小学及初中语文阅读理解答题技巧攻略
小升初语文阅读理解解题的实用技巧
小升初语文阅读理解解题的实用技巧解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。
首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。
看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。
同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。
碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。
一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。
待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
随着越来越受到学生及家长的重视，语文这一学科，成为的另一难点。
鉴于语文学习是个长期的积累的过程，很多学生感到要提高成绩很难。
其实语文的学习有一定的方法可循。
下面给学生及家长提出一些建议，希望可以大家一些启发。
总之，语文的学习是个长期的过程，这种把知识点梳理、研究真题，最后模拟检验的学习方法，是语文各个阶段学习都实用的，但是贵在坚持，只要坚持这种方法的学习，一定可以提高语文的能力的！。
小学语文阅读理解答题技巧大全
小学语文阅读理解答题技巧大全做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
）3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
一、文体分析（一）记叙文1.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果2. 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心3. 记叙的线索及作用：常见线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
4.描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写（7）景物描写（8）场景描写（9）环境描写（10）细节描写（二）说明文1. 说明文的分类：事物性说明文、事理性的说明文。
2. 从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。
3. 常见的说明方法及其作用：1 举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2 分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
语文小升初关键知识归纳阅读理解题的解题技巧
语文小升初关键知识归纳阅读理解题的解题技巧在语文考试中，阅读理解题是很常见的一种题型。
对于小升初考生来说，掌握解题技巧是非常重要的。
本文将为大家总结归纳阅读理解题的解题技巧，帮助大家在考试中取得好成绩。
1. 仔细阅读题目：在做阅读理解题时，首先要仔细阅读题目，了解文章大意和问题要求。
可以根据题目中的关键词快速定位相关内容，这样可以为后续解题提供有针对性的帮助。
2. 精读文章：在解题之前，要对文章进行仔细的阅读。
可以先快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构；然后再逐段细读，理解每段的具体细节和信息。
3. 注意信息对应关系：在解题过程中，要注意文章中的信息对应关系。
有些问题的答案可能可以在文章中直接找到，而有些问题需要通过对文中信息的了解和推断来得出答案。
4. 注意词语的辨析：有时候，题目中的关键词可能存在多个意义，需要通过上下文的暗示和推理来确定具体含义。
对于这种情况，要仔细辨析词语的意思，并结合文章的整体语境来进行判断。
5. 注意细节题的解答：细节题是指对文章细节信息的掌握和运用。
在解答此类题目时，要注意细节信息的准确理解和记忆。
可以在阅读文章的过程中做好标记，方便回顾和查找有关细节的信息。
6. 掌握推理题的解题技巧：推理题是对文章内容进行推导和推断的题目。
在解答此类题目时，要善于运用语文知识进行分析和推理。
可以通过对文章的逻辑关系、因果关系和线索的把握，来找到正确答案。
7. 注意排除法的运用：在解题过程中，可以通过排除法来缩小答案范围。
可以先排除与文章信息不符的选项，然后再对剩下的选项进行评估和选择。
排除法可以提高解题的准确性和效率。
8. 训练解题技巧：解题技巧的掌握需要大量的练习和积累。
可以多做一些阅读理解的练习题，逐步提高解题的能力和水平。
可以找到一些优质的语文学习资料和习题集，进行有针对性的训练。
通过以上的解题技巧的学习和实践，相信大家在语文小升初考试中的阅读理解题会有所突破。
但是要注意，解题技巧只是辅助手段，正确理解文章并准确把握问题才是解题的关键。
