青年马克思主义培训班PPT幻灯片
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做一名坚定的青年马克思主义者精品PPT课件
• 祖国的繁荣、富强、稳定需要一代又一代充满激情与热情、充满理想与信
念、敢于担当、乐于奉献的青年大学生。同时，因为中国共产党是马克思主 义政党，党的事业兴衰成败需要一批坚定的马克思主义者，特别是青年马克 思主义者。
• 政党只有赢得青年才能赢得未来，只有培养青年才能开创未来。邓小平同
志曾深刻指出，青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在
11
• 第二，培养青年马克思主义者，关系到中国特色社会主义道路越走 越宽广。中国特色社会主义道路，是我们党带领全国人民经过长期艰 辛的探索，找到的一条实现国家富强和人民幸福的唯一正确道路。在 我们这样一个人口众多的发展中大国，任何时候都要坚持中国的事情 按照中国的情况来办、依靠中国人民自己的力量来办，迫切需要有一 大批掌握科学理论、深刻了解国情、勇于在实践中探索创新、对群众 有深厚感情的青年马克思主义者。中国特色社会主义是前无古人的事 业，前进道路上还会遇到许多困难和挑战，坚持中国特色社会主义的 经济、政治、文化、社会发展道路，都需要青年马克思主义者去探索 、去丰富、去完善，自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命， 使这条道路越走越宽广。
“青年马克思主义者培养工程”培训讲座
----做一名坚定的青年马克思主义者
2015年11月22日
1
导言
• 雅西高速公路,祖国真是逆天了.mp4 • 数字中国--细说十二五.ppt
• 美丽、可爱、繁荣、昌盛、稳定、和谐的中国，古老、文明 、神秘、悠久历史的中国需要我们去守护、需要我们去代代传 承；历史已经无数次证明，这些都需要我们坚决拥护中国共产 党的领导，坚定有中国特色的社会主义，有足够的认识和了解 我国的社会制度的优越性。
民的悲惨命运。
7
马克思主义指导了中国实践
微团课——青春跟随马克思(课件)
共青团“十一大”
1993.5.3
共青团“十三大”
第四阶段：中国共产主义青年团时期
03 共青团未来如何跟随 马克思
新时代
新起点
1.做刻苦学习马 克思主义的青年 组织
团的组织生活
“高”
团员思想教育
做积极传播马克思主义的青年组织
“乐”
微博
抖音
公众号
做培养青年马克思主义者的青年组织
“高”
案例题
封建社会
B
社会主义 社会
D
F
人类社会由低到高不断发展
马克思主义哲学是科学 的世界观和方法论，不 仅正揭示了整个世界、 特别是人类社会发展的 一般规律。
马克思主义自诞生以来，不 仅遭到了资产阶级学者前所
未有的攻击和诋毁，而且遭
到了资产阶级政府无所不用
其极的禁锢和“围剿”。
马克思主义经得住质疑
02 马克思主义指引下的 共青团
第一阶段：社会主义青年团时期
中国共产主义青年团自诞 生之日起，就把马克思主 义写在了自己的旗帜上。
团的一大在1922年5月5日 召开。
五四运动
团的一大
第二阶段：共产主义青年团时期
第三阶段：新民主主义青年团时期
建立新民主主义青年团 的提议
团一大 新民主主义青年团
正式建立
团二大
团三大 改名为中国共产主义
青年团
1946.10
1949.4.11
1953.6.11
1957.5.15
全国第一支青年突击队
雷锋
第四阶段：中国共产主义青年团时期
1978.10.16
共青团“十大”
1988.5.4
共青团“十二大”
1998.6.19
1993.5.3
共青团“十三大”
第四阶段：中国共产主义青年团时期
03 共青团未来如何跟随 马克思
新时代
新起点
1.做刻苦学习马 克思主义的青年 组织
团的组织生活
“高”
团员思想教育
做积极传播马克思主义的青年组织
