[精选]翻浆的心--资料

❖ 3. （1）铺垫照应，路面翻浆的交待，“拎着一个系着鬃绳 的袋子”与“突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车 人袋子上那截失踪的鬃绳”的照应，起到解开悬念的作用 （2）悬念跌出，情节跌宕。青年突然出现，引发人们的 猜忌，他在车厢里又有一系列动作让人以为他要偷东西。 （3）结局出人意料，又在情理之中。在猜忌中开始情节， 在伤害中发展情节，在震撼中解开悬念 （4）在高潮中结尾。以“我的心像凌空遭遇寒流，懂得皱 缩起来”一句而止，给人深深的震动与反思
总结评价，对话自我
❖小说揭示了什么样的社会问题，对 这一问题你有怎样的思考？
❖歌颂搭车男子的人性美，呼唤人与 人之间多一份信任。一个平凡而困 苦的年轻人，揣着一颗孝顺而善良 的心，在困境中向人求助，却遭到 了别人的猜忌、误解以及惩罚。揭 示了现实社会中存在的诚信缺失、 陌生人之间难以相互信任乃至冷漠 的社会问题。
探究提升，对话作者
❖ 青年的所做，带给“我”深深地震动，于是 “我”的心开始翻浆，你怎样理解题目中的 翻浆？
❖ “翻浆”本指春天积雪融化，道路出现 泥泞、破裂和冒浆的现象，车辆难行。
❖ 暗示情节。翻浆的道路使行车颠簸，后 文青年绑包等情节都与翻浆的道路有关。
❖ 突出主题。“翻浆”指“我”在弄清事 情的真相后，内心深处亦如翻浆一般的 震动，并为自己的狭隘和冷酷感到愧疚 与不安。
1.勾划并积累文中重点字词。 2.概括文章大意。
交流分享，生生对话
一、读准下列词语的读音
diān bǒ
颠簸 不堪重负
kuī tàn
窥探
shā lì
沙砾
chóu chú mǎn zhì
踌躇满志
耷dā拉lɑ
zōng máo
鬃毛
cū cāo
粗糙
liè qie
趔趄
蹒跚
二、复述课文：
时间：那年春天，道路翻浆。 地点：我从西藏回内地探亲的途中。 人事物件：：“子探我亲。”途、中司遇机搭、车搭男车子男
同情怜悯答应他上车 途中试探怀疑惩罚他 到站检查知错怪好人
聚焦文本，师生对话
❖ 阅读文章，思考并回答下列问题 1.作者主要刻画的人物是谁，“我”对他的感
情是如何变化的？ 2.找出描写搭车青年的外貌语言动作的句子，
分析他的性格特征。 3.探究文章情节构思的特色。
❖ 1. 怜悯→痛恨→懊悔，感动
❖ 2.搭车青年是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人、懂得感 恩的人。①上车前：土、脏、苦难、孝顺的儿子；②路途中： 形迹可疑、受尽折磨的“小偷”； ③下车后：善良、懂得 感恩、宽容的大好人
仿写
信任是伴在人生道路上的一朵常开不败的花 朵，撷取了它，便会酿出成功的花蜜；
信任是流淌在青山间一股清澈纯净的水，引 Hale Waihona Puke Baidu了信任的清泉，便会滋润干涸的心田。
你认为信任是什么，任选以上格式写一句话：
翻浆的心
（翻浆：春暖解冻地面发生裂纹渗出水分泥浆）
学习目标
❖ （1）熟读并能复述文章故事；理清文章脉络 ❖ （2）通过自学及合作学习的方式，体会“我”
的情感变化及搭乘男子的形象，认知本文的 构思特色和主题思想。 ❖ （3）培养信任意识，理解信任是人与人之间 沟通、交往的前提
学习准备，生本对话
❖ 朗读文章，完成下列问题