幼儿园大班识字游戏大全
幼儿园识字游戏大全(68种)
幼儿园识字游戏大全(68种)教幼儿识字看似一件很枯燥的事,很多幼儿都不太愿意认字。
其实,只要借助幼儿园识字游戏,让幼儿在玩中识字,让幼儿在识字中获得快乐的体验,相信,没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性,教学效果也是大打折扣。
但是,在幼儿在识字游戏中快乐认字,让幼儿觉得识字不仅好玩有趣,还能获得成就感,以此激发幼儿的识字兴趣,将会使识字教学效果事半功倍。
1、打电话玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃…… ”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。
”(做听电话动作)幼儿:“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好,我是××老师,我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
2、照相机玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。
我来给你拍个照,马上把照片送给你。
”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法:幼儿在场地一端站好。
老师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如:“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。
”“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
”“大鼻子,长又长,我的大象在哪方?”“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。
”4、给字搬家玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
5、快乐魔方玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。
2023大班识字游戏教案大全(7篇)
2023大班识字游戏教案大全(7篇)2023大班识字游戏教案大全(7篇)识字能够促进语言和思维的发展。
儿童识字敏感期是2-6岁,抓住这个阶段识字,就能达到事半功倍的效果。
以下是小编准备的2023大班识字游戏教案范文,欢迎借鉴参考。
2023大班识字游戏教案篇1教学目标:1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。
教学重点:通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
教学难点:让幼儿充分发挥想象力,描述故事中的情节。
教学准备:字宝宝卡片若干,大挂图。
教学过程:老师自我介绍一下:小朋友你们知道何老师是哪里人吗幼儿回答说:你是黑龙江人。
(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师:对了,于老师是黑龙江省牡丹江人。
师:你们是哪里人师:引导幼儿用完整的句子向客人阿姨,老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。
师:字宝宝在干什么幼儿:(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息,睡觉躲起来,不见了。
师:今天我们来学一个故事,这个故事由谁来讲呢幼儿: (七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。
师:今天的故事是由老师的嘴,小朋友的脑,字宝宝还有这幅图画来讲好吗二、老师和幼儿一起编故事。
师:翻字卡(洪赛克)这是谁幼儿:摇头不知道。
师:他是一个外国的小朋友,名字有点特别,他叫:洪赛克。
幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写:门、关(洪赛克家的门关了)。
他家的门为什么关了呢幼儿:(各抒已见)他出去啦,他买东西去了,他不舒服在睡觉,风把门吹得关起来,他可能是生病了......师:哦!他可能是生病了,(在黑板上写病字。
)那谁第一个知道呢翻开字卡狗字,认读一次。
师:狗知道洪赛克病了,它会怎么样幼儿:汪汪汪......兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。
师翻字卡公鸡听到啦。
幼儿园大班语言识字游戏活动(十篇)
幼儿园大班语言识字游戏活动(十篇)1、游戏:钓鱼识字玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去”钓”,钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了”鱼”。
也可以几个幼儿比赛看谁换钓到”鱼”。
这方法用来复习巩固效果好。
2、游戏:表演识字玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,”医”、”药”、”病”、”针”等,就不会太难。
3、游戏:吃东西识字玩法:幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。
如削菠萝时教”菠”、”萝”,切西瓜时教”西”、”瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
4、游戏:讲故事识字玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
5、游戏:游动物园识字玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,”围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走”鬃”门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去”鬃”门,开对了才能进动物园,开错了重开。
