新概念入门级教案
新概念英语入门级a教案
新概念英语入门级a教案教案标题：新概念英语入门级A教案教案目标：1. 帮助学生了解新概念英语入门级A教材的基本内容和学习目标。
2. 引导学生掌握课文中的基本词汇和句型。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
4. 激发学生学习英语的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习新概念英语入门级A教材第一课的词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 新概念英语入门级A教材第一课的教材和录音机。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 单词卡片和图片。
4. 学生练习册和笔。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）- 利用多媒体设备播放一段与课文主题相关的视频或音频，引起学生的兴趣，并激发他们对学习英语的欲望。
Step 2: 词汇学习（10分钟）- 准备一些与课文中出现的词汇相关的图片或单词卡片，向学生展示并解释其意义。
- 让学生跟读并模仿发音，逐个掌握这些词汇。
Step 3: 听力训练（15分钟）- 播放课文录音，让学生跟读并尝试理解每个句子的意思。
- 分段播放录音，让学生回答与课文内容相关的问题，以检验他们的听力理解能力。
Step 4: 句型学习（10分钟）- 通过多媒体展示课文中的句型，并解释其结构和用法。
- 引导学生模仿句子的语音语调，并进行口语练习。
Step 5: 读写训练（15分钟）- 让学生分组朗读课文，并互相纠正发音和语调。
- 要求学生根据课文内容，完成相关的练习题，巩固所学的词汇和句型。
Step 6: 拓展活动（10分钟）- 提供一些与课文主题相关的拓展活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生运用所学的知识进行实际交流。
Step 7: 总结和评价（5分钟）- 总结本节课所学的内容，并鼓励学生对自己的学习进行评价和反思。
- 鼓励学生提出问题或困惑，以便在下节课进行解答。
教学延伸：1. 建议学生在课后复习所学的词汇和句型，并进行相关的练习。
2. 鼓励学生使用新概念英语入门级A教材提供的在线资源，如录音和练习题，进行自主学习和巩固。
(完整版)新概念英语成人版入门级A教案
(完整版)新概念英语成人版入门级A教案目标本教案旨在帮助成人研究者入门级A水平的新概念英语课程，并提供相关研究材料和教学建议。
教学内容本教案涵盖以下主题：1. 单词研究：研究入门级A水平的常用英语单词，包括基本词汇和日常用语。
2. 语法研究：介绍英语的基本语法规则和句型结构，帮助研究者理解和应用。
3. 阅读理解：提供简短的英语阅读材料，培养研究者的阅读理解能力，并进行相关练和讨论。
4. 口语练：通过对话和模拟情景，提高研究者的口语表达能力和交流能力。
5. 听力训练：提供听力材料，帮助研究者提高听力理解和听力应对能力。
教学方法1. 多媒体教学：结合图像、音频和视频资源，激发研究兴趣，提高研究效果。
2. 互动研究：鼓励研究者积极参与课堂互动，通过小组活动和角色扮演等方式实践语言运用。
3. 渐进式教学：从简单到复杂，逐步引导研究者掌握新概念英语的基础知识和技能。
4. 反馈评估：及时给予研究者反馈和评估，帮助其发现不足并加以改进。
教学资源1. 新概念英语入门级教材和练册。
2. 多媒体设备，包括投影仪、音箱等。
3. 阅读材料、听力材料和相关练题。
课程安排1. 第一周：研究入门级A水平的基础词汇和常用表达。
2. 第二周：介绍英语基本句型和语法规则。
3. 第三周：阅读理解训练和口语练。
4. 第四周：听力训练和综合复。
总结通过本教案，研究者将能够初步掌握新概念英语的入门级A水平，提高他们的英语交流能力和应对能力。
希望研究者通过研究和实践，能够逐渐提升自己的英语水平。
以上是对《新概念英语成人版入门级A教案》的一个简要介绍，具体内容和细节可以根据实际情况进行调整和补充。
青少版新概念入门级AUnit1教案
Unit 1 Hello！●字母：a,b,c,d,e,f在单词中的发音以及写法。
●重点词汇：dog egg cat fish apple ball●新课标词汇：apple ball cat dog egg fish goodapple：字母a的基本发音，大小写书写，以及单词的发音，能够拼写以及记忆。
ball：字母b的基本发音，大小写书写，以及单词的发音，能够拼写以及记忆。
cat：字母c的基本发音，大小写书写，以及单词的发音，能够拼写以及记忆。
dog:字母d的基本发音，大小写书写，单词的发音，能够拼写以及记忆。
单词的搭配如：good dogegg:字母e的基本发音，大小写书写，以及单词的发音，能够拼写以及记忆。
fish：字母i的基本发音，大小写书写，以及单词的发音，能够拼写以及记忆。
good：用来评价和表扬的用法●课文重点：1.用Hello/Hi打招呼2.能正确区分Yes/No的区别用来表达“是”或者“不是”3.a&an在可数名词前的用法1)、a ball,a cat,a dog,a fish2)、an apple,an egg3）、a,b,c,d,e,f六个字母的发音以及书写●重点语法（以举例为主，不要直接说语法，供教师备课参考）：a&an在可数名词前的用法 :用an还是用a，以元音开头的单词前用an（一般读作/en/），以辅音开头的单词前用a（一般读作/e/）。
元音包括a,e,i,o,u。
不是看单词的第一个字母是不是元音，而是看字母的读音的音标（即字母的发音）是元音开头，还是辅音开头。
如：●常用表达Hello！Hi！Good dog！Oh，no！教案：一周一次Period1Step1：greeting（2m）Step2：grouping（3m）Step3：warm-up：Let’s sing a song：Hello Hello，Nice to meet you。
（5m）（由此可以引出本课重点常用表达Hello！）Step4：Presentation（10m）带领小朋友们去农场参观，由此可以引出各种小动物。
新概念英语成人版入门级A教案
新概念英语成人版入门级A教案1. 教学目标- 通过研究本节课的内容，学生能够掌握以下几个方面的知识：- 掌握字母A的发音和书写；- 研究"A"单词的意思和用法；- 能够正确使用"A"单词进行简单问答。
2. 教学准备- 教材：《新概念英语成人版入门级A》第一课- 准备A字母的卡片和笔记本3. 教学过程3.1 导入- 教师呈现A字母的卡片，向学生解释字母A的发音和书写方法。
要求学生跟读并模仿书写。
