网络信息检索_教学设计
《网络信息检索的策略与技巧》教学设计
《网络信息检索的策略与技巧》教学设计一、教学目标知识与技能：了解搜索引擎的类型及其特点，知道常用的搜索引擎，熟练掌握其使用方法；熟练运用逻辑运算符构造检索表达式。
过程与方法：通过亲历网上获取信息的活动，学会从搜索意图中提炼出合适的关键词，选择不同的搜索引擎，拟定恰当的检索表达式进行高效检索。
情感、态度与价值观：体验有效获取信息的成就感，增强利用网络信息检索解决问题的意识。
二、教学重点与难点重点：关键词的选择以及检索表达式的构造。
难点：关键词的选择。
三、教学设计说明网络中的信息资源分散，缺乏足够的加工深度。
为了能够快速地从网络中获取有用的信息，掌握获取信息的策略是非常重要的。
在义务教育阶段，学生已经学习过搜索引擎的使用，但他们更多地热衷于搜索的内容，并没有很好地掌握搜索技巧，搜索信息的效率很低。
在课堂教学的开始，我就利用2008年影响人们生活的重要事件――雪灾，提出了“在高峰时期，广州火车站滞留了多少乘客”的问题，让学生使用搜索引擎上网查找答案。
通过学生的亲自实践，体会策略和技巧对信息检索的重要意义，激发起学生学习的兴趣。
在此基础上，继续以“2008年大雪对社会生活的影响”的信息检索为例，带领学生分3个环节经历使用搜索引擎解决问题的全过程：分析主题，确定检索内容――精选关键词――巧构检索表达式，实施检索。
并在第三个环节设计了一个实践活动，由学生使用第二环节中师生共同讨论确定的关键词，使用不同的搜索引擎进行深层次检索，进一步感悟检索的策略与技巧。
四、教学过程（一）设置情境引入课题师：人们常说“瑞雪兆丰年”。
看到外面下起了纷飞的大雪，农民们非常高兴。
可是，2008年初，一场席卷三分之一个中国的大雪，带给人们的却不是喜悦，连续20多天的大雪造成了交通中断、电力中断、供水中断、电信中断，变成了一场世纪大雪难。
由于大雪造成交通中断，许多人滞留他乡，无法回家与亲人团聚，仅广州火车站就滞留了几十万的乘客。
那么，大家是否知道，在高峰时期，广州火车站滞留了多少乘客？生：10万，15万，60万。
初中信息技术畅游大海——网络信息的搜索教学设计
畅游大海——网络信息的搜索教学设计一、教材分析《畅游大海》是初中信息技术教材第一册第二章第二节的内容。
本节是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学，有效地获取信息是培养学生信息素养的一个重要组成部分，本节课的主要教学内容是搜索引擎的相关知识和使用技巧。
这个课题是我们在上网查找信息过程中经常遇到的一个问题，也是学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能，因此，在教学中占据十分重要的地位。
二、学情分析初一年级的学生对学习信息技术有着浓厚的兴趣，网络的普及更加丰富了他们的知识、开阔了他们的视野。
学生已经具备了一定的计算机使用经验，已有使用网络搜索信息的感性经验，对网络的许多操作都已基本掌握，但是学生的认知水平存在一定差异，有的学生已经使用过搜索引擎，了解用搜索引擎来查找信息的方法；而有的学生不会使用搜索引擎，不了解搜索引擎的系统知识。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，而搜索引擎的使用是学习的重点，所以学生学习的热情都很高，在学习过程中积极思考，能够积极动手实践，锻炼自己解决实际问题的能力。
师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学目标知识与技能：1、了解搜索引擎的相关知识（概念、工作原理、简单分类等）。
2、掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧过程与方法：1、学会判断信息的真伪以及迅速、准确地筛选有用信息的能力。
2、以学科知识为载体,培养学生利用网络进行学科知识探究的能力，并能利用网络解决生活中的实际问题。
3、通过小组合作的方式,共同完成学习任务,培养学生的团队精神。
情感态度与价值观：1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
2、使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯，树立正确的上网意识，养成良好的上网习惯。
《用“搜索引擎”查找信息》 教学设计
《用“搜索引擎”查找信息》教学设计一、教学目标1、让学生了解搜索引擎的基本概念和工作原理。
2、学生能够熟练掌握常见搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。
3、培养学生准确选择关键词、运用高级搜索技巧和筛选有效信息的能力。
4、引导学生树立正确的信息检索观念，提高信息素养。
二、教学重难点1、重点（1）常见搜索引擎的操作方法和技巧。
（2）如何准确选择关键词以提高搜索效率。
2、难点（1）理解搜索引擎的工作原理。
（2）运用高级搜索技巧和筛选有效信息。