进了”动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问:”妈妈,这是什么呀?”妈妈说:”唷,好大的大老虎的’虎’字…”如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个”猴”、”虎山”、”鸡禽馆”、”熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字,认新字,效果都很好。
6、游戏:踩字过河识字玩法:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作”桥”,幼儿要从”桥”上”过”河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。
过了”河”还要从”桥”上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬。
幼儿园大班识字游戏大全 (一)
幼儿园大班识字游戏大全 (一)幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段,也是为了在未来更好的学习生涯中打下良好的基础。
其中识字游戏是幼教教学中的一个重要环节,孩子们通过游戏学习单词,既活跃了课堂氛围,也提高了孩子们的学习兴趣和竞争力。
下面介绍几个适用于幼儿园大班的识字游戏大全。
一、拼读游戏这是一种由字母牌组成单词的拼读游戏,孩子们可以在这个游戏中获得欢乐和知识。
准备一些字母牌让孩子们自由组合,拼读出词汇,比如:cat、dog、fish等等。
二、卡片记忆游戏这个游戏旨在加强孩子们对不同单词的记忆,孩子们需要翻开卡片来发现隐藏的单词。
在这个游戏中教师可以在卡片上写上不同的单词,然后在不同的卡片上写上单词的一个字母。
孩子们需要翻开两个卡片,如果他们拼读出单词,可以把卡片拿走。
这个游戏可以加入更多的行动,比如交换卡片或增加时间限制,以增加难度。
三、字母连词游戏这个游戏可以帮助孩子们了解字母表中不同字母之间的关系。
教师在黑板上写上一个单词的首字母和尾字母,然后孩子们需要在这两个字母之间填写其他字母,构成一个单词。
举个例子,当教师写下“h”和“t”时,孩子们需要填写“a”、“c”、“p”等字母,让字母连起来可以读出“hat”、“cat”、“pat”。
四、DIY字母板这个游戏是一个简单而实用的活动,教师需要准备一些材料比如小型木板或者塑料夹板,然后在板上用大写字母标记每个夹子。
孩子们可以用夹子(夹板上)来组成不同的单词,比如:“apple”、“dog”等。
五、糖果游戏这个游戏可以激发孩子学习单词的兴趣,可以在黑板上写下单词,然后让孩子们把这些单词写在它们喜欢的颜色的纸上,然后把单词贴在糖果上。
然后让孩子们把糖果放在糖果盒里,这提高了孩子们的记忆和识别能力,一旦他们正确地记住了一个单词,就会拿到一个美味的糖果。
总结通过这些识字游戏,幼儿园大班的孩子们不仅可以在轻松有趣的氛围中学习词汇,也可以增强他们的记忆能力和学习兴趣。
幼儿园识字游戏大全
幼儿园识字游戏大全1、是不是玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一位幼儿指字,另一位幼儿背对黑板猜字,如果猜错了,其余幼儿纠正:“不是,是某字”如果猜对了,其余幼儿说:“对对对,请下来”,可更换指字幼儿,反复进行。
2、听话要子细玩法:老师说:“请把某字指给我。
”幼儿指出后,老师接着问:“你把什么字指给我了?”让幼儿说出新字。
每次游戏做对了,全体幼儿边拍手边说:“对对对,就是某字;”如果做错了,就说:“错错错,它是某字。
”3、给字搬家玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
4、快乐魔方玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。
5、飞行试验目的:复习所学过的字卡准备:字卡玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则住手进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
6、小演员玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。
7、找朋友幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“**”即词语8、游动物园识字玩法:把许多字卡围成一圈当做动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走“鬃”门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去“鬃”门,开对了才干进动物园,开错了重开。
进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问:“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“唷,好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
大班识字游戏精选大集合【三十则】
【导语】教幼⼉识字看似⼀件很枯燥的事,很多幼⼉都不太愿意认字。
其实,只要借助幼⼉园识字游戏,让幼⼉在玩中识字,让幼⼉在识字中获得快乐的体验,相信,没有哪个幼⼉不愿意主动参与识字活动。
那么,有趣的⼤班识字游戏有哪些?⽆忧考为您分享了⼤班识字游戏精选,欢迎关注。
1、游戏名称:问好 ⽬的:学习⽣字(第⼀次学习) 准备:字卡 ⽅法:教师逐个出⽰字宝宝并以字宝宝的⼝⽓做⾃我介绍:'我是X字宝宝,⼩朋友好!'幼⼉说:'X字宝宝好! 2、游戏名称:长⾼了、变矮了 ⽬的:学习⽣字 准备:字卡 ⽅法:教师先把字卡在⿊板上排成⼀排,请幼⼉闭上眼睛,教师把其中⼀个字卡向上移动⼀个字卡的距离,然后随着教师'⼀、⼆、三'的数数声,幼⼉睁开眼睛,说出谁长'⾼' 了;反之,教师把其中⼀个字卡向下移动,请幼⼉说出谁变'矮'了。
