美术六册电子教案新部编本二次备课-生动的表情

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

xx市实验学校

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（2）学习教科书第15页人物粉印纸版画的制作方法。欣赏小朋友的作品，感受粉印版画的魅力。（3）观察比较，说一说小作者们是如何刻画生动的表情的。

（4）教师讲解人物粉印画作品的制作步骤与方法，并适时示范。学生学习运用粉印版画的形式表现人物的印刷方法与步骤。

①构思画形，用铅笔或圆珠笔在吹塑纸上画稿。

②将吹塑纸与印刷的黑色卡纸夹紧，不使其移位。

③用饱满的颜色进行填写，印制画面。

（5）欣赏分别采用单色印刷的粉印版画作品

《面条长又长》，比较不同点。

（提示：粉印版画一般要求色彩单纯、概括。印刷时可用单色印刷，使其富有木刻版画的效果。）（6）欣赏同龄人的作品，进一步学习粉印版画人物的多样表现方法，开拓创作思路。

三、创作表现。

（1）作业建议：用粉印版画的方式创作一幅人物画。

（2）学生创作，教师巡回辅导。

四、展示评价。

（1）引导学生展示作品，互相欣赏交流自己创作人物粉印版画的体会。

（2）对同学的人物粉印版画作品进行评价，并提出建议。（构图、主题、色彩、印刷效果等。）五、课后拓展。

欣赏其他的一些版画作品，鼓励学生课后继续进行创作。用不同的美术形式表现生动的表情。

板书设计

生动的表情

构思画形-吹塑纸与卡纸夹紧-印制画面

范，引导学

生发现粉印

版画制作过

程中要注意

的问题，解

决教学难

点。

观察、比较,

进一步感受

粉印版画效

果制作的多

样性。

提醒学生

及时清洗

画笔，注

意画面整

洁及教室

的卫生。

在培养学生绘画兴趣的过程中，我首先从生活引入，从 老师的表情入手，让学生在观察中，在猜一猜中，进入表情 王国。学生在熟知各种表情的前提下，并且以小组为单位， 自己表演一下各种表情，提高他们的兴趣，活跃课堂气氛。 在学生的观察、模仿中分析、归纳、概括、疏理几种常见的 表情特征，学生在不知不觉中掌握表情变化的规律。且我准 备了课件，给各个脸部表情编上了顺口溜，女口：要想脸儿笑, 眉开眼弯嘴上翘。……学生从观察到模仿，从表演到概括， 从简单到复杂，循序渐进。下来的自然是水到渠成，在学生 的自由表演中，他们不仅体会到了人类的心情的喜怒哀乐， 同时感受到自己脸部产生的丰富表情， 为绘画时的细节表现 留下了清晰的直观感受。创作过程中，孩子们第一次玩这种 粉彩版印游戏，兴致高涨，当一幅幅作品展现出来的时候， 他们内心的成就感也是满满的。

课后 反思