《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件
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《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件
板块二：社会发展需要正义
请同学们阅读课本第110页老金的故事，思考： 1.是谁帮助老金一家渡过难关？ 工友们和法律援助中心 2.材料中的事例体现了什么精神？ 正义的精神 3.这种帮助起到了什么作用？ 正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和 发展，推动社会的进步。
我们国家有这样一些政策： 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； 对高消费征收高消费税… … 对农村地区的中小学义务教育实行免费教育 对一些少数民族考生实施高考加分政策
小试牛刀
范围 常见的正义行为 家庭 生活
常见的非正义行为
学校 生活
社会 生活
共同探究
大家所列举的正义行为有什么共同点？ 所列举的非正义行为又有什么共同点？ 由此可以得出什么结论？
正义需要正义制度来保证
讨论交流：
为什么说制度是正义的？并举例说明。 制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数 人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制 定的。
1.国家为什么要制定这些政策？ 为了避免严重的社会分化，体现公平的要求。
2.制定这些政策体现了什么追求？ 体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐社会的追求。
3.这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？ 正义的制度：支持和保障公平 正义的制度：支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。
你所在的学校、班级生活中还存在哪些 不遵守学校规则的不文明现象？我们怎样养成 遵守社会规则的良好习惯？
1.期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。下列与正 义行为相违背的是( A ) A.西南旱灾时，个别商家大幅度提高矿泉水价格 B.小玲买到盗版书，及时向有关部门举报 C.看见爸爸醉酒驾车，小林及时拨打“110” D.发现游客在清源山风景区乱扔垃圾，小丁立即上前制 止
正义是人类良知的“声音”PPT课件7 人教版
5月31日14时30分左右，易政勇和柳艳兵乘坐公交中 巴前往洪塘镇一诊室抓药。当时车上人很多，易政勇 只能坐在后车门旁的一根栏杆上。突然，他的后背被 人砍了一刀，便本能地用手反挡过去，刀又砍在左臂 上。这时，他发现柳艳兵也被砍了，又见一个年轻男 子拿着菜刀从车后部通道一直砍向车前部的乘客。此 时，柳艳兵带伤冲上前夺下了歹徒手上的刀，放到驾
最后，王强只好向其他人力三轮车夫求助。 大家你一元我一元凑到了200元钱，那对夫妇 从王强手里接过200元钱，扬长而去。围观的 群众纷纷议论。
你来评评理
一个人的人格尊严是神圣不可侵犯的。 谁胆敢公然辱没他人的人格尊严，轻则受到 公众舆论的谴责，重则必然受到法律的严惩！
《宪法》第三十八条 中华人民共和 正义者
他是我国著名的建 筑学家，在“二战” 期间曾为日本名城 奈良免遭美军轰炸 作出过巨大努力。 被誉为“古都的恩 人”，并树立铜像 以示纪念和 表彰。
尾山宏，日本著名律师，“中国人战争受害者索赔要 求日本律师团”团长。这个如今连睫毛都花白的老人，作 为中国战争受害者的代理律师，从1963年起参与了四十年 来所有的对日诉讼案件：历时32年的“教科书诉讼案”、 “731人体试验案”、“南京大屠杀”、以及“遗弃化学 武器及炮弹案”……尾山宏等日本律师成立的“中国人战 争受害者索赔要求日本律师团”，无偿代理这些诉讼，并 自行垫付一切费用。他们大多数生活条件很一般，连车都 没有。这个本着良知和正义帮助中国人和自己的国家打官 司的律师，触怒了日本国内右翼势力，许多人给他发来恐 吓信，……尾山宏对此不屑一顾：“他们越猖狂越表明他 们自己心虚。”同时尾山宏的举动赢得了中国人乃至全世 界的尊重，人们称他“是一个为正义，而同那些丧失记忆 的人进行抗争的斗士”，在他身上，人们看到了跨越国家 和民族的正义力量。