3、游戏名称:⼩动物真爱玩 ⽬的:学习⽣字 准备:字卡 ⽅法:把字卡出⽰在⿊板上,教师边说⼉歌:'⼩X⼩X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来'边轻轻的摸某⼏个幼⼉的头,这⼏名幼⼉就跑到⿊板前,摸摸这个字宝宝并学着这个⼩动物的叫声或动作回到座位。
4、⼩孩⼩孩真爱玩 玩法:教师将字卡贴在⿊板上,请两名幼⼉到⿊板前,幼⼉念⼉歌:'⼩孩⼩孩真爱玩,摸摸这⼉,摸摸那⼉,'教师发出指令,'摸摸字就下来。
'幼⼉摸字,先摸到者为胜。
5、蚂蚁搬⾖ 准备:蚂蚁头饰 ⽅法:请幼⼉当⼩蚂蚁,字宝宝当⾖⾖。
游戏开始,教师以妈妈的⼝⽓对⼩蚂蚁说:'孩⼦们,天冷了,你们去地⾥搬⾖⾖回来过冬吧.'幼⼉学⼩蚂蚁⼀个跟⼀个到⿊板前取⼀'颗''⾖⾖',跑回'妈妈'⾝边告诉妈妈⾃⼰'搬'回了谁,说对了,请全体幼⼉给他拍拍⼿,说错了,请⼩朋友纠正过来。
幼儿园识字小游戏
幼儿园识字小游戏1、游戏:奇妙的口袋准备:漂亮布袋一个,硬字卡若干。
玩法:请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人。
有些字可让幼儿练习组词,如:红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人。
2、游戏:怎样叫准备:各种小动物字卡。
玩法:老师出示:小狗,大家齐声”汪汪汪。
”老师出示:小猫,大家齐声”喵喵喵。
” 又如:小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。
在游戏时,可让幼儿一边模仿小动物的叫声,一边模仿做这种小动物的动作。
3、游戏:翻字围棋准备:棋盘一个(可用硬纸板自制),正面有字的圆形小字卡若干。
玩法:游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿轮流翻动棋子读字。
读对了,棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好。
4、游戏:爬梯子比赛准备:黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。
画好两架梯子,自制两把小红旗。
玩法:将全班幼儿分成两组,老师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快,就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。
小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。
也可从每组中选出一名幼儿进行比赛,谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格。
5、游戏:开火车准备:字卡若干。
玩法:将全班幼儿分成两组,一个挨一个坐好。
老师出示一张字卡后,每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音,哪一组幼儿先读完且没有错误,就是胜利者会得到奖励。
6、游戏37:开火车准备:字卡若干玩法:教师出示一张字卡说:”嗳,嗳,我的火车就要开。
”幼儿问:”哪里开?”教师答:”张强小朋友那里开。
”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字,然后说:”嗳,嗳,我的火车就要开。
” 幼儿问:”哪里开?” 张强小朋友说:” 王红那里开。
”张强小朋友若读错了则由老师或其他小朋友告诉他正确读音。
7、游戏:给字宝宝点名准备:漂亮的字卡若干。
玩法:教师手拿字卡,幼儿给字宝宝点名。
教师出示一张字卡,幼儿读出字音,读对了即点对名字则教师答:”到”,读错了则不答,直到点对为止。
幼儿园识字游戏10则
幼儿园识字游戏10则游戏1:看谁说的快准备:字卡若干张玩法:游戏开始时,教师随机抽取一张字卡,请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以适当奖励。
游戏可反复进行,直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。
游戏2:是不是玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,如果猜错了,其余幼儿纠正:“不是,是某字”如果猜对了,其余幼儿说:“对对对,请下来”,可更换指字幼儿,反复进行。
游戏3:小孩小孩真爱玩玩法:教师将字卡贴在黑板上,请两名幼儿到黑板前,幼儿念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,”教师发出指令,“摸摸字就下来。
”幼儿摸字,先摸到者为胜。
游戏4:与字宝宝再见玩法:老师指着黑板上的字,对小朋友说“**字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋友同声说”*再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个,直到每个字擦完为止。
游戏5:圈识字游戏在地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干,看谁最先往**字圈里跳。
”(适用于户外活动时,复习旧字用)游戏6:谁是我的好朋友目的:复习带“木”字旁的汉字准备:用字卡做成的胸饰玩法:幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间。
游戏开始,教师边走边念儿歌:\"找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握握手\"教师走到某名幼儿的面前,如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁,他就站起来说:“我是X (所佩戴的生字),带木字,我是你的好朋友。
”说完和老师握握手,并跟在教师后面去找另一位朋友。
如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁,那他就说:“我是X,不带木字,不是你的好朋友。
”说完就坐下,游戏继续进行。