“乐”
微博
抖音
公众号
做培养青年马克思主义者的青年组织
“高”
案例题
封建社会
B
社会主义 社会
D
F
人类社会由低到高不断发展
马克思主义哲学是科学 的世界观和方法论，不 仅正揭示了整个世界、 特别是人类社会发展的 一般规律。
马克思主义自诞生以来，不 仅遭到了资产阶级学者前所
未有的攻击和诋毁，而且遭
到了资产阶级政府无所不用
其极的禁锢和“围剿”。
马克思主义经得住质疑
02 马克思主义指引下的 共青团
第一阶段：社会主义青年团时期
中国共产主义青年团自诞 生之日起，就把马克思主 义写在了自己的旗帜上。
团的一大在1922年5月5日 召开。
五四运动
团的一大
第二阶段：共产主义青年团时期
第三阶段：新民主主义青年团时期
建立新民主主义青年团 的提议
团一大 新民主主义青年团
正式建立
团二大
团三大 改名为中国共产主义
青年团
1946.10
1949.4.11
1953.6.11
1957.5.15
全国第一支青年突击队
雷锋
第四阶段：中国共产主义青年团时期
1978.10.16
共青团“十大”
1988.5.4
共青团“十二大”
1998.6.19
马克思主义原理 主题教育培训红色简约PPT模板
主体性
人对世界（包括对自身）的实 践改造原则，是从人的内在尺 度出发来把握物的尺度的原则， 是强调人的发展和人的主体地 位对改造世界所具意义的原则。
人类社会及其发展规律
二、人类社会发展规律具有历史性
历史发展规律
01 第一阶段：无阶级的原始公有制社会 02 第二阶段：资本私有制的阶级社会 03 第三阶段：公有制的共产主义社会
一、马克思主义经典作家展望未来社会的科学立场和方法
第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
第一个历史时期
时间跨度为1：9世纪40年代末
至19世纪末。马克思主义的创 立及其科学理论体系逐步形成
和完善的时期。
第二个历史时期
时间跨度为2：0世纪初至20世
纪50年代。马克思主义在经济 文化比较落后国家的革命和建 设实践相结合中取得世界性历
马克思主义原理
一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
汇报人：XXX
目录
01
世界的物质性及其发展规律
一、马克思主义经典作家展望未来社会的科学立场和方法 二、马克思主义经典作家勾画的共产主义宏伟蓝图
03
人类社会及其发展规律
一、人类社会发展规律具有客观性 二、人类社会发展规律具有历史性
萌芽阶段
手工工厂的大量出现。 导致资本家的增多
停滞阶段
0世纪末，资本主义发展出现 停滞伴随着经济危机。明清时
期就出现资本主义萌芽
资本主义的形成及其本质
二、 资本主义经济的本质
资本主义的本质是剥削，资本主义的基础是私有制，
01
资本家掌握了生产资料，资本家就获得了生存与发展 的主动权和主导权。
资本主义经济制度的本质. 人的意识、观 念世界，是人的头脑反映和 把握物质世界的精神活动的 总和，是人的知识、感情、
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20
中国特色社会主义理论与实践
中国特色社会主义理论的创立与发展
科学发展观与习近平新时代中国特色 社会主义思想
2024/1/28
邓小平理论与“三个代表”重要思想
21
中国特色社会主义理论与实践
01
02
03
04
中国特色社会主义实践探索
改革开放以来的伟大成就
全面深化改革与全面依法治国
新时代中国特色社会主义事业 的总体布局和战略安排
资本的本质和职能
2024/1/28
资本主义生产关系的特点 和矛盾
资本主义经济危机及其根 源
13
社会主义经济制度及改革
2024/1/28
社会主义经济制度的建立和 发展
04
社会主义收入分配制度和社 会保障制度
01 03