三、教学方法1、讲授法：讲解搜索引擎的概念、原理和使用方法。
2、演示法：通过实际操作演示搜索引擎的使用过程。
3、实践法：让学生亲自实践操作，加深对所学知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常生活中如何获取所需信息，例如：“当你想了解某个明星的最新动态，或者想查找某道数学题的解法时，你会怎么做？”从而引出搜索引擎的主题。
2、知识讲解（15 分钟）（1）搜索引擎的概念：向学生解释搜索引擎是一种帮助人们在互联网上查找信息的工具。
（2）搜索引擎的工作原理：简单介绍搜索引擎通过抓取网页、建立索引、分析关键词等过程为用户提供搜索结果。
3、常见搜索引擎介绍（10 分钟）（1）展示百度、谷歌、必应等常见搜索引擎的界面。
（2）介绍它们的特点和优势，如百度的本土化服务、谷歌的全球资源等。
4、搜索技巧教学（20 分钟）（1）关键词的选择：强调选择准确、简洁的关键词的重要性，举例说明如何从问题中提炼关键词。
（2）高级搜索技巧：讲解布尔逻辑运算符（如“与”“或”“非”）的使用，以及如何使用特定的语法进行精确搜索（如双引号、site 等）。
5、实践操作（25 分钟）（1）给出一些搜索任务，让学生分组进行实践操作，如查找某一历史事件的详细资料、某一地区的旅游攻略等。
（2）巡视各小组，及时给予指导和帮助。
6、成果展示与交流（15 分钟）（1）每个小组推选一名代表展示搜索成果，并分享搜索过程中的经验和遇到的问题。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
让学生掌握使用搜索引擎和学术数据库等常见网络信息检索工具的方法。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和重要性。
常用网络信息检索工具的使用方法，如搜索引擎、学术数据库等。
1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和重要性。
通过示例演示常用网络信息检索工具的使用方法。
1.4 作业与评估第二章：关键词选取与使用2.1 教学目标让学生了解关键词在网络信息检索中的重要性。
让学生掌握如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.2 教学内容关键词的概念和作用。
关键词选取的原则和方法。
关键词的使用技巧。
2.3 教学活动讲解关键词的概念和作用。
通过示例演示如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.4 作业与评估第三章：信息评估与批判性思维3.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性。
让学生掌握如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.2 教学内容网络信息评估的意义和重要性。
评估和判断网络信息可靠性、准确性和相关性的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解网络信息评估的意义和重要性。
通过示例演示如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.4 作业与评估第四章：网络信息伦理与法律问题4.1 教学目标让学生了解网络信息伦理和法律问题的基本知识。
让学生掌握在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.2 教学内容网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.3 教学活动讲解网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
通过案例分析讨论在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.4 作业与评估第五章：综合实践与案例分析5.1 教学目标让学生综合运用所学的网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题。
5.2 教学内容综合运用网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题的方法和技巧。
《网络信息检索与下载的方法和策略》教学设计
《网络信息检索与下载的方法和策略》教学设计一、教学设计背景1．内容分析本课时取材于广东教育出版社出版的《信息技术基础》中第二章的第二节。
由于教学对象是高三学生，所以依据高中信息技术课程标准以及山东省高考考试说明中“基本能力”部分的要求对教材进行了加工。
网络信息是信息来源中非常重要的一部分，本节从网络信息检索与网络信息下载两个方面展开教学，力求使学生在已有经验的基础上对网络信息的获取有一个系统的把揖。
2．学情分析相比于高一的学生，高三学生具备较强的认知能力和逻辑思维能力，而且实践经验也比较丰富。
