海洋科普进校园活动方案
青少年保护海洋活动方案
青少年保护海洋活动方案一、活动主题。
“守护蓝色家园，青少年在行动”二、活动目的。
让青少年了解海洋的重要性，增强保护海洋的意识，同时通过实际行动为保护海洋环境贡献力量。
三、活动主体。
青少年（主要是中学生）、学校、社区志愿者以及海洋保护相关机构工作人员。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体活动日期，如周末或假期]，为期两天。
2. 地点。
第一天：学校操场、多媒体教室。
第二天：当地海滩或海洋馆。
五、活动内容与流程。
# 第一天：知识大爆炸。
1. 海洋知识讲座（上午）邀请海洋保护专家或者海洋馆的工作人员到学校操场举办一场生动有趣的海洋知识讲座。
讲座可不是那种干巴巴的哦，要像讲故事一样，比如说讲讲大海里那些奇奇怪怪的生物，像会发光的水母，像房子一样大的鲸鱼。
中间穿插一些互动环节，像海洋知识小问答。
答对了就给个小奖品，比如海洋主题的徽章或者小笔记本。
2. 海洋保护主题电影展播（下午）看完电影后，大家分组讨论，说说电影里哪些画面最触动自己，为什么要保护海洋。
每个组可以推选一个代表发言，分享一下小组的讨论成果。
# 第二天：行动派的一天。
1. 海滩清洁大作战（上午）大家一起到当地海滩集合。
先给青少年们分成小组，每个小组发一些清洁工具，像垃圾袋、垃圾夹之类的。
然后就开始在海滩上捡垃圾啦。
一边捡垃圾，一边可以比赛看哪个小组捡的垃圾最多。
不过要注意安全哦，特别是在靠近海水的地方。
在捡垃圾的过程中，要是发现一些比较特别的海洋垃圾，像很大的塑料块或者奇怪的漂浮物，还可以停下来给大家讲讲这些垃圾对海洋生物的危害。
2. 海洋生物放归（下午，如有条件）如果能联系到相关海洋保护机构，拿到一些适合放归的海洋生物，比如小鱼苗或者小螃蟹之类的。
在海滩上举行一个小小的放归仪式，让青少年们小心翼翼地把这些小生物放回大海。
这时候可以让他们说说对这些小生物的祝福，希望它们在大海里健康成长。
如果没有条件进行海洋生物放归，就可以改为海滩生态观察活动。
海洋科普进校园
“海洋科普进校园”知识竞赛活动21世纪是海洋的世界，为了更好的宣传海洋知识，丰富同学们的课外活动，使更多的同学认识海洋，了解海洋，最终推动整个校园生活向更为积极有益的方向开展，我校联合乡科协决定举行这次海洋知识竞赛活动。
一、活动内容和目的以海洋知识为基本学习内容，目的让同学们了解海洋，认识海洋，关心海洋，了解人类生命的摇篮，增强海洋意识。
二、活动对象一至六年级全体学生。
届时三至六年级每班选派3名学生代表参加知识竞赛。
三、竞赛内容：小学生海洋科普知识四、竞赛时间：10月27日下午一节课后五、竞赛地点：多媒体教室六、竞赛方式现场知识竞赛，共为4队。
分必答题、抢答题、风险题。
最后决出一、二、三等奖。
必答题为每位参与选手必答题目，同组选手以及场下观众不得提示，必答题共12题，分为2轮。
抢答题共计10题，由各队抢答，答对加分，答错扣分，也分为三轮，答题时，同组同学可以合作。
风险题共计4题，每队一题，每队可以选择答题分数值。
答对加上相应的分数，答错扣掉相应的分值。
观众参与题共计9题。
七、设立奖项：活动结束，评出一、二、三等奖。
注：请各辅导员利用晨会课、班会课时间，以多种形式、多种渠道组织全体学生认真学习海洋知识、科普知识、环保知识，以保证活动的实效性、有序性。
2011年10月19日“海洋科普进校园”知识竞赛活动主持稿1：尊敬的各位领导、老师：2：亲爱的小朋友们合：大家好！1：这里是五龙卡森希望小学“海洋科普进校园”知识竞赛的比赛现场，我是主持人。
2：我是主持人1：在比赛开始之前，请允许我为大家介绍今天到场的嘉宾评委，他们是、、、让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
2：21世纪是海洋的世界，为了更好的宣传海洋知识，丰富同学们的课外活动，使更多的同学认识海洋，了解海洋，最终推动整个校园生活向更为积极有益的方向开展，我校联合五龙乡科协决定举行这次“海洋科普进校园”知识竞赛活动。
首先让我们用最热烈的掌声欢迎乡政府领为我们讲话，大家欢迎！1：这次竞赛共有4支代表队参赛，他们分别是：三年级1号参赛队、四年级2号参赛队、五年级3号参赛队、六年级4号参赛队，究竟谁能在比赛中获胜呢?让我们拭目以待。
海洋科技校园活动
海洋科技校园活动全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：海洋科技，是指利用先进的科技手段来探索、研究和保护海洋资源的技术领域。
随着人们对海洋环境的关注程度不断提升，海洋科技在教育领域也逐渐受到重视。
为了进一步推广海洋科技知识，激发学生的学习兴趣，许多学校开始举办各种海洋科技校园活动。
海洋科技校园活动是指学校组织学生们参与各种与海洋科技相关的活动，以丰富学生的校园生活，提升他们的科技素养和创新能力。
这些活动包括海洋科技知识讲座、海洋科技实践活动、海洋科技比赛等，旨在引导学生更加关注海洋环境、了解海洋科技前沿动态，培养学生的科学思维和实践能力。
一、海洋科技知识讲座海洋科技知识讲座是让学生了解最新的海洋科技发展趋势和前沿知识的重要途径。
学校可以邀请海洋科技领域专家学者来校园进行讲座，向学生介绍海洋科技的基本概念、应用领域和未来发展方向。
通过讲座，学生们可以了解海洋科技对人类社会的重要性，激发他们对海洋科技的兴趣，为将来的学习和研究方向提供参考。
二、海洋科技实践活动三、海洋科技比赛海洋科技比赛是激发学生学习热情和创新能力的有效途径。
学校可以组织各种海洋科技比赛，如海洋机器人设计竞赛、海洋科技创意大赛、海洋科技知识竞赛等。
通过比赛，学生们可以动手设计制作海洋科技产品，展示他们的创新能力和团队合作能力。
比赛不仅可以锻炼学生的实际操作能力和解决问题能力，还可以丰富学生的校园生活，激发他们对海洋科技的热爱和追求。
第二篇示例：海洋科技校园活动海洋科技学院是一所专注于海洋科技领域教育和研究的学校。
为了丰富同学们的校园生活，提高他们的综合素质，学院不定期地组织各种校园活动。
这些活动不仅让同学们在学习之余得到放松，还培养了他们合作精神、团队意识和创新能力。
接下来，我将为大家介绍一些海洋科技学院举办的校园活动。
第一次活动是海洋科技节。
每年的海洋科技节都是全校同学最期待的活动之一。
