初中九年级下册物理 《磁场》磁现象优质课件PPT
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九年级物理人教版：20.1 磁现象 磁场课件 (共34张PPT)
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3、磁化和磁性材料： 磁化：原来没有磁性的物体在磁体或 电流的作用下获得了磁性，我们把它获 得磁性的过程叫做磁化。 磁性材料：能够被磁化的材料叫做磁 性材料。
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磁性 1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 磁体 具有这一性质的物体叫做______ 两端 这个部分 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,
磁 现 象 磁 场
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距今两千几百年的春秋战国时期，有一本古书《管子》上 曾记载：有人发现了一种能吸铁的“石头”，它好象慈祥的母 亲吸引孩子一样，所以，当时给它起名叫“慈石”，后来才改 叫“磁石”。这就是我们今天所说的磁铁，通俗的名字叫“吸 铁石”。《管子》是世界上最早记载磁石的古书之一。
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一、磁体
1.磁性 :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
2.磁体 :具有磁性的物体。
条形、针形、 蹄形、圆柱形
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磁体分类：
（1）根据磁性保持时间的长短可分为永磁体 和软磁体 。 （2）根据形成过程可分为天然磁体和人造 磁体。
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天然磁体(磁铁矿）：
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人 造 磁 体
很长时间人们使用的都是天然开掘的磁体， 如何人工制造磁体也是我国首创的，北宋以前所 发明的指南鱼就是用钢片制成的，北宋初年1044 年）成书的《武经总要》详细地介绍了指南鱼的 制法，欧洲人至少过了400年之后才学会这种方 法。 我国还是磁疗治病的最早国家，明代著名医 药学家李时珍的《本草纲目》关于医药用磁石的 记述内容丰富并具总结性，对磁石形状、主治病 名、药剂制法和多种应用的描述都很详细。
《磁场》磁现象PPT优质课件
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
第十四章 · 磁现象
第二节 磁场
-.
温故知新
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
1. 什么是磁性？ 2. 什么叫磁体？ 3. 什么是磁极？
创设情景
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
磁体两端的磁性最强,如果把两磁极相 互靠近时,会发生什么现象呢?下面请同学们 通过实验来研究。
相互作用是通过磁场发生的
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
阅读课本140页-141页的观察与思考，回答下面的问题 1.磁场有没有方向？磁场的方向是怎样规定的？
2、磁场方向：
在磁场中的某一点，小磁针静 止时北极所指的方向就是该点的磁 场方向。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
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资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
地理的两极与地磁的两极并不重合，存在磁偏角。我国宋代 著名科学家沈括是世界上第一个准确地记载了这一现象的人。他 明确指出，指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”。这比西 方哥伦布横渡大西洋时才发现这一现象早了四百多年。
四、延伸拓展
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科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
第十四章 · 磁现象
第二节 磁场
-.
温故知新
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1. 什么是磁性？ 2. 什么叫磁体？ 3. 什么是磁极？
创设情景
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磁体两端的磁性最强,如果把两磁极相 互靠近时,会发生什么现象呢?下面请同学们 通过实验来研究。
相互作用是通过磁场发生的
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阅读课本140页-141页的观察与思考，回答下面的问题 1.磁场有没有方向？磁场的方向是怎样规定的？
2、磁场方向：
在磁场中的某一点，小磁针静 止时北极所指的方向就是该点的磁 场方向。
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英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
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地理的两极与地磁的两极并不重合，存在磁偏角。我国宋代 著名科学家沈括是世界上第一个准确地记载了这一现象的人。他 明确指出，指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”。这比西 方哥伦布横渡大西洋时才发现这一现象早了四百多年。
