幼儿园语言活动：父亲和他的儿子们
小班教案学情分析案例
小班教案学情分析案例【篇一：幼儿园教学案例】1 猴子捞月亮活动目标：1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
活动准备：1、配乐故事《猴子捞月亮》。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
活动流程：1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（月亮）2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3、接着欣赏故事，教师进行提问：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？4、分小组进行小实验《水中成像》。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中?月亮?的影子是什么样的？用手去捞，?月亮?变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
2 神奇的玻璃活动目标：1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。
2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。
3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。
活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。
活动流程：1、师生谈话：（1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）（2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《神奇的玻璃》）2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么？（2）他有什么惊奇的发现？（3）猜想小白兔想出了一个什么好办法。
大班父亲和他的儿子们教学反思
这节语言活动，老师能大胆采用漫画这个主题开展教学活动，给予了教师新的视野。
在我们的身边其实可以挖掘出很多富有教育价值的东西，这就要求教师要有创新的精神。
这节活动我们分别在不同幼儿园对不同班级的孩子组织进行教学，从效果看，师幼互动这点做的很好，课堂氛围好，孩子在老师引导下，始终保持积极的学习状态，孩子们都被一幅幅有趣的漫画所吸引，说明选材激发了幼儿的学习兴趣，在分组讨论中，我们有意识安排两人一张漫画，这样促使孩子之间有交流，给幼儿充分创造了说的环境，让幼儿想说，敢说，喜欢说。
我想孩子们通过这样的活动，会扩大他们的阅读范围，增加阅读兴趣。
幼儿园中班教案《我的父亲妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我的父亲妈妈》含反思一、教学目标：1. 能够认得父亲妈妈，并知道他们的工作、喜好、特点。
2. 能够表达本身的爱和感谢之情。
3. 培育幼儿的语言表达本领和社交本领。
4. 加强幼儿的自我认同感、家庭认同感和爱国情感。
二、教学准备：1. 印制教案及课堂活动所需材料。
2. 家长们供给幼儿父母的照片和介绍材料，以帮忙幼儿在课堂上了解父母。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）板书“我的父亲妈妈”，老师与孩子们一起谈论父母是干什么的，幼儿最想表达的话语，以及他们觉得本身的父母最酷的地方是什么等，以激发他们的学习爱好。
2. 正文一（10分钟）老师给孩子们讲一个关于本身的家庭故事，如儿子把钱弄丢了，父亲怒视而过，然后儿子又找到了之类的谈话，引导孩子们思考父母对本身生活和成长的关爱。
3. 正文二（15分钟）老师请每位家长供给本身的照片和介绍材料，呈现给孩子们。
让孩子们认得每位父母，并说出他们的工作、喜好、特点等。
老师在旁边记录下孩子们的描述和发言。
4. 活动一（20分钟）（1）分组活动将孩子们分成小组，让他们合作完成以下任务：（2）小组内合作完成孩子们的介绍海报，并在海报上标注上这位父母的喜好、特点、工作等，海报的制作过程中老师可以予以引导。
（3）小组内合作完成感谢卡，让孩子们写下他们对父母的感谢之情。
（4）让每个小组对其他小组的介绍做一个简短的汇报。
5. 活动二（10分钟）快捷运用卡通形象或模型等，让孩子们本身打造一副他们的理想家庭，他们可以把父母塑造成本身心目中的样子，并在作品上表达本身的想法。