3.2 发音和书写- 教师通过示范，让学生跟读发音，并在笔记本上书写字母A，注意正确的书写顺序。
3.3 单词研究- 教师呈现"A"单词的卡片，向学生解释其意思和用法。
让学生跟读并注意发音。
3.4 问答练- 教师设计简单的问答练，让学生运用"A"单词进行问答。
例如：- T: What's this? (指着一个图片)- S: It's an apple.4. 练与巩固- 教师发放练册，让学生完成相关练，巩固所学知识。
5. 总结与反馈- 教师总结本节课的研究内容，并给予学生反馈和鼓励。
6. 家庭作业- 布置适当的作业，例如：通过阅读课后练册中的相关内容，熟记"A"开头的单词。
7. 下节课预告- 预告下节课将继续研究字母B的发音和书写。
以上为新概念英语成人版入门级A教案的简要内容。
希望本节课能帮助学生掌握字母A的发音、书写以及"A"单词的意思和用法，并能进行简单问答。
完整版)新概念英语青少版入门级A教案
完整版)新概念英语青少版入门级A教案Unit 1 Hello!教学目标：1.学会发音元音字母a和e的短音[æ]、[e]。
2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi。
hello。
fish。
cat。
dog。
ball。
apple。
egg。
3.能用hi。
hello打招呼并简单地用yes。
no回答问题。
教学过程：1.教授元音字母a、e的短音发音规则，并练相关单词和舌头体操：a。
Sad dad and mad Dan ran on the sand.XXX.2.视听DVD，研究打招呼，用yes。
no简单地回答问题。
3.游戏时间！老师戴上“XXX”头饰做裁判，让所有学生也戴上头饰。
全体手拉手围成一个圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完后，老师出示动物卡片，如“dog”，戴着“dog”头饰的学生就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
4.完成同步练。
5.将学生分组进行分角色对话，练口语交流。
作业：1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
2.练打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达能力，但现在需要开始注重规范书写。
Unit 2 Yummy!教学目标：1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[ɔ]、[u]。
2.了解一些口语俚语yummy。
yuk。
help。
3.掌握重点词汇：girl。
hat。
insect。
jelly。
kite。
green。
red。
教学过程：1.教授元音字母i、o、u的短音发音规则，并练相关单词和舌头体操：a。
A big ship is sailing on the sea.b。
Clock on the top of the box.c。
The bug jumped up onto the bus.2.给每个学生发一个果冻，教他们说“Yummy！”。
教具准备：1.教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
新概念英语青少版入门级A教案
英语学习网站：提供听力、阅读、写作等练习资源
THANK
教学内容：以新概念英语青少版入门级A教材为基础，结合实际生活场景，引导学生学习常用表达和词汇
作业布置
听读练习：每天听读新概念英语青少版入门级A课文10分钟
单词默写：每课单词默写5遍
句子仿写：仿写重点句型，每个句子仿写3遍
阅读理解：每周完成一篇阅读理解练习
教学资源
PART SIX
教材和教辅材料
教材：《新概念英语青少版入门级A》
XX,a click to unlimited possibilities
新概念英语青少版入门级A教案
目录
Part One
添加目录标题
Part Two
教学目标
Part Three
教学内容
Part Four
教学方法
Part Five
教学过程
Part Six
教学资源
添加章节标题
PART ONE
教学目标
多元评价：采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学习策略
结合语境，理解词汇和语法
逐步提高，实现自主学习
听说先行，培养语感
注重实践，鼓励运用
评价与反馈
教学方法：注重听说读写全面发展
反馈机制：及时反馈学生学习情况，调整教学策略
教学效果：提高学生英语学习兴趣和能力
评价方式：多元化评价，注重过程和结果
教学方法：通过图片、视频、故事等形式展示英语国家的文化特色
教学重点：强调文化差异对语言学习的影响，帮助学生更好地理解和运用英语
教学内容
PART THREE
单元主题介绍
新概念入门级英语教案模板（共6篇）
新概念入门级英语教案模板（共6篇）第1篇：新概念英语入门级教案新概念英语入门级A教案Unit 6 This is my family！课题：This is my family！教学目标：1.学会oa, ow及oi, oy的自然发音[əʊ]、[ɔi].2.学会向他人介绍自己的家人朋友。
3.掌握重点词汇：mom, dad, sister, brother, friend..教具准备：1.DVD及教案。
教学过程：1.讲授发音规则并操练相关单词：2.oa as oboat coat;3.ow as o window low;4.oioil soil;5.oy as oi boy toy.2.在白板上贴好family tree，请小朋友上讲台尽其所能来指出各位家庭成员。
在这个过程之后，教授mom, dad, sister, brother, friend.的读法。
3.视听DVD，学习课文内容，学会表达：This is my(mom).4.根据课文内容分角色表演课文对话。
布置作业：1.写单词，每个10遍。