四、延伸拓展
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科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
磁场磁现象课件ppt
磁场在医学领域的发展趋势
随着技术的进步，磁场在医学领域的应用将更加广泛和深入。
06
磁场磁现象的研究前 沿
高磁场技术的研究进展
磁场产生机制
高磁场技术是磁场磁现象研究的重要方向，主要研究如何 产生更强大、更稳定的磁场，以满足不同领域的应用需求 。
磁场测量技术
高磁场技术的研究也包括如何精确地测量和表征磁场，以 及如何解决高磁场环境下存在的测量难题。
太阳能是一种无限可再生的能源，磁现象在太阳能利用中也发挥着重要作用，如太阳能磁 力发电、太阳能热利用等。
磁现象在海洋能中的应用
海洋能是一种具有巨大潜力的可再生能源，磁现象在海洋能利用中也具有广泛的应用前景 ，如海洋能发电、海水淡化等。
磁现象在信息科技领域的研究
磁现象在计算机硬件中的应用
计算机硬件是信息科技的基础，磁现象在计算机硬件中扮演着重要角色，如硬盘 、内存等。
磁场的方向
磁场的方向与磁感线方向 相同，规定小磁针静止时 北极所指的方向为该点磁 场的方向。
磁场的大小
磁场的大小用磁感应强度 B表示，B越大表示磁场越 强。
磁现象的历史与发现
古代发现
古代人类就已发现磁石吸 引铁的性质，发明了指南 针等应用磁现象的器具。
近代研究
近代科学家研究磁现象， 发现磁场与电流的关系， 进而产生电磁感应等重要 理论。
05
磁场磁现象的应用实 例
磁性材料的应用
磁性材料分类
01
永磁材料、软磁材料、功能性磁性材料（如磁致伸缩材料、磁
致冷材料等）。
磁性材料的应用领域
02
电子工业、汽车工业、医疗器械、航空航天等。
磁性材料的发展趋势
03
高性能永磁材料、低成本软磁材料、新型功能性磁性材料等。
随着技术的进步，磁场在医学领域的应用将更加广泛和深入。
06
磁场磁现象的研究前 沿
高磁场技术的研究进展
磁场产生机制
高磁场技术是磁场磁现象研究的重要方向，主要研究如何 产生更强大、更稳定的磁场，以满足不同领域的应用需求 。
磁场测量技术
高磁场技术的研究也包括如何精确地测量和表征磁场，以 及如何解决高磁场环境下存在的测量难题。
太阳能是一种无限可再生的能源，磁现象在太阳能利用中也发挥着重要作用，如太阳能磁 力发电、太阳能热利用等。
磁现象在海洋能中的应用
海洋能是一种具有巨大潜力的可再生能源，磁现象在海洋能利用中也具有广泛的应用前景 ，如海洋能发电、海水淡化等。
磁现象在信息科技领域的研究
磁现象在计算机硬件中的应用
计算机硬件是信息科技的基础，磁现象在计算机硬件中扮演着重要角色，如硬盘 、内存等。
磁场的方向
磁场的方向与磁感线方向 相同，规定小磁针静止时 北极所指的方向为该点磁 场的方向。
磁场的大小
磁场的大小用磁感应强度 B表示，B越大表示磁场越 强。
磁现象的历史与发现
古代发现
古代人类就已发现磁石吸 引铁的性质，发明了指南 针等应用磁现象的器具。
近代研究
近代科学家研究磁现象， 发现磁场与电流的关系， 进而产生电磁感应等重要 理论。
05
磁场磁现象的应用实 例
磁性材料的应用
磁性材料分类
01
永磁材料、软磁材料、功能性磁性材料（如磁致伸缩材料、磁
致冷材料等）。
磁性材料的应用领域
02
电子工业、汽车工业、医疗器械、航空航天等。
磁性材料的发展趋势
03
高性能永磁材料、低成本软磁材料、新型功能性磁性材料等。
第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册
软磁材料
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)
南极(S极)、北极(N
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
【最新】人教版九年级物理下册课件20.1 磁现象 磁场 (共18张PPT)
第1节 磁现象 磁场
• 5.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 磁化 。 • 6.把一根条形磁铁从中间断开，断开后每一段磁铁有 两 个磁极。 • 7.地球是个大磁体，地球北极附近是地磁场的 南 极， 地磁场的磁感线从地磁场的 北 极出发回到地磁场的 南 极。 静止时北极 • 8.物理学中把小磁针 所指的方向规 定为这一点的磁场方向，磁体周围的磁感线都是从磁体 的 N （填符号，下同）极出来，回到 S 极。
第1节 磁现象 磁场
• 2.如图20.1-8所示，两枚铁钉的一端被条形磁铁的S极 吸住，那么两根铁钉的另一端( A ) • A.钉帽是S极，相互排斥，如图20.1-8甲 • B．钉帽是S极，相互吸引，如图20.1-8丙 • C．既不排斥也不吸引，如图20.1-8乙 • D．钉帽是N极，相互排斥，如图20.1-8甲
物理
九年级全一册配人教版
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
第1节 磁现象 磁场
• 1.知道磁体周围存在着磁场。 • 2.知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的走 向规律,会画常见磁体的磁感线。 • 3.知道地球周围存在着磁场，知道地磁场南、北 极的位置。
第1节 磁现象 磁场
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1.磁体能够吸引 铁、钴、镍 等物质。人们利用 磁铁矿石、钢或某些合金 及人工合成材料制成磁体。 • 2.磁体有两个磁极，符号S表示 南 极，N表示 北 极。 磁极间相互作用的规律是：同名磁极 相互排斥 ，异名 磁极 相互吸引 。 • 3.条形磁体 两端 磁性最强， 中间 磁性最弱，磁体有 N、S 两极，具有指向性。 • 4.常见磁体有 条形 磁体、 蹄形 磁体等。
第1节 磁现象 磁场
