民间游戏对幼儿身心发展教育的促进作用(2)完整篇.doc
关于民间游戏对幼儿身心发展的促进作用
关于民间游戏对幼儿身心发展的促进作用主题词民间游戏；幼儿发；促进作用民间戏，是指流传于广大人民生中的嬉戏娱乐活动俗语称“玩耍”。
它具有便、易行、经济，不受时间、场的限制等特点，对增强幼儿体质、发幼儿智力、丰富幼儿生具有良好的作用。
民间戏是在自然环境中进的，阳光、空气是然环境中不可缺少的因素，能促进儿的新陈代谢。
民游戏对材料的要求较低，“一根绳“一个沙包”“小竹筒”等随处可的东西使游戏简便行。
民间戏是人们在民族传统文化的基础经过不断加工而形成的具有浓烈地方特色和生活息，能满足不同年、性别和不同性格的儿童的求，深受儿童喜爱。
它经一代又一代人的传扬和发，已成为我国优秀民间化的一个重要组成部分。
民间戏承载了民族传统文化对儿童群体发展和个体成特别是社会化的发有着重要的价值。
由于种种原因，多民间游戏正濒临传与流散的境况，儿园更是对这种重要的文化教育源开发与利用不够我认为，应该对传统民间游戏加以发和利用，将他纳幼儿园教学活动中《幼儿园指导纲要》指出“幼儿园以游戏为基本动”。
由此可见，将民间游戏贯于教育中，不但增加游戏的种类，促进儿的发展，还使我民族文化得以传承。
再次民间游戏种类繁多，幼儿身体发展可以起多方面的促进作用。
面由笔者来谈一谈传民间游戏对幼儿的身心展的几个促进作用：一、民间游戏有利于幼儿体的发展民间游戏种类繁多，又富有兴趣，形式简单，便于操作，受广大幼儿喜爱，科学地开展民体育游戏，能够增强幼体能，例如：“跳绳”就训练幼儿全身运动，有双跳、单脚跳、迈门坎、麻阵、旋风、跑跳、蹲跳等，“人”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的力，《羊顶角》训练幼单腿跳跃的动作。
培养幼儿的耐性，《扯皮条、拉皮条》游戏训幼儿钻跳能力，培养幼儿团结作精神等，这些民间体育戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的育，而且也锻炼了他们的动技巧。
跳绳不但能够发展幼儿作的协调能力，增肺活量，促进幼儿生长育，还能够健脑。
跳格子”是个体育游戏。
首先，在上画上许多格子，或利用地上已铺的方格瓷砖，然后幼儿别站在并排的格子上，通过“头剪子布”，赢的一方往前面跳个格子。
浅谈民间游戏对幼儿身心发展的促进作用
浅谈民间游戏对幼儿身心发展的促进作用民间游戏是指经过人们长期发展和实践，形成一些较为固定的游戏方式和规则的游戏。
民间游戏是人们在生活中自发形成的游戏形式，其特点是简单易学，自然灵活，贴近生活，具有浓厚的民间文化色彩。
在幼儿时期，游戏是幼儿学习、认识和探索世界的重要途径。
民间游戏对幼儿身心发展的促进作用是不可忽视的。
一、促进幼儿身体发展民间游戏有很多比较简单而又适合幼儿进行的游戏，如跳绳、跳房子、踢毽子、橡皮筋等等。
玩跳绳可以锻炼幼儿的平衡能力、手眼协调能力和身体协调能力；跳房子可以训练幼儿的跳跃能力和灵活性；踢毽子可以提高幼儿的眼球运动能力，增强幼儿的手脚协调性和身体控制能力；玩橡皮筋可以增强幼儿的手脚协调性和身体协调能力。
这些民间游戏在激发幼儿运动兴趣的同时，也帮助幼儿锻炼身体，提高身体素质，对幼儿的身体发展有着明显的促进作用。
二、促进幼儿认知发展民间游戏往往具有简单、易懂、易掌握的特点，这些特点使得幼儿能够轻松地摆脱认知障碍，从而促进幼儿的认知发展。
例如石头剪刀布游戏，这个游戏中每一种手势都有自己的代表意义，幼儿不仅要记住每一种手势的形态，还要了解其中含义，通过这样的游戏幼儿就能够增强自己的记忆力以及对事物的认知能力。
此外，一些古老的民间游戏往往蕴含丰富的意义，比如“捉迷藏”游戏中就包含了许多文化因素，通过这些游戏，幼儿能够从中学习到历史和文化方面的知识，对幼儿认知发展有着极其重要的作用。
三、促进幼儿社交发展在民间游戏中，很多游戏需要多人参与，这就为幼儿之间的交流提供了重要的机会。
幼儿通过与其他儿童互动、沟通、竞争和合作来培养社交技能，并且从中认识到团队合作的重要性。
例如打“五子棋”、“跳中国结”等此类游戏，一方面要求幼儿与其他小伙伴互相配合，共同完成任务；另一方面则需要幼儿对场上情况进行观察、分析，然后做出相应的决策。
这种交流能够加强幼儿间的感情交流，帮助幼儿树立合作精神，并逐渐形成良好的交往模式，对幼儿社交发展有着积极的促进作用。
浅析民间游戏对幼儿身心发展的教育价值
浅析民间游戏对幼儿身心发展的教育价值
一、民间游戏对幼儿身体发展的促进
1.培养幼儿的动手能力
民间游戏通常需要幼儿动手实践，如跳绳、踢毽子、打陀螺等，这些游戏可以帮助幼
儿锻炼基本的手部协调能力，同时锻炼核心力量和平衡感，从而促进幼儿身体的发展。
2.提高幼儿的中枢神经系统功能
民间游戏有很多需要进行眼部跟踪、快速反应、集中精力等动作，这些需要幼儿中枢
神经系统协调运作，培养幼儿的反应能力、决策能力和判断能力。
二、民间游戏对幼儿心理发展的促进
1.增强幼儿自信心
在民间游戏中，幼儿经常需要和其他人竞争，尽管可能会失败，但经过多次尝试后，
幼儿将会渐渐发现自己的能力，增强自信心。
2.提高幼儿的团队合作能力
民间游戏通常需要多人参与协作进行，这就培养了幼儿团队合作，培养幼儿的社交能力。
3.刺激幼儿的想象力和创造力
民间游戏的规则比较自由，有很多需要幼儿自行创造规则和解决问题的环节，这种刺
激幼儿的想象力和创造力，帮助幼儿实现有效的思考和创造。
三、民间游戏对幼儿道德水平的提升
1.加强幼儿的规则意识
民间游戏严重依靠规则来进行，这种重规则的环节可以帮助幼儿加强自己的规则意识，帮助幼儿更好地理解规则的重要性。
2.培养幼儿的公平意识
民间游戏通常需要公正和平等的规则，这帮助幼儿理解公正和平等的概念，正确的认
识竞争和合作的关系，不断提升幼儿的公平意识。
综上所述，民间游戏对幼儿身心发展有着非常积极的教育价值，因此在幼儿教育环节中，需要积极推广和开展民间游戏的教育，让更多的幼儿受益，实现更好的身心发展。
阐述民间传统游戏对幼儿发展的促进作用或者好处
阐述民间传统游戏对幼儿发展的促进作用或者好处摘要：民间游戏也是游戏的一种类型，但它来自于民间，是人们在生活和劳作中为了放松身心而创造的一种具有很大娱乐性和趣味性的民间游戏，在几千年的发展中，为一代又一代的幼儿提供了欢乐玩耍的游戏形式，这构建了中华优秀传统文化的一部分。
对于现代的幼儿来开展民间游戏，不仅可以增加幼儿对地方区域性知识的认知和理解，还可以让幼儿具有一定的民族认同感。
关键词：民间游戏；传统文化；幼儿教育者；教育价值引言培养幼儿的实践能力、合作能力是幼儿园教学工作的重点内容之一，在传统的教学模式下，教师主要通过各类绘本、幼儿园教材来培养幼儿的综合素质，但是由于幼儿园的基础设备有限，所以教材中的诸多游戏无法完全开展，因此难以达到预期的教学成效。
所以，教师要因地制宜，结合当地现有的资源，优化教学内容。
民间游戏本身就起于民间，源于大众，民间游戏中所涉及到的道具，教师都可以就地取材。
教师将民间游戏与幼儿园的教学内容相融合，不仅可以突破幼儿园基础设备不足的困境，同时还能够借助民间游戏全面提升幼儿的综合素质。