2.配套练习册第2篇：新概念英语青少版入门级Aunit9教案Unite 9 what’s this ,mum ?一、本单元教学目标(1).要求1.词汇Bone,hamburger,salad, sausage,tomato,pizza 听得懂，会说，会读2.句型-what is it ?-it is …听得懂，会说，会读3.歌谣4.功能询问并回答某物是什么(2)应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整（1）what’s that?(2)it’s a sausage.(3)it isn’t a sausage.(4)that’s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect, what’s this ?it is an insect.(1)Sausage, what’s that ?(2)Tomato what is it ?(3)Pizzawhat is this?(4)Bonewhat’s this ? 三课后作业1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话第3篇：青少版新概念入门级AUnit8教案Unit 8 That's my book.λ发音：掌握字母i在单词中的基本发音：i/i/如：Kim bin pig big little fig λ重点词汇：book pen pencil pencil case rubber ruler school bag λ新课标词汇：book pen pencil ruler school bagλ课文重点：1)、This is my book.This isn't my school bag.That's my book!That isn't my school bag.2)、Is this a pencil?Yes,it is./No,it isn't.Is that a school bag? Yes,it is./No,it isn't.学生要学会用以上句型提问，以及完整的回答。
2024年新概念英语第一册标准教案完整版
2024年新概念英语第一册标准教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新概念英语第一册，具体包括第三章《A New House》和第四章《Meeting New People》。
详细内容主要围绕描述新房子和介绍新朋友展开，让学生掌握一般现在时和一般过去时用法，以及相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时用法；2. 让学生熟练运用描述房子和人物特征词汇；3. 培养学生听说读写综合运用能力；4. 培养学生团队合作意识和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和一般过去时区别与运用；2. 教学重点：描述房子和人物特征词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于描述新房子和介绍新朋友视频，引导学生关注并思考视频中语言表达；2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时和一般过去时用法，并通过例句展示；分析描述房子和人物特征词汇和句型，让学生进行模仿和练习。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话练习；教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组活动（10分钟）学生四人一组，根据教师提供场景，编写对话并进行表演；各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点；拓展延伸，让学生尝试运用所学知识描述其他场景和人物。
六、板书设计1. 《A New House》&《Meeting New People》；2. 主要内容：一般现在时和一般过去时用法，描述房子和人物特征词汇和句型；3. 示例句型：This is my new house. It has three bedrooms and two bathrooms. / I met a new friend today. His name is Tom.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段描述自己家对话；描述一位新朋友外貌和性格特点。
新概念英语第一册教案完整版
新概念英语第一册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课出现的单词和短语，如excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, itisn't.等。
2. 学生能够运用所学句型进行简单问答和日常交流。
3. 学生能够理解并运用一般疑问句和肯定/否定回答进行对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成和肯定/否定回答的运用。
2. 教学重点：单词和短语的发音、意义及用法；日常交际用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、黑板、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）：展示PPT，讲解单词和短语的发音、意义及用法，引导学生跟读并进行角色扮演。
3. 例题讲解（15分钟）：讲解一般疑问句的构成和肯定/否定回答的用法，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习（10分钟）：学生进行小组讨论，运用所学知识完成随堂练习题，教师巡回指导。
5. 小组展示（10分钟）：各小组展示随堂练习成果，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 新概念英语第一册 Unit 12. 内容：单词：excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, it isn't.短语：问路、询问物品归属等句型：一般疑问句和肯定/否定回答七、作业设计1. 作业题目：英译汉：将本节课所学句子翻译成中文。
1. 对不起，打扰一下，请问这是你的书吗？2. 不是，我的书在这里。
答案：英译汉：略汉译英：1. Excuse me, is this your book?2. No, my book is here.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语电影、阅读英语文章，提高英语听说读写能力，拓宽知识面。
新概念英语第一册教案完整版免费
新概念英语第一册教案完整版免费一、教学内容本节课选自《新概念英语第一册》的第三章，具体内容包括：常用的日常交际用语，如问候、介绍、告别等；基础英语语法，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等；以及基础词汇和短语。
二、教学目标1. 让学生掌握常用的日常交际用语，提高他们的英语口语表达能力。
2. 让学生掌握基础英语语法，为今后的英语学习打下坚实基础。
3. 培养学生英语学习的兴趣，提高他们自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的区别与运用。
