小学体育_前掷实心球教学课件设计
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六年级体育课件 -前抛实心球 全国通用
基本部分： 一、身体素质练习 1、收腹跳 2、立卧撑 3、原地碎步转身跑 4、高抬腿接加速跑 二、游戏 传球接力 分成两路同学进行传实心球接力，每路排头同学拿实心球，双手举过头顶， 传给下一位同学，依次传到最后一名同学，持球跑到指定地方，最先返回 队伍为胜。（注意传接球的间隔距离，注意安全）
三、复习实心球徒手动作 四、实心球持球 1、持球动作要领 两手十指自然分开，两大拇指在球的后上方成“八”字。 2、预备姿势两脚前后开立，前后脚距离约一脚掌，左右脚间距离半脚掌， 后脚脚跟稍微离地，两手持球自然。 3、预摆的次数一般是一至二次，当最后一次预摆时，此时球依次是从前 下方经过胸前至头后上方，加速球的摆速，此速上体后仰，身体形成反弓 形，同时吸气。 4、最后用力动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力，两臂用力前摆并向 前拨指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。
教学内容：
1、身体素质练习 2、复习实心球的徒手动作 3、实心球持球动作的技术要领 4、传球接力
教学目标：
1、激发学生参与学习的积极性、主动性，培养学 生协同、互助的精神，形成良好的学习气氛。使学 生能基本掌握实心球持球动作
2、在上节课实心球的徒手动作练习的基础上，基 本掌握实心球持球动作要领
3、培养学生的组织性、纪律性，在活动中积极参 与，学会合作，学会竟争，提高相互合作和团队意 识
4、培养学生坚持不懈的精神，敢于挑战自我，通 过学习使பைடு நூலகம்生的体质得以提高
实心球持球的正确动作
在结合实心球做球出手前 的技术的连贯性
开始部分： 1、师生相互问好 2、检查学生的着装是否规范 3、宣布本堂课的内容及提出对学生的要求 4、强调安全事项 5、安排见习生做好见习笔记 6、热身跑 7、徒手操
结束部分： 1、放松练习 2、教师总结 3、下课，师生解散
小学五年级体育《双手从头后向前掷实心球》课件
双手从头后向前掷实心球
教学目标
• 1、认知目标：能够说出所学投掷工程的动作名称 和术语，知道其根本健身价值。
• 2、技能目标：根本掌握动作方法，能够全身协调 用力完成投掷动作，改进投掷技术，开展力量、 灵敏素质及身体的协调性。
• 3、情感目标：积极主动参与投掷练习、游戏，能 够体验参与投掷的乐趣，并在投掷练习和游戏中 表现出自信、果断、互助等优良品质，具有平安 意识，养成平安锻炼的意识和习惯。
课的局部
• 1、准备局部 • 2、根本局部 • 3、结束局部
1、准备局部
• 一、课堂常规
• 1、体委整队
• 2、检查服装，报告人数。
• 3、师生问好
• 4、通过提问和情景导入，导入 本课内容
• 同学们，都看过抗战影片吧， 在硝烟滚滚的战场上，我们的 战士手持炸药包投向敌人的碉 堡，粉碎敌人的阴谋，同学们 想不想成为我们的小小八路军 战士？那么同学们就要在小组 长的带着下认真学习，多多动 脑，力争高标准的完成我们这 节课的“战斗任务〞。
• 注：圆形为场地线
• 徒手练习一段时间后 进行展示，持球练习 后再进行展示。
四、游戏：炸碉堡
• 方法：场地为圆形，每组 • 游戏场地： 对应两块垫子，一远一近，
即两个碉堡，同学们按之
前的分组队形站好，老师
发出哨响后，各小组第一
个组员用今天学习的动作
向“碉堡〞投去，投中近
的得一分，远的得二分， •
• 4、注意平安。
3、结束局部
• 1、放松：
• 放松队形：
• 结合芭蕾自编放松操。
• 音乐：《小提琴曲》
• 2、师生评价，教师小 结本课。
• 3、宣布下次课内容。 • 注：放松后集合站队 • 4、组织学生收还器材 为四列横队
教学目标
• 1、认知目标：能够说出所学投掷工程的动作名称 和术语，知道其根本健身价值。
• 2、技能目标：根本掌握动作方法，能够全身协调 用力完成投掷动作，改进投掷技术，开展力量、 灵敏素质及身体的协调性。
• 3、情感目标：积极主动参与投掷练习、游戏，能 够体验参与投掷的乐趣，并在投掷练习和游戏中 表现出自信、果断、互助等优良品质，具有平安 意识，养成平安锻炼的意识和习惯。