(此游戏是用于带“常见的偏旁的字)游戏7:捡珍珠目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:\"我是小小潜水员,练跳水真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。
大班语言识字游戏活动教案十篇
大班语言识字游戏活动(十篇)1、游戏:钓鱼识字玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去"钓",钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了"鱼"。
也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。
这方法用来复习巩固效果好。
2、游戏:表演识字玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,"医"、"药"、"病"、"针"等,就不会太难。
3、游戏:吃东西识字玩法:幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。
如削菠萝时教"菠"、"萝",切西瓜时教"西"、"瓜",吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
4、游戏:讲故事识字玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
5、游戏:游动物园识字玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走"鬃"门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去"鬃"门,开对了才能进动物园,开错了重开。
进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问:"妈妈,这是什么呀?"妈妈说:"唷,好大的大老虎的'虎'字…"如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
幼儿园亲子游戏:10个大班识字游戏(教案)
幼儿园亲子游戏:10个大班识字游戏(教案)教案:幼儿园亲子游戏-10个大班识字游戏目标:通过亲子游戏,提高幼儿在识字方面的兴趣和能力。
准备:识字卡片(包括常见的汉字、字母、数字等),游戏道具(可使用纸牌、贴纸等)时间:每个游戏的时间为10-15分钟,总计约2小时。
活动流程:1. 游戏1:字母找朋友- 准备字母卡片,分发给每个家庭。
- 家长和幼儿搭配字母,找到对应的伙伴。
- 通过游戏,帮助幼儿认识字母,同时培养他们的合作意识。
2. 游戏2:拼音接龙- 准备拼音卡片,放在桌面上。
- 每个家庭轮流接龙,要求接上正确的字母。
- 通过游戏,巩固幼儿的拼音能力。
3. 游戏3:创意识字贴纸- 准备各种彩色的贴纸和白纸。
- 家长和幼儿一起,利用贴纸拼出汉字或英文单词。
- 通过游戏,激发幼儿的创意思维和手眼协调能力。
4. 游戏4:看图写字- 准备图片卡片,每个家庭分发一张。
- 家长和幼儿一起观察图片,写出对应的字或词语。
- 通过游戏,培养幼儿观察力和写作能力。
5. 游戏5:数字找朋友- 准备数字卡片,分发给每个家庭。
- 家长和幼儿搭配数字,找到对应的伙伴。
- 通过游戏,帮助幼儿认识数字,同时培养他们的合作意识。
6. 游戏6:数字接龙- 准备数字卡片,放在桌面上。
- 每个家庭轮流接龙,要求接上正确的数字。
- 通过游戏,巩固幼儿的数字认知能力。
7. 游戏7:形状找朋友- 准备形状卡片,分发给每个家庭。
- 家长和幼儿搭配形状,找到对应的伙伴。
- 通过游戏,帮助幼儿认识形状,同时培养他们的合作意识。
8. 游戏8:形状接龙- 准备形状卡片,放在桌面上。
- 每个家庭轮流接龙,要求接上正确的形状。
- 通过游戏,巩固幼儿的形状认知能力。
9. 游戏9:找错字- 准备识字卡片,其中有一个是错字。
- 家长和幼儿一起找出错误的字。
- 通过游戏,提高幼儿对字形的辨识能力。
10. 游戏10:词语串烧- 准备词语卡片,放在桌面上。
- 每个家庭轮流接龙,将一个词语接上正确的词语。
幼儿园大班识字游戏
幼儿园大班识字游戏幼儿园大班识字游戏幼儿园大班识字游戏,在幼儿教育中起着至关重要的作用。
通过游戏的方式,可以帮助孩子们更轻松、快乐地学习字词,提高他们的阅读能力和语言表达能力。
下面,我将介绍几种适合幼儿园大班的识字游戏。
1. 找一样游戏材料:纸牌、字卡游戏规则:老师事先准备好一些纸牌和字卡。
纸牌上写着与字卡上的字相对应的图画,字卡上写着与纸牌上的图画相对应的字。
老师将纸牌和字卡混在一起放在桌子上,然后让孩子们一起参与游戏。
每个孩子轮流翻开一张纸牌和一张字卡,如果纸牌上的图画和字卡上的字一样,就可以拿走这对纸牌和字卡。
游戏结束后,看谁拥有的纸牌和字卡最多。
2. 找朋友游戏材料:字卡游戏规则:老师将字卡分发给每个孩子,让他们不看字卡,找到和自己的字一样的朋友。
孩子们可以互相交流,通过问问题或者找到相同的字母来找到自己的朋友。
这个游戏能够培养孩子的合作意识和团队精神。
3. 快速认字游戏材料:字卡或者拼图游戏规则:老师将字卡或者拼图放在桌子上,然后将它们挡住,依次露出一部分,让孩子们看到字的一部分后,快速说出或者拼出完整的字。
这个游戏可以培养孩子们的观察力和反应能力,促进他们快速认字。
4. 识字闯关游戏材料:障碍物、字卡游戏规则:老师在教室里设置一些障碍物,孩子们需要通过这些障碍物找到字卡,并识字。
每个孩子都有自己的回合,他们可以互相帮助和鼓励。
这个游戏可以锻炼孩子们的动手能力和解决问题的能力。
以上是几个适合幼儿园大班的识字游戏,通过这些游戏,可以帮助孩子们更加主动积极地参与学习,提高他们的学习效果。
同时,这些游戏也可以增加孩子们的乐趣,使他们更加热爱学习。
希望这些游戏能够给您的教学工作带来一些新的灵感和方法。
幼儿园识字游戏集大全
幼儿园识字游戏集锦游戏1:打电话玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。
”(做听电话动作)幼儿:“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好,我是××老师,我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