《我们维护正义》——正义是人类良知的声音课件1(18页)(人教版八年级下)
快速联想
• 提到“正义”，你会联想到哪些词 汇？为什么认为这个词与正义有关？
掌握观点：
1、什么是正义 人们用正义来表示关于人与人之 间关系的一种理想目标和价值准则, 它所指的是人与人之间的一种合理 的、平衡的关系。
提问：
• 你如果评价片段中路人的行为？
• 如果这个社会的人都和这些路人一样， 将会是怎么样？
2. 学生孙军考试中没有给答案给同学受 到冷落，不知所措；
3. 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商 品，多次劝说无效后打电话到工商管 理部门举报，叔叔受到了处罚。
提问讨论：
• 提到“正义”，你还会想到哪些人和 事？为什么？
女警官任长霞
十年冤狱佘祥林
提问：
• 在这些人和事中，请同学们总结什么 是正义行为，什么是非正义行为？
亲腿被砸断急需要用
钱，多次向老板讨要
工钱未果，后来找劳
动部门、找法院都无
济于事。走投无路的
王折回包工头家讨薪
遭打骂后连杀四人，
王斌余的父亲到看 守所看儿子，这可 能是他们父子俩最
重伤一人，后到公安 局自首。
后一次见面。
王正斌方余杀反人方悲：剧:死的都是好人，没有胜利者
• 提问：王斌余是否应该 判死刑呢？请说出理由。
掌握观点：
2、正义的意义
（1）整个社会 P108 （2）人民 P110 （3）人与人之间 P111
3、实施正义行为，不做非正义的事， 是做人的基本要求。
活动：正义现象面面观：
• 请学生判断下面几种情况哪些是正义 的，哪些是非正义的？简要说明做出 判断的理由。
1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两 肋插刀，先下手为强，打伤他人；
音 ”
正义对社会制度的重要价值
• 提到“正义”，你会联想到哪些词 汇？为什么认为这个词与正义有关？
掌握观点：
1、什么是正义 人们用正义来表示关于人与人之 间关系的一种理想目标和价值准则, 它所指的是人与人之间的一种合理 的、平衡的关系。
提问：
• 你如果评价片段中路人的行为？
• 如果这个社会的人都和这些路人一样， 将会是怎么样？
2. 学生孙军考试中没有给答案给同学受 到冷落，不知所措；
3. 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商 品，多次劝说无效后打电话到工商管 理部门举报，叔叔受到了处罚。
提问讨论：
• 提到“正义”，你还会想到哪些人和 事？为什么？
女警官任长霞
十年冤狱佘祥林
提问：
• 在这些人和事中，请同学们总结什么 是正义行为，什么是非正义行为？
亲腿被砸断急需要用
钱，多次向老板讨要
工钱未果，后来找劳
动部门、找法院都无
济于事。走投无路的
王折回包工头家讨薪
遭打骂后连杀四人，
王斌余的父亲到看 守所看儿子，这可 能是他们父子俩最
重伤一人，后到公安 局自首。
后一次见面。
王正斌方余杀反人方悲：剧:死的都是好人，没有胜利者
• 提问：王斌余是否应该 判死刑呢？请说出理由。
掌握观点：
2、正义的意义
（1）整个社会 P108 （2）人民 P110 （3）人与人之间 P111
3、实施正义行为，不做非正义的事， 是做人的基本要求。
活动：正义现象面面观：
• 请学生判断下面几种情况哪些是正义 的，哪些是非正义的？简要说明做出 判断的理由。
1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两 肋插刀，先下手为强，打伤他人；
音 ”
正义对社会制度的重要价值
正义是人类良知的“声音”课件(共20张PPT)
第四单元 我们崇尚公平和正义 第十课 我们维护正义
单击页面即可演示
播放 暂停 快进 后退 结束
金华3万军民自发参加孟祥斌追悼会
婺江双溪千古流， 祥斌英雄垂千秋， 八婺大地受震撼， 英雄事迹代代传。
崇尚正义 期盼正义
说出有关正义的词汇： 公平正义 刚正不阿 正气凛然 正大光明 正直无私 正色直言 义正辞严 义薄云天 大义凛然 一团正气 见义勇为 义无反顾 大义参天 大义灭亲 邪不压正 舍生取义 仗义执言 侠肝义胆 主持正义 秉公执法 公正廉明
