼。
告诉京少儿电视台届时播出相关节目。
敬请关注，一起体验全家度假的乐趣。
3.请孩子们看传统的灯笼，吃元宵。
说说你见过什么样的灯笼，吃过什么样的饺子。
教学反思：这个节日的设计激发了孩子们的兴趣，让他们知道元宵节是中国的传统节日，并进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点灯笼，猜灯谜。
2、大班主题活动教案：元宵节的来历教案(附教学反思)活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。
但是很少有儿童知道元宵节的来历。
通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。
活动目标1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。
2.让孩子们深深感受到传承中国传统文化的必要性。
3.了解节日的时间、由来和习俗，感受节日的气氛。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5.体验和大家一起过节的快乐。
教学重点、难点知道元宵节的来历活动过程一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?二、教师讲述故事并提问问题师：元宵节是怎么来的呢?少年:玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟花，避免了这种困难。
幼儿园大班教案《元宵灯会》含反思
幼儿园大班教案《元宵灯会》含反思一、教学背景本教学主题为《元宵灯会》。
该教学内容主要面向幼儿园大班，在中国传统节日元宵节的前夕进行教学活动，旨在通过游戏切身体验，让幼儿了解中国文化传统，培养其对传统节日的尊重和热爱，并进一步促进幼儿身心健康全面发展。
二、教学目标•认识节日：幼儿能够简单介绍元宵节的起源与习俗；•掌握文化技能：幼儿能够亲身制作简单的元宵和灯笼；•学习语言文化知识：幼儿能够借助故事、歌曲和游戏等形式，学唱、学诵有关元宵节的文化知识；•促进团队协作能力：幼儿能够在小组活动中进行互助合作，表现出一定的领导能力和宽容性；•培养美感：幼儿能够通过创意手工活动，培养他们的艺术美感和审美力。
三、教学重点与难点•重点：幼儿能够制作简单的元宵和灯笼。
•难点：幼儿能够体验中国传统节日文化，了解其中的历史传说，培养对节日文化的感受和理解。
四、教学步骤1. 师生互动在开始课程前，教师介绍今天的课程，让幼儿预知课程目标，望着教室里各种彩色的元宵和灯笼，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
教师还可以请家长送来自己准备的元宵，分享并进一步了解元宵的味道和制作工艺。
2. 知识导入教师根据幼儿的认知特点，以班级集体形式讲解元宵节的意义和习俗，比如：为什么吃元宵？吃元宵的禁忌，如何制作元宵和灯笼等等。
通过故事、歌曲、图片等形式，引导幼儿对节日文化进行深度思考。
3. 游戏体验教师组织游戏，在游戏中让幼儿更好地了解元宵节习俗和传说，比如：《猜谜语》、《吃小元宵》、《起早晨看元宵》等。
游戏中，教师还可以与幼儿一起制作简单的元宵和灯笼。
4. 创意手工对于喜欢手工的幼儿，在课堂中可以制作简单的元宵和灯笼。
教师可以为幼儿准备一些有趣的材料，如：彩纸、胶水、彩色电线等，引导幼儿进行创意手工活动，让他们的手动起来，培养他们的艺术美感和审美力。
5. 综合应用教师现场随机挑选几个幼儿，让他们向全体分享自己制作的元宵和灯笼，让其他幼儿进行评价和点赞。
大班社会元宵节教案反思
大班社会元宵节教案反思【活动目标】1.知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2.认知元宵节就是全家团圆的日子，体会节日快乐的氛围和对节日的钟爱之情。
3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。
【活动准备】1."元宵节的出处"视频；2、准备几个简单的有关的谜语；3 、彩泥每个幼儿一份；4 、《卖汤圆》儿歌。
【活动过程】一．导入部分教师对幼儿说道："今天啊，存有几个小朋友去和我们一起过节日，大朋友们深入细致看一看动画片里说道的就是什么？"二．基本部分1.重新认识元宵节幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊？她们过的是什么节？他们是怎样过节的？都有什么活动？教师恳请幼儿认真思考大胆提问问题，大胆讲出自己的见解。
2.猜灯谜教师依次出具灯谜（1）"白白胖胖，圆圆溜溜．甜甜五脏，装中间．吃在嘴里，又软又黏 "提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底（汤圆）。
教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。
（2）"什么花掉天上上开？天上开了花，人人笑哈哈。
"(大家去猜-烟花)（3）"一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明,。
有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。
"（打一物--灯笼）（4）"元宵佳节就存有它，谜语往它身上藏。
"（打一物--花灯)（5）"正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。
"（打一名词团圆饭）教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭？引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
3.搞汤圆教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。
让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。