但是民间游戏的种类较多，所以教师也要做好游戏筛选工作。
一、民间传统游戏对幼儿发展的促进作用（一）提高幼儿的综合素质民间游戏的种类丰富，游戏玩法也相对较多。
将幼儿教育与民间游戏相结合，能够有效地提高幼儿的表达能力、合作能力、竞技能力、处事能力和动手操作能力等。
例如，在玩捡豆子这一游戏时，需要幼儿以小组为单位，用筷子接力捡豆子来完成这项游戏任务。
在游戏的过程中，能够考查幼儿的团队合作能力，同时在游戏过程中，如果部分幼儿在游戏失败之后无法控制自身的情绪，出现哭闹问题，此时教师可以根据幼儿的表现单独与幼儿进行沟通，让幼儿正视游戏的成败同时，也要教会幼儿控制自己的情绪。
（二）拉近家长与幼儿之间的距离在开展幼儿教育的过程中可以发现，部分家长不会与幼儿进行沟通，与幼儿之间缺少共同话题。
幼儿园教师可以引导家长利用民间游戏去拉近与幼儿之间的距离。
浅析民间游戏对幼儿的发展作用
浅析民间游戏对幼儿的发展作用民间游戏是指传统流传于民间的游戏，它们不仅是娱乐的方式，更是对幼儿全面发展具有积极作用的一种途径。
本文将从身体发展、智力发展、情感发展和社交发展四个方面进行浅析。
民间游戏对幼儿的身体发展起到了重要的促进作用。
这些游戏通常需要通过跑、跳、爬等动作来完成，这样的活动能够锻炼幼儿的身体素质，增强肌肉力量，提高协调性和平衡能力。
“踢毽子”、“掷沙包”等传统游戏，可以让幼儿进行跳跃和追逐，锻炼了他们的肢体协调和灵活性。
民间游戏对幼儿的智力发展也有积极的影响。
在游戏中，幼儿需要观察、思考和判断，从中获得新的认识和经验。
“猜谜语”、“找茬”等游戏，需要幼儿通过观察和分析来解决问题，提高了他们的观察能力、思维能力和逻辑思维能力。
民间游戏还对幼儿的情感发展具有重要意义。
在游戏过程中，幼儿可以感受到快乐、满足和成功的积极情绪，同时也会遇到失败和挫折，从而学会面对困难和挑战的勇气和毅力。
“抓迷藏”、“接力赛”等游戏，既能够培养幼儿的合作意识和团队精神，又能够提高他们的自信心和责任感。
民间游戏对幼儿的社交发展起到了重要的推动作用。
通过参与游戏，幼儿可以与其他孩子一起合作、互动和交流，培养了他们的社交能力和沟通技巧。
“跳绳”、“打太极”等游戏，需要幼儿与其他孩子密切配合，共同完成任务，提高了他们的团队合作能力和集体荣誉感。
民间游戏对幼儿的发展作用是多方面的。
它们不仅能够促进幼儿的身体发展，提高他们的智力水平，还能够培养他们的情感态度和社交能力。
家长和教育者应该积极引导幼儿参与民间游戏，为他们的全面发展提供丰富的机会和经验。
民间游戏对幼儿身心发展的促进作用
民间游戏对幼儿身心发展的促进作用作者：张焕萍来源：《教育界·下旬》2014年第08期【摘要】民间游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。
它具有简便、易行、经济，不受时间、场地的限制等特点，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。
【关键词】民间游戏幼儿发展促进作用民间游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。
它具有简便、易行、经济，不受时间、场地的限制等特点，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。
民间游戏是在自然环境中进行的，阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，能促进幼儿的新陈代谢。
民间游戏对材料的要求较低，“一根绳”“一个沙包”等随处可寻的东西使游戏简便易行。
民间游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的，具有浓烈地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，深受儿童喜爱。
由于种种原因，许多民间游戏正濒临失传与流散的境况，幼儿园更是对这种重要的文化教育资源开发与利用不够。
我认为，应该对传统民间游戏加以开发和利用，将他纳入幼儿园教学活动中。
《幼儿园指导纲要》指出：“幼儿园以游戏为基本活动”。
由此可见，将民间游戏贯穿于教育中，不但增加了游戏的种类，促进幼儿的发展，还使我们民族文化得以传承。
下面由笔者来谈一谈传统民间游戏对幼儿的身心发展的几个促进作用：一、民间游戏有利于幼儿体能的发展民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，例如：“跳绳”就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、旋风、跑跳、蹲跳等，“贴人”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，“羊顶角”训练幼儿单腿跳跃的动作。
培养幼儿的耐久性，跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育，还能够健脑。
有时候民间游戏更多的是以比赛的形式呈现在教学过程中。
幼儿园传承民间游戏教研(3篇)
第1篇一、引言民间游戏是我国民间文化的重要组成部分，具有丰富的历史底蕴和独特的文化价值。
在幼儿园教育中，传承民间游戏对于培养幼儿的动手能力、团队协作能力、创新思维等方面具有重要意义。
为了更好地传承和发扬民间游戏，提高幼儿园教育质量，本文将围绕幼儿园传承民间游戏进行教研探讨。
二、民间游戏在幼儿园教育中的价值1. 培养幼儿的动手能力民间游戏通常需要幼儿动手操作，如捏泥巴、编竹篮、剪纸等。
这些活动有助于锻炼幼儿的手指灵活性、协调性和创造力，为幼儿未来的学习和生活打下基础。
2. 增强幼儿的团队协作能力民间游戏往往需要幼儿共同参与，如丢沙包、跳皮筋、捉迷藏等。
这些游戏有助于培养幼儿的团队意识、沟通能力和合作精神，为幼儿适应社会打下基础。
3. 激发幼儿的创新思维民间游戏具有丰富的趣味性和创意性，如“石头、剪刀、布”、“猜灯谜”等。
这些游戏有助于激发幼儿的想象力、创造力和思维能力，为幼儿的全面发展提供动力。
4. 传承民间文化民间游戏是我国传统文化的重要组成部分，传承民间游戏有助于幼儿了解和热爱自己的民族文化，增强民族自豪感。
三、幼儿园传承民间游戏的策略1. 挖掘和整理民间游戏资源幼儿园应积极挖掘和整理民间游戏资源，收集各种民间游戏，为幼儿园教育提供丰富的游戏素材。
教师可以查阅相关资料、走访民间艺人，收集民间游戏的传统玩法和制作方法。
2. 开发民间游戏课程根据幼儿的年龄特点和兴趣，教师可以将民间游戏融入幼儿园课程中，设计相应的游戏活动。
例如，将“跳皮筋”融入健康领域，将“捏泥巴”融入美术领域，将“猜灯谜”融入语言领域等。
3. 创新民间游戏玩法在传承民间游戏的基础上，教师可以结合现代教育理念，创新民间游戏的玩法，使游戏更具趣味性和挑战性。
例如，将“丢沙包”改为“丢纸球”，将“跳皮筋”改为“跳绳”。
4. 开展民间游戏主题活动定期开展民间游戏主题活动，如“民间游戏节”、“民俗文化节”等，让幼儿在活动中体验民间游戏的乐趣，感受传统文化的魅力。
