1声声慢PPT优选课件
合集下载
《声声慢》 优秀ppt课件
摘 抄
35
梧桐、细雨：悲凉、 孤寂、凄苦的象征
“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一 叶叶，一声声，空阶滴到天明。”----温庭 筠
梧桐叶上三更雨，叶叶声声是 别离。----周紫芝《鹧鸪天》
16
淡酒
选 典
型
秋风
景 物
烘
秋雁
托
黄花
梧桐
细雨 通过对眼前残秋之
黄昏
景的具体描绘，表现 作者的凄苦愁情。
17
18
直接抒情
29
赵明诚之于李清照，可算得上是美好回忆。他终将成 为某个黄昏，掠过李清照眼前的影子，自青天缓缓而去 ，留下永远的想念和怅惘；在暮年时赵明诚也会更多地 走进她的回忆，让她得以靠那些美好的日子取暖，度过 一个又一个寂寞的晨昏，在许多时候，当她打开窗子， 门外踏踏而过的马蹄声，梧桐滴雨的声音，一只寒鸦的 悲鸣，带着晦暗的色调和喑哑的痛楚，都成了回忆赵明 诚的绝佳背景。而那个人面兽心的张汝舟，充其量就像 李清照吃饭时不幸遇到的一粒老鼠屎，虽说没有影响一 生的胃口，却也成了李清照一生抹煞不去的恶心的印迹
终上所述，我们可以用三个词语来概括李清
照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄
4
两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上
最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后” “ 不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”。
其词被誉为“婉约正宗”。被当代散文大家梁 衡称为“乱世中的美神”，她以沧桑的生命之躯连
接了北宋和南宋。
旷 世 才 女
留下什么我们就变成什么样的大人，长大后 的我，是如今，青春的沉淀。 赵瑀欣
34
原 杨飞鸿《时光不老，神灯长明》
赵瑀欣《蓝色随想——<蓝色大门>观后感》
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件
1、1旧.丧时夫相之识痛。：北“雁雁南”归是，信词使人，也它是让从词北人方回流想落起当年和丈夫鸿雁传书 的南日方子，而如今，丈夫已逝，谁再给她捎信？她又捎信给谁呢？睹物思 人2，、雁传是信人使非者，。更大感雁绝曾望为和她悲和哀丈，夫增传添递了相词思人，心如中的无限凄凉。
今大2.雁故依国旧之而思收：信“人雁却过不也人”世中的“雁”，是南来秋雁，正是往昔在北 方常常见到的，之所以说是“旧时相识”，是因为词人想借此表达自己 浓重的相思之情。
中期
1.世事反复难得知，回黄转绿无定期
刚回汴京第二年，大观元年（1107年）赵家在党争中 败下阵来。赵家败阵却是李清照幸福生活的开始李清 照和赵明诚屏居青州10年
2.归来堂中读书乐，赌书消得泼茶香
夫妻俩在青州的“归来堂”猜书、斗茶。赵明诚撰写 《金石录》，李清照则陪伴身旁，心情舒畅，甘心终 老。在这期间 她完成了一件在词坛上有“补天”之 功的大事。为诗词之别首创界碑，写出了“别是一家” 的《词论》。
《声声慢》这首词通过描写残秋时所见 所闻所感，抒发了“我”（作者李清照）因 国破家亡、沦落天涯而产生的孤寂落寞、悲 凉愁苦的心情。
词如生命 你的文字若不渗透你这个个体生命的个性、 思想、情感和灵魂，那么，文字就如同你的头皮 屑，没有带上你生命的温度与活力，它是死的， 只是一种代谢物。而好的文字，应当是作者生命 的延伸。 王国维《人间词语》云：“尼采谓以血书者 也”。李清照的词也同样是“以血书”的。她将 生命个性、生活情趣、身世之感、家国之恨融入 词中，她的文字生动地表现了她的人生，集喜怒 哀乐、悲欢离合、国破家亡、民族之悲、身世之 感于一体，意境深远。她的作品都是她生命历程 的真实记录，也是时代的见证。
结论：“黄花” 孤独愁情的寄托。
二 找出词中的意象，并谈谈该意象有何特点。
今大2.雁故依国旧之而思收：信“人雁却过不也人”世中的“雁”，是南来秋雁，正是往昔在北 方常常见到的，之所以说是“旧时相识”，是因为词人想借此表达自己 浓重的相思之情。
中期
1.世事反复难得知，回黄转绿无定期
刚回汴京第二年，大观元年（1107年）赵家在党争中 败下阵来。赵家败阵却是李清照幸福生活的开始李清 照和赵明诚屏居青州10年
2.归来堂中读书乐，赌书消得泼茶香
夫妻俩在青州的“归来堂”猜书、斗茶。赵明诚撰写 《金石录》，李清照则陪伴身旁，心情舒畅，甘心终 老。在这期间 她完成了一件在词坛上有“补天”之 功的大事。为诗词之别首创界碑，写出了“别是一家” 的《词论》。
《声声慢》这首词通过描写残秋时所见 所闻所感，抒发了“我”（作者李清照）因 国破家亡、沦落天涯而产生的孤寂落寞、悲 凉愁苦的心情。
词如生命 你的文字若不渗透你这个个体生命的个性、 思想、情感和灵魂，那么，文字就如同你的头皮 屑，没有带上你生命的温度与活力，它是死的， 只是一种代谢物。而好的文字，应当是作者生命 的延伸。 王国维《人间词语》云：“尼采谓以血书者 也”。李清照的词也同样是“以血书”的。她将 生命个性、生活情趣、身世之感、家国之恨融入 词中，她的文字生动地表现了她的人生，集喜怒 哀乐、悲欢离合、国破家亡、民族之悲、身世之 感于一体，意境深远。她的作品都是她生命历程 的真实记录，也是时代的见证。
结论：“黄花” 孤独愁情的寄托。
二 找出词中的意象，并谈谈该意象有何特点。
声声慢优秀课件ppt
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
读完这首词后，大家有什么感受？
▪ 愁（强烈的悲愁） ▪ 直接抒情：这次第，怎一个愁字了得。 ▪ 作者为什么这么愁苦呢？她是怎样表
达愁苦之情的？
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
明确： 淡酒、风、雁、黄花、梧桐、细雨
愁
乍暖还寒时候，最难将息。 寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!