初中语文阅读理解解题技巧汇总
初中语文阅读理解解题技巧汇总语文阅读理解是初中语文考试的必考题型之一，对于学生来说，阅读理解题的难点不仅在于理解文章，还在于解题方法。
下面，我们为大家整理了初中语文阅读理解解题技巧，希望对大家有所帮助。
技巧一：熟悉题型了解各种不同类型的阅读理解题，有利于提高做题效率，比如：•细节判断题：要求根据文章内容进行答题，往往需要细心阅读。
•主旨概括题：要求概括文章的中心思想，因此要注意文章的主题和结构。
•推理判断题：要求学生能够通过已知信息进行推理，对语文阅读理解的深度和广度都要求较高。
技巧二：有序阅读初中语文阅读理解考试中，阅读速度和理解能力同样重要。
为了提高效率，首先要在做题前明确自己的阅读目标，比如：•首先浏览题干，确定文章阅读的方向和重点；•通过快速浏览文章，掌握文章的大意；•在仔细阅读文章时，重点关注与题目相关的段落，有重点的阅读，有选择地提取信息。
技巧三：做题方法在做语文阅读理解题时，有以下几种方法：•顺序答题法：按照题目的顺序依次作答，适用于大多数题型。
•定位答题法：根据题干要求，在文章中直接寻找答案，适用于细节题等。
•推理答题法：根据文章内容进行推理，适用于推理题等。
技巧四：养成良好阅读习惯良好的阅读习惯不仅对语文阅读理解题有帮助，也有利于提高语文学科的整体素养。
具体来说，可采取以下措施：•培养多读、广泛阅读的习惯，以提高自己的理解能力；•通过做题总结错误原因，改进自己的阅读习惯；•加强语文阅读技巧的训练，不断提升自己的阅读能力。
技巧五：多练习语文阅读理解题是需要反复训练的。
建议学生多做一些模拟题，有助于提高解题的熟练度和信心。
在认真复习的基础上，积极参加模拟考试和竞赛，切实提高自己的语文水平。
小结对于初中生来说，语文阅读理解是语文考试的必考题型之一。
通过了解题型、有序阅读、做题方法、养成良好的阅读习惯和多练习等技巧，有助于提高学生的解题能力和语文水平。
希望以上内容可以帮助到学生们，祝愿大家都能在语文阅读理解中取得好成绩！。
小升初语文阅读理解技巧总结
小升初语文阅读理解技巧总结在小升初语文考试中，阅读理解是一个非常重要的考点。
掌握好阅读理解技巧，可以帮助学生更准确地理解文章，提高解题能力。
下面，我将总结几个小升初语文阅读理解的技巧，希望对大家备考有所帮助。
一、审清题目，仔细阅读在做阅读理解题前，首先要审清题目，了解题目所要求回答的问题。
然后，仔细阅读文章，理解文章的大意。
可以通过快速浏览文章了解整体内容，再进行细读，抓住关键信息。
二、注重细节信息阅读理解题中常常会涉及到一些具体的细节信息。
在阅读过程中，要仔细注意文章中的人物、地点、时间等关键信息，以便更准确地回答问题。
可以在文章边上进行标记，方便集中注意力。
三、抓住线索，推理判断有时候，阅读理解题中的问题并没有明确给出答案，需要通过推理判断来得出答案。
在阅读过程中，要注意寻找线索，推断和判断事物的关系。
比如，可以通过分析上下文，推测某个词的含义。
四、熟悉问题类型，灵活应对在做阅读理解题时，要熟悉不同类型的问题，掌握解题技巧。
常见的问题类型包括主旨大意、细节理解、推理判断、词义猜测等。
针对不同类型的问题，应采用相应的策略来解答，提高解题效率。
五、多做练习，总结经验阅读理解技巧的掌握需要反复练习。
可以选择一些相关的阅读材料，模拟真实考试环境，进行训练。
在做题过程中，要总结解题经验，找出错误的原因，以便及时调整自己的学习方法。
总结起来，小升初语文阅读理解是需要技巧和方法的。
通过审清题目、注重细节信息、抓住线索、熟悉问题类型和多做练习，可以帮助我们更好地应对阅读理解题目，提高解题能力。
希望以上总结对广大考生有所帮助，祝愿大家都能在小升初语文考试中取得好成绩！。
语文小升初备考必备技巧阅读理解答题方法
语文小升初备考必备技巧阅读理解答题方法语文小升初备考必备技巧：阅读理解答题方法随着小学教育的发展，语文考试逐渐成为小升初考试的重要一环。
而其中阅读理解题在语文考试中所占的比重更是不容忽视。
掌握一些有效的阅读理解答题方法是小升初备考的必备技巧之一。
本文将为大家介绍几种常用的阅读理解答题方法，希望对大家备考有所帮助。
一、整体把握法阅读理解题是考查学生对文章整体的理解和把握能力。
在解答题目之前，先通读全文，了解文章的主题和大意，对于文章中的关键字、关键句段等要有所记忆。
同时，也可以在阅读的过程中对文章进行标注，比如划线、圈点等，以便在回答问题时能够快速定位到相关部分。
二、逐题分析法在回答每道具体的问题时，可以采用逐题分析的方法。
首先，仔细阅读问题，分析问题的要求，明确问题的提问方式。
然后，根据问题的要求，有目的地在文章中查找相关的信息，找到答案的线索。
最后，将找到的答案与问题进行核对，确保答案的准确性。
三、按段落寻找法有些阅读理解题目会根据文章的段落设置相应的问题，这时可以采用按段落寻找的方法来解答。
对于每个段落，可以先读懂段落的大意，理解段落的主题和核心观点，然后再针对问题进行具体分析和解答。
四、理解推断法阅读理解题中的一些问题可能需要考生进行推理和判断，这就需要运用理解推断法来解答。