什么是正义？
“你看见我抢劫妇女都不管，真 是窝囊废，你还算个男人？”歹徒抢 了一女子的手机,这时，一中年男子路 过此地，看到这些却没有制止，没想 到，歹徒气焰更嚣张，竟转过头大声 挖苦该男子。
如果这个社会的人都和这位中年 男子一样，将会是什么样？
如果这个社会缺乏正义的话，善 良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个 社会就会陷入黑暗和混乱之中。
• 期盼正义、维护正义，是所有善良 人的共同心声。
• 实施正义行为，不做非正义的事， 是做人的基本要求。
• 正义行为：促进社会进步与发展、 维护公共利益和他人正当权益的 行为。
• 非正义行为：阻碍人类社会进步 与发展、损害公共利益和他人正 当权益的行为。
• 哥们儿义气不是正义行为。
• 哥们儿义气不是见义勇为的行为。
• 哥们儿义气害死人。
• 正义要求我们尊重人的基本权利，尤 其要尊重人的生命权，公正地对待他
人和自己。
为了替“哥们”出气，孙某借着酒劲与 朋友对他人实施抢劫，劫得手机一部，案发 后做贼心虚的孙某负案而逃。最终，在外潜 逃一年多一直过着饥寒交迫逃亡日子的孙某， 来到火车站准备乘车继续外逃时，被值勤民 警抓获。
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金华3万军民自发参加孟祥斌追悼会
婺江双溪千古流， 祥斌英雄垂千秋， 八婺大地受震撼， 英雄事迹代代传。
崇尚正义 期盼正义
说出有关正义的词汇： 公平正义 刚正不阿 正气凛然 正大光明 正直无私 正色直言 义正辞严 义薄云天 大义凛然 一团正气 见义勇为 义无反顾 大义参天 大义灭亲 邪不压正 舍生取义 仗义执言 侠肝义胆 主持正义 秉公执法 公正廉明
什么是正义？
“你看见我抢劫妇女都不管，真 是窝囊废，你还算个男人？”歹徒抢 了一女子的手机,这时，一中年男子路 过此地，看到这些却没有制止，没想 到，歹徒气焰更嚣张，竟转过头大声 挖苦该男子。
如果这个社会的人都和这位中年 男子一样，将会是什么样？
如果这个社会缺乏正义的话，善 良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个 社会就会陷入黑暗和混乱之中。
• 期盼正义、维护正义，是所有善良 人的共同心声。
• 实施正义行为，不做非正义的事， 是做人的基本要求。
• 正义行为：促进社会进步与发展、 维护公共利益和他人正当权益的 行为。
• 非正义行为：阻碍人类社会进步 与发展、损害公共利益和他人正 当权益的行为。
• 哥们儿义气不是正义行为。
• 哥们儿义气不是见义勇为的行为。
• 哥们儿义气害死人。
• 正义要求我们尊重人的基本权利，尤 其要尊重人的生命权，公正地对待他
人和自己。
为了替“哥们”出气，孙某借着酒劲与 朋友对他人实施抢劫，劫得手机一部，案发 后做贼心虚的孙某负案而逃。最终，在外潜 逃一年多一直过着饥寒交迫逃亡日子的孙某， 来到火车站准备乘车继续外逃时，被值勤民 警抓获。
人教版八年级下册第四单元第十课第1框《正义是人类良知的“声音”》课件(共23张PPT)
正义是 人类 良知的 “声音”
1、“苏丹红”一号是一种工业用色素，对人体有致癌作 用。广东某家食品企业竟然用“苏丹红一号”去生产辣椒 酱。国家有关部分查封了该企业。这说明了（） ①市场有自己的制度和规则 ②公平的对待，必须有正义 的制度来保证 ③对“苏丹红一号”的查封，杜绝了不 良经济行为 ④影响了经济发展 A①②③ B①② C②③ D①③④ 2、社会需要正义，下面属于正义行为的是（ ） A 以大欺小 B 对偷窃行为，漠然视之 C 随地吐痰 D 按时完成作业，遵守学校纪律
我国目前的保障制度还有哪些？
下岗职工基本生活保障制度 失业保险制度 城市居民最低生活保障制度 养老保险制度 医疗保险制度 ……
1、国家为什么要制定一系列体现正义精神 的制度？P110 2、正义和正义制度的作用？ 1）正义保障人民的生命和财产安全，使人 民得以生存和发展，推动社会进步。
从前寺庙里有七个和尚合作写一本经书，刚开始的时候 关系十分融洽，工作的效率很高。后来，他们却因为用餐 分粥的事情发生了矛盾。无论谁分粥，他们总认为粥分得 不均匀。因此，他们的争吵还严重了影响写书的工作。 请你出主意为他们解决问题？