• 3.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 力的 作用。 磁体间的相互作用是通过 磁场 产生的。 • 4.方法归纳：典型的磁场分布。画磁感线时应注意的问 题：①任何两条磁感线都不能相交；②磁感线的疏密程 度表示磁场的强弱；③磁感线可以用虚线画，也可以用 实线画，但必须有方向。如图20.1-4所示是两种常见 磁体的磁场分布图。
202X人教版九年级物理下册课件20.1 磁现象 磁场 (共33张PPT)
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
演示2
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这 种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
甲
乙
磁现象在生活中的应用 你还知道哪些？
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。 思考
N
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
N
S
N
N
4、根据小磁针的N、S极，在 图中标出磁体的极性，并画出 磁体周围的磁感线的分布。
N
S
N
三、地磁场
而假想出来的，实际并不存在
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（A ）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
9、一根条形磁铁从中间切开，得到的是（ C）。
A.一段只有N极，另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
演示2
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这 种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
甲
乙
磁现象在生活中的应用 你还知道哪些？
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。 思考
N
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
N
S
N
N
4、根据小磁针的N、S极，在 图中标出磁体的极性，并画出 磁体周围的磁感线的分布。
N
S
N
三、地磁场
而假想出来的，实际并不存在
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（A ）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
9、一根条形磁铁从中间切开，得到的是（ C）。
A.一段只有N极，另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
人教版九年级物理课件：20.1 磁现象磁场(共22张PPT)
同时存在
5.磁极间的相互作用
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
6、磁化现象:使原来没有磁性的物体在 磁体或电流的作用下获得磁性的过 程。
小游戏：
你能让桌上的小磁针转动起来吗？
分析推理：
要有物质（物体）直接接触小磁针并产生 作用时，小磁针才会动起来 ；
磁体靠近小磁针时，能使小磁针动，说明 磁体的周围存在着某种看不见、摸不着的物质 跟小磁针接触了并产生作用了。
海豹带来的礼物
生活中有哪些磁现象
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: ▪ 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? ▪ 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?
flash
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等
物质的性质。
2 蹄形、圆柱形
实验
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。 4、南极或S极，北极或N极
二、磁 场
1.磁体的周围存在磁场；
2.磁场的基本性质：对放入其中 的磁体产生磁力的作用；
3.磁体间的相互作用是通过磁场 而发生的。
4、方向： 磁场中任意一点，小磁针静止时N极
所指的方向就是该点的磁场方向．
用铁屑探究磁体周围的磁场
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
各种磁体的磁感线
磁感线：在磁场 中画一些带箭头 的曲线，表示磁 场的大小和方向。
地理北极 地磁南极
地磁北极 地理南极
四、地磁场
1、定义：地球周围空间存在的磁场叫 地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近；地磁南 极在地理北极附近。
本节课所学到的知识
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
5.磁极间的相互作用
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
6、磁化现象:使原来没有磁性的物体在 磁体或电流的作用下获得磁性的过 程。
小游戏：
你能让桌上的小磁针转动起来吗？
分析推理：
要有物质（物体）直接接触小磁针并产生 作用时，小磁针才会动起来 ；
磁体靠近小磁针时，能使小磁针动，说明 磁体的周围存在着某种看不见、摸不着的物质 跟小磁针接触了并产生作用了。
海豹带来的礼物
生活中有哪些磁现象
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: ▪ 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? ▪ 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?
