初中八年级上册数学 《数据的离散程度》优质课件PPT
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数据的离散程度(课件)
概念
离散程度反映的是数据值的分散 程度,如果数据值比较集中,则 离散程度较小;如果数据值比较 分散,则离散程度较大。
离散程度的度量方法
方差
方差是离散程度最常用的度量方法,它计算的是数据值与 平均值的差的平方的平均值。方差越大,说明数据值的离 散程度越大。
极差
极差是指数据中的最大值与最小值之差,它表示数据值的 最大离散程度。极差越大,说明数据值的离散程度越大。
优化数据收 集
算法改进
将多个来源的数据进行融合,综合利用不同数据源的 优势,提高数据的可靠性和一致性,降低数据的离散
程度。
数据融合
通过改进算法,提高数据处理的准确性和稳定性,从 而降低数据的离散程度。例如,采用更先进的统计分 析方法、优化决策树算法等。
未来发展前景
人工智能和机器学习在离散程度分析中的应用: 随着人工智能和机器学习技术的发展,未来可以 将这些技术应用于离散程度分析中,提高数据处 理的自动化和智能化水平。
详细描述
消费者行为数据分析是另一个应用数据离散程度的领域。通过对消费者的购买行为、偏 好、满意度等数据进行离散程度分析,企业可以更好地理解客户需求和市场趋势,从而
制定更有效的营销策略。
案例三:人口普查数据离散程度分析
总结词
人口普查数据离散程度分析
VS
详细描述
人口普查数据离散程度分析是评估国家或 地区人口统计数据可靠性和一致性的重要 手段。通过对人口普查数据的离散程度进 行测量,可以发现数据中的异常值和误差 ,提高数据质量。这对于政策制定、资源 分配和规划具有重要意义。
影响因素
影响数据离散程度的因素有很多,如测量误差、样本大小、数据来源等。在分 析数据的离散程度时,需要综合考虑这些因素,以确保结果的准确性和可靠性。
离散程度反映的是数据值的分散 程度,如果数据值比较集中,则 离散程度较小;如果数据值比较 分散,则离散程度较大。
离散程度的度量方法
方差
方差是离散程度最常用的度量方法,它计算的是数据值与 平均值的差的平方的平均值。方差越大,说明数据值的离 散程度越大。
极差
极差是指数据中的最大值与最小值之差,它表示数据值的 最大离散程度。极差越大,说明数据值的离散程度越大。
优化数据收 集
算法改进
将多个来源的数据进行融合,综合利用不同数据源的 优势,提高数据的可靠性和一致性,降低数据的离散
程度。
数据融合
通过改进算法,提高数据处理的准确性和稳定性,从 而降低数据的离散程度。例如,采用更先进的统计分 析方法、优化决策树算法等。
未来发展前景
人工智能和机器学习在离散程度分析中的应用: 随着人工智能和机器学习技术的发展,未来可以 将这些技术应用于离散程度分析中,提高数据处 理的自动化和智能化水平。
详细描述
消费者行为数据分析是另一个应用数据离散程度的领域。通过对消费者的购买行为、偏 好、满意度等数据进行离散程度分析,企业可以更好地理解客户需求和市场趋势,从而
制定更有效的营销策略。
案例三:人口普查数据离散程度分析
总结词
人口普查数据离散程度分析
VS
详细描述
人口普查数据离散程度分析是评估国家或 地区人口统计数据可靠性和一致性的重要 手段。通过对人口普查数据的离散程度进 行测量,可以发现数据中的异常值和误差 ,提高数据质量。这对于政策制定、资源 分配和规划具有重要意义。
影响因素
影响数据离散程度的因素有很多,如测量误差、样本大小、数据来源等。在分 析数据的离散程度时,需要综合考虑这些因素,以确保结果的准确性和可靠性。
6.4 数据的离散程度 北师大版八年级数学上册 课件
数据的离散程度
1.了解刻画数据离散程度的三个量度——极差、方差和 标准差的概念. 2.能借助计算器求极差、方差和标准差的数值,并在具 体问题中加以应用. 3.经历表示数据离散程度的几个量的探索,体会用样本 估计总体的思想.
我国加入“WTO”后,为了提高农副产品的国际竞争 力,一些行业协会对农副产品的规格进行了划分.
75
75
74
74
73
73
72
72
71
71
0
5
10
15
20
25
0
甲厂
5
10
15
20
25
丙厂
平均数不能刻画数据的离散程度,而极差只能局部 反映数据的离散程度. 为了从整体上反映数据的波动大小,办法不止一个: ①求各数据与其平均数的差距的和或平均数;
甲厂: 75 75 74 75 72 75 26. 丙厂: 75 75 79 75 36.
