幼儿园小班美术《我的小手变变变》教案模板范文
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》教案名称：我的小手变变变教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 让幼儿感受绘画的乐趣，并培养他们对美术的兴趣；3. 引导幼儿感知形状和颜色的变化，并培养他们的创造力。
教学准备：1. 彩色纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水等；2. 幼儿喜欢的玩具、动物等图片或实物。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师可以先向幼儿们介绍今天要学的内容，例如：“同学们，今天我们要学一种特别有趣的绘画方法，我们可以用小手变出不同的东西，你们感兴趣吗？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 展示示范（10分钟）教师拿出一张白纸和一支彩笔，向幼儿展示如何利用手指在纸上进行绘画。
教师可以用手指蘸取不同颜色的彩笔，在纸上按下手指，留下五个印记。
然后，用彩笔加上细节，变成五只可爱的小手印。
再让幼儿猜猜，这五只小手印可以变成什么东西。
3. 引导练习（15分钟）教师可以让幼儿们分成小组，每组可以一张白纸、一支彩笔和一盘颜料。
教师可以提供一些不同的主题或图片，让幼儿们用手指按下手印，然后利用彩笔加上细节，变成与主题或图片相关的图案。
例如，可以用手印变成小花朵、小鱼、小树等。
4. 创作活动（20分钟）教师可以让幼儿自由发挥，使用各种颜色的彩笔和手指，按照自己的想象力创作绘画作品。
教师可以提供多种主题供幼儿选择，例如喜欢的玩具、动物、自己的家等。
同时，教师可以给予幼儿一定的绘画指导和建议，鼓励他们尝试使用不同的创作方式和材料。
5. 展示分享（10分钟）让幼儿们将自己的作品展示给其他同学，并分享创作的过程和创意。
教师可以引导幼儿们互相欣赏和评论他人的作品，培养他们的合作精神和团队意识。
6. 总结反思（5分钟）教师可以与幼儿们一起回顾今天的学习内容，询问他们的收获和感受。
并鼓励幼儿继续保持对美术的兴趣和热爱，多多进行绘画创作。
教学延伸：1. 可以组织一次小班绘画展，让每个幼儿都能展示自己最喜欢的作品，增加他们的自信心和成就感；2. 可以通过观察幼儿绘画作品中的形状和颜色，培养幼儿的观察能力和艺术鉴赏能力；3. 可以鼓励幼儿自己设计和制作卡片、画册等，将自己的绘画作品整理成册，展示给家人和朋友。
小班主题教案《小手变变变》含反思
目标：1、宠爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只*****。
3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
4、提高幼儿思维的灵敏性。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”(小手)2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事?(请个别幼儿叙述)你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不起!二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(老师变，幼儿念)三、大家一起变一变：边变边念儿歌(跟随幼儿的爱好随机创编)四、延长：嬉戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影嬉戏"，老师准时地抓住了训练契机，开展了一系列丰富好玩的活动。
手影表演始终是孩子们感爱好的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探究手影，让幼儿了解影子与光的奇异关系，激发幼儿对手影嬉戏的好奇与爱好。
本次活动源于孩子的"爱好点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的宠爱。
《我的小手变变变》小班美术教案
《我的小手变变变》小班美术教案一、教学内容本教案选用教材《我的小手变变变》，针对小班学生进行美术教学。
本节课主要教授学生如何通过手工制作，利用彩泥等材料创作出自己的小手作品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握彩泥的基本操作技巧，提高动手能力。
2. 通过创作小手作品，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提升审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握彩泥的基本操作技巧，创作出具有个人特色的小手作品。
难点：培养学生观察力、想象力和创新能力，以及合作交流的意识。
四、教具与学具准备教具：彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每位学生准备一份彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一些小手作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解彩泥的基本操作技巧，并示范如何制作小手作品。
3. 学生创作：学生按照教师的指导，动手制作自己的小手作品。
4. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容主要包括：课程主题《我的小手变变变》、教学目标、教学难点与重点、教学过程等。
七、作业设计作业题目：请用彩泥制作一个属于自己的小手作品，并画出作品的主题。
答案：学生根据自己的喜好，创作出具有个人特色的小手作品，并画出作品的主题。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后继续创作，举办一个小手作品展览，提升学生的审美能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《我的小手变变变》这一教材，主要针对的是小班的学生，通过教授学生如何利用彩泥等材料，来制作自己的小手作品，以此提高他们的动手能力和创造力。