4.演唱儿歌《买汤圆》（1）教师教幼儿学会唱儿歌。
幼儿园大班主题欢乐元宵节教案反思
幼儿园大班主题欢乐元宵节教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的节日》，主要围绕“欢乐元宵节”这一主题展开。
教学内容包括：第一章《元宵节的来历》，详细讲述元宵节的起源、习俗等；第二章《做灯笼》，学习制作简单的元宵灯笼；第三章《猜灯谜》，介绍灯谜的趣味性和解答技巧。
二、教学目标1. 了解元宵节的来历、习俗，培养幼儿对传统节日的热爱和传承意识。
2. 学会制作简单的元宵灯笼，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 初步掌握猜灯谜的方法，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：制作灯笼的步骤、猜灯谜的技巧。
教学重点：元宵节的来历、习俗；制作灯笼的方法；猜灯谜的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、灯笼制作材料、灯谜卡片。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示元宵节的图片，引导幼儿观察并讲述自己了解的元宵节习俗，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解元宵节的来历、习俗，让幼儿了解传统节日的文化内涵。
3. 实践活动：分组进行灯笼制作，教师示范制作步骤，幼儿动手操作，相互交流心得。
4. 例题讲解：讲解猜灯谜的方法，出示灯谜卡片，引导幼儿猜灯谜。
5. 随堂练习：发放灯谜卡片，让幼儿独立或合作猜谜语，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书欢乐元宵节2. 板书内容：元宵节的来历、习俗灯笼制作步骤猜灯谜技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一个元宵节灯笼，并写下制作过程中的心得体会。
（2）搜集5个灯谜，与家人一起猜谜语，记录猜谜过程。
2. 答案：（1）心得体会：幼儿可根据自己的实际操作过程，写下制作灯笼的步骤、遇到的困难及解决办法。
（2）猜谜过程：记录下搜集的灯谜及答案，描述猜谜的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了元宵节的传统文化，培养了幼儿的动手操作能力和思维能力。
但在教学过程中，部分幼儿对灯笼制作步骤掌握不够熟练，需要加强个别指导。
幼儿园大班主题欢乐元宵节教案反思(1)
幼儿园大班主题欢乐元宵节教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的节日》，主要围绕“欢乐元宵节”这一主题展开。
详细内容包括：1. 认识元宵节，了解元宵节的起源、习俗和意义。
章节：第一章节《传统节日的来历》。
内容：介绍元宵节的起源，讲解吃元宵、观灯、猜灯谜等习俗，引导幼儿感受传统文化的魅力。
2. 制作元宵节灯笼，培养幼儿动手操作能力和审美观念。
章节：第二章节《我们的手工作品》。
内容：教授幼儿如何制作简单的灯笼，提高幼儿的动手能力，激发创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解元宵节的来历和习俗，掌握灯笼的制作方法。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，增强对传统文化的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、灯笼制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，向幼儿展示元宵节的习俗，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解元宵节的来历、习俗和意义，让幼儿对元宵节有更深入的了解。
3. 实践活动：教授幼儿制作简单的灯笼，引导幼儿动手操作，培养动手能力。
4. 随堂练习：让幼儿互相展示制作的灯笼，互相评价，提高审美观念。
六、板书设计1. 《欢乐元宵节》2. 内容：1）元宵节的来历2）元宵节的习俗3）灯笼制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的元宵节灯笼。
2. 答案：根据课堂所学，运用剪刀、胶水、彩纸等材料，制作出独一无二的灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起分享所学内容，共同度过一个欢乐的元宵节。
同时，可以引导幼儿关注其他传统节日，深入了解我国丰富的传统文化。
大班主题详案教案及教学反思《快乐的元宵节》
大班主题详案教案及教学反思《快乐的元宵节》题目说明本文是一篇以Markdown文本格式输出的教案及反思文档。
主题为大班幼儿园学生学习《快乐的元宵节》的教案与反思。
本文将涵盖以下内容：•教学目标与重点•教学内容•教学方法•教学评价•教学反思教学目标与重点教学目标通过本次活动，引导幼儿们认识元宵节，感受传统文化的魅力；提高幼儿们的动手能力和创造力；培养幼儿园团队合作意识。
教学重点•让幼儿了解元宵节的来源、习俗等；•激发幼儿创造力和动手能力；•培养幼儿园团队合作意识。
教学内容课堂活动1.寻找元宵–首先引导幼儿们了解元宵；讲解元宵的特点，如形状、制作方法、味道等；–通过游戏，让幼儿们找到隐藏在教室各处的元宵。
2.制作元宵–为幼儿们提供水果和糯米粉等食材，教授制作元宵的方法，并指导幼儿动手尝试。
3.迎接元宵节–准备各种元宵和糖和其他节日用品，教授元宵节的传统习俗；让幼儿们通过相互分享自己的体验并一起庆祝元宵节。
1.家长互动–将幼儿制作的元宵分享给家长，让家长和幼儿一同欣赏；–通过引导家长和幼儿一起聊天，让家长和孩子一起了解元宵节的文化背景。
2.继续学习–通过自由时间进行自由实践，增强学生的创造力和动手能力；–带领学生进一步学习元宵节和文化相关内容，并鼓励他们分享自己的学习体验。