在这个节日里，学院会举办各种形式的活动，如海报展示、科技讲座、海洋科技知识竞赛等。
世界海洋日宣传活动方案
世界海洋日宣传活动方案一、主题活动策划1.主题：保护海洋，共建蓝色星球2.活动宗旨：呼吁公众保护海洋资源，提倡可持续发展，共同营造健康的海洋生态环境。
3.活动时间：2024年6月8日（世界海洋日）二、活动内容设计1.举办主题讲座-邀请海洋科学家、环保组织代表等专家进行讲座，宣传海洋保护的重要性、海洋污染等问题，并提出可行的解决方案。
-在学校、社区等场所举办讲座，邀请师生、社区居民参与。
2.开展世界海洋日主题演讲比赛-鼓励学生参与海洋领域的研究与实践，以演讲的形式分享自己对海洋的认知、感悟以及对未来的展望。
-评选优秀演讲，并在活动现场举办颁奖典礼。
3.举办海洋科普展览-筹备一场海洋科普展览，展示海洋生物、海洋环境保护措施等内容，通过图片、模型等形式生动地向公众展示。
-展览设置互动环节，让参观者能够亲身体验海洋科研工作，增强公众对海洋的兴趣和爱护之情。
4.举办海洋保护主题绘画、摄影比赛-鼓励公众通过绘画和摄影的形式表达对海洋的热爱和保护之情。
-评选优秀作品，并在展览期间进行展示。
5.推广环保行动-在世界海洋日期间组织海滩清洁、减少塑料垃圾使用等环保志愿活动，动员社区居民、学生等积极参与。
-发放环保小礼品，鼓励公众减少塑料使用，提倡环保生活方式。
三、宣传方式1.媒体宣传-通过电视、广播、报纸等传统媒体发布世界海洋日相关活动信息，引导公众关注海洋保护。
-利用社交媒体平台，发布关于海洋保护的短视频、海洋知识小贴士等内容，提高宣传效果。
2.口碑宣传-邀请社区领导、知名人士等担任活动形象代言人，提高活动的知名度和影响力。
-邀请媒体记者对活动进行报道，扩大活动的传播范围。
3.校园宣传-在学校内设置宣传展板，展示世界海洋日相关活动信息和海洋知识内容。
-邀请学校教师组织学生校园宣传队伍，进行海洋保护知识普及宣传活动。
四、资源保障1.寻求赞助-向企业、政府等机构申请赞助金，用于活动场地租赁、物品采购、奖品发放等费用。
海洋生态科普活动
海洋生态科普活动引言：海洋是地球上最为广阔的生态系统，其中包含了丰富的生物资源和独特的生态环境。
为了增强公众对海洋生态的认识和保护意识，开展海洋生态科普活动是非常重要的。
本文将介绍海洋生态科普活动的意义、目标和方法，以及一些经典案例，希望能够引起更多人对海洋生态保护的关注。
一、海洋生态科普活动的意义海洋生态科普活动旨在通过向公众传播海洋生态知识，提高公众对海洋生态环境的认识和理解，增强公众保护海洋生态的意识和能力。
海洋生态系统是地球上最为脆弱和复杂的生态系统之一，人类的活动对其造成了严重的破坏。
通过科普活动，可以让更多的人了解到海洋生态系统的重要性，从而更好地参与到保护海洋生态的行动中来。
二、海洋生态科普活动的目标海洋生态科普活动的目标主要包括以下几个方面：1. 提高公众对海洋生态的认知水平。
通过科普讲座、展览等形式向公众传播海洋生态知识，让公众了解到海洋生态系统的重要性、脆弱性和破坏情况，引起公众对海洋生态保护的关注。
2. 培养公众对海洋生态的保护意识。
通过科普活动，让公众了解到人类活动对海洋生态系统的影响，引起公众对海洋生态保护的责任感，从而更加积极地参与到海洋生态保护行动中来。
3. 增强公众对海洋生态保护的能力。
通过科普活动，向公众传授一些实际的海洋生态保护技能和方法，让公众能够更好地参与到海洋生态保护中来，为海洋生态系统的恢复和保护做出贡献。
三、海洋生态科普活动的方法海洋生态科普活动可以采取多种形式，例如：1. 科普讲座。
邀请海洋生态学家、保护专家等进行讲座，向公众传授海洋生态知识，引导公众正确认识和对待海洋生态系统。
2. 展览展示。
通过举办海洋生态展览，展示海洋生态系统的重要性、脆弱性和破坏情况，引起公众的关注和思考。
3. 实地考察。
组织公众前往海洋生态保护区或海洋生态实验室进行实地考察，让公众亲身体验海洋生态系统的美丽和脆弱性。
4. 互动体验。
设计一些互动体验环节，让公众参与其中，增强公众对海洋生态的体验感和参与感。
海洋科普主题教育活动
海洋科普主题教育活动一、海洋科普主题教育活动的意义1. 增强公众对海洋环境的认识：通过举办海洋科普主题教育活动，可以让公众更深入全面地了解海洋的生态环境，认识到海洋资源的重要性。
2. 提高公众的环保意识：海洋是地球上生命之源，它为我们提供了丰富的资源，包括食物、能源和药物等。
通过开展科普活动，可以引导公众正确对待海洋环境，提高环保意识，保护海洋生态系统的稳定性。
3. 培养青少年的科学兴趣和探索精神：青少年是未来社会的建设者和管理者，通过海洋科普主题教育活动，可以激发他们的好奇心和探索精神，培养他们对科学的兴趣和热爱。
二、海洋科普主题教育活动的形式和内容1. 举办海洋生物展览：通过展览的形式，向公众介绍海洋生物的多样性和美丽，让人们近距离接触海洋生物，增强对海洋生物的保护意识。
2. 开展海洋科普知识讲座：通过专家学者的讲解，介绍海洋的地理环境、生物资源、自然灾害等知识，引导公众正确对待海洋环境，提高环保意识。
3. 组织海洋环保志愿者活动：鼓励社会公众参与海洋环保志愿者活动，通过亲身参与，增强公众对环保工作的实际感受，培养环保意识。
4. 制作海洋科普教育宣传册：制作海洋科普教育宣传册，向公众介绍海洋生态环境、保护措施等知识，增强公众对海洋科普的了解。
5. 开展海洋科普主题活动周：组织一系列的科普主题活动，如海洋科普知识竞赛、海洋环保实践活动等，引导公众积极参与到海洋科普教育活动中，并营造良好的科普氛围。
三、海洋科普主题教育活动的效果1. 提高公众对海洋环境的认识：通过海洋科普主题教育活动，公众对海洋环境的认识得到了增强，了解到海洋生态系统的重要性，意识到保护海洋环境的紧迫性。
2. 增强公众的环保意识：通过科普活动，公众的环保意识得到了提高，愿意积极参与到保护海洋环境的行动中，促进海洋环境保护工作的实施。
3. 培养青少年的科学兴趣和探索精神：通过海洋科普主题教育活动，激发了青少年对海洋科学的兴趣和热爱，培养了他们的探索精神和学习能力。
海洋文化教育活动计划方案
一、活动背景海洋是地球的蓝色国土，是人类赖以生存的重要资源。
随着我国海洋事业的快速发展，普及海洋知识、弘扬海洋文化、提高全民海洋意识显得尤为重要。
为加强海洋文化教育，提高青少年对海洋的认识和保护意识，特制定本活动计划方案。
二、活动目的1. 普及海洋知识，提高全民海洋意识。
