贵州省施秉县第三中学人教部编版七年级语文上册教案：第7课散文诗两首(七色花)

施秉县第三中学教师集体备课教案14

主备教师小组教师

上课时间年月日（星期）第周第课时累计课时课题第7课散文诗两首（七色花）

教学目标：

1.整体感悟课文内容，，体会文章主题。

2.学习领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。

3.培养珍爱亲情、珍爱生命的情感。

教学重点：

培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

教学难点：

学习领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。

教学方法及措施：

导入法、讨论法、自主学习法。

教学过程修订、增减课堂导入：

散文诗，一种体裁，兼有散文和诗的特点。今天来学习《散文诗

两首》。

新课探究：

一、金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花

属植物，开金黄色碎花.

二、走近作者：泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会

活动家。

在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影

响。代表作：

诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。

1913年获得诺贝尔文学奖。

三、读准字音嘻匿嗅戈祷衍膝

棚

四、整体感知

1.我从课文读到了一个___________________的孩子。

我从课文读到了一个__________________的妈妈。

2.孩子变成金色花为什么向妈妈保密？

孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，

他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，

就是瞒着妈妈

3.《金色花》一文中有的同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，

我却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你认为呢?

不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视

着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些

都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不

说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并

不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”

是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。

五、课堂小结。

六、作业：阅读课文，背诵其中一两段。

施秉县第三中学教师集体备课教案

主备教师吴前贵小组教师吴军、田如树、杨光权、张忠华、张桂上课时间年月日（星期）第周第课时累计课时课题第7课散文诗两首（荷叶母亲）

教学目标：

1.整体感悟课文内容，，体会文章主题。

2.学习领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。

3.培养珍爱亲情、珍爱生命的情感。

教学重点：

培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

教学难点：

学习领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。

教学方法及措施：

导入法、讨论法、自主学习法。

教学过程修订、增

减课堂导入：

抽背课文

新课探究：

一、作者介绍：冰心 (1900－1999)原名谢婉莹，中国现代著名女

作家，儿童文学家。

代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是

“爱的哲学”的根本出发点。

二、字词：花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：欹斜：遮拦：

荫蔽：

三、阅读课文，思考