教学方法整体游戏法幼儿园中的整体游戏法可以吸引幼儿们的注意力和兴趣，提高他们的社交能力。
本节课堂中也会使用整体游戏法，通过寻找元宵、制作元宵和迎接元宵节等活动来引导幼儿学习。
每个环节均通过对话和游戏来解决问题。
个别指导法提供个别指导可以更好地帮助那些需要额外帮助的学生，提高学生的动手能力和自信心。
在本节课程中，我们将通过对每个学生进行个别指导，帮助他们按照指导进行制作，完成元宵等任务。
小组协作法本课堂的活动需要小组协作来完成，这种方法可以培养幼儿园团队合作意识，促进成员间的互相协助和支持。
在这个过程中，幼儿们将能够锻炼合作技能，并发展社交技能和自我管理能力。
幼儿园大班主题欢乐元宵节教案反思
幼儿园大班主题欢乐元宵节教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的节日》，具体内容为第三章“欢乐元宵节”。
详细内容包括了解元宵节的起源、习俗和文化内涵，学习制作灯笼、猜灯谜、品尝元宵等。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历，感受传统节日的氛围，培养对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、想象和创新能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：制作灯笼、猜灯谜。
重点：了解元宵节的习俗和文化内涵，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：灯笼制作材料、灯谜卡片、元宵模具。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看元宵节庆祝活动视频，引导幼儿观察并讨论视频中的人物、场景和活动。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解元宵节的起源、习俗和文化内涵。
3. 制作灯笼（10分钟）教师演示制作灯笼的方法，幼儿跟随教师一起动手操作。
4. 猜灯谜（5分钟）教师出示灯谜卡片，引导幼儿猜谜底，增进幼儿对传统节日的了解。
5. 品尝元宵（5分钟）教师带领幼儿使用元宵模具，动手制作并品尝元宵。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿画出自己喜欢的元宵节场景。
教师组织幼儿分享本节课的收获，引导幼儿进行自我反思。
六、板书设计1. 欢乐元宵节2. 内容：元宵节的起源、习俗、文化内涵、制作灯笼方法、猜灯谜、品尝元宵。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的元宵节场景。
答案：幼儿可根据自己的想象和观察，画出元宵节的热闹场景，如舞龙舞狮、放鞭炮、吃元宵等。
2. 作业题目：与家人一起制作灯笼，并分享给同伴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿充分了解了元宵节的习俗和文化内涵。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强家庭与学校之间的联系。
大班社会教案元宵节教案及教学反思
大班社会教案：元宵节教案及教学反思一、教学背景元宵节是我国传统节日之一，由于其历史悠久、文化内涵丰富，受到了广大群众的喜爱和追捧。
因此，在社会学习活动中，将元宵节作为主题开展课堂教学，既有利于增强孩子们对中国传统文化的认知，同时也可以提高孩子们的文化自信和身心健康素养。
本次教学活动将针对大班幼儿的认知特点，以游戏、听故事、手工制作等多种形式展开，以激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。
二、教学目标1.了解《元宵佳节》历史渊源，体悟传统节日文化内涵；2.观察、感知元宵节文化的丰富多彩性；3.培养幼儿的动手能力和艺术创造性；4.增强幼儿对团队合作的意识和能力；三、教学内容和教学过程1.课前准备•教师准备各种与元宵节相关的道具和材料，如灯笼、糖葫芦、汤圆等；•教师准备故事书、图片和PPT等教具和参考资料；•教师对教学目标和教学步骤进行分析和设计，制定教学计划和安排。
2.教学过程（1）启发式活动针对幼儿学习中的认知特点，自然引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。
主动和实际参与其中的活动，能够帮助幼儿们掌握知识，消除障碍，达到更好的学习效果。
a.拉板机作业：准备好一个拉板机，带领幼儿们观察和操作，叫出拉板机的名称、功能等。
让幼儿自己亲手将它制作好，提高幼儿的动手能力。
b.团体活动：将幼儿分为若干个小组，让每个小组自己设计制作一个属于自己的灯笼。
其中要让幼儿感受到团队合作的意义和重要性。
（2）授课环节a. 引入故事：呈现有关元宵节的神话和历史事件。
参考故事有：《如何过好元宵节》、《关公战秦琼》、《孟姜女哭长城》等。
b. 了解重要文化：深入探讨如春联、糖画、糖葫芦，常用的预祝元宵、赛灯、猜灯谜等。
c. 制作完成后进行集体点评，并评选出最佳团队。
对于最棒的团队进行较为丰厚的奖励。
（3）回顾总结让幼儿们分享自己的制作经验，借以交流教学心得。
总结体验，总结成功和失败的经验，看看如何使它们的想法实现，并在结尾处课堂反思。
幼儿园大班主题欢乐元宵节教案反思
幼儿园大班主题欢乐元宵节教案反思一、教学内容本节课的主题为“欢乐元宵节”，选自幼儿园大班教材《节日欢乐》单元。
教学内容包括：1. 元宵节的历史起源和传统习俗；2. 手工制作灯笼；3. 猜灯谜游戏。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的历史起源和传统习俗，增强对传统文化的认识；2. 培养学生的动手能力和团队协作精神；3. 提高学生的思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握元宵节的历史起源和传统习俗；学会制作灯笼和猜灯谜。