现实生活中,除了关心数据的“平均水平”外,人 们还关注数据的离散程度,即它们相对于平均水平的偏离 情况.极差就是刻画数据离散程度的一个统计量.
定义
极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差.
从这个问题中我们发现: 1. 平均数对于数据分析只能反映它们的平均值,在实际 问题的研究中,还有很大的局限性. 如上面这个问题中,平均数都是75,事实上甲厂的产品更 符合要求. 2. 讨论数据的离散程度可以用“极差”这个统计量来 刻画.
80 71 76 77 73 78 71 76 73 75 问题1:如果只考虑鸡腿的规格,你认为外贸公司应该 购买哪个厂的鸡腿?
问题2:你能从图中估计出甲、乙两厂被抽查鸡腿平均质
量吗?
79
82
1.了解刻画数据离散程度的三个量度——极差、方差和 标准差的概念. 2.能借助计算器求极差、方差和标准差的数值,并在具 体问题中加以应用. 3.经历表示数据离散程度的几个量的探索,体会用样本 估计总体的思想.
我国加入“WTO”后,为了提高农副产品的国际竞争 力,一些行业协会对农副产品的规格进行了划分.
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甲厂
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丙厂
平均数不能刻画数据的离散程度,而极差只能局部 反映数据的离散程度. 为了从整体上反映数据的波动大小,办法不止一个: ①求各数据与其平均数的差距的和或平均数;
甲厂: 75 75 74 75 72 75 26. 丙厂: 75 75 79 75 36.
现实生活中,除了关心数据的“平均水平”外,人 们还关注数据的离散程度,即它们相对于平均水平的偏离 情况.极差就是刻画数据离散程度的一个统计量.
定义
极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差.
从这个问题中我们发现: 1. 平均数对于数据分析只能反映它们的平均值,在实际 问题的研究中,还有很大的局限性. 如上面这个问题中,平均数都是75,事实上甲厂的产品更 符合要求. 2. 讨论数据的离散程度可以用“极差”这个统计量来 刻画.
80 71 76 77 73 78 71 76 73 75 问题1:如果只考虑鸡腿的规格,你认为外贸公司应该 购买哪个厂的鸡腿?
问题2:你能从图中估计出甲、乙两厂被抽查鸡腿平均质
量吗?
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数据的离散程度(第1课时)八年级数学上册课件(北师大版)
A.甲秧苗出苗更整齐 B.乙秧苗出苗更整齐 C.甲、乙出苗一样整齐 D.无法确定甲、乙出苗谁更整齐
当堂检测
6.为了响应学校“书香校园”建设,阳光班的
同学们积极捐书,其中宏志学习小组的同学捐书
册数分别是 5,7,x,3,4,6.已知他们平均每
人捐 5 本,则这组数据的众数、中位数和方差分
别是( D )
(2)可分别用这20只鸡腿的质量与其平均数差的绝对值刻画: 甲厂的差距依次是:0, 1, 1, 1, 2, 1, 0, 2, 2, 1, 1, 0,0, 1, 2, 1, 2, 3, 2, 3. 丙厂的差距依次:0.1, 1.1, 2.1, 2.9, 3.1, 0.9, 1.1, 0.9, 1.1, 0.1,1.1, 3.1, 2.1, 3.1, 2.9, 0.9, 1.9, 1.9, 1.9, 3.9,
探索新知
思考:(1)分别计算出从甲、丙两厂抽取的20只鸡腿质量 的方差?
(2)根据计算的结果,你认为哪家的产品更符合规格? 解:(1)甲厂:[( 75-75)2+…(72-75)2]÷20=2.5; 丙厂:[(75-75.1)2+…(79-75.1)2]÷20=4.39. (2)根据计算结果,甲厂的方差小,表示甲厂鸡腿 质量更稳定,产品更符合规格.
2.5.
探索新知
方法二: 解: 取 a = 165 甲芭蕾舞团数据为: -2,-1, -1, 0,0,1,1,2 乙芭蕾舞团数据为: -2,0,0,1,1,2,3,3 求两组新数据方差.
S甲2 1.5 S乙2 2.5
探索新知
总结归纳
求一组较大数据的方差,有如下简便计算方法: 1.任取一个基准数a; 2.将原数据减去a,得到一组新数据; 3.求新数据的方差.
当堂检测
6.为了响应学校“书香校园”建设,阳光班的
同学们积极捐书,其中宏志学习小组的同学捐书
册数分别是 5,7,x,3,4,6.已知他们平均每
人捐 5 本,则这组数据的众数、中位数和方差分
别是( D )
(2)可分别用这20只鸡腿的质量与其平均数差的绝对值刻画: 甲厂的差距依次是:0, 1, 1, 1, 2, 1, 0, 2, 2, 1, 1, 0,0, 1, 2, 1, 2, 3, 2, 3. 丙厂的差距依次:0.1, 1.1, 2.1, 2.9, 3.1, 0.9, 1.1, 0.9, 1.1, 0.1,1.1, 3.1, 2.1, 3.1, 2.9, 0.9, 1.9, 1.9, 1.9, 3.9,
探索新知
思考:(1)分别计算出从甲、丙两厂抽取的20只鸡腿质量 的方差?
