第四章 第二节 幼儿园制度环境的建设

单元、章、节第四章第二节幼儿园制度环境的建设需课时：__2 _ 课时

教学内容1、幼儿园教学工作制度

2、幼儿园奖惩制度

3、幼儿园岗位职责

4、幼儿园安全健康制度

第___3、4_ 课时

课型___ 新授课___

教学目标1、通过讲授、小组讨论的方法，感受幼儿园制度环境建设的内容。

2、通过自主学习、角色扮演等方式，自己动手制定幼儿园的管理制度，

提高自身动手能力。

重点

感受幼儿园制度环境建设的内容

难点

自己动手制定幼儿园的管理制度

教学方法小组讨论法、讲授法、操作法

教学准备教学PPT，教案文本；幼儿园主题环境设计图片若干

教学环节与主要内容教学活动导入部分：

【思考提问】什么是幼儿园的制度环境？幼儿园的制度环境对一所幼儿园的发展有什么意义？

【教师总结】在一个和谐有序的环境中，安全工作尤为重要，很多制度都是在安全的基础上制定的，从而形成幼儿园的安全环境和制度环境，即该园的制度文化。幼儿园安全环境与制度环境的建设展现了该园的办园理念，反映了该园教职员工正确的儿童观、教育观及教师观，是幼儿园文化环境创设的重要内涵。

基本部分：

问题导入，激发学生学习的积极性和兴趣。

一、幼儿园教学工作制度

幼儿园教学工作制度是教学工作的重要保障，包含上班制度、请假制度、学习制度、教研制度、教师职业道德规范制度、教职工仪表行为规范、家长工作制度等。

【交流讨论】分享实习幼儿园的上班制度、教研制度的管理，你觉得是否存在某些不合理或者有重要内容遗漏？

【教师分享】对于学生的交流内容做出总结，并分享幼儿园的上班制度、请假制度、学习制度、相关教研制度。具体内容见教材。

二、幼儿园奖惩制度

【提问】幼儿园可根据实际情况，制定相关的奖惩制度。幼儿园对教师有哪些奖励？

【教师总结】

全勤奖：每月对无迟到、早退、病假、事假、婚丧假等情况的教职工颁发全勤奖，每学期末对本学期中没有上述情况者颁发学期

安全奖：每月对遵守园内安全制度，未发生安全事故的教职工实行

其他奖励：对主动承担各类公开活动、展示活动、讲座、经验交流、比赛等的教职工给予奖励；对获园级、区（县）级、市级、省级等奖项的教职工给予奖励等。

【小组讨论】请讨论教材表4-9《幼儿园相关惩处制度》是否合理？

【教师关注点】关注学生是否有充分的理由支持自己的观点，也鼓励从教师的立场和幼儿园管理者的立场综合考虑如何制定惩处制度。

三、幼儿园岗位职责

请学生小组讨论，并积极发言

自主学习，提出问题，激发学生主动学习的兴趣和欲望

教师总结时，注意结合学生的分析，并对学生的回答做出深入、恰当的评价

幼儿园岗位职责的制定为各项制度的落实提供了保障。所以幼儿园应根据岗位的要求制定出完善的教师岗位职责、电教教师岗位职责、保育员岗位职责、保健教师岗位职责。

【角色扮演】请同学4—6人为一个小组，假如你是幼儿园的管理人员，请为幼儿园制定一份教师岗位职责。与教材上的教师岗位职责进行对比，说说哪一份更合理。

【教师讲授】保育员岗位职责的内容，并注意区分与教师岗位职责的不同。

四、幼儿园安全健康制度

【提问】保障幼儿在园的安全与健康是幼儿园每位工作人员的首要义务和责任，安全健康工作涉及幼儿园工作的方方面面，请你说说具体有哪些制度。

【教师总结】幼儿园食堂管理制度、幼儿园电教管理制度、幼儿园消防工作制度、门卫安保制度、保教人员健康管理制度、饮食卫生制度、健康检查制度、清洁卫生制度、物品消毒制度、预防疾病制度、消毒隔离制度、体格锻炼制度、幼儿个人卫生制度、幼儿饮食管理制度。

【教师讲授、学生自学】教师有选择地讲述3-4个安全健康制度，其他的制度可以是学生自学为主。

结束部分：

教师带领学生复习回顾本节知识要点，布置作业，结束学习。【作业布置】

请同学4—6人为一个小组，参观一所幼儿园食堂的一日工作，并制定一份幼儿园食堂管理制度。作业完成上交教师。鼓励大家集思广益，并尝试将想法用合适的文字表述。

教师讲授中可以引导学生对关关键词的讨论。学生自学时，侧重培养其分析问题的能力。

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思授课时间：2013年____月____日