课的局部
• 1、准备局部 • 2、根本局部 • 3、结束局部
1、准备局部
• 一、课堂常规
• 1、体委整队
• 2、检查服装，报告人数。
• 3、师生问好
• 4、通过提问和情景导入，导入 本课内容
• 同学们，都看过抗战影片吧， 在硝烟滚滚的战场上，我们的 战士手持炸药包投向敌人的碉 堡，粉碎敌人的阴谋，同学们 想不想成为我们的小小八路军 战士？那么同学们就要在小组 长的带着下认真学习，多多动 脑，力争高标准的完成我们这 节课的“战斗任务〞。
• 注：圆形为场地线
• 徒手练习一段时间后 进行展示，持球练习 后再进行展示。
四、游戏：炸碉堡
• 方法：场地为圆形，每组 • 游戏场地： 对应两块垫子，一远一近，
即两个碉堡，同学们按之
前的分组队形站好，老师
发出哨响后，各小组第一
个组员用今天学习的动作
向“碉堡〞投去，投中近
的得一分，远的得二分， •
• 4、注意平安。
3、结束局部
• 1、放松：
• 放松队形：
• 结合芭蕾自编放松操。
• 音乐：《小提琴曲》
• 2、师生评价，教师小 结本课。
• 3、宣布下次课内容。 • 注：放松后集合站队 • 4、组织学生收还器材 为四列横队
小学体育_双手前掷实心球教学课件设计
双手前掷实心球
教学目标
• 认知目标:通过双手前掷实心球教学使学生能熟记并说出 前抛实心球的动作要领及正确的用力顺序,知道出手角度 以及背弓的重要性。
• 技能目标:通过双手前掷实心球教学使90%的学生能初步掌 握双手前掷实心球的动作要领；80%的学生能熟练掌握动 作。
• 情感目标:通过双手前掷实心球教学培养学生对实心球的 练习热情，并通过游戏培养学生身体的协调性、灵敏性、 速度性等身体素质，并养成良好的地收腹，快 速挥臂。
• 难点:出手时机，动作连贯，协调用力。
教学目标
• 认知目标:通过双手前掷实心球教学使学生能熟记并说出 前抛实心球的动作要领及正确的用力顺序,知道出手角度 以及背弓的重要性。
• 技能目标:通过双手前掷实心球教学使90%的学生能初步掌 握双手前掷实心球的动作要领；80%的学生能熟练掌握动 作。
• 情感目标:通过双手前掷实心球教学培养学生对实心球的 练习热情，并通过游戏培养学生身体的协调性、灵敏性、 速度性等身体素质，并养成良好的地收腹，快 速挥臂。
• 难点:出手时机，动作连贯，协调用力。
双手前掷实心球-PPT课件
重点
难点
蹬地、反弓、快挥臂
身体协调发力
一情景导入：
设置情境——偷袭敌人炮弹 营，要求：一路纵队绕篮球 场跑步前进，叫到号码的同 学拿一个实心球 后返回原位 继续前进
听老师指挥 要注意安全
情景延伸：
情境延伸——炮弹需转移到安全 基地？体验得出站着投掷球：
1、放松活动 2、学生自评 3、老师评价 4、下课
1、两脚前后站立，双手持球置于体前 2、直臂后引至头得后上方，上体后仰，重心落在后脚上；
这里有三个后，手在头后，肩在臀后，臀在膝后，三个 后形成反弓 。 3、蹬地，快速挥臂将球向前上方掷出。
练习方法：
1、徒手练习 2、持球练习 3、飞跃彩旗 4、考核比武
游戏
1、播种与丰收 2、动物模仿操
结束部分
学生分析
四年级的学生活泼好动、模仿力 强、好奇心重，具有强烈的自我 表现欲望，运动技能一般，同学 之间团结合作，集体荣誉感较强， 初步具备主动思考、探索学习的 能力。由于该段学生的力量普遍 较弱，尤其是手臂力量，学习双 手头后向前抛实心球在这一时期 是很有必要。
教学目标
1、通过双手前掷实心球的教学，使学生 掌握其动作的摇篮，并能简单描述整个 动作。 2、通过教学，85%的学生能进一步掌握 双手前掷实心球的动作要领、技术以及 联系方法。 3、通过教学，培养学生自主学习，积极 参与活动的意识和行为，感受互助合作 的快乐，充分展示自我。
双手前掷实心球
指导思想
本课贯彻“健康第一” 的理念来实践“快乐体 育”，体育运动也以其独 特的魅力感染着每一个孩 子。以游戏为运动技能学 习的载体，用兴趣来激发 学生的积极性，让学生在 “玩中学、学中玩”，在 轻松愉快的氛围中掌握技 能。
四年级体育课件 -双手前抛实心球 全国通用 (共15张PPT)
