广东省深圳市福田区度八年级数学上学期期末考试试题(

广东省深圳市福田区2015-2016学年度八年级数学上学期期末考试试题
一、选择题：（本题共12小题，每小题3分，共36分．）
1．下列各数是无理数的是（）
A．B．C．3.14159 D．
2．在平面直角坐标系中，点P（﹣3，4）关于x轴的对称点的坐标是（）
A．（﹣4，﹣3）B．（﹣3，﹣4）C．（3，4）D．（3，﹣4）
3．点A（1，y1）、B（2，y2）在直线y=2x+2上，y1与y2的大小关系是（）
A．y1＞y2B．y1＜y2C．y1=y2 D．不能确定
4．若直角三角形的三边长分别为6、10、m，则m2的值为（）
A．8 B．64 C．136 D．136或64
5．方程组的解是（）
A．B．C．D．
6．一组数据1，1，2，3，4，4，5，6的众数是（）
A．1 B．4 C．1和4 D．3.5
7．如图，对于图中标记的各角，下列条件能够推理得到a∥b的是（）
A．∠1=∠4 B．∠2=∠4
C．∠3+∠2=∠4 D．∠2+∠3+∠4=180°
8．如图，动点P从（1，2）出发，沿图中箭头所示方向运动，每当碰到长方形的边时反弹（反弹时反射角等于入射角），假设反弹可以无限进行下去，则在点P运动路径上的点是（）
A．（0，5）B．（5，0）C．（3，3）D．（7，3）
9．在坐标平面内有下列三条直线：
①经过点（0，2）且平行于x轴的直线；
②直线y=2x﹣8；
③经过点（0，12）且平行于直线y=﹣2x的直线，
其中经过点（5，2）但不经过第三象限的直线共有（）
A．0条B．1条C．2条D．3条
10．若+=n（n为整数），则m的值可以是（）
A．B．18 C．24 D．75
11．甘老师将一摞笔记本分给若干同学，每个同学5本，则剩下8本；每个同学8本，又差了7本，若设有x个同学，y本笔记本，则可得方程组（）
A．B．
C．D．
12．如图，平行于x轴的直线l与y轴、直线y=3x、直线y=x分别交于点A、B、C．则下列结论正确的个数有（）
①∠AOB+∠BOC=45°；②BC=2AB；③OB2=10AB2；④OC2=OB2．
A．1个B．2个C．3个D．4个
二、填空题（本题共4小题，每小题3分，共12分）
13．的算术平方根为．
14．对顶角相等的逆命题是命题（填写“真”或“假”）．
15．一副三角板如图所示叠放在一起，则图中∠ABC=．
16．如图，直线l1的表达式为y=﹣3x+3，且直线l1与x轴交与点D，直线l2经过点A、B，且与直线l1交于点C，则△BDC的面积为．
三、解答题：（本题共7小题，其中第17小题8分，第18小题5分，第19小题6分，第20小题7分，第21小题8分，第22小题8分，第23小题10分共52分）
17．计算：
（1）
（2）（﹣）×﹣．
18．解方程组：．
19．如图所示，现有下列4个亊项：
（1）∠1=∠2，（2）∠3=∠B，（3）FG⊥AB于G，（4）CD⊥AB于D．
以上述4个事项中的（1）、（2）、（3）三个作为一个命题的己知条件，（4）作为该命题的结论，可以组成一个真命题．请你证明这个真命题．
20．我市某中学七、2015～2016学年度八年级各选派10名选手参加学校举办的环保知识竞赛，计分采用10分制，选手得分均为整数，成绩达到6分或6分以上为合格，达到9分或10分为优秀，这次竞赛后，七、2015～2016学年度八年级两支代表队选手成绩分布的条形统计图和成绩统计分析表（不完整）如下所示：
队别平均分中位数方差合格率优秀率
2015～2016学年度七年级m 3.41 90% 20%
2015～2016学年度八年级7.1 n 80% 10%
（1）观察条形统计图，可以发现：2015～2016学年度八年级成绩的标准差，2015～2016学年度七年级成绩的标准差（填“＞”、“＜”或“=”），表格中m= ，n= ；