▪ 秋天的气候变化无常，这种阴晴不定、冷暖无常 的气候，更加重了孤老多病的词人的哀愁。“乍 暖”句实写秋天气候的特点，暗写南宋政治气候 之多变。
▪ 寻觅的结果：冷冷清清
▪ 感觉中既有秋风的萧瑟，又有异地的冷清，更有 孤而感染到心情，由外而内。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
▪ 凄凄惨惨戚戚 ▪ 冷清的生活带来的心境，凄苦、惨痛、忧
——柳永《雨霖铃》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登 高》
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。
1、音乐美
——朱自清《荷塘月色》
２、增强感情
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
《声声慢》ppt课件完美版
03
主题思想探讨与价值体现
爱情主题在词中呈现方式
01
02
03
描绘相思之苦
词中通过细腻入微的笔触 ，刻画了恋人之间深深的 思念和无尽的等待。
以景寄情
词人巧妙地借助自然景物 ，如黄花、秋风、细雨等 ，来表达内心的情感波动 ，使爱情主题更加鲜明。
抒发忠贞之情
词中展现了主人公对爱情 的坚定和执着，传达了对 忠贞爱情的赞美和追求。
难。
分享在阅读过程中发现的新知 识和新思考，以及这些发现对
自己的启发和影响。
建议：教师可邀请几位学生上 台分享自己的阅读心得和体会 ，其他同学可提问或补充。
思考将所学知识应用到实际生活中
思考如何将《声声慢》中的情感和意 境融入到自己的生活和创作中。
思考如何借鉴李清照的写作技巧，提 高自己的写作水平。
不同文化背景下女性形象塑造比较
东方女性形象
受传统文化影响，东方女性形象 多呈现为温柔贤淑、忍辱负重、 默默奉献的特点。
西方女性形象
在西方文化中，女性形象更加独 立自主，敢于追求自我价值和自 由平等，具有强烈的反叛精神。
跨文化交流对女性文学创作启示
拓宽视野
01
通过跨文化交流，女性作家可以了解不同文化背景下的女性生
存状态和心路历程，从而拓宽创作视野。
借鉴经验
02
不同文化背景下的女性文学创作各具特色，可以相互借鉴创作
经验和艺术手法，提高作品的艺术水平。
促进融合
03
跨文化交流可以促进不同文化之间的融合，使女性文学作品具
有更加广泛的传播力和影响力。
07
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《声声慢》这首词的主题是什么？
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件
偏偏下起绵绵细雨，雨珠点点滴滴
洒落梧桐叶上，这般光景一个愁字
怎能说尽！
齐读本词，找出本词“词眼”
本词词眼是 词人为何而愁？
02
知人论世
了解作者及创作背景 初步把握本词情感
作者介绍
李清照（1084-1155），号 “易安居士” ，
宋代女词人婉，约词
派代表，有“千古第
一才女”之称。
李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭。父
守着窗儿，独自怎生得黑!
想象：这是一幅怎样的画面?
直接抒情
一个女子，倚靠在窗前，等待着一个永 远回不来的人。一个“守”字和“独自”一 词，活画出一个发愣闷坐失意人的形象，突 出词人度日如年的凄戚心情。
“独自怎生得黑”，不知道怎样捱过一 天(凄凉，空虚，悲愁，痛苦）......
守着窗儿，独自怎生得黑!