学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，他们喜欢比较激烈 的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予 太多的关注，如果要学习，也是应付了事，原因有二，一 是嫌器材又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才 能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性，培养学生 自主学习和互帮互助的体育品质呢？是我这节课课前需要 解决的问题。针对这一情况，首先从安全的的因素考虑， 我采用了器材的多元化使用，其次又根据学生的体质差异 、性别差异，来满足学生的不同需求，用软式排球代替实 心球，学生可利用适合自己的轻器械和练习方法，体验到 成功的乐趣。
要求：在教师讲解比赛方法和规则 之后，学生自我组织比赛，在比 赛中公平竞争、遵守规则。
（四）结束部分(4’)
1. 放松活动：师生同做心理手语操——《相信自己》。 2.学生背诵口诀，温习动作要点。 3.学生对自己、同伴、老师进行大胆评价。 4.教师小结，布置学生课后完成每天坚持锻炼一小时的计划
。 5.师生再见，收拾器材。
教材分析
本课的教学内容是双手前抛实心球和搬运接力。双手前抛实心球是 投掷与游戏教学中最基本的动作，主要发展上肢力量素质和协调性， 是小学体育教学重要组成部分，是更好地学习各种实心球投掷动作的 基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，双手前抛实心球 基本方法并不复杂，但要做到熟练完整完成技术动作，全身协调用力 ，就比较困难。因此，双手前抛实心球重点是双腿用力蹬地；难点是 上下肢协调用力。第二个内容是搬运接力，属于辅助类教材。对发展 学生移动速度、灵敏等素质，培养学生在比赛和实际应用的能力具有 重要作用。运用比赛的教学方式，激发学生的学习积极性，使学生在 课的后半段还能够保持参与体育运动的积极性。把这两项内容安排在 同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也 有下肢为主的练习，既有发展力量素质、协调性的练习，又有发展速 度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼 和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机 能适应性规律。
体育原地双手头上前掷实心球辅导PPT演示课件
协作和安全运动意识。
四、课程重点与难点
1、课程的重点-出手的高度。 2、课程的难点-身体协调用力形成“满弓”。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
小学体育_《双手头上前抛实心球》教学课件设计
❖ 三、双人专项准备活动：
❖ 1、压肩运动
❖ 2、互压手指
❖ 3、互背运动
开始部分
❖ 1、集合整队： ❖ 体育委员整队、检查人数、报告出勤。 ❖ 师生问好： ❖ 2、宣布本课内容及要求： ❖ 投掷：学习双手头上掷实心球，初步学会正
确的投掷用力顺序。 ❖ 3、安排见习生。
基本部分
一 投掷：双手头上前抛实心球。
❖
动作要点：用力蹬地，送髋展胸，用力将球掷出。
❖
重点：用力顺序。
❖
难点：上下肢用力协调。
❖
要求：用力蹬地，送髋展胸，用力将球掷出。
二 课课练：立卧撑
❖
★★★★★★★★
❖
★★★★★★★★
❖
●●●●●●●●
❖
●●●●●●●●
结束部分
❖ 一、放松活动。 ❖ 二、小结：评价学生完成本次节课的情况，
以鼓励为主，提高学生的自信心和学生的学 习积极性。 ❖ 三、收还器材。
双手头上前抛实心球
教学目标：
❖ 1.通过教学活动，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作 要领以及用力顺序。发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力 量和身体协调素质；75%以上学生能正确的了解用力顺序， 达成个人目标。