2. 弘扬海洋文化，传承海洋精神。
3. 培养青少年热爱海洋、保护海洋的情感。
三、活动主题海洋知识普及，海洋文化传承，海洋保护从我做起四、活动时间2023年5月1日至10月31日五、活动对象全市中小学生、广大市民六、活动内容1. 海洋知识讲座：邀请海洋专家、学者为市民和学生讲解海洋知识，包括海洋生物、海洋资源、海洋环境保护等方面。
2. 海洋文化展览：举办海洋文化展览，展示我国海洋历史、海洋文化、海洋艺术等。
3. 海洋科普宣传活动：在社区、学校、公园等公共场所设置海洋科普宣传栏，发放海洋科普宣传资料。
4. 海洋保护志愿服务：组织志愿者开展海洋保护活动，如海滩清洁、海洋生物保护等。
5. 海洋主题征文比赛：鼓励中小学生参与海洋主题征文比赛，提高学生对海洋的认识和保护意识。
6. 海洋知识竞赛：举办海洋知识竞赛，激发学生对海洋知识的兴趣。
7. 海洋夏令营：组织中小学生参加海洋夏令营，亲身体验海洋生活，感受海洋魅力。
八、活动安排1. 第一阶段（5月1日至5月31日）：开展海洋知识讲座、海洋文化展览、海洋科普宣传活动。
2. 第二阶段（6月1日至7月31日）：举办海洋保护志愿服务、海洋主题征文比赛、海洋知识竞赛。
3. 第三阶段（8月1日至9月30日）：组织中小学生参加海洋夏令营。
4. 第四阶段（10月1日至10月31日）：总结活动成果，评选优秀组织和个人。
九、保障措施1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督。
2. 积极争取相关部门支持，确保活动经费、场地、设备等需求。
3. 加强宣传报道，提高活动影响力。
4. 加强活动总结，为今后开展类似活动提供借鉴。
海洋知识宣讲小学活动方案
活动名称
探索海洋奇迹——保护我们的海洋
活动时间
活动地点
活动目标
帮助学生了解海洋的重要性，引导他们关注海洋生态环境保护，激发对海洋科学的兴趣
活动内容
欢迎和介绍
简短介绍活动的目的和重要性；引导学生对海洋的基本了解，包括海洋的重要性、生态系统和面临的问题
海洋生物
展示
展示一些海洋动植物的图片或者实物模型；讲解每种生物的特点、生活习性，鼓励学生参与讨论和提问
结业和反馈
学生展示他们的创作作品或者行动计划，分享这次活动的收获和感想；收集学生和老师的反馈意见，为未来的活动做准备
宣传和推广
通过学校通讯、家长会和学生课堂宣传活动信息；邀请家长和社区成员参加活动，扩大影响力
活动后续
措施
继续在学校教育中加强海洋保护的相关内容，如课堂讨论、主题阅读等；安排学生参观海洋博物馆或者相关展览，加深对海洋知识的理解和兴趣
海洋环境
保护讲座
邀请海洋生物学家或者环保专家来讲解海洋环境的现状和面临的挑战；
提供各种材料，让学生制作自己喜欢的海洋动物或者海洋场景；提供示范和技术指导，帮助学生完成作品
海洋保护
行动
组织学生讨论他们能为海洋做些什么，如减少塑料使用、支持海洋保护组织等；学生可以提出并记录下自己的行动计划，以实际行动支持海洋保护
幼儿园海洋科普实践方案
幼儿园海洋科普实践方案一、方案背景随着人们对自然的探索和了解，人们逐渐意识到海洋所蕴含的巨大价值，但是由于我们对海洋的了解相对较少，尤其是幼儿期对于海洋科普的认知缺少，因此要在幼儿园开展海洋科普实践活动，不仅可以增加幼儿们对海洋的了解和认知，而且能够启发幼儿探索自然的兴趣和热情，对于幼儿全面发展具有积极意义。
二、实践目标1、帮助幼儿了解海洋的基础知识，包括海洋的概念、海洋中的生物、海洋的形态等；2、激发幼儿探索海洋自然的兴趣和热情，培养其对大自然的敏感度和好奇心；3、促进幼儿的认知发展、语言表达能力和社会性；4、增加幼儿与自然的接触，培养幼儿的环保意识和责任感。
三、实践内容1、配备相关的工具与器材，如用于海洋体验的鱼缸、海洋动物模型、幻灯片等；2、分为多个活动项目：（1）海洋体验——将幼儿带到海洋中感受海洋的气息和温度，同时让幼儿通过观察、摸索和感官体验等方式来认识海洋；（2）海洋生物的认知——通过小型海洋动物模型让幼儿了解海洋中的生物，同时对于幼儿常见的海洋生物如螃蟹、海星、鱼类等进行介绍，形成幼儿海洋知识体系；（3）海洋科学的实验——通过一些简单但趣味性强的科学实验来帮助幼儿认识自然界中的一些规律以及海洋中的一些特殊现象。
如“亲水性”实验、海水盐度实验等；（4）创意绘画——通过画画的方式，让幼儿自由描绘他们所了解的海洋和海洋中的生物形象；（5）亲子参与——鼓励家长与幼儿一起加入到海洋科普实践中。
在家庭中可以通过观看科普视频、了解海洋新闻等方式来积累海洋知识。
四、实践方法1、利用各种教学手段，如互动授课、小组讨论、实践操作、游戏体验等；2、现场演示、互动交流、展示报告、评选奖励等形式推进实践；3、利用书本、课件、科普视频等多元化媒体陈述、宣传、普及知识。
五、实践成果1、幼儿在科普活动中获取到了丰富、有趣、能够激发好奇心的知识，对海洋产生了浓厚兴趣；2、幼儿积累和提高了基础知识，增强了基本能力与素质；3、幼儿在科普活动中运用自己的思维、探究能力得到了锻炼和提高，为其今后探究更深入的科学知识打下了基础；4、幼儿了解自然和环保的重要性，懂得尊重生命和环境，培养了社会责任感、环保意识和素质。
青少年保护海洋活动方案
青少年保护海洋活动方案一、活动主题。
“守护蓝色海洋，青春在行动”二、活动目的。
让青少年了解海洋的重要性，增强保护海洋的意识，并且通过实际行动为保护海洋贡献一份力量。
三、活动主体。
青少年（初中生、高中生为主）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体活动日期，例如暑假期间的某个周末]，为期两天。
2. 地点。
第一天：学校操场、教室。
第二天：本地的海滩或者海洋馆。
五、活动内容。
第一天：1. 海洋知识大爆炸（上午）在学校操场设置一个海洋知识小集市。
每个班级负责一个小摊位，摊位上可以有海洋生物的模型、海洋知识的手抄报、关于海洋保护的小问答等。
同学们可以在集市里穿梭，了解各种海洋知识。
搞一个海洋知识竞赛。
把同学们分成小组，主持人提问，比如“世界上最大的珊瑚礁群在哪里呀？”“哪种海洋生物是海洋里的‘除草机’呢？”答对的小组可以获得小奖品，像海洋主题的徽章或者小笔记本。
2. 海洋危机大揭秘（下午）让每个小组创作一幅关于海洋危机的海报，把海洋面临的问题，比如塑料污染、过度捕捞等用画笔展现出来。
