七年级道德与法治上册第十课绽放生命之花课件新人教版

10.2 活出生命的精彩
基础知识回顾 10.2.1 贫乏与充盈
（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。 ①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 ②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去 面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ③有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （2）生命是一个逐渐丰富的过程。 ①在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历， 让生命充满色彩与活力。 ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生 命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
10.2 活出生命的精彩
基础知识回顾 10.2.2 冷漠与关切
（1）我们需要彼此关切 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 ③生命拒绝冷漠。 （2）生命需要相互关切要求我们怎么做? ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考 并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且 可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一 个互信、友善、和谐的社会。
10.2 活出生命的精彩
基础知识回顾 10.2.3 平凡与伟大
如何看待生命的平凡与伟大？ （1）每个人的生命都是有意义的 ①伟人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己 有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和 精神财富，影响着一代又一代的人。 ②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力日复一 日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和 社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚 持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 （2）平凡与伟大的关系。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出 伟大。
【易错点拨】
1.人生到底值不值得，我们要看：能够活出自己的人生，实现自我价值，这 样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小， 都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同 需要的基础上，这样的一生是值得的。 2.社会生活中，我们不仅要关心自己，也要与其他人彼此关切。人与人在相 互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而， 没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 3.平凡人的生命也是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。 当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美 好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起 时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【典型例题】
１.初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁．其父母 强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上 得到了延续．闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他 还活着，这是我们最大的心愿．”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生
命价值的思考，下列说法你赞同的是（A ）
个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都
有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六
个月的准备，环岛13天，1 139公里，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简
①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 ③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需 要，也是实现生命价值的要求． A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2.怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说
“人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业
基础知识回顾 10.1 感受生命的意义
10.1.1什么是有意义的生命
（1）人活着为了什么？ 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满 意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这 个问题是有必要的。 （2）怎样的一生才是有意义的 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的 责任，这样的一生是值得的。 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。”由此可知，雷锋的人生观是C
（）
A.能够活出自己的人生，实现自我价值
B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承 Nhomakorabea起自己的责任
C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上
D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘
3.人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5
2016年秋人教版《道德与法治》七年级上册期末复习
第十课 绽放生命之花
知识结构框架
人为什么活着
感
受
生命的追问
生
怎样的一生是值得过的
命
的
探索生命意义
意 义
发现我的 生命
建构自己
发现和创造
知识结构框架
贫乏与充盈
活
出
生
命
冷漠与关切
的
精
彩
平凡与伟大
封闭与空虚 滋养与充盈 拒绝冷漠
相互关切 伟大在于创造和奉献 普通人的生命价值 从平凡中闪耀出伟大
10.1.2 如何发现和创造生命的意义 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择 自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生 活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 ③生命的意义需要自己发现和创造。