(2)根据计算的结果,你认为哪家的产品更符合规格? 解:(1)甲厂:[( 75-75)2+…(72-75)2]÷20=2.5; 丙厂:[(75-75.1)2+…(79-75.1)2]÷20=4.39. (2)根据计算结果,甲厂的方差小,表示甲厂鸡腿 质量更稳定,产品更符合规格.
2.5.
探索新知
方法二: 解: 取 a = 165 甲芭蕾舞团数据为: -2,-1, -1, 0,0,1,1,2 乙芭蕾舞团数据为: -2,0,0,1,1,2,3,3 求两组新数据方差.
S甲2 1.5 S乙2 2.5
探索新知
总结归纳
求一组较大数据的方差,有如下简便计算方法: 1.任取一个基准数a; 2.将原数据减去a,得到一组新数据; 3.求新数据的方差.
北师版八上数学6.4.1 数据的离散程度【课件】
大,且甲的方差比乙的方差小,所以从中位数、众数、方差的
角度看,选择甲同学参加知识竞赛比较好.
【点拨】在求解统计中的平均数、中位数、众数、方差的过程
中,要仔细观察统计图,获取数据.
返回目录
数学 八年级上册 BS版
某中学举办“网络安全知识竞赛”,七、八年级根据初赛成绩
各选出5名选手组成代表队参加决赛,两个年级各选出5名选手
演示完毕
谢谢观看
“距离”,用以刻画数据的离散程度,但由于极差易受极端值
的影响,并不能十分准确的反映一组数据的离散程度.
返回目录
数学 八年级上册 BS版
(2)方差:各个数据与平均数差的
1
[
1 −
2
平方
的平均数,即 s2=
+( x2- )2+…+( xn - )2],其中 是 x1,
x2,…, xn 的平均数, s2是方差;只有在两组数据的平均数相
和步骤:(1)先计算出这组数据的平均数;(2)再代入方差
的计算公式计算出结果.
返回目录
数学 八年级上册 BS版
(2)小明用
s2 =
1
10
[ (1 − 6)2 + (2 − 6)2 + … +
(10 − 6)2 ]计算一组数据的方差,则 x1 + x2 + x3 +…+ x10
=
60 .
【思路导航】根据方差的计算公式中每个字母的意义进行解答
数学 八年级上册 BS版
第六章
4
数据的分析
数据的离散程度(第一课时)
数学 八年级上册 BS版
目录
CONTENTS
课前预习
典例讲练
数学 八年级上册 BS版
0 1
角度看,选择甲同学参加知识竞赛比较好.
【点拨】在求解统计中的平均数、中位数、众数、方差的过程
中,要仔细观察统计图,获取数据.
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数学 八年级上册 BS版
某中学举办“网络安全知识竞赛”,七、八年级根据初赛成绩
各选出5名选手组成代表队参加决赛,两个年级各选出5名选手
演示完毕
谢谢观看
“距离”,用以刻画数据的离散程度,但由于极差易受极端值
的影响,并不能十分准确的反映一组数据的离散程度.
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数学 八年级上册 BS版
(2)方差:各个数据与平均数差的
1
[
1 −
2
平方
的平均数,即 s2=
+( x2- )2+…+( xn - )2],其中 是 x1,
x2,…, xn 的平均数, s2是方差;只有在两组数据的平均数相
和步骤:(1)先计算出这组数据的平均数;(2)再代入方差
的计算公式计算出结果.
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数学 八年级上册 BS版
(2)小明用
s2 =
1
10
[ (1 − 6)2 + (2 − 6)2 + … +
(10 − 6)2 ]计算一组数据的方差,则 x1 + x2 + x3 +…+ x10
=
60 .
【思路导航】根据方差的计算公式中每个字母的意义进行解答
数学 八年级上册 BS版
第六章
4
数据的分析
数据的离散程度(第一课时)
数学 八年级上册 BS版
目录
CONTENTS
课前预习
典例讲练
数学 八年级上册 BS版
0 1
4.4《数据的离散程度》ppt课件
同学们,你能帮帮他吗?
怎样区分甲和乙的成绩?