然后每个小组选一个代表，向全班展示并讲解自己小组的海报。
第二天：1. 海滩清洁小卫士（上午）如果是去海滩的话，提前和海滩管理部门沟通好。
到达海滩后，给每个青少年发放清洁工具，像手套、垃圾袋等。
然后大家分散开来，沿着海滩清理垃圾，什么塑料瓶、塑料袋、小食品包装纸统统都不放过。
在清洁的过程中，还可以搞一个小比赛，看谁捡到的垃圾种类最多或者谁清理的区域最干净。
结束后，给表现优秀的小伙伴颁发“海滩清洁小卫士”的奖状。
2. 海洋馆奇妙之旅（下午，若选择海洋馆）在海洋馆里，安排专门的讲解员给青少年们讲解海洋生物的习性、海洋生态系统等知识。
同学们可以近距离观察海洋生物，感受它们的美丽和神奇。
组织一个“我为海洋生物代言”的小活动。
每个青少年选择一种海洋生物，然后在海洋馆里找个小角落，向其他游客介绍这种生物的特点、它在海洋生态中的作用以及它面临的威胁，呼吁大家一起保护海洋生物。
幼儿园海洋知识科普教育方案 幼儿园科普
一、引言随着现代教育理念的不断深入，幼儿园教育在强调学科知识的也开始注重科普教育的重要性。
海洋知识作为自然科学中的重要组成部分，对幼儿园儿童的认知和兴趣培养具有重要的意义。
设计一套科学合理的幼儿园海洋知识科普教育方案，对于促进幼儿全面发展具有积极的意义。
二、海洋知识科普教育的重要性1. 培养自然科学兴趣海洋知识作为自然科学的重要分支之一，能够在幼儿园阶段就培养儿童对自然科学的兴趣和好奇心，为日后的学习打下良好的基础。
2. 增长知识面海洋是地球的重要组成部分，通过海洋知识科普教育，能够让幼儿了解到更广阔的世界，增长知识面，拓展视野。
3. 培养环保意识通过海洋知识科普教育，可以让幼儿了解到海洋生态的重要性，培养保护环境、关爱自然的意识和行动。
三、幼儿园海洋知识科普教育方案1. 教学内容设计（1）海洋动植物通过介绍海洋中的各类动植物，让幼儿了解海洋生物的多样性和特点，并引发他们对海洋生物的兴趣。
（2）海洋环境介绍海洋的地理位置、水文化、海洋气候等基本概念，让幼儿了解到海洋环境对于地球和人类的重要性。
（3）海洋污染通过图片、小故事等形式，让幼儿了解到海洋污染对海洋生态和人类的危害，引发他们对环境保护的关注。
2. 教学方式和方法（1）图书教育选取图文并茂的海洋知识专题书籍，让幼儿通过观看图片和听故事的方式，轻松愉快地接触海洋知识。
（2）实地参观组织幼儿园的孩子们到当地的海洋馆或者海滩等地参观，亲身感受海洋的魅力，加深对海洋知识的印象和理解。
（3）手工制作引导幼儿用纸板、颜料等材料制作海洋动物、海底世界的手工作品，培养他们的创造力和动手能力。
3. 教学评价和反馈（1）定期考察设立定期的海洋知识小测验，督促幼儿复习和巩固所学内容，检查教学效果。
（2）展示活动组织海洋知识展示活动，让幼儿通过绘画、手工等形式展示所学知识，增强对海洋知识的理解和记忆。
四、教学效果评估1. 调查问卷在科普教育方案实施后，进行家长和幼儿的问卷调查，了解家长对幼儿海洋知识学习效果的评价和幼儿的学习情况反馈。
综合实践海洋活动
在浩瀚的宇宙中，地球是一个蔚蓝色的星球，而海洋，则是这蓝色星球上最为神秘和广阔的领域。
为了让学生们更加深入地了解海洋知识，培养他们的环保意识，我们学校特组织了一场综合实践海洋活动。
本次活动不仅让学生们亲身体验海洋的魅力，还通过一系列实践活动，提升了他们的实践能力和团队协作精神。
一、活动背景与目的随着全球气候变化和人类活动的影响，海洋生态环境面临着前所未有的挑战。
为了提高学生们的海洋环保意识，培养他们关爱海洋、保护海洋的行动力，我们学校决定开展这次综合实践海洋活动。
通过本次活动，旨在：1. 普及海洋知识，让学生了解海洋的生态环境、生物多样性以及海洋资源的重要性；2. 增强学生的环保意识，引导他们关注海洋污染问题，培养爱护海洋的行动；3. 提高学生的实践能力，通过实践活动锻炼他们的团队协作精神和创新能力。
二、活动内容1. 海洋知识讲座活动伊始，我们邀请了海洋生物学家和环保专家为学生进行了一场精彩的海洋知识讲座。
讲座内容涵盖了海洋生态、海洋生物、海洋资源、海洋污染等多个方面，让学生们对海洋有了更为全面的认识。
2. 海洋生物观察为了让学生们更直观地感受海洋生物的多样性，我们组织了一次海洋生物观察活动。
学生们穿上救生衣，乘坐游艇出海，近距离观察海豚、海龟、珊瑚礁等海洋生物。
在专业导游的带领下，学生们学习了如何辨别不同种类的海洋生物，并了解了它们的生活习性。
3. 海洋环保实践活动为了让学生们亲身体验环保行动，我们组织了一场海洋垃圾清理活动。
学生们分成若干小组，在海滩上捡拾垃圾，并将垃圾进行分类处理。
通过这次活动，学生们深刻体会到了海洋污染的严重性，同时也培养了他们的环保责任感。
4. 海洋艺术创作为了激发学生们的创造力和想象力，我们开展了一场海洋艺术创作活动。
学生们用捡拾到的海洋垃圾，如贝壳、海藻、珊瑚等，制作出了各种精美的海洋艺术品。
这些作品不仅展示了海洋的美丽，也传递了环保的理念。
5. 海洋知识竞赛为了检验学生们在活动中的学习成果，我们举办了一场海洋知识竞赛。
海洋主题班会活动方案策划
海洋主题班会活动方案策划一、活动主题：探索奇妙的海洋世界二、活动目的：1. 增强学生对海洋的认识和了解，培养对海洋的热爱；2. 激发学生的探索欲望和学习兴趣；3. 培养学生的团队合作能力和创新思维；4. 培养学生的环保意识，呼吁保护海洋资源。
三、活动时间：一天四、活动内容安排：1. 开场仪式（30分钟）活动主持人介绍活动背景和主题，并欢迎全体师生参与。
2. 海洋知识讲座（60分钟）请一位专业人士为学生进行海洋知识讲座，内容包括海洋生物、海洋系统、海洋资源等，通过图片、视频等形式生动有趣地让学生了解海洋的奥秘和重要性。
3. 海洋科普展览（120分钟）学校教师组织学生分小组进行海洋科普展览，每个小组选择一个海洋主题，如珊瑚礁、海底火山、深海生物等，展示相关知识和展品。
活动安排评委进行评分，并颁发奖项。
4. 海洋主题游戏（120分钟）分为室内游戏和室外游戏，如海底世界迷宫、海洋动物猜猜猜、海洋拼图等。
通过游戏，让学生在娱乐中学习和体验海洋知识。
5. 创意海洋手工制作（120分钟）学生通过手工制作海洋主题的创意作品，如海洋生物手偶、海洋景观画、海洋废物利用装饰品等，鼓励学生发挥想象力和创造力，展示对海洋的热爱。
6. 环保海报设计（60分钟）学生团队设计环保海报，以呼吁保护海洋资源、减少海洋污染为主题。
活动安排评委进行评选，颁发奖项。