社会主义初级阶段的基本经 济制度
02
社会主义市场经济体制的改 革和完善
14
04
科学社会主义理论与实践
学习马克思主义PPT模板
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 马克思主义基本原理 • 马克思主义哲学 • 马克思主义政治经济学 • 科学社会主义理论与实践 • 当代世界与社会主义发展 • 学习马克思主义的意义和方法
2
01
马克思主义基本原理
2024/1/28
3
马克思主义产生与发展
2024/1/28
2024/1/28
22
05
当代世界与社会主义发展
2024/1/28
23
当代资本主义新变化及危机
资本主义经济的新变化
全球化与资本主义的扩张
金融资本与虚拟经济的崛起
2024/1/28
警示做坚定的马克思主义无神论者专题培训订制课件PPT模板
做坚定的马克思主义无神论者 乐观如穿破云层的一缕阳光，照射到人的心底，温暖心扉。乐观如生命之泉，不畏艰难险阻，勇往直前。乐观如幽兰之乐香观，如虽穿处破深云谷层，的不一以缕无阳人光而，不照芳射。到人的心底，温暖心扉。乐观如生命之泉，不畏艰难险阻，勇往直前。乐观如幽兰之香，虽处深谷，不以无人而不芳。 乐观如穿破云层的一缕阳光，照射到 人的心 底，温 暖心扉 。乐乐观观如如生穿命破之云泉层，的不一畏缕艰阳光难，险照阻射，到勇人往的直心前底。，乐温观暖如心幽扉兰。之乐乐香观观，如如虽穿生处破命深云之谷层泉，的，不一不以缕畏无阳艰人光难而，险不照阻芳射，。到勇人往的直心前底。，乐温观暖如心幽扉兰。之乐香观，如虽生处命深之谷泉，，不不以畏无艰人难而险不阻芳，。勇往 直前。 乐观如 幽兰之 香，虽 处深谷 ，不以 无人而 不芳。 乐观如穿破云层的一缕阳光，照射到 人的心 底，温 暖心扉 。乐观 如生命 之泉， 不畏艰 难险阻 ，勇往 直前。 乐观如 幽兰之 香，虽 处深谷 ，不以 无人而 不芳。 乐观如穿破云层的一缕阳光，照射到 人的心 底，温 暖心扉 。乐观 如生命 之泉， 不畏艰 难险阻 ，勇往 直前。 乐观如 幽兰之乐香观，如虽穿处破深云谷层，的不一以缕无阳人光而，不照芳射。到 人的心 底，温 暖心扉 。乐观 如生命 之泉， 不畏艰 难险阻 ，勇往 直前。 乐观如 幽兰之 香，虽 处深谷 ，不以 无人而 不芳。 乐观如穿破云层的一缕阳光，照射到 人的心 底，温 暖心扉 。乐观 如生命 之泉， 不畏艰 难险阻 ，勇往 直前。 乐观如 幽兰之 香，虽 处深谷 ，不以 无人而 不芳。 乐观如穿破云层的一缕阳光，照射到 人的心 底，温 暖心扉 。乐观 如生命 之泉， 不畏艰 难险阻 ，勇往 直前。 乐观如 幽兰之 香，虽 处深谷 ，不以 无人而 不芳。 乐观如穿破云层的一缕阳光，照射到 人的心 底，温 暖心扉 。乐观 如生命 之泉， 不畏艰 难险阻 ，勇往 直前。 乐观如 幽兰之 香，虽 处深谷 ，不以 无人而 不芳。
青马ppt课件主题
青马课程的目的和意义
培养青少年对马克思主义理论、中国 特色社会主义道路和核心价值观的理 解和认同，增强青少年的“四个自信 ”。
引导青少年树立正确的世界观、人生 观和价值观，培养其良好的道德品质 和社会责任感。
提高青少年分析问题、解决问题的能 力，培养其批判性思维和创新精神。
青马课程的历史和发展
青马课程起源于20世纪80年代，经过多年的发展，已经成为中国思想政治教育的重 要组成部分。
学习态度和习惯
观察学员的课堂表现、作业完成 情况以及学习态度，评估其学习 自觉性和习惯。
实践成果评估
项目执行情况
评估学员在实践项目中应用所学知识 的能力，以及项目的完成度和效果。
团队协作能力
观察学员在团队中的表现，评估其沟 通、协作和领导能力。
自我修养成果评估
价值观塑造
评估学员通过课程学习，对社会主义核心价值观的理解和认同程度。