2. 教学重点：常用日常交际用语的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过设置真实的日常交际场景，引导学生进行角色扮演，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对本章重点语法和词汇，通过例题讲解，帮助学生理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，巩固所学知识，检查学生的学习效果。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，互相交流学习心得，共同解决学习中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 新概念英语第一册第三章2. 重点词汇和短语3. 重点语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时4. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给情景，用一般现在时编写对话。
（2）根据所给图片，用一般过去时描述图片内容。
（3）根据所学知识，用一般将来时描述未来计划。
答案：（1）A: Hi, how are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm good, too.（2）A: Look at this picture. What are they doing?B: They are playing football.A: Yes, they played football last week.（3）A: What are you going to do next weekend?B: I'm going to visit my grandparents.2. 完成课后练习册的相关题目。
新概念入门级a教案
新概念入门级a教案A教案导言在英语学习的旅程中，新概念英语教材一直以来都是学习者的重要参考资料。
其中，入门级教材A册是作为初学者的第一本教材，其重要性不言而喻。
本文将介绍A教案的编写，以帮助初学者更好地掌握这本教材。
一、教材概述A教材是英语学习的起点，通过诸多经典的练习题、文化背景和生活实例，为学习者提供了一个全面而系统的学习框架。
正因如此，教案设计要注重教学内容和方法的合理运用。
二、教案构思1. 教学目标教学目标是教学的灵魂，确定了学习者需要达到的效果。
对于A 教案，教学目标应该明确地指出学习者要掌握的单词、语法知识和听说读写能力。
2. 教学内容教学内容是根据教学目标而选择的，在编写教案时要分析学习者的背景，合理安排教学内容的难易程度。
A教材的课文涵盖了日常生活中常见的话题，如问候、购物、交通等，因此教材内容要尽量贴近生活实际，使学习者能够快速融入英语学习环境。
3. 教学方法在A教材中，教学方法的选择至关重要。
在教案的编写中，可以运用多种教学方法，如任务型教学、小组合作学习、情境教学等，以提高学习效果。
4. 教学评估教学评估是对学习者学习效果的检查和评价。
针对A教材，教学评估可以通过课堂测试、口头表达和书面作业等方式进行。
三、教学步骤在教案中，学习者的学习步骤应该清晰明了，可以结合教材的布置进行设置。
1. 预热环节预热是开启学习者思维的重要一步。
可以通过谈论学习者熟悉的话题，如自我介绍、家人等，引导学习者进入英语学习的状态。
2. 课前准备在课前知识的准备中，可以通过观看相关视频、阅读相关文章，了解相关文化背景和语言表达方式，为学习者学习新知识做好铺垫。
3. 课堂教学课堂教学是教学的主要环节，教师在此环节中要灵活运用各种教学方法，如讲解、练习和仿真对话等，使学习者能够全面而深入地理解教学内容。
4. 课后巩固课后巩固是为了反复强化学习效果，可以布置一些作业或复习任务，以巩固学习者的知识和技能。
四、评估方式针对A教材，可以采用多种评估方式，如口头测试、书面测试、听力测试等。
新概念英语第一册教案
新概念英语第一册教案新概念英语第一册教案新概念英语是一套广受欢迎的英语教材系列，其中第一册是初学者入门级的教材。
本文将探讨新概念英语第一册的教案，介绍其教学目标、教学内容和教学方法。
一、教学目标新概念英语第一册的教学目标主要是帮助学生掌握基本的英语语法和词汇，培养学生的听、说、读、写能力。
通过学习第一册的内容，学生将能够进行简单的日常英语对话，了解基本的英语语法规则，并能够初步阅读简单的英语文章。
二、教学内容新概念英语第一册的教学内容包括了50个单元，每个单元都涵盖了一个特定的主题。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇：教学内容中会引入一些常用的英语词汇，例如家庭成员、颜色、数字等。
学生需要通过听、说、读、写的方式掌握这些词汇。
2. 语法：教学内容中会涉及一些基本的英语语法规则，例如动词的时态、名词的单复数等。
学生需要通过练习来掌握这些语法知识。
3. 句型：教学内容中会引入一些常用的英语句型，例如肯定句、否定句、疑问句等。
学生需要通过模仿和练习来熟悉和运用这些句型。
4. 阅读：教学内容中会提供一些简单的英语文章，学生需要通过阅读来理解文章的内容，并回答相关的问题。
5. 听力：教学内容中会提供一些听力材料，学生需要通过听力训练来提高自己的听力理解能力。
三、教学方法为了达到教学目标，教师可以采用多种教学方法来教授新概念英语第一册的内容。
以下是一些常用的教学方法：1. 情景教学法：通过创造真实的情景，让学生在实际交流中学习英语。
例如，教师可以设计一些日常对话场景，让学生在情景中学习和运用英语。
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组活动和角色扮演等方式，让学生相互学习和交流，提高英语口语表达能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，例如投影仪、录音机等，呈现教学内容，使学生更加直观地理解和学习英语。
4. 游戏教学法：通过一些有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
5. 循序渐进法：根据学生的学习进度和能力，逐步引入新的教学内容，确保学生能够逐步掌握英语知识。
新概念入门级a详细教案
新概念入门级a详细教案新概念入门级 A 详细教案一、教学目标1、让学生掌握基本的英语单词和简单的日常用语。
2、培养学生的英语听说读写能力，尤其是听和说的能力。
3、激发学生学习英语的兴趣，建立学习英语的自信心。
二、教学重难点1、重点（1）掌握一些基础的英语单词，如动物、颜色、数字等。