6. 反思（5分钟）老师分别请几个幼儿上前汇报这堂课的重要观点、收获和感悟。
四、教学反思：本课给孩子们带来了很多乐趣，也促使他们更多地发掘本身家庭中的美好，并通过他们本身的沟通方式表达对父母的感谢。
老师在接下来的实践中，可以结合幼儿的实际情况，定期在课堂上加强亲子沟通，提升孩子与父母的彼此理解本领，促进亲子关系的进一步和谐。
幼儿园大班教案《幸福的一家人》含反思
幼儿园大班教学计划《幸福的一家人》带反思大班教学计划《幸福的一家人》包括反思适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们在小组中介绍他们的家庭成员，增强家庭成员的情感，并通过活动熟悉和理解同学，可以集中精力听向其他人学习，并引入“我有.并且”一句话，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《幸福的一家人》。
活动目标：1.通过活动熟悉和了解同学。
2.让幼儿介绍他们的家庭成员，并增加他们对家庭成员的喜爱。
3.能够专心于倾听他人，并学会使用“我有.和”的句子风格进行介绍。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
5.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1. Courseware-图片：家庭吃年糕，幸福的家庭2.班级儿童“全家福”照片。
活动程序一，进口图片演示-幸福的家庭1.您能看到躺在床上睡觉的孩子吗？（引导孩子说，父亲，母亲，婴儿）2.他们为什么一起睡觉？（他们是一家人）3.老师向孩子们介绍家庭我有一个父亲，我有一个母亲，我有一个情人，我有一个儿子，还有我自己。
摘要：我们每个人都有自己的家，这个家温暖而舒适，我们每天都住在家里，我们都爱我们的家。
二，扩大老师指导宝宝介绍家庭1.您家庭中的孩子是谁？你能告诉老师和孩子们吗？鼓励幼儿大胆地向家人介绍他们的家人，并提醒他们告诉家人我有我的祖父，我有我的祖母，我有我的父亲，我有我的母亲，还有我自己。
2.图片：一家人吃年糕孩子们，你看到这个家庭吃谁的年糕吗？（让幼儿畅所欲言，让胆小的孩子有发言的机会）3.班级儿童合影（1）您知道照片上的这些婴儿吗？谁发现了自己？（激发孩子的情感，畅所欲言）（2）老师说了一个婴儿的名字。
找出谁首先找到他更好吗？帮助幼儿认识彼此并了解他们的小朋友。
如：一个×××宝宝，喜欢上幼儿园。
不挑食的XXX婴儿。
一个爱帮助自己伴侣的XXX婴儿。
4.放松孩子们的情绪，提醒他们看屏幕前的照片，鼓励孩子彼此见面，谈论并进一步进行情感交流。
幼儿园亲子活动方案5篇
【精选】幼儿园亲子活动方案5篇为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园亲子活动方案6篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园亲子活动方案篇1一、设计构想：父亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流接触的机会甚少，借父亲节之际，通过“父爱如山”活动，让孩子们感受父爱，感恩父亲。
让父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面，满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。
二、活动目的：1、让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦。
2、通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
三、活动准备：画纸、画笔、颜料、展板、小制作、奖品、信封、信纸、笔、针、线、纽扣6月11日：召开班主任会议，部署活动安排。
活动以班级为单位组织，活动依据以下大纲进行，细节部分可根据具体情况具体实施。
6月13日：中午，召开老师们的“关心老爸”的座谈会。
6月14日：幼儿绘画“我来画爸爸”6月15日：布置画展父亲节是由美国人约翰·布鲁斯·多德夫人倡议建立的。
多德夫人早年丧母，她有５个弟弟，姐弟６人的生活负担全落到了父亲身上。
父亲每天起早贪黑，无微不至地关心着孩子们的成长，既当父亲又当母亲，自己则过着节衣缩食的节俭日子。
多德切身体会到父亲的关爱，感受到父亲的善良与伟大。
她长大后，深感父亲这种自我牺牲的精神应该得到表彰，做父亲的也应该像母亲们那样，有一个让全社会向他们表示敬意的节日。