声声慢
李清照
学习目标
01. 品味意象，掌握词作的抒 情艺术。
02. 知人论世，理解词人“愁” 的内涵。
03. 学习鉴赏古诗词的方法，提高 审美鉴赏与创造能力。
学习流程
反复诵读 读准字音，读出感情（词眼）
知人论世 了解作者及创作背景，初步把握本词情感
抒情意象 把握本词的抒情方式，把握意象的内涵
拓展延伸
南渡
1129年 1129年 1131年
丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。 内容：怀旧悼亡，
不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。
对故国、旧事的深情眷恋 词风：凄婉哀怨
卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。 代表作：《声声慢》
1131年
孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。
本词“愁”的内涵
亡国之恨
国愁
孤独之苦
家愁
《声声慢》上课优秀 ppt课件
本词的“愁”，具有什么广阔的社会意义？
不仅是作者个人的感情，也是当时 无数流离失所的妇女的共同情感。作 者的遭遇与痛苦是时代造成的。是情 愁、家愁与国愁集于一身，何其悲怆 凄凉。
57
古诗人眼中的愁
1、白发三千丈，缘愁似个长。 （李白《秋浦歌》） 2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（李煜《虞美 人》） 3、飞絮落花时候、一登楼便作春江都是泪，流不尽 许多
7
李清照月夜行吟图
赵明诚幼时，其父将 为择妇。明诚昼寝，梦诵 一书，觉来惟忆三句云： “言与司合，安上已脱， 芝芙草拔。”以告其父。
其父为解曰：“汝待 得能文词妇也。‘言与司 合’是‘词’，‘安上已 脱’是‘女’，‘芝芙草 拔’是‘之夫’二字，非 谓汝为词女之夫乎？”后 李翁以女女之，即易安也， 果有文章。易安结缡未久， 明诚即负笈远游。易安殊8 不忍别，觅锦帕书《一剪
少女时期
秀外慧中 踏雪寻梅 执笔属文 展卷吟诗
9
如梦令1
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
无忧无虑 开朗活泼 10
如梦令2
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
“短幅中藏无数曲折， 自是圣手词者。” 11
1、北雁南飞，点明时间“秋”，雁 声凄切。——所见所闻皆是悲凉之感。
２、云中谁寄锦书来？雁字回时，月 满西楼。雁是旧时相识，如今大雁依旧而 收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物 思人，不禁伤心。——亡夫之痛
３、北雁南飞，词人也是从北方流落 南方。——国破家亡之苦
结论：过雁象征离愁。
雁，一种离情别恨的希望。
雁，一种怀古伤情的寄托。
42
不仅是作者个人的感情，也是当时 无数流离失所的妇女的共同情感。作 者的遭遇与痛苦是时代造成的。是情 愁、家愁与国愁集于一身，何其悲怆 凄凉。
57
古诗人眼中的愁
1、白发三千丈，缘愁似个长。 （李白《秋浦歌》） 2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（李煜《虞美 人》） 3、飞絮落花时候、一登楼便作春江都是泪，流不尽 许多
7
李清照月夜行吟图
赵明诚幼时，其父将 为择妇。明诚昼寝，梦诵 一书，觉来惟忆三句云： “言与司合，安上已脱， 芝芙草拔。”以告其父。
其父为解曰：“汝待 得能文词妇也。‘言与司 合’是‘词’，‘安上已 脱’是‘女’，‘芝芙草 拔’是‘之夫’二字，非 谓汝为词女之夫乎？”后 李翁以女女之，即易安也， 果有文章。易安结缡未久， 明诚即负笈远游。易安殊8 不忍别，觅锦帕书《一剪
少女时期
秀外慧中 踏雪寻梅 执笔属文 展卷吟诗
9
如梦令1
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
无忧无虑 开朗活泼 10
如梦令2
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
“短幅中藏无数曲折， 自是圣手词者。” 11
1、北雁南飞，点明时间“秋”，雁 声凄切。——所见所闻皆是悲凉之感。
２、云中谁寄锦书来？雁字回时，月 满西楼。雁是旧时相识，如今大雁依旧而 收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物 思人，不禁伤心。——亡夫之痛
３、北雁南飞，词人也是从北方流落 南方。——国破家亡之苦
结论：过雁象征离愁。
雁，一种离情别恨的希望。
雁，一种怀古伤情的寄托。
42
《声声慢》ppt课件
鉴赏探讨
本词的“愁”，具有什么广阔的社会意义？
不仅是作者个人的感情，也是当时 无数流离失所的妇女的共同情感。作 者是遭遇与痛苦是时代造成的。
总结：
后世之人来读《声声慢》之所以能够读出其中所蕴含的 多种愁情，浓郁哀情，关键在于词人在词中给予了丰富而深 刻的生命体验，将生平之大哀和大乐借词之口尽数道尽。
理解诗意： 下片
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗 儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
1.黄花：菊花。 2.憔悴损：枯萎，凋零殆尽。损：相当于“煞”，很，极，表示程度极 高。 3.堪：能。 4.怎生：怎么。生：语助词。 5.梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。 6.次第：光景，状况。 7.怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？
明确：词人借酒消愁之际，抬头望天，发现旧时 相识的大雁，此举更加勾起作者的伤心处。北雁南 来，来年仍是可以重归北边，而词人自己却由北边 沦落到南边，已是无家可归。
而这旧时相识的雁不定就曾给词人和丈夫传递过 书信，如今雁在人亡，已无书可送了。
这里凸显了词人身世之飘零，沦落之悲凄，抒发 了词人怀旧悼亡之情。
称之为“易安的词”。
乍暖还寒时候,最难将息
表层意思：天气变化无常，最难调养身体。深层含义：抑制 内心的悲痛心情，使心情恢复到平静状态。
乍暖还寒：天气忽暖忽寒——冷暖人生。 李清照出自书香门第，父亲是当朝高官，是苏轼的学生，母 亲是前丞相之女，素有学识。李清照少有才名，十八岁嫁给太学生 赵明诚，丈夫爱好金石之学，夫妻二人琴瑟和鸣，吟诗作画，生活 恬静富有。
愁>酒
——晚年心境凄凉惨淡
晚风
风：A春风 例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件21张
（男女殉情而死后）两家求 合葬，合葬华山旁。东西植 松柏，左右种梧桐。
离情别绪 孤独忧愁 愁思纷乱
忠贞爱情
赏析诗歌
雨 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
雨中黄叶树，灯下白头人。 ——司空曙《喜外弟卢纶见宿》
雨是哀伤﹑愁思的象征
诗歌鉴赏方法：通过把握意象内涵来把 握诗歌情感
寻寻觅觅
动作
若有所失
环境
冷冷清清
冷清凄凉
感情