flash
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等
物质的性质。
2 蹄形、圆柱形
实验
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。 4、南极或S极，北极或N极
二、磁 场
1.磁体的周围存在磁场；
2.磁场的基本性质：对放入其中 的磁体产生磁力的作用；
3.磁体间的相互作用是通过磁场 而发生的。
4、方向： 磁场中任意一点，小磁针静止时N极
所指的方向就是该点的磁场方向．
用铁屑探究磁体周围的磁场
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
各种磁体的磁感线
磁感线：在磁场 中画一些带箭头 的曲线，表示磁 场的大小和方向。
地理北极 地磁南极
地磁北极 地理南极
四、地磁场
1、定义：地球周围空间存在的磁场叫 地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近；地磁南 极在地理北极附近。
本节课所学到的知识
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
部编人教版初中九年级物理全册《磁现象磁场》精品教学课件ppt
说明磁体的周围肯定存在着一种看不 见、摸不着的特殊物质，这种物质我们物 理学中把它叫做磁场。
对比猜想
日常生活： 看不见、摸不着 特殊物质 如：空气
磁场
看不见、摸不着 特殊物质
磁 场
我们怎样去研究磁场呢？
在物理学中，许多看不见、摸不着 的物质以，我们可以通过它对其它物体 的作用去认识它，像磁场这种物质我们 用实验感知它。
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
猜想：
磁铁的磁性两端最强， 中间最弱。
磁极：磁体上磁性最强的部分。它 的位置在磁铁的两端。
磁体的南极和北极 是怎样规定的
猜一猜：
结论三:
所有磁体，在平面转动静止后总是一 个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南 （S）,指北的叫北极（N）。
指南针 南
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
3．我国最早提出地磁场存在的科学家是谁？ 沈括
动物罗盘
鸽子靠地磁场导航
绿海龟也是靠地 磁场来导航的
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
对比猜想
日常生活： 看不见、摸不着 特殊物质 如：空气
磁场
看不见、摸不着 特殊物质
磁 场
我们怎样去研究磁场呢？
在物理学中，许多看不见、摸不着 的物质以，我们可以通过它对其它物体 的作用去认识它，像磁场这种物质我们 用实验感知它。
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
猜想：
磁铁的磁性两端最强， 中间最弱。
磁极：磁体上磁性最强的部分。它 的位置在磁铁的两端。
磁体的南极和北极 是怎样规定的
猜一猜：
结论三:
所有磁体，在平面转动静止后总是一 个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南 （S）,指北的叫北极（N）。
指南针 南
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
3．我国最早提出地磁场存在的科学家是谁？ 沈括
动物罗盘
鸽子靠地磁场导航
绿海龟也是靠地 磁场来导航的
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
202X人教版九年级物理课件磁现象 磁场32张ppt
4、我国宋代学者 沈括 最早发现，地 磁两级和地理两级并不完全重合。
5、地磁场的方向总是从地理 南 极指 向地理 北 极。
沈括在他晚年 所著的《梦溪笔 谈》这一十几万 字的巨著中，最 早准确地描述了 磁偏角这一现象， 比西方发现这一 现象早了四百多 年。
科学世界：动物罗盘
阅读“科学世界—动物罗盘”， 哪些动物是靠磁场来辨别方向的?