随着时代的发展，青马课程也不断创新和完善，课程内容更加丰富、形式更加多样 ，更加注重实践性和互动性。
目前，青马课程已经成为培养青少年思想道德素质和政治素养的重要途径，对于促 进青少年全面发展和健康成长具有重要意义。
02
青马课程内容
理论学习
01
马克思主义基本原理
介绍马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理，帮助学
青马课程课件
目 录
• 青马课程介绍 • 青马课程内容 • 青马课程教学方法 • 青马课程效果评估 • 青马课程展望
01
青马课程介绍
什么是青马课程
青马课程是一种针对青少年马克思主义教育和思想引领的课 程，旨在培养青少年对马克思主义理论、中国特色社会主义 道路和核心价值观的理解和认同。
马克思主义无神论主题班会PPT课件
学生可以通过小组讨论、角色扮演等形式深入参与班会活动。
02
马克思主义无神论基本概念
无神论定义及历史发展
古代无神论
古希腊哲学家如伊壁鸠鲁、卢克 莱修等提出原子论，否定神的干 预。
近代无神论
随着科学革命和启蒙运动的兴起 ，无神论思想得到广泛传播和深 入发展。
01
定义
无神论是一种哲学观点，否认或 怀疑神、鬼等超自然存在的真பைடு நூலகம் 性。
学习马克思主义基本原理，掌握科学的 世界观和方法论。
关注时事政治，了解国家大政方针和政 积极参加政治学习，提高自身的政治素
治形势。
养和思想觉悟。
积极参与社会实践活动，增长见识
参加志愿服务、社会调查等实践活动，了解社会 现实和问题。
参观革命历史纪念馆、博物馆等场所，了解历史 和革命传统。
与不同领域的人士交流，拓宽视野，增长见识。
马克思主义无神论主题班 会PPT课件
目录
• 班会引言 • 马克思主义无神论基本概念 • 马克思主义无神论在现实生活中的应用 • 校园内推广马克思主义无神论教育举措 • 同学们如何践行马克思主义无神论精神 • 总结回顾与展望未来
01
班会引言
班会目的和意义
宣传马克思主义无神论思想，帮助学生树立 正确的世界观、人生观和价值观。
举办相关主题讲座或活动
邀请专家学者进校开展马克思主 义无神论专题讲座，为学生提供 更广阔的知识视野和学术启迪。
组织开展以“马克思主义无神论 与当代社会”为主题的辩论赛、 演讲比赛等活动，激发学生思考
热情。
利用重要时间节点，如世界宗教 日、国际共产主义运动纪念日等 ，开展相关主题宣传教育活动。
建立良好校园文化氛围
引导学生树立科学的世界观和方法论，运用马克思主义的立场
02
马克思主义无神论基本概念
无神论定义及历史发展
古代无神论
古希腊哲学家如伊壁鸠鲁、卢克 莱修等提出原子论，否定神的干 预。
近代无神论
随着科学革命和启蒙运动的兴起 ，无神论思想得到广泛传播和深 入发展。
01
定义
无神论是一种哲学观点，否认或 怀疑神、鬼等超自然存在的真பைடு நூலகம் 性。
学习马克思主义基本原理，掌握科学的 世界观和方法论。
关注时事政治，了解国家大政方针和政 积极参加政治学习，提高自身的政治素
治形势。
养和思想觉悟。
积极参与社会实践活动，增长见识
参加志愿服务、社会调查等实践活动，了解社会 现实和问题。
参观革命历史纪念馆、博物馆等场所，了解历史 和革命传统。
与不同领域的人士交流，拓宽视野，增长见识。
马克思主义无神论主题班 会PPT课件
目录
• 班会引言 • 马克思主义无神论基本概念 • 马克思主义无神论在现实生活中的应用 • 校园内推广马克思主义无神论教育举措 • 同学们如何践行马克思主义无神论精神 • 总结回顾与展望未来
01
班会引言
班会目的和意义
宣传马克思主义无神论思想，帮助学生树立 正确的世界观、人生观和价值观。
举办相关主题讲座或活动
邀请专家学者进校开展马克思主 义无神论专题讲座，为学生提供 更广阔的知识视野和学术启迪。
组织开展以“马克思主义无神论 与当代社会”为主题的辩论赛、 演讲比赛等活动，激发学生思考