❖ 2.通过教学，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参 与，学会合作，学会竟争，积极向上的团队精神。
❖ 3.树立安全意识，懂得自我保护和相互保护的方法。
教学重点与教学难点：
• 教学重点：用力顺序。 • 教学难点：用力不协调，只追求投掷远
度。
本课内容：
一、开始部分 二、准备部分 三、基备活动：游戏
❖ 二、个人徒手操：
❖ 1、伸展运动
❖ 2、扩胸运动
☆
❖ 3、全身运动
双手向前掷实心球说课(课件) 体育五至六年级
教学策略选择与设计
• 本节课主要运用分层式教双手向前掷实心球学法， 让学生通过分层次、分组学习过程，且采用交流 合作形式，对进行理解，提高全体学生的学习兴 趣，并通过典型的探究过程帮助学生学会学习。
教学重点及难点
• 重点：出手角度。 • 难点：助力与挥臂结合技术
教学过程
• 准备部分： • 集要求。 • 安排见习生。 • 组织准备活动。
教学过程
• 基本部分： • 教师讲解、示范。 • 教师指出学习内容的重点和难点。 • 教师提出安全要求，注意事项。 • 教师课中辅导。提醒学生注意技动要求。 • 教师、学生共同研讨技术动作的重难点及解决方
法。
教学过程
• 结束部分： • 1.集合组织学生进行放松活动。 • 2.讲评：肯定成绩，提出不足。 • 3.安排学生收拾器材。 • 4.布置课后任务。 • 5.师生互道再见。
教学目标
• 知识目标：学生通过自己练习和总结对双手向前 掷实心球的方法有一定的了解。
• 能力目标：大多数学生能掌握快速投掷技术动作， 加强篮球运球能力。
• 情感目标：培养学生勇敢顽强，克服困难的优良 品质。
学习者特征分析
• 本课教学对象是六年级学生，共34人，男生13人、女生21 人，该班同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识， 学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好 动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差 的现象。（一）有利因素：由于学生对体育活动兴趣普遍 较高，好胜心强，爱表现自己，因此对本次课内容将会表 现出较强的求知欲，只要激发得当，学生的积极性主动性 是很容易调动的。（二）不利因素：由于学生受传统教学 形式的影响较大，可能会出现“老师教、学生学”的依赖心 理，也有可能会出现厌学现象，这些现象将会给本次课增 加不小难度，这就要求在教学中采用有兴趣性的组织教学 方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动 的顺利进行。
小学体育_双手头上掷实心球教学课件设计
一、课堂常规（2分钟）
（小战士集合）
四列横队
快、静、齐精神饱满
1.整队
2.师生问好
3.宣布课的内容（小战士学本领），提出本课要求
4.检查服装，强调课堂纪律与安全
5.队列队形练习：向左转、向右转、向后转
☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺
▲
准备活动（小战士跑起来）
一、热身慢跑 （音乐伴奏）
教学目标：
1.初步学习双手前抛实心球的技术动作，85%掌握动作的关键 点，能够在老师的指导和同学的帮助下学会身体后仰呈反弓， 抛球时蹬地、送髋挥臂的方法。
2.发展力量素质，提高灵敏和协调能力，增强学生体质。 3.树立“我能行” 的自信心，培养学习勇于挑战，克服困难，
互帮互助的精神。
教学设计
动作重点：身体反弓、用力蹬地、手指拨球 动作难点：上下肢协调用力
每组找两名同学进行展示，学生观看，说说动作优缺点
教师引导：为什么有的同学投掷的远？他们投掷的时候有什么特点，学 生观察，引导学生在投掷时注意出球高度和角度
并配上123后背弓，456指拨球的口令进行练习，教师巡视指导
在小组长的带领下统一进行练习，要求注意安全
教师带领学生在音乐伴奏下慢跑成圆形队伍进行热身
二、徒手操
（1）头部运动； （2）扩胸、振臂运动； （3）肩绕环运动； （4）体转运动；； （5）腹背运动； （6）弓步压腿运动 （7） 手腕关节和踝关节运动。
一、组织形式：四列横队
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☺☺☺☺☺☺☺
