小学奥数五年级精讲第18讲 组合图形的面积(一)

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小学五年级奥数讲义之精讲精练第18讲 组合图形的面积(一)含答案

小学五年级奥数讲义之精讲精练第18讲 组合图形的面积(一)含答案

第18讲组合图形面积(一)一、知识要点组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:1.切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;2.仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3.适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

二、精讲精练【例题1】一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?练习1:1.求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2.已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3.有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

【例题2】正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

练习2:1.(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2.正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

3.求下图(上右图)长方形ABCD的面积(单位:厘米)。

【例题3】四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形,已知三角形AFH的面积是7平方厘米。

三角形CDH的面积是多少平方厘米?练习3:1.图中两个正方形的边长分别是6厘米和4厘米,求阴影部分的面积。

2.下图中两个完全一样的三角形重叠在一起,求阴影部分的面积。

(单位:厘米)3.下图中,甲三角形的面积比乙三角形的面积大多少平方厘米?【例题4】下图中正方形的边长为8厘米,CE为20厘米,梯形BCDF的面积是多少平方厘米?练习4:1.如下图,正方形ABCD中,AB=4厘米,EC=10厘米,求阴影部分的面积。

五年级奥数分册第18周 组合图形面积(一)-名师推荐

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第18周组合图形面积(一)专题简析:组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:1,切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;2,仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3,适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

例1 一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?分析与解答由于此三角形中只知道最长的边是12厘米,所以,不能用三角形的面积公式来计算它的面积。

我们可以假设有4个这样的三角形,且拼成了下图正方形。

显然,这个正方形的面积是12×12,那么,一个三角形的面积就是12×12÷4=36平方厘米。

练习一1,求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2,已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3,有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

例2 正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

分析与解答图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形,两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。

这两个正方形的边长分别是12÷(1+2)=4(厘米)和4×2=8(厘米)。

中间长方形的面积只要用总面积减去这两个拼起来的正方形的面积就可以得到。

即:12×12-(4×4+8×8)=64(平方厘米)练习二1,(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2,正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

五年级奥数分册第18周 组合图形面积(一)-最新推荐

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第18周组合图形面积(一)专题简析:组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:1,切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;2,仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3,适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

例1 一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?分析与解答由于此三角形中只知道最长的边是12厘米,所以,不能用三角形的面积公式来计算它的面积。

我们可以假设有4个这样的三角形,且拼成了下图正方形。

显然,这个正方形的面积是12×12,那么,一个三角形的面积就是12×12÷4=36平方厘米。

练习一1,求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2,已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3,有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

例2 正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

分析与解答图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形,两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。

这两个正方形的边长分别是12÷(1+2)=4(厘米)和4×2=8(厘米)。

中间长方形的面积只要用总面积减去这两个拼起来的正方形的面积就可以得到。

即:12×12-(4×4+8×8)=64(平方厘米)练习二1,(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2,正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

五年级奥数分册第18周 组合图形面积(一)-精选本

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第18周组合图形面积(一)专题简析:组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:1,切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;2,仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3,适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

例1 一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?分析与解答由于此三角形中只知道最长的边是12厘米,所以,不能用三角形的面积公式来计算它的面积。

我们可以假设有4个这样的三角形,且拼成了下图正方形。

显然,这个正方形的面积是12×12,那么,一个三角形的面积就是12×12÷4=36平方厘米。

练习一1,求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2,已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3,有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

例2 正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

分析与解答图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形,两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。

这两个正方形的边长分别是12÷(1+2)=4(厘米)和4×2=8(厘米)。

中间长方形的面积只要用总面积减去这两个拼起来的正方形的面积就可以得到。

即:12×12-(4×4+8×8)=64(平方厘米)练习二1,(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2,正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

五年级奥数分册第18周 组合图形面积(一)-优选

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第18周组合图形面积(一)专题简析:组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:1,切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;2,仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3,适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

例1 一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?分析与解答由于此三角形中只知道最长的边是12厘米,所以,不能用三角形的面积公式来计算它的面积。

我们可以假设有4个这样的三角形,且拼成了下图正方形。

显然,这个正方形的面积是12×12,那么,一个三角形的面积就是12×12÷4=36平方厘米。

练习一1,求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2,已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3,有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

例2 正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

分析与解答图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形,两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。

这两个正方形的边长分别是12÷(1+2)=4(厘米)和4×2=8(厘米)。

中间长方形的面积只要用总面积减去这两个拼起来的正方形的面积就可以得到。

即:12×12-(4×4+8×8)=64(平方厘米)练习二1,(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2,正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

[新编]五年级奥数分册第18周 组合图形面积(一)

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第18周组合图形面积(一)专题简析:组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:1,切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;2,仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3,适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

例1 一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?分析与解答由于此三角形中只知道最长的边是12厘米,所以,不能用三角形的面积公式来计算它的面积。