于是，她给华盛顿州政府写了一封言辞恳切的信，建议以她父亲的生日，每年的６月５日作为父亲节。
州政府被她的真情打动，便采纳了这一建议，只是把日期改在每年６月的第三个星期日。
大班语言《父与子》说课稿
大班语言《父与子》说课稿一、教材分析本课教材选取了一篇名为《父与子》的短篇故事，通过描述父亲和儿子之间的亲情关系，引发孩子们对亲情的思考和感悟。
故事中情节简单，语言通俗易懂，适合大班幼儿理解和接受。
二、教学目标1.知识目标：a. 学习理解故事中父子之间的情感表达及其意义；b. 掌握故事中的关键词汇和常用短语。
2.能力目标：a. 能够听懂故事内容，理解故事的含义；b. 能够用简单语言表达出对父子关系的理解和感悟；c. 能够识别并应用故事中的关键词汇和常用短语。
3.情感目标：a. 培养幼儿对父子之间亲情的感受和表达；b. 增强幼儿对家庭关系的重视和珍惜。
三、教学重点1. 故事的理解与分析；2. 熟练掌握关键词汇和常用短语。
四、教学准备1. 大班幼儿的分组座位；2. 课件、幻灯片或者挂图用于展示和辅助教学；3. 父与子故事的课文和图片；4. 亲情图书和相关教具。
五、教学过程引入：老师可以通过自我介绍和展示一些家庭照片，引出亲情的概念，激发幼儿对于父子关系的关注和思考。
故事讲解与理解：老师通过展示课件或者挂图的方式呈现故事《父与子》的序言，并进行朗读。
接着，依次阅读故事的每一段落，引导幼儿理解故事情节和人物关系。
情感表达：根据故事内容，老师可以提出一系列问题，鼓励幼儿表达自己对父子关系的理解和感受。
例如，“你觉得故事中的爸爸和儿子是怎样的关系？”、“你觉得你和爸爸之间有什么相似之处？”等等。
通过这些问题的引导，激发幼儿积极参与讨论，并表达自己真实的情感和体会。
词汇和短语学习：老师可以将故事中出现的关键词汇和常用短语整理出来，通过图片或卡片的形式进行展示。
并通过游戏或者口语操练的方式，帮助幼儿记忆和掌握这些词汇和短语。
巩固与扩展：为了巩固幼儿对于故事内容和所学知识的理解，可以设置小组活动或者游戏环节。
比如，幼儿分组进行角色扮演，表演故事中的场景和对话。
同时，为了扩展幼儿的思维和创造力，可以鼓励幼儿绘制自己心目中父子关系的画面，或者创作属于自己的亲情故事。
2024年幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计
2024年幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《六个矮儿子》的故事。
该故事讲述了一个家庭中六个矮儿子各自用自己的特长解决问题的故事，以此让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和逻辑思维。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事的主题思想。
2. 培养学生运用故事中的词语进行语言表达，提高口语表达能力。
3. 培养学生的合作意识，学会互相帮助，共同解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中六个矮儿子各自的特长及解决问题的方法。
2. 教学重点：培养学生运用故事中的词语进行语言表达，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子角色头饰、词语卡片。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴六个矮儿子角色头饰，表演故事中的情节，引导学生关注故事角色，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注故事中六个矮儿子各自的特长和解决问题的方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个典型情节，引导学生运用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，选取故事中的一个情节进行角色扮演，练习口语表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：六个矮儿子各自的特长和解决问题的方法，以及自己如何运用这些方法。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 六个矮儿子的特长及解决问题的方法3. 学生的口语表达成果展示七、作业设计1. 作业题目：请运用故事中学到的词语，编写一段关于六个矮儿子合作解决问题的故事。