在阅读文章时，要注意抓住词语之间的逻辑关系、因果关系等。
同时，也要善于通过上下文的暗示和推断来获取答案，注意文章中的转折、对比等线索。
五、选项排除法有时候，在面对复杂题目时，可以利用选项排除法来解答。
首先，仔细阅读每个选项，在脑海中设想每个选项所描述的情景。
然后，对比选项之间的差异，排除明显不符合题意的选项。
最后，根据剩下的选项，结合文章的内容，确定最合适的答案。
六、多做阅读题熟能生巧，多做阅读题对于提高解题能力非常有效。
可以多找一些相关的阅读资料，进行阅读训练。
在做题的过程中，要注意总结经验，分析解题思路。
通过不断的练习和积累，逐渐提高阅读理解能力。
初中语文阅读理解解题技巧公式
在初中语文阅读理解的解题过程中，可以根据以下一般性技巧和步骤来进行分析和解答：
1. 通读全文：
-阅读文章时，先快速通读全文，了解文章主题、结构和大意，把握文章的整体脉络。
2. 抓关键信息：
-注意抓取文章中的关键信息，包括人物、事件、时间、地点等重要要素，帮助理清文章内容和逻辑。
3. 理清问题要求：
-仔细阅读问题，理解问题的要求和考点，明确需要从文章中找到的答案或信息。
4. 定位查找：
-根据问题的要求，在文章中有重点地寻找相关信息，定位到与问题相关的段落或句子。
5. 理解分析：
-对定位到的内容进行仔细理解和分析，确保理解作者的观点、态度、意图等，把握文章的内涵和逻辑关系。
6. 答案选择：
-根据对文章内容的理解和分析，选出与问题相符合的答案，注意排除干扰项，确保选择正确答案。
7. 反复确认：
-在作答完毕后，反复确认答案是否符合问题要求和文章内容，避免因粗心或误解导致的错误选择。
总的来说，初中语文阅读理解解题技巧并没有固定的“公式”，更多的是培养良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
通过平时多多练习、积累阅读经验，逐渐提高对语文文章的理解能力和解题水平。
小初语文阅读理解答题秘籍
小初语文阅读理解答题秘籍说明：答题模板要灵活运用，不是每个点都要答，有则答，没有则不答。
阅读理解，没有想象中那么难，也没有想象中那么简单。
一、文章开头的作用结构上：总领全文，引起下文。
内容上：为下文……内容做铺垫。
设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
（若该篇文章为议论文，则可能还需考虑回答：开篇点题，提出中心论点）。
二、文章结尾的作用结构上：总结上文，首尾呼应。
内容上：深化中心，升华感情，表达了……的主题。
三、一句话或者一段话的作用结构上：承接上文、引起下文的过渡作用。
内容上：承接上文的……内容，引起下文的……内容，为下文……内容做铺垫。
情感上：渲染了……的气氛，烘托了人物……的形象。
（若该篇文章为议论文，还需考虑回答：充当文章的道理论据，更具权威性地证明了……论点，作为文章的事实论据，摆事实，讲道理，证明了……论点）。
四、解释文中加点词语的意思一定要回答本义加文中义举例说明——阅读课28 课文章《父亲》，联系上下文解释循循善诱的意思。
答案：善于一步一步教导别人，在文中指父亲耐心教导小群。
五、省略号的作用表示内容的省略。
表示重复词语的省略。
表示引文的省略。
表示列举的省略。
表示说话断断续续。
让语意戛然而止，引发读者的思考。
六、引号的作用引用人物的对话。
表示特定的称谓。
反语，表示否定和讽刺。
强调突出。
七、破折号的作用解释说明。
对前文讲述的内容进行转折。
表示声音的延长。
达主题及自己的情感。
第二人称（你）：使文章的感情色彩更加强烈，拉进作者与读者之间的距离。
（很多时候，第二人称还有拟人手法的运用，视情况灵活调整答题策略）第三人称（他）：使文章的视角更加客观，表达更加灵活自由，不受时空限制。
九、倒叙的作用先写什么，突出表现了文章的中心思想。
结构上：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
内容上：写了什么内容，制造了悬念，引人入胜，为下文的……内容做铺垫。
十、插叙的作用属于插叙，是主要情节外的另一段叙述，对主要情节起了补充说明的作用。
初中语文阅读答题技巧模板及答案
初中语文阅读答题技巧模板及答案
技巧模板：
1. 阅读理解题的基本解题步骤：
a) 通读全文，了解文章大意；
b) 针对问题，带着问题再次阅读，寻找相关信息；
c) 根据文章中的线索和细节，推理得出答案；
d) 复核答案，确保与问题的要求一致。
2. 注意题干中的关键词，有助于理解问题的要求。
3. 关注文章的开头和结尾，它们通常包含了文章的核心意思。
4. 注意文章的上下文，根据文中的提示词和词语推测答案。
5. 阅读过程中可以将文章内容进行简单的概括或标记，有助于加深对文章的理解。
6. 如果遇到难题，可以先跳过，先做其他题目，然后再返回解决。
7. 最后，复核答案，确保答案的准确性和符合问题要求。
示例答案：
题目：阅读下面短文，回答问题。
那是一个风和日丽的周末午后，小明随着家长来到公园游
玩。
公园里人声鼎沸，孩子们在草地上奔跑嬉戏，放风筝、踢足球、骑自行车......