（2）计算2015～2016学年度七年级的平均分；
（3）有人说2015～2016学年度七年级的合格率、优秀率均高于2015～2016学年度八年级，所以2015～2016学年度七年级队成绩比2015～2016学年度八年级队好，但也有人说2015～2016学年度八年级队成绩比2015～2016学年度七年级队好．请你给出两条支持2015～2016学年度八年级队成绩好的理由．
21．某服装店用7000元购进A、B两种新式服装，按标价售出后获得毛利润4000元（毛利润=售价﹣进价），这两种服装的进价，标价如表所示：
A型B型
类型
价格
进价（元/件）60 100
标价（元/件）100 150
求这两种服装各购进的件数？
22．如图，是一个圆柱形的饼干盒，在盒子外侧下底面的点A处有甲、乙两只蚂蚁，它们都想要吃到上底面外侧B′处的食物：甲蚂蚁沿A→A′→B′的折线爬行，乙蚂蚁沿圆柱的侧面爬行：若∠AOB=∠A′O′B′=90°（AA′、BB′都与圆柱的中轴线OO′平行），圆柱的底面半径是12cm，高为1cm，则：
（1）A′B′=cm，甲蚂蚁要吃到食物需爬行的路程长l1= cm；
（2）乙蚂蚁要吃到食物需爬行的最短路程长l2= cm（π取3）；
（3）若两只蚂蚁同时出发，且爬行速度相同，在乙蚂蚁采取最佳策略的前提下，哪只蚂蚁先到达食物处？请你通过计算或合理的估算说明理由．（参考数据：π取3，≈1.4）
23．二轮自行车的后轮磨损比前轮要大，当轮胎的磨损度（%）达到100时，轮胎就报废了，当两个轮的中的一个报废后，自行车就不可以继续骑行了．过去的资料表明：把甲、乙两个同质、同型号的新轮胎分别安装在一个自行车的前、后轮上后，甲、乙轮胎的磨损度（%）y1、y2与自行车的骑行路程x （百万米）都成正比例关系，如图（1）所示：
（1）线段OB表示的是（填“甲”或“乙”），它的表达式是（不必写出自变量的取值范围）；
（2）求直线OA的表达式，根据过去的资料，这辆自行车最多可骑行多少百万米？
（3）爱动脑筋的小聪，想了一个增大自行车骑行路程的方案：如图（2），当自行车骑行a百万米后，我们可以交换自行车的前、后轮胎，使得甲、乙两个轮胎在b百万米处，同时报废，请你确定方案中a、b的值．
广东省深圳市福田区2015～2016学年度八年级上学期期末数学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：（本题共12小题，每小题3分，共36分．）
1．下列各数是无理数的是（）
A．B．C．3.14159 D．
【考点】无理数．
【分析】无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．
【解答】解：A、是有理数，故A错误；
B、是有理数，故B错误；
C、3.14159是有理数，故C错误；
D、是无理数，故D正确；
故选：D．
【点评】此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．
2．在平面直角坐标系中，点P（﹣3，4）关于x轴的对称点的坐标是（）
A．（﹣4，﹣3）B．（﹣3，﹣4）C．（3，4）D．（3，﹣4）
【考点】关于x轴、y轴对称的点的坐标．
【分析】平面直角坐标系中任意一点P（x，y），关于x轴的对称点的坐标是（x，﹣y），即关于横轴的对称点，横坐标不变，纵坐标变成相反数，这样就可以求出对称点的坐标．
【解答】解：点A（﹣3，4）关于x轴的对称点的坐标是（﹣3，﹣4），
故选：B．
【点评】本题主要考查了平面直角坐标系关于坐标轴成轴对称的两点的坐标之间的关系，是需要识记的内容，比较简单．