在这个过程中，教师需要特别注意，不仅要让学生掌握彩泥的基本操作技巧，更要让他们在这个过程中，提高观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标的细节补充1. 让学生掌握彩泥的基本操作技巧，提高动手能力：这一点是教学的基础，通过让学生亲自动手，让他们在实践中掌握彩泥的基本操作技巧，从而提高他们的动手能力。
艺术教案小班我的小手5篇
艺术教案小班我的小手5篇《艺术教案小班我的小手5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优质教案《我的小手变变变》含反思活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
(重点)2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
(难点)3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程1.游戏：小手变魔术，(教案出自：)引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。
请小朋友分组上台来印手掌印。
方法：(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。
(教案出自：)想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起欣赏课件师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)4.丰富经验，讨论设计。
(1)提问：你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
幼儿园小班教案《我的小手变变变》含反思
幼儿园小班教学计划《我的小手变变变》带反思小班教学计划《我的小手变变变》包括对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，以便儿童可以根据要表达的动作或植物图像选择适应的手印方法，尝试用手掌，手指和拳头大胆地打印添加绘画。
对绘画的乐趣感兴趣，体验活动的乐趣，来看看幼儿园小班《我的小手变变变》，对课程计划进行反思。
活动目标1.尝试用手掌，手指和拳头打印，然后大胆添加绘画。
2.根据要表达的动作或植物图像，选择适合的手印方法执行组合演奏。
3.对绘画的乐趣感兴趣，体验活动的乐趣。
4.进一步研究以在指定范围内平均进行美术活动。
5.学会客观地评估自己或他人的工作，以获得愉悦的情感体验。
活动准备各种颜料，塑料板，白皮书，一只手，一块抹布，各种油画棒，一些手写的课件图片。
活动程序1.游戏：小手变魔术，引导孩子观察老师的手（鸽子，螃蟹，狼头等）的变化，让孩子发挥想象力并感知对手的联想。
问题：孩子们张开小手，伸出手，做一块，弯一个角，看看手变成了什么？简介：手指可以改变很多有趣的手形，从而导致问题。
在上一课中，我们一起学习了指纹。
今天，我们将学习手印（手印：使用不同的手型进行打印）2.演示手印。
让孩子们去舞台上打印掌纹。
方法：（1）打开手指，将整个手掌放在塑料托盘中您喜欢的塑料上。
（2）在白纸上打印手掌。
（3）擦去抹布手柄上的油漆。
（4）干燥后，根据指纹加油漆。
指导意见：手印是好的，老师们添加绘画以形成一棵班级树。
考虑一下您可以添加到此手印中的内容，它会变成什么？（如果您增加眼睛，您的嘴巴可能会变成孔雀）3，一起享受课件老师问：您看过那些手印（小鱼，螃蟹，孔雀，花瓶等）4.丰富经验并讨论设计。
（1）问题：您要创建什么样的手印？那里有哪些动物，那里有哪些植物？该动物用哪种手印？如何添加绘画？（2）引导孩子伸出不同的手型，怎么说？如何打印？（3）讨论如何组合各种手势。
（4）提醒孩子注意操作程序，干燥后再涂画。
简介：我们可以使用拳头，手掌，手指，指尖和手背的许多部位进行打印。
《我的小手变变变》小班美术教案
《我的小手变变变》小班美术教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第三章“有趣的线条和形状”，详细内容围绕“小手变变变”，引导幼儿通过观察和想象，运用线条和简单图形组合，创造出各种有趣的手势画。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己的小手，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条和图形进行绘画的基本技能，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿将小手与图形相结合，创作出富有想象力的画作。
教学重点：培养幼儿观察、想象和绘画的基本技能。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、范例画等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“我的小手变变变”的故事，引发幼儿对小手的兴趣。
2. 范例展示：展示各种有趣的手势画，引导幼儿观察、讨论画作的特点。
3. 实践操作：（1）引导幼儿观察自己的小手，了解手的结构和特点。
（2）引导幼儿用线条和图形描绘自己的小手，鼓励他们发挥想象，创作出有趣的手势画。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：让幼儿互相展示作品，鼓励他们发表自己的看法，培养审美能力。
六、板书设计1. 板书《我的小手变变变》2. 板书内容：（1）小手的结构和特点（2）手势画的创作方法（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用小手画出自己喜欢的事物，并涂上美丽的颜色。
2. 答案：根据幼儿的想象力和绘画技能，作品形式不限，鼓励创新。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手势画应用到日常生活中，如制作手工作品、装饰房间等，培养他们的动手能力和创造力。