你如何评价中年男子的行为？ 这位男子只顾及到自身的利益，不管他 人的利益。 如果这个社会邪 恶将会肆虐，整个社会将会陷入黑暗和 混乱之中。
阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人 正当权益行为，都是非正义行为。
公正的对待，必须有正义的制度来保证。 制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。 制度的正义性在于，它是为维护所有社会成员 的利益制定的。 每个人都能从制度规则的正常运行中受益， 也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制 度规则的支持，就难以实现社会公平。
《正义是人类良知的声音》(共37张PPT)
提到“正义”，你会联想到哪些词汇？
公平、公正、公道、合理、公理等
你如何评价他们的行为？ 如果这个社会的人都和他们一样，将会是怎么样？
他们只顾及到自身的利益，不管他 人的利益。 如果这个社会缺乏正义的话，善 良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整 个社会就会陷入黑暗和混乱之中。
什么样的人是正义的人？ 什么样的行为是正义的行为？
据央视报道，在江西省宜春市区一辆公 交中巴车，一名歹徒将5名乘客砍伤，当歹 徒要伤及更多乘客时，高三男生柳艳兵不顾 自身被砍剧痛，上前夺下歹徒手中的刀。柳 艳兵、易政勇结果都受不同程度伤害。昨日 经过家人的再次劝说，最终不得不忍痛放弃 今年高考。教育部已委托江西教育厅看望慰 问，对他们的行为表示赞赏，并表示待他们 身体康复后，教育部门将为他们组织单独考 试
制定这些政策体现了什么追求？ 正义的制度给予人们一个公平合作的 支持和保障。公平为人们提供了发展 的权利和机会，正义则通过制度的调 节来避免严重的社会分化，使得我们 我们的社会健康、持续地发展，最终 造福每一个社会成员。正义使得人与 人之间的关系更为和谐。
正义的含义 走进正义 正义行为与非正义行为 正义需要制度来保证 我国相关的制度体现了正义 社会发展 需要正义 正义与公平的关系
正义是 人类 良知的 “声音”
正义对社会制度的重要价值
下列行为中，你认为正义的行为 有哪些?非正义的行为有那些? 1.举报侵权行为 7．对提意见者，打击、报复
2.哄抢公共财物
3.积极参加植树活动
8．歧视他人
9．法律制裁侵权者
4.有人斥责欺人者
5.犯罪分子受到惩罚 6.偷逃税款
10.贪污腐败
11.直接向河流排放污水 12.回收废旧电池
你来评评理
《正义的人类良知的“声音”》课件
正义制度规则可以规范人 们的行为，使得我们的社会 健康、持续地发展，最终造 福险制度 下岗职工基本生活保障制度 城市居民最低生活保障制度 医疗保险
养老保险
这些政策的制定说明正义和公平存在什 么样的关系？
＆正义的制度：支持和保障公平
＆正义的制度：支撑公平的获得 ＆没有正义的制度就没有真正的公平
什么是制度？ 制度是以公开宣布的程序 和规则组成的系统。
社会生活的每个方面都有自己的制度规则
规章制度 低层次的制度 校纪校规
高层次的制度
游客须知等 法律法规 道德
社会合作和社会生活是一个按照 制度和规则来管理、运行的系统。
遵守制度规则的人是 正义的人。
遵守制度规则的行为 是正义的行为。
班里轮到打扫教室卫 生的值日生逃跑了，是 否应该受罚？为什么？
小结
正 义 是 人 类 良 知 的 “ 声 音 ” 正义的含义
走进正义 正义行为与非正义行为 正义需要制度来保证 社会发展 需要正义 我国相关的制度体现了正义 正义与公平的关系
但正 绝义 不可 会能 缺迟 席到 。，
会的正 发“义 展声是 需音人 要”类 正，良 义社知 。
你眼中的他是个 什么样的人呢？
正义的化身
提到正义，你会想到哪些词汇？ 天理、公正、公平、正直、 合理、正当、正确 ……
你怎样看待这位校长的行为？ 你又是怎样看待这名歹徒的 行为的？
正义行为：促进社会进步发展，维护 公共和他人的权益
非正义行为：阻碍社会进步发展，损 害公共和他人的权益
感动我们的正直的人
“王子犯法 与庶民同罪”
任 长 霞
宋 鱼 水
徐 洪 刚
你还能说出一些具 有正义感的人以及 他们的事例吗？
正义是人类良知的“声音”PPT课件7
为什么他会当选?