答案示例：一天，六个矮儿子一起出去玩。
突然，他们发现一个小猫掉进了河里。
老大马上跑去找绳子，老二跳进河里救小猫，老三负责拉绳子，老四、老五和老六则在旁边加油鼓劲。
他们成功救出了小猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极运用故事中的词语进行口语表达。
幼儿园父亲节亲子活动教案三篇
幼儿园父亲节亲子活动教案三篇在幼儿园里，父亲节是一个特别的日子，它不仅让孩子们有机会表达对父亲的感激之情，也是亲子之间增进感情的时刻。
为了让这一天更加有意义和难忘，我设计了三个亲子活动。
活动一：亲子竞赛目标：促进父子间的合作与沟通材料：纸牌、计时器步骤：1. 将所有的父子分成小组，并为每个小组发放一副纸牌。
2. 为每一组准备一组指令卡，每张卡上写有简单的任务，例如“两人一起叠纸飞机”、“给对方编一个搞笑故事”等等。
任务可以根据孩子的年龄和父亲的兴趣来设计。
3. 开始竞赛，每个小组根据指令卡的提示完成任务，并在时间限制内提交完成结果。
4. 计分员记录每组完成任务的时间，并按照时间排序。
5. 举行颁奖仪式，表彰最快完成任务的小组。
此活动可以激发父亲和孩子之间的竞争精神，同时也促进了他们的合作和沟通能力。
通过比赛，父子之间的关系会进一步加深。
活动二：亲子艺术创作目标：培养孩子的创造力和想象力材料：彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水步骤：1. 邀请父亲和孩子坐在一起，给每组发放一些彩色纸张和创作工具。
2. 提供一些主题，例如“我们的家庭”、“未来的梦想”等等，让父亲和孩子根据主题进行艺术创作。
3. 鼓励他们用彩笔画出自己的创意，用剪刀剪出感兴趣的形状，并用胶水将所有的元素粘贴在一起。
4. 鼓励每组分享他们的作品，并邀请他们解释作品的含义和创作过程。
5. 将所有的作品展示在墙上，让孩子们的创作成果得到展示和肯定。
这个活动可以鼓励孩子们的创造力和想象力，也是一个展示他们作品的机会。
父亲与孩子一起参与创作过程，增进了他们之间的亲密关系。
活动三：亲子厨房目标：培养孩子们的独立生活技能材料：简单的烹饪食材和工具步骤：1. 在活动前的准备阶段，帮助父亲和孩子们收集一些简单的食谱和食材。
2. 分成小组，每组由一个父亲和一个孩子组成，为每个小组分配一个食谱。
3. 父亲和孩子一起按照食谱的要求开始烹饪。
4. 鼓励父亲和孩子一起制定计时器，以确保食物烹饪的时间和顺序。
幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思
幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思一、教学目标•帮助孩子培养语言表达能力，提高口语交流能力；•建立亲子关系，增强孩子的情感体验；•通过故事情节，培养孩子的想象和观察能力；•引导孩子关注身体保健和个人卫生。
二、教学内容1. 故事背景这是一个关于父亲和儿子的故事。
爸爸每天早上都要在儿子面前剃须，但是儿子却对他的胡子很好奇。
他试图碰爸爸的胡子，但是总是被爸爸阻止，于是他在睡梦中梦见了自己的胡子。
2. 故事导入老师在讲故事之前，可以和孩子们玩一个猜谜游戏来引入故事：•谜面：它可以长出来，但是女孩长不出来，男孩可以长出来。
你们知道是什么吗？•答案：胡子。
引入后，老师就可以开始讲故事了。
3. 故事讲解老师讲解《爸爸的胡子》故事情节。
爸爸每天早上都会在镜子前剃须，儿子因为好奇却总被阻止去碰爸爸的胡子。
直到一天晚上，儿子在梦中梦见自己也长出了胡子，他开始和爸爸一样面对镜子修整自己的胡子。
儿子也意识到了，身体的每个部分都需要好好保护，包括胡子。
4. 活动安排•肢体语言表达练习。
老师会用示范的方法引导孩子分别模仿“爸爸的肚子”、“爸爸的手”、“爸爸的脸”、“爸爸的胡子”等动作。
孩子们根据老师指示动作，训练肢体表达能力。
•画画练习。
老师会准备一些纸张、蜡笔和彩笔，让孩子们画出自己想象中的胡子，帮助他们发挥想象力和创造力。
•角色扮演。
老师会邀请几名孩子演示《爸爸的胡子》故事，将孩子们带入故事情节中，加深孩子们对于故事的理解和体验。
三、教学方法1.讲故事引导发言法。
老师通过讲故事给孩子心理暗示，引导孩子们发表自己的看法和意见，培养他们的口语表达能力。
2.多感官刺激法。
通过故事背景音乐和动作表演等方式，让孩子们能够在听、看、触等多个层面上感受和理解故事内容。
3.游戏化学习法。
通过游戏和角色扮演加深孩子们对故事的理解和体验。
四、教学反思在教学过程中，老师通过多种方式引导孩子们理解《爸爸的胡子》的故事情节。