‹# ›
序数
1
2
3
4
5
6
7
8
甲的成绩/秒 12.0 12.2 13.0
12.6
13.1
12.5
12.4
12.2
乙的成绩/秒 12.2 12.4 12.7
12.5
12.9
12.2
12.8
12.3
1、请同学们根据上表信息完成下表:
序数 甲 乙 平均数 12.5 12.5 中位数 12.45 12.45 众数 12.2 12.2
成绩/秒 13.4 13.2 13.0 12.8 12.6 12.4 12.2 12.0
成绩 /秒
13.4 根据上面的统计表,分别以序数为 13.2 横轴、成绩 /秒为纵轴画出两个直角 13.0 坐标系,以(次,成绩)为坐标分 12.8 别在两个坐标系中描出各点。 12.6 12.4 12.2 12.0 1 2 3 4 5 6 7 8 序数 1 2 3 4 5 6 7 8 序数 ‹# › 甲的成绩统计图 乙的成绩统计图
‹# ›
甲,乙两名田径队运动员中现要挑选 一名参加100米跑比赛。挑选哪一位 比较合适?
甲乙两名运动员在8次百米跑训练中,
1 12.0 12.2 2 12.2 12.4 3 13.0 12.7 4 12.6 12.5 5 13.1 12.9 6 12.5 12.2 7 12.4 12.8 8 12.2 12.3
把一组数据从大小顺序排列,处于最中间的一个 数(或最中间两个数的平均数)叫这组数据的中 位数.
3.众数 在一组数据中,出现次数最多的数叫做这组数据的众数.
‹# ›
例2:青年歌手大赛的决赛在甲、乙两名歌手之间 进行,9位评委的评分(10为满分)情况如下表所 示(单位:分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 评委编号 8.8 9.5 8.6 9.6 7.2 8.9 8.8 8.8 8.8 甲的得分 8.5 9.1 8.5 9.1 9.9 8.5 9.2 8.6 8.3 乙的得分 分析两名歌手中谁的演唱水平较高。
6.4数据的离散程度课件北师大版初二上册数学
亲爱的读者: 2、千世里上之没行有,绝始望于的足处下境。,只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在 3、少成年功易都学永老远难不成会,言一弃寸,光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
花一样美丽,感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 6、路遥知马力日久见人心。8时35分8时35分14-Jul-207.14.2020 7、山不在高,有仙则灵。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日 8、有花堪折直须折,莫待无花空折枝。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
x甲 0.95, s甲2 1.01, x乙 0.95, s乙2 1.35,
于是可估计株高较整齐的小麦品种是________. 【解析】因为这两组数据的平均数相同,所以比较方差, 方差越小,株高越整齐. 答案:甲品种
4.八年级某班的五个同学每人投掷铅球一次,测得成绩如 下(单位:m):5,6,9,7,8,这组数据的方差是_______.
4 数据的离散程度
我国加入“WTO”后,为了提高农副产品的国际竞争 力,一些行业协会对农副产品的规格进行了划分.
某外贸公司要出口一批规格为75 g的鸡腿,现有2个 厂家提供货源,它们的价格相同,鸡腿品质相近.
质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了20只鸡腿, 质量(单位:g)如下: 甲厂:75 74 74 76 73 76 75 77 77 74
花一样美丽,感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 6、路遥知马力日久见人心。8时35分8时35分14-Jul-207.14.2020 7、山不在高,有仙则灵。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日 8、有花堪折直须折,莫待无花空折枝。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
x甲 0.95, s甲2 1.01, x乙 0.95, s乙2 1.35,
于是可估计株高较整齐的小麦品种是________. 【解析】因为这两组数据的平均数相同,所以比较方差, 方差越小,株高越整齐. 答案:甲品种
4.八年级某班的五个同学每人投掷铅球一次,测得成绩如 下(单位:m):5,6,9,7,8,这组数据的方差是_______.
4 数据的离散程度
我国加入“WTO”后,为了提高农副产品的国际竞争 力,一些行业协会对农副产品的规格进行了划分.
某外贸公司要出口一批规格为75 g的鸡腿,现有2个 厂家提供货源,它们的价格相同,鸡腿品质相近.
质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了20只鸡腿, 质量(单位:g)如下: 甲厂:75 74 74 76 73 76 75 77 77 74
北师大版-数学-八年级上册--6.4 数据的离散程度 (共44张PPT)
甲、乙两人射箭成绩统计表
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
甲成绩
9
4
7
4
6
乙成绩
7
5
7
a
7
图6-4-1
李明的作业:
解: x甲= 1 (9+4+7+4+6)=6(环);
5
s
2 甲
1 5
(9-6)2
(4-6)2
(7-6)2
(4-6)2
(6-6)2
= 1 (9+4+1+4+0) 5
=3.6 .
(1)a= 4 , x乙 = 6
35.02,34.95.
乙:35.04,34.99,34.97,35.00,35.03,35.01,
34.99,35.01.
(1)求 x甲 和 x乙 ;
(2)求
s
2 甲
和
s
2 乙
;
(3)试说明谁加工的零件尺寸更接近35.00 mm.