突然，小明的目光被一幕美丽的场景吸引住了：有一位老人坐在长椅上看书，身旁是一只黑色的小猫，它在老人身边走来走去，时而悠闲地蜷缩起来，在老人的腿上睡觉。
看到小猫有时会突然发出“喵喵”的声音，不时逗得老人哈哈大笑。
小明走过去向老人问好：“大爷，你为什么会带猫来公园？”老人微笑着说：“因为我们互相陪伴。
”
问题：为什么老人会带猫来公园？
答案：老人会带猫来公园是因为他们互相陪伴。
小升初语文阅读理解答题方法(精编版)
阅读理解答题技巧一、答题注意事项1.读文章5分钟，读一段要分析一段，想想写了一件（或几件）什么事，中心是什么。
2.仔细审题，圈关键词。
3.看分答题。
4.做完一题“＼”一题。
二、题目类型1.选出正确的词语或拼音备注：看清是“√”、“＿”还是“＼”。
2.解释词语方法（1）：拆字法。
例：举世闻名：全世界都很有名。
方法（2）：近义词法。
方法（3）：联系文中的语句。
备注：考场适合拆字法+联系上下文。
答题格式：本文指......特殊情况：词语前面有“不”、“否”、“非”、“无”等带有否定性的字时，只能解释词语的本意，或与文中的意思正好相反。
3.简要概括主要内容或几件事备注：看清要求，哪几个小节。
有“/”线时，分清让你写的是哪几段或哪几部分。
（自然段=小节，自然段≠段）方法：（1）圈关键词。
（2）起因+经过+结果4.填空题（1）文中提取信息。
（2）出现一方面是表层含义，另一方面是深层含义。
（3）描述心情变化。
要看全文，文中找相关的词语。
5.是否矛盾的题型方法：不矛盾+理由（说清每句话的理由）+看法（品质、精神）6.联系短文内容，谈谈你的理解。
（1）我的理解。
表层含义+深层含义（人物的品质、精神情感）（2）举例子。
文中......（文中的人+事，要和理解相对应）7.联系生活，谈谈你的理解。
（1）我的理解。
表层含义+深层含义（人物的品质、精神情感）（紧扣中心）（2）举例子。
生活中......（联系身边的人+事）8.注意句中加点的部分，说说表达效果，或谈谈好处，或说说体会。
方法：1+1+1（1）这句话运用了......手法。
（2）生动形象地写出了（或突出强调了）......（内容）（3）表达了......（情感、品质、精神）三、补充题型1.段落的作用（1）开头：总领全文，引出下文，铺垫，埋下伏笔，激发读者兴趣（2）过渡：承上启下（3）结尾：总结全文，点明中心，首尾呼应2.“课题”的作用（1）以......为线索，点明中心，升华主题。
小升初语文阅读理解答题技巧
小升初语文阅读理解答题技巧小升初语文阅读理解是考察学生语文综合能力的重要环节。
要想在阅读理解部分取得高分，掌握一定的答题技巧是非常必要的。
以下是一些实用的答题技巧：1. 快速浏览全文：在正式答题前，先快速浏览全文，把握文章的大意和结构，这样有助于理解文章的主旨和作者的写作意图。
2. 仔细阅读题目：认真阅读每个问题，弄清楚题目要求，避免答非所问。
注意题目中的关键词，如“解释”、“分析”、“概括”等，这些词往往暗示了答题的方向。
3. 定位关键信息：根据题目要求，快速定位文章中的关键信息。
有时候，答案可能就在文章的某个段落或者句子中，仔细阅读这些部分，寻找答案的线索。
4. 理解上下文：在回答问题时，要考虑上下文的联系。
有时候，一个词或者句子的意思需要结合上下文来理解，这样才能更准确地回答问题。
5. 注意细节：在阅读文章时，要注意细节的描写，这些细节往往能够反映出作者的情感态度或者文章的主题。
6. 归纳总结：对于概括性的问题，要学会从文章中提取关键信息，进行归纳总结。
这需要对文章有整体的把握，同时也需要一定的概括能力。
7. 注意语言的准确性：在回答问题时，要注意语言的准确性和条理性。
尽量使用文章中的原词原句，或者用自己的话准确地表达文章的意思。
8. 练习和反思：多做阅读理解的练习，每次练习后都要认真反思，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
9. 时间管理：在考试中，合理分配时间是非常重要的。
在阅读理解部分，要留出足够的时间来仔细阅读文章和思考问题。
10. 保持冷静：考试时保持冷静，不要因为某个问题难而慌乱，要相信自己的阅读能力和理解能力。
通过以上这些技巧的学习和实践，相信你在小升初语文阅读理解部分的表现会有所提高。
记住，阅读理解能力的提高需要时间和持续的努力，不断练习和总结经验是关键。
小学语文阅读理解答题技巧大全
小学语文阅读理解答题技巧大全小学语文阅读理解答题技巧阅读理解的三个步骤：首先，通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，先快速浏览整篇文章，重视标题、开头段、结尾段及各段落的首句，理清脉络，了解基本梗概，不要花时间在生词难句上。
每读完一段，要及时概括段意。
其次，浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
最后，复读全文，验证答案。
答题完毕时，应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确。
同时答案要求准确、简洁、全面。
某句话在文中的作用：在文首，该句话可以开篇点题，埋下伏笔，或总领下文。
在文中，该句话可以承上启下，总领下文，或总结上文。
在文末，该句话可以深化主题，照应开头。
修辞手法的作用：比喻、拟人可以生动形象地写出对象的特性。
排比可以加强语气，有气势，一气呵成等。
设问可以引起读者注意和思考。
反问可以强调，加强语气等。
对比可以强调、突出。
反复可以强调、加强语气。
句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词或形容词不能换，因为它们准确生动地描写了对象的特性。
副词（如都、大都、非常等）也不能换，因为它们准确地说明了情况，换了后就变成与事实不符。
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能调换，因为与人们认识事物的规律不一致，该词与上文是一一对应的关系，这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
七、“××”词的优点使用“××”词可以生动地描述事物的特征，准确地表达作者的意思，同时也能够激发读者的兴趣，符合实际情况，具有科学性。
八、“××”词的必要性不能删掉“××”词，因为它可以生动地描述事物的特征，激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
语文阅读理解 小升初考试必备技能
语文阅读理解小升初考试必备技能小升初考试是每个小学生都要面对的大考，其中语文阅读理解作为考试中的一环，是衡量学生语文能力和阅读理解能力的重要指标。
要想在小升初考试中脱颖而出，就必须具备一定的语文阅读理解技能。
本文将介绍一些小升初考试必备的语文阅读理解技能。
一、注意理解文章大意在解答语文阅读理解题时，首先要注意理解文章的大意。
可以通过快速阅读文章，略读每个段落的开头和结尾，了解文章主要讲述的内容和观点。
同时，要学会在阅读过程中提炼出关键词或短语，以帮助理解文章的逻辑结构和内容。
二、抓住文章的关键词在解答题目时，需要善于抓住文章中的关键词。
关键词通常是指那些与问题直接相关的词语或短语。
通过抓住关键词，可以准确找到问题的答案所在，并避免在文章中浪费过多的时间和精力。
三、运用上下文推断词义语文阅读理解题中，常常会出现一些生僻词或者词语的意思需要通过上下文来推断。
因此，我们在做题时要善于通过上下文的线索信息，推断出词语的正确含义。
同时，在处理上下文推断时要注意文脉的一致性，不能脱离文章的整体来理解。
四、区分事实和推测在解答语文阅读理解题时，我们需要区分事实和推测。