浅析民间游戏对幼儿身心发展的教育价值
浅析民间游戏对幼儿身心发展的教育价值
随着社会的发展，传统的民间游戏逐渐被电子游戏等新型游戏所取代，然而，传统的
民间游戏却具有着不可替代的教育价值。
一、身体协调发展
民间游戏大多是需要身体动作与手眼协调的游戏，比如跳绳、打破碗、橡皮泥、拔河
等等，这些游戏能够锻炼幼儿的身体协调性，增强他们的力量、速度和灵活性。
这些活动
有助于活动幼儿的手脚，也可以让幼儿逐渐适应体力活动，从而培养耐力和体质。
这对于
幼儿身心健康的发展是非常有益的。
二、智力和认知能力的发展
民间游戏不仅可以锻炼身体，还可以培养幼儿的智力和认知能力，比如策略游戏、拼
图游戏、猜谜游戏等等，这些游戏都需要幼儿想办法解决问题，提高幼儿的游戏技能和智
力水平，同时也能对幼儿的观察力、记忆力、判断力和逻辑思维能力进行有效训练。
这些
都是幼儿成长中非常重要的能力，对孩子未来的学习和生活都具有重要的影响。
三、社交能力和情感发展
民间游戏中, 很多都是小组或团队游戏, 这些游戏能够让幼儿和其他小朋友互动,合
作和交流, 从而提高他们的社交能力和交际能力, 更加了解并尊重别人的意见和需求。
同时, 传统的民间游戏还能激发幼儿的竞争意识, 让他们学会体验输与赢的感觉, 培养出勇气、耐心和适应力, 这些是幼儿成长中非常重要的情感体验。
总之, 传统的民间游戏不仅对幼儿的身心健康发展有益, 还对幼儿的智力、认知能力、社交能力和情感发展产生积极影响。
我们应该尽可能地让孩子在成长的过程中多接触到这
些传统游戏, 让传统游戏得以传下去, 并孕育着我们的未来。
民间游戏对幼儿身心发展促进作用
民间游戏对幼儿身心发展的促进作用民间游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，它具有简便、易行、经济，不受时间、场地限制等特点，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、丰富幼儿生活有良好的作用。
民间游戏是在自然环境中进行的，阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，能促进幼儿的新陈代谢。
民间游戏对材料的要求较低，“一根绳”、“一个沙包”、“小竹筒”等随处可寻的东西使游戏简便易行。
民间游戏是人们在民族传统文化的基础上不断加工而形成的，具有浓烈的地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和性格的儿童的要求，深受儿童的喜爱。
它经过一代又一代人的传扬和发展，已成为我国优秀民间文化的一个重要组成部分。
民间游戏承载了民族传统文化，对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有重要的价值。
由于种种原因，许多民间游戏正濒临失传，幼儿园对这种重要的文化教育资源开发与利用不够。
我认为，应该对传统民间游戏加以开发和利用，将它纳入幼儿园教学活动中。
下面我阐述传统民间游戏对幼儿身心发展的促进作用。
一、民间游戏有利于幼儿体能的发展民间游戏的种类繁多，又富有趣味性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿的喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能。
例如：“跳绳”能训练幼儿全身，有双脚跳、单脚跳、迈门槛、麻花阵、旋风、跑跳、蹲跳等，“贴人”训练幼儿奔跑能力及躲闪的能力，“羊顶角”训练幼儿单腿跳跃的动作，培养幼儿的耐久性。
“扯皮条、拉皮条”训练幼儿的钻跳能力，培养幼儿的团结合作精神等，这些民间体育游戏不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且锻炼了他们的运动技巧。
跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育，还能健脑。
“跳格子”是个体育游戏。
首先在地上画上许多格子，或利用地上已铺好的方格瓷砖，然后幼儿分别站在并排的格子上通过“石头、剪子、布”，赢的一方往前面跳一个格子，先跳完的幼儿获胜。
在这个游戏中，幼儿不但获得了游戏性的体验，更促进了手指灵活性及跳的动作的发展。
浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用
浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用引言：幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段，体育游戏活动作为一种民间传统，对幼儿身心发展有着积极的影响。
本文将从幼儿身体发展、认知发展、心理发展三个方面来浅谈民间体育游戏活动对幼儿的作用。
一、对幼儿身体发展的促进1. 培养良好的运动习惯民间体育游戏活动有很多形式，例如跳绳、踢毽子、打陀螺等，这些活动可以让幼儿从小培养运动的习惯，养成良好的生活方式。
通过参与体育游戏活动，幼儿可以锻炼身体，增强肌肉力量和协调能力，提高身体素质。
2. 促进幼儿运动技能的发展民间体育游戏活动是一种寓教于乐的方式，通过参与游戏，幼儿可以学习各种运动技巧，例如跳绳可以培养幼儿的协调性和平衡感，踢毽子可以锻炼腿部肌肉和手眼协调能力。
这些技能的学习将对幼儿的运动能力发展起到积极的促进作用。
3. 增强幼儿的体质健康民间体育游戏活动一般都是户外进行的，对幼儿提供了大量的户外活动机会。
户外活动可以让幼儿呼吸新鲜空气，接触阳光，并且增加幼儿的体力消耗。
这有助于增强幼儿的体质健康，降低患病风险。
二、对幼儿认知发展的推动1. 促进幼儿感知能力的提高民间体育游戏活动强调感官体验，例如通过触摸、听觉、视觉等感知方式参与游戏。
这样的体验可以促进幼儿感知能力的提高，培养其对外界事物的观察和判断能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力在民间体育游戏活动中，幼儿需要观察其他人的动作，并根据规则进行相应的反应。
这培养了幼儿的观察力和注意力，使他们能够更好地专注于特定的任务。
3. 增加幼儿的自信心与自主性通过参与民间体育游戏活动，幼儿可以与其他幼儿进行交流和竞争。
成功地完成任务会增加幼儿的自信心，激发他们的积极性和主动性。
这对于幼儿的认知发展起着重要的推动作用。
三、对幼儿心理发展的促进1. 培养幼儿的合作意识和团队精神民间体育游戏活动通常是集体进行的，要求幼儿在游戏中与其他幼儿进行合作。
民间体育游戏对幼儿身心发展的作用.doc
民间体育游戏对幼儿身心发展的作用民间的体育游戏对于现代的幼儿身心发展有什么作用呢？下面我就为大家带来了民间体育游戏对幼儿身心发展的作用，让我一起分析一下吧！摘要:中国不仅地大物博、幅员辽阔，而且民族众多。
积极开展民间体育活动，不仅是继承民族文化遗产、弘扬民族精神的需要，也是人们增进交流、丰富生活的重要方式。