凄凄惨惨戚戚
郁郁寡欢 惨然不乐
• 1.奠定感情基调——哀婉、凄凉、愁苦 • 2.回环往复，一唱三叹
寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚
梁衡评价： “简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史 ，空前绝后，没有任何人敢于企及”
乍暖还寒时候，最难将息。
天气无常，心绪难平
声声慢
酒、风、雁、黄花、 窗儿、梧桐细雨
《 寄一锦书剪寻来梅寻？》雁：觅字“觅回云，时中冷，谁 冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒 月时满西候楼，。最” 难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？
索然无味
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
惶然无助
声凄厉，象征哀思；传书信，思念亡夫；北人南渡，漂泊异乡
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗
淡酒 秋风 过雁 黄花 窗儿 梧桐细雨
间接抒情
以上这些意象，营造出了一种怎样的
意境？
凄婉
愁苦
哀怨
赏析诗歌
“这次第，怎一个愁字了得！”赏析
知人论世析愁情：
痛 家人离散
悲 夫死无子
伤 半壁江山
恨 偏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一隅
苦 形影相吊
愁 漫漫余生
离情别绪 孤独忧愁 愁思纷乱
忠贞爱情
赏析诗歌
雨 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
雨中黄叶树，灯下白头人。 ——司空曙《喜外弟卢纶见宿》
雨是哀伤﹑愁思的象征
诗歌鉴赏方法：通过把握意象内涵来把 握诗歌情感
寻寻觅觅
动作
若有所失
环境
冷冷清清
冷清凄凉
感情
凄凄惨惨戚戚
郁郁寡欢 惨然不乐
• 1.奠定感情基调——哀婉、凄凉、愁苦 • 2.回环往复，一唱三叹
寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚
梁衡评价： “简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史 ，空前绝后，没有任何人敢于企及”
乍暖还寒时候，最难将息。
天气无常，心绪难平
声声慢
酒、风、雁、黄花、 窗儿、梧桐细雨
《 寄一锦书剪寻来梅寻？》雁：觅字“觅回云，时中冷，谁 冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒 月时满西候楼，。最” 难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？
索然无味
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
惶然无助
声凄厉，象征哀思；传书信，思念亡夫；北人南渡，漂泊异乡
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗
淡酒 秋风 过雁 黄花 窗儿 梧桐细雨
间接抒情
以上这些意象，营造出了一种怎样的
意境？
凄婉
愁苦
哀怨
赏析诗歌
“这次第，怎一个愁字了得！”赏析
知人论世析愁情：
痛 家人离散
悲 夫死无子
伤 半壁江山
恨 偏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一隅
苦 形影相吊
愁 漫漫余生
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件
别样临水照花人
北宋灭亡
作品背景
公元1127年北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月奔母丧， 南下金陵
藏书被焚 李清照南下载书十五车，明诚家书册十余屋，因兵变被焚， 家破国亡
明诚病逝 公元1129年宋高宗建炎三年八月，赵明诚因病去世，时清 照四十六岁
颠沛流离 金兵入侵浙江，清照饱尝颠沛流离之苦，丈夫去世孀居， 境况极为凄凉
声 声 寻
寻
慢 觅
觅
李 清 照
作者介绍
李清照（1084—1155），号易 安居士，汉族，齐州济南（今山东 省济南市章丘区）人。宋代女词人， 婉约派代表，有“千古第一才女” 之称。作品集《漱玉集》。善用白 描，语言清丽。
词人生平 创作以南渡为界分为前后两个时期：
南渡前：描写少女、少妇时期生活 南渡后：表现思夫、思乡、思国
精读文本，挖掘评论角度
（2）文学短评的写作切入方法：
①从“小”处切入
在精读基础上引导学生从内容、形象、情感、艺术、 语言等角度
寻找评论焦点，评论角度的选择是短评写作的“核”。
切入点：
1、《声声慢》中叠词的妙用； 2. 从《声声慢》看李清照词作的语言风格； 3.从《声声慢》看婉约词风的特点。 4.《声声慢》是如何借景抒情的？ 5、《声声慢》是如何用叙事抒情的？ 6、为何而愁——李清照《声声慢》的情感评析 7、从三个“怎”字看李清照《声声慢》中的情感层 次。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦—醉花阴 以前肯定会摘花打扮自己，现在“悦 当花是年 凋 以菊零花花枯写虽萎人瘦，。，憔尚悴在不西堪风。中明摇写曳菊生花姿，；暗而写今自黄己，己的只者黄有”花自已，叹逝写自，尽怜了的已词悲无人愁心无。情人摘关花怀。、满怜地爱堆，积
词中以憔悴枯萎、无人采摘欣赏的败菊比喻自己憔悴的容颜，遭 逢家国巨变、丈夫离世、四处漂泊的词人凄愁惨淡的晚景。
9.3《声声慢》课件 (29张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册
再读明意
4、词人为写“愁”，主要选取了哪些意象？ 这些意象是如何体现出“愁”的？
总共选取了六大意象 分别是： 淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨。
再读明意
这些意象都是具有季节特征的。 ①“酒”，举杯消愁愁更愁，酒入愁肠化为伤心泪， 言酒“淡”，其实是说愁“浓”，以致用酒消愁是不 抵事的。一个“淡”字，表明词人晚年是何等的凄凉， 心境是何等的凄苦，可以说酒是“愁”的象征。 ②“风”，秋风砭骨，天寒心冷。这秋风渲染了愁情。 ③“雁”，引起了词人的相思，想念丈夫，可丈夫已 逝，自己流落金陵，还不如雁！“过雁”象征离愁。 ④“黄花”，黄花虽繁盛，却无心欣赏，也无人一起 赏，更衬托了词人的憔悴孤独。 ⑤“梧桐”，让人一叶知秋，是哀愁的象征。 ⑥“雨”，虽细不断，落在叶上，打在心上，是哀伤、 愁思的象征。
（1）借景抒情。
三杯两盏淡酒——穷愁潦倒的生活现状； 阴暗的秋日黄昏——词人凄凉晚景的写照； 残菊——因思念与痛苦而憔悴不堪的词人的自我写照； 秋风细雨——凄风苦雨正是词人痛苦的心声和哀伤的泪 雨。
研读明技
（2）直抒胸臆。 七组叠词——直言孤独凄清之悲；
“正伤心”“憔悴损”——直说身心交瘁之痛； “怎生得黑”——直表日子难捱之苦； “怎一个愁字了得”——直诉心中沉重之愁。
知识拓展
写愁名句集锦:
著有文艺批评《论词》，提 出词“别是一家”的观点。 主要词作有《声声慢（寻寻 觅觅）》《永遇乐（落日熔 金）》《一剪梅（红藕香残 玉簟秋）》《醉花阴（薄雾 浓云愁永昼）》《如梦令 （昨夜雨疏风骤）》等。后 人辑有《漱玉词》。
李清照大事记
1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同 致力于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福 的日子。1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵， 围困京师。1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金 石书画在战火中焚为灰烬。1129年：赵明诚孤身赴任， 身染重病，八月十八日去世，终年49岁，李清照时年 46岁。1130年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、 台州、黄岩、温州之间漂泊。
《声声慢》李清照ppt优秀课件
《声声慢》李清照ppt优秀课件目录•作品背景与作者简介•诗词内容解析与赏析•主题思想探讨与价值体现•知识拓展：相关作品比较阅读•课堂教学设计与实施建议•课后作业布置与评价标准制定01作品背景与作者简介李清照生平及成就•李清照（1084年-约1155年），号易安居士，齐州章丘（今山东省济南市章丘区）人。
宋代婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称•出生于书香门第，早期生活优裕，李格非藏书甚富。
出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。
能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
•主要成就在于诗词散文方面，代表作有《声声慢·寻寻觅觅》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》《夏日绝句》等。
《声声慢》创作背景此词是李清照后期的作品，作于南渡以后，具体写作时间待考。
多数学者认为是作者晚年时期的作品，也有人认为是作者中年时期所作。
当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。
这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。
就是在这种背景下作者写下了《声声慢》这首词，抒发了对亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝重深沉的忧患情怀。
北宋王朝在靖康之难中覆灭，李清照遭遇国破家亡、丈夫去世的沉重打击，她的词风也由此前期的清新明快转变为浪漫空灵。
《声声慢》这首词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。
此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。
开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。
《声声慢》ppt课件(51页)(课件精选)
我报路长嗟日暮，学
诗谩有惊人句。九万
里风鹏正举，风休住， 摆脱现实苦
蓬舟吹取三山去！
恼，向往自
由，
课件在线
14
创作以南渡为界分为前
南后渡两前个：时期——
内容——闺怨离愁 （少女、少妇）
词风——清丽婉约
南渡后：
内容——悼亡怀旧之 悲、故国之思和亡国之痛
课件在线词风——凄婉哀怨15
李清照因为那首著名 的《声声慢》被人们 所铭记，由此她被当 作了愁的化身。当我 们穿过历史的尘烟咀 嚼她的愁情时，才发 现在中国三千年的古 代文学史中，特立独 行、登峰造极的女性 只有她一人。
——李璟《摊破浣溪沙》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
细雨：哀伤﹑愁丝的象征
课件在线
细 雨
雨滴梧桐，
敲碎人心。35
这 次
气候冷暧不定之可伤
第 ，
淡酒不敌晚风之可伤
怎 一
雁声过耳之可伤
个
愁
懒摘黄花之可伤
字
日长难熬之可伤
了
得
雨滴梧桐的凄凉
课件在线
36
这次第，怎一个愁字了得！
——柳永《雨霖铃》
结论：秋风渲染悲凉愁情
课件在线
29
雁
雁过也，正伤心， 却是旧时相识。
课件在线
30
为什么作者看到“雁”会伤心?
1、北雁南飞，点明时间“秋”， 雁声凄切。——所见所闻皆是悲凉 之感。
２、云中谁寄锦书来？雁字回 时，月满西楼。雁是旧时相识，如 今大雁依旧而收信的丈夫却不人世， 所以看到大雁睹物思人，不禁伤 心。——亡夫之痛
课件在线
3
《声声慢》ppt课件30张
一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。 冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。
请您欣赏
励志名言
The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.
世界上最好的课堂在老人的脚下. Having a child fall asleep in your arms is one of the most peaceful feeling in the world. 让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉. Being kind is more important than being right. 善良比真理更重要. You should never say no to a gift from a child. 永远不要拒绝孩子送给你的礼物. Sometimes all a person needs is a hand to hold and a heart to understand. 有时候,一个人想要的只是一只可握的手和一颗感知的心. Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱. Life is tough,but I'm tougher. 生活是艰苦的,但我应更坚强.
总结
“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李 清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国 家不幸诗家幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清 照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上， 但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得 越高。怪不得一代文豪郭沫若这样评价李清照：
雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
请您欣赏
励志名言
The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.