（2）学会简单的日常问候语和表达，如“Hello”“Good morning”等。
2、难点（1）正确发音一些较难的单词。
（2）能够在实际情境中运用所学的单词和句型进行交流。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法设计各种有趣的游戏，如猜单词、接龙等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的口语表达和合作能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一首简单的英语儿歌，如《Hello Song》，引导学生跟唱，营造轻松愉快的英语学习氛围，然后提问学生是否喜欢英语，引出本节课的主题。
2、单词学习（20 分钟）（1）展示图片，学习动物单词展示一些常见动物的图片，如狗（dog）、猫（cat）、兔子（rabbit）等，一边展示图片一边教学生读单词，让学生跟着重复几遍，然后通过指认图片的方式，检查学生的掌握情况。
（2）学习颜色单词展示不同颜色的卡片，如红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）等，用同样的方法教学生读单词，并让学生说出身边物品的颜色。
（3）学习数字单词通过数数的方式，教学生学习数字1 到5（one、two、three、four、five），然后让学生用英语数一数教室里的物品数量。
3、句型学习（15 分钟）（1）问候句型学习“Hello”“Good morning”“How are you?”等问候句型，让学生两两一组进行练习，互相问候。
（2）介绍句型学习“I'm”（我是）句型，让学生用这个句型介绍自己的名字，如“I'm Tom”4、游戏环节（15 分钟）（1）猜单词游戏教师展示单词图片的一部分，让学生猜测是什么单词，猜对的学生给予奖励。
新概念英语青少版入门级A教案
新概念英语青少版入门级A教案教案：New Concept English Junior Edition (A-Level) Lesson Plan教学目标(Objective)：1.学习英语的基本发音、基础词汇和句型。
2.培养学生的听说读写能力。
3.培养学生的学习英语的兴趣和自信心。
教学重点(Focus):1.学习英语的基本发音和基础词汇。
2.听说读写能力的培养。
教学难点(Difficulty):1.学习英语的基本句型和语法。
2.提高学生的听说读写能力。
教学准备(Preparation):1.教学PPT和多媒体设备（如投影仪）。
2.学生课本和练习册。
3.卡片或图片，用于词汇练习。
教学活动(Activity):【Step 1】Warm-up and Introduction (5 minutes)- Greet the students and introduce yourself.- Review some basic greetings and questions they have learned so far.【Step 2】Presentation (15 minutes)- Present the new vocabulary and sentences through a dialogue between the teacher and the students.- Use gestures, body language, and real objects to help the students understand the meaning and context.- Pay attention to the correct pronunciation and intonation.【Step 3】Drill and Practice (20 minutes)- Divide the class into small groups and have them practice the new vocabulary and sentences together.- Provide some sentence patterns and ask students to make their own sentences using the newly learned vocabulary.- Give each group a set of flashcards or pictures and ask them to match the correct words with the pictures.【Step 4】Listening and Speaking (15 minutes)- Play an audio recording of a short dialogue or story related to the new vocabulary and sentences.- Have the students practice speaking by role-playing the dialogue or story.【Step 5】Reading and Writing (20 minutes)- Have the students read a short passage or story using the new vocabulary and sentences.- Have the students write a short paragraph or story using the new vocabulary and sentences.【Step 6】Extension Activities (10 minutes)- Play some English learning games or activities toreinforce what the students have learned in the lesson.- Use online resources or interactive games to enhance the students' learning experience.- Assign some homework or additional exercises for the students to practice at home.【Step 7】Wrap-up and Conclusion (5 minutes)- Review the key points and vocabulary learned in the lesson.- Check for understanding and provide feedback to the students.- Encourage the students to continue practicing andexploring English in their daily lives.