难点：灯笼的制作技巧；灯谜的猜解方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、灯笼制作材料包、灯谜卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、灯笼制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲述一个关于元宵节的民间故事，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：教师利用PPT，简要介绍元宵节的历史起源和传统习俗。
3. 动手制作：教师引导学生分组制作灯笼，过程中讲解制作技巧，并适时给予帮助。
4. 猜灯谜游戏：教师发放灯谜卡片，学生分组进行猜解，猜中者给予表扬。
5. 成果展示：教师邀请学生展示自己制作的灯笼，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：元宵节历史起源：汉朝至今传统习俗：吃元宵、看花灯、猜灯谜七、作业设计1. 学生回家后，向家人讲述元宵节的故事。
2. 学生尝试自己制作一个灯笼，并与家人分享制作过程。
3. 学生和家长一起猜灯谜，记录下猜中的灯谜。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后深入了解元宵节的文化内涵，通过阅读相关书籍、参观文化展览等方式，拓展知识面。
教师还可以组织学生参加元宵节庆祝活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，提高对民族文化的认同感。
重点和难点解析在“欢乐元宵节”教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
手工制作灯笼是本节课的一个重要环节，它不仅能够让学生动手实践，还能让他们在制作过程中更好地理解元宵节的文化内涵。
幼儿园大中小班教案《快乐元宵节》含反思
幼儿园大中小班教案《快乐元宵节》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本节课，幼儿可以：1.了解元宵节的由来及相关传说；2.认识元宵节的主要食品——汤圆；3.学习唱歌、跳舞、制作汤圆等活动，体验节日的氛围，感受中华传统文化的独特魅力。
2. 能力目标1.培养幼儿的语言表达能力与语音表现能力；2.提高幼儿精细活动技能，如揉面团、搓汤圆等；3.锻炼幼儿的合作意识和互助精神。
3. 情感目标1.培养幼儿对中华传统文化的认知与兴趣；2.激发幼儿对春节、元宵节等中国传统节日的喜爱之情。
二、教学准备1.春节、元宵节相关图片、物件；2.汤圆制作所需材料（糯米粉、水、红枣馅、花生馅等）；3.跳舞房、麦克风、音响等器材。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）•教师问：“你们知道春节吗？春节是什么时候？”•幼儿回答：“春节是在农历的几月几号，是中国最重要的传统节日。
”•教师再问：“那么，你们知道春节还包括哪些节日吗？”•幼儿接着回答：“有元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
”•教师引入本节课题：“今天我们要学习元宵节，它具体是哪一天呢？我们又该如何庆祝元宵节呢？”2. 新知教学环节（30分钟）1.了解元宵节及其风俗习惯。
教师首先讲解元宵节概述：“元宵节在每年的农历正月十五，也叫‘上元节’、‘夜游神’、‘灯节’等，是中国传统节日之一。
”然后询问幼儿：“你们知道元宵节还有哪些有趣的传说故事吗？”并让幼儿借助图文并茂的PPT自由发挥，讲述红线、兔子捣药、如意等传说。
2.认识元宵节主食——汤圆。
教师向幼儿展示汤圆的图片，介绍它的种类及做法，并讲解：汤圆的圆圆形状代表团圆，所以吃汤圆象征团圆。
让幼儿动手制作汤圆，体验揉面团、搓圆子的过程。
3.唱歌、跳舞。
老师指导幼儿学习《元宵节》歌曲，并带领幼儿跳《爱拼才会赢》的舞蹈，加强幼儿的动手动脚能力和肢体协调性。
3. 手工制作环节（30分钟）让幼儿动手制作汤圆，小组合作共同完成制作过程。
教师在旁边进行指导，注意观察幼儿的操作过程，引导他们规范动作、注意卫生。
幼儿园大班元宵灯会教案反思（精选多篇）
幼儿园大班元宵灯会教案反思（精选多篇）第一篇：幼儿园大班元宵灯会教案反思《大班元宵灯会教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班元宵灯会教案反思！（1）大班音乐游戏教案《元宵灯会》含反思活动目标1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。
2、通过肢体造型、乐器感应重音。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备音乐CD，CD播放机花灯图片，鼓、打棒活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音活动过程1、暖身活动师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧!(老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。
)2、认识元宵节和花灯(1)谈话(出示花灯图片)提问：你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧?在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯?(2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。
3、肢体造型感应重音(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧!听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。
拍子：拍腿感应拍子重音：拍地板感应重音(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。