事实就是文章中明确提到的内容，而推测则是根据事实进行的合理猜测。
在做题时，要准确判断哪些是事实，哪些是推测，避免因为对事实和推测的混淆而导致答案的错误。
五、注意细节的把握在解答语文阅读理解题时，要注意细节的把握。
很多题目的答案往往隐藏在文章的细节中。
所以，我们要认真阅读每一个细节，提取出相关信息，并对细节进行分析和推理，从而得出正确答案。
六、尊重作者观点在解答语文阅读理解题时，我们要尊重作者的观点。
很多题目会涉及到作者的观点或立场，我们不能因为自己的个人情感或观点而歪曲原文的意思，应该客观理性地解读作者的观点，并在解答中予以准确表述。
七、练习多做样题最后，为了提高自己的语文阅读理解能力，我们需要多做样题。
可以通过做真题、模拟题或者相关习题来不断提升自己的解题能力。
初中语文阅读理解答题技巧分享经验
初中语文阅读理解答题技巧分享经验语文阅读理解题是初中语文考试中常见的一种题型，对学生的阅读理解能力和思维逻辑能力要求较高。
下面分享一些解答语文阅读理解题的技巧和经验。
一、认真阅读题目和文章在回答语文阅读理解题之前，首先要认真阅读题目和文章。
题目是考查我们理解文章的关键，对于题目需要仔细分析题目中的关键词，明确问题的要求。
接着，读文章时要注重理解文章的脉络和细节，理清文章的主旨和作者的观点。
只有对文章有充分的理解，才能准确回答问题。
二、结合上下文寻找关键信息在阅读理解题中，经常会遇到一些问题需要结合上下文寻找关键信息。
对于这类问题，我们可以通过找出问题所在句子前后的相关信息，利用上下文的提示来帮助我们理解和解决问题。
同时，要注意关注文章中的关键词、数字和引号等用词，它们往往能提供有效的线索。
三、理解文章的逻辑关系阅读理解题中的一些问题需要我们理解文章中的逻辑关系，如因果关系、转折关系、比较关系等。
在解答这类问题时，我们需要明确每一段的主题和作者的意图，分析段落与段落之间的关系，找出文章中的引导词语，通过这些线索来推测出逻辑关系。
四、注重细节理解和推理能力阅读理解题中，常常会有一些依靠细节信息来解答问题的情况。
因此，我们在阅读文章时要注重细节的捕捉和理解，通过对细节的把握提炼出文章的主旨和关键信息。
同时，还要培养自己的推理能力，通过对文章推理和分析可以更好地回答问题。
五、切勿主观臆断在回答语文阅读理解题时，要切勿主观臆断，答案不能凭个人观点和主观判断得出。
要以文章为依据，注重从文章中寻找明确的线索和依据，避免做主观臆断的推测。
六、刷题训练提高能力对于语文阅读理解题，光有技巧是远远不够的，还需要通过刷题训练来提高自己的解题能力。
可以多做一些模拟试题和真题，逐步培养自己的阅读理解能力和解题思维。
以上是初中语文阅读理解答题的技巧和经验分享，希望能对大家有所帮助。
通过认真阅读题目和文章、寻找关键信息、理解文章的逻辑关系、注重细节理解和推理能力，并且避免主观臆断，结合刷题训练，相信大家在解答语文阅读理解题时会更加得心应手。
小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧
小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及其解题方法：一、题型：段意、主要内容的归纳1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是写主人公的某些优秀品质;写景主要体现景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;常见修饰句子的方法1) 比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。
小学语文易考知识点阅读理解的技巧与方法
小学语文易考知识点阅读理解的技巧与方法阅读理解是小学语文考试中的重要内容之一，也是考查学生对文章理解和分析能力的重要手段。
因此，掌握一些阅读理解的技巧与方法对于小学生来说十分必要。
本文将为大家介绍几种在小学语文阅读理解中常用的技巧与方法。
一、整体把握法在进行阅读理解题时，首先要通过瞻前顾后、寻找线索、抓住重点等方法，将整个文章的大意和主题把握清楚。
可以通过快速浏览文章的题目、开头和结尾，了解文章要表达的中心思想。
然后再逐段细读，理解每一段的内容和细节。
通过整体把握，可以帮助学生更好地理解阅读材料，准确回答问题。
二、理解关键词法阅读理解题经常会在文章中出现一些关键词，如“主要”，“最后”，“但是”，“然而”等。
这些词语对于文章的理解和推测起到了重要的作用。
所以，在解答问题时，我们要特别注意这些关键词的出现，并在脑海中进行判断和推测，以帮助我们更好地理解文章的意思。
三、寻找上下文的线索法阅读理解题中，有些问题的答案并不是直接出现在文章中的，而是需要通过上下文的线索来推断和判断。
所以，在遇到这种题型时，我们需要仔细阅读问题前后的内容，找到相关的线索，进行合理的猜测和推理，以求得正确的答案。
四、对比分析法有些阅读理解题会要求学生对文章中的事物进行对比分析。
在这种情况下，我们可以通过找出文章中的两种或多种不同事物的特点、相似点和差异点，进行比较分析，以便帮助我们回答问题。
五、综合运用法在解答阅读理解题时，有时我们需要综合运用多种技巧和方法，才能更好地理解文章和回答问题。
例如，我们可以运用整体把握法找到文章的主题，再通过理解关键词法解答细节问题，最后通过寻找上下文的线索法来分析推断问题答案。
综合运用各种方法可以提高我们的阅读理解能力。
在掌握了这几种常用的阅读理解技巧与方法后，我们需要进行大量的阅读训练，提高对文章的理解和分析能力。
同时，我们要学会使用思维导图、摘要等方法来整理和归纳文章的内容，以便更好地回答问题。
小升初语文阅读理解答题技巧
小升初语文阅读理解答题技巧整理版记叙文阅读一、文体知识：1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙;倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生、经过等;倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中,对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念,引人入胜;2、记叙的线索以时间为线索、以事件某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受为线索;3、记叙的人称：1第一人称以''我"的口吻展开叙述写法的作用：以当事人的身份叙述,使故事显得真实作为故事的见证人、自然、有亲切感;2第三人称写法不受任何限制,写起来开阔充分;3第二人称记叙,最贴近读者,使人感到特别亲切;4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论5描写方法：分两类：人物描写和环境描写;（1）人物描写\细节描写（2）环境描写的作用3侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物6、以写景抒情为主的记叙文,要理清写景的顺序,找出观察点定点观察或移步换景;1观察角度：平视远视、仰视、俯视;2观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉;3感受的形式：形、色、声、香、味、光、感;7、抒情方式：直接抒情和间接抒情;间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融;8、品味艺术特色：一般指品味文章包括品位小说的构思、布局、表现手法和语言特点;回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；9、散文特点：形散而