解:(1)x甲= 1 (35.01+35.03+35.05+34.98+34.96+ 8
为
1 n
(3x1
-2+3x2
-2+
+3xn
-2)
=
1 n
3(x1
x2
+
+
xn)-2n
3
n1(x1
x2
+
+
xn)-
1 n
2n
3x 2.
因为原这组数据的方差为
s2
1 n
( x1
x)2
( x2
x)2
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
甲成绩
9
4
7
4
6
乙成绩
7
5
7
a
7
图6-4-1
李明的作业:
解: x甲= 1 (9+4+7+4+6)=6(环);
5
s
2 甲
1 5
(9-6)2
(4-6)2
(7-6)2
(4-6)2
(6-6)2
= 1 (9+4+1+4+0) 5
=3.6 .
(1)a= 4 , x乙 = 6
35.02,34.95.
乙:35.04,34.99,34.97,35.00,35.03,35.01,
34.99,35.01.
(1)求 x甲 和 x乙 ;
(2)求
s
2 甲
和
s
2 乙
;
(3)试说明谁加工的零件尺寸更接近35.00 mm.
解:(1)x甲= 1 (35.01+35.03+35.05+34.98+34.96+ 8
为
1 n
(3x1
-2+3x2
-2+
+3xn
-2)
=
1 n
3(x1
x2
+
+
xn)-2n
3
n1(x1
x2
+
+
xn)-
1 n
2n
3x 2.
因为原这组数据的方差为
s2
1 n
( x1
x)2
( x2
x)2
课件北师大版八年级数学上册数据的离散程度精美PPT课件 [共14张]
解例:( 某2校)要从从平甲均、数乙和两方名差跳相远结运合动看员,中甲挑的选成一绩人好参些加,一项比赛。
成绩(cm) 解:( (1)2甲)的从平平均均成数绩和是方:差6相01结. 合看,甲的成绩好些,
解(:4)(历2)届从比平赛均表数明和,方 成差绩相达结到合5. 看,甲的成绩好些, ( 例2:)某从校平要均从数甲和、方乙差两相名结跳合远看运,动分员析中谁挑的选成一绩人好参些加?一从项发比展赛趋。势来看,谁的成绩好些.
(3)这两名运动员的运动成绩各有什么特点?
例:某校要从甲、乙两名跳远运动员中挑选一人参加一项比 赛。在最近的10次选拔赛中,他们的成绩(单位:cm)如下:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选手甲的 585 596 610 598 612 597 604 600 613 601 成绩(cm) 选手乙的 613 618 580 574 618 593 585 590 598 624 成绩(cm) (4)历届比赛表明,成绩达到5.96m就很可能夺冠,你认为为了夺冠应
所示. (1)请你根据图中的数据填写表格:
姓名 甲 乙
平均数 __8____ 8
众数
8 ___8____
方差 __0_.4___
2.8
2.甲、乙两人参加 学校组织的理化实 验操作测试,近期 的5次测试成绩如图 所示. (2)从平均数和方差相结合看,分析谁的成绩好些?从发 展趋势来看,谁的成绩好些. 解:(2)从平均数和方差相结合看,甲的成绩好些, 从发展趋势来看,乙的成绩好些.
92.6m甲就、很乙可两能人夺参冠加,学你校认组为织为的了理夺化冠实应验选操谁作参测加试这,项近比期赛的?5次测试成绩如图所示.
(1)甲、乙的平均成绩分别是多少? 乙(2)的甲平的均方成差绩是是65. 599.
成绩(cm) 解:( (1)2甲)的从平平均均成数绩和是方:差6相01结. 合看,甲的成绩好些,
解(:4)(历2)届从比平赛均表数明和,方 成差绩相达结到合5. 看,甲的成绩好些, ( 例2:)某从校平要均从数甲和、方乙差两相名结跳合远看运,动分员析中谁挑的选成一绩人好参些加?一从项发比展赛趋。势来看,谁的成绩好些.
(3)这两名运动员的运动成绩各有什么特点?
例:某校要从甲、乙两名跳远运动员中挑选一人参加一项比 赛。在最近的10次选拔赛中,他们的成绩(单位:cm)如下:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选手甲的 585 596 610 598 612 597 604 600 613 601 成绩(cm) 选手乙的 613 618 580 574 618 593 585 590 598 624 成绩(cm) (4)历届比赛表明,成绩达到5.96m就很可能夺冠,你认为为了夺冠应
所示. (1)请你根据图中的数据填写表格:
姓名 甲 乙
平均数 __8____ 8
众数
8 ___8____
方差 __0_.4___
2.8
2.甲、乙两人参加 学校组织的理化实 验操作测试,近期 的5次测试成绩如图 所示. (2)从平均数和方差相结合看,分析谁的成绩好些?从发 展趋势来看,谁的成绩好些. 解:(2)从平均数和方差相结合看,甲的成绩好些, 从发展趋势来看,乙的成绩好些.