在这种情况下进行教学需要用系统的观点统筹整个课堂，以学生对知识的巩同、迁移和应用为重点。
3．教学目标①知识与技能：了解直接访问网页所采取的三种方式；认识网络信息检索的需求是搜索引擎产生的直接动力；知道常用的几个搜索引擎；了解搜索引擎的分类；能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载方法。
②过程与方法：掌握搜索引擎的基本使用策略；会运用通用的下载工具获取网络信息。
③情感态度与价值观：关注网络信息的运用；能对常用搜索引擎进行比较、评价；能合理、合法地下载网络信息；逐步养成自觉获取网络信息并分类管理、高效使用的习惯。
4．重点、难点教学重点：网络信息检索的三种方法以及网络信息下载的内容及方法。
教学难点：搜索引擎使用的策略与下载效率的提高。
5．设计理念对于这部分内容，学生在高一年级已经学习了两个课时。
在高三再进一步学习相关内容，如果再重新仔细学习，一方面时间不允许，另一方面也没有必要。
基于这种考虑，本节课我采用了专题式教学模式。
专题式教学具有学科视野宽阔、知识点系统条理，有利于师生主动性、创造性的发挥等优点。
就本节课而言，我结合学生已有认知基础以及学生的实践经验逐层分析获取网络信息的渠道、方法和策略，指导学生在新旧知识之间搭建一个平台，帮助他们建构、完善专题知识结构，并且在此基础上进一步提升学生运用知识、迁移知识以及解决实际问题的能力。
《网络信息检索》教学设计
运用这 些方 法进 行 网络信 息检索 。
三 教 学重 点 难点
重 点 ：会用 关键词 搜索 信息 。
二 教学 目标
知 识 与 技 能 ： 了解 搜 索 引 擎 的含 义 及 分 类 ； 掌 握
难 点 ： 搜 索 策 略 的 选 择 ， 信 息 的 多 渠 道 获 取 及 评 价。
果 。
图 ３ ４
教 师布 置 作业 ：课 下收 集有 关神 七 的知识 。 设 计 思 路 ： 对 学生 进 行 情 感 教 育 ，为 学 生提 供 更
广 阔 的 自由 创 作 空 间 。
设 计 思 路 ： 通 过 奖励 机 制 激 发 学 生 兴 趣 ， 培 养 竞 争 意 识 。 教 师 展 示 制作 心 得 既 是 对 全 课 的 回 顾 ， 又 能
生 ：无数 次 。
机操作 的效果来 看， 只有 个别学 生能够按 照书中的步
骤 进 行 制 作 ， 大 部 分 学 生 无 法 按 时 完 成 任 务 。 主 要 原 因在 于 制作 Ｆ ｌ ｈ动 画对 小 学 生 来 说 还 是 很 困难 的， ａｓ 他 们 不 可 能 在 一 两 节 课 内 完 成 一 个 动 画 ， 需 要 较 长 时
５ 人 优 秀 作 品 并 评 奖 ， 学 生 欣 赏 交 流 ， 并 进 行 综 合 评 价。
师 ： 通 过 刚 才 的 学 习 ， 你 有 什 么 收 获 ？ 动 作 补 问 动 画和形状 补 问动 画有哪 些异 同点 ？请互 相 交流 。 教 师 用 课 件 展 示 制 作 心得 ， 以验 证 学 生 的 交 流 结
使用 搜索 引擎查 找 所需信 息 的方法 和 策略 。 过 程 与 方 法 ： 能 够 根 据 问 题 确 定 信 息 需 求 和 信 息 来 源 ， 使 用 恰 当 的 搜 索 策 略 查 找 信 息 ， 并 对 信 息 的 有 效 性 进 行 鉴 别 与 评 价 ；提 高 合 作 学 习 、 主 动 探 究 和
网络信息检索 教学设计
2、细化条件
3、强制符号
【练一练】
综合运用搜索引擎的使用技巧，填写下列空格。
在我国，农历____月____日的夜晚，天气温暖，草木飘香，这就是人们俗称的_______节，也有人称之为“七巧节”。这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日。这个节日始终和_________的传说相连。
教师巡视指导
先理论学习后应用。
1、结合活动开展，巩固信息检索方法的使用，利于学生掌握新知。
2、通过分组活动培养学生的团结协作精神。
在学生原有的知识的基础上进行提升，使学生形成对信息搜索的理性认识，使知识更条理化，积累学生网络信息下载的经验与技巧。
灵活运用不同的下载工具，多途径高效下载。
实
践
与
创
新
中秋节是我国的传统节日。根据史料记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到唐朝初期，中秋节成为固定的节日。中秋节是仅次于春节的传统节日，它象征着团圆、幸福、美满，蕴涵着对丰收的喜庆。正是因为其特殊的意义，中秋节成为维系海内外华人民族情感的纽带。运用引擎，搜索下列与中秋节有关的信息。
通过抢答比赛让学生去体会和总结网络信息检索的策略与技巧。
屏幕展示可让学生思路清晰，一目了然的知道使用技巧、要点、以及具体操作技能。
通过练习让学生学以致用，培养学生的实际操作能力。并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网络信息检索水平。
衔接
过渡