▲ ☺☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺☺
基本部分：小战士学本领
教师进行完整动作的示范侧边、示范、背面示范 分解动作的讲解 动作要领：预备臂，到达头 顶上方的时候，手指用力拨球，将球从头顶上方投出。球出手后右腿制动，身体落地缓冲。 学生听口令进行徒手模仿练习3次 教师巡视指导，纠正错误动作 两人一组，相互拨球练习 分小组练习，统一投球，统一捡球 注意安全
小学体育与健康《双手前抛实心球》优质课件设计
• 了解投掷实心球的动作特点和锻炼身体、娱乐 的意义。初步掌握原地双手头上前抛实心球技术
• 3 、身体健康目标 • 提高机体的爆发力和身体协调性培养学生安
全 锻炼的意识。
重点难 点
• 1 、重点 • 身体向后引肩、蹬地有力、挥臂快速 • 2 、难点 • 动作用力的协调与连贯
教学过 程
动作方
法 两脚前后开立，两臂曲肘，两手持球于头后；上
• 4 、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的 基本方法和技能，发展体育的运动能力， 促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体
•结束 谢 谢
体稍后仰，重心落在后腿上，双手持球于头后， 成反弓；然后两脚用力蹬地、收腹、挥臂、甩碗
，将球从头后向前上掷出。
投掷手型和角 度
教学反 • 1 、学生组织性需思要加强，让学生ห้องสมุดไป่ตู้己学会
学习。
• 2 、鼓励性语言不够，需要多鼓励他们认真 练习，开发他们的想象思维和创造能力。
• 3 、减少队伍的调动，充分利用时间，加强 练习密度。
双手前抛实心球
• 指导思想
• 坚持健康第一、以学生发展为本 激发学生 的学习兴趣 提高学生自主学习能力 培养 良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学 习的过程中互相合作、共同探究、体验成 功的乐趣。
• 教材分析
• 原地双手头上前抛实心球是投掷单元 实心球投掷技术的第一课时 同时也 是《新课标》要求学会的基本动作之 一 它是学习较复杂投掷动作的基础 也是一种自我力量练习的基本方法。 它对发展学生的上肢力量、爆发力、 身体协调能力都有非常重要的作用。
学情分
析
• 本课教学对象为五年级学生，学生身体素 质有了一定的发展，处于少年阶段，孩子 们有一定的自主学习能力，有较好的组织 能力，要根据学生们特点充分调动学生的 积极性，提高学生的兴趣。
• 3 、身体健康目标 • 提高机体的爆发力和身体协调性培养学生安
全 锻炼的意识。
重点难 点
• 1 、重点 • 身体向后引肩、蹬地有力、挥臂快速 • 2 、难点 • 动作用力的协调与连贯
教学过 程
动作方
法 两脚前后开立，两臂曲肘，两手持球于头后；上
• 4 、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的 基本方法和技能，发展体育的运动能力， 促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体
•结束 谢 谢
体稍后仰，重心落在后腿上，双手持球于头后， 成反弓；然后两脚用力蹬地、收腹、挥臂、甩碗
，将球从头后向前上掷出。
投掷手型和角 度
教学反 • 1 、学生组织性需思要加强，让学生ห้องสมุดไป่ตู้己学会
学习。
• 2 、鼓励性语言不够，需要多鼓励他们认真 练习，开发他们的想象思维和创造能力。
• 3 、减少队伍的调动，充分利用时间，加强 练习密度。
双手前抛实心球
• 指导思想
• 坚持健康第一、以学生发展为本 激发学生 的学习兴趣 提高学生自主学习能力 培养 良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学 习的过程中互相合作、共同探究、体验成 功的乐趣。
• 教材分析
• 原地双手头上前抛实心球是投掷单元 实心球投掷技术的第一课时 同时也 是《新课标》要求学会的基本动作之 一 它是学习较复杂投掷动作的基础 也是一种自我力量练习的基本方法。 它对发展学生的上肢力量、爆发力、 身体协调能力都有非常重要的作用。