7. 海洋主题讨论座谈会（60分钟）组织学生围绕保护海洋环境、减少一次性塑料使用等问题进行小组讨论，并汇报讨论结果。
通过讨论，激发学生的环保意识和行动。
8. 闭幕仪式（30分钟）活动主持人总结活动收获，并邀请专人讲解如何保护海洋资源，并呼吁全体师生一起行动起来保护海洋。
活动结束时，颁布海洋主题活动获奖名单，并颁发奖牌和奖状。
五、活动准备与支持：1. 活动场地：校园活动中心，展览区域、游戏区域、手工制作区域、讨论座谈会区域等。
2. 设备：投影仪、音响设备、电视屏幕等。
3. 材料准备：讲座所需的图片、视频等教学素材；展览所需的展板、模型、图画、样品等；游戏所需的道具、拼图、迷宫等；手工制作所需的材料、工具等；环保海报设计所需的画纸、颜料、笔等。
幼儿园海洋知识主题活动方案
幼儿园海洋知识主题活动方案幼儿园海洋知识主题活动方案1. 活动目的通过活动，引导幼儿了解海洋生物、海洋环境等知识，认识海洋对人类的重要性，爱护海洋，从小培养保护海洋的意识。
2. 活动准备（1）海洋主题教室装饰。
在教室内贴上海洋的图片、海洋生物的卡片等，营造出浓郁的海洋氛围。
（2）准备相关教具及材料。
如海洋生物的模型、尺子等。
3. 活动内容（1）开始引入。
教师在根据幼儿对海洋的感知程度和自然环境认知特点，通过多媒体、玩具、实物等形式，展示海洋美景，引起幼儿的兴趣。
（2）互动游戏。
通过游戏形式，引导幼儿认识海洋生物。
如“海洋大闯关”、捉“贝壳”、找东西等，让幼儿在游戏中了解海洋生物的习性、特点、名称等。
（3）拼图比赛。
每个小组的幼儿通过对海洋生物的拼图比赛来分享和交流自己的认识。
（4）送海洋小礼品。
为了鼓励幼儿积极参与活动，我们可以在活动结束时，向幼儿赠送海洋小礼品，激励他们更加深入地了解海洋。
4. 活动总结活动结束时，教师应对活动过程及参与情况进行总结，对幼儿的表现进行鼓励和指导，让幼儿感受到海洋学习是有趣、有意义的，引导他们积极保护海洋环境。
5. 注意事项（1）活动时间不宜太长，控制在40分钟左右。
（2）要确保幼儿的安全，注意防止幼儿在玩耍时受到意外伤害。
（3）教师要以温馨、友好的态度引导幼儿参与活动，注意保持活动秩序，杜绝小朋友们过于兴奋，产生不必要的磨合与冲突。
（4）在活动时教师要注意引导幼儿做好环保工作，避免产生垃圾等。
通过以上活动方案，我们可以使幼儿在游戏中认识海洋生物，了解海洋环境，增强他们的环保意识，为培养真正的环保人才奠定良好的基础。
学生亲近海洋的活动主题
学生亲近海洋的活动主题学生亲近海洋的活动主题引言海洋是地球上最神秘的领域之一。
它覆盖了地球表面的71%以上，包含着无数的生物和资源。
然而，大多数人对于海洋知之甚少。
为了让学生更好地了解和亲近海洋，我们需要设计一些有趣、富有挑战性和教育意义的活动。
一、海洋科普知识竞赛竞赛是一种激励学生学习的有效方式。
设计一个以海洋科普知识为主题的竞赛，可以让学生在比赛中体验到学习带来的成就感，并且对于海洋科普知识有更深入的理解。
1. 活动形式：个人或小组参加，分为初中和高中两个组别。
2. 竞赛内容：包括海洋常识、海洋生物、海洋环境等方面的知识。
3. 竞赛形式：选择题、填空题、判断题等多种形式相结合。
4. 奖励方式：设置不同级别奖项，并在校内进行颁奖仪式。
二、珊瑚礁保护实践活动珊瑚礁是海洋中的热带雨林，它们为大量的海洋生物提供了栖息地。
然而，由于人类活动和气候变化等原因，珊瑚礁正在遭受严重的破坏。
通过参与珊瑚礁保护实践活动，学生可以亲身感受到保护海洋生态环境的重要性。
1. 活动形式：组织学生前往当地海域或者水族馆进行实地考察。
2. 活动内容：了解珊瑚礁的基本知识、掌握珊瑚礁保护方法、参与清理海底垃圾等。
3. 教育意义：通过参与实践活动，学生可以深入了解珊瑚礁及其生态系统，并且培养出一种保护环境、尊重自然的意识和行为习惯。
三、海洋科普展览展览是一种直观、形象化的教育方式。
通过设计一个以海洋科普为主题的展览，可以让学生在欣赏美丽图画和模型的同时了解更多关于海洋科普知识。
1. 展览内容：包括海洋生物、海洋环境、海底地形等方面的知识。
2. 展览形式：图画、模型、视频等多种形式相结合。
3. 教育意义：通过展览，学生可以了解到海洋科普知识的多样性和重要性，并且激发对于探索未知领域的兴趣。
四、海洋体验营体验营是一种集学习和娱乐为一体的活动。
通过参加海洋体验营，学生可以在游戏和探险中感受到大自然的神奇和美丽。
1. 活动内容：包括潜水、浮潜、帆船、皮艇等多种水上活动。
幼儿园海洋科普教案
幼儿园海洋科普教案教学主题：探索海洋奥秘年龄段：3-5岁教学目标：1.了解海洋的基本知识，包括海洋的特点、海洋生物和海洋资源等。
2.激发学生的好奇心和探索欲，培养学生的科学兴趣和能力。
3.锻炼学生的观察、思考和判断能力。
教学步骤：第一步：引入1.通过展示一些海洋动物和海洋风景图片，让学生对海洋有直观了解，引发学生的好奇心。
2.巩固学生的已有知识，问一些与海洋有关的问题，让学生展示自己的知识储备。
第二步：讲解1.介绍海洋的特点，包括海水特殊的组成、海洋中潮汐和洋流的变化等。
2.讲解不同种类的海洋生物，包括鲸鱼、海豚、海龟等，并让学生认识它们的习性和特点。
3.介绍海洋资源，包括海中的矿物、油田和养殖等，让学生了解海洋资源的重要性和价值。
第三步：活动1.组织学生进行海洋风光和海洋生物拼图，让学生更加深入了解海洋。
2.组织学生进行海洋小实验，让学生亲身体验海水的盐度。
3.通过海洋知识问答，激发学生的学习兴趣和热情，巩固所学的知识。
第四步：总结1.让学生分享今天的学习心得体会。
2.强调海洋资源的重要性，让学生珍爱海洋，保护海洋。
作业：1.让学生在家里找一些海洋生物、岩石或贝壳等，制作自己的海洋博物馆。
2.让学生画一幅海洋生物的画，并在作品中简要注明这些生物的特征和名称。
评估方法：1.观察学生参与和表现。
2.进行海洋知识测验。
3.学生自主制作的海洋博物馆和海洋生物画的评分。
教学工具：1.海洋风景和海洋生物的图片。
2.海洋知识问答卡片。
3.拼图游戏和小实验材料。
4.学生制作的海洋博物馆。
5.学生制作的海洋生物画。
教学前准备：1.准备海洋风景和海洋生物的图片，以及拼图游戏和小实验的材料。
2.准备海洋知识问答卡片和评分表。
3.为学生提前发放自己制作博物馆和画图的任务。
2024年全国海洋宣传日主题班会教案