在故事引导学习后，孩子们通过身体语言练习、画画练习和角色扮演等方式，加深了对于故事情节的理解和感受。
幼儿园大班语言课优质教案《六个矮儿子》含反思
幼儿园大班语言课优质教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣民间故事》，详细内容为《六个矮儿子》这一故事。
通过讲述六个矮儿子用智慧和勇气解决生活中一系列问题，引导幼儿感受故事中幽默、风趣语言，培养幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握故事《六个矮儿子》主要情节和人物特点。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿听说读写综合水平。
3. 激发幼儿对民间故事兴趣，培养幼儿想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会用智慧和勇气面对生活中困难，培养幼儿自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中六个矮儿子解决问题方法和智慧，培养幼儿逻辑思维能力。
2. 教学重点：掌握故事主要情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、六个矮儿子角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演六个矮儿子，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中熟悉故事人物。
（2）引导幼儿观察挂图，描述故事场景，激发幼儿对故事兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事录音，让幼儿跟随录音朗读故事，理解故事内容。
（2）教师讲解故事中关键词汇，如“智慧”、“勇气”等，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中六个矮儿子解决问题方法，培养幼儿团队协作能力和逻辑思维能力。
（2）画图表达：请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中六个矮儿子形象，提高幼儿动手能力和创造力。
（1）邀请幼儿分享自己画作和讨论成果，让幼儿在分享中提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 人物角色：六个矮儿子、父亲、母亲3. 故事关键词：智慧、勇气、幽默、风趣七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《六个矮儿子》主要情节。
（2）用画笔描绘出你心中六个矮儿子形象。
小班下学期语言教案《爸爸的呼噜》
小班下学期语言教案《爸爸的呼噜》
教案：小班下学期语言教案《爸爸的呼噜》
教学目标：
1. 通过课文学习，使学生学会运用正确的语音、语调、语速朗读课文；
2. 培养学生对父爱的感悟，增进对家庭的理解和热爱；
3. 培养学生的口头表达能力，能够用简单的语言描写周围的事物。
教具准备：
1. 课文《爸爸的呼噜》
2. 教具：绘本、图片、道具
教学过程：
引入：
1. 教师拿起绘本《爸爸的呼噜》，让学生猜测故事的内容。
2. 引导学生讲述自己与父亲的日常互动。
导入：
1. 从绘本中选取几张图片，让学生观察图片并回答相关问题，加深学生对故事的理解。
例如：谁是故事的主角？他是怎样的一个人？他有哪些爱好？
展开：
1. 教师朗读课文《爸爸的呼噜》，让学生仔细听。
2. 分段逐句讲解课文，让学生理解每一句话的意思。
3. 带领学生一起朗读课文，注意语音、语调、语速的规范。
4. 教师与学生共同对课文进行角色扮演，培养学生的表达能力。
拓展：
1. 给学生分发绘本《爸爸的呼噜》，让他们边看边朗读。
2. 学生分组，小组展示自己对父爱的理解，可以用图片、道具等进行表达。
总结：
1. 教师总结本节课的内容，帮助学生回顾所学知识点。
2. 鼓励学生表达自己对故事的感受，以及对父爱的理解。
课后延伸：
1. 给学生布置作业，让他们在家中用简单的语言写一篇关于“爸爸”的短文。
2. 下节课开始前，学生可以互相分享自己写的短文。
年幼儿园托班语言父亲节教案《爸爸谢谢您》
年幼儿园托班语言父亲节教案《爸爸谢谢您》
一、教学目标
1.了解父亲节的起源和意义。
2.学习表达对父亲的感激之情。
3.掌握相关词汇和句型，提高语言表达能力。
二、教学重点和难点
重点
•学习《爸爸谢谢您》这首歌曲。
•学习相关祝福语句，如“爸爸我爱您”。
难点
•理解父亲节的重要性。