神不散;形指结构,神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法;10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑,1内容方面,如深化主题、强调感情等；2结构方面的,如过渡、呼应等；3语言方面,如引人入胜、生动活泼等;11、标点符号的作用：★★引号：1表引用2反语,表讽刺否定3表强调4特指破折号：1表解释说明2表意思的递进或转折3表声音延长4表插说或中断;省略号：1表内容的省略2表静默或思考3表语言的中断4表说话断断续续5表话未说完,语意未尽12、小说三要素：情节、人物、环境飞、小说结构：开端、发展、高潮、结局有的前有序幕后有尾声13常见写作方法14语句在文章篇章结构上的作用15、语句在表情达意方面的作用16、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等;17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会,再用2-3句话谈谈理由,可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求,还要结合亲身经历;注意下面的模式,在阅读中可以套用,一定要背上然后根据具体得文章将省略处内容进行补充先用1句话概括出自己的看法或体会,再用2-3句话谈谈理由,可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求,还要结合亲身经历;如赏析句子是通过修辞,内容即表达．．．,描写方法去写,并写其作用．关于句子或词语的含义要联系主旨．概括文章写出什么人在什么地点做什么事,最后加上表达什么思想感情或表现了什么什么．要求写感悟最好在文中找关键句子,在结合自身．说明文阅读知识与技巧一、分类从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文;从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文;二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序典型考题：本文使用了什么说明顺序有何作用答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性;第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理;如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述;三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明;2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力;②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性;③、作比较：把和加以比较,突出强调了事物的特征/事理;①、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂;⑤、打比方：将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理;⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象;⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理;⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例;作用同举例子B、引用具体的数据;作用同列数字C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力;引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等;作用是增强说明的趣味性;引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用;四、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实;A是一般说明文的共同特点;B是针对不同语文风格的角度谈;做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子;格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上;字词作用有以下考查形式:A、加点字词有何作用B、能否替换为另一个词语C、加点词语能否删去这种题目往往要结合说明语言的准确性有时是体现语言生动性的特点答题;第二种题型还要在答题中比较二者的区别;第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述;五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……内容:事物特征或事理,使说明……作用:参考前面说明方法,明确其作用2、结合修辞手法谈模式:这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……内容,使文章的说明形象生动;3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情;那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择,如……具体举例,就是……表达方式的运用,使说明更具体形象/充满感情;六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三:1、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文;有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用;2、结合说明方法谈;通过……的说明方法,说明了……事物特征或事理,使说明……作用;记叙文阅读知识与技巧1.文章体裁此文是一篇:诗歌、小说、散文抒情散文、叙事散文、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.找主题句找首段或尾段的议论抒情句;4.文章内容中心方法:看题目、人物事物、事件,进行综合、概括;格式:此文记叙了描写了、说明了……,表现了赞美了、揭示了……;5.材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当;6.划分层次1按时间划分找表示时间的短语2按地点划分找表示地点的短语3按事情发展过程找各个事件4总分总掐头去尾7.记叙线索及作用线索:1核心人物2核心事物3核心事件4时间5地点6作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰;8.为文章拟标题;找文章的线索或中心1核心人物2核心事物3核心事件6作者情感9.填写读书卡片;按各项要求上原文寻找,再填写;注意原文的标题、作者、出版社等项有时在括号内;10.记叙顺序及作用1顺叙按事情发展先后顺序作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻;2倒叙先写结果,再交待前面发生的事;作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性;3插叙叙事时中断线索,插入相关的另一件事;作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心;11.