3．点A（1，y1）、B（2，y2）在直线y=2x+2上，y1与y2的大小关系是（）
A．y1＞y2B．y1＜y2C．y1=y2 D．不能确定
【考点】一次函数图象上点的坐标特征．
【分析】根据k=2＞0，y将随x的增大而增大，得出y1与y2的大小关系．
【解答】解：∵k=2＞0，
∴y将随x的增大而增大，
∵1＜2，
∴y1＜y2．
故选B．
【点评】本题考查一次函数的图象性质：当k＞0，y随x增大而增大；当k＜0时，y将随x的增大而减小．
4．若直角三角形的三边长分别为6、10、m，则m2的值为（）
A．8 B．64 C．136 D．136或64
【考点】勾股定理．
【专题】分类讨论．
【分析】分10是直角边和斜边两种情况，利用勾股定理列式计算即可得解．
【解答】解：10是直角边时，m2=62+102=136，
10是斜边时，m2=102﹣62=64，
所以m2的值为136或64．
故选D．
【点评】本题考查了勾股定理解直角三角形，当已知条件中没有明确哪是斜边时，要注意分类讨论．5．方程组的解是（）
A．B．C．D．
【考点】解二元一次方程组．
【专题】计算题；一次方程（组）及应用．
【分析】方程组利用加减消元法求出解即可．
【解答】解：，
①+②得：3x=3，即x=1，
把x=1代入①得：y=﹣1，
则方程组的解为，
故选A
【点评】此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法．
6．一组数据1，1，2，3，4，4，5，6的众数是（）
A．1 B．4 C．1和4 D．3.5
【考点】众数．
【分析】根据众数的定义：一组数据中出现次数最多的数据即可得出答案．
【解答】解：在这组数据中，1和4都出现了2次，出现次数最多，
所以这组数据的众数为：1和4．
故选C．
【点评】本题考查了众数的知识，属于基础题，求一组数据的众数的方法：找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据．
7．如图，对于图中标记的各角，下列条件能够推理得到a∥b的是（）
A．∠1=∠4B．∠2=∠4
C．∠3+∠2=∠4D．∠2+∠3+∠4=180°
【考点】平行线的判定．
【分析】在复杂的图形中具有相等关系的两角首先要判断它们是否是同位角或内错角，被判断平行的两直线是否由“三线八角”而产生的被截直线．
【解答】解：A、∠1=∠4，因为它们不是a、b被截得的同位角或内错角，不符合题意；
B、∠2=∠4，因为它们不是a、b被截得的同位角或内错角，不符合题意；
C、∠3+∠2=∠4，因为它们是a、b被截得的同位角或内错角，符合题意；
D、∠2+∠3+∠4=180°，因为∠2+∠3与∠4是a、b被截得的同位角，不符合题意．
故选：C．
【点评】本题考查了平行线的判定方法；正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键，不能遇到相等或互补关系的角就误认为具有平行关系，只有同位角相等、内错角相等、同旁内角互补，才能推出两被截直线平行．
8．如图，动点P从（1，2）出发，沿图中箭头所示方向运动，每当碰到长方形的边时反弹（反弹时反射角等于入射角），假设反弹可以无限进行下去，则在点P运动路径上的点是（）
A．（0，5）B．（5，0）C．（3，3）D．（7，3）
【考点】规律型：点的坐标．
【分析】根据反射角与入射角的定义作出图形，即可解答．
【解答】解：如图，
只有（5，0）在点P运动路径上，
故选：B．
【点评】本题考查了对点的坐标的规律变化的认识，利用反射角与入射角的定义作出图形是解题的
关键．
9．在坐标平面内有下列三条直线：
①经过点（0，2）且平行于x轴的直线；
②直线y=2x﹣8；