•正确表达对父亲的感激之情。
三、教学准备
1.PPT课件及音乐播放设备。
2.班级书面材料《爸爸谢谢您》。
3.辅导老师准备好教案和互动环节。
四、教学过程
1. 热身
•通过唱游戏导入主题，激发幼儿学习兴趣。
•介绍父亲节的由来，让幼儿了解其重要性。
2. 歌曲学习
•播放《爸爸谢谢您》这首歌曲，让幼儿跟着歌曲节奏学唱。
•分段教唱，帮助幼儿掌握歌曲内容。
3. 语言表达
•引导幼儿用简单的句子表达对父亲的感激之情，如“爸爸我爱您”等。
•通过角色扮演等互动方式加深幼儿理解与表达。
4. 创意手工
•让幼儿动手制作爸爸节日卡片或小礼物，强化对父亲的关爱表达。
五、教学延伸
1.家庭作业：让幼儿回家与家人分享教学内容，表达对父亲的感激之情。
2.室外探究：组织户外活动，让幼儿在自然环境中感受父爱的伟大。
六、教学总结
通过本节教学，幼儿能够了解父亲节的意义，学会用简单的语言表达对父亲的
感激之情，增强对家庭的情感认同和责任感。
以上就是本文档介绍的年幼儿园托班语言父亲节教案《爸爸谢谢您》所涵盖的
内容，希望对幼儿教育工作有所帮助。
幼师实习心得15篇
幼师实习心得15篇幼师实习心得1带着对未来的憧憬和希望，来到了__幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。
俗话说：万事开头难。
进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。
我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
在教工幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极配合他们工作户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。
吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。
洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。
尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。
细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。
充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。
要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。
幼儿园教师实习工作总结(精选5篇)
幼儿园教师实习工作总结(精选5篇)幼儿园教师实习工作总结（篇1）带着对美好未来的憧憬和希望，20____年3月1日——4月10日我在东花院中心幼儿园对幼儿管理工作进行了实习。
实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度，得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评。
短短的几周实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。
一、实习收获(一)建立充满爱的师生亲密关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。
每天我的指导教师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，说声：“__×你早!”“__×你好!”并轻声问：“你喜欢什么?”按幼儿的意愿让他们自己选择。
对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。
喜爱玩具是幼儿的天性，为了使孩子喜欢幼儿园，我们准备了各种幼儿喜欢的玩具，如“游戏盒”、“小鸭游水”等，并采用各种可利用的废旧物，例如：易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料等自制了大量玩具，供幼儿选择。
在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。
教师不加任何限制，只参与游戏，进行指导。
(二)根据孩子特点安排活动《纲要》中指出：“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。
在周周演中，我们小四班表演的是“花儿朵朵开”的节目。