热情。
利用重要时间节点，如世界宗教 日、国际共产主义运动纪念日等 ，开展相关主题宣传教育活动。
建立良好校园文化氛围
引导学生树立科学的世界观和方法论，运用马克思主义的立场
做新时代的青年马克思主义者 ppt课件
马克思主张以实践的观念确定研究社会 问题的导向，认为在实践的探索中才能把 握人生与社会的本质。
做新时代的青年马克思主义者
“社会生活在本质上是实践的。凡 是把理论导致神秘主义方面去的神秘 的东西，都能在人的实践中以及对这 个实践的理解中得到合理的解决。”
“哲学家们只是用不同的方式解释 世界,而问题在于改变世界”。
———— 马克思
做新时代的青年马克思主义者
2.3 像马克思那样以经济基础的 观念为基本的遵循，在人生的规划 中脚踏实地地实现自我价值，确立 实业岗位上建功立业的奋斗目标。
做新时代的青年马克思主义者
2.4 像马克思那样以科学的思想 方法认清社会的辩证本质，始终保持 清醒的头脑，在复杂的社会环境中不 偏离正确的方向。
做新时代的青年马克思主义者
1.1 学习马克思始终与 劳动群众站在一起的原则 立场
1.1.1 马克思以劳动群 众的彻底解放为自己的终 生奋斗目标
做新时代的青年马克思主义者
1.1.2 马克思 将维护劳动群 众的根本利益 作为自己的责 任和使命
做新时代的青年马克思主义者
1.1.3 马克思为劳动群众 的利益和解放发动并领导 了国际共产主义运动
做新时代的青年马克思主义者
2.5 像马克思那样把人民群众的利 益放在首位，与人民群众同呼吸、共 命运，把全心全意为人民服务作为最 高的宗旨。
做新时代的青年马克思主义者
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动 的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因 为这是为大家而献身；那时我们所感到的就 不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的 幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、 但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们 的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
——马克思
做新时代的青年马克思主义者
“社会生活在本质上是实践的。凡 是把理论导致神秘主义方面去的神秘 的东西，都能在人的实践中以及对这 个实践的理解中得到合理的解决。”
“哲学家们只是用不同的方式解释 世界,而问题在于改变世界”。
———— 马克思
做新时代的青年马克思主义者
2.3 像马克思那样以经济基础的 观念为基本的遵循，在人生的规划 中脚踏实地地实现自我价值，确立 实业岗位上建功立业的奋斗目标。
做新时代的青年马克思主义者
2.4 像马克思那样以科学的思想 方法认清社会的辩证本质，始终保持 清醒的头脑，在复杂的社会环境中不 偏离正确的方向。
做新时代的青年马克思主义者
1.1 学习马克思始终与 劳动群众站在一起的原则 立场
1.1.1 马克思以劳动群 众的彻底解放为自己的终 生奋斗目标
做新时代的青年马克思主义者
1.1.2 马克思 将维护劳动群 众的根本利益 作为自己的责 任和使命
做新时代的青年马克思主义者
1.1.3 马克思为劳动群众 的利益和解放发动并领导 了国际共产主义运动
做新时代的青年马克思主义者
2.5 像马克思那样把人民群众的利 益放在首位，与人民群众同呼吸、共 命运，把全心全意为人民服务作为最 高的宗旨。
做新时代的青年马克思主义者