从网上获取信息时，除了使用搜索引擎之外，还可以使用网络数据库。那么，怎样应用网络数据库呢？下面我们登录中国知网（）。
【讲述】
那么我们如何正确高效地应用网络信息检索呢？我们这节课就来学习网络信息检索的方法和下载的技巧。
引出课题：网络信息检索
网络信息检索与实践教程教学设计
网络信息检索与实践教程教学设计前言网络上的海量信息和资源使得信息检索渐成趋势，本教程将通过设计网络信息检索与实践教学，帮助学生快速掌握并应用信息检索技能。
教学目标1.理解信息检索的基本原理和过程2.掌握检索关键词的技巧和应用方法3.学会使用专业检索工具和技术4.培养信息筛选、归纳和整理的能力5.掌握信息评估和利用的方法教学内容第一部分：信息检索基础1.信息检索概述2.检索关键词的选择与组合3.文献检索工具的介绍4.检索语言的使用与搜索技巧5.检索结果的评估与筛选第二部分：信息检索实践1.实际检索情境的模拟2.检索关键词的实操演练3.常用检索工具的测试与比较4.检索结果数据绘图与分析5.检索结果的编制与整理教学方法教学形式此教程采用以理论为主、实践操作为辅的教学形式。
以讲解+实操的方式进行，每次课程的前半部分是理论课，讲解相关内容；课程的后半部分是实践课，组织学生上机体验相关操作。
教学手段此教程采用混合式教学，包括教师讲解、互动问答、课程作业等。
教学过程中使用低成本、高效的互联网资源，如Wenku百度文库、知网、百度学术等。
此外，针对学生对检索工具的应用，使用一系列在线工具，如Google Scholar、百度学术、谷歌学术等，都能有效地帮助学生掌握相关技能。
课程评估课程的评估包括平时作业、上机考核、课堂出勤等。
平时作业可以有课堂笔记、文献综述、小组讨论等，考核时教师会设置一定难度的检索题目，学生需要在限制时间内完成。
课堂出勤作为基础分数，考核和作业完成情况作为加分项，有明确的分数体系。
教学反思此教程设计是为了帮助学生快速上手利用网络信息检索的技能，毕竟现如今信息的爆炸增长使得检索能力已经成为一效率之必需。
而且教学手段经过深入研究和实践，线上/线下混合式教学更符合新智能的特点，能够有效的激发学生独立思考问题的能力。
在实际课程开设中，可能会出现不同教学群体、课时和课程难度等情况，无法适用于教学计划的一部分或全部，建议在实际开设时进行个性化适配。
网络信息大搜索教学设计
《网络资料大搜索》教学设计深圳市龙岗区南联学校陈海兰课时：1课时教材：小学信息技术四年级下册第二课《网络资源大搜索》教案背景：随着Internet网的普及和发展，小学生对这种新型的网络环境产生浓厚的兴趣，他们通过网络聊天、网络游戏对Internet并不陌生，对信息搜索也有一定的认识，具备了一定的能力。
但是作为小学四年级的学生，他们对是非和好坏信息的分辨能力还不够，同时他们的兴趣和注意力也容易转移，所以我通过主题式活动激发学生兴趣，通过任务型教学让学生在完成任务的过程中获得知识，同时也形成了搜索信息的能力，掌握关于搜索引擎的一些基本技巧。
教学课题：《学习任务单在信息技术课中的应用》是我校近期的课题之一，《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出信息技术的教学以任务驱动为教学内容设计的中心思想，通过设定各种不同的学习任务对教学内容进行组织与整合，让学生在解决问题的学习活动中了解并掌握信息技术的各种知识、技能，达到培养和提高信息及时素养的目的。
在这一节课上，我用网络课件来给出任务单，同时提供给学生足够的帮助，让学生能过任务驱动的教学+学生自主学习的学习方法来学习信息搜索这一课。
变“要我学”为“我要学”，很大程度地提高了学生的学习积极性。
教材分析：在信息社会，面对铺天盖地迎面而来的各种信息，高效地获取有用的信息来支持自己的学习和工作，是新世纪青少年必须具备的信息素养之一，本节课主要针对这种需要设计，但教材本身结构和内容相对简单枯燥，本人结合实际，以“五一劳动节”的来源为主线，重新设计了教学内容和教学过程，以增强学生的兴趣，增强学习效果。
教学方法：本节课采用主题活动式教学，通过任务驱动的教学+学生自主学习相结合的学习方法，教师尽可能让学生多尝试，通过反复尝试理解如何高效地搜索信息。
教师可以组织学生开展竞赛活动，如何才能“在最短的时间内找到你想要的信息”，让学生自己做总结，教师注意引导，一是强调关键词的准确性，二是提倡使用多个关键词搜索资源。
信息检索基础教程教学设计 (2)
信息检索基础教程教学设计教学目标本教程旨在帮助学习者掌握信息检索的基本概念、原理和常用技术，从而能够开展文本检索、网络检索和多媒体检索等相关工作。
具体而言，学生需要实现以下目标：1.理解信息检索的概念、历史和重要性；2.掌握词典、倒排索引和向量空间模型等检索技术；3.学会利用搜索引擎进行信息检索；4.掌握信息检索的评价指标和性能评估方法。