2024年全国海洋宣传日主题班会教案1.1 设计背景：1.1.1 2024年全国海洋宣传日是为了提高同学们的海洋意识，增加对海洋知识的了解，培养爱护海洋环境的意识。
1.1.2 通过本次班会，使同学们认识到海洋的重要性，激发他们对海洋保护的热情。
1.1.3 设计此教案，旨在通过讲解和活动，让同学们更深入地了解海洋，增强海洋保护意识。
二、知识点讲解2.1 海洋知识讲解：2.1.1 介绍海洋的定义、特点和重要性。
2.1.2 讲解海洋生态系统的构成和功能。
2.1.3 阐述海洋资源的开发现状和海洋环境保护的必要性。
三、教学内容3.1 教学活动内容：3.1.1 观看海洋宣传片，让同学们对海洋有直观的认识。
3.1.2 讲解海洋知识和海洋保护知识，让同学们了解海洋的重要性和保护方法。
3.1.3 开展海洋环境保护讨论，让同学们发表对海洋保护的看法和建议。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 使同学们了解海洋的基本知识。
4.1.2 使同学们了解海洋资源的开发和保护现状。
4.1.3 使同学们认识到海洋环境保护的重要性。
4.2 能力目标：4.2.1 培养同学们的观察和思考能力。
4.2.2 培养同学们的表达和沟通能力。
4.2.3 培养同学们的团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让同学们了解海洋的基本知识。
5.1.2 让同学们了解海洋资源的开发和保护现状。
5.1.3 培养同学们的海洋环境保护意识。
5.2 教学难点：5.2.1 如何让同学们深入理解海洋生态系统的复杂性。
5.2.2 如何让同学们理解海洋环境保护与人类生活的关系。
5.2.3 如何激发同学们参与海洋环境保护的热情。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 投影仪和幻灯片，用于播放海洋宣传片和讲解海洋知识。
6.1.2 海报和图片，用于展示海洋生态和海洋保护的重要性。
6.1.3 海洋保护小游戏道具，用于增强同学们的参与感和实践能力。
小学生海洋综合实践活动
一、活动背景海洋是地球上最大的生态系统，是生命的摇篮。
随着我国经济的快速发展和科技的进步，海洋资源开发、海洋环境保护等问题日益凸显。
为了让小学生了解海洋、关注海洋、保护海洋，培养他们的海洋意识，我校决定开展小学生海洋综合实践活动。
二、活动目的1. 增强小学生对海洋的认识，了解海洋资源、海洋生态环境和海洋文化。
2. 培养小学生关爱海洋、保护海洋的意识和责任感。
3. 提高小学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
4. 激发小学生对科学探究的兴趣，培养他们的科学素养。
三、活动内容1. 海洋知识讲座邀请海洋专家为小学生举办海洋知识讲座，介绍海洋的奥秘、海洋资源、海洋生态环境等方面知识，让小学生对海洋有更深入的了解。
2. 海洋主题班会各班级开展海洋主题班会，通过观看海洋纪录片、分享海洋故事、讨论海洋问题等形式，激发小学生对海洋的兴趣。
3. 海洋手工制作组织小学生进行海洋手工制作，如制作海洋生物模型、绘制海洋地图等，提高他们的动手能力和创造力。
4. 海洋知识竞赛举办海洋知识竞赛，以小组为单位进行比赛，考察小学生对海洋知识的掌握程度。
5. 海洋实地考察组织小学生参观海洋馆、海洋公园等场所，实地观察海洋生物，了解海洋生态环境。
6. 海洋环保宣传开展海洋环保宣传活动，让小学生了解海洋污染问题，倡导他们从自身做起，保护海洋环境。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，每周五下午进行。
2. 活动地点：学校、海洋馆、海洋公园等。
3. 活动参与人员：全校小学生。
4. 活动组织者：学校德育处、少先队大队部。
五、活动评价1. 参与度：统计小学生参与活动的次数和积极性。
2. 知识掌握：通过海洋知识竞赛、问卷调查等方式，评估小学生对海洋知识的掌握程度。
3. 创新能力：观察小学生手工制作、海洋知识竞赛等环节的表现，评价他们的创新能力。
4. 团队合作：观察小组活动中的合作情况，评价小学生的团队合作精神。
六、预期效果通过本次海洋综合实践活动，预计达到以下效果：1. 小学生对海洋的认识得到提高，关注海洋、保护海洋的意识得到增强。
海洋科普活动策划方案
海洋科普活动策划方案一、活动背景分析近年来，随着人们对环境保护认识的不断提高，海洋科普活动逐渐成为大众关注的焦点之一。
然而，普通大众对海洋的认识和了解仍然较为有限，缺乏相关的科学知识。
因此，本次活动旨在通过开展海洋科普活动，让更多的人了解海洋的重要性，提高海洋保护意识，促进环境保护行动的开展。
二、活动目标1. 增强公众对海洋保护的认识和意识；2. 提高公众对海洋科学的关注和了解；3. 促进公众参与海洋保护行动。
三、活动内容1.科普讲座在活动中设立科普讲座环节，邀请相关领域的专家学者对海洋科学知识进行深入阐述，包括海洋生态系统、海洋生物多样性、海洋资源利用等方面。
通过生动的讲解和丰富的图片和实物展示，引导观众了解海洋领域的最新研究成果，并与专家进行交流互动。
讲座内容不仅要深入浅出，易于理解，还要有趣味性和互动性，让观众充分参与其中。
2. 主题展览在活动现场设置主题展览区域，利用展板、图片、实物等形式，介绍海洋科学知识和相关保护行动的重要性。
通过展览，展示海洋环境的现状和挑战，激发公众对海洋保护的兴趣。
同时，还要加入一些互动环节，如模拟海洋环境、体验海洋科学实验等，让观众通过实际体验，更加直观地感受到海洋的美丽和脆弱。
3. 互动体验区在活动现场设立互动体验区，通过开展一些互动游戏和实验，激发观众的兴趣和参与度，增强活动的趣味性。
例如，利用VR技术，打造一个虚拟海洋，让观众身临其境地感受海洋的神奇与壮美；或者设置一个模拟海洋环境的水族箱，让观众亲自观察并了解海洋生物的习性和生活方式。
同时，鼓励观众参与到环保行动中，例如签署环保承诺书、参与海洋垃圾清理等活动，让科普活动与实际行动相结合。
4. 专题论坛在科普活动结束后，组织一个专题论坛，邀请相关领域的专家学者和公众代表参加。
论坛上，可以深入讨论海洋科学研究的最新进展和挑战，倡导公众积极参与海洋保护行动，共同构建海洋生态文明。
论坛还可以开展一些小组讨论和分享环节，让不同领域的人士分享自己的见解和经验，推动海洋保护工作的落地。