游戏2:照相机玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。
我来给你拍个照,马上把照片送给你。
”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3:引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法:幼儿在场地一端站好。
老师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’.”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去.其余的儿歌如:“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。
”“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
”“大鼻子,长又长,我的大象在哪方?"“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远."游戏4:给字搬家玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。
"搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证.直到生字搬完为止。
游戏5:快乐魔方玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。
游戏6:小演员玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下.游戏7:点老五玩法:老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。
幼儿园大班识字游戏教案(精选6篇)
幼儿园大班识字游戏教案〔精选6篇〕幼儿园大班识字游戏教案〔精选6篇〕幼儿园大班识字游戏教案篇1活动目的:1、在游戏中认读“走、爬、跳、跑”。
2、体验“走、爬、跳、跑”的快乐。
3、培养幼儿的表达才能和阅读才能。
活动准备:四个小盒子、大字卡、小字卡假设干、动物图片。
活动过程:一、开场局部。
音乐入场,谈话导入:我们来到了森林,小朋友想一想森林应该会有好多的什么呢?(小动物)那我们来猜猜会有那些小动物,(猜谜语)二、根本局部,1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫,(小猫)幼儿答复正确粘贴板上。
之后乌龟、兔、马。
2、通过动物逐一请字宝宝出来,老师给予相关提示,并大小声各带读两遍。
(今天来的不只是这些小动物们,还有他们各自的好朋友,请幼儿猜猜他们的好朋友会是谁?)3、游戏一:请幼儿和老师边做动作边念儿歌。
(老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让我们一起做动作一起念念吧!按顺序来、师注意站的方向。
)4、游戏二:开火车认读字宝宝。
5、游戏三:点兵点将认读。
6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。
7、找朋友:发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。
老师和幼儿一起检查。
8、字宝宝都回到好朋友的盒子了,那我们也是不是要回去了呢?但回去之前老师送每个小朋友一份礼物,请小朋友看座位下的儿歌,我们拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场,活动完毕。
活动延伸:请幼儿把我们学过字宝宝用笔圈出来,集体点读儿歌一遍。
附儿歌:《走走走》走走走,小猫小猫轻轻走。
爬爬爬,乌龟乌龟渐渐爬。
跳跳跳,小兔小兔蹦蹦跳。
跑跑跑,小马小马快快跑。
幼儿园大班识字游戏教案篇2情况分析^p :在以往的识字教学中,幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁一样或样儿类似的字,有时还会混淆,这无疑对识字教学产生了小小的阻碍,但同时也是一个启发,为何不利用孩子敏锐的观察力,和汉字特有的构造反过来帮助孩子认识汉字呢,例如:有些偏旁一样的汉字本身就有一定的联络,“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁,而且都与“木”有关。
10个幼儿园大班识字游戏推荐
10个幼儿园大班识字游戏推荐1、游戏名称:海底探宝目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。
"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对,得一小奖品。
考前须知:游戏要分组实行,每组幼儿不超过8人。
游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。
2、游戏名称:摆图形目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?3、游戏名称:看字卡作动作目的:复习所学过的字卡。
准备:字卡玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上记上一个符号,最后看看谁做的全对。
4、游戏名称:抢椅子目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续实行,最后一名幼儿胜利。
5、游戏名称:飞行试验目的:复习所学过的字卡准备:字卡玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续实行飞行实验,如说错了飞机则停止实行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
6、游戏名称:海底探宝 (适用班级:中、大班)游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。