教学内容第一部分：导论1.1 信息检索的概念和历史 1.2 信息检索的应用领域 1.3 信息检索的基本流程和关键技术第二部分：检索技术2.1 词典和词项 2.2 倒排索引 2.3 向量空间模型 2.4 布尔模型 2.5 概率检索模型 2.6 2.7 检索技术的比较和融合第三部分：搜索引擎3.1 搜索引擎的组成和架构 3.2 搜索引擎的工作原理 3.3 搜索结果的排名和展示 3.4 搜索引擎的性能和评估第四部分：实践案例4.1 案例一：文本检索 4.2 案例二：网络检索 4.3 案例三：多媒体检索教学方法为了使学生更好地掌握信息检索技术，本教程将采取以下教学方法：讲授通过讲授理论和技术，使学生掌握信息检索的基础知识和方法。
练习安排一定量的练习，让学生在实践中掌握信息检索的技能。
讨论通过讨论研究热点问题和案例，启发学生思考和应用。
研究组织学生阅读和研究相关文献，扩展学生的知识和视野。
教学评价为了确保教学效果和教学质量，本教程将采取以下评价方法：课堂考试在教学结束后，进行一次综合性的课堂考试，检验学生对信息检索的掌握情况。
课程作业安排一定量的课程作业，让学生在实践中巩固和拓展所学知识。
课堂表现对学生在课堂上的发言和表现进行综合评价，鼓励学生积极参与课堂。
个人报告要求每位学生按照自己的研究方向，撰写一篇与信息检索相关的报告，并在课堂上进行展示和交流。
网络搜索教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握网络搜索的基本方法，提高网络信息检索能力。
2. 培养学生良好的信息素养，学会辨别网络信息的真伪。
3. 提高学生自主学习能力，为今后的学习和生活打下基础。
二、教学对象本方案适用于初中一年级至高中三年级的学生。
三、教学内容1. 网络搜索的基本概念2. 网络搜索引擎的使用3. 网络信息的辨别与评价4. 网络搜索技巧四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍网络搜索在学习和生活中的重要性。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 网络搜索的基本概念（1）讲解网络搜索的定义和作用。
（2）举例说明网络搜索在学习和生活中的应用。
3. 网络搜索引擎的使用（1）介绍常用的网络搜索引擎，如百度、谷歌、搜狗等。
（2）演示搜索引擎的使用方法，包括关键词输入、搜索结果的筛选等。
4. 网络信息的辨别与评价（1）讲解网络信息真伪的辨别方法。
（2）举例说明如何判断网络信息的可靠性。
5. 网络搜索技巧（1）介绍网络搜索的技巧，如使用引号、减号、加号等。
（2）演示搜索技巧在实际操作中的应用。
6. 课堂练习（1）学生根据所学知识进行网络搜索练习。
（2）教师巡视指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。
7. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容。
（2）学生分享自己的学习心得，提出疑问。
（3）教师对学生的表现进行评价，指出不足之处。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和练习情况。
2. 知识掌握程度：通过提问、课堂练习等方式，检验学生对网络搜索知识点的掌握程度。
3. 实际应用能力：观察学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。
六、教学资源1. 教学课件2. 网络搜索引擎网站3. 网络信息辨别与评价相关资料4. 课堂练习题七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论。
3. 结合实际案例，引导学生学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养。
网络背景下信息检索教学设计
探析网络背景下的信息检索教学设计摘要：在先进科技信息化不断发展的今天，信息检索课程的教学方式与教学内容发生了很大变化。
利用多媒体和联接网络的方式进行教学，把信息检索相关的基本常识、有关资源等大部分内容做成教学用的资料并且做出简单的说明，然后让学生们直接从网络上拷贝和下载，进而加强自己的信息量。
本文综合分析网络信息检索教学现在发展的情况基础上，讨论了怎样在现状的基础上更好的发展来对网络信息检索教学进行改革。
改革的重点主要是教学的内容与方式及师资部分上加强创新，提升信息检索教学的质量，满足高科技时代不断发展的需要。
关键词：教学改革；信息检索；教学设计；网络环境中图分类号：tp391.31 信息检索教学的背景分析现在的教学中因为校园网和图书馆设备自动化的建设不断发展。
各类的读物、在网络上有许多的资料文献都是可以直接搜索到的，而且在校园的网络中利用图书馆的系统来搜索所需要的资料已成为了他们生活中不可或缺的组成部分。
同时利用局域网和internet 等方法将图书馆信息资源融合起来，变成校园内的共享资源。
让全体师生在利用网络检索信息时更加的高效方便。
当前，学校图书馆的统计中可以看到购进的光盘和用于网络数据库的经费原来的20万元左右增加至近70万元，数字且还在持续上升。
同时购进的资料种类也越加的丰富和广泛。