同时，开展“我的小手最神奇”主题活动，让幼儿在家庭、学校等场合展示自己的手势画，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿将小手与图形相结合，创作出富有想象力的画作。
幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思
幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思一、活动名称：我的小手变变变二、活动目标及要求：本活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对色彩和形状的感知能力。
通过创建各种手工制作作品，激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望。
1. 教育目标：•培养幼儿动手能力和创造力•提高幼儿对色彩和形状的感知能力•激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望2. 教育要求：•活动需要使用丰富的色彩和多样的材料•注重引导幼儿自由发挥和创造•鼓励幼儿在制作过程中表达想法和情感三、活动准备工作：1.准备各种颜色的纸张、彩色笔、胶水、剪刀等材料2.准备相关的教学辅助工具和示范作品3.清洁整理活动场地，确保幼儿安全四、活动流程：第一步：导入（10分钟）•老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标：我的小手变变变•老师展示示范作品，激发幼儿的兴趣和想象力第二步：制作（40分钟）1.老师引导幼儿选择合适的颜色纸张和工具2.幼儿根据自己的想法和创意制作手工作品3.老师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助第三步：展示与分享（10分钟）•活动结束后，幼儿展示自己的作品•幼儿分享制作作品的过程和感受五、活动反思：本次活动中，幼儿表现出了较高的参与度和积极性，大部分幼儿在制作过程中展现出了自己独特的想法和创造力。
部分幼儿对色彩和形状的搭配能力有待提高，需要在后续的活动中加强相关训练。
老师在指导幼儿时要注重引导幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的独特性，不过多干预。
六、活动延伸：1.继续开展与“我的小手变变变”主题相关的手工制作活动2.结合音乐、舞蹈等元素，丰富活动形式3.鼓励幼儿在日常生活中多加利用双手，培养动手能力七、总结：通过“我的小手变变变”美术活动，幼儿在动手制作中得到了锻炼和成长，活动旨在培养幼儿的动手能力和创新精神，激发幼儿对美术的兴趣。
希望通过这样的活动，能够启发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力。
以上是本次活动的教案和反思，希望能够对美术教学工作有所启发，不断改进和提高教育质量。
小班美术活动小手变变变教案
小班美术活动小手变变变教案介绍本教案旨在通过小手变变变的美术活动，培养幼儿的创造力、动手能力和艺术表达能力。
通过美术活动，幼儿可以自由发挥想象力，锻炼手指灵活性，提高对色彩、形状和空间的感知能力。
教学目标1.帮助幼儿发展创造力和想象力；2.提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力；3.培养幼儿对色彩、形状和空间的感知能力；4.鼓励幼儿积极参与艺术活动，表达个人情感和观点。
教学准备1.纸张、颜料、画笔、彩色笔；2.剪刀、胶水、彩色纸；3.相关教学图片或实物。
教学步骤步骤一：介绍小手变变变活动（5分钟）在开始活动之前，首先向幼儿们介绍今天的主题——小手变变变。
解释这个活动是通过手指的变化和小手的不同位置来创造有趣的图形和形状。
步骤二：示范手指绘画（10分钟）1.示范使用手指蘸取颜料，在纸上画出各种形状和图案。
2.引导幼儿们观察示范，并鼓励他们尝试自己使用手指绘画。
步骤三：探索不同的手指创作方式（15分钟）1.让幼儿们自由探索手指在纸上的不同运用方式。
可以使用单个手指或多个手指，也可以尝试使用手掌和指尖。
2.提供一些示范图片或实物，鼓励幼儿们模仿并创作出自己的作品。
步骤四：用手掌画大的图案（15分钟）1.鼓励幼儿使用整个手掌进行画画，创作出大的图案。
2.提供一些形状简单的示范图片，引导幼儿们尝试画出各种不同的图案和形状。
步骤五：剪切和粘贴小手人物（20分钟）1.让幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水，制作小手人物。
2.可以提供一些模板供幼儿参考，也鼓励他们自由发挥，设计出自己喜欢的小手人物。
步骤六：展示和分享（10分钟）让每个幼儿把自己的作品展示给其他同学，并分享创作的过程和心得。
拓展活动1.鼓励幼儿使用不同材料（如绒布、纽扣等）来装饰他们的小手人物；2.引导幼儿根据自己的小手特点创作不同的图案和形状；3.通过故事、音乐等创造情境，帮助幼儿们进行更丰富多样的小手变变变创作。
结束语小手变变变美术活动能够培养幼儿的创造力、动手能力和艺术表达能力。
《我的小手变变变》小班美术优质教案
《我的小手变变变》小班美术优质教案一、教学内容本节课选自小班美术课程，主要围绕“我的小手变变变”这一主题展开。
教学内容包括教材第三章第二节《手印画》，详细内容为通过观察和体验，运用手印画的方式创作出各种有趣的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握手印画的基本技巧，能够运用手印画创作出富有创意的作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手印画的技巧和方法。
2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾、范例作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些有趣的画是怎么画出来的吗？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师简要介绍手印画的基本概念和技巧。
b. 教师示范手印画的方法，边示范边讲解。
c. 学生跟随教师一起练习手印画。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，如“手印画小兔”。