学情分
析
• 本课教学对象为五年级学生，学生身体素 质有了一定的发展，处于少年阶段，孩子 们有一定的自主学习能力，有较好的组织 能力，要根据学生们特点充分调动学生的 积极性，提高学生的兴趣。
小学体育_双手前掷实心球教学课件设计
让阅读和运动成为习惯
教学目标
1.认知目标：学生能熟记并说出原地双手前掷实心球的 用力顺序及动作要点。
2.技能目标：学生在投掷出手时无明显停顿，下肢积极 蹬地，由下而上协调发力，出手动作快。
3.情感目标：培养学生学会合作，学会竞争，培养学生 团结协作和吃苦耐劳的精神。
让阅读和运动成为习惯
让阅读和运动成为习惯
让阅读和运动成为习惯
教材分析
投掷是小学三、四年级体育课学习的主要内容和锻炼身 体的重要手段，经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩 带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体协调性， 提升学生参与投掷运动的能力，培养学生积极进取、勇敢顽 强、团结协作的精神，以及自信、果敢的品质具有积极促进 作用。本课通过对四年级学生的教学，使学生初步学习体验 双手前掷实心球的动作做法，能熟记并说出原地双手前掷实 心球的用力顺序及动作要领，促进学生身体的协调性、灵敏 性的发展。
让阅读和运动成为习惯
学情分析
本课教授的对象是四年级学生。水平二（小学三、四年级）的 投掷教学是在一、二年级各种持轻物投掷游戏活动的基础上，对投 掷基本动作技术学习的发展与提高。教学时，应注意对学生学习掌 握动作规范性的要求，为学生提高投掷能力打好基础。本课教学， 是四年级第一次学习双手前掷实心球，教学方法可采用讲解、示范、 模仿练习、小组合作学习、分组练习、比赛测评等，使学生初步学 习双手前掷实心球的动作要领。教学中安排的传递实心球游戏和奔 跑游戏（“春种秋收”）， 目的是培养学生团结协作的精神，同时 让学生充分活动腰腹与上、下肢力量，既锻炼了学生的腰腹力量和 上下肢力量，又激发了学生的学习兴趣。
让Hale Waihona Puke 读和运动成为习惯分解动作展示
让阅读和运动成为习惯
教学目标
1.认知目标：学生能熟记并说出原地双手前掷实心球的 用力顺序及动作要点。
2.技能目标：学生在投掷出手时无明显停顿，下肢积极 蹬地，由下而上协调发力，出手动作快。
3.情感目标：培养学生学会合作，学会竞争，培养学生 团结协作和吃苦耐劳的精神。
让阅读和运动成为习惯
让阅读和运动成为习惯
让阅读和运动成为习惯
教材分析
投掷是小学三、四年级体育课学习的主要内容和锻炼身 体的重要手段，经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩 带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体协调性， 提升学生参与投掷运动的能力，培养学生积极进取、勇敢顽 强、团结协作的精神，以及自信、果敢的品质具有积极促进 作用。本课通过对四年级学生的教学，使学生初步学习体验 双手前掷实心球的动作做法，能熟记并说出原地双手前掷实 心球的用力顺序及动作要领，促进学生身体的协调性、灵敏 性的发展。
让阅读和运动成为习惯
学情分析
本课教授的对象是四年级学生。水平二（小学三、四年级）的 投掷教学是在一、二年级各种持轻物投掷游戏活动的基础上，对投 掷基本动作技术学习的发展与提高。教学时，应注意对学生学习掌 握动作规范性的要求，为学生提高投掷能力打好基础。本课教学， 是四年级第一次学习双手前掷实心球，教学方法可采用讲解、示范、 模仿练习、小组合作学习、分组练习、比赛测评等，使学生初步学 习双手前掷实心球的动作要领。教学中安排的传递实心球游戏和奔 跑游戏（“春种秋收”）， 目的是培养学生团结协作的精神，同时 让学生充分活动腰腹与上、下肢力量，既锻炼了学生的腰腹力量和 上下肢力量，又激发了学生的学习兴趣。
让Hale Waihona Puke 读和运动成为习惯分解动作展示
让阅读和运动成为习惯
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四、教学目标