从前一些只有在图书馆信息检索室里才可以搜索得出来的一些数据，因为各方面的发展和完善，那些原本在特定地方才能搜索的数据现已全部上传至了网络中。
无论是谁都可以利用网络来找到自己所需要的信息。
而且一些网络数据库公在搜索上采用的是镜像站或专线访问的技术，所有这些做出的改革都为信息检索的传授提供了一个的好的大环境。
2 分析信息检索教学的现状2.1 信息知识更新速度太快现在先进技术的创新和计算机应用的普及，信息的媒介已越来越倾向于电子化的趋势。
信息的数量如气球般迅速膨胀起来。
无论是线性还是非线性或是以联想的的方式，都有益于对检索和交叉检索的良性的发展。
教学中互联网搜索教学设计《信息检索的方法》
1）春秋战国时期的孔子、孟子、荀子各自得思想主张是什么？
2）语文当中的修辞手法都有哪些？
3）数学当中集合的概念？
4）情态动词的现在完成式用法？
5）组成细胞的主要元素是什么？
6）我们学校的校训、校徽、校鸟、校树分别是什么？
学生在小组交流比赛过程中，利用搜索引擎搜索信息的体会，讨论一下如何才能使用搜索引擎快速准确高效地找到自己需要的信息，小组长派代表作总结发言。最后教师概括总结。
1、播放《三星智力快车》录像。
教师提出问题，引发学生思考：“中央少儿频道的《三星智力快车》，相信大家都在电视上看过，我校林坤懿同学曾经参加过这个节目，当时他遇到一个问题：‘三江平原是由哪三条水域冲积而成的？’假设他不知道答案，那么你能够利用网络很快的帮他找到答案吗？”（学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络搜索水平然后让先查到的同学展示自己的搜索结果和所使用的方法）
过程与方法：
（1）通过学习获取信息的过程，掌握获取信息的能力。使其成为日常学习和生活中的习惯。
（2）通过小组讨论，培养学生自主探索、协作交流的能力，增强团队合作意识。
情感态度与价值观：
（1）体验不同信息检索方式的检索效果。
（2）充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，初步形成在生活、学习中充分运用网络工具的意识。
学生通过搜索引擎分别找到答案。
小组讨论刚才在搜索信息时的体会，并小组派代表总结发言。
4、用好关键词窍门：
1）会提炼关键词；缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词与关键词中间留空格就可以。(+、-、and)
2）提炼关键词时尽量采用具有代表性或指示性的词语
网络信息检索教学设计
运用强制搜符，可提高搜索的准确率。
学生利用搜索引擎网络检索答案：
七月初七的夜晚，
俗称“七夕节”
七夕节始终和牛郎织女的传说相连，这是一个很美丽的，千古流传的爱情故事。
让学生了解到常用的搜索引擎，并通过亲身体验尝试到了搜索引擎的功能，这激发了学生的求知欲望，同时又可以让学生全面了解中国重大传统节日的相关文化，以此来增进学生对传统文化的了解和继承。
让我们现在就来验证一下搜索引擎的神奇功能，利用以上的搜索引擎可以查询到我国有哪些传统节络信息检索体验。）
教了人们在网上查找信息的需要，但为了提高信息检索的效率，就需要掌握搜索引擎的使用技巧。
学
习
目
标
描
述
知识点
编号
学 习 目 标
具体描述语句
1
2
3
知识目标：
①了解常用的搜索引擎；②掌握搜索引擎的使用技巧；③掌握不同信息的下载途径，知道如何提高下载效率。
技能目标：
①能够熟练的运用搜索引擎检索信息；②会使用在线数据库查询信息；③学会运用多种途径高效地下载各种信息。
情感、态度与价值观目标：
①能够合法、科学、快捷地获取网络信息；②逐步培养分类管理信息的意识。
【讲述】
那么我们如何正确高效地应用网络信息检索呢？我们这节课就来学习网络信息检索的方法和下载的技巧。
引出课题：网络信息检索
学生回答：从生活实际出发，激发学生兴趣，让学生很快进入信息技术的课堂氛围。
为新课内容的教学作铺垫。
新
课
探
究
新
课
探
究
一
常
教师巡视指导
结合平时上网引擎搜索到的信息有：“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……”
大学《网络信息检索》课程教学设计
鼓励学生将所学的网络信息检索技能应用于实际工作和生活中，提高 信息获取和利用的效率。
创新思维
培养学生的创新思维和解决问题的能力，面对复杂的信息环境和需求， 能够提出创新性的解决方案。
社会责任感
强调学生的社会责任感，合理使用和传播网络信息，遵守信息道德和 法律法规。
THANKS
感谢观看
校企合作
课程将与相关企业合作，提供实 践机会和实习岗位，帮助学生将 所学知识应用于实际工作中。
07
未来展望与发展趋势
网络信息检索领域发展趋势
跨媒体检索
未来网络信息检索将不仅限于文本信息， 还将包括图像、音频、视频等多种媒体信
息的检索。
智能化发展
随着人工智能技术的不断进步，网 络信息检索将越来越智能化，包括 智能推荐、智能问答、智能摘要等
检索工具与数据库
介绍常用的网络信息检索工具， 如搜索引擎、元搜索引擎、目录 服务等，以及重要的网络数据库 和学术资源平台。