b. 教师详细讲解例题的绘画步骤和技巧。
c. 学生跟随教师一起完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示随堂练习题目，如“手印画小鸟”。
b. 学生独立完成练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
b. 学生思考如何在生活中运用手印画进行创作。
六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：a. 手印画基本概念和技巧b. 例题：手印画小兔c. 随堂练习：手印画小鸟七、作业设计1. 作业题目：请运用手印画创作一幅以“我的小手变变变”为主题的画。
2. 答案：学生自由发挥，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了手印画的技巧和方法？2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找灵感，将手印画运用到其他美术作品中。
小班美术活动《我的小手》教案
小班美术活动《我的小手》教案范文（精选5篇）小班美术活动《我的小手》教案1活动目标：1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2、能根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。
2、绘画前组织小学生们做各种手影游戏，丰富小学生们的想象。
活动过程：1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称(先自由观察讲述，再集体交流)。
如：10个手指、手掌、手背。
2、组织小学生们做“手指游戏“和“小手变变变”，引导小学生们用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3、引导小学生们欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。
(1)组织小学生们进行“手的联想画”图片欣赏。
(2)指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
(3)引导小学生们在此基础上想象、添画。
适当做一些示范。
(4)指导个别小学生们进行绘画。
4、组织小学生们相互欣赏作品，交流感受小学生们相互介绍自己的“手”都变成了什么。
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。
鼓励模仿老师作品的小朋友。
帮助画的有所欠缺的小学生们学习应该怎么画。
欣赏每个小朋友的作品，活动结束。
活动延伸：让小学生们描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使小学生们知道自己的手很能干，会做许多事情。
小班美术活动《我的小手》教案2活动名称：我的`小手（小班）活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子活动环节：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！2、（放音乐）做游戏。
教师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么？2、师：有几个手指啊，来数一数？3、师：你认识他们吗？指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》5篇
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》精选5篇（一）教案名称：我的小手变变变适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.通过动手实践，培养幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的艺术欣赏能力。
教材准备：1.颜色丰富的彩纸和剪刀；2.彩色铅笔和水彩笔；3.玩具或图画卡片。
教学过程：1. 打开欢迎仪式（5分钟）a. 师生互相问候，温暖亲切；b. 通过玩具或图画卡片引发幼儿们对手的兴趣，引入本堂课的主题。
2. 引导观察 (5分钟)a. 要求幼儿观察并描述自己的手。
b. 提问引导幼儿思考：自己的手有多少个手指？手指有什么形状？颜色是什么？c. 展示不同手部形状和颜色的图画卡片，让幼儿辨别，并引发他们对不同手的兴趣和好奇。
3. 艺术创作 (15分钟)a. 提供彩纸和剪刀，让幼儿们根据自己的想象剪出不同形状的手。
可以选择剪贴、折纸等不同的方式。
b. 引导幼儿用彩色铅笔或水彩笔给手上色，培养他们的创造力和美感。
c. 鼓励幼儿尝试将手的形状和颜色进行变换，发挥想象力，创作出自己喜欢的手型。
4. 展示与分享 (5分钟)a. 邀请每个幼儿展示自己的创作作品，分享手的形状和颜色。
b. 引导其他幼儿进行观察和评价，并给予肯定和鼓励。
5. 课堂总结 (5分钟)a. 引导幼儿回顾课堂内容，总结今天学到的新知识。
b. 鼓励幼儿表达自己对创作的感受和体会。
教学延伸：可以邀请幼儿和家长一起进行手的创作和分享，营造家庭和谐氛围。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》精选5篇（二）教案名称：把彩虹留下教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的形象认识和欣赏能力；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的绘画技能和表达能力。
教学准备：1. 展示版彩虹图片；2. 彩纸、彩笔、水彩等绘画工具；3. 创作场地。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导幼儿观察展示的彩虹图片，让幼儿描述彩虹的形状和颜色。
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主要内容围绕幼儿的自我认知和创造性思维展开。
本章详细内容包括认识自己的小手，通过手工活动发挥创意，将小手变成各种有趣的形象，如动物、植物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察和想象，将小手变成各种有趣的形象。