因为他的行为是正义的,维护了公共 利益和他人的正当权益,促进了人类 社会的进步和发展。
企盼正义,维护正义,是所有善良人 的共同心愿。实施正义行为，不做 非正义的事，是做人的基本要求。
请你分析哪些是正义行为？哪些 不是非正义行为？
1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两 肋插刀，先下手为强，打伤他人； 2. 学生孙军考试中没有给答案给同学受 到冷落，不知所措； 3. 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商 品，多次劝说无效后打电话到工商管 理部门举报，叔叔受到了处罚。
二、社会发展需要正义
分析P110的案例
• 是谁帮助老金一家渡过难关？ • 这体现了什么精神？
正义
我国相关 的制度
生活就是一场戏
黑龙江一位民工人力三轮车夫王 强在躲避迎面驶来一辆汽车时， 不慎把跟随主人在路边散步的宠 物狗压死。狗的主人一家是一副 “贵族”派头的城里人－－－－ －－
假如你是狗的小主人，试想一下接下来可 能会发生什么，把剧情表演出来－－－－－
8．歧视他人
践行作业： 我们所在的学校、班级生活中 还存在哪些不遵守学校规则的 不文明现象？我们怎样养成遵 守社会规则的良好习惯？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
《正义是人类良知的声音》我们维护正义课件
•A制度的正义性在于，它的程序与
规则不是为少数人利益服务的，而 是 为维护所有社会成员的利益制定的。 每个人既能从制度规则的正常运行中 受益，又要受到制度和规则的约束。 如果没有制度和规则的支持，就难以 实现社会公平。
社会发展需要正义
阅读P110材料：“老金的难处” 是谁帮助老金一家渡过难关？
法律援助制度和 最低生活保障制度
第十课 我们维护正义
自学目标
一、失去正义的后果 二、什么是正义行为、非正义行为？
正义的要求？ 三、公正的对待，必须有正义制度的保
证，为什么？ 四、公平与正义的关系？ 五、正义对社会制度的重要价值？
快速联想
提到“正义”，你会联想到 哪些词汇？
天大正乐拾见 理义直于金义 公凛正助不勇 正然派人昧为
“旧闻”重提：
正义行为与非正义行为
义 是 走进正义 正义的要求
人
类
正义需要制度来保证
良
知 的 “ 声
社Байду номын сангаас发展 需要正义
我国相关的制度体现了正义 正义与公平的关系
音 ”
正义对社会制度的重要价值
你如何评价中年男子的行为？
这位男子只顾及到自身的利益，不 管他人的利益，没有正义感。
如果这个社会的人都和这位中年男 子一样，将会是怎么样？
如果这个社会缺乏正义的话，善良 就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个 社会就会陷入黑暗和混乱之中。
（一、失去正义的严重后果）
请你设想：
早上买两根地沟油油条，切个苏丹红咸蛋， 冲杯黄曲霉毒素奶或香精豆浆，吃几个蒸功夫 毒包子。中午瘦肉精猪肉炒农药韭菜或毒豇豆， 加碗石蜡翻新陈米饭，饭后上盘催熟芒果片+爆 炸西瓜条。下班买条避孕药鱼，回到豆腐渣天 价房，开瓶甲醇勾兑酒，就着炒尿素豆芽，吃 个增白剂馒头，饭后抽跟高汞烟，得病还要吃 毒胶囊的药，钻进黑心棉被窝，醒后我们还要 坚强的活下去因为墓地又涨了！
规则不是为少数人利益服务的，而 是 为维护所有社会成员的利益制定的。 每个人既能从制度规则的正常运行中 受益，又要受到制度和规则的约束。 如果没有制度和规则的支持，就难以 实现社会公平。
社会发展需要正义
阅读P110材料：“老金的难处” 是谁帮助老金一家渡过难关？
法律援助制度和 最低生活保障制度
第十课 我们维护正义
自学目标
一、失去正义的后果 二、什么是正义行为、非正义行为？
正义的要求？ 三、公正的对待，必须有正义制度的保
证，为什么？ 四、公平与正义的关系？ 五、正义对社会制度的重要价值？
快速联想
提到“正义”，你会联想到 哪些词汇？
天大正乐拾见 理义直于金义 公凛正助不勇 正然派人昧为
“旧闻”重提：
正义行为与非正义行为
义 是 走进正义 正义的要求
人
类
正义需要制度来保证
良
知 的 “ 声
社Байду номын сангаас发展 需要正义
我国相关的制度体现了正义 正义与公平的关系
音 ”
正义对社会制度的重要价值
你如何评价中年男子的行为？
这位男子只顾及到自身的利益，不 管他人的利益，没有正义感。
如果这个社会的人都和这位中年男 子一样，将会是怎么样？
如果这个社会缺乏正义的话，善良 就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个 社会就会陷入黑暗和混乱之中。
（一、失去正义的严重后果）
请你设想：