在幼儿园积极开展民间体育游戏活动，不仅能丰富幼儿体育游戏的内容，还能让幼儿在游戏活动中发展自我、教育自我，达到寓教于乐的目的。
我国地域辽阔，民族众多。
各民族独具特色的民间体育活动内容丰富，形式多样，易于开展。
其中许多民间体育游戏既能促进幼儿走、跑、跳跃、投掷、钻爬、平衡等基本动作的发展，提高幼儿的运动能力，也能使幼儿尽早了解民风民俗民情、促进幼儿社会性发展，还能让幼儿在快乐有趣的游戏中玩的开心尽心、收获“满足感”，培养开朗活泼的性格。
众多实验表明，许多民间体育游戏项目和当代幼儿体育游戏内容一样，对幼儿身心发展都有良好的教育作用，帮助幼儿在健康快乐中茁壮地成长。
一、民间体育游戏活动对幼儿身体的积极作用幼儿身体的生长发育，是一种有规律的自然现象，在正常情况下，他们的身体都会自然长大、长高。
但是身体能否在遗传因素下充分生长发育，这取决于后天的生活条件和教育等多重因素，它对幼儿身体的生长发育发挥着关键的作用。
其身体机能原理是:幼儿在体育锻炼过程中，机体各器官系统都得到了一定强度和量的刺激，使机体在形态结构、生理机能和生物化学方面的适应性得到增强。
民间体育游戏是人们在长期生活和生产劳动中产生的。
民间体育游戏多在户外进行，它对幼儿的身体形态的发展、身体机能的发展、体能的发展和身体适应能力的发展都有显著的促进作用。
例如，体育民间游戏“跳皮筋”，两人玩时，可以分别抓住橡皮筋的两端。
若三人以上玩，则由两人扯皮筋，跳者边跳边唱，“马兰花、马兰花，分吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。
”一般情况下，唱不同歌的时候需要变换不同的跳法，而且当一首歌唱完之后，需要脚正好踩住皮筋。
浅析民间游戏对幼儿的发展作用
浅析民间游戏对幼儿的发展作用【摘要】民间游戏是幼儿在成长过程中经常接触的一种活动。
通过参与民间游戏，幼儿可以在认知、社交、情绪管理、身体协调和想象力等方面得到全面发展。
在认知方面，民间游戏可以帮助幼儿提高观察力和记忆力，培养逻辑思维能力。
在社交方面，幼儿通过游戏可以学会合作、分享和交流，培养团队意识。
民间游戏还可以帮助幼儿学会表达情感、调节情绪，促进情感健康发展。
通过参与各种身体动作和动作协调的游戏，幼儿的身体协调和运动能力也会得到提升。
民间游戏也能激发幼儿的想象力和创造力，促进思维的发展。
民间游戏在幼儿的发展中扮演着重要的角色，应该受到重视并得到引导。
【关键词】民间游戏、幼儿、发展作用、认知发展、社交能力、情绪管理、身体协调、想象力、创造力、重要性、全面发展、积极影响、重视、引导。
1. 引言1.1 民间游戏的概念民间游戏是指在民间生活中广泛传播并得到大众喜爱的游戏活动。
这些游戏经常由大人和孩子们一起参与，通过一定的规则和方式进行，旨在娱乐和锻炼参与者的各种能力。
民间游戏通常不需要特殊的游戏器材，主要依靠人们的想象力和创造力进行。
在民间游戏中，参与者可以自由地展现自己的才华和技能，同时也能与他人建立更深入的情感联系。
民间游戏的特点包括简单易行、富有趣味性、具有教育性和培养性等。
通过参与民间游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习各种技能，培养社交能力和情感沟通能力。
民间游戏还能激发幼儿的创造力和想象力，帮助他们更好地理解和认识世界。
民间游戏是一种有益于幼儿全面发展的活动形式，不仅能带来乐趣，还能在玩耍中潜移默化地促进幼儿的身心发展。
引导和鼓励幼儿参与民间游戏，对他们的成长和发展具有重要意义。
1.2 幼儿的发展需求幼儿的发展需求是指幼儿在成长过程中所需要满足的各种需求，这些需求包括认知发展、社交能力、情绪管理和表达能力、身体协调和运动能力、想象力和创造力等方面。
幼儿的认知发展需求包括对于周围环境的认知能力、思维能力、记忆能力等；社交能力包括与他人的交往能力、合作能力、沟通能力等；情绪管理和表达能力包括识别和表达自己的情绪、处理情绪的能力等；身体协调和运动能力包括身体协调能力、运动技能的掌握等；想象力和创造力包括创造性思维、想象力的发展等。
小议民间游戏在幼儿体智发展中的作用
小议民间游戏在幼儿体智发展中的作用民间游戏是指流传在民间的各种传统游戏，这些游戏活泼有趣，多姿多彩，具有浓厚的地方特色和文化底蕴。
在幼儿体智发展过程中，民间游戏扮演了非常重要的角色。
本文将从几个方面来探讨民间游戏在幼儿体智发展中的作用。
民间游戏对幼儿的身体发展起到了促进作用。
民间游戏通常是一些身体活动较为明显的游戏，如跳绳、踢毽子、荡秋千等。
这些游戏可以促进幼儿的身体协调和灵敏性，锻炼他们的肌肉和关节，提高身体的柔韧性和力量。
在玩游戏的过程中，幼儿会不知不觉地进行各种身体活动，有助于他们的身体发育和健康成长。
民间游戏对幼儿的智力发展也有积极的影响。
在民间游戏中，常常需要进行一些思维和判断，比如猜拳、抓手绢等游戏，这些游戏可以锻炼幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
民间游戏还能培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，让他们学会与他人合作、相互配合，培养他们的社交能力。
民间游戏对幼儿的情感发展同样起到了重要的作用。
在游戏中，幼儿会和其他小朋友一起玩耍，经常是在一起合作、互相帮助，增进彼此间的感情，促进友谊的发展。
通过游戏，幼儿还可以体验到胜利的喜悦和失败的挫折，学会接受各种情绪，并逐渐培养出积极向上的情感态度。
民间游戏对幼儿的语言发展也有一定作用。
在游戏过程中，幼儿会和其他小朋友进行交流、互动，学会用语言表达自己的想法和感受，同时也能够借助游戏增强他们的听说能力。
例如在玩跳房子的游戏时，孩子们会用一些特有的口头语言，通过这些口头语言，增进幼儿对语言的认识和运用，促进了他们的语言发展。
民间游戏在幼儿体智发展中起到了非常重要的作用，它不仅可以促进幼儿的身体发育和智力发展，还能培养他们的情感态度和语言能力。
幼儿园和家长们应该重视民间游戏的传承和推广，让幼儿在玩游戏中获得身心的双重愉悦，全面发展各方面的能力。
也应该注意引导幼儿在游戏中遵守规则，培养他们的公平竞争和团队合作精神。
通过民间游戏，让幼儿在快乐中成长，健康地发展。
民间游戏在幼儿教育中的作用探析
民间游戏在幼儿教育中的作用探析引言民间游戏一直被视为幼儿教育中重要的一部分，它不仅能够激发孩子们的兴趣，还可以促进他们的身心发展。
在幼儿园和家庭中，许多传统的民间游戏仍然被保留和传承，因为人们意识到这些游戏对幼儿的成长至关重要。
本文将对民间游戏在幼儿教育中的作用进行探讨，分析其对幼儿的身心发展、认知能力和社交能力的促进作用，并从实践经验和理论研究角度探析其在幼儿教育中的重要性。
一、民间游戏对幼儿的身心发展的促进作用民间游戏是幼儿生活中不可或缺的一部分，通过各种游戏，幼儿能够锻炼身体，提高协调能力和灵活性。
比如踢毽子、跳绳、丢沙包等游戏，都是可以锻炼幼儿身体的经典民间游戏。
这些游戏通过体力活动，能够促进幼儿的身体发育和提高体能水平，对幼儿的身体发展起到积极作用。
民间游戏也可以促进幼儿的心理发展。