世界上最好的课堂在老人的脚下. Having a child fall asleep in your arms is one of the most peaceful feeling in the world. 让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉. Being kind is more important than being right. 善良比真理更重要. You should never say no to a gift from a child. 永远不要拒绝孩子送给你的礼物. Sometimes all a person needs is a hand to hold and a heart to understand. 有时候,一个人想要的只是一只可握的手和一颗感知的心. Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱. Life is tough,but I'm tougher. 生活是艰苦的,但我应更坚强.
总结
“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李 清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国 家不幸诗家幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清 照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上， 但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得 越高。怪不得一代文豪郭沫若这样评价李清照：
雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
《声声慢》ppt课件17张
细雨 连绵不绝
2.“梧桐”象征了什么？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
结论：梧桐是凄凉悲伤的象征
当李清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自 拔时，她发出了绝望的呼告“这次第，怎一个愁 字了得！”此时此地，此情此景，已经不单单是 一个“愁”字可以概括得了的。
词中出现的意象有：__酒___、 __风___、__雁___、_黄__花__、_梧__桐___、_雨____
• 找出每个意象在词中的特点，并联系学过 的相关诗句，概括其象征义。
酒风
思考： 1.这杯酒的味道如何？风是 什么样的风？
淡酒 急风
2,.为何觉得Βιβλιοθήκη 味淡？借酒浇愁，不是酒淡而是愁绪太浓
为什么作者看到“雁”会伤心?
愁
寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 此句是如何抒写愁情的？好在哪里？
这七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的？
寻寻觅觅
动作
孤苦无依 若有所失
冷冷清清
环境
肃杀
凄清
凄凄惨惨戚戚 感情
凄然寡欢 惨然不乐
• 连用七组叠词，极富音乐美。这七组叠词 朗读起来，只觉齿舌音来回反复吟唱，徘 徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之 极的人在低声倾诉，一种莫名其妙的愁绪 在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余 味无穷。
声 声 慢
李 清 照
题目
• 声声慢，词牌名，又名“胜胜慢”“ 人在楼上”“寒松叹”等。
• 此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写 愁苦忧思题材
2.“梧桐”象征了什么？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
结论：梧桐是凄凉悲伤的象征
当李清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自 拔时，她发出了绝望的呼告“这次第，怎一个愁 字了得！”此时此地，此情此景，已经不单单是 一个“愁”字可以概括得了的。
词中出现的意象有：__酒___、 __风___、__雁___、_黄__花__、_梧__桐___、_雨____
• 找出每个意象在词中的特点，并联系学过 的相关诗句，概括其象征义。
酒风
思考： 1.这杯酒的味道如何？风是 什么样的风？
淡酒 急风
2,.为何觉得Βιβλιοθήκη 味淡？借酒浇愁，不是酒淡而是愁绪太浓
为什么作者看到“雁”会伤心?
愁
寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 此句是如何抒写愁情的？好在哪里？
这七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的？
寻寻觅觅
动作
孤苦无依 若有所失
冷冷清清
环境
肃杀
凄清
凄凄惨惨戚戚 感情
凄然寡欢 惨然不乐
• 连用七组叠词，极富音乐美。这七组叠词 朗读起来，只觉齿舌音来回反复吟唱，徘 徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之 极的人在低声倾诉，一种莫名其妙的愁绪 在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余 味无穷。
声 声 慢
李 清 照
题目
• 声声慢，词牌名，又名“胜胜慢”“ 人在楼上”“寒松叹”等。
• 此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写 愁苦忧思题材
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张•作品背景与作者简介•诗词内容解析与赏析•艺术手法与表现技巧•知识拓展：相关诗词作品欣赏•跨文化对比：东西方女性文学形象比较•课堂互动环节•总结回顾与作业布置目录CONTENTS01作品背景与作者简介李清照（1084年3月13日-1155年），号易安居士，齐州章丘（今山东省济南市章丘区）人。
宋代婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。
李清照出生于书香门第，早期生活优裕，李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。
出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。
能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
李清照生平及创作风格《声声慢(寻寻觅觅)》创作背景•此词是李清照后期的作品，具体写作时间待考。
有人认为作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。
有人则认为此词是别后相思之作，抒发了作者对丈夫的思念之情。
时代背景与文学地位北宋末年，社会动荡不安，李清照南渡以后的生活也充满了艰辛和痛苦。
她的词作风格也发生了变化，由前期的清新明快转变为后期的沉郁凄婉。
《声声慢(寻寻觅觅)》正是这种转变的代表作之一。
该词在文学史上具有重要地位，被誉为中国文学史上的经典之作。
它以其深刻的思想内涵、精湛的艺术技巧和独特的语言风格赢得了广泛的赞誉和传颂。
该词不仅在宋代广为流传，也对后世的文学创作产生了深远的影响。
02诗词内容解析与赏析全文朗读及录音欣赏全文朗读播放《声声慢(寻寻觅觅)》全文朗读录音，引导学生跟读，感受诗词的韵律美。