❖ 运动参与目标：使学生理解双手向前抛实心球技 术原理与技术特点，提高学生积极参与与锻炼的 能力。
❖ 运动技能目标：初步学会双手向前抛实心球的技 术动作，使80%的学生能够独立完成这个动作，发 展学生的力量协调性。
❖ 情感目标：学生养成遵守纪律，注意安全的良好 习惯，同学之间互相帮助。
七、教学过程
根据人体生理机能活动变化规律，可将 本课教学分为： （一）引入情境阶段 （二）激发动机阶段 （三）学习技能阶段 （四）总结放松阶段
（一）引入情境阶段
1、课堂常规 ,包括整队、检查人数、师生问好 等，使学生进入上体育课的状态。
2、向学生宣布本课教学内容、目标和要求。
（二）、激发动机阶段
（四）、总结放松阶段
1、随着音乐响起，在教师的带领下，学生跟 随教师做放松操。
2、教师总结学习情况，回收器材，宣布下课 。
八、场地器材
实心球8个，小足球4个，呼啦圈4个
九、教学效果预计
❖ 本堂课师生关系融洽，课堂气氛活跃，目标 基本达成。
❖ 本课的练习密度为45% ❖ 学生平均心率为120/分钟
结束
•伴随音乐师生共舞。 •总结小结 宣布下课，收拾器材
五、重点和难点
重点：背弓充分，出手速度快
难点：力的传递顺序，动作的协调
六、教法和学法
❖ 本课采用教师启发指导，学生反复练习 的教学策略，利用讲解、示范、启发、问答 和纠错等教学方法，充分发挥学生主体地位 和教师主导作用，利用循序渐进的练习过程 ，使学生掌握实心球顶宽收腹的技术，努力 完成教学目标，增强学生的身体素质。
1、学生热身做准备操，进入运动状态，防止 运动损伤。
2、通过小游戏激发学习兴趣，活跃课堂气氛 ，为新技能的学习奠定基础 。
（Байду номын сангаас）、学习技能阶段
❖ 队形呈一个圆形，学生背向圆心，面前 有障碍物，教师在圆心，首先学生尝试练习 ，抛实心球，然后教师进行分解教学，教师 示范，学生再次模仿，看看在老师的讲解示 范下，能否超越障碍物，同学比赛看看谁超 越障碍物远，教师在一旁提醒学生,背弓要充 分，出手速度要快，最后教师再给每个学生 一个障碍物，作为这节课自己给自己设定的 目标，看看谁能完成目标。
❖ 运动参与目标：使学生理解双手向前抛实心球技 术原理与技术特点，提高学生积极参与与锻炼的 能力。
❖ 运动技能目标：初步学会双手向前抛实心球的技 术动作，使80%的学生能够独立完成这个动作，发 展学生的力量协调性。
❖ 情感目标：学生养成遵守纪律，注意安全的良好 习惯，同学之间互相帮助。
七、教学过程
根据人体生理机能活动变化规律，可将 本课教学分为： （一）引入情境阶段 （二）激发动机阶段 （三）学习技能阶段 （四）总结放松阶段
（一）引入情境阶段
1、课堂常规 ,包括整队、检查人数、师生问好 等，使学生进入上体育课的状态。
2、向学生宣布本课教学内容、目标和要求。
（二）、激发动机阶段
（四）、总结放松阶段
1、随着音乐响起，在教师的带领下，学生跟 随教师做放松操。
2、教师总结学习情况，回收器材，宣布下课 。
八、场地器材
实心球8个，小足球4个，呼啦圈4个
九、教学效果预计
❖ 本堂课师生关系融洽，课堂气氛活跃，目标 基本达成。
❖ 本课的练习密度为45% ❖ 学生平均心率为120/分钟
结束
•伴随音乐师生共舞。 •总结小结 宣布下课，收拾器材
五、重点和难点
重点：背弓充分，出手速度快
难点：力的传递顺序，动作的协调
六、教法和学法
❖ 本课采用教师启发指导，学生反复练习 的教学策略，利用讲解、示范、启发、问答 和纠错等教学方法，充分发挥学生主体地位 和教师主导作用，利用循序渐进的练习过程 ，使学生掌握实心球顶宽收腹的技术，努力 完成教学目标，增强学生的身体素质。
1、学生热身做准备操，进入运动状态，防止 运动损伤。
2、通过小游戏激发学习兴趣，活跃课堂气氛 ，为新技能的学习奠定基础 。
（Байду номын сангаас）、学习技能阶段
❖ 队形呈一个圆形，学生背向圆心，面前 有障碍物，教师在圆心，首先学生尝试练习 ，抛实心球，然后教师进行分解教学，教师 示范，学生再次模仿，看看在老师的讲解示 范下，能否超越障碍物，同学比赛看看谁超 越障碍物远，教师在一旁提醒学生,背弓要充 分，出手速度要快，最后教师再给每个学生 一个障碍物，作为这节课自己给自己设定的 目标，看看谁能完成目标。