在游戏中，幼儿可以放松身心，释放压力，提高情商和情感表达能力。
例如幼儿在玩跳房子的游戏时，需要合作、沟通和互相支持，这样的游戏能够促进幼儿的社交能力，增强他们的归属感和自信心。
民间游戏在促进幼儿的身心发展方面发挥着十分重要的作用。
二、民间游戏对幼儿认知能力的促进作用民间游戏不仅是一种身体活动，更是一种认知活动。
在游戏中，幼儿需要观察、思考和决策，从而促进他们的认知能力的发展。
比如玩“猫捉老鼠”的游戏，幼儿需要通过观察和判断来抓住其他游戏者，这样的游戏可以促进幼儿的观察力、思维能力和逻辑能力的发展。
民间游戏还可以培养幼儿的想象力和创造力。
在游戏中，幼儿可以扮演不同的角色，体验不同的情境，激发他们的想象力和创造力。
比如玩“做家家酒”的游戏，幼儿可以扮演父母或孩子的角色，体验日常生活中的情境，从而培养他们的想象力和创造力。
民间游戏对幼儿的认知能力的促进作用是非常显著的。
三、民间游戏对幼儿社交能力的促进作用民间游戏是幼儿社交交往中重要的一部分，通过游戏，幼儿可以培养良好的社交能力和合作精神。
在游戏中，幼儿不仅需要和其他幼儿进行合作，还需要学会尊重他人、分享和沟通，从而促进他们的社交能力的发展。
民间游戏在幼儿教育中的作用探析
民间游戏在幼儿教育中的作用探析引言民间游戏是指源自民间传统、流传于人们之间的游戏活动，是幼儿时期孩子们最喜欢参与的活动之一。
这些传统游戏丰富多彩，具有浓厚的文化底蕴，通过游戏，孩子们能够在快乐中学习、成长。
在幼儿教育中，民间游戏扮演着重要的角色，对幼儿的身心发展具有深远的影响。
本文将深入探讨民间游戏在幼儿教育中的作用，以期为幼儿教育者提供一些有益的启示和参考。
一、民间游戏对幼儿的身体发展的作用民间游戏往往需要孩子们进行各种身体活动，例如跑跳、爬坡、投掷等，这些动作可以促进幼儿的肌肉发育，增强体质。
民间游戏中的一些乐器演奏、歌舞表演等活动也可以锻炼幼儿的肢体协调能力，培养他们的艺术细胞。
通过这些身体活动，幼儿可以增强体质，提高身体协调性，有助于开发幼儿的全面素质。
二、民间游戏对幼儿的智力发展的作用民间游戏往往蕴涵着许多智力的培养元素。
比如一些推理类的游戏，可以锻炼幼儿的逻辑思维能力；一些益智类的游戏，可以培养幼儿的动手能力、观察力和记忆力；一些童谣儿歌类的游戏，可以激发幼儿的联想和想象能力。
通过这些游戏，幼儿将会在玩耍中快乐学习、轻松提升自己的智力水平。
三、民间游戏对幼儿的情感发展的作用民间游戏不仅可以使幼儿充满快乐，还可以培养其良好的情感品质。
在游戏中，幼儿需要与其他小伙伴共同合作，需要听从规则、尊重他人；也需要面对输赢，需要坦然面对挫折。
通过这些游戏活动，幼儿可以培养与人交往的能力，培养其合作意识和竞争意识，有助于形成积极的人际关系和情感稳定。
四、民间游戏对幼儿的社会发展的作用民间游戏本身就是一种社会活动，它既可以满足幼儿对交往的需求，也可以培养他们参与社会生活的能力。
在游戏中，幼儿需要与其他小伙伴一起协作，需要学会彼此沟通、协商，这些都是培养幼儿的社交技能和团队合作精神的好机会。
在游戏中，他们还可以模仿大人的角色扮演、学习社会技能，有助于为将来的社会生活奠定基础。
五、启发与反思民间游戏在幼儿教育中具有重要的作用，但也需要我们深入思考如何更好地结合幼儿的实际情况来进行游戏的设计和引导。
做好民间体育游戏,促进幼儿健康发展
做好民间体育游戏，促进幼儿健康发展随着社会的发展和进步，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高。
幼儿教育不仅仅是知识的传授，更重要的是促进幼儿全面的健康发展。
在幼儿的成长过程中，体育活动是非常重要的一部分，而民间体育游戏更是值得重视和推广的一种体育活动。
通过做好民间体育游戏，可以很好地促进幼儿的健康发展。
民间体育游戏具有丰富的趣味性和多样性。
民间体育游戏可以是跳绳、踢毽子、捉迷藏、跳皮筋等各种各样的游戏，这些游戏在规则上、方式上、场地上等方面都有很大的不同，因此幼儿在参与这些游戏的过程中可以感受到丰富的趣味性和多样性。
这也为他们的童年生活增添了更多的乐趣和快乐，让他们在参与体育游戏的过程中不仅仅是锻炼身体，还能享受到游戏的乐趣。
民间体育游戏能够锻炼幼儿的身体素质和协调能力。
在游戏中，幼儿需要跳跃、奔跑、踢球、捡东西等各种动作，这些动作既能够锻炼幼儿的肌肉和韧带，又能够提高他们的协调能力和反应能力。
通过长时间的参与，可以有效地提高幼儿的身体素质和运动技能，促进他们的身体发育和功能的全面提升。
民间体育游戏有助于培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
在很多的体育游戏中，幼儿需要和其他小伙伴一起合作，或者进行比较、PK等，这样就能够在游戏中培养他们的团队协作精神和竞争意识。
通过与他人的合作和竞争，有助于培养他们的团队合作精神和适应竞争的能力，这对他们日后的学习和工作都是非常有益的。
民间体育游戏还可以促进幼儿的情感交流和社交能力。
在体育游戏的过程中，幼儿可以和其他小伙伴一起玩耍，互相交流、合作，这些过程可以促进他们之间的情感交流和友谊的建立。
通过与他人的交往，还可以促进他们的社交能力和沟通能力的提升，这对于培养他们的健康人格和积极心态都是非常有帮助的。
民间体育游戏还有助于培养幼儿的自律和自信。
在体育游戏中，幼儿需要遵守游戏规则，积极参与，努力拼搏，并且在游戏中获得成就感和自信心。
通过反复的参与和努力，在游戏中克服困难，幼儿可以逐渐培养他们的自律意识和自信心，这对于他们的个人成长和未来发展都是非常有帮助的。
民间游戏在幼儿身心健康成长的作用
民间游戏在幼儿身心健康成长的作用摘要：民间游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。
它具有简便、易行、经济，不受时间、场地的限制等特点，对增强幼儿体质，培养幼儿动脑动手能力、合作交往能力和幼儿的意志品质具有良好的促进作用。
关键词：民间游戏幼儿身心健康成长促进作用民间游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工形成的，具有浓烈地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，深受儿童喜爱。
它经过一代又一代人的传扬和发展，已成为我国优秀民间文化的一个重要组成部分。
幼儿民间游戏作为我园的教研课题，通过教师与孩子共同参与、改编、创新和发展，以崭新的面貌走入幼儿的生活，对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有重要的价值。
1.通过民间游戏促进幼儿身体健康成长。
在户外进行的游戏，使幼儿直接接触充足的阳光、新鲜的空气，增强幼儿对环境变化的适应能力，促进幼儿身体健康。
幼儿的许多游戏活动都是在户外进行的，如：“跳方格”、“滚雪球”、“快乐木头人”、“花样跳绳”等，孩子们沐浴在阳光雨露之中，促进了呼吸系统和心血管功能的提高，增强了机体免疫力，达到了锻炼身体、增强体质的目的。
现在的幼儿学这学那，但唯独缺乏足量的身体锻炼，导致身体缺乏力量，协调性很差，常摔倒。