幼儿园大班游戏教案:10个大班识字游戏
幼儿园大班游戏教案:10个大班识字游戏教学目标:1. 培养幼儿对汉字的兴趣和好奇心,初步认识并能识别10个基本汉字。
2. 通过游戏活动,提升幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
教学内容:本次教学将通过10个大班识字游戏,让幼儿学习并掌握以下10个基本汉字:大、小、人、天、地、火、水、山、木、石。
教学准备:1. 制作包含上述10个汉字的大卡片。
2. 准备与这些汉字相关的图片或实物。
3. 设计并准备以下10个识字游戏:找朋友、拼图游戏、字卡接龙、画画猜字、故事接龙、记忆翻牌、我是小导演、角色扮演、字谜游戏、音乐椅子。
教学过程:1. 开场活动:通过歌曲或故事引入今天的主题——识字游戏。
2. 游戏一:找朋友。
每个孩子抽取一张字卡,然后找到与自己字卡相关联的图片或实物。
3. 游戏二:拼图游戏。
将汉字拆分成几部分,让孩子拼成完整的汉字。
4. 游戏三:字卡接龙。
孩子们依次念出手中字卡的汉字,并找到下一个能连接的字卡。
5. 游戏四:画画猜字。
一个孩子画出所抽到的汉字的含义,其他孩子猜测并找出对应的汉字。
6. 游戏五:故事接龙。
每个孩子用自己手中的汉字编一段小故事。
7. 游戏六:记忆翻牌。
将字卡面朝下放置,孩子们轮流翻开两张字卡,如果配对成功则保留,否则翻回原位。
8. 游戏七:我是小导演。
孩子们根据自己的汉字,表演一个小场景。
9. 游戏八:角色扮演。
孩子们扮演与自己字卡相关的角色,进行互动。
10. 游戏九:字谜游戏。
给出与汉字相关的提示,孩子们猜出对应的汉字。
11. 游戏十:音乐椅子。
在音乐停止时,孩子们需要快速说出自己所在的椅子上的汉字。
教学延伸:鼓励孩子们在生活中寻找并识别这10个汉字,可以让他们在家中或户外寻找与这些汉字相关的物品或场景。
教学总结:回顾今天的学习内容和游戏过程,强调每个孩子在游戏中的表现和进步,鼓励他们继续探索和学习更多的汉字。
教学评估:通过观察孩子们在游戏中的参与度、反应速度和正确率,以及他们在生活中的应用情况,来评估他们的识字能力和兴趣。
幼儿园识字游戏大全28
幼儿园识字游戏大全1、少了谁玩法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,让幼儿加深记忆。
2、出示法或闪字法玩法:老师左手拿一叠字卡,右手将字卡一张一张的出示给小朋友,小朋友认完一张后老师就很快的换一张。
3、出示法或闪字法玩法:老师左手拿一叠字卡,右手将字卡一张一张的出示给小朋友,小朋友认完一张后老师就很快的换一张。
4、天亮了公鸡叫,太阳笑。
太阳笑,天亮了。
重点识认的字词:公鸡亮游戏"小魔棒看书":在百货商店买一个小手电筒(很细的那种),告诉孩子:今天,小魔棒和我们一起听读课文。
关上灯或拉上窗帘,打开书,放上课文录音磁带(或家长朗读),用手电光照到课文中相应字上,并随着朗读的速度移动手电光。
孩子自己也可以操作,家长随时注意帮助孩子将手电光移到相应的字上即可。
5、圈识字游戏玩法:在地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干,看谁最先往**字圈里跳。
”(适用于户外活动时,复习旧字用)6、表演识字玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,“医”、“药”、“病”、“针”等,就不会太难。
7、看谁站得快又对玩法:准备字词卡"起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"。
在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈,每个圆圈中放一张字词卡,家长和孩子一起说:"请到'起来'圈中站看谁站得快又对。
"留意将站过的字词卡换成新的。
8、当小老师玩法:请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“老师好”,然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。
完毕后,小朋友们向小老师致谢。
9、摘果子玩法:把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。
幼儿汉字:幼儿园识字课堂游戏大集合
1、游戏名称:问好 ⽬的:学习⽣字(第⼀次学习) 准备:字卡 ⽅法:教师逐个出⽰字宝宝并以字宝宝的⼝⽓做⾃我介绍:"我是X字宝宝,⼩朋友好!"幼⼉说:"X字宝宝好!" 2、游戏名称:长⾼了、变矮了 ⽬的:学习⽣字 准备:字卡 ⽅法:教师先把字卡在⿊板上排成⼀排,请幼⼉闭上眼睛,教师把其中⼀个字卡向上移动⼀个字卡的距离,然后随着教师"⼀、⼆、三"的数数声,幼⼉睁开眼睛,说出谁长"⾼" 了;反之,教师把其中⼀个字卡向下移动,请幼⼉说出谁变"矮"了。
3、游戏名称:⼩动物真爱玩 ⽬的:学习⽣字 准备:字卡 ⽅法:把字卡出⽰在⿊板上,教师边说⼉歌:"⼩X⼩X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某⼏个幼⼉的头,这⼏名幼⼉就跑到⿊板前,摸摸这个字宝宝并学着这个⼩动物的叫声或动作回到座位。
4、《⼩孩⼩孩真爱玩》 玩法:教师将字卡贴在⿊板上,请两名幼⼉到⿊板前,幼⼉念⼉歌:"⼩孩⼩孩真爱玩,摸摸这⼉,摸摸那⼉,"教师发出指令,"摸摸字就下来。
"幼⼉摸字,先摸到者为胜。
5、游戏名称:蚂蚁搬⾖ ⽬的:学习⽣字 准备:蚂蚁头饰 ⽅法:请幼⼉当⼩蚂蚁,字宝宝当⾖⾖。
游戏开始,教师以妈妈的⼝⽓对⼩蚂蚁说:"孩⼦们,天冷了,你们去地⾥搬⾖⾖回来过冬吧."幼⼉学⼩蚂蚁⼀个跟⼀个到⿊板前取⼀"颗""⾖⾖",跑回"妈妈"⾝边告诉妈妈⾃⼰"搬"回了谁,说对了,请全体幼⼉给他拍拍⼿,说错了,请⼩朋友纠正过来。
6、游戏名称:捉迷藏⼀ ⽬的:学习⽣字 准备:字卡 ⽅法:教师先把字卡在⿊板上排成⼀排,幼⼉闭上眼睛教师把⿊板上的⼀个字宝宝拿⾛,请幼⼉睁开眼睛,说出谁藏起来了。
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幼儿园大班识字游戏大全游戏贯穿于幼儿课堂教学,总是能激起幼儿的学习兴趣,大大提高了幼儿园的课堂教学质量。