重点：让幼儿了解手的重要性，培养其动手操作能力和创造性思维。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过观看视频《小手变变变》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的小手。
2. 讲解：介绍手的重要性，展示各种手部动作，让幼儿了解手的功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示，如用手拍球、拿笔画画等，让幼儿感受手的作用。
4. 例题讲解：展示小手变动物、植物等形象的手工样品，讲解制作方法。
5. 随堂练习：分发手工材料，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的重要性（2）手的功能（3）小手变变变作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种手部动作，如做饭、洗衣等，让幼儿了解手在不同场景下的作用。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作更多有趣的手工作品。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙教育》第五章第二节《小手变变变》。
课程内容主要围绕小手的变化展开，通过让孩子们模仿小手的变化，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和认识自己的小手，知道小手可以做一些简单的动作。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过模仿小手的变化，培养观察力、想象力和创造力。
难点：让孩子们在模仿过程中，做到协调一致，提高团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：课件、音乐、小手模具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一个小手模具，让孩子们观察小手的形状和动作。
然后，教师模仿小手的变化，如拍手、握手、手指游戏等，引导孩子们模仿并说出小手的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示小手的变化，如小手变蝴蝶、小手变太阳等，让孩子们观察并说出小手的名称。
然后，教师带领孩子们一起模仿小手的变化，并在课堂上进行实践。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们用自己的小手画出自己喜欢的小手变化，如小手变兔子、小手变花朵等。
在画的过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成小组，每个小组需要共同完成一个手指游戏。
教师提供剪刀和胶水，让孩子们动手制作手指游戏道具。
在制作过程中，教师巡回指导，确保孩子们的安全。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己制作的手指游戏，并表演给其他孩子们观看。
教师对每个小组的作品进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
六、板书设计板书内容：小手变变变板书设计：在黑板上画出一双小手，然后用不同的符号和颜色表示小手的变化，如蝴蝶、太阳、兔子、花朵等。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，用自己的小手模仿课堂上的变化，并和家长一起制作一个手指游戏道具。
小班美术活动教案《我的小手变变变》
小班美术活动教案《我的小手变变变》一、教学目标1.培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿学会用小手进行简单的创作，锻炼手部协调能力。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水粉颜料、调色板、画笔。
2.环境准备：宽敞的教室，光线充足，桌椅整齐。
三、教学过程1.引入教师出示一只手偶，引导幼儿观察：“你们看，这是什么？这是谁的小手呢？”邀请幼儿上台展示自己的小手，引导幼儿相互观察、交流。
2.活动展开教师展示一张空白卡纸，说：“今天，我们要用我们的小手来变变变，创作出漂亮的作品。
”教师示范如何在卡纸上用小手按出印记，引导幼儿观察手印的形状。
教师邀请幼儿上台尝试，指导幼儿用小手按出印记，鼓励幼儿大胆创作。
教师展示各种颜色，引导幼儿观察颜色的变化，说：“我们可以用不同的颜色，让小手变出不同的样子。
”教师示范如何用小手画出各种图案，如小鸟、小猫、花朵等，引导幼儿发挥想象力。
教师邀请幼儿上台尝试，指导幼儿用小手画出自己喜欢的图案，鼓励幼儿相互交流、分享。
3.创作环节教师发放彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿进行创作。
教师巡回指导，针对幼儿的创作给予肯定和鼓励，适时提供帮助。
教师提醒幼儿注意安全，不要将剪刀等物品放入口中。
4.作品展示教师邀请幼儿上台展示自己的作品，引导幼儿表达自己的创作想法。
教师组织幼儿进行作品欣赏，让幼儿相互评价，学会欣赏他人的作品。
教师鼓励幼儿回家后，用自己的小手帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情。
四、教学反思本次活动中，幼儿对手工活动表现出了极高的兴趣，积极参与创作，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在活动中，幼儿不仅学会了用小手进行简单的创作，还锻炼了手部协调能力。
同时，通过作品展示和评价，幼儿的观察力和表达能力也得到了提升。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、交流，培养幼儿的观察力和表达能力。