(3)引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗?(4)幼儿再次欣赏音乐，感应重音。
(5)肢体造型师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。
4、乐器感应重音(1)出示乐器并介绍名称及用法(2)乐器感应重音拍子：打棒互敲重音：铃鼓(3)幼儿轮换敲奏5、结束小朋友都表现得很棒!能准确找到重音。
也能用乐器把它敲奏出来。
请小朋友把乐器按顺序收好吧!教学反思：此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。
孩子们基本上达成我的预定目标,课堂氛围很活跃，孩子们积极表现，意犹未尽。
大班社会教案元宵节教案及教学反思
大班社会教案：元宵节教案及教学反思一、教学目标1.了解元宵节的起源和相关传说；2.认识元宵节的传统食品——元宵，了解其制作材料和制作方法；3.能够动手制作元宵，了解其中的文化内涵；4.培养幼儿的团队合作能力和创新思维。
二、教学内容1.元宵节起源和相关传说；2.元宵的制作材料和制作方法；3.元宵的文化内涵；4.手工制作元宵；5.元宵制作比赛。
三、教学重难点1.教师如何启发幼儿的创新思维，让他们自己动手制作元宵；2.如何培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作元宵的过程中相互协作。
四、教学方法1.课堂讲解：介绍元宵节的起源和传说，以及元宵的制作材料和制作方法；2.实践操作：让幼儿自己动手制作元宵，通过实践体验学习元宵的文化内涵；3.竞赛活动：在制作元宵的过程中开展团队比赛，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学流程第一步：导入教师用图片或者视频介绍元宵节的起源和传说，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：知识讲解教师向幼儿介绍元宵的制作材料和制作方法，并让幼儿观看制作元宵的实物过程。
第三步：实践操作教师分组让幼儿自己动手制作元宵，教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿自己想出创新的制作方法。
第四步：比赛评选制作完成后，评选出最好的组，让他们向全班展示他们的作品，教师可以根据原创性、美观程度、口感等多个方面来评选获胜组。
第五步：教学反思教师与幼儿共同总结这节课的学习内容，让幼儿分享他们在制作元宵的过程中的心得和感受，鼓励幼儿敢于发挥自己的创造力。
六、教学反思1.通过本次课程，幼儿们对元宵的起源和传说有了更深刻的了解，同时也了解了元宵的制作方法和文化内涵；2.通过实践操作和团队比赛，幼儿们锻炼了自己的动手能力和团队合作精神；3.教师应该在课程设计中更加注重幼儿的自主性和创造力，让他们能够在实践中有更多的自由度和发挥空间；4.下次课程中应该为幼儿提供更多的实践机会，让他们在制作元宵的过程中更好的发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园教案元宵节反思(精品7篇)
幼儿园教案元宵节反思(精品7篇)幼儿园教案元宵节反思篇1活动目标：1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动2、参与节日游戏，并学习制作元宵3、学习新词“闹、团圆”4、感受节日的欢乐气氛5、让学生了解节日的习俗活动准备：元宵节音像资料(VCD)，花灯一个，灯谜几条，橡皮泥若干活动过程：1、歌曲《卖汤圆》导入课题教师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的兴趣，开始生动有趣的活动。
提问：1)这种好吃的食物的名称?2)什么节日里会吃这种食物?3)那一天是元宵节呢?小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。
2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动1)观灯人们为了表达对美好未来的愿望，用灯火，装点节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间热闹繁荣的景象灯的种类很多，幼儿喜闻乐见的狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火，庆祝节日。
2)灯谜对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。
3)元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。
由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。
4)其他现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动。
3、分组讨论：1)你见过什么样的花灯?2)你知道那些灯谜?给同伴出个灯谜3)吃过什么馅的元宵?会做元宵吗?4、学习新词：闹、团圆5、猜灯谜：教师出几个简单的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法鼓励幼儿学习更多的有趣的谜语，并与同伴分享6、做元宵(泥工)学习简单的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，(南瓜面+西瓜馅……)7、分组讨论：1)元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么?2)和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么?3)你用什么话表达节日祝福?8、和教师一起即兴表演歌曲《卖汤圆》，并请幼儿将本次活动所学习内容，与家人分享。
大班社会公开课教案及教学反思《元宵节》