海洋科普趣味知识——海洋教学教案设计
海洋科普趣味知识——海洋教学教案设计随着社会的发展和科技的进步，海洋知识日益受到大家的关注和重视。
为了让更多的人了解海洋科学知识，提高大家对海洋的认知和保护意识，教师们应该将海洋科普教学纳入到日常教学中。
为了达到这个目的，我们需要设计好一些海洋科普趣味知识，以吸引学生的兴趣，同时也增加了教学的趣味性和可玩性。
一、教学目的1、培养学生的海洋科普意识和对海洋的了解和认知。
2、提高学生在赏析海洋自然美景上的视野与能力。
二、教学重点1、让学生了解一些海洋科普知识，如海洋生物分类、海洋生态环境等。
2、增加学生对一些海洋文化和风俗的了解，在行游海洋时更能体验到海洋文化的独特魅力。
三、教学内容和方法1、海洋生物分类（1）对珊瑚礁、鲸鲨、海龟、海马等海洋生物的分类进行讲解。
（2）通过生动的图片、视频展示、模型展示等方式和学生共同检查和探索进行。
（3）学生可以自行去当地的海洋馆或水族馆进行亲身体验和感受。
2、海洋生态环境（1）介绍海洋生态环境，如海水温度、海水盐度、海洋流动等。
（2）分析人类活动对海洋生态环境的破坏。
（3）通过探索海河洋污染、海水酸化等问题，引导学生了解海洋保护的重要性。
3、海洋文化和风俗（1）介绍一些海洋文化，如海底神仙、海龙王等。
（2）结合当地的海洋文化和风俗，如沙滩浴场、赏海鲜等，增强学生对海洋文化的了解和认识。
（3）让学生了解海洋保护的重要性，提高环保意识。
四、教学过程1、引入环节可以从生活中的一些现象入手，比如吃海鲜的过程中，可以让学生回答一些问题，比如‘海鲜的种类有哪些’、‘几倍的海水温度适合海鲜存活’、‘你了解什么是海洋温室效应吗’等。
引导学生自学和探究，引导学生去了解和了解海洋科学知识。
2、重点内容学生学习海洋科普知识的过程中，可以采取多种方式，比如看视频、看图片、听讲，或者带学生去实地进行教学等。
3、实践环节通过实际操作，让学生将所学知识实践运用到生活中，比如带学生进行赏海洋自然美景的游览，让学生深刻地体会到海洋的奇妙。
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蓝丝带海洋科普进校园活动方案（修改稿）第一章活动概述1.1 背景21世纪是海洋经济的时代。
国际间的竞争从原来的陆地竞争转入海洋领域。
为此，面对新世纪的机遇和挑战，加强海洋科普教育工作，增强海洋国土意识、海洋保护意识，培养一代爱海洋、学海洋、用海洋的优秀青少年显得尤为重要和迫切。
然而， 6月10日，国家海洋局公布,我国国民海洋意识调查结果显示,民众的海洋知识水平仍有待提高,知道我国有约300万平方公里管辖海域“海洋国土”的只有10.7%。
此前还有调查说，绝大多数中小学生都把我国960万平方公里的陆地面积当成是国土面积；90%以上的大学生认为中国的版图只有9 60多万平方公里的陆域国土，许多大学生根本不清楚领海等海洋国土的基本概念；在新兵中调查结果也大致如此；许多国民对我国海洋的了解只停留在旅游的海滩和餐桌上的海鲜上……。
为何会这样？主要是多年教育的失误。
比如，中小学地理教育一再被轻视和缩减，而其中有关海洋的课程又一减再减；中学分科，大学细分专业，使学生对我国地理缺乏基本的了解；加之海洋教育手段的单调，把原本应该丰富多彩的课程弄得枯燥无味了。
人文教育在此方面也常帮倒忙，甚至严重误导，如语文课文中就把祖国描述为“九百六十万平方的总和”，其后也没有任何附加解释，类似的说法在正规人文的教材如诗歌和小说中并不鲜见。
这些都使我国孩子在接受海洋国土观教育上先天不足。
而包括海洋在内的地理教育一直是许多国家的重头和基层课程，如美国就把地理、英语、数学、科学、历史并列为美国基础教育的5门核心课程。
“海洋国土意识”需要系统、有效和从小教育。
海洋知识的普及、海洋文化的传播需要建立一套有效的教学模式，以寓教于乐了授课方式在丰富学生校园生活的同时，增强青少年的海洋国土意识，海洋保护意识。
在三亚市海洋与渔业局的大力支持下，为使海洋科普知识更好地走进校园，蓝丝带海洋保护协会计划面向三亚市大、中、小学，开展海洋科普知识进校园活动。
1.2 目的1.2.1 提高青少年的海洋保护意识通过三亚市海洋与渔业局、三亚市教育局和蓝丝带协会以及热心海洋公益事业的各界人士共同努力，引起青少年对海洋保护的关注和参与，进一步提高青少年的海洋保护意识。
1.2.2 提高公众对海洋对海洋环保的关注和参与通过对青少年海洋知识的普及以及海洋文化的传播，增强青少年的海洋国土意识、海洋保护意识，从而由青少年带动身边的亲人朋友一起参与到海洋保护的活动中来。
1.2.3 探索海洋科普宣教模式通过活动的实施探索一套可持续可复制的海洋科普宣传教育模式。
1.3 时间活动前期准备阶段 2013年01月01日—2013年02月29日活动中期实施阶段 2013年03月01日—2013年11月31日活动后期整理阶段 2013年12月01日—2013年12月31日1.4 地点（暂定）三亚加拿大国际幼儿园（3个班）、三亚市第九小学（24个班）、三亚市实验中学（18个班）、三亚市一中（20个班）、三亚学院第二章活动产出2.1提升学生海洋保护意识通过活动的开展，普及海洋知识，传播海洋文化，增强学生的海洋国土意识、海洋保护意识。
2.2扩大海洋保护志愿者队伍通过活动的实施影响更多的青少年加入到保护海洋环境的队伍中，同时，通过活动的开展，让学生们将所学到的传递给他们周围的人，带给更多的人热爱海洋、保护海洋的理念，号召更多的人加入到海洋保护的行列中来 2.3 建立可复制可持续的海洋科普宣教模式以三亚某所幼儿园、中小学、大学为试点，研究出一套具有可复制性可持续性的海洋科普宣传教学模式，模式成功以后可复制和推广到其它学校。
第三章活动评估标准3.1学生海洋保护意识变化情况活动前期、中期及后期分别对活动参与对象进行海洋保护意识问卷调查，前后进行比较和分析，了解学生活动前后的海洋保护意识变化情况，评价活动效果。
3.2受众人群数量通过活动微博的转载量及评论量和活动网站的访问量来评估活动的关注度;通过参与活动的学生人数和媒体对活动的报道力度来衡量活动的社会影响力。
3.3海洋科普宣教模式的应用新的海洋科普宣传教育模式是否能成功复制。