录音欣赏播放名家朗诵的《声声慢(寻寻觅觅)》录音，让学生欣赏不同风格的朗诵，加深对诗词的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南渡后： 内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
本词写作背景：
本词为写于作者晚年流寓江南之时。 靖康之变后，李清照国破，夫死，家 变，伤于人事，作品转为浓郁凄婉。 《声声慢》是这一时期的典型代表作品。
2021/02/16
4
词的基本知识
词是一种可以合乐歌唱的新诗体：产生于（隋唐）兴盛于 （ 宋），又称（诗余）（曲子）（长短句）
2021/02/16
1
一、知人论世：
李清照，宋代著名婉约派女
词人，号易安居士。其词自成 一家，被称为“易安体”. 作品《漱玉词》
2021/02/16
2
李清照生平大事记
1103-1126年：与赵明诚结婚，安宁、幸福 1126-1127年：金兵入侵并灭北宋，金石书画
毁于战火。 1129年：丈夫赵明诚病逝。 1130年：为辩通敌之冤，奔波于越州、台州、
2021/02/16
15
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重， 酒力压不住心愁， 自然也就觉得酒味淡。 ——晚年凄凉惨淡
2021/02/16
16
2021/02/16
抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。
－－李白
酒入愁肠， 化作相思泪。
－－范仲淹
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
－－杜甫《登高》
17
结论：
——温庭筠《更漏子》
2021/02/16
27
Байду номын сангаас 结论：
梧桐是悲凉、 孤寂、凄苦的象征
梧桐,一种凄凉悲伤的象征
梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓
2021/02/16
28
雨
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
结论：雨是哀伤﹑愁丝的象征
酒是“愁”的象 征
酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。 酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞。
2021/02/16
18
雁
雁过也，正伤心， 却是旧时相识。
2021/02/16
19
作者为什么看到雁会伤心？
1、雁声凄惨 2、传递信息的使者（亡夫之痛） 3、北雁南飞，词人也是从北方 流落南方（国破家亡之苦）
2021/02/16
词眼:
2021/02/16
7
探析手法： 怎样入愁？
（一）直接抒情：
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。
2021/02/16
8
1、内容上：奠定哀婉、凄凉、愁苦的 感情基调
寻寻觅觅
动作
若有所失
冷冷清清
环境
寂寞凄清
凄凄惨惨戚戚
感受
凄苦无告
感情基调：哀婉凄凉
2021/02/16
9
品味：叠字的妙用
如果把“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄 惨惨戚戚” 换成
按字数多少，词可分为（小令）（中调）（ 长调）其字数分 别为（58字以内）（ 59—9）0 （91字以上）。
（词牌）是一首词调的名称，它决定词 的（字数）、 （句数）、（平仄），一首词可以没有（标题），但绝不 可没有（词牌）
《声声慢》原调名《胜胜慢》。慢，即慢词，慢曲， 词的长调。
唐人有“慢处声迟情更多”的说法。
2021/02/16
莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
24
2021/02/16
结论：
黄花比喻女子憔悴的容颜
花衰:
以花喻人 正衬
凄
苦
花盛: 乐景哀情 反衬
忧 愁
25
梧桐
梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴。
2021/02/16
26
寂寞梧桐，深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》
梧桐树，三更雨，不道离情正 苦；一叶叶，一声声，空阶滴 到天明。
2021/02/16
——朱自清《荷塘月色》
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
11
这次第，怎一 个愁字了得！
——表面是对愁欲说还休， 实则倾泻无遗
2021/02/16
12
法国诗人克洛岱改写《声声慢》：
绝望
呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等待!等待!
/梦!梦!梦!/哭!哭!哭!
/痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!
2021/02/16
32
探究性作业：
读柳永的《雨霖铃》 比较分析其中表现的“愁绪” 与作品中“愁”的不同含义。
2021/02/16
黄岩、温州之间。 1131年：寄居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，
几欲丧命。 1132年：再嫁张汝州不足百日便诉讼离婚。 1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 1151-1156年：孑然一身，悲苦辞世。无人知
道死于何时，葬于何处。
2021/02/16
3
创作以南渡为界分为前后两个时期—
南渡前： 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚
2021/02/16
5
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨
戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三 杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过 也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有 谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这 次第，怎一个愁字了得！
2021/02/16
6
二、精析全文
“寻觅、冷清、凄惨” 好不好？
为什么？
2、形式上：音乐美、音韵美
音韵上徘徊婉转，感情上层层递进
使全词顿挫凄绝，如泣如咽
2021/02/16
10
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕 无重数。 ——欧阳修《蝶恋花》
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田 的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞 女的裙，层层的叶子中间，零星地点 缀着些百花。
2021/02/16
29
以上这些意象，营造出了 一种怎样的意境？
凄婉 愁苦 哀怨
2021/02/16
30
这次第，怎一个愁字了得！
国
丧
沦
破
夫
落
之
之
之
痛
悲
苦
2021/02/16
31
三、总结梳理：
意象-意境-情感
意象：淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨
添愁、助愁
意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
情感：国破之悲、丧夫之痛、流离之苦
/仍然!仍然!/永远!永远!永远!
/心!心!