大班社会公开课教案及教学反思《元宵节》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解元宵节的传统习俗，知道元宵节是我国的一个重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，能用手工材料制作花灯。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验节日的喜庆氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解元宵节的传统习俗，体验节日的喜庆氛围。
难点：让幼儿掌握制作花灯的技巧，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：花灯制作材料（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）、相关图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿之前有过手工制作的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对元宵节的认识和了解。
2. 讲解：通过图片、视频等资料，向幼儿介绍元宵节的传统习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
3. 操作：分组进行花灯制作，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的花灯。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的花灯，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次公开课中，幼儿对元宵节的认识有了更深入的了解，他们通过制作花灯，体验了节日的喜庆氛围。
在教学过程中，我注重了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力的培养，这与本次教学目标相符。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分幼儿在制作花灯时，对于剪裁、粘贴等动作掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的练习。
在展示环节，部分幼儿胆子较小，不敢大方地展示自己的作品，今后需要多给予鼓励，提高幼儿的自信心。
本次公开课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。
在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起调查元宵节在其他地区的习俗，了解地域差异。
2. 环境创设：让幼儿将自己的花灯作品布置在班级环境中，营造节日氛围。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在制作花灯过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 终结性评价：评价幼儿制作的花灯作品的美观程度和创意性。
幼儿园大班元宵节教案反思[5篇]
![幼儿园大班元宵节教案反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a4f9011cbc64783e0912a21614791711cc7979c1.png)
幼儿园大班元宵节教案反思[5篇]第一篇：幼儿园大班元宵节教案反思《大班元宵节教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班元宵节教案反思！（1）大班主题教案反思《快乐的元宵节》主题说明：元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
主题目标：1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。
3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
主题活动：活动一：甜甜的元宵活动目标：1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：1.激发做元宵的兴趣和愿望。
师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?2.观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
大班社会公开课教案及教学反思《元宵节》
一、教案名称：大班社会公开课教案及教学反思《元宵节》二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解元宵节的传统习俗，知道元宵节是我国的一个重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四、教学内容：1. 元宵节的故事：让幼儿听一个关于元宵节的传说故事，引导幼儿了解元宵节的由来。
2. 元宵节的习俗：让幼儿了解元宵节的各种习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。
3. 制作花灯：教幼儿制作花灯的步骤和方法，让幼儿动手制作一个属于自己的花灯。
4. 猜灯谜：教师准备一些简单的灯谜，让幼儿猜谜底，增强幼儿的思维能力。
5. 品尝汤圆：让幼儿品尝汤圆，感受传统美食的魅力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示花灯图片，引导幼儿谈论关于元宵节的话题。
2. 听故事：教师讲述一个关于元宵节的传说故事，让幼儿了解元宵节的由来。
3. 学习元宵节习俗：教师介绍元宵节的各项习俗，让幼儿了解元宵节的风俗。
4. 制作花灯：教师讲解制作花灯的步骤和方法，引导幼儿动手制作花灯。
5. 猜灯谜：教师出题，让幼儿猜灯谜，猜中的幼儿可以得到小奖品。