早上买两根地沟油油条，切个苏丹红咸蛋， 冲杯黄曲霉毒素奶或香精豆浆，吃几个蒸功夫 毒包子。中午瘦肉精猪肉炒农药韭菜或毒豇豆， 加碗石蜡翻新陈米饭，饭后上盘催熟芒果片+爆 炸西瓜条。下班买条避孕药鱼，回到豆腐渣天 价房，开瓶甲醇勾兑酒，就着炒尿素豆芽，吃 个增白剂馒头，饭后抽跟高汞烟，得病还要吃 毒胶囊的药，钻进黑心棉被窝，醒后我们还要 坚强的活下去因为墓地又涨了！
正义是人类良知的“声音”课件(25张ppt)
• 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。正 义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正，另 一方面，它又是判断世间事物善恶的公平准则。
• 正义与邪恶相对立， 指凡是符合人类发展的共 同利益的行为或观念。
如果正义遭人诽谤，而我一息尚存有口能 辩，却袖手旁观不上来帮助，这对我来说， 恐怕是一种罪恶，是奇耻。看起来， 我挺 身而保卫正义才是上策。
——[古希腊]柏拉图
有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我 们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明。
正义的化身—任长霞
人民的好卫士
任长霞
河南登封市公 安局长任长霞忠于 职守、惩治邪恶的 正义行为受到当地 群众和全国人民的 高度赞扬。2004年 4月突遇车祸因公 殉职。被誉为“警 界女包公 巾帼女 英雄”。
2. 学生孙军考试中没有给答案给同学受 到冷落，不知所措；
• 正义不等于哥们义气
• 表达正义感要合理、合法。
• 正义感在日常生活中就会时常体现 出来：如扶贫捐款、选拔公平、团 结同学、尊重权利；良好的班风建 设、制度执行……
3、正义要求我们怎么做？
正义要求我们尊重人的基本权利， 尤其要尊重人的生命权，公正对待他 人和自己。
凡 促 进 人 类 社 会 进 步 和 发 展 、 维护公共利益和他人正当权益的 行为，都是正义的行为。
凡 阻 碍 人 类 社 会 进 步 和 发 展 、 损害公共利益和他人正当权益的 行为，都是非正义的行为。
请你分析哪个是正义行为？哪个 是非正义行为？
1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两 肋插刀，先下手为强，打伤他人；
②正义有利于增进人与人之间的沟通、理 解，有利于社会的和谐发展。如果失去了 正义的支撑，那么，社会的大厦就会土崩 瓦解。
• 正义与邪恶相对立， 指凡是符合人类发展的共 同利益的行为或观念。
如果正义遭人诽谤，而我一息尚存有口能 辩，却袖手旁观不上来帮助，这对我来说， 恐怕是一种罪恶，是奇耻。看起来， 我挺 身而保卫正义才是上策。
——[古希腊]柏拉图
有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我 们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明。
正义的化身—任长霞
人民的好卫士
任长霞
河南登封市公 安局长任长霞忠于 职守、惩治邪恶的 正义行为受到当地 群众和全国人民的 高度赞扬。2004年 4月突遇车祸因公 殉职。被誉为“警 界女包公 巾帼女 英雄”。
2. 学生孙军考试中没有给答案给同学受 到冷落，不知所措；
• 正义不等于哥们义气
• 表达正义感要合理、合法。
• 正义感在日常生活中就会时常体现 出来：如扶贫捐款、选拔公平、团 结同学、尊重权利；良好的班风建 设、制度执行……
3、正义要求我们怎么做？
正义要求我们尊重人的基本权利， 尤其要尊重人的生命权，公正对待他 人和自己。
凡 促 进 人 类 社 会 进 步 和 发 展 、 维护公共利益和他人正当权益的 行为，都是正义的行为。
凡 阻 碍 人 类 社 会 进 步 和 发 展 、 损害公共利益和他人正当权益的 行为，都是非正义的行为。
请你分析哪个是正义行为？哪个 是非正义行为？
1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两 肋插刀，先下手为强，打伤他人；
②正义有利于增进人与人之间的沟通、理 解，有利于社会的和谐发展。如果失去了 正义的支撑，那么，社会的大厦就会土崩 瓦解。
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1.国家为什么要制定这些政策？ 为了避免严重的社会分化，体现公平的要求。
2.制定这些政策体现了什么追求？ 体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐社会的追求。
3.这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？ 正义的制度：支持和保障公平 正义的制度：支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。
你所在的学校、班级生活中还存在哪些 不遵守学校规则的不文明现象？我们怎样养成 遵守社会规则的良好习惯？