③经过点（0，12）且平行于直线y=﹣2x的直线，
其中经过点（5，2）但不经过第三象限的直线共有（）
A．0条B．1条C．2条D．3条
【考点】一次函数的性质．
【分析】根据①经过点（0，2）且平行于x轴的直线是y=2，画图可得此直线经过点（5，2）经过第一、二象限；
②把（5，2）代入y=2x﹣8，左右相等，因此y=2x﹣8过（5，2），此直线经过一、三、四象限；
③经过点（0，12）且平行于直线y=﹣2x的直线是y=﹣2x+12，此直线经过点（5，2），经过第一、二、四象限进行分析即可．
【解答】解：①如图，经过点（0，2）且平行于x轴的直线经过点（5，2），但不经过第三象限的直线；
②直线y=2x﹣8经过点（5，2），也经过第三象限的直线；
③经过点（0，12）且平行于直线y=﹣2x的直线经过点（5，2），但不经过第三象限的直线，
共2条，
故选：C．
【点评】此题主要考查了一次函数的性质，关键是正确判断出一次函数经过的象限，掌握凡是函数图象经过的点必能满足解析式．
10．若+=n（n为整数），则m的值可以是（）
A．B．18 C．24 D．75
【考点】二次根式的加减法．
【分析】根据二次根式的性质正确化简求出答案．
【解答】解：∵+=n（n为整数），
∴2+=n，
∴化简后被开方数为3，
故只有=5符合题意．
故选：D．
【点评】此题主要考查了二次根式的加减，正确化简二次根式是解题关键．
11．甘老师将一摞笔记本分给若干同学，每个同学5本，则剩下8本；每个同学8本，又差了7本，若设有x个同学，y本笔记本，则可得方程组（）
A．B．
C．D．
【考点】由实际问题抽象出二元一次方程组．
【分析】设有x个同学，有y个笔记本，根据若每个同学5本，则剩下8本；每个同学8本，又差了7本，可列出方程组．
【解答】解：设有x个同学，有y个笔记本，可得：．
故选A
【点评】本题考查二元一次方程组的应用，关键是理解题意的能力，设出人数和本数，可以本数的数量作为等量关系列出方程组．
12．如图，平行于x轴的直线l与y轴、直线y=3x、直线y=x分别交于点A、B、C．则下列结论正确的个数有（）
①∠AOB+∠BOC=45°；②BC=2AB；③OB2=10AB2；④OC2=OB2．
A．1个B．2个C．3个D．4个
【考点】两条直线相交或平行问题．
【分析】由直线y=x得出∠AOC=45°，得出①正确；
由直线y=3x和y=x得出OA=3AB，OA=AC，因此AC=3AB，BC=2AB，得出②正确；
由勾股定理得出③正确，④不正确；即可得出结论．
【解答】解：∵直线y=x，
∴∠AOC=45°，
即∠AOB+∠BOC=45°，
∴①正确；
∵平行于x轴的直线l与直线y=3x、直线y=x分别交于点B、C，
∴OA=3AB，OA=AC，
∴AC=3AB，
∴BC=2AB，
∴②正确；
∵OB2=AB2+OA2=AB2+（3AB）2=10AB2，
∴③正确；
∵OC2=OA2+AC2=（3AB）2+（3AB2）=18AB2=OB2=OB2，
∴④不正确；
结论正确的有3个，
故选：C．
【点评】本题考查了两条直线相交或平行问题、直线的特征、勾股定理；熟练掌握两条直线相交或平行特征，得出OA=3AB，OA=AC，AC=3AB是解决问题的关键．
二、填空题（本题共4小题，每小题3分，共12分）
13．的算术平方根为．
【考点】算术平方根．
【专题】计算题．
【分析】首先根据算术平方根的定义计算先=2，再求2的算术平方根即可．
【解答】解：∵=2，
∴的算术平方根为．
故答案为：．
【点评】此题考查了算术平方根的定义，解题的关键是知道=2，实际上这个题是求2的算术平方根．注意这里的双重概念．
14．对顶角相等的逆命题是假命题（填写“真”或“假”）．
【考点】命题与定理．