6. 品尝汤圆：教师分配合适的汤圆给每个幼儿，让幼儿品尝传统美食。
7. 总结：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结元宵节的习俗和传统文化。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家乡的元宵节习俗，并绘画一张关于元宵节的作品。
教学反思：在本次公开课中，幼儿积极参与各项活动，表现出对元宵节浓厚的兴趣。
但在制作花灯环节，部分幼儿对剪刀的使用不太熟练，导致制作过程稍显困难。
在今后的教学中，应加强对幼儿动手操作能力的培养，提前教授一些基本的工具使用方法，让每个幼儿都能顺利完成制作。
在猜灯谜环节，可以适当增加难度，提高幼儿的思维能力。
总体来说，本次公开课达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中了解了元宵节的文化内涵。
幼儿园元宵节活动方案反思13篇
幼儿园元宵节活动方案反思13篇幼儿园元宵节活动方案反思篇一1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
1.长方形色纸，长纸条。
2.蜡笔，剪刀，浆糊。
1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问：a、图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。
有的上面写字的，是让你猜谜语的)b、什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)c、灯笼能用什么材料来做?(布，塑料，纸)2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。
#教师出示灯笼的范例。
#展示制作步骤。
#交代要求，幼儿操作，教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不要剪到底。
2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
展示幼儿作品。
教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。
幼儿园元宵节活动方案反思篇二1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。
2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。
3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。
收集各种花灯的照片、图片。
1、讨论导入（1）元宵节是什么时候？（2）元宵节都做些什么？吃元宵赏花灯2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。
3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。
（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受。
游戏“元宵节，闹花灯。
”幼儿分为8—10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。
我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。
幼儿园元宵节活动方案反思篇三：幼儿园内(操场)：全园幼儿及家长1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。
2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质。
幼儿园大班主题欢乐元宵节教案反思
幼儿园大班主题欢乐元宵节教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的节日》，具体章节为“欢乐元宵节”。
教学内容主要包括：了解元宵节的来历和习俗，学习制作灯笼和猜灯谜，体验集体游戏的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的起源和习俗，感受我国传统节日的独特魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力，通过制作灯笼和猜灯谜，提高幼儿的观察力、思考力和想象力。
3. 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，体验合作、分享的快乐。
三、教学难点与重点重点：了解元宵节的习俗，学习制作灯笼和猜灯谜。
难点：如何引导幼儿积极参与集体活动，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：元宵节习俗图片、灯笼制作材料、灯谜卡片、音乐播放设备。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并讲述元宵节的习俗，激发幼儿兴趣。
2. 制作灯笼：教师示范制作过程，幼儿跟随教师一起操作，相互交流、协作，完成灯笼制作。
3. 猜灯谜：教师出示灯谜卡片，引导幼儿观察、思考，猜出谜底，体验成功的喜悦。
4. 集体游戏：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书欢乐元宵节2. 内容：简笔画描绘元宵节习俗，如吃元宵、看花灯、猜灯谜等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭灯笼，和家人一起猜灯谜。
2. 答案：根据幼儿制作的灯笼和猜出的灯谜，给予适当鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加社区元宵节活动，让幼儿在实践中深入了解传统文化，培养爱国情怀。