我们可以假设有4个这样的三角形,且拼成了下图正方形。

显然,这个正方形的面积是12×12,那么,一个三角形的面积就是12×12÷4=36平方厘米。

练习一1,求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2,已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3,有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

例2 正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

分析与解答图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形,两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。

这两个正方形的边长分别是12÷(1+2)=4(厘米)和4×2=8(厘米)。

中间长方形的面积只要用总面积减去这两个拼起来的正方形的面积就可以得到。

即:12×12-(4×4+8×8)=64(平方厘米)练习二1,(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2,正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

奥数讲座-五年级组合图形面积-1

奥数讲座-五年级组合图形面积-1

五年级组合图形面积专题简析:组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:1.切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;2.仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3.适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4.采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

例 1 一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?分析与解答由于此三角形中只知道最长的边是12厘米,所以,不能用三角形的面积公式来计算它的面积。

我们可以假设有4个这样的三角形,且拼成了下图正方形。

显然,这个正方形的面积是12×12,那么,一个三角形的面积就是12×12÷4=36平方厘米。

练习一1.求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2.已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3.有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

例2 正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

分析与解答图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形,两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。

这两个正方形的边长分别是12÷(1+2)=4(厘米)和4×2=8(厘米)。

中间长方形的面积只要用总面积减去这两个拼起来的正方形的面积就可以得到。

即:12×12-(4×4+8×8)=64(平方厘米)练习二1.(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2.正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

五年级数学上册《组合图形的面积》(1).PPT课件

五年级数学上册《组合图形的面积》(1).PPT课件
5m 5m
方法三:
例4: (5+7)×2.5÷2×2=30(平方米)
答:房子侧面墙的面积是30平方米。
2.5m 2m
5m 5m
利用新知识解决生活中的问题
1、课本做一做(1)新丰小学有一块菜地,形 状如下图,这块菜地的面积是多少平方米
12m
50m
33m
2、某工厂有一种用铁皮剪成的零件。(如图) 请计算做一个这样的零件要用多少铁皮(单位:米)
(北师大版)小学数学五年级上册第五单元
五年级 张伟
已经学过的几种平面图形的面积计算公式
b
a
S=ab
a
a
S=a×a
h
a
S=ah
h a
S=ah÷2
a
b
h
ba
S=(a+b)h÷2
本节课同学们将会
1.知道什么是组合图形 2.怎样计算组合图形的面积
什么是组合图形?
下面的图形都是由几个独立的几何图形组成的, 这样的图形我们就把它们叫做组合图形。
先仔细观察图形,然后用你熟悉的方法去完成这道题。
2m 3m
3m 3m
3m 3m
方法一:
把组合图形分割成一个长方形加一个梯形
方法二:
把组合图形添补成一个长方形减去一个梯形
方法三:方法四:
把组合图形分解成一个三角形加一个长方形 把组合图形分解成一个三角形加一个梯形
(方法三)
(方法四)
3、利用今天所学的知识,选择一个 或多个完成以下练习。
我想做个________学生
⑴、助人为乐的学生。
现在你能帮工人叔叔算算这个指示路牌的面积吗?
⑵爱动脑筋的学生
要做一面这样的队旗需要多什么布?你能想出 几种方法?(课本P94页第2题)

奥数讲座 五年级组合图形面积 1

奥数讲座 五年级组合图形面积 1

五年级组合图形面积专题简析:组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:1.切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;2.仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3.适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4.采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

例1 一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?分析与解答由于此三角形中只知道最长的边是12厘米,所以,不能用三角形的面积公式来计算它的面积。

我们可以假设有4个这样的三角形,且拼成了下图正方形。

显然,这个正方形的面积是12×12,那么,一个三角形的面积就是12×12÷4=36平方厘米。

练习一1.求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2.已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3.有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

例2 正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

分析与解答图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形,两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。

这两个正方形的边长分别是12÷(1+2)=4(厘米)和4×2=8(厘米)。

中间长方形的面积只要用总面积减去这两个拼起来的正方形的面积就可以得到。

即:12×12-(4×4+8×8)=64(平方厘米)练习二1.(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2.正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

五年级奥数分册第18周 组合图形面积(一)-优质版

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第18周组合图形面积(一)专题简析:组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:1,切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;2,仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3,适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

例1 一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?分析与解答由于此三角形中只知道最长的边是12厘米,所以,不能用三角形的面积公式来计算它的面积。

我们可以假设有4个这样的三角形,且拼成了下图正方形。

显然,这个正方形的面积是12×12,那么,一个三角形的面积就是12×12÷4=36平方厘米。

练习一1,求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2,已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3,有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

例2 正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

分析与解答图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形,两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。

这两个正方形的边长分别是12÷(1+2)=4(厘米)和4×2=8(厘米)。

中间长方形的面积只要用总面积减去这两个拼起来的正方形的面积就可以得到。

即:12×12-(4×4+8×8)=64(平方厘米)练习二1,(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2,正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