为此,小编整理了幼儿园大班识字游戏大全,希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩,有效果。
幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,大多数幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。
但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。
为了提高大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观念,将游戏贯穿于整个识字课堂。
下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。
1、蹦蹦床上的字宝宝目的:1.复习有关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。
准备:将要复习的汉字字卡若干。
玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。
老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。
提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。
由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。
所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
2、点兵点将目的:复习已经学过的字词。
准备:字卡、小筐。
玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。
用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。
边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。
如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
3、飞行试验目的:复习所学过的字卡准备:字卡玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
4、翻翻棋目的:1.复习有关汉字;2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。
准备:1.棋盘一张。
2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。
其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。
另外5张不写字。
玩法:1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。
(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。
2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。
反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。
提示:1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
5、找朋友玩法:幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“***”即词语。
6、登山玩法:教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。
7、摆图形目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?8、海底探宝目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。
"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对,得一小奖品。
注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。
游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。
9、扔沙包玩法:准备字词卡“爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻”,准备一个小沙包或小球。
将字卡摆在地上(面朝上),在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳),让孩子说出沙包打到的字是什么字,或者说出一个字让孩子植物大战去打。
10、发和收玩法:老师出示字卡,小朋友认,认得快和准就把字卡送给他。
字卡发完后,再收回来,老师每收到字卡一张就问全体小朋友,对不对?并对送字卡的小朋友说“谢谢”!(此法最适合刚接触生字,词的开始游戏面广,整体气氛好)11、出示法或闪字法玩法:老师左手拿一叠字卡,右手将字卡一张一张的出示给小朋友,小朋友认完一张后老师就很快的换一张。
12、踩地蕾玩法:请一个小组上台面向黑板,老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字,展示给台下的同学看作为地蕾,注意制止台下学生念出读音,然后放回生字卡里面。
面对黑板的同学来到生字卡前,轮流抽出其中一个生字,问台下的同学:“地蕾是*吗?”抽不中的,台下的学生就回答:“地蕾不是*。
”抽中了,学生就齐声说:“地蕾就是*,轰隆!”踩上地蕾的同学回到座位。
台上的同学继续抽读生字,直到把所有的地蕾找出来为止。
这个游戏可以集体玩,也可以在小组里玩。
学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字,认识生字。
13、照相玩法:老师指着黑板的字,或手拿字卡,请小朋友给**字宝宝照相,小朋友做照相状“咔嚓”一下。