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动 的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因 为这是为大家而献身；那时我们所感到的就 不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的 幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、 但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们 的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
——马克思
青马优秀课件ppt
详细描述
介绍马克思主义的起源、发展 历程和主要理论观点，包括辩 证唯物主义、历史唯物主义、 阶级斗争等。
总结词
掌握马克思主义的方法论和实 践应用
详细描述
探讨如何运用马克思主义的方 法论分析社会现象和解决问题 ，以及马克思主义在实践中的
应用案例。
中国特色社会主义理论体系
总结词
详细描述
理解中国特色社会主义的理论基础和实践 意义
。
实用性
学生认为课件内容与实际生活紧 密相关，有助于他们将所学知识
应用于实际工作和生活中。
教师评价
课件质量
教师对课件的质量给予高度评价，认为课件内容 丰富、结构清晰，符合教学要求。
辅助效果
教师认为课件有效地辅助了课堂教学，提高了教 学效果和学生的学习效率。
更新与完善
教师建议持续更新课件内容，并根据教学反馈不 断完善课件设计。
介绍中国特色社会主义的起源、发展历程 和主要理论观点，包括社会主义初级阶段 理论、改革开放理论、科学发展观等。
总结词
详细描述
掌握中国特色社会主义的发展方向和未来 展望
分析中国特色社会主义的发展趋势和未来 发展方向，以及面临的挑战和机遇。
党的建设与党性教育
总结词
了解党的建设和党性教育的重要性和 必要性
对实践经验进行总结，提炼出其中的 实践经验和教训。
模拟演练
进行模拟演练，帮助学生将理论知识 应用于实践中。
04
青马课程实践与应用
青年工作中的应用
培养青年领导力
通过青马课程，培养青年人的领导力，提高他们在组织协调、沟 通合作等方面的能力。
促进青年参与社会们的社会责任 感和使命感。
总结词
激发青年的创新精神和创业 意识
介绍马克思主义的起源、发展 历程和主要理论观点，包括辩 证唯物主义、历史唯物主义、 阶级斗争等。
总结词
掌握马克思主义的方法论和实 践应用
详细描述
探讨如何运用马克思主义的方 法论分析社会现象和解决问题 ，以及马克思主义在实践中的
应用案例。
中国特色社会主义理论体系
总结词
详细描述
理解中国特色社会主义的理论基础和实践 意义
。
实用性
学生认为课件内容与实际生活紧 密相关，有助于他们将所学知识
应用于实际工作和生活中。
教师评价
课件质量
教师对课件的质量给予高度评价，认为课件内容 丰富、结构清晰，符合教学要求。
辅助效果
教师认为课件有效地辅助了课堂教学，提高了教 学效果和学生的学习效率。
更新与完善
教师建议持续更新课件内容，并根据教学反馈不 断完善课件设计。
介绍中国特色社会主义的起源、发展历程 和主要理论观点，包括社会主义初级阶段 理论、改革开放理论、科学发展观等。
总结词
详细描述
掌握中国特色社会主义的发展方向和未来 展望
分析中国特色社会主义的发展趋势和未来 发展方向，以及面临的挑战和机遇。
党的建设与党性教育
总结词
了解党的建设和党性教育的重要性和 必要性
对实践经验进行总结，提炼出其中的 实践经验和教训。
模拟演练
进行模拟演练，帮助学生将理论知识 应用于实践中。
04
青马课程实践与应用
青年工作中的应用
培养青年领导力
通过青马课程，培养青年人的领导力，提高他们在组织协调、沟 通合作等方面的能力。
促进青年参与社会们的社会责任 感和使命感。
总结词
激发青年的创新精神和创业 意识