在排练的过程中，我发现有许多孩子都无法记住自己要做的动作，即使一遍又一遍的教也无济于事。
有的孩子自己做自己喜欢的动作，有的孩子则愣在那里一动不动。
在反复强化训练下，我发现孩子们不但没有进步，反而对表演的热情渐渐散去。
大班语言《父与子》教案6篇
大班语言《父与子》教案6篇大班语言《父与子》教案篇1活动目标：1、通过幽默画〔最末一个苹果〕，鼓舞幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，培育幽默的生活立场。
2、鼓舞幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。
3、引导幼儿从画面的理解讲解并描述中悟出坚持究竟就能完成任务的道理。
活动预备：父与子》的系列图片、课件、苹果树、父与子的漫画书一、谈话导入1、老师出示苹果树师：这是什么树？树上有几个苹果？2师：你们瞧，这个苹果又大又圆你们想吃吗？老师这有两个人他们也想吃这个苹果，我们一起来认识一下。
3 老师出示两个纸偶，引导幼儿猜一猜他们想得到苹果方法。
二、看图讲解并描述1、师：小伙伴的方法真多真好！那我们一起来看一看父子俩有没有想到这么好的方法。
2、出示第一幅图：这幅画中你看到了什么？师：我觉得父亲的动作似乎很有趣，老师来学一学，你们帮老师看一看做得对不对。
老师扮演这棵苹果树，引导幼儿仿照父亲的动作吃力的摇树。
师：父亲也是这样用力的摇树的，你们觉得他能够得到这个苹果吗？结果会是你们想得那样吗？那我们继续往下看。
3、出示第二幅图提问：儿子手里拿着什么东西？他看着父亲满头大汗，也开始动脑筋想方法了。
那儿子会想出什么好方法呢？4、出示第三幅图师：没拿到苹果，父亲很不甘心，父亲又有了什么方法了？师：你们看拐杖就差一点就可以遇到这个苹果了，我想这次他们应当可以吃到美味的苹果了。
那你们觉得可以吃到吗？5、出示第四幅图师:很缺憾！他们没有吃到苹果。
他们不得不继续想方法。
大家看这次父亲用什么方法摘苹果？6、出示第五幅图师：鞋子扔出去之后会发生什么事了？师：老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情怎样？会不会继续想方法？假如是你，你会坚持下去吗？那我们一起来看一看他们有没有像我们小伙伴说得那样。
师：假如你是那个儿子，在父亲想要放弃的时候你会对他说什么？〔老师总结做事要坚持要努力不能半途而废〕三、观赏漫画故事1、老师请幼儿完整的讲解并描述故事。
小班语言活动散文诗我的爸爸教案与反思
小班语言活动散文诗：我的爸爸教案与反思一、教案1. 教学目标1.学生能够了解父亲的重要性。
2.学生能够用简单的语句来表达孝顺父母的心情。
3.学生能够理解“爱”的含义。
2. 教学内容1.学生听教师朗读《爸爸》散文诗，师生共同分析理解。
2.学生自己朗读《爸爸》散文诗，并回答经验性问题，如：“你有一个爸爸吗？你的爸爸和文章中描述的爸爸有什么相似之处？他们也有不同吗？”3.师生通过谈论，学生能够理解“爱”和“孝敬”的含义。
学生在自己的生活经验中寻找例子，比如，做好家务工作、遵守校规、尊敬老师、友爱互助等等。
4.学生协作一起创作诗歌，表达对爸爸的爱与感激之情。
这项活动可以是散文诗也可是抒情诗，要求结构简单自然，语言准确生动。
3. 教学过程1.首先，老师应该给孩子们朗读《爸爸》散文诗。
孩子们可以听诗歌，感受诗歌的表达方式，同时老师可以讲解一些生字。
2.孩子自己也要读普及版《爸爸》散文诗，也可以欣赏一个小动画《小兔子爱画画》和新年快乐！视频两个视频。
3.初步理解“爸爸如山”和“爸爸是大海”的意思，可以通过图片和游戏来帮助孩子理解，让孩子用自己的话来描述图片，对图片进行比较分析。
4.孩子们可以自己创作一些描述父亲的简单小诗，比如：“我的爸爸是糖果公，哄我开心还不辞辛，他就像一位巨人，把我高高抬起来，让我在天上飞。
”。
5.孩子们可以在小组中合作创作一首诗歌，并在小班中表演，感受团结与创造的快乐过程。
二、反思1. 教学经验总结1.教师需要在教学前认真审视课程内容，协调教学进度。
并且在课程中停下来，拉近和孩子们的距离，理解他们的感受和体验。
2.在课堂上，教师应该始终注意突出孩子们的主观能动性，在激发孩子们的思考同时引导和锻炼孩子，要通过温馨幽默的语言来和孩子们交流，孩子们才能真正欣赏和参与进课堂活动。
3.活动的方式和材料也应该特别照顾，保证其适应性，确保孩子们的学习目标能够实现。
2. 关于教师的反思1.老师在课堂上应该主动和孩子进行交流，多听他们的呼声，了解他们的个性特征，从而更好地发掘他们的潜力，将教学内容与他们的真正需求紧密结合，以提高教学的效果。
大班语言教案《父与子》