教学评估(Evaluation):- Observe the students' participation and engagement in the activities.- Ask questions and provide feedback to check for understanding.- Assess the students' ability to use the new vocabulary and sentences in speaking and writing.教学反思(Reflection):- Adjust the pace of the lesson based on the students' needs and abilities.- Provide additional support and guidance to struggling students.- Incorporate more interactive and engaging activities to enhance learning.。
新概念英语青少版入门级教案
新概念英语青少版入门级教案Lesson Title: Greetings and IntroductionsLevel: BeginnerDuration: 60 minutesAims and Objectives:- To introduce and practice basic greetings and introductions in English.- To develop speaking and listening skills.- To enhance students' confidence in using simple English phrases.Materials:- Whiteboard and markers- Flashcards with pictures of people or characters- Handout with sample dialoguesProcedure:1. Warm-up (5 minutes):Start the lesson by playing a popular English song with simple greetings, such as "Hello, Goodbye" by The Beatles. Ask the students if they recognize the song and if they know any English greetings. Write their responses on the board.2. Vocabulary introduction (10 minutes):Use flashcards to introduce and practice the following greetings and phrases:- Hello, Hi- Good morning, Good afternoon, Good evening- How are you?- I'm fine, thank you. / I'm good.- What's your name? / My name is ____.- Nice to meet you.- How old are you?- I'm ____ years old.3. Roleplay and speaking practice (20 minutes):Divide the students into pairs or small groups. Distributethe handout with sample dialogues. Instruct the students to take turns roleplaying the conversations. Encourage them to use the new vocabulary and greetings introduced earlier. Circulatearound the classroom, monitoring their conversations, offering assistance if needed, and providing feedback.4. Whole-class activity (10 minutes):Choose two confident students to stand in front of the class. Model a simple conversation between two people, using thegreetings and phrases practiced in the previous activity. For example:Student A: Hello! What's your name?Student B: Hi! My name is Lisa. Nice to meet you.Student A: Nice to meet you too, Lisa. How old are you?Student B: I'm eight years old. How about you?Student A: I'm ten.After the demonstration, ask the rest of the class to pair up and have similar conversations with their partners. Encourage them to personalize the conversation and get to know each other better.5. Feedback and Wrap-up (15 minutes):Ask a few students to share interesting information or facts they learned about their partner during the activity. Encourage the students to use the new vocabulary and phrases as they provide feedback. Summarize the key points taught in the lesson and review the target language.Homework:Assign the students to create a short dialogue or skit using the