第四章活动内容4.1 组建志愿者队伍4.1.1 招募参与活动专家及志愿者以蓝丝带协会高校志愿者和蓝丝带协会专家为主要对象进行公开招募，本次活动需100名志愿者，2名海洋方面的专家教授参与活动；4.1.2 活动前期培训为使活动顺利开展，需要在活动开展前由协会专家教授对所有志愿者进行有效的培训；4.1.3 活动分工利用高校志愿者课余时间开展活动，其中5名志愿者负责幼儿园的宣教工作，36名志愿者负责小学的宣教工作，27名志愿者负责初中的宣教工作，另外30名志愿者负责高中活动的开展，2名志愿者负责大学宣教活动。
4.2 海洋科普进校园活动启动仪式前期工作准备就绪，举行海洋科普进校园活动启动仪式，对外宣布本次活动正式启动。
4.3 海洋知识普及4.3.1 海洋知识讲座根据学生教育程度的不同，邀请海洋权威专家及蓝丝带志愿者在各校开展不同程度的海洋知识讲座，以PPT或视频等辅助教学，运用高清的视觉效果向学生展示海洋的神秘和美丽，同时向学生们揭开海洋的忧伤。
针对海洋专业知识比较枯燥的特性，可通过一些海洋知识连连看、海洋生物拼图等小游戏，吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性，让同学们积极的参与进来，进行互动，寓教于乐，也能加深同学们的记忆。
4.3.2 争当海洋科普老师开展“争当海洋科普老师”活动。
活动最初由专家和志愿者围绕环保知识，通过形式多样的讲课方式，来提高学生群体对海洋环保知识的学习积极性，慢慢地培养学生的自学能力。
让学生利用课余时间去图书馆或上网等途径查阅资料，自主学习海洋知识，并在课堂上与同学们分享他自己所学到的海洋知识。
同时可以绘制手抄报，通过图文并茂地方式展示并讲解他们准备的资料。
通过此活动，寓教于乐，在提高学生的动手、动脑能力，以及表达能力的同时，既可以增强其对海洋科普知识的探索兴趣，又可以丰富学生们对海洋科普知识的掌握，并大幅度提高同学们的海洋环保意识，使其自发自愿来继续关注海洋，保护海洋。
4.3.3 主题班会围绕“保护海洋环境，弘扬海洋文化”为核心内容，以“争做蓝色小卫士，呵护蔚蓝希望”为主题开展班会活动。
让学生们收集与海洋科普知识等相关的资料，了解认识当今海洋现状，并回忆去海边时美好的或看到污染的经历，以及曾经保护海洋的经历，并对保护海洋我们应该做什么加以思考。
班会时让大家分享与海洋有关的经历，商讨保护海洋我们可以做些什么。
通过班会活动，使同学们强化对海洋的认识，海洋的现状的学习，感悟到保护海洋的重要性，使其把保护海洋变成一种自觉的行为，用实际行动来保护海洋。
4.3.4 海洋知识图片展览海洋知识图片展览以突出海洋生态科普知识宣传、海洋生态保护与海洋和谐发展为主要内容，生动形象地展示海洋的神秘与美丽，唤起学生保护海洋、关爱海洋的意识。
本次活动所整理的图片将统一收录在海洋知识画册中，用于海洋知识的宣传活动中。
展览主要内容：第一，志愿者搜集整理的海洋生物图片及相关资料，根据资料内容设计制作海洋知识图片展板，在校园里展出供学生们欣赏学习；第二，每月课程结束后，以小组为单位设计的海洋环保海报。
为海报命名，并阐述简单的设计理念，在学校橱窗展览，并邀请设计者为大家点讲解作品，引领同学们赏析学习。
设置投票箱，每季度由同学们民主投票，评出最受同学喜爱的优秀作品。
4.3.5 观看海洋环保影片、学唱海洋环保歌曲带着海洋环保相关影片走入学生课堂，让学生更深入地走进海洋世界，感受海洋的神秘、美丽和忧伤。
观影结束后，与同学们分享观影感受，并结合当今海洋现状进行深入探讨，思考保护海洋我们可以做些什么，强化对海洋的认识、理解。
学唱海洋环保歌曲，更是加强学生海洋国土意识的最佳形式。
通过学习海洋电影的和学唱海洋歌曲，对于普及海洋科学知识，增强保卫蓝色国土意识，激发广大青少年认识海洋、了解海洋、投身海洋事业的热情，具有重要作用。
4.4 海洋环保竞赛4.4.1 主题绘画比赛在幼儿园及小学开展以“我心中的海洋”为主题的绘画比赛。
小朋友将心中对海洋的认识用五彩的颜料绘画在纸上。
本次比赛可以在父母的帮助下共同完成。
通过绘画比赛，挖掘、发现和培养优秀的幼儿绘画人才，为小朋友提供一个展示绘画才华的机会，同时让小朋友认识大海的神秘和美丽，以便更好地保护海洋。
4.4.2 主题征文比赛在中学生中间，开展以“蓝色海洋畅想未来”为主题的海洋科普征文比赛。
倡导学生积极参与海洋科普创作，繁荣我市海洋科普创作事业，丰富海洋科普宣传内容，在全校推广和普及海洋科普知识，树立探索海洋、认识海洋、保护海洋的意识，提高学生们的科学文化素养，为国际旅游岛建设营造氛围。
本次比赛所征集的优秀作文将统一收录在《蓝色海洋畅想未来》一书中，用于海洋知识的宣传。
本次比赛可以促使广大学生群体了解海洋知识，增强他们热爱海洋的意识，引导其加入海洋保护的队伍，用自己的行动保护海洋，并使“保护海洋环境，弘扬海洋文化”的这种海洋保护理念得以传播得更远、更广。
4.4.3 海洋科普知识竞赛针对高中生，开展海洋科普知识竞赛。
本次海洋科普知识竞赛内容丰富，竞赛以生动活泼的方式，寓教于乐的特点，紧贴实事，普及海洋科普知识。
海洋科普知识竞赛形式丰富多样，比赛中设置有必答题、抢答题、脑经急转弯、论述题等等。
比赛环节也很丰富，氛围轮流答题、抢答题，自选答题、求助答题、游戏答题等环节，参赛的同学能够领略无穷的乐趣。
竞赛内容包括海洋生态、海洋环境、海洋地理等内容。
比赛过程犹如沐浴在浩瀚的海洋知识世界中。
本次竞赛分为初赛和预赛，初赛将选出报名参加的10个参赛队（每队5人，自由组队），10个队相互角逐，最终赛出前四个参赛队伍晋级总决赛。
此活动针对中小学生群体展开，通过此活动，加强学生们对海洋知识的掌握，增强其保护海洋的意识，使广大学生了解海洋，认识海洋，热爱海洋，并投身海洋事业，同时也吸引全社会更加关注海洋，合理开发利用海洋，保护海洋。
4.5 海洋环保实践活动4.5.1 环保宣传及海滩清洁活动在世界海洋日或世界海滩清洁日之际，组织学生在旅游服务窗口或其他公共场所发放环保知识单页、宣传海洋环保、开展海滩清洁等环保活动。
旨在丰富学生课余生活的同时，结合理论知识，开展实际拓展活动，增强学生们保护海洋的意识，从而使学生自发地来关注海洋、保护海洋，并进一步带动其家人朋友参与到保护海洋的活动中来。
4.5.2 海洋垃圾来源调查与清理活动由专家带领志愿者开展海洋垃圾来源调查和清理活动。
通过这次海洋垃圾来源调查与清理活动，让青少年近距离地接触海洋、感知海洋环境污染给海洋带来的侵害之痛，指导青少年识别垃圾的源头，提高他们对海岸清洁意义的认识，树立关爱海洋的观念，从而投入到保护海洋环境的实际行动中来。