教师还应关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)4篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（一）课程名称：小手变变变教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的观察能力；2. 增强幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：通过小班游戏《小手变变变》的方式，让幼儿学习并练习手指动作。
教学准备：1. 卡片或纸牌，上面画有一些手指动作的图案；2. 指导幼儿如何做手指动作的示范。
教学过程：1. 游戏前准备：a. 将画有手指动作图案的卡片或纸牌准备好；b. 将幼儿分成若干小组，每组有3-5人。
2. 游戏进行：a. 请一名幼儿从卡片或纸牌中随机抽取一张，并按照图案上的手指动作进行操作；b. 其他小组成员观察并模仿该幼儿的手指动作；c. 所有小组的幼儿一起进行手指动作；d. 抽取并演示下一张手指动作卡片。
3. 游戏结束：a. 当所有的手指动作卡片都被抽取并演示完毕后，游戏结束；b. 回顾并总结幼儿在游戏中的表现，鼓励他们的努力和合作。
教学示例：在游戏过程中，教师可以示范如下手指动作：拇指抬起、食指点头、中指握拳、无名指竖起、小指弯曲等。
每张卡片上可以有一个或多个手指动作图案，让幼儿复杂的进行手指动作。
教学延伸：可以在游戏过程中加入音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手指动作。
还可以引导幼儿自己设计手指动作图案，并分享给其他小组成员。
评估方法：观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，看是否能够准确模仿和执行手指动作。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（二）主题：小猫捉鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等DIY材料；2. 鱼形卡片，上面标有不同的颜色；3. 木质小猫模型；4. 长桌（用于活动区域）。
活动步骤：1. 导入：- 介绍活动名称和物品（小猫和彩色鱼卡片）；- 告诉幼儿们小猫非常喜欢吃鱼，我们要帮助小猫捉到美味的鱼；- 引入游戏规则：每个幼儿通过骰子摇出的点数，就可以在我们准备的池塘里给小猫捉相应数量的鱼。
我的小手变变变幼儿园小班美术教案
我的小手变变变——幼儿园小班美术教案第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生了解和认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生对美术活动的兴趣。
教学内容：1. 引导学生观察周围环境的颜色。
2. 教师向学生展示颜色卡片，让学生认识和说出颜色的名称。
3. 学生用颜色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
教学活动：1. 教师带领学生观察教室里的物品，让学生找出不同的颜色。
2. 学生分组进行颜色认知游戏，每组选出一个颜色，用颜色笔在画纸上画出这个颜色。
3. 学生自由发挥，用不同颜色在画纸上进行创作。
第二章：我的小手教学目标：1. 让学生了解自己的手，培养学生的观察能力。
2. 培养学生对手指的想象力。
教学内容：1. 教师引导学生观察自己的手，了解手指的形状和特点。
2. 学生发挥想象力，用手指数出不同的形状和图案。
教学活动：1. 教师向学生展示手指游戏的图片，让学生模仿手指动作。
2. 学生分组进行手指游戏，比一比谁的手指最灵活。
3. 学生用自己的手指在画纸上画出自己喜欢的图案。
第三章：手指画教学目标：1. 培养学生对手指的运用能力，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生对美术活动的兴趣。
教学内容：1. 教师向学生展示手指画的技巧，如指纹画、手指印画等。
2. 学生动手进行手指画创作。
教学活动：1. 教师向学生讲解手指画的技巧，并示范。
2. 学生分组进行手指画创作，可以选用指纹画、手指印画等方式。
3. 学生展示自己的手指画作品，互相欣赏、交流。
第四章：手指游戏教学目标：1. 培养学生对手指的灵活运用能力。
2. 培养学生团队合作精神。
教学内容：1. 教师向学生展示手指游戏，如手指操、手指舞蹈等。
2. 学生分组进行手指游戏，培养团队合作精神。
教学活动：1. 教师向学生展示手指游戏，并讲解游戏规则。
2. 学生分组进行手指游戏，可以选用手指操、手指舞蹈等方式。
3. 学生展示手指游戏成果，互相欣赏、交流。
第五章：手指创意画教学目标：1. 培养学生对手指的想象力，提高学生的绘画技巧。
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幼儿园小班美术《我的小手变变变》教案模板范文.docx
活动目标
1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
活动准备
各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程
1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?
小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)
2.示范手印画。
请小朋友分组上台来印手掌印。
方法：
(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。
想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)
3、一起欣赏课件
师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)
4.丰富经验，讨论设计。
(1)提问：你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?
(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?
(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。