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第18周组合图形面积(一)专题简析:组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:1,切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;2,仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3,适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

例1 一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?分析与解答由于此三角形中只知道最长的边是12厘米,所以,不能用三角形的面积公式来计算它的面积。

我们可以假设有4个这样的三角形,且拼成了下图正方形。

显然,这个正方形的面积是12×12,那么,一个三角形的面积就是12×12÷4=36平方厘米。

练习一1,求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2,已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3,有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

例2 正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

分析与解答图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形,两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。

这两个正方形的边长分别是12÷(1+2)=4(厘米)和4×2=8(厘米)。

中间长方形的面积只要用总面积减去这两个拼起来的正方形的面积就可以得到。

即:12×12-(4×4+8×8)=64(平方厘米)练习二1,(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2,正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

苏教版五年级数学上册 第18讲 组合图形面积(一)

苏教版五年级数学上册  第18讲  组合图形面积(一)

苏教版五年级上册数学第18讲组合图形面积(一)讲义知识要点组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种,一是拼合组合,二是重叠组合,由于组合图形具有条件相“等”的特点,往往使得问题无从下手。

要正确解答组合图形的面积问题,应该注意以下几点:1.切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间概念;2.仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;3.适当采用增加辅助线等方法帮助解题;4.采用割、补、分解、代换等方法,将复杂问题简单化。

例1、一个等腰直角三角形,最长的边12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?练习:1、求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)2、已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3、有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米,如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

例2、右下图所示的正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的一段的2倍。

求中间长方形的面积。

练习:1、如下图所示,已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2、下图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点。

求三角形AEF的面积。

3、求下图长方形ABCD的面积。

(单位:厘米)例3、图中的甲和乙都是正方形,求阴影部分的面积。

(单位:厘米)练习:1、计算下面图形的面积。

(单位:厘米)2、求图中阴影部分的面积。

(单位:厘米)3、如图所示,已知四条线段的长分别是:AB=2厘米、CE6厘米、CD=5厘米、AF=4厘米,并且有两个直角,求四边形ABCD的面积。

例4、右下图中正方形的边长为8厘米,CE为20厘米,梯形BCDF的面积是多少平方厘米?练习:1、如图所示,正方形ABCD中,AB=4厘米,EC=10厘阴影部分的面积。

2、如下图所示,在一个直角三角形铁皮上剪下一块正方形,并使正方形面积尽可能大,正方形的面积是多少?(提示:连接DB(单位:厘米)3、如图所示中,BC=10厘米,EC=8厘米,且阴影部分面积比三角形EPG的面积大10平方厘米。

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第18讲组合图形面积(一)
一、知识要点
组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。

组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。

由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。

要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:
1.切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;
2.仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;
3.适当采用增加辅助线等方法帮助解题;
4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

二、精讲精练
【例题1】一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?
练习1:1.求四边形ABCD的面积。

(单位:厘米)
2.已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。

3.有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。

如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加
4.5平方厘米。

求原来梯形的面积。

【例题2】正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的
四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。

求中间长方形的面积。

练习2:
1.(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2.正图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。

3.求下图(上右图)长方形ABCD的面积(单位:厘米)。

【例题3】四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形,已知三角形AFH的面积是7平方厘米。

三角形CDH的面积是多少平方厘米?
练习3:
1.图中两个正方形的边长分别是6厘米和4厘米,求阴影部分的面积。

2.下图中两个完全一样的三角形重叠在一起,求阴影部分的面积。

(单位:厘米)
3.下图中,甲三角形的面积比乙三角形的面积大多少平方厘米?
【例题4】下图中正方形的边长为8厘米,CE为20厘米,梯形BCDF的面积是多少平方厘米?
练习4:
1.如下图,正方形ABCD中,AB=4厘米,EC=10厘米,求阴影部分的面积。

2.在一个直角三角形铁皮上剪下一块正方形,并使正方形面积尽可能大,正方形的面积是多少?(单位:厘米)
3.图中BC=10厘米,EC=8厘米,且阴影部分面积比三角形EFG的面积大10平方厘米。

求平行四边形的面积。

E
G F
A
D
B
【例题5】图中ABCD是长方形,三角形EFD的面积比三角形ABF的面积大6平方厘米,AB=4厘米,BC=6厘米。

求ED的长。

练习5:
1.如图,平行四边形BCEF中,BC=8厘米,直角三角形中,AC=10
厘米,阴影部分面积比三角形ADH的面积大8平方厘米。


AH长多少厘米?
2.图中三个正方形的边长分别是1厘米、2厘米和3厘米,求图中阴影部分的面积。

3.正方形的边长是2(a+b),已知图中阴影部分B的面积是7平方厘米,求阴影部分A和C的和是多少平方厘米?。

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