/存在！存在！／死！死！死！死！
2021/02/16
13
（二）间接抒情：
酒
雁
借 景
抒
黄花 情 梧桐
意如 接这 讨 象何 触些 论 ？理 过意 探
解 ？象 究 这 我： 些们 具曾 有在 丰哪 富些 含诗 义句 的中
2021/02/16
14
酒
三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急。
20
无可奈何花落去， 似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》
云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
2021/02/16
21
结论：
过雁象征离愁
雁，一种离情别恨的希望。
雁，一种怀古伤情的寄托。
2021/02/16
22
黄花
满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘。
2021/02/16
23
本词写作背景：
本词为写于作者晚年流寓江南之时。 靖康之变后，李清照国破，夫死，家 变，伤于人事，作品转为浓郁凄婉。 《声声慢》是这一时期的典型代表作品。
2021/02/16
4
词的基本知识
词是一种可以合乐歌唱的新诗体：产生于（隋唐）兴盛于 （ 宋），又称（诗余）（曲子）（长短句）
2021/02/16
1
一、知人论世：
李清照，宋代著名婉约派女
词人，号易安居士。其词自成 一家，被称为“易安体”. 作品《漱玉词》
2021/02/16
2
李清照生平大事记
1103-1126年：与赵明诚结婚，安宁、幸福 1126-1127年：金兵入侵并灭北宋，金石书画
毁于战火。 1129年：丈夫赵明诚病逝。 1130年：为辩通敌之冤，奔波于越州、台州、
2021/02/16
15
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重， 酒力压不住心愁， 自然也就觉得酒味淡。 ——晚年凄凉惨淡
2021/02/16
16
2021/02/16
抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。
－－李白
酒入愁肠， 化作相思泪。
－－范仲淹
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
－－杜甫《登高》
17
结论：
——温庭筠《更漏子》
2021/02/16
27
Байду номын сангаас 结论：
梧桐是悲凉、 孤寂、凄苦的象征
梧桐,一种凄凉悲伤的象征
梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓
2021/02/16
28
雨
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
结论：雨是哀伤﹑愁丝的象征
酒是“愁”的象 征
酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。 酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞。
2021/02/16
18
雁
雁过也，正伤心， 却是旧时相识。
2021/02/16
19
作者为什么看到雁会伤心？
1、雁声凄惨 2、传递信息的使者（亡夫之痛） 3、北雁南飞，词人也是从北方 流落南方（国破家亡之苦）
2021/02/16
词眼:
2021/02/16
7
探析手法： 怎样入愁？
（一）直接抒情：
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。
2021/02/16
8
1、内容上：奠定哀婉、凄凉、愁苦的 感情基调
寻寻觅觅
动作
若有所失
冷冷清清
环境
寂寞凄清
凄凄惨惨戚戚
感受
凄苦无告
感情基调：哀婉凄凉
2021/02/16
9
品味：叠字的妙用
如果把“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄 惨惨戚戚” 换成
按字数多少，词可分为（小令）（中调）（ 长调）其字数分 别为（58字以内）（ 59—9）0 （91字以上）。
（词牌）是一首词调的名称，它决定词 的（字数）、 （句数）、（平仄），一首词可以没有（标题），但绝不 可没有（词牌）
《声声慢》原调名《胜胜慢》。慢，即慢词，慢曲， 词的长调。
唐人有“慢处声迟情更多”的说法。
2021/02/16
莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
24
2021/02/16
结论：
黄花比喻女子憔悴的容颜
花衰:
以花喻人 正衬
凄
苦
花盛: 乐景哀情 反衬
忧 愁
25
梧桐
梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴。
2021/02/16
26
寂寞梧桐，深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》
梧桐树，三更雨，不道离情正 苦；一叶叶，一声声，空阶滴 到天明。
2021/02/16
——朱自清《荷塘月色》
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
11
这次第，怎一 个愁字了得！
——表面是对愁欲说还休， 实则倾泻无遗
2021/02/16
12
法国诗人克洛岱改写《声声慢》：
绝望
呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等待!等待!
/梦!梦!梦!/哭!哭!哭!
/痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!
2021/02/16
32
探究性作业：
读柳永的《雨霖铃》 比较分析其中表现的“愁绪” 与作品中“愁”的不同含义。
2021/02/16
黄岩、温州之间。 1131年：寄居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，
几欲丧命。 1132年：再嫁张汝州不足百日便诉讼离婚。 1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 1151-1156年：孑然一身，悲苦辞世。无人知
道死于何时，葬于何处。
2021/02/16
3
创作以南渡为界分为前后两个时期—
南渡前： 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚
2021/02/16
5
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨
戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三 杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过 也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有 谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这 次第，怎一个愁字了得！
2021/02/16
6
二、精析全文
“寻觅、冷清、凄惨” 好不好？
为什么？
2、形式上：音乐美、音韵美
音韵上徘徊婉转，感情上层层递进
使全词顿挫凄绝，如泣如咽
2021/02/16
10
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕 无重数。 ——欧阳修《蝶恋花》
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田 的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞 女的裙，层层的叶子中间，零星地点 缀着些百花。
2021/02/16
29
以上这些意象，营造出了 一种怎样的意境？
凄婉 愁苦 哀怨
2021/02/16
30
这次第，怎一个愁字了得！
国
丧
沦
破
夫
落
之
之
之
痛
悲
苦
2021/02/16
31
三、总结梳理：
意象-意境-情感
意象：淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨
添愁、助愁
意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
情感：国破之悲、丧夫之痛、流离之苦
/仍然!仍然!/永远!永远!永远!
/心!心!
/存在！存在！／死！死！死！死！
2021/02/16
13
（二）间接抒情：
酒
雁
借 景
抒
黄花 情 梧桐
意如 接这 讨 象何 触些 论 ？理 过意 探
解 ？象 究 这 我： 些们 具曾 有在 丰哪 富些 含诗 义句 的中
2021/02/16
14
酒
三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急。
20
无可奈何花落去， 似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》
云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
2021/02/16
21
结论：
过雁象征离愁
雁，一种离情别恨的希望。
雁，一种怀古伤情的寄托。
2021/02/16
22
黄花
满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘。
2021/02/16
23