92.6m甲就、很乙可两能人夺参冠加,学你校认组为织为的了理夺化冠实应验选操谁作参测加试这,项近比期赛的?5次测试成绩如图所示.
(1)甲、乙的平均成绩分别是多少? 乙(2)的甲平的均方成差绩是是65. 599.
北师大版八年级上册课件6.4 数据的离散程度(共21张PPT)
1、样本方差的作用是( D ) A.表示总体的平均水平 B.表示样本的平均水平 C.准确表示总体的波动大小 D.表示样本的波动大小 2、样本5、6、7、8、9的方差是 3、 在样本方差的计算公式
2 1 ( x 20) 2 ( x 20) 2 ... ( x 20) 2 s 10 n 2 1
1
x乙 = 10 (11+16+17+14+13+19+6+8+10+16)=13 (cm )
1
因为S甲 2 <S乙2 ,所以甲种小麦长得比较整齐.
为了考察甲、乙两种小麦的长势,分别从中抽出10 株苗,测得苗高如下(单位:cm): 甲: 12 13 14 15 10 16 13 11 15 11 乙: 11 16 17 14 13 19 6 问哪种小麦长得比较整齐? 8 10 16
1 +(xn-x)2 ] [ (x1-x)2+(x2-x)2+ n 讨论:1.数据比较分散的分布在平均值附近,方差值怎样?
S2=
2.数据比较集中的分布在平均值附近,方差值怎样? 3.方差的大小与数据的波动性大小有何关系?
结论:方差越大,数据的波动越大 方差越小数据的波动越小
例1 甲团 乙团
2.教学重点
运用极差、方差、标准差解决实际问题;
3.教学难点
对极差、方差、标准差概念的理解.
某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下:
0:00 4:00 8:00 12:00 16:00 20:00
乌鲁木齐
广州
10℃
20 ℃
14 ℃
22 ℃
20 ℃
23 ℃
24 ℃
6.4.2数据的离散程度-2024-2025学年初中数学八年级上册(北师版)上课课件
(4)历届比赛表明,成绩达到5.96m就很可能夺冠,
你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛?如果历届比
赛成绩表明,成绩达到6.10m就能打破记录,那么
你认为为了打破记录应选谁参加这项比赛呢?
答:在10次比赛中,甲运动员有9次达到或超过5.96 cm,而
乙仅有5次,因此应选甲运动员参加这项比赛;但若要打破
跳远记录,则应选乙运动员参加这项比赛.
地的日温差较大, B地的日温差较小.
(2)分别计算这一天A,B两
地气温的平均数和方差.
答:A,B两地气温的平均数分别是20.42℃,
21.35℃;方差分别为7.76, 2.78.
新知探究
某校要从甲、乙两个跳远运动员中挑选一人参加一
项比赛.在最近的10次选拔赛中,他们的成绩(单
位:cm)如下:
甲:585 596 610 598 612 597 604 600 613 601
确分析统计图中的量,根据问题进行解答
,折线统计图一般能判断数据的稳定性
数据的离散
程度
先计算数据的平均数
利用方差的大小
判断数据稳定性
计算方差
根据方差大小作出判断
82
84
85
89
79
80
91
89
74
79
(2)若甲学生成绩的平均数是 x,乙学生成绩的
平均数是 y,则 x 与 y 的大小关系是 x > y ;
(3)经计算知:s 2 =13.2, s 2 =26.36,这表明
甲
乙Leabharlann 甲的成绩比乙的成绩稳定____________________________(用简明的文字语言表述) .
3.某市体委决定从甲、乙两名射击运动员中选拔一名参
新北师大版八年级数学上数据的离散程度-完整版PPT课件
乙厂:最大值80g,最小值71g,相差9g; (4)应购买甲厂的。
概念
极差是指一组数据中最大数据与 最小数据的差。
极差就是刻画数据离散程度的一个统计量, 用来描述数据的范围大小。
问题
如果丙厂也参与了竞争,从该厂抽样调 查了20只鸡腿,它们的质量数据如图:
(1)丙厂这20只鸡腿质量的平 均数和极差分别是多少?
议一议
我们知道,一组数据的方差越小, 这组数据就越稳定,那么,是 不是方差越小就表示这组数据越好?
议一议
某校从甲、乙两名优秀选手中选一名选手参加 全市中学生运动会跳远比赛。该校预先对这两名 选手测试了10次,测试成绩如下表:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选手甲的成绩(cm) 585 596 610 598 612 597 604 600 613 601 选手乙的成绩(cm) 613 618 580 574 618 593 585 590 598 624
(1)这一天A、B两地的平均气温分别是多少? (2)A地这一天气温的极差、方差分别是多少?