让幼儿玩民间游戏是一个很好的锻炼方法。
它能较好地发展幼儿的基本动作，可促进幼儿大小肌肉的发展，增强心肌收缩，使脉搏输出量增加，促使幼儿心血管正常发育。
“滚圈”、“编花篮”、“三轮车”等游戏，使幼儿的手、口、脚动作灵活协调。
“应对障碍物”、“小乌龟驮物”等游戏能训练幼儿的平衡能力。
这一系列的活动不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发展，也锻炼了他们的运动技能和技巧。
幼儿玩民间游戏，还有利于幼儿食欲的增强。
如：游戏“滚雪球”、“跨圈争夺赛”，幼儿在追逐跑的过程中消耗了大量的体能，促进了消化系统的发育。
2.通过民间游戏发展幼儿动手、动脑能力。
民间游戏中一些数学游戏如：“找朋友”、“跳圈”、“看谁蹦的快”等能使幼儿在游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣；“团结友爱亲又亲”、“看谁拿得多”等游戏，使幼儿在玩玩、想想、试试的过程中，加深了对数概念的认识，促进了幼儿手部小肌肉群的发育；还有民间游戏的一物多玩，给幼儿提供了自由探索、大胆想象、动手创造的机会。
民间游戏对幼儿身心发展的促进作用
民间游戏对幼儿身心发展的促进作用民间游戏对幼儿身心发展的促进作用_基础培育论文第一篇提要:民间游戏,是指流传于广大生活中的禧戏娱乐活动,俗语称"完耍".它具有简便、易行、经济,不受时间、场地的陷制等特点,对增强幼儿体制、开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用.主题词:民间游戏;幼儿发展;促进作用民间游戏,是指流传于广大生活中的禧戏娱乐活动,俗语称"完耍".它具有简便、易行、经济,不受时间、场地的陷制等特点,对增强幼儿体制、开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用.民间游戏是在自然环境中进行的,阳光、空气是自然环境中不可缺少的茵素,能促进幼儿的新陈代谢.民间游戏对材料的要求较低,"一根绳""一个沙包""小竹筒"等随处可寻的东西使游戏简便易行.民间游戏是人们在xxx传统文化的基础上经过不断加工而变成的,具有浓烈地方特色和生活气息,能満足不同年领、性别和不同性格的儿童的要求,深受儿童喜爱.它经过一代又一代人的传杨和发展,已成为我国优秀民间文化的一个重要组成部分.民间游戏承载了xxx 传统文化,对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有着重要的价值.由于种种源因,许多民间游戏正濒临失传与硫潵的境况,幼儿园更是对这种重要的文化培育资源开发与利用不够.我认为,应该对传统民间游戏加以开发和利用,将他纳入幼儿园教学活动中.直线与圆、圆与圆的位置关系_学科培育论文第二篇原文:路平本部分内容由直线与圆的位置关系和圆与圆的位置关系组成.直线与圆主要考察位置关系的判断,利用位置关系解决切线方程、公共弦方程及弦长等相关直线与圆的问题;圆与圆主要考察位置关系的判断及简单应用.要点:掌握直线与圆、圆与圆的位置关系的判订方法,询求圆的弦长、切线长、圆的切线方程等问题的最优解法.难点:圆的弦长问题,求与圆相关的轨迹问题等.1.判断直线与圆的位置关系的两种常见方法（1）几何法:①确定圆的圆心坐标和半径r;②计算圆心到直线的距离d;③判断d与圆半径r的大小关系:d>r?圯相离,d=r?圯相切,d（2）代数法:①把直线方程代入圆的方程;②得到一元二次方程;③求出δ的值:δ>0?圯相交;δ=0?圯相切;δ简论外籍教师绩效与文化管理探析_高等培育论文第三篇。
浅谈民间游戏对于幼儿的教育作用教育类
浅谈民间游戏对于幼儿的教育作用在我国，幼儿教育一直是一个备受关注的领域。
随着科技的发展和社会的进步，幼儿教育也在不断创新。
然而，在众多新颖的教育理念和方法中，我们不应忽视民间游戏这一传统的教育形式。
民间游戏对于幼儿的教育作用是不可忽视的，它不仅能锻炼幼儿的身心，还能培养幼儿的各种能力。
下面，我就来和大家一起探讨民间游戏在幼儿教育中的重要作用。
民间游戏有助于培养幼儿的团队协作能力。
在民间游戏中，很多游戏都需要孩子们相互配合、共同完成。
比如捉迷藏、丢沙包等游戏，孩子们需要相互配合，才能取得游戏的胜利。
这种团队协作的过程，能让幼儿体验到合作的重要性，培养他们的团队精神。
民间游戏能锻炼幼儿的身心。
民间游戏种类繁多，有奔跑类、跳跃类、投掷类等。
这些游戏能让孩子们在愉快的氛围中锻炼身体，提高身体素质。
同时，民间游戏还能培养幼儿的观察力、注意力、记忆力等认知能力。
如捉迷藏游戏，孩子们需要观察周围环境，寻找藏身之处，这有助于培养他们的观察力和注意力。
再次，民间游戏有助于培养幼儿的社交能力。
在民间游戏中，孩子们需要与同伴进行互动，沟通、交流，才能完成游戏任务。
这种互动过程，能让幼儿学会如何与他人合作、沟通，提高他们的社交能力。
民间游戏中的一些角色扮演游戏，还能培养幼儿的同情心和同理心。
民间游戏能丰富幼儿的情感体验。
在游戏中，孩子们会体验到成功、失败、快乐、悲伤等情感。
这些情感体验对于幼儿的成长具有重要意义，能让他们学会如何面对生活中的喜怒哀乐。
同时，民间游戏中的一些故事情节，也能让幼儿体验到善良、勇敢、正义等价值观念。
民间游戏有助于培养幼儿的创新思维。
在游戏中，孩子们需要不断尝试、探索，才能找到解决问题的方法。
这种探索过程，能激发幼儿的好奇心和创新意识，培养他们的创新思维。
民间游戏在幼儿教育中的作用是多方面的。
那么，如何将民间游戏融入到幼儿教育中呢？一、创设游戏环境。
在幼儿园中，应为孩子们提供一个宽敞、安全、有趣的游戏环境。
民间游戏对幼儿身心发展教育的促进作用
民间游戏对幼儿身心发展教育的促进作用民间游戏是指在社会生活中广泛流传的游戏形式，其丰富多样的特点使其对幼儿身心发展教育起到了重要的促进作用。
本文将从体育锻炼、智力开发以及社交能力培养三个方面，论述民间游戏所起到的促进作用。
首先，民间游戏对幼儿体育锻炼起到了积极作用。
在游戏中，幼儿可以通过跑、跳、爬等各种活动，锻炼身体，提高体质素质。
例如，“踢毽子”这个民间游戏，可以锻炼幼儿的大脑和四肢的协调性，培养他们对空间的感知能力和注意力集中能力。
同时，这个游戏还可以让幼儿学到规则的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
此外，民间游戏中还有很多适合幼儿玩耍的传统户外游戏，如打橄榄球、跳绳等，这些游戏可以增强幼儿的心肺功能，提高肌肉协调能力，促进他们的健康成长。
其次，民间游戏对幼儿智力开发起到了重要作用。
民间游戏往往需要幼儿动脑思考，这样可以促进他们思维的灵活性和创造力的发展。
例如，中国的“数算炮”这个游戏就需要幼儿们进行快速计算，积极参与到游戏中来，培养他们的数学思维和逻辑思维。
此外，通过一些智力游戏，幼儿还可以培养注意力、观察力、记忆力等多方面的智力。
例如，“猜拳”这个游戏需要幼儿观察和分析对方的动作，来猜测对方的下一步的动作，从而培养他们的观察力和思维能力。