课后作业：
1.本节“动手动脑学物理”。 2.某人把小磁针水平放置，发现 小磁针静止后不指南北，而是北极 向上，南极向下，这是为什么呢？
再 见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
达标自测：
1. 磁体有两个磁极，符号S表示 ____南_____极，N表示______北_____极。 磁极间相互作用规律是：同名磁极 __互__相_排__斥___；异名磁极__互__相_吸__引___。 2. 磁体间的相互作用是通过 磁场发生的， 磁场的基本性质是：对于放入其中的磁 体 产生磁力的作用 。 3. 让磁铁的一个磁极吸着两根小铁钉， 会发现铁钉的下端相互排斥，这是什么原 因?
二、磁 场
既然磁场是有方向 的，那磁场的方向是如 何规定的呢？阅读课本 第121页第一段找出答 案。
二、磁 场
4.磁场的方向： 在磁场中某
一点，小磁针静 止时北极所指的 方向就是该点的 磁场方向。
二、磁 场
课本第121页实验：
用铁屑或小磁针来演示条形磁体和蹄 形磁体周围的磁场。
仔细观察，你有何发现？
第1节 磁现象 磁场
5、地磁场的方向总是从地理 南 极指 向地理 北 极。
沈括在他晚年 所著的《梦溪笔 谈》这一十几万 字的巨著中，最 早准确地描述了 磁偏角这一现象， 比西方发现这一 现象早了四百多 年。
科学世界：动物罗盘
阅读“科学世界—动物罗盘”， 哪些动物是靠磁场来辨别方向的?
课后作业：
1.本节“动手动脑学物理”。 2.某人把小磁针水平放置，发现 小磁针静止后不指南北，而是北极 向上，南极向下，这是为什么呢？
再 见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
达标自测：
1. 磁体有两个磁极，符号S表示 ____南_____极，N表示______北_____极。 磁极间相互作用规律是：同名磁极 __互__相_排__斥___；异名磁极__互__相_吸__引___。 2. 磁体间的相互作用是通过 磁场发生的， 磁场的基本性质是：对于放入其中的磁 体 产生磁力的作用 。 3. 让磁铁的一个磁极吸着两根小铁钉， 会发现铁钉的下端相互排斥，这是什么原 因?
二、磁 场
既然磁场是有方向 的，那磁场的方向是如 何规定的呢？阅读课本 第121页第一段找出答 案。
二、磁 场
4.磁场的方向： 在磁场中某
一点，小磁针静 止时北极所指的 方向就是该点的 磁场方向。
二、磁 场
课本第121页实验：
用铁屑或小磁针来演示条形磁体和蹄 形磁体周围的磁场。
仔细观察，你有何发现？
第1节 磁现象 磁场
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第十四章 磁现象
磁场
2021/02/20
1
复习提问：
1、什么是磁体？
答：带有磁性的物体。
2、什么叫做磁性？ 答：物体能够吸引铁、钴、镍这三种金属物 质的性质。
3、条形磁体上磁性最强的两个部分叫什么？
4、磁极间的相互作用？ 答：同名磁极相斥、异名磁极相吸。
2021/02/20
2
说明： 磁体
磁体
不接触 有作用
答：说明磁场是有方向的。 说明磁体周围各点的磁场方向不同。
3、磁场方向规定：小磁针静止时N极所指的方向
就是该点的磁场方向。
2021/02/20
6
2021/02/20
7
2021/02/20
8
磁感线
为了更加直观的认识磁场，我们引入了 磁感线这样一个概念。通过它我们可以知 道磁场的方向和强弱情况。
请看下面的实验探究！
磁针受力转动是磁场 作用的结果，那么磁 针在世界各地都能够 指南北又是谁的磁场 在施加作用呢？
22
为什么指南针能指示南北呢？
地球周围存在磁场，叫做地磁场。
地球是个巨大的磁体
2021/02/20
23
三、地磁场
阅读课本后回答以下问题： 1．地磁场的形状与什么相似？
条形磁体
2．地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系？
15
小组讨论：磁感线特点
2021/02/20
16
磁感线特点：
1.磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是 从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极。 2.磁感线方向就是磁场方向，也是磁场中的小 磁针的北极所指的方向。 3.磁感线实际并不存在，是为了研究方便而假 设的线；但磁场是客观存在的。 4.磁感线布满磁体周围的整个空间，没画磁感 线的地方也存在，磁感线不会相交。
对比猜想
日常生活： 看不见、摸不着 特殊物质 如：空气
2021/02/20
3
为什么两个磁体互相靠近时不接 触会产生相互作用呢？
说明磁体的周围肯定存在着一种看不见、 摸不着的特殊物质，这种物质我们物理学中把 它叫做磁场。
磁场特点： 看不见、摸不着 确实存在
磁体
磁场
磁体
2021/02/20
4