B地呢? (3)A、B两地的气候各有什么特点?
试一试
解:(1)A地的平均气温是20.42℃, B地的平均气温是21.35℃;
(2)A地的极差是9.5℃,方差是7.76, B地的极差是6℃,方差是2.78;
(3)A、B两地的平均气温相近,但A地 的日温差较大,B地的日温差较小。
(4)历届比赛表明,成绩达到596cm就很可能 夺冠,你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛? (5)如果历届比赛表明,成绩达到610cm就能 打破记录,你认为为了打破记录应选谁参加 这项比赛?
议一议
解:(1)甲的平均成绩是:601.6cm, 乙的平均成绩是599.3cm;
概念
极差是指一组数据中最大数据与 最小数据的差。
极差就是刻画数据离散程度的一个统计量, 用来描述数据的范围大小。
问题
如果丙厂也参与了竞争,从该厂抽样调 查了20只鸡腿,它们的质量数据如图:
(1)丙厂这20只鸡腿质量的平 均数和极差分别是多少?
议一议
我们知道,一组数据的方差越小, 这组数据就越稳定,那么,是 不是方差越小就表示这组数据越好?
议一议
某校从甲、乙两名优秀选手中选一名选手参加 全市中学生运动会跳远比赛。该校预先对这两名 选手测试了10次,测试成绩如下表:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选手甲的成绩(cm) 585 596 610 598 612 597 604 600 613 601 选手乙的成绩(cm) 613 618 580 574 618 593 585 590 598 624
(1)这一天A、B两地的平均气温分别是多少? (2)A地这一天气温的极差、方差分别是多少?
B地呢? (3)A、B两地的气候各有什么特点?
试一试
解:(1)A地的平均气温是20.42℃, B地的平均气温是21.35℃;
(2)A地的极差是9.5℃,方差是7.76, B地的极差是6℃,方差是2.78;
(3)A、B两地的平均气温相近,但A地 的日温差较大,B地的日温差较小。
(4)历届比赛表明,成绩达到596cm就很可能 夺冠,你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛? (5)如果历届比赛表明,成绩达到610cm就能 打破记录,你认为为了打破记录应选谁参加 这项比赛?
议一议
解:(1)甲的平均成绩是:601.6cm, 乙的平均成绩是599.3cm;
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秒,成绩的中位数都是12.45秒、成绩的众数都是12.2秒.
(2)小亮说:“甲、乙两名运动员的百米跑成绩的平均数、众数中 位数对应相同,因此他们的成绩一样”,你认为这种说法合适吗?
不合适.
(3)你发现哪名运动员的成绩波动较大?谁的成绩比较稳定?由 此你认为分析一组数据,仅关心这组数据的平均数、众数、中位 数,就能得到前面的结论吗?甲运动员的训练成绩中偏离平均成绩的数据
13.0 12.7
12.6 12.5
13.1 12.9
12.5 12.2
12.4 12.8
时代中学田径队的甲乙两名运动员在8次百米跑训练中,成绩如上表,
8 12.2 12.3
(1)在这8次训练中,甲、乙两名运动员的百米跑成绩的平均数、 众数、中位数分别是多少?甲、乙两名运动员百米跑的平均成绩都是12.5
乙的成绩/秒 12.2 12.4 12.7 12.5 12.9
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你能用折线统计图表示上述数据吗? PPT下载:
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语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
观察与思考
13.4 成绩/秒 13.2 13.0 12.8 12.6 12.4 12.2 12.0
13.4 成绩/秒 13.2 13.0 12.8 12.6 12.4 12.2 12.0
1 2甲的3成绩4统计图5 6 7 8 序数
1 2乙的3成绩4统计图5 6 7 8 序数
你能说明哪名运动员的成绩比较稳定吗?平均数对于谁的成绩更有代表性?
数据的离散程度越大,表示数据分布的范围越广,越 不稳定,平均数的代表性也就越小;
数据的离散程度越小,表示数据分布的越集中,变动 范围越小,平均数的代表性就越大.
在实际生活和生产中,我们除了关心数据的集中趋势 (平均数、中位数、众数)外,还要关注数据的离散程度, 即一组数据偏离平均数的程度.
温故知新
1.平均数
x
=
1 n
(1
+
x2
+
x3
+L+
xn
)
2.众数 在一组数据中,出现次数最多的数据叫做这组数据的众数.
3.中位数 把一组数据从小到大排列,最中间的一个数(或
最中间两个数的平均数)叫这组数据的中位数.
序数
1
2
3
4
5
6
7
甲的成绩/秒 12.0 12.2 乙的成绩/秒 12.2 12.4
一组数据中的最大数据与最小数据的差称为极差即 极差=最大数据一最小数据.