greetings and introductions learned in class. They can perform it in the next lesson or record a video to share with their classmates.Note to the teacher:Ensure a friendly and supportive learning environment to encourage students' participation and build their confidence in using English. Provide continuous positive reinforcement and correct any errors gently. Tailor the activities and language to suit your students' level and abilities.。
青少版新概念入门级A教案
新概念英语青少版暑期培训教案1 !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词, , .2、能用, 打招呼并且能简单地用简单地回答问题3、能区分a / 的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）( ) 鸡蛋（）( ) ( ) 猫（）( )2、用a / 填空（）（）( ) ( ) ( ) ( )三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答2一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：, , .2、掌握重点词汇：，, .二、课堂练习1、选择题（） A a B ( ) A a B （） A a B２、圈字母组成单词①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)②h b d h h d d a h hd d h t (以h开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、读一读①.....②, ., .三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.3一、本单元教学目标：二、 课堂练习 读一读 . ! ! ! . ! ! ! ! ! !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称4 , !一、本单元教学目标：二课堂练习1: 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①②..三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话5 ! !一、本单元教学目标：二课堂练习3、学唱歌4、填空三课后作业复习课堂上学过的知识6 一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子例句：. 3、 对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答7一、本单元教学目标：三 课堂练习 1、仿照例子写句子例句：.2 、把下列句子中的缩写改写成完整的版本 ①’s a ② ’t a ③ ’s ④ ’t 4、 课后作业 编歌谣8 ’s一、本单元教学目标二、课堂练习 1、写句子Aaa ’t a ’t 2、根据单词写问句并回答 例句： .三、 课后作业 朗诵歌谣：’s’s . !!9 ’s ?一、本单元教学目标二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整（1）’s ?(2) ’s a .(3) ’t a .(4)’s a .2、根据问题及所给的单词写回答例句：, ’s ?(1) , ’s ? (2) ? (3) ? (4) ’s ? 三 课后作业 1、大声的朗读生词 2、用本单元的句型编对话10 I’m !一、本单元教学目标 二、课堂练习1、给下列句子加上标点符号。
新概念入门级b教案
新概念入门级b教案教案标题：新概念入门级B教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握新概念入门级B教材的基本知识和技能。
通过本教案的实施，学生将能够理解和运用课本中的词汇、语法和句型，提高听、说、读、写的能力，并培养他们的交际能力和学习策略。
教学目标：1. 理解并正确运用教材中的词汇、语法和句型；2. 提高听、说、读、写的能力；3. 培养学生的交际能力和学习策略。
教学重点：1. 掌握教材中的重点词汇、语法和句型；2. 提高学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 新概念入门级B教材；2. 录音机或多媒体设备；3. 教学辅助材料，如图片、实物等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些与课文内容相关的图片或实物，引起学生的兴趣，并激发他们的思考和猜测。
例如，展示一张有关旅行的图片，引导学生讨论旅行的经历和感受。
Step 2: 听力训练（15分钟）播放录音或多媒体素材，让学生听一段与课文内容相关的对话或短文。
要求学生在听的过程中注意关键词汇、句型和语音语调，并尝试回答一些与听力材料相关的问题。
Step 3: 课文学习（20分钟）带领学生逐段学习课文，注重词汇和语法的讲解和练习。
教师可以通过示范、操练和角色扮演等方式，帮助学生理解和运用课文中的重点内容。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
Step 4: 语法练习（15分钟）针对课文中的语法点，设计一些练习题，让学生进行个人或小组练习。
教师可以提供必要的指导和反馈，确保学生掌握语法知识并能够正确运用。
Step 5: 读写训练（20分钟）要求学生独立阅读课文，并完成相关的阅读理解题目。
同时，设计一些写作练习，让学生运用所学知识写一篇短文或对话。
教师可以提供写作指导和纠正，帮助学生提高写作能力。
Step 6: 总结与拓展（10分钟）对本节课的内容进行总结，并提供一些拓展学习的建议。
鼓励学生积极参与课后练习和自主学习，并提供相关的学习资源和建议。
新概念英语青少版入门级a教案
新概念英语青少版入门级A教案一、教学目标1.学生能够正确发音26个英文字母，并能够正确拼读简单的单词。
2.学生能够听懂并正确使用简单的问候语和日常用语。