磁场既然是看不见、摸不着的，我们怎么认 识它呢？
有以下几种看法,正确的是( B)
A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们有规律的排列， 说明磁感线是存在的。
B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画出来的，不是客 观存在的。
C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止时南极的指向一 致。
D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直线。
2021/02/20
21
2021/02/20
2021/02/20
26
• 这一现象现代 科学界叫做 “磁偏角”现 象。
• 这一现象最早 由我国宋代学 者沈括发现。
2021/02/20
27
小
1、磁场
2 、磁感线
结
3 、地磁场
2021/02/20
28
2021/02/20
暂停1
暂停2
暂停3
29
1、转换法：物理学中对于一些看不见、摸 不着的现象或不易直接测量的物理量，通常 用一些非常直观的现象去认识，或用易测量 的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫 转换法。
2021/02/20
9
探究实验： 把铁屑撒在玻璃板上，在玻璃板下方 放一个磁铁，观察铁屑形成的图案。
2021/02/20
10
条形磁铁的磁感线
.A
磁感线分布规律：
从磁体Ｎ极出来，回到S极。
任何一点磁场方向，都与该点磁针北极
所指方向一致。 2021/02/20
11
把铁屑撒在蹄形磁体周围，观察铁 屑形成的图案。
生活中空气流动形成了风，我们可以从什么 现象中认识风的存在呢？
答：从树叶、旗子上认识风的方向，从 摆动的幅度上认识风力的强弱。
2021/02/20
5
将磁体靠近小磁针
1、我们会看到什么现象？说明了什么？
答：看到小磁针发生偏转，并且不同位置小磁针所 指的方向不同。 说明磁场对小磁针有力的作用。
2、小磁针的指向不同又说明了什么？
2021/02/20
17
磁感线的特点：
5、越靠近磁极的磁感线越密。 6、磁感线是立体分布的，而不仅在一个平面 内。
2021/02/20
18
1、画出异名磁极之间的磁感线方向：
N
S
2021/02/20
19
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
2021/02/20
N
20
3 、几位同学课后讨论对磁感线的理解，他们分别
2021/02/20
30
2021/02/20
31
2021/02/20
12
蹄形磁铁的磁感线来，回到S极。
13
条形磁铁磁感线分布 蹄形磁铁磁感线分布
磁体周围的磁感线都是从磁体的N极 出来，回到S极。
2021/02/20
14
磁感线布满磁体周围的整个空间
在磁体内部， 磁感线的方向 从S极到N极。
2021/02/20
地磁场的磁极在地理南北极附近，并不重合。 地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。
3．我国最早提出地磁场存在的科学家是谁？
2021/02/20
沈括
24
指南针的指向是正南正北吗？
2021/02/20
25
地磁场特点
地磁N极在 地理的南极附近； 地磁S极在 地理的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反；且并 不完全重合。
磁场
2021/02/20
1
复习提问：
1、什么是磁体？
答：带有磁性的物体。
2、什么叫做磁性？ 答：物体能够吸引铁、钴、镍这三种金属物 质的性质。
3、条形磁体上磁性最强的两个部分叫什么？
4、磁极间的相互作用？ 答：同名磁极相斥、异名磁极相吸。
2021/02/20
2
说明： 磁体
磁体
不接触 有作用
答：说明磁场是有方向的。 说明磁体周围各点的磁场方向不同。
3、磁场方向规定：小磁针静止时N极所指的方向
就是该点的磁场方向。
2021/02/20
6
2021/02/20
7
2021/02/20
8
磁感线
为了更加直观的认识磁场，我们引入了 磁感线这样一个概念。通过它我们可以知 道磁场的方向和强弱情况。
请看下面的实验探究！
磁针受力转动是磁场 作用的结果，那么磁 针在世界各地都能够 指南北又是谁的磁场 在施加作用呢？
22
为什么指南针能指示南北呢？
地球周围存在磁场，叫做地磁场。
地球是个巨大的磁体
2021/02/20
23
三、地磁场
阅读课本后回答以下问题： 1．地磁场的形状与什么相似？
条形磁体
2．地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系？
15
小组讨论：磁感线特点
2021/02/20
16
磁感线特点：