最后，民间游戏对幼儿社交能力的培养具有重要作用。
民间游戏通常需要幼儿们进行合作和交流，这样可以提高他们的与人相处的能力。
例如，“捉迷藏”这个游戏需要幼儿们进行沟通合作，抓住合适的时机与队友配合进行寻找和发现。
这样可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
此外，民间游戏还可以培养幼儿的自信心和竞争意识。
例如，中国的“夺旗”这个游戏需要幼儿们进行团队配合，争夺对方的旗帜，这样可以培养他们的竞争意识和自信心。
综上所述，民间游戏对幼儿身心发展教育的促进作用非常大。
通过参与民间游戏，幼儿可以得到全面的发展，锻炼身体、开发智力、培养社交能力。
因此，我们应该积极鼓励孩子们参与民间游戏，促进他们的全面发展。
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民间游戏对幼儿身心发展教育的促进作用民间游戏对幼儿身心发展教育的促进作用民间游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称玩耍。
它具有简便、易行、经济，不受时间、场地的限制等特点，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。
民间游戏是在自然环境中进行的，阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，能促进幼儿的新陈代谢。
民间游戏对材料的要求较低，一根绳一个沙包小竹筒等随处可寻的东西使游戏简便易行。
民间游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的，具有浓烈地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，深受儿童喜爱。
它经过一代又一代人的传扬和发展，已成为我国优秀民间文化的一个重要组成部分。
民间游戏承载了民族传统文化，对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有着重要的价值。
由于种种原因，许多民间游戏正濒临失传与流散的境况，幼儿园更是对这种重要的文化教育资源开发与利用不够。
我认为，应该对传统民间游戏加以开发和利用，将他纳入幼儿园教学活动中。
《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园以游戏为基本活动。
由此可见，将民间游戏贯穿于教育中，不但增加了游戏的种类，促进幼儿的发展，还使我们民族文化得以传承。
再次，民间游戏种类繁多，对幼儿身体发展可以起到多方面的促进作用。
下面由笔者来谈一谈传统民间游戏对幼儿的身心发展的几个促进作用：一、民间游戏有利于幼儿体能的发展民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，例如：跳绳就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、跑跳、蹲跳等，贴人训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，《羊顶角》训练幼儿单腿跳跃的动作。
培养幼儿的耐久性，《扯皮条、拉皮条》游戏训练幼儿钻跳能力，培养幼儿团结合作精神等，这些民间体育游戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧。
跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育，还能够健脑。
跳格子是个体育游戏。
首先，在地上画上许多格子，或利用地上已铺好的方格瓷砖，然后幼儿分别站在并排的格子上，通过石头剪子布，赢的一方往前面跳一个格子。
最后先跳完的幼儿获胜。
在这个游戏中，幼儿不但获得游戏性的体验，更促进了手指灵活性以及跳的动作的发展。
有时候民间游戏更多的是以比赛的形式呈现在教学过程中。
例如，踢毽子游戏，虽然是一项简单的体育运动，它锻炼幼儿的耐力和毅力，在游戏的过程中幼儿会由于好胜心，不由自主的就坚持了下来。
在幼儿园仔细观察就会发现，晨间活动中幼儿独自踢毽子时往往不能有这样的毅力，踢几个就厌倦了，但是在比赛的过程中就不同了，幼儿会不遗余力的坚持下来。
在这一过程中，幼儿的耐力也有了很好的发挥空间，在无形中就得到了锻炼。
踢毽子、打弹珠、扔沙包这些民间游戏都促进了幼儿协调能力的发展。
感受游戏快乐的同时，还增强了幼儿的体质。
在跳皮筋的过程中，幼儿会创造出许多的玩法，不管是怎样的玩法，幼儿的肢体柔韧性和协调性都能得到锻炼，而且会比想象中的效果要好，毕竟是幼儿主动参与的结果。
如果是教师设计的一些体育活动，反而不深得幼儿喜爱，所起的作用也达不到预期的效果。
所以在民间游戏的过程中，幼儿的体能会在无形中得到锻炼，肢体的协调性、柔韧性、平衡能力等，都能够得到很大的提高。
二、民间游戏有利于幼儿社会认知的发展也是以跳绳的例子来阐述民间游戏有利于幼儿社会认知的发展：在跳绳子的过程中，幼儿要不断的数出跳的个数，从而不断的数数，这样就不要在幼儿逼迫的状态下数数了，幼儿就自然而然的会：1、2、3、4、5 毫不费力的数下去。
这样的游戏带给幼儿的结果是幼儿很顺利的就能数出这些天文数字，而且增加了幼儿学习数数的乐趣。
民间游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。
如玩《顶锅盖》游戏时，要求至少两名幼儿玩，一名幼儿手心朝下，其他幼儿将食指顶在其手心，一起说顶子顶个小猫小狗，一把抓住哪一个，抓住小老头，上街去买油，抓住小老太，上街去买菜。
嗨，嗨，嗨--- 说完食指要立刻离开手心，否则被抓住的幼儿就要回答买的什么菜? 买青菜买冬瓜等等，通过这个游戏幼儿不仅可以知道许多蔬菜的名称，而且通过扩展可以了解到做菜的基本过程，更体验到了共同游戏的快乐。
有些游戏则可促进幼儿的综合感知能力，如老鹰捉小鸡游戏不仅需要调动观察力、注意力，而且要求动作敏捷，反应灵活。
丢手绢的游戏就更需要集中注意力，警觉，反应快。
另外，有的幼儿游戏还配有顺口溜、说唱等，如：一一一，什么一?一是小猫钓大鱼;二二二，什么二?二是小猫梳小辫;三三三，什么三?三是小猫爬雪山;四四四，什么四?四是小猫写大字这种从一数到九的《数字歌》，发展了幼儿的语言、记忆、思维、想象、创造等各种能力。
每逢元宵节，就会有猜灯谜游戏，每盏灯里都有一张纸条，上面写有一个谜面，如：一只黄香蕉，挂在树稍稍，白天不见影，晚上才看到。
谜底是月亮。
幼儿通过这个谜语就知道了月亮的一些特征，从而促进了幼儿的认知发展。
三、民间游戏有利于幼儿合作交往能力的发展民间游戏带有竞争性，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。