检索策略与技巧
讲解如何制定有效的检索策略， 运用布尔逻辑运算符、截词符等 技巧优化检索过程，提高检索效 率。
教学方法与手段
课堂讲授
通过教师的系统讲解，使学生掌握网 络信息检索的基本知识和方法。
大学《网络信息检索》 课程教学设计
目录
• 课程概述与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源建设 • 教学方法改革与创新 • 教学效果评估与持续改进 • 课程特色与亮点 • 未来展望与发展趋势
01
课程概述与目标
网络信息检索课程背景
01
02
03
互联网时代的挑战
随着互联网信息的爆炸式 增长，如何高效、准确地 获取所需信息成为一项重 要技能。
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细化搜索条件
搜索条件越具体，检索到的结果越精确，花费的时间越少
检索每季分哪几部分，搜索条件为：“四季”、“每季”
运用强制搜索符号
通过添加英文双引号来搜索专有名词或诗词，效率较高
搜索“床前明月光”的下一句，可输入“床前明月光”
【小结讲述】
我们平时使用搜索引擎的技巧有：
【讲述】
那么我们如何正确高效地应用网络信息检索呢？我们这节课就来学习网络信息检索的方法和下载的技巧。
引出课题：网络信息检索
学生回答：从生活实际出发，激发学生兴趣，让学生很快进入信息技术的课堂氛围。
为新课内容的教学作铺垫。
新
课
探
究
新
课
探
究
一
常
先理论学习后应用。
1、结合活动开展，巩固信息检索方法的使用，利于学生掌握新知。
2、通过分组活动培养学生的团结协作精神。
在学生原有的知识的基础上进行提升，使学生形成对信息搜索的理性认识，使知识更条理化，积累学生网络信息下载的经验与技巧。
灵活运用不同的下载工具，多途径高效下载。
实
践
与
创
新
中秋节是我国的传统节日。根据史料记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到唐朝初期，中秋节成为固定的节日。中秋节是仅次于春节的传统节日，它象征着团圆、幸福、美满，蕴涵着对丰收的喜庆。正是因为其特殊的意义，中秋节成为维系海内外华人民族情感的纽带。运用引擎，搜索下列与中秋节有关的信息。
教材分析
本课是青岛出版社《信息技术》九年级下册的内容，本节是本单元的教学重点，要求学生要掌握如何在网络信息中进行信息的检索，通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
学情分析
学生已有使用网络检索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网络信息检索水平。
2.教学亮点：
这节课的设计主要是让学生自主探究、理论联系实际，学练结合以达到教学目标。从教学的过程来看，学生自主学习过程很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养了学生的相互协作精神，也激发了学生的学习兴趣，通过实践题巩固这节课所学过的知识点，让学生成为课堂的主人。
3.待改进地方：
把更多的时间留给学生，让学生有足够的实践操作时间，发挥他们的操作能力。
（教师巡视指导检查各小组的学习情况）
介绍内容：
1、提高下载率的方法有哪两个？
2、有哪些常用的下载工具？
（屏幕展示）
工具
类型
特点
软件举例
通用下载工具
支持文件的自动、批量及断点续传，管理功能强大
网际快车、
网络蚂蚁、
迅雷
FTP下载工具
自动登录FTP服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载
CuteFTP、
课程名称信息技术设计者张凤军单位（学校）峄城区古邵镇中学授课年级九年级
·课堂教学设计表
教材版本
青岛版
章节名称
第二单元 第3课网络信息检索
学时
1
课程纲
要依据
本课是旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
（1）中秋赏月是我国的传统习俗，请写出古代文学家描写月亮的诗词。
（2）请以“每逢佳节倍思亲”为主题，给父母写几句抒发感情的话。
通过网络搜索查找答案，并展示。
（1）床前明月光，疑是地上霜。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
……
（2）“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。
围绕信息检索技能的锻炼，来激发学生的学习积极性和主动性。
结合平时上网引擎搜索到的信息有：“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……”
学生回答：
1、“用好关键词”；
2、“细化搜索条件”；
3、“运用强制搜索符号”。
学生总结：
运用关键词查询信息，可提高搜索的速度；
WebFTP
流媒体下载工具
将流媒体服务器传送出来的影音片段收集成完整的影音文件
影音传送带
Net ransport