1.磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是 从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极。 2.磁感线方向就是磁场方向，也是磁场中的小 磁针的北极所指的方向。 3.磁感线实际并不存在，是为了研究方便而假 设的线；但磁场是客观存在的。 4.磁感线布满磁体周围的整个空间，没画磁感 线的地方也存在，磁感线不会相交。
对比猜想
日常生活： 看不见、摸不着 特殊物质 如：空气
2021/02/20
3
为什么两个磁体互相靠近时不接 触会产生相互作用呢？
说明磁体的周围肯定存在着一种看不见、 摸不着的特殊物质，这种物质我们物理学中把 它叫做磁场。
磁场特点： 看不见、摸不着 确实存在
磁体
磁场
磁体
2021/02/20
4
磁场既然是看不见、摸不着的，我们怎么认 识它呢？
有以下几种看法,正确的是( B)
A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们有规律的排列， 说明磁感线是存在的。
B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画出来的，不是客 观存在的。
C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止时南极的指向一 致。
D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直线。
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• 这一现象现代 科学界叫做 “磁偏角”现 象。
• 这一现象最早 由我国宋代学 者沈括发现。
2021/02/20
27
小
1、磁场
2 、磁感线
结
3 、地磁场
2021/02/20
28
2021/02/20
暂停1
暂停2
暂停3
29
1、转换法：物理学中对于一些看不见、摸 不着的现象或不易直接测量的物理量，通常 用一些非常直观的现象去认识，或用易测量 的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫 转换法。
2021/02/20
9
探究实验： 把铁屑撒在玻璃板上，在玻璃板下方 放一个磁铁，观察铁屑形成的图案。
2021/02/20
10
条形磁铁的磁感线
.A
磁感线分布规律：
从磁体Ｎ极出来，回到S极。
任何一点磁场方向，都与该点磁针北极
所指方向一致。 2021/02/20
11
把铁屑撒在蹄形磁体周围，观察铁 屑形成的图案。
生活中空气流动形成了风，我们可以从什么 现象中认识风的存在呢？
答：从树叶、旗子上认识风的方向，从 摆动的幅度上认识风力的强弱。
2021/02/20
5
将磁体靠近小磁针
1、我们会看到什么现象？说明了什么？
答：看到小磁针发生偏转，并且不同位置小磁针所 指的方向不同。 说明磁场对小磁针有力的作用。
2、小磁针的指向不同又说明了什么？
2021/02/20
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磁感线的特点：
5、越靠近磁极的磁感线越密。 6、磁感线是立体分布的，而不仅在一个平面 内。
2021/02/20
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1、画出异名磁极之间的磁感线方向：
N
S
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2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
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3 、几位同学课后讨论对磁感线的理解，他们分别
2021/02/20
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12
蹄形磁铁的磁感线来，回到S极。
13
条形磁铁磁感线分布 蹄形磁铁磁感线分布
磁体周围的磁感线都是从磁体的N极 出来，回到S极。
2021/02/20
14
磁感线布满磁体周围的整个空间
在磁体内部， 磁感线的方向 从S极到N极。
2021/02/20
地磁场的磁极在地理南北极附近，并不重合。 地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。
3．我国最早提出地磁场存在的科学家是谁？
2021/02/20
沈括
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指南针的指向是正南正北吗？
2021/02/20
25
地磁场特点
地磁N极在 地理的南极附近； 地磁S极在 地理的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反；且并 不完全重合。