大班语言教案《父与子》教案概述：本教案是针对高中大班学生的语文教学活动，教学内容为阅读文学作品《父与子》。
通过研读这篇文学作品，帮助学生了解文学艺术的魅力，提升学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
教学目标：1.了解文学作品《父与子》的背景知识和作者的创作意图。
2.理解文学作品中所表达的思想和情感。
3.能够分析文学作品的结构、语言和形象等要素。
4.培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
教学重点：1.理解文学作品中所表达的思想和情感。
2.分析文学作品的结构、语言和形象等要素。
教学难点：1.培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
2.深入理解文学作品中所表达的思想和情感。
教学准备：1.复印文学作品《父与子》。
2.准备多媒体设备和PPT。
教学过程：Step 1：导入新课1.教师简要介绍本节课要学习的文学作品《父与子》的背景知识，并引导学生思考作者创作此作品的意图。
2.展示文学作品《父与子》的封面以及与作品相关的图片等素材，激发学生的阅读兴趣。
Step 2：阅读文学作品1.要求学生默读文学作品《父与子》，对作品内容有个初步的了解。
2.组织学生互相讨论和交流，了解他们对文学作品的个人看法和理解。
Step 3：分析文学作品1.引导学生分析文学作品中的人物、情节以及情感描写等要素。
2.帮助学生理解文学作品所表达的思想和情感，并展示相关文学批评家的观点和评价。
Step 4：文学鉴赏1.播放相关视频素材或音频，让学生感受艺术家对文学作品《父与子》的解读和表演。
2.组织学生进行文学鉴赏活动，让学生自由发挥，用自己的方式表达对作品的理解和感受。
Step 5：总结与评价1.让学生进行自我总结，回顾本节课所学内容。
2.与学生一起评价本节课的教学效果，提出改进意见。
教学延伸：1.组织学生开展文学创作活动，鼓励学生通过写作、绘画等方式表达对《父与子》的理解和感受。
2.为学生推荐其他类似主题的文学作品，培养学生的阅读兴趣和艺术素养。
课后作业：1.要求学生完成对文学作品《父与子》的读后感。
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延伸活动
引导幼儿谈谈生活中因为“团结”而顺利完成的事情，让大家评一评。
附录
故事：父亲和他的儿子们
从前有一位父亲，年纪大了，看到他的几个儿子常常为了一点小事就吵架，很难过。父亲劝他们和好，可是谁也不听。
有一天，父亲把儿子们都叫过来，拿了一把捆得紧紧的筷子给他们看。“喏”，父亲说：“这里有一把筷子，你们谁能折得断？”儿子们一个个把那把筷子接过来，使劲折了又折，大家都试过了，可是谁也折不断，只好把它放下来。父亲对他们说：“现在把筷子拆散，你们每人拿一根，再试试能不能折断？”他们每人拿了一根，一折，都折断了。
3.教师可再次播放故事。
三.小实验：撕纸
1.教师出示一本书，请几个幼儿逐一来试，看看谁能把它折断。
2.教师出示一张纸，请幼儿撕破，就能轻易撕破
四.总结
教师总结：一把筷子在一起，我们都折不断它，可是分开后就容易被折断了。同样，一张之在一起，我们也撕不烂它，一个人的力量是很渺小的，许多人在一起，团结起来，就有强大的力量。《父亲和他的儿子们》这个故事就告诉我们，不管是家人也好，小伙伴也好，都要和睦相处，不要争吵，大家团结起来才能强大，才能生活得开开心心。
2.教师：今天，我要讲一个故事，故事里的一家人也吵架了，你们想知道他们是怎么和好的吗？
二.听讲故事：《父亲和他的儿子们》
1.教师点击课件【故事欣赏】，播放故事，幼儿欣赏。
2.讨论：故事里父亲为什么要拿一把筷子给儿子们折？儿子们开始的时候能把筷子折断吗？最后他们是怎么折断的？父亲对儿子们说了些什么话？你觉得这话对吗？
这时候父亲就说：“你们看见了吗？筷子捆在一起多结实，谁也折不断它，可是拆散了，一折就断了。要是你们大家团结在一起，你帮我，我帮你，就像捆在一起的筷子那样，谁一根的筷子一样，一点力量也没有了。
”
从此以后，他的儿子们再也不吵架了。
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活动五：父亲和他的儿子们
活动目标：
1.能理解故事《父亲和他的儿子们》的涵义。
2.懂得团结力量大的道理。
活动重点：
能理解故事《父亲和他的儿子们》的涵义。
懂得团结力量大的道理。
活动准备：
1.课件《父亲和他的儿子们》。
2.筷子一把。
活动过程：
一.谈话
1.教师：你的家人吵过架吗？最后和好了么？你觉得吵架好吗？为什么？