【分析】先根据互逆命题的定义写出对顶角相等的逆命题，再判断真假．
【解答】解：“对顶角相等”的逆命题是：相等的角是对顶角，它是假命题．
故答案为：假．
【点评】本题考查了互逆命题及真假命题的定义．两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的条件，那么这两个命题叫做互逆命题．其中一个命题称为另一个命题的逆命题；正确的命题叫做真命题，错误的命题叫做假命题．
15．一副三角板如图所示叠放在一起，则图中∠ABC=75°．
【考点】三角形内角和定理．
【分析】因为三角板的度数为45°，60°，所以根据三角形内角和定理即可求解．
【解答】解：如图，∵∠BAC=45°，∠ACB=60°，
∴∠ABC=180°﹣45°﹣60°=75°．
故答案为：75°．
【点评】本题考查了三角板度数的常识和三角形内角和定理，熟练掌握定理是解题的关键．16．如图，直线l1的表达式为y=﹣3x+3，且直线l1与x轴交与点D，直线l2经过点A、B，且与直线l1交于点C，则△BDC的面积为．
【考点】两条直线相交或平行问题．
【分析】利用待定系数法确定直线l2的解析式；解由两条直线解析式所组成的方程组，确定C点坐标，根据直线l1的表达式求D点坐标；然后根据三角形面积公式计算即可．
【解答】解：把y=0代入y=﹣3x+3得﹣3x+3=0，解得x=1，
所以D点坐标为（1，0）；
设直线l2的解析式为y=kx+b，
把A（4，0）、B（3，﹣）代入得，
解得，
所以直线l2的解析式为y=x﹣6；
解得，
所以C点坐标为（2，﹣3），
所以S△BDC=S△ADC﹣S△ADB=×（4﹣1）×（3﹣）=．
故答案为．
【点评】本题考查了两条直线相交或平行问题：两条直线的交点坐标，就是由这两条直线相对应的一次函数表达式所组成的二元一次方程组的解；若两条直线是平行的关系，那么他们的自变量系数相同，即k值相同．例如：若直线y1=k1x+b1与直线y2=k2x+b2平行，那么k1=k2．
三、解答题：（本题共7小题，其中第17小题8分，第18小题5分，第19小题6分，第20小题7分，第21小题8分，第22小题8分，第23小题10分共52分）
17．计算：
（1）
（2）（﹣）×﹣．
【考点】二次根式的混合运算．
【分析】（1）首先化简二次根式，进而得出答案；
（2）利用二次根式乘法运算法则化简求出答案．
【解答】解：（1）
=
=
=1；
（2）（﹣）×﹣
=﹣﹣
=3﹣2
=．
【点评】此题主要考查了二次根式的混合运算，正确化简二次根式是解题关键．
18．解方程组：．
【考点】解二元一次方程组．
【专题】计算题；一次方程（组）及应用．
【分析】方程组利用代入消元法求出解即可．
【解答】解：，
把① 代入②得：5x+2x﹣8=6，即x=2，
把x=2代入①得：y=﹣2，
则方程组的解为．
【点评】此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法．
19．如图所示，现有下列4个亊项：
（1）∠1=∠2，（2）∠3=∠B，（3）FG⊥AB于G，（4）CD⊥AB于D．
以上述4个事项中的（1）、（2）、（3）三个作为一个命题的己知条件，（4）作为该命题的结论，可以组成一个真命题．请你证明这个真命题．
【考点】命题与定理；平行线的判定与性质．
【分析】先由平行线的判定定理得出DE∥BC，GF∥CD，再由FG⊥AB于G得出∠BGF=90°，进而可得出结论．
【解答】证明：∵∠3=∠B，
∴DE∥BC，
∴∠1=∠BCD．
∵∠1=∠2，
∴∠2=∠BCD，
∴GF∥CD，
∴∠CDB=∠BGF．
∵FG⊥AB，
∴∠BGF=90°，
∴∠CDB=90°，
∴CD⊥AB．