如玩《包剪锤》《跳绳》等游戏时，当幼儿在游戏中获胜，他们体会到成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感;当他们面临失败，会产生挫折感，但幼儿好胜心强，丰富有趣的民间游戏又深深吸引着幼儿，使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安，分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。
所以，在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成乐观、开朗的性格。
当然在游戏的过程中，幼儿会很主动的与周围的小伙伴交流自己的心得。
不管是输还是赢，幼儿都会很高兴的接受，而且对和自己玩游戏的小伙伴很友好，生怕下次没人玩，所以就算幼儿赢了，他也不会骄傲，因为他怕自己的同伴下次不和自己玩，所以有的时候他还会故意输给自己的小伙伴，以示自己很弱，想留下自己的伙伴。
现在独生子女的现象很普遍，所以小朋友在家根本就没有小伙伴可以玩，所以他会和现在的小伙伴相处的很好。
就算在游戏中输了，很失落，不过过了一会他还会自动恢复，心情变得和以前一样。
在游戏《老鹰捉小鸡》中，有老鹰、母鸡、小鸡三个角色，就需要母鸡和小鸡们的配合，这样才不会被老鹰吃掉。
在游戏的过程中，鸡妈妈就要时刻注意自己的鸡宝宝，用眼神或者语言交流，然而鸡妈妈和老鹰之间的交流就是肢体语言的交流，拼命的保护自己的宝宝和老鹰搏斗的场景，可以看出他们之间无形的语言。
角色扮演游戏，更能促进幼儿同伴间的交往能力。
如：看医生这个游戏，医生和病人缺一不可。
病人向医生表述病情，医生整治。
通过相互的交流，游戏才能得以发展。
民间游戏有约定俗成的游戏规则，才能使游戏进行下去。
富有情趣的民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，为了参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人、平等待人等。
同时，在游戏中，每个幼儿自然的更换角色，也会自然的产生领袖，自然的淘汰领袖。
因此幼儿必须形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与游戏。
四、幼儿民间游戏有利于幼儿智力的发展在中班的数学活动中，教育目标为认识6 的相邻数，就可以利用跳房子游戏，在地上画上房子并在房子里分别填上6的相邻数，引导幼儿边跳边念6有两个好邻居，就是5和7，5是6的小邻居，7是6的大邻居，大家一起玩跳格，开心又有趣，这样一来，使得幼儿在愉悦的游戏中轻松地掌握了6 的相邻数，教学目标也顺利实现了。
在玩陀螺时幼儿自己发现或在教师的引导下会发现问题：为什么用鞭子一抽陀螺就会在地上转呢?为什么越抽陀螺转得越快呢?与此同时，老师还可以在陀螺上贴上画有七色光谱的旋涡形圆形纸片。
引导幼儿在陀螺游戏中自己观察，发现陀螺在越抽越转，越转越快的情况下七色光谱就会变成白色这一科学现象，使幼儿在轻松愉悦的游戏中学会观察与探究。
五、民间游戏有助于幼儿良好个性和积极情感的发展一部分民间游戏是带有竞争性的，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。
如玩《石头剪刀布》、《跳绳》等游戏时，当幼儿在游戏中获胜，他们体会到成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感;当他们面临失败，会产生挫折感。
但幼儿好胜心强，这次输了下次就想赢回来，从而分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。
所以，在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成乐观、开朗的性格。
再者，民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。
在自然、自发的民间游戏中，幼儿没有任何干预，没有心理压力，情绪是放松的，他们自娱自乐，敢于大声说笑，大方的表现，大胆的想象;他们随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。
这说明幼儿民间游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿跨越了情绪障碍。
因此，民间游戏的开展过程，可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程。
幼儿民间游戏的种类和作用还很多，通过民间游戏的实践，我们深切地感受到它对幼儿社会性发展具有重要的作用，是孩子们健康成长的良好伴侣。
我们应充分利用好民间游戏，愿我们的民间游戏之花越开越美，愿我们的孩子健康成长!民间游戏对幼儿身心发展教育的促进作用民间游戏对幼儿身心发展教育的促进作用民间游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称玩耍。
它具有简便、易行、经济，不受时间、场地的限制等特点，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。
民间游戏是在自然环境中进行的，阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，能促进幼儿的新陈代谢。
民间游戏对材料的要求较低，一根绳一个沙包小竹筒等随处可寻的东西使游戏简便易行。
民间游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的，具有浓烈地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，深受儿童喜爱。
它经过一代又一代人的传扬和发展，已成为我国优秀民间文化的一个重要组成部分。
民间游戏承载了民族传统文化，对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有着重要的价值。
由于种种原因，许多民间游戏正濒临失传与流散的境况，幼儿园更是对这种重要的文化教育资源开发与利用不够。
我认为，应该对传统民间游戏加以开发和利用，将他纳入幼儿园教学活动中。
《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园以游戏为基本活动。
由此可见，将民间游戏贯穿于教育中，不但增加了游戏的种类，促进幼儿的发展，还使我们民族文化得以传承。
再次，民间游戏种类繁多，对幼儿身体发展可以起到多方面的促进作用。
下面由笔者来谈一谈传统民间游戏对幼儿的身心发展的几个促进作用：一、民间游戏有利于幼儿体能的发展民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，例如：跳绳就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、跑跳、蹲跳等，贴人训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，《羊顶角》训练幼儿单腿跳跃的动作。