语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强;注:必须结合具体语句分析;12.写作手法及作用1拟人手法作用:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果;2比喻手法作用:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理;3夸张手法作用:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;4对比手法作用:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题;5前后照应首尾呼应作用:使情节完整、结构严谨、中心突出;13.修辞方法及作用1比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理;2拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果;3夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;4排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情;5对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充;6反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力;7设问:自问自答,引人注意,启发思考;8反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情;注:必须结合相关语句分析;14.具体词语的含义与作用方法:联系词语本义,解释在文中的含义引申义,比喻义,双关义,找出其指代的具体内容使不明了的明了化;将比喻、象征还原;格式:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用;15.句子含义抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释;方法同上16.句子在结构上的作用1承接上文2开启下文、总领下文引出下文3承上启下过渡4为后文作铺垫、打伏笔5照应前文开头17.表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写18.记叙文中议论的作用引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用;19.记叙文中抒情的作用抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力;20.描写的种类及作用1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写5语言对话描写7心理描写8景物描写9场景描写10环境描写11细节描写景物描写的作用:1交代背景2推动情节发展3渲染气氛4突出人物性格5衬托人物心情21.续写小说结尾;按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思;。
小学语文阅读题的技巧与答题要点
小学语文阅读题的技巧与答题要点语文阅读题在小学阶段是非常重要的一部分，它既可以帮助学生加深对课堂知识的理解，又可以培养学生的语文素养和阅读能力。
然而，许多小学生在面对语文阅读题时常常感到头疼，不知道该如何解答。
本文将介绍一些小学语文阅读题的解题技巧和答题要点，帮助小学生们更好地应对语文阅读题。
一、仔细审题在阅读题之前，首先要仔细审题。
阅读题常常包括理解、分析、归纳和判断等多个环节，只有准确理解题目的要求，才能有针对性地解答问题。
要特别注意题目中的关键词，如"主要"、"意思"、"因此"等，这些词汇能帮助我们理解问题的重点。
二、抓住文章的中心思想阅读理解题中，常常会要求学生找到文章的中心思想，因此学生在阅读文章时，要着重抓住文章的核心内容。
可以通过粗略阅读来获取文章的大意，然后通过细读找出关键句，进一步理解文章的主旨。
掌握文章的中心思想有助于回答与文章相关的其他问题。
三、注意选项的排除法在选择题中，选项往往是一些相似或者相反的选项，要想正确地选择答案，有时候就需要运用排除法。
通过对选项进行仔细比较和分析，可以将明显错误的选项排除，从而找出正确答案。
此外，还可以通过与文中细节的对比，判断选项是否与文章内容相符。
四、注重细节的把握在阅读理解题中，往往会有一些关于细节的问题。
这就需要学生在阅读文章时，注重细节的把握。
可以通过划线、圈出关键句或者做简单的笔记，帮助记忆文章的重点内容，以便回答相关的问题。
同时，还要注意文章中的数字、时间、地点等信息，这些细节相关的问题往往是解题的关键。
五、灵活运用推理能力在阅读理解题中，有时候需要学生根据文章中的线索进行推断，从而得出正确答案。
这就需要学生具备一定的推理能力。
在解题过程中，可以根据已有的信息进行合理猜测，或者通过对文意的推导和思考，得出答案。
同时，还可以通过与自己的生活经验和常识进行联系，提高推理的准确性。
小学语文和初中语文的阅读理解答题技巧有何不同
小学语文和初中语文的阅读理解答题技巧有何不同语文阅读理解在小学和初中阶段都是非常重要的考试内容，而两个阶段的阅读理解答题技巧有一些不同之处。
本文将从阅读策略、理解深度和题型特点三个方面来分析小学语文和初中语文的阅读理解答题技巧的不同之处。
一、阅读策略的不同小学阶段的语文阅读理解注重的是对文本意义的理解，强调的是文字的直接表达和字词的理解。
因此，在解答阅读理解题时，小学生需要注重细节的把握，对照文本找到正确的答案。
同时，小学生还应该注重对词语的理解，善于使用词典等工具来解决遇到的难题。
初中阶段的语文阅读理解逐渐注重对文章蕴含的深层意义的理解和揣摩。
答题时，初中生需要善于抓住文章的中心思想，然后通过对细节的理解和推理，在文章中找到合适的依据。
同时，初中生的阅读策略还包括对上下文的推测，通过理解上下文的信息来推断词语或句子的意义。
二、理解深度的不同小学阶段的语文阅读理解题多以“直接”的问题为主，答案一般可以直接在文章中找到。
小学生只需要进行逐字逐句的理解，正确找到相关的信息即可。
阅读理解的重点在于对事实信息的把握和判断。
此外，小学生的阅读理解题往往比较简单，文章主题明确，问题形式也相对单一。
初中阶段的语文阅读理解题则更加注重对文章的深刻理解和推理判断能力的考察。
初中生需要通过对文章意义的分析和归纳来理解作者的观点、态度或意图。
阅读理解的重点在于对作者意图、修辞手法和语言效果的理解。
初中阶段的阅读理解题目更加复杂，题目形式多样，涉及到信息收集、推理判断等多个方面。
三、题型特点的不同小学阶段的语文阅读理解题主要包括直接回答问题、选择题和填空题。
答案通常在文中有明确的线索，学生只需通过理解题意和仔细查找就能得出答案。
初中阶段的语文阅读理解题目则更加多样化，包括主旨大意题、推理判断题、词义猜测题、语句改写题等。
初中生需要全面深入地理解文章，并进行推理、判断、分析等思维活动,才能准确回答题目。