同时，开展家庭亲子活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课而言，重点是让幼儿了解元宵节的习俗，学习制作灯笼和猜灯谜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动反思：
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
齐王刘襄为了保住刘氏江山，与开国老臣一起设计除掉了吕禄，平定了“诸吕之乱”。大家拥立刘邦的儿子刘恒登基，称汉文帝。文帝为纪念来之不易的太平盛世，便把平息“诸吕之乱”的正月十五定为与民同乐。
从此，正月十五便成了一个普天同庆的民间节日——“元宵节”。
“其实，关于元宵节，还有一个美丽的传说。”
说到元宵节，妈妈仿佛有说不完的话。
从此，每年正月十五家家户户都会挂花灯、放烟火，做汤圆供奉火神君。因为元宵做的汤圆最好，所以人们就把汤圆叫做元宵，这天也称元宵节。
一路讲着故事，樱桃和妈妈来到了镇上。这里早已是人山人海。街道两旁，卖冰糖葫芦的、吹糖人的、卖棉花糖的……好不热闹。叫卖声、吆喝声、喊叫声，一声更比一声高。四座高台上正在上演“对台戏”。京剧、黄梅戏、秦腔、豫剧，一台比一台精彩。
相传，汉武帝有个宠臣叫东方朔。有一年冬天，东方朔到御花园给汉武帝折梅花，发现有个宫女泪流满面，要投井自尽，急忙上前救了她。
原来，这个宫女叫元宵，家里有双亲和妹妹。自从进宫以后，她就再也没有和家人见面了。她日夜思念家人，心想不能在父母面前尽孝，还不如…人团聚。
最吸引人的要数花灯上的灯谜了。
“一加一（打一字）”，答案是：王
“一家十一口（打一字）”答案是：吉
“此起彼落（打一玩具）”答案是：跷跷板。
碰到难题了—
“有面无口，有脚无手，听人讲话，陪人吃酒”（打一日常用品）
看着妈妈还在苦苦思索，樱桃笑着喊：“是桌子”。
突然，伴随一串震天动地的:咆哮，几个火球直冲云霄，随即化成千百道五色火光，“点燃了整个小镇的上空”。
宿城区格林幼儿园2017-2018学年度第二学期
大班组元宵节活动反思
年级组
大班组
策划人
周叶
活动班级：
活动主题
热热闹闹过元宵
策划形式
集体
活动组织
人员
活动地点
各班级教室及走廊
活动时间
2018.3.2
活动目标：
1. 知道农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
2. 知道元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜的风俗习惯。
“骑驴回娘家”。
忽然，一股诱人的淡淡香味飘了过来，是元宵！
一玫瑰馅、芝麻馅、豆沙馅、果仁馅、莲蓉馅、核桃仁馅，各种口味的元宵应有尽有。
一口散发着热气的大锅里，正煮着八宝小汤圆和冰橘汤圆。
路两旁，一盏盏漂亮的花灯，不知什么时候亮了起来。四方的、八角的、花篮的、双鱼的、葫芦的，让人眼花缭乱。
想到元宵，樱桃马上拉着妈妈一溜烟儿跑了过去。
1.教师关键词引入“元宵节”
2.幼儿调查了解元宵节的由来，元宵节的习俗、我们如何过元宵节
3.幼儿经验分享交流，绘本故事进行总结
二、制定“我的元宵节”计划，开展元宵节活动
1.幼儿讨论并制作我的元宵节计划。
2.教师汇总幼儿计划，并共同讨论幼儿计划内容。（中大班可引导大代小活动）
3.幼儿投票制定出班级“元宵方案”。
4.班级开展活动
例：
（1）寻找做元宵的材料，个别幼儿示范方法。
照片活动照片
（2）幼儿分组操作，教师指导。
（3）将搓好的元宵放在大盘中，分享集体合作带来的喜悦心情。
（4）赏花灯、猜灯谜。
三、班级幼儿总结分享参与元宵节感受
1.幼儿记录“我的元宵节”活动过程
2.分享交流
3.延伸区角活动继续开展
附故事：
元宵节晚上，樱桃跟着妈妈去镇上看花灯。
“妈妈，为什么正月十五要闹元宵？”路上，樱桃问妈妈。
“正月就是元月，古人把夜叫宵，而这个月的十五又是一年中第一个月圆的夜晚，所以正月十五就叫元宵节。”妈妈耐心地解释着，“说起闹元宵，还有一段历史传说呢！”
相传，汉高祖刘邦死后，吕后的儿子做了汉惠帝。汉惠帝生性懦弱，大权渐渐落在吕后手中。惠帝病死后，吕后独揽朝政，把刘氏天下变成了吕氏天下。朝中老臣和刘氏宗室敢怒不敢言。吕氏病逝后，吕氏家族在上将军吕禄家密谋作乱，想夺取刘氏江山。
舞龙场地，一条神气的巨龙在小伙子们的手中上下翻飞。龙头上双角直立，二目圆睁，龙须飘飘：龙嘴中一个蓝色铜铃前后摆动，“丁零零零……”响个不停。
舞狮场地，一头高大的狮子在引狮人绣球的引导下，伴随着锣鼓声，腾翻、跳跃、朝拜，一会儿蹿上桌子、一会儿踩滚珠球，惊得观众们大呼小叫。
再往前走，毛驴秧歌队格外引人注目，一群擦粉戴花的大妈们身着红色夹袄，右手拿马鞭，左手持缰绳，为首的大妈还用扇子羞羞答答地遮住脸，活似一副逼真的
东方朔说：“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗？十五晚上可以让元宵做好汤圆，再传令家家户户都做汤圆，一齐供奉火神君。同时，满城挂花灯、点鞭炮、放烟火，好像城里失火了，这样就可以瞒过玉帝了。”
到了正月十五，长安城里张灯结彩、烟火通明。元宵的父母也带着元宵的妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜地高喊：“元宵！元宵！”元宵听到喊声，忙跑出来，终于和家人团聚。
东方朔出宫在长安城摆了一个占卜摊。不少人都向他占卜求卦。不料，每个人得到的都是“正月十五火焚身”的签语，吓得大家惊慌失措。东方朔说：“正月十五傍晚，火神君会派一位赤衣神女火烧长安城！我把偈语给你们，你们可以让天子想想办法。”
人们纷纷来找汉武帝，只见偈语上写：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜。”汉武帝大惊，连忙请来东方朔。
3. 能主动与家长、伙伴一起参加集体活动。
活动准备：
1.幼儿相关经验准备；调查表、绘本等
2.猜灯谜准备：
1. 收集幼儿和家长亲子制作制作的灯笼。
2. 将亲子制作的灯笼布置在各班走廊。
3. 准备灯谜、字谜。
3.制作元宵准备：
1. 元宵节教学活动教案
2. 准备糯米、餐盘
3. 元宵节或喜庆音乐
活动过程：
一、幼儿经验丰富，了解元宵节