甲运动员百米跑的成绩的极差为:13.1-12.0 = 1.l (秒); 乙运动员百米跑的成绩的极差为:12.9-12.2 = 0.7 (秒), 因此,乙运动员的成绩比较稳定.
我们通常用数据的离散程度来描述一组数据的波动范 围和偏离平均数的差异程度.
较多,波动范围比较大,乙运动员的成绩比较稳定.对于一组数据,仅仅了解 数据的集中趋势是不够的,还需要了解这些数据的波动范围和偏离平均数的差 异程度.
交流与发现
时代中学田径队的甲乙两名运动员在8次百米跑训练中,成绩如下
表:
序数
1
2
3
4
5
6
7
8
甲的成绩/秒 12.0 12.2 13.0 12.6 13.1 12.5 12.4 12.2
地理课件:
历史课件:
成绩/秒
成绩 /秒
12.2 12.8 12.3
13.4
13.4
13.2
13.2
13.0
13.0
12.8
12.8
12.6
12.6
12.4
12.4
12.2
12.2
12.0
12.0
20211/022/甲21的3成绩4统计5图 6 7 8 序数
1 2乙的3成绩44统计5图 6 7 8 序数
(2)小亮说:“甲、乙两名运动员的百米跑成绩的平均数、众数中 位数对应相同,因此他们的成绩一样”,你认为这种说法合适吗?
不合适.
(3)你发现哪名运动员的成绩波动较大?谁的成绩比较稳定?由 此你认为分析一组数据,仅关心这组数据的平均数、众数、中位 数,就能得到前面的结论吗?甲运动员的训练成绩中偏离平均成绩的数据
13.0 12.7
12.6 12.5
13.1 12.9
12.5 12.2
12.4 12.8
时代中学田径队的甲乙两名运动员在8次百米跑训练中,成绩如上表,
8 12.2 12.3
(1)在这8次训练中,甲、乙两名运动员的百米跑成绩的平均数、 众数、中位数分别是多少?甲、乙两名运动员百米跑的平均成绩都是12.5
乙的成绩/秒 12.2 12.4 12.7 12.5 12.9
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英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
观察与思考
13.4 成绩/秒 13.2 13.0 12.8 12.6 12.4 12.2 12.0
13.4 成绩/秒 13.2 13.0 12.8 12.6 12.4 12.2 12.0
1 2甲的3成绩4统计图5 6 7 8 序数
1 2乙的3成绩4统计图5 6 7 8 序数
你能说明哪名运动员的成绩比较稳定吗?平均数对于谁的成绩更有代表性?
数据的离散程度越大,表示数据分布的范围越广,越 不稳定,平均数的代表性也就越小;
数据的离散程度越小,表示数据分布的越集中,变动 范围越小,平均数的代表性就越大.
在实际生活和生产中,我们除了关心数据的集中趋势 (平均数、中位数、众数)外,还要关注数据的离散程度, 即一组数据偏离平均数的程度.
温故知新
1.平均数
x
=
1 n
(1
+
x2
+
x3
+L+
xn
)
2.众数 在一组数据中,出现次数最多的数据叫做这组数据的众数.
3.中位数 把一组数据从小到大排列,最中间的一个数(或
最中间两个数的平均数)叫这组数据的中位数.
序数
1
2
3
4
5
6
7
甲的成绩/秒 12.0 12.2 乙的成绩/秒 12.2 12.4
一组数据中的最大数据与最小数据的差称为极差即 极差=最大数据一最小数据.
甲运动员百米跑的成绩的极差为:13.1-12.0 = 1.l (秒); 乙运动员百米跑的成绩的极差为:12.9-12.2 = 0.7 (秒), 因此,乙运动员的成绩比较稳定.
我们通常用数据的离散程度来描述一组数据的波动范 围和偏离平均数的差异程度.
较多,波动范围比较大,乙运动员的成绩比较稳定.对于一组数据,仅仅了解 数据的集中趋势是不够的,还需要了解这些数据的波动范围和偏离平均数的差 异程度.
交流与发现
时代中学田径队的甲乙两名运动员在8次百米跑训练中,成绩如下
表:
序数
1
2
3
4
5
6
7
8
甲的成绩/秒 12.0 12.2 13.0 12.6 13.1 12.5 12.4 12.2
地理课件:
历史课件:
成绩/秒
成绩 /秒
12.2 12.8 12.3
13.4
13.4
13.2
13.2
13.0
13.0
12.8
12.8
12.6
12.6
12.4
12.4
12.2
12.2
12.0
12.0
20211/022/甲21的3成绩4统计5图 6 7 8 序数
1 2乙的3成绩44统计5图 6 7 8 序数