【点评】本题考查的是命题与定理，熟知平行线的判定与性质是解答此题的关键．
20．我市某中学七、2015～2016学年度八年级各选派10名选手参加学校举办的环保知识竞赛，计分采用10分制，选手得分均为整数，成绩达到6分或6分以上为合格，达到9分或10分为优秀，这次竞赛后，七、2015～2016学年度八年级两支代表队选手成绩分布的条形统计图和成绩统计分析表（不完整）如下所示：
队别平均分中位数方差合格率优秀率
2015～2016学年度七年级m 3.41 90% 20%
2015～2016学年度八年级7.1 n 80% 10%
（1）观察条形统计图，可以发现：2015～2016学年度八年级成绩的标准差＜，2015～2016学年度七年级成绩的标准差（填“＞”、“＜”或“=”），表格中m= 6 ，n= 7.5 ；
（2）计算2015～2016学年度七年级的平均分；
（3）有人说2015～2016学年度七年级的合格率、优秀率均高于2015～2016学年度八年级，所以2015～2016学年度七年级队成绩比2015～2016学年度八年级队好，但也有人说2015～2016学年度八年级队成绩比2015～2016学年度七年级队好．请你给出两条支持2015～2016学年度八年级队成绩好的理由．
【考点】标准差；加权平均数；中位数；方差．
【分析】（1）求出2015～2016学年度八年级成绩的方差＜2015～2016学年度七年级成绩的方差，得出2015～2016学年度八年级成绩的标准差＜年级成绩的标准差；求出2015～2016学年度七年级成绩和2015～2016学年度八年级成绩的中位数即可得出m和n；
（2）由平均数公式即可得出结果；
（3）从方差，平均分角度考虑，给出两条支持2015～2016学年度八年级队成绩好的理由即可．
【解答】解：（1）∵2015～2016学年度八年级成绩的方差=[2（5﹣7.1）2+（6﹣7.1）2+2（7﹣7.1）2+4（8﹣7.1）2+（9﹣7.1）2]=1.69＜3.41，
∴2015～2016学年度八年级成绩的标准差＜年级成绩的标准差；
2015～2016学年度七年级成绩为3，6，6，6，6，6，7，8，9，10，
∴中位数为6，即m=6；
2015～2016学年度八年级成绩为5，5，6，7，7，8，8，8，8，9，
∴中位数为7.5，即n=7.5；
故答案为：＜，6，7.5；
（2）2015～2016学年度七年级成绩的平均分=（3×1+5×6+7×1+8×1+9×1+10×1）÷10=6.7；（3）①2015～2016学年度八年级队平均分高于2015～2016学年度七年级队；②2015～2016学年度八年级队的成绩比2015～2016学年度七年级队稳定；③2015～2016学年度八年级队的成绩集中在中上游；
所以支持2015～2016学年度八年级队成绩好．
【点评】此题考查了条形统计图，扇形统计图，以及中位数，平均数，以及方差，弄清题意是解本题的关键．
21．某服装店用7000元购进A、B两种新式服装，按标价售出后获得毛利润4000元（毛利润=售价﹣进价），这两种服装的进价，标价如表所示：
A型B型
类型
价格
进价（元/件）60 100
标价（元/件）100 150
求这两种服装各购进的件数？
【考点】二元一次方程组的应用．
【分析】设A种服装购进x件，B种服装购进y件，根据用7000元购进A、B两种新式服装，按标价售出后获得毛利润4000元，列方程组求解．
【解答】解：设A种服装购进x件，B种服装购进y件，
由题意，得，
解得：．
答：A种服装购进50件，B种服装购进40件．
【点评】本题考查了二元一次方程组的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程组求解．