请你判断 1.小刚按时到校，不迟到、不早退、不旷课； 2.个别同学在考试时作弊； 3.一个社会青年乘车逃票； 4.假烟、假酒、假奶粉充斥市场； 5.违法犯罪分子受到法律的制裁； 6.有人拾到若干财物后物归原主。 思考：哪些行为属于正义行为？哪些属于非正义
行为？划分正义与非正义行为的标准是什么？
划分正义与非正义行为的标准是：凡促进人类 社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行 为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展、 损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的 行为。
第十课 我们维护正义
正义是人类良知的“声音”
1.认识到实施正义行为，不做非正义的事是做人的基本要求； 清楚正义行为和非正义行为的内涵，并能进行正确区分；明 白正义的制度是公平的支持和保障，是促进社会发展的强大 动力。 2.通过学习培养分辨正义行为与非正义行为的认知能力，了 解正义对社会发展的重要作用，增强在日常生活中的分析判 断能力和明辨是非能力。 3.在感悟正义的过程中，激发社会责任感，对正义充满向往 和追求。
1.期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。下列与正 义行为相违背的是( A ) A.西南旱灾时，个别商家大幅度提高矿泉水价格 B.小玲买到盗版书，及时向有关部门举报 C.看见爸爸醉酒驾车，小林及时拨打“110” D.发现游客在清源山风景区乱扔垃圾，小丁立即上前制 止
2.新华网：新疆首个“见义勇为医院”近日在昌吉市挂
正义是人类良知的“声音”
走进正义
社会发展需 要正义
1.实施正义行为，是做 人的基本要求 2.正义行为与非正义行 为的判断标准 3.正义需要正义的制度 来保证
1.我国相关的制度体现 了正义与公平的关系 2.正义对社会制度的重 要价值
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
正义的制度在于，它的程序与规则不是为少数人 制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。 正义 保障人民的生命和财产的安全，使人民得以生存和 发展，推动社会的进步。 当我们参与社会合作竞争 的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保 障。
板块一：走进正义
杀身成仁 舍生取义?
孟子
秉公执法 铁面无私
一颗赤心 精忠报国
岳飞
见义勇为 勇斗歹徒
徐洪刚
畅所欲言
你还知道哪些有正义感的先进人物的 典盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
板块二：社会发展需要正义
请同学们阅读课本第110页老金的故事，思考： 1.是谁帮助老金一家渡过难关？ 工友们和法律援助中心 2.材料中的事例体现了什么精神？ 正义的精神 3.这种帮助起到了什么作用？ 正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和 发展，推动社会的进步。
我们国家有这样一些政策： 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； 对高消费征收高消费税… … 对农村地区的中小学义务教育实行免费教育 对一些少数民族考生实施高考加分政策
牌成立，这家医院承诺将建立第一时间接诊见义勇为者
绿色通道，并设立了见义勇为者病床。该医院之所以这
样做，是因为（ C ） ①正义的行为应当得到社会各界的赞扬和支持②维护公
平正义是人们永恒的追求③弘扬见义勇为精神是维护社
会稳定的根本途径④社会需要更多的人践行正义行为
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
小试牛刀
范围 常见的正义行为 家庭 生活
常见的非正义行为
学校 生活
社会 生活
共同探究
大家所列举的正义行为有什么共同点？ 所列举的非正义行为又有什么共同点？ 由此可以得出什么结论？
正义需要正义制度来保证
讨论交流：
为什么说制度是正义的？并举例说明。 制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数 人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制 定的。
不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文 你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
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