综上所述，小学语文和初中语文的阅读理解答题技巧在阅读策略、理解深度和题型特点等方面存在着一些不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文阅读理解答题技巧攻略第一部分表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果小说三要素：人物、情节、环境小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局*引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调*省略号的用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行*破折号的用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进*人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写、正面描写与侧面烘托外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：运用……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……*描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）*省略号的用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行*病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）*写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托(正衬、反衬)、烘托、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理(人)、寓理于物、状物(借景)抒情*象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
*衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
*对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
*借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
*借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
*先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
*说明方法的作用：打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
*论证方法例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。
引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。
比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……*结合语境说加点词语在文中的特殊含义1、先解释这个词的本义。
2、……描写了（或刻画了）……?3、……意思是……*中心思想概括：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……? ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……? ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……? ④游记：描写了……表达了……感情? ⑤议论文：文章论述了……阐明了……*段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点*主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心*修辞方法及表达作用比喻：……采用了比喻的修辞手法,描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
?引用：增强语言说服力排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。
反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
使文章有起伏。
?对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了*记叙顺序及作用?(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.*文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
? ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
*懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。
⑤用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.*记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等*人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。
*记叙的要素的作用：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
? ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
读出插叙的语段的位置及和全文的联系：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格等）*抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
*“××”词好在哪里?答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
*“××”词能不能删掉?答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
*提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
*提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……不能互换答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。
（节选自《荷包蛋》）问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
*提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题模式：1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。
看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。
答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。
*提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。
香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。