22．如图，是一个圆柱形的饼干盒，在盒子外侧下底面的点A处有甲、乙两只蚂蚁，它们都想要吃到上底面外侧B′处的食物：甲蚂蚁沿A→A′→B′的折线爬行，乙蚂蚁沿圆柱的侧面爬行：若∠AOB=∠A′O′B′=90°（AA′、BB′都与圆柱的中轴线OO′平行），圆柱的底面半径是12cm，高为1cm，则：
（1）A′B′=12cm，甲蚂蚁要吃到食物需爬行的路程长l1= 12+1 cm；
（2）乙蚂蚁要吃到食物需爬行的最短路程长l2= 5 cm（π取3）；
（3）若两只蚂蚁同时出发，且爬行速度相同，在乙蚂蚁采取最佳策略的前提下，哪只蚂蚁先到达食物处？请你通过计算或合理的估算说明理由．（参考数据：π取3，≈1.4）
【考点】平面展开-最短路径问题．
【分析】（1）由∠A′O′B′=90°，可知△B′A′O′为等腰直角三角形，故此A′B′=A′O′，
然后根据l1=A′B′+AA′求解即可；
（2）先求得弧A′B′的长，然后根据勾股定理求得矩形AA′B′B的对角线的长度即可；
（3）将≈1.4代入从而可求得l1、l2的近似值，从而可作出判断．
【解答】解：（1）∵∠A′O′B′=90°，O′A′=O′B′，
∴A′B′=A′B′=A′O′=12．
∴l1=A′B′+AA′=12+1．
故答案为：12；12+1．
（2）==6π=18．
将圆柱体的侧面展开得到如图1所示矩形AA′B′B．
∵=18，
∴A′B′=18．
在Rt△ABB′中，AB′===5．
故答案为：5．
（3）∵l1=12+1≈12×1.2+1=15.4
∴=237.16．
∵==324，
∴．
∴l1＜l2．
∴甲蚂蚁先到达食物处．
【点评】本题主要考查的是平面展开路径最短、勾股定理的应用、扇形的弧长公式的应用，将圆柱体的侧面展开求得l2的长度是解题的关键．
23．二轮自行车的后轮磨损比前轮要大，当轮胎的磨损度（%）达到100时，轮胎就报废了，当两个轮的中的一个报废后，自行车就不可以继续骑行了．过去的资料表明：把甲、乙两个同质、同型号的新轮胎分别安装在一个自行车的前、后轮上后，甲、乙轮胎的磨损度（%）y1、y2与自行车的骑行路程x （百万米）都成正比例关系，如图（1）所示：
（1）线段OB表示的是甲（填“甲”或“乙”），它的表达式是y=20x （不必写出自变量的取值范围）；
（2）求直线OA的表达式，根据过去的资料，这辆自行车最多可骑行多少百万米？
（3）爱动脑筋的小聪，想了一个增大自行车骑行路程的方案：如图（2），当自行车骑行a百万米后，我们可以交换自行车的前、后轮胎，使得甲、乙两个轮胎在b百万米处，同时报废，请你确定方案中a、b的值．
【考点】一次函数的应用．
【分析】（1）根据图象可得OB表示的轮胎比OA表示的轮胎磨损慢，据此即可确定是甲或乙，利用待定系数法即可求得函数解析式；
（2）利用待定系数法求得OA的函数解析式，然后求得当y=100时对应的x的值即可；
（3）根据两个轮胎的磨损度都是100，即可列出方程组求解．
【解答】解：（1）线段OB表示的是甲，设OB的解析式是y=kx，
则1.5k=30，
解得：k=20，
则OB的表达式是y=20x．
故答案是：甲，y=20x；
（2）设直线OA的表达式为y=mx，
根据题意得：1.5m=50，
解得：m=，
则OA的解析式是y=x．
当y=100时，100=x，
解得：x=3．
答：这辆自行车最多可骑行3百万米．
（3）根据题意，得
，
解这个方程组，得．
【点评】本题考查了二元一次方程组的应用．解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解．利用二元一次方程组求解的应用题一般情况下题中要给出两个等量关系，准确的找到等量关系并用方程组表示出来是解题的关键．。