3.学生能够简单介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
4.学生能够理解并正确使用一些基本的英语语法，如主谓一致、动词时态等。
二、教学内容1. Phonics1.学习26个英文字母的发音及其大小写形式。
2.学习元音和辅音的发音规则。
3.学习如何正确拼读简单的单词。
2. Vocabulary1.学习一些简单的问候语和日常用语，如Hello、Goodbye、Thank you、Please等。
2.学习一些基本的家庭成员和身体部位的英文单词，如father、mother、brother、sister、head、hand、foot等。
3. Grammar1.学习主谓一致的基本规则。
2.学习一些基本的动词时态，如现在进行时、一般现在时等。
三、教学方法1.以游戏的形式进行字母发音和单词拼读的练习，激发学生的兴趣。
2.通过听力练习和口语练习，帮助学生掌握基本的问候语和日常用语。
3.通过图片和实物的展示，帮助学生学习家庭成员和身体部位的英文单词。
4.通过练习题的形式，帮助学生掌握主谓一致和动词时态的基本规则。
四、教学步骤1. Phonics1.学习字母Aa的发音和大小写形式。
2.学习元音和辅音的发音规则。
3.练习简单的单词拼读，如cat、dog、pen等。
2. Vocabulary1.学习问候语和日常用语，如Hello、Goodbye、Thank you、Please等。
2.学习家庭成员和身体部位的英文单词，如father、mother、brother、sister、head、hand、foot等。
3.练习使用这些单词进行简单的对话。
3. Grammar1.学习主谓一致的基本规则。
2.学习现在进行时和一般现在时的用法。
3.练习使用这些语法进行简单的句子构造。
五、教学评估1.通过听力测试和口语测试，检测学生是否能够正确使用问候语和日常用语。
新概念入门级课程设计
新概念入门级课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握新概念入门级课程的核心词汇和基础语法结构；2. 能够运用所学知识，正确进行简单的句子构建和日常会话交流；3. 掌握课程相关文化背景知识，增强跨文化交际意识。
技能目标：1. 培养学生准确听、说、读、写基础英语能力，特别是口语表达和听力理解能力；2. 通过小组合作和课堂互动，提升学生的沟通能力和团队协作能力；3. 学会使用合适的参考工具，自主查找学习资料，培养自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和热情，形成积极主动的学习态度；2. 增强学生自信心，敢于开口表达，勇于面对学习中的挑战；3. 培养学生的跨文化意识，尊重和理解不同的文化背景，提升国际视野。
课程性质分析：本课程为新概念入门级课程，旨在为初学者打下坚实的英语基础，注重培养学生的语言运用能力。
学生特点分析：学生处于初级阶段，对英语学习充满好奇，但学习习惯和自主学习能力有待培养。
教学要求：结合学生的特点，注重启发式教学，采用多元化的教学手段，激发学生学习兴趣，培养其语言实际运用能力。
通过具体的学习成果分解，使教学设计和评估更具针对性。
二、教学内容本课程依据课程目标，科学系统地选择和组织以下教学内容：1. 词汇：选取新概念入门级教材中的基础词汇，涵盖日常生活、学校、家庭等场景，共计100个左右。
2. 语法：重点讲解基础语法知识，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等，以及简单的句子结构。
3. 对话：学习教材中的日常对话，包括问候、介绍、询问时间、购物等情境，提高学生的口语表达能力。
4. 阅读：选取教材中的短篇文章，涉及文化、生活、科普等方面，提升学生的阅读理解能力。
5. 写作：从简单的句子开始，逐步学习如何构建段落，进行基本的写作练习。
教学大纲安排如下：第一周：学习基础词汇和一般现在时语法；第二周：进行日常对话练习，学习一般过去时语法；第三周：阅读短篇文章，学习一般将来时语法；第四周：综合运用所学知识，进行小组对话表演和写作练习。
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（1）教授句子“look at the xylophone/violin.”
（2）播放一段噪音，教授“stop，please。”
Step 5.listen and colour
（1）完成书上28页的C部分
Step 6.Match
（1）完成书上29页的E部分。
Step7Homework
生：ok!
（2）Rev:读lesson1的情景对话
Step2:Teaching
(1)播放一段乐器音，让学生猜，并且把所猜的答案画出来，正确的同学就加分，之后教授所听乐器的单词。
（2）教授window窗户单词
Step 3.Play the game
（1）大小声
游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
教学
用具
PPT、图片、道具、书
教学
方法
操练法，指导法
教学
过程
Step1:Leading-in
（1）师：Hello! Everyone.
生：Hello! Amy.
师：Today,The teacher will lead you together in the game to learn.(今天，老师将带领你们一起在游戏中学习。)
(1)练习册14页
总结
通过今天的学习你们收获了什么？
1.学会了单词与句型
教学
反思
（上完课之后写整堂课的教学反思）
作业
(1)练习册14页
琴海表演作业跟踪表
英语小班学生姓名;
本周学习内容
本周作业
作业完成情况
Unit5
Lesson 2
(1)练习册14页
作业
很好
一般
不好
其
它
1、发音练习
2、书写字母
3、会认会读
培养对情景的描述能力，根据上下句的逻辑关系完成完型填空的能力引导学生表达自己的情感，在生活中能够对答如流，培养学生的自信心以及自我效能感。
教学
内容
1采用多样化方式回顾旧单词；
2引出这节课重点单词并强化；
3将句型套入对话中，巩固强化；
4引导看图说话和运用句型
教学
重难点
1.单词以及句子的掌握及运用
2.单词的认读
4、情感作业
5、课前预习
备注：本栏为家长填写部分，将孩子的表现情况在里打√
家长留言：
（家长可将孩子在家的表现或对本学科ห้องสมุดไป่ตู้意见、建议留在此栏。）年月日
课程名称:英语unit 5
教师
姓名
张平
授课时间
2016.07.5第三节课
备注
教学
课题
Lesson 2
教学目标
1.知识与技能
掌握小提琴与木琴，还有窗户的读音，让学生在玩中学会并能看图说单词，听单词能知道意思，还能运用简单的一些句子去对话。
2.过程与方法
将句型与句型之间窜起来，并能流利地问答
3.情感态度与价值观