【练一练】
选择合适的下载工具，从网上下载有关中秋节的动画。
教师巡视指导
小组竞赛：小组成员分别利用不同的网络信息检索方法查询问题答案。
小组交流讨论。
学生观看并说出各下载工具的特点。
学生自己选择下载工具网络检索答案。
能够熟练的运用搜索引擎检索信息；
要求学生要掌握如何在网络信息中进行信息的检索。
教学难点
学会运用多种途径高效地下载各种信息。
培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法。
教
学
策
略
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。由“我国的传统节日有哪些？”这一提问，引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让先查到的同学汇报自己的检索结果和所使用的方法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法和下载的方法。再通过小组竞赛、交流讨论，来让学生去体会和总结网络信息检索的策略与技巧。
教学环境
与媒体
互联网资源、多媒体网络教室
教学
环节
教学
内容
教 师 活 动
学生活动
设计意图
创
设
情
境
导
入
新
课
演
示
导
入
【导入】
“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”
这首民谣唱的是农历五月初五的端午节。端午节是中华民族的传统节日。长期以来，我们对来自西方的“圣诞节”、“情人节”等洋节青睐有加，而对我国传统的节目重视不够。我们可通过哪些途径可以了解这方面的知识呢？
教了人们在网上查找信息的需要，但为了提高信息检索的效率，就需要掌握搜索引擎的使用技巧。
【问题二】
我们在查询信息时，应当注意哪些技巧呢？
（屏幕展示）
使用
技巧
要点说明
操作解析
用好关键词
针对一个复杂的搜索意图，要从中提炼出最具代表性和指示性的关键词
总结
归纳
先让学生讲述本节课的收获，老师后补充：通过常用的搜索引擎在网络上搜索并下载信息，来探索学习搜索引擎的使用技巧，以及如何提高下载效率的方法，来实现“练所学、学欲学”。
板书设计
第3课网络信息检索
教后反思
1.设计理念：
课堂上的主要时间是学生自主探究、小组合作学习、实践训练的时间，这样的设计和安排不仅使知识简单的课程得到了升华，同时也培养了学生创新和解决问题的能力，有助于提升学生的信息素养。
学
习
目
标
描
述
知识点
编号
学 习 目 标
具体描述语句
1
2
3
知识目标：
①了解常用的搜索引擎；②掌握搜索引擎的使用技巧；③掌握不同信息的下载途径，知道如何提高下载效率。
技能目标：
①能够熟练的运用搜索引擎检索信息；②会使用在线数据库查询信息；③学会运用多种途径高效地下载各种信息。
情感、态度与价值观目标：
①能够合法、科学、快捷地获取网络信息；②逐步培养分类管理信息的意识。
让学生学以致用，培养学生的实际操作能力。
衔接
过渡
网络信息资源非常丰富，下载网络信息资源的途径也很多，那么，怎样才能提高下载的效率呢？下面我们就来共同探究“提高下载效率的方法”。
新
课
探
究
三
提
高
下
载
效
率
的
方
法
【问题四】
同学们先自学阅读P38的内容，然后在最短的时间内，找到彭丽媛参与拍摄的公益短片《永远在一起》，然后再下载，看看哪一组同学能快速完成任务，先查到的同学，举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。
用
的
搜
索
引
擎
一
常
用
的
搜
索
引
擎
【问题一】
你们平时利用网络查询信息时，常用的搜索引擎有哪些？
（屏：
【亲身体验】
让我们现在就来验证一下搜索引擎的神奇功能，利用以上的搜索引擎可以查询到我国有哪些传统节络信息检索体验。）
学习使用常用搜索引擎查找所需网络信息的方法和主要策略。
使用恰当的搜索方法与技巧查找信息，并对信息的有效性进行鉴别与评价。
通过学练结合，使学生形成多种网络信息检索的理性认识，并在实践中不断积累自己的经验，不断提高自己的网络信息检索水平。同时，又通过分组活动来培养学生的团结协作精神。
项目
赛让学生去体会和总结网络信息检索的策略与技巧。
屏幕展示可让学生思路清晰，一目了然的知道使用技巧、要点、以及具体操作技能。
通过练习让学生学以致用，培养学生的实际操作能力。并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网络信息检索水平。
衔接
过渡
从网上获取信息时，除了使用搜索引擎之外，还可以使用网络数据库。那么，怎样应用网络数据库呢？
运用强制搜符，可提高搜索的准确率。
学生利用搜索引擎网络检索答案：
七月初七的夜晚，
俗称“七夕节”
七夕节始终和牛郎织女的传说相连，这是一个很美丽的，千古流传的爱情故事。
让学生了解到常用的搜索引擎，并通过亲身体验尝试到了搜索引擎的功能，这激发了学生的求知欲望，同时又可以让学生全面了解中国重大传统节日的相关文化，以此来增进学生对传统文化的了解和继承。