14、抽大奖玩法:玩法跟踩地蕾一样,只不过把“踩地蕾”更名为“抽大奖”,学生读出了作为“大奖”的生字时,台下的学生就会说:“大奖就是*”。
玩的时候可以两个小组同时上场,抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。
15、钻山洞玩法:这游戏适合集体来玩。
老师和一个同学手拉手做一坐拱桥,组成一个山洞。
请一个小组上台,随意拿出一个生字卡大声念出来。
台下的同学跟着读,读完再说请进。
老师和同学组成的山洞就会拱起来,该同学可以高高兴兴地过山洞。
如果钻山洞的同学念错了,台下的同学说:“读错了,该读*。
”“山洞”就会放低来,该同学就要钻过去。
该游戏也可以两个小组同时上台玩。
16、剪刀石头布玩法:这是学生很喜欢的一个游戏,一般以两个人玩为宜。
玩的时候,学生一边猜拳,一边随着猜拳的节奏读生字,猜赢的学生当小老师,教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。
17、飞行棋玩法:把生字卡摆成“长龙”,两个学生抛色子,抛出的数字是多少,就顺着“长龙”读几个生字,读到不会的字停飞一次。
如果小组玩,可以多摆一副生字卡。
18、魔法变变变这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。
一般集体进行。
如学到“本”字,学生可以说,去掉一横变成“木”,加上单人旁变成“体”等,老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比较,学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。
19、读字爬山玩法:把生字摆成金字塔的形状,学生可以在小组里选代表来“爬山”。
从底座生字读起,每读一层爬一层,读到有生字不会读的那一层,就画一面小红旗,看看哪一组爬得最高。
20、猫捉老鼠玩法:这游戏可以两个小朋友玩,也可以小组里玩。
一名学生随意摆出几个生字,先给时间给其他同学认一认,读一读,等同学闭上眼睛后再随意抽走一个,让同学回忆抽走了哪一个字,猜出来就是猫捉到老鼠了,把那个生字奖给能回忆起来的同学。
21、七色花适用范围:这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容为可以进行归类复习的,并能通过口头表述来检测。
如:对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字,还可以给字扩词、用词语说一句话。
这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。
游戏的竞争性强,学生兴致高。
准备:教师用吹塑纸制作花芯,花芯上的内容可以随即更换,花芯能反复使用。
每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣,也可以反复使用。
过程:师:花园里,百花开,看看哪朵最漂亮。
这个游戏可以全班进行,也可以以大组为单位进行。
①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容,可全班进行,如:用词语说一句话。
教师把写有词语的花芯贴在黑板上,请学生来造句。
每组使用不同颜色的花瓣,学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣;说错了,要摘下一片同颜色的花瓣。
游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多,即为获胜组。
②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。
如:区分前后鼻音、平翘舌音。
教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长,组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。
最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。
22、火眼金睛适用范围:音节的标调,特别是复韵母ui和iu的标调,ü上两点的省略规则,以及一些形近字。
游戏准备:孙悟空的图片以及有关的卡片等。
操作过程:师出示标调有错误的音节。
(标调可移动)。
师:在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来。
生齐:小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,问题在哪里?请一位学生上来做孙悟空找一找。
找对了,学生就说:“小眼睛亮亮亮。
”找错了,就说:“小马虎没分清。
”23、摘果子适用范围:这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样,可根据内容来选择:①所认读的内容在果子的正面,学生任意摘果子读内容。
读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
②所认读的内容在果子的正面。
教师任读一个内容,点名请学生来摘。
摘对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
③所认读的内容在果子的反面。
教师点名,学生上台任意摘,摘下后认读背面的内容。
读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
“摘果子”的游戏操作简便,适用范围很广,学生兴趣高。
准备:教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子(可以是苹果、橘子、梨)。
果子上的内容可以随即更换,果子则作为小奖品能反复使用。
果树,教师既可以做一棵永久使用的,也可以临时在黑板上画简笔画。
操作过程:以第二种游戏形式为例。
师:秋天到,果子熟,谁来摘个大果子。
――暖,暖和的暖。
生齐:我来摘个大果子。
师:XX(教师点名,该生上台摘果子。
)生:摘下果子读“暖,暖和的暖”